❶ －－语文摘抄关于景色描写－－
《春》朱自清
《骆驼祥子》中有对夏天很好的描写
《故都的秋》郁达夫完美
❷ 语文的情景作文怎么写
情景作文(也称情境作文)，就是根据具体场合的情形或某种景象或某种境地，运用联想和想象进行写作的一种作文样式。这种作文形式对训练同学们的描写、记叙、抒情能力，特别是想象能力、创新能力，都具有较重要的作用。情景作文，就内容来说，可以是社会生活、 自然景观 的方方面面，也可以是虚拟的某种场景或故事。从形式来讲，它可长可短，或段或篇，训练时可灵活把握。情景作文大至可分为续补式和引发式两类。写作续补式情景作文要注意三点：(一)准确把握材料所提供的情景(特别要注意体会细节、抒情议论部分和意旨)，确立材料的立意。(二)借助自己对生活的观察和体验，按情景设定的方向进行合理合情的想象和推理。(三)续写或补充的部分要符合题目要求(如拟题、文体、字数等)。
初中语文情境作文的写作思路，面对同一情境如何打开思路。一、情境再现看到文题中提供的情境，结合自己的生活经历，引发对某段相同经历的回忆和感受，可以以回忆经过为主，也可以 夹叙夹议 。例1：“5岁那年的儿童节，天气炎热，我和妈妈去买菜，市场里有卖小鸡的。圆滚滚的身子，金黄色的小嘴，毛茸茸的羽毛，别提多可爱了。于是我央求妈妈给我买了一只。”接下来写自己如何照顾小鸡，怎样幼稚地用香皂给小鸡洗澡，小鸡死掉后多么伤心的故事，最后写出“而今的我已经不再拥有儿童节了，我是多么的不舍，但我相信，童年的儿童节会成为我一生中最美好的回忆”。例2：“灰色，往往暗含着一种悲伤，让人想要抱头痛哭，那一年的儿童节正是如此。似乎还在一个欢度“六一”的梦中，似乎各种各样新奇、好玩的东西还摆在我面前时，妈妈叫醒了我。“快起床，一会去上课，我给你报的数学班今天不歇。还有下午去上作文课，晚上家教来讲英语。”我的天啊！老妈，今天是儿童节！我极不情愿地起了床，一步一步向学校挪去。在煎熬中，儿童节过去了。上天，求求你，下一次我要金色的儿童节，我要快乐。”这两篇文同是对过去儿童节经历的回忆，同一情境下，经历不同，感受不同，文章所表达的中心也不同。二、由情境引发感想例3：“在儿童节那天，我再也不会去索取那些精美的玩具，而是和父母一起散步、聊天、打球，放松心情。因为我已经明白了：父母为了我们生活舒适，不辞劳苦地努力工作，我们不应该去索取，更应该去回报。在儿童节那天，我再也不会去商场肆意地消费，而是把钱捐给大山里贫困的孩子，让他们可以上学，受到良好的教育。因为我已经明白了：我们生活在如此好的环境中，不能忘记了那些可怜的孩子们，要帮助他们摆脱困境。”这种写作方式是通过对比，表达对情境中所提问题的看法和自己的主张。三、根据情境设计理想中渴望的经历例4：“再给我一个儿童节，我会陪伴你们——灾区的孩子们。你们失去了亲人，失去了美好的学校，失去了美好的家园。我会带去同胞的祝福，安慰你们，鼓励你们。我会与你们玩耍，把丰富的知识教给你们，让你们走出哭泣与无奈，孤独与迷惘。再给我一个儿童节，我会陪伴你们。”例5：“现在很多中国家庭在儿童节这天，选择消费来满足孩子的愿望，形成了单一化的儿童节。我们如何把儿童节过得有意义呢？方案一：我们可以做一天钟点工。平时我们很少帮父母做家务，利用儿童节我们可以为父母做一些力所能及的事，擦擦桌子，扫扫地，表达我们对父母的感激。方案二：我们可以做一天 社区志愿者 。平时我们很少了解小区的情况，利用儿童节我们可以到社区去，帮助做一做宣传，拜访 空巢老人 ，表达我们对社会的感恩。”这种形式是通过在所给情境中选取关键词语，表达自己的美好愿望。当然，今天给大家选取的只是八年级学生中比较有特色的文章，目的是帮助同学们打开面对新形式考题的写作思路，同样的情境可以阐发许多的写作角度，选择自己最熟悉的，写自己最想说的话，是这种命题的最佳解决办法。
❸ 三年级上册语文写风景的作文怎么写
尽量先描述画面里的内容 要用上比较简单的修辞手法 比喻呀拟人啦都行 最后由景生情 写下来自己对景的感情 就好了
❹ 语文家乡风景作文结尾怎么写
立意上可以选择今昔对比，内容上可以写家乡的树、房子、小河等等。重点突出一件事物，不要全部都写导致文章没有中心。
❺ 语文3年级作文美丽的景色200字怎么写
刚下了一场滂沱大雨，地面还是湿漉漉的，太阳公公又露出笑脸。
敬告：本文版权归中山网所有，转载时请注名出处，必须保留网站名称、网址、作者等信息，不得随意删改文章任何内容，我社将保留法律追究权利。 受了雨水滋润的树苗，花儿、草儿都显得特别精神，露出了灿烂的笑容。雨后的空气更是清新无比，像过滤了一般，没有一点杂质，深深地吸上一口，舒服极了。地面上流淌着一条条由雨水汇成的小溪，溪水跳着，笑着，欢快地流向远方。那一条条小溪成了孩子的“欢乐世界”。瞧！几个顽皮的小孩光着脚丫，挽着裤脚，正在快活地踩着水。脸上虽然是溅满了很脏的泥水，却全然不顾，玩得高兴极了！最热闹的要算那些打水仗的孩子了，他们分成两队，各自拿着水枪，在“司令官”的带领下，正进行一场激烈的“战斗”，“冲啊、杀啊！”激烈地喊杀声中空中回荡，一条条水柱在阳光下飞舞……叫声、笑声，给雨后的街道增添了无限的生机！
我在楼上正看得入神。这时，不知谁在楼下喊了声：“快看啊，彩虹！”我猛然抬头向天边望去，那儿果然横跨着一道彩虹，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，在阳光的照射下，光彩夺目，把蓝天映得更加灿烂辉煌。“知了，知了”，树上的蝉又开始唱起欢快、优美的歌，好像是在赞美这雨后的美景。
啊！雨后的美景，真像一幅灿烂的彩锦。
美丽的景色
凯二小学 五年级一班 袁靖奇
冬天过去了，春姑娘带着五彩的光环来到我们人间，当我们发现她时，她已经在开始装点大地了。
你看，青的草，绿的叶，各种五颜六色的花，都像赶集似的聚拢来，小燕子也匆匆忙忙从南方飞了过来，来欣赏这美丽的景色。
花园里，各种鲜艳的花招来各色的小蝴蝶，它们在花丛中翩翩起舞，舞动着它那美丽的翅膀，它们并且很亲热的落在人们身上。
湖岸边，杨柳姑娘也抽出了新芽，对着美丽的湖面，梳理着美丽的秀发，地上不起眼的小草，也悄悄地钻出了大地妈妈的怀抱，探出嫩绿色的小脑袋，也想看看这美丽的景色。
赶着这美好的季节，人们有的去郊游，有的去种树，有的则是急着工作。俗话说：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”
我希望这美丽的景色能永驻人间，让整个人间充满生机，充满活力。
我喜欢这美丽的景色，因为它让我感到了快乐。望采纳哦！！！！！！！！
❻ 小学四年级语文怎样写风景作文格式
篇一：自然风景皆为冠
风景。优美，旖旎；轻柔，清纯；高贵，文雅。风景好美，令人沉醉，令人痴迷，甚至，令人“着魔”。可是，最吸引人的风景是什么呢？是天真烂漫的童真？是助人为乐？是辛勤的身影？还是无微不至的关爱？或是……
不，都不是，是大自然创造出的、举世无双的景致。但，这中间，又有哪番景色为冠呢？或许，去观赏一番总比苦思冥想更好吧！
风儿，掠过；雨儿，飘落；花儿，舒绽；草儿，摇曳。风儿飞舞；雨儿轻移。风儿拂过大地，大地上的一切苏醒了。雨儿抚着大地，大地上的一切盎然了。春天的风，春天的雨，在春的带领下走向极盛。春天的花，春天的草，在春天的爱抚下创出了一片明丽。花儿创出一片绚丽，一片芳香；草儿创出一份淡雅，一份宁静。这幅风掠雨草图，够清新，明丽。
黛色的夜幕，泛泛地垂着，布着满天繁星，缀着无尽宝石。星儿，闪闪；月儿，静静。星儿洒下一片彩光，月儿散下一片银辉。璀璨、耀眼的星星，在夜幕上熠熠生辉，却不乏清纯。月儿撒下的银辉，直泻入明净的湖中。湖面泛着淡淡的银光，与天上那轮玉盘相映衬，显得淡雅，清新，却不乏明丽。这幅空朗湖碧星月图，够清纯、淡雅。
雨收起了，只留下几缕浮云在蔚蓝的天空中。太阳出来了，明艳艳的，与蓝天白云相照映着，显得分外美丽。但是，当西方架起那座七彩桥时，一切都在彩桥面前黯然失色 那座彩虹桥，是如此绚丽，淡淡地泛着的光辉。红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，在阳光下互相照映，洒下一明丽，一片辉煌。这幅艳空碧日艳虹云图够绚丽、柔美。
好美啊！好美好美的景色，令人神往，令人沉醉。这些美景拥有着非凡的魅力，吸引着人们。那么，哪种景色最美呢？要选，其实好难。因为 各种景色各有千秋，不分伯仲。淡雅的，清闲的，绚丽的，优美的，一齐展现出美的神色和迷人的风采。
所以 自然风景皆为冠！
篇二：风景
雄伟巍峨的青山，广阔无垠的碧海，幽深博大的蓝天，是令人心驰神往的自然风景。
痛饮黄龙的岳武穆，青史留名的文天祥，诗文并茂的苏东坡，是璀璨夺目的人文风景。
“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》，“飘若浮云，矫若惊龙”的《兰亭集序》，“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的太白诗，是深邃奥妙的精神风景。
大千世界，无奇不有，芸芸众生，卧虎藏龙。绚丽多彩的自然风景，琳琅满目的人文风景，深不可测的精神风景，真是“百般红紫斗芳菲”。但在这“乱花渐欲迷人眼”的世界里，不要“云深不知处”，而应当“不畏浮云遮望眼”，傲泰山之雄、庐山之险、峨嵋之秀，欺沧海横流、百川到海，敢于挑战自我，呼喊出自己沉稳而有力、铿锵而优美的心声：我就是一道风景线。
文种足智，难逃尸横刀下；韩信多谋，难免祸起未央；子胥善哉，难逃引颈刀下；屈原忠贞，难免尸沉汩罗；岳武穆智勇双全，可叹怀才不遇。他们的悲惨遭遇，使人有一种“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的怅惘，虽然功败垂成，但也是不可多得的亮丽风景，它向世界展示了经验教训。阳光总在风雨后，不经历风雨，怎能见彩虹。
武乡侯运筹帷幄，决胜千里；张子房学富五车，文韬武略。长坂坡上赵子龙一杆银枪杀得曹兵胆战心惊，当阳桥前张翼德一声怒吼嘘得北寇丢魂丧胆；上方谷中诸葛亮一把火惊得司马懿手足无措，鱼腹浦旁武乡侯一堆石迷得陆伯言头晕目眩。他们的功成名就使人有一种“了却君王天下事，赢得生前身后名”的豪迈。
落红是一道风景，“落红不是无情物，化作春泥更护花”；
莲花是一道风景，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”；
我是一道风景，世界因我而改变，世界因为而自豪。
篇三：写景作文：领略自然之美
晨起，薄纱般的雾渐渐散去了，和着清晨第一缕阳光，我们驱车前往被誉为“疑是恐龙化此山”的三清寨自然风景区。
一路上我都在专注的看着窗外的风景。那路旁的树，整齐的列队似受检阅的军队，彰显军人的气质，而远处的山，轮廓则依然朦朦胧胧，被雾淹没得只剩下一个淡淡的剪影，看到此景令我想到了水墨画中的山，这朦胧之美在画家们的笔下挥洒的淋漓尽致。
走过一段泥泞但却散发着泥土香味的路途，我们来到了山脚下。这段泥泞的路旁，水库中的水缓缓流出，清澈见底的水结伴而行，欢乐的流淌着，似那一曲欢快的乐曲。带着这份舒适与恬淡，我们开始了爬山，但这汩汩的流水声却依旧久久萦绕在耳畔……
踏足在布满荆棘的山路上，我们无心观赏两旁的风景，只顾专心的走着，蜿蜒崎岖的路上，脚下是形状各异的石头和那些自然生长的植物，根本没有明显的路，而此时走在我们前面的人儿却已深深浅浅的踏出了一条狭窄的路。既而想到了鲁迅先生在《故乡》中所写“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”
攀爬过一段路程之后，一片连绵的山脉印入眼帘，山峦被迷雾笼罩着，显得神秘而秀美。又一
❼ 语文写景类作文怎么写
美丽的黄山
黄山果然名不虚传。那高高的山峰很快地映入了我的眼帘。有一座山峰叫狮子峰，从远处看就像一头大狮子卧在那里，守护着美丽的黄山。在狮子峰附近有许多奇松。最有名的当然是迎客松和送客松。迎客松的叶子就像一只只小手掌在欢迎游客，真是可爱极了！可是我最喜欢的就是团结松了。因为，团结松的根正好是56条，代表中国56个民族，就像56个民族永远团结一心。
到了中午，导游带我们去爬黄山第三高的光明顶。光明顶真美啊！云朵在我们身边飘来飘去，让人有一种在天空飞翔的感觉！我就像一只快乐的小鸟，在云雾中飞来飞去！
爬完光明顶我们就去看黄山有名的怪石。去的路上导游说一定要注意安全，因为阶梯太陡了，吓得我直打罗嗦。还好，看怪石的地方很快就到了。有块叫梦笔生花的怪石。这块石头真怪啊，就像有一只很大的钢笔矗立在云海之中，有趣极了！
下午4时左右天下起了蒙蒙细雨，怪石好像不见了似的，云越聚越多，形成了奇特的云海，真美啊！
傍晚，夕阳西下。天空出现了一朵朵红彤彤的火烧云。照得我们的脸红扑扑的，真有趣！
啊！这美丽的黄山是多么令人留恋啊！我永远爱你，美丽而壮观的黄山！
❽ 语文校园小景怎么写
我爱清新的春天，火热的夏天 ，冰洁的冬天 ，更爱那凉爽的秋天 。秋天是我们校园最美的季节 。
每年秋天，我们校园的花坛里都会开满鲜花 。你看南边的越野，有的含苞欲放。有的亭亭玉立 ，有玫瑰红的，蛋黄的，粉红的 ，色彩斑斓，绚丽无比 。最吸引人的是北边的那些秋菊，千姿百态，争奇斗艳 ，就像是节日的焰火 。五颜六色的蝴蝶在花丛中翩翩起舞 ，给花坛增添了不少生机 。
校园道路两侧的丁香树，经过园艺工人的精心栽培 ，犹如一个个士兵整齐地站立着 ，经过雨水的滋润 ，墨绿色的叶子更显得郁郁葱葱 。
多好的校园多美 ，多美的景色呀 ，我爱我的校园 ！
❾ 语文写景片段
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，象亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵的；正如一粒粒的明珠，
又如天里的星星。微风过处，送来缕缕清香，
仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子
与花也有一丝的颤动，象闪电般，霎时传过荷
塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有一了道凝碧的波痕。叶子底下是脉
脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。==============================《荷塘月色》============这个是典型的点面结合的例子。先从面上说整个荷塘的风致，然后逐点逐点写。其实在散文名家的文章里有很多这样的例子。至于什么题材比较好写，倒难说。一般写景，不点面结合才是最难的。点面结合，写什么景都比较容易的。可以先面再点（如上文），也可以先点再面。你就写春天的景色、夏天的景色……等是比较容易上手的。试试看！
❿ 语文写景类课文要怎么写主要内容和中心思想
要明白外在含义和内在含义
常常是寄情于景，以物喻人，借景抒情。