高中语文作文三等立意多少分

A. 高中考试语文作文只写了500个子一般有多少分

高中考试语文作文只写了500个字，一般会扣6分。

高考作文写不满800字，每少50字扣1分。虽然评分标准规定，不足800字每不足50字扣1分，但实际情况是，不足800字每不足50字扣1分，扣5分；如果字数少于400，且结构严重不完整，则不可以扣除字数。有三个具体的分数：

1、如果考生把作文写得好，它会更丰富多彩，但我很难完成它。这样的话，对比分的影响就不会太大了，也许35到40分。

2、如果题目没有写下来，或者作文少于300字，给10分或10分以下，包括10分，直接写在内容栏，其余为0分。

3、如果题目写得好，没有结尾，分数仍然是基于基础水平，不会影响发展水平。分数是根据作文的内容而定的。

(1)高中语文作文三等立意多少分扩展阅读：

注意事项：

1、任何其他体裁的作品，除了诗歌，通常都会被评分。按命题要求写的诗，不得超过5分。

2、一般采用计分法。也就是说，分数应该根据内容、语言、风格或基础水平和发展水平来考虑，但最终提交的是一个综合分数。

3、注意文体意识。议论文文本2/3以上;对于叙述，叙述的长度必须超过三分之二。否则，由于样式不清楚，请适当使用浮点数。

4、如果论文结尾字数不足，在正常评分后扣除字数。每50字扣1分，扣3分。确定未完成的文章，不要超过35分。未完成的文章将扣除不少于一个单词。

5、每3个字错1分，重复不算数，扣5分直到。

6、作业中提到的分数通常是3分。如上所述，最多5点。一般扣除1、2分意思就可以了。七百字也不算太少。

B. 高考语文作文的评分标准是什么

作文对于我造成的压力很小，但是对于参加过高考的我来说，高考的时候，作文考验的是你的心态，体力和思想，这三者缺一不可！三者的关系是互相弥补的。

下图的这种主观现象，是有的，但是肯定不会发生的，因为高考的阅卷会有一定的辨别，一份作文由2位阅卷老师去批改的。

下面来具体说说我们高考作文的评分标准吧。它分为2个等级，各个等级占比分数有一定的比例：

在基础等级：

所以，根据俗话，写文章要“凤头、猪肚、豹尾”，就是要求开头精彩，内容充实，结尾有力，好的开头是成功的一半。

最后祝你高考顺利，笔下出神龙！！相信未来的大学生活很美好，值得你去为他奋笔疾书！加油吧，少年们！

C. 高考作文满分是多少分

一般满分为60分

高考作文即普通高等学校招生全国统一考试（全国高考）语文卷最后一题或几题（包括小作文）。一般要求立意自定、文体自选（或除诗歌外）、题目自拟、不得抄袭、不少于800字。一般满分为60分。且需要思想健康向上，不得透露考生真实校名，人名；并且有严格的评分标准（如基础等级和发展等级）和评分细则。

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作文得高分的技巧

高考作文当中，最好能够引用一些名句或者是经典的典故，能够从中学到的道理就是我们要写的中心内容，但是也不要胡乱的运用，看看写的这篇文章适不适合，如果运用不得当，可能就会偏离主题，作文分数就会下降。

一些好词好句不是积累之后就没有事情了，我们要理解，知道它讲的是什么事情，我们能够用它引出什么事情，这样的作文成绩也就能够提高了。所以说，积累语文知识，也不是盲目，看到设么就抄下来背下来，也不知道它是什么意思，这样它达到的效果非常的不好，我们要知道我们积累好词好句的目的是什么。

D. 语文材料作文看出了立意，但分数还是不高，为什么

冲刺复习【语文】之【现代文阅读】： 平时我虽然对语文有很大的兴趣，但也像大多数同学一样很厌烦考试时的阅读题，总感觉把握不好。相信很多同学也有跟我一样的困惑：文章并不是看不懂，而是它所问的问题不知该如何回答。其实，这只是一个答题技巧的问题。 对于这类问题，根据自己摸索的经验，总结出一条行之有效的方法，即，研究参考答案。 在此，我要说明一下，这里所说的研究参考答案，是指研究高考题的参考答案。不必贪多，要少而精。以今年考生为例，只需要把去年的全国各地的高考试卷拿来，先自己做，做完一定要跟参考答案对照，并仔细研究参考答案中的措辞。包括其思路，要点。只要你能坚持看完全国的二十几套试卷，并认认真真好好分析所给的参考答案，我相信你一定会受益匪浅。并且你还会发现，问来问去，也就那么几类，答案也基本上一个思路。只要你能认识到这一点，就说明你的复习是有效的。 另外，有几点需要注意的。 首先，做阅读题一定不要写废话。有的同学有这样的误区，总以为写一大堆上去，再怎么也能碰上一两个要点。其实不然，这样反而说明你心虚，不会做。因此，你必须言简意赅。这一点要特别注意。这也是我学习过程中最大的体会。希望大家能注意。 其次，答题时一定要思路清晰。要像写作文一样，有主有次，条理分明。必要时候还可以用数字标明。但一般不建议这样。最好是一条横线写一点。这样既清晰又有层次感，老师看着也轻松。 最后，再说明一点，就是一定要注意顺序。根据自身体会，我觉得先看题再读文章会比较有效率。因为有时候，也许上一题的答案就在下一题的题干中。再者，这样也能兼顾全局，更好得把握时间。 现代文是语文考试的重点，也是难点，是最不好把握的一点。希望大家在这上面能多花点功夫。有问题大家也可以提，我会尽量作答，有什么事可以加我QQ联系。以后会陆续讲到其他几个板块，诸如诗词鉴赏，古文阅读，基础题，包括作文，创新题等等。由于本人社科文阅读较差，故在此不作讲解（高考时就因为社科文阅读而错了一个选择题，至今郁闷ing）。 趁中午休息时间，我再讲讲关于诗词鉴赏的复习。由于还有二十多天就要高考了，在此先提醒各位同学，这段时间一定要把心态放平和。此外还要多休息，但一定要形成规律。复习时要把主要精力放到基础上去。把最基本的东西烂熟于心是最重要的。 冲刺复习【语文】之【诗词鉴赏】 诗词鉴赏是考试中的另一个难点内容。根据自己的切身体会，诗词鉴赏真可谓一着不慎，则全盘皆输。其实诗词鉴赏考察的东西也都是基础知识。最基本的问题有：一些常用技巧的说明，对某些字词的分析等等。解决这些问题，最关键的一点就是把握住一句话，这也是古人对诗歌的评价：作诗不过情景两端。 作诗不过情景两端。看似简单，实则指明了鉴赏诗歌的方向问题。即从情与景出发，看作者写了何景，含了何情。做诗词鉴赏的一般步骤是：先读诗，通读一遍，大致明白诗人写了哪些东西，以及最基本的感情。再尝试用白话“翻译”出整首诗歌。接着再看题，题目通常会这样问，诗中写了哪些景物，表达了诗人什么样的思想感情。写了哪些景物，作答时尽量用诗中原话，并尽量简洁明了。再分析诗人表达了什么感情。这里一定要注意，作答时一定要联系景物特点，最好能看出“一景一情”。即什么景物就表达了什么感情。当然，这里也需要一定的积累，某些特定意象所表达的感情都是不用多想的。 一般还会碰到这样的问题，某字用的好，请分析好在哪里。或是将某字替换行不行，并说明理由。这类问题其实比较简单。首先要将该字的意思说明，再分析该字在诗中的含义，再将其替换字的意思说明，并且将二者对比，说明用某字可以表达出什么感情，而用另一字就表达不出等等。 还有一类题型就是将两首诗歌作比较阅读，这是命题的趋势，也是值得引起注意的一点。对比鉴赏实际上是把难度降低了。因为从对比中是最容易发现问题的。这类题目没什么特别的技巧，一般就是老老实实按照题目要求来，再结合上面讲到的方法，一般是万无一失的。 最后强调一点，那就是开始说的“一着不慎，满盘皆输”。做诗词鉴赏时，一定要把握好整首诗的感情基调，否则一旦出现问题，则后面的答题都会风马牛不相及。把握感情基调一点，下次再展开着重说明。另外，诗词鉴赏与现代文阅读一样，都要做到简洁，条理清晰冲刺复习【语文】之【作文】 作文是考试中分数最重的一题，也是灵活性较大的一题。对于作文，常见问题有：时间不够，读不懂题意，立意犹豫不决，不知如何开头等等。 时间不够的问题比较好解决。建议考试时准备一个时钟，并不是频繁地盯着看，而是做完一个板块，看一次，在遇到不会做或是一时想不起来的题时，一定要看时间，上面已经讲到，作文一定要保证有40~50分钟的充裕时间。这是可以人为调节的。 读不懂题意的问题是最不好解决的问题。因为写作文，最重要的一点就是审题。但是，往往会出现不知题目所云的问题。在这样的情况下，就需要我们仔细看题了。即逐字逐句地看题。仔细揣摩出题人的意图，当然，也不能想太深，高考是不可能考得太深的，并且，一般读不懂题都是没认真看题造成的，高考时绝对不会在审题上为难大家。 立意犹豫不决。一般是对题意似懂非懂，模棱两可的时候会出现这样的情况。此时，你就应该当机立断，时间是宝贵的，不要因为犹豫而浪费时间。立意方面我建议选择最合乎常理的立意会比较稳妥，当然如果当时有更精妙的立意，并且自己感觉有东西可写，那么还是选择后者会比较好，但对于作文不是很好的同学而言，稳妥是最好的选择。我平时写作文，因为喜欢在立意上创新，因而得分忽高忽低。但高考时，我选择用一般的立意，然后着重在表达上下功夫。 不知如何开头的问题出现在选定了立意，但是苦于胸中无材料的情况之下。一般解决此类问题的方法是单刀直入，开门见山，一开始就将自己要说的主题摆出来（当然，作文分文体，不同的文体有不同要求。这里以最普遍的议论文为例）。然后根据议论文的一般写法，连缀文字，衔接组合，加之运用常见的技法等等，在此过程中，一定要让老师看到你的基本功的扎实，只有这样才有可能得到比较满意的分数。 再谈几点作文时要注意的问题： 一、审题问题 这是最重要的问题。审题是有技巧的。那就是认真细致地读题。不放过每一个字。一般来说，审题上不会设置障碍。在审题上，我建议花5分钟左右的时间。一定要把题目的意思弄明白。 二、立意问题 这是决定你文章得分的最关键所在。选择好的立意是成功的一半。有时候可能会有疑惑，感觉诸多立意都可以，但不知该选哪一个好。其实，你应该选择一个大众能接受的，并且一目了然的立意，千万不要在立意上玩花样，因为，立意太过晦涩，则容易使人生厌，直接导致分数偏低。另外，立意的选取一定要合乎社会发展的潮流，且不要有对抗government的意思。 三、语言表达 不要一味用华丽辞藻堆砌成文。文章一定要有内涵。有时候平实的文章也同样能吸引人。甚至更能打动人。考试时也不要轻易改变文风。根据你平时行文习惯来，适当运用一些简单的修辞手法就可以了。切忌为了追求文字表面上的优美，而使得文章空无一物，流于泛泛。引用名家名作可以增强文字表现力，但一定要引用得自然，不要为了引用而引用。 四、卷面整洁 此一点一定要特别注意，因为往往被许多人忽视。高考阅卷是先扫描再批阅。扫描的效果比较差，所以尽量把字写好，不要写潦草，就算字写的不好，也一定要写端正，使人容易辨认。有写错的地方用规范的符号修改，透明胶建议不用，因为用透明胶修改的地方可能会扫描不上去。另外还有一点值得注意，就是不要写错别字，避免出现病句，笔误也应尽量避免。 最后再说一点，写完后最好通读一遍，修改一下不通顺的地方，但切忌改动过大。以上所讲只是针对作文水平一般或比较差的同学而言。对于作文高手，我想不必要我多说什么。 快要去上课了，我再说一点，关于是否回家复习的问题。这取决于自己。如果你觉得自己在学校很浮躁，静不下来，那么建议你回家复习。回家复习，复习些什么呢？我以为此间不必要再去做众多的题目了。只需将去年的试卷拿来，认真研究一下，做一做即可。最好保证每天一套的训练量，保持手感很重要。另，一定要将课本过一遍，特别是要求背诵的篇章一定要做到倒背如流。并且不要相信某些所谓专家的猜题。事实证明，猜题基本都是一个笑话。老老实实复习才是关键。基础不好的同学，着重看一下自己比较熟悉的内容，将熟悉的内容做到高人一等。不熟悉的内容或是复习了很久都没掌握的内容，我劝你干脆放弃。时间已经不多，一定要把时间用在有把握的地方。另外还有一点是对各位家长说的，就是不要干预孩子的复习。我下午都在线。下午再接着讲。 在接着说一下关于【诗歌鉴赏】的把握感情基调问题。 要想准确把握诗歌的感情基调，需要一定的基本功。平时有意识的多看多记，会对此有很大帮助。但鉴于时间紧迫，此法需要长期积累，故想不通。另一种方法就是牢牢记住所学过的诗歌的感情基调。将每首学过的诗歌分析得淋漓尽致。一般就是找“诗眼”。“诗眼”这东西听起来很玄，其实很简单，说白了就是找你读完后印象最深的字眼。或是用得特别好的字词。一旦找到，那么基本上可以根据诗眼确定其感情基调。其实有时候看诗的注释也是一种行之有效的办法，了解了诗人写作背景之后，应该来说会对把握全诗的感情基调有帮助。另外还有一点，根据诗中的景物描写来。作诗不过情景两端，情与景是联系最紧密的。一些常见意象所表达的感情，相信老师都给你们总结好了的。只需要有意识的记住就行了。另外，读诗最好能形成一种感觉，就是读完后自己的心情如何，这也是反映了诗人的心理。当然，形成感觉是要靠长期地积累，大量的阅读。所以建议平时可以翻翻古诗词，就当是一种娱乐，放松和休息，只要过过眼就行，不必要深入分析，这对增强读诗的感觉很有帮助。 冲刺复习【语文】之【文言文阅读】 由于各地高考情况不同，我在此仅以湖北省为例（湖北卷比较有代表性，也同大部分省市的试卷大同小异，难度也适中）。 文言文一直以来是不少同学的一块心病。考试时总感觉阅读文言文不啻于读“天书”。其实，出现这种情况的原因很简单——基础知识不扎实。所以，弄清楚问题所在后，就知道该向什么方向努力了。 基础知识是靠平时的日积月累，在这样短的时间内肯定是无法突飞猛进的。但是却是有一些办法的。譬如在答题技巧上，可以弥补基础掌握不好的缺憾。 总的来说，文言文考察的有字词的释义，简单的古汉语语法，简单的翻译以及对文章的理解等等。 一、字词释义 这个板块是靠的硬功夫，但也是有方法可循的。首先，你要弄清楚该字出现在文章中的哪个位置，然后再根据上下文猜想会是什么意思。考试时肯定会有一两个你从没见过的字词的意思，这就要看你的推理能力了。然后也会考一个平时见过的，且是重点字词的字词。这要靠平时记住。另外，复习时建议注重基础，将重点实词虚词的常见义项记清楚，并且最好联系句子一起记，会增强记忆效果，提高记忆效率。有些字，需要用“替换法”解决。所谓“替换法”，就是将学过的字词替换句中的字，如果意思相同，则该字意思基本和学过的字相同。其实说到底，考察字词含义相当于考察了文言常见句型，文言基本语法。因为解释字词的前提是要看懂那句话的意思。另外还有一个建议，可以把学过的课文仔细看一遍，把一些重点字词多看几遍，不要求一天看完，但一定要坚持每天都看，等到高考时，也差不多都过了一遍了。所以，重点在课本，请大家一定要注意。 二、古汉语语法 这一部分相信大部分同学都很厌倦，觉得枯燥无味。诚然，这一部分是比较枯燥乏味。但这却是学习古汉语的筋骨。语法没学好，就掌握不好古汉语。所以请同学们一定要重视古汉语语法。语法就分为两个部分：词法和句法。词法不必多说，就是形容词用作动词啊，意动啊，名词用作形容词啊等等，相信大家也听语文老师讲够了，在此我就不再赘述了。句法，就是宾语前置，状语后置，定语后置等等。其中状语后置不好掌握，定语后置考察不多，了解就行。宾语前置比较有规律，否定句中代词作宾语，宾语要前置，如：古之人不余欺也！（《石钟山记》），这是最普遍的，还有一种就是在固定句式中，如：……之谓也，夫子之谓也！（好像是《齐桓晋文之事》一文，长时间没接触了，有点忘记了）。对于常见句型，一定要做到条件反射。一看到一个句子，马上判断是什么句型。状语后置比较难掌握，较常见的是：……之……者，如：马之千里者（《马说》），另外还有些比较特殊的，因为时间隔得久了，我也记不大清楚，请各位同学仔细看老师发的复习资料上的相关内容。除此之外，还有一些被动句，省略句，判断句等等，相对比较简单，有什么不清楚的查看老师发的资料，上面应该会比较全。 三、简单的句子翻译和文意的理解 这两个问题其实是一样的，理解了句子，也就能理解文意了。一般人看完一篇文章，都能弄清文章的大致意思。关键就是一些局部弄不清楚，这里面涉及到字词。碰到陌生的字词，就需要去猜。其实，要猜也是很简单的。这里介绍一个方法，就是“身临其境”法。这和读书的方法比较相近。金圣叹读《水浒》时曾批道：读书需设身作书中人，以他之思想思想，以他之经验经验，以他之说道说道。所以我们就需要将自己设想为文中人，以作者的心态去模仿。这适合一些记叙文。对于一些非记叙类的，比如哲理类的，散文类的，那就要用另一种方法了，叫做“简化文章”法。即把文章中的枝叶去掉，只剩脉络，那样一篇文章的主要思想就一览无余。以上只是针对理解文章而言。对于翻译句子，要特别强调一点，即注意特殊句式的规范翻译。一些特殊句式一般都会有固定的翻译方法，考试时如果碰到，千万要注意，那就是出题人隐藏的一个考点。 以上只是简单的讲了一下做文言文阅读题的一些方法，还有很多方面没有顾及到。有问题的话，欢迎大家提出来。 最后说点题外话，我建议各位考生在复习的时候（不管是哪门科的复习）最好只看一本复习资料，不要弄很多资料，这本翻翻，那本看看，到最后一本都没看完，反而不好。要看，就把一本资料彻底看完，认真看懂。因为资料基本是大同小异的，没必要搞那么多。我至今家里还有本《5·3经典》全新的。就是当时贪多买的，结果还不是没看。 冲刺复习【语文】之【基础题】 基础题是得分的关键所在，不仅仅是体现在前面的36分选择题上，也贯穿于整个试卷中。所以把握好基础题就等于把握了整个试卷。 基础题是需要靠平时积累的，但是，在这样短的时间里，怎样才能有所提高呢？ 这里我分不同的题型来给大家介绍。 一、字音字形 这一般是全卷的第一题。做这一类题，功在平时。高考考的内容都是很平常的，大家不要以为高考都考些偏的，怪的，一心想难考生，其实不然，大家只要将基本的知识掌握，加以归纳总结，不要去管那些层出不穷的新题。具体来讲，复习时只需将老师总结的，或者是自己总结的常见字词的字音字形拿出来，巩固强化就可以了。另外，每天搭配一定量的练习，这样一看一练，相得益彰。字音字形中难以记住的，需要用类比记忆和联系记忆。类比记忆就是将几个意思或字形相近的词放在一起记忆，联系记忆就是用句子来记（有点像文言文中的字词记忆法）。一旦记住某个字词，那么一定要逼自己使用，有时候为了记住一个成语的意思，说话的时候没事就用（高三的学生本来都是半疯状态）。从这一部分来看，改错本还是必要的。 二、成语 成语没什么好说的，只能去记了。不过记的时候要联系课文，因为大部分成语都是从课本中来的。还有，记忆成语的时候要多了解成语产生的典故，这样有助于记住它的意思。如“上下其手”这个成语，讲的是一个串通作弊，枉法徇私的故事。并不是字面上理解的那样。“望文生义”也是成语题的大忌。一般成语题需要文言文掌握的比较好，所以，大家也可以朝文言文方向努力。 三、病句 这是容易失分的题。估计仅次于成语题。病句考的是语法，这不错，但是不全是语法。语法掌握的好坏并不等于病句的掌握好坏。病句修改题是有方法可循的，一般老师都会给你们总结出来。病句题需要多练，这是最有效的方法。当然，有病句的改错本当然会更好，只需将改错本上的题再做一遍。 四。社科文阅读 我在前面说过，我的社科文比较差，所以在此不多说什么。我的复习策略是看老师发的答题技巧，包括找关键句子，根据句子出现的位置判断句子意思等等，我建议你们看老师发的资料，会比较好。 五、背诵默写 这一部分只有一个建议，就是考试时拿到试卷后首先把这题做了。 以上就是基础题复习的一些方法，具体有什么问题可以提出来。总之一句话，基础题是生攸关的一个部分，千万要做好。关于【作文】方面的内容，我找了一些资料大家看看。是关于考试时的一些【要求】和【注意事项】的。 作文阅卷教师的要求： 1.要求你必须体现积极的人生观，切忌低俗或偏激 2.要求你不要写危险题材。校园恋情、社会黑暗、抨击高考制度。 3.要求你卷面要整洁美观。字迹不清，卷面模糊，勾画较多，会降分的。字可以不漂亮，但必须好认。 4.阅卷教师给你的时间是九十秒：你必须主题鲜明，你必须优点突出。 作文注意事项： 1.偏题跑题，输定了。 2.没有题目，题目不合要求，不只扣二分 3.字数不够，损失绝对惨重 4.不要写错别字，一定写过文章至少读上一遍。 5.没有结尾，不得高分。结尾一定要扣题、照应开头，否则损失大。 6.材料作文抛开试题所给的材料，直接划入四类卷 7.机械套用考前作文或范文，最高进入三类卷 8.文体不要四不像 9.要多从课本里找素材 10.不要写与考试无关的话。如写阅卷教师多么地辛苦，请多给自己一些分，请多同情学生，手下留情之类。 11.写作基础不牢，不要盲目创新。 12.尖子生：力求不犯低级错误：卷面草，低档；立意偏，低分；思想偏激，另类；文意深奥，低分。 13.作文基础好的学生，力求作到：以题目贯穿始终；形象具体，感情真挚，主题鲜明。 14.作文有困难的学生，力求作到：文通字顺，立意准；掌握技巧，制造亮点。 现在来讲一下最后一个板块，关于语言应用题的复习方法。 语言应用是比较灵活的一个部分，跟作文水平和阅读水平有很大的关系。所以，建议平时多阅读，多练笔，会对这部分的提高有些帮助。 语言运用一般有仿写，提取关键字，概括大意等等。 其中，仿写没什么技巧可循，只要认真读题，理解题目的意思，按照题目的要求来就行了。 提取关键字的问题很多人都搞不清楚，首先，什么是关键字？关键字简单的讲，就是一些核心词。好比你在网络上搜索，要输入一个关键字吧，和这个一样，文章的关键字就是文章的最中心的词。比如，有一篇讲周杰伦的短篇文章，那么文章的关键字至少有娱乐，男明星，歌手，才子等等。这还是不针对文章具体内容而言，要是文章中还提到演唱会啊什么的，那么这些词也是关键字。另外，当你找出关键字后，自己设想一下，在网络上搜这些关键字，会不会得到这篇文章，如果可以，那么就是对的，否则要重新思考。 概括大意的问题和现代文阅读时一样，可以参照我上面讲的现代文阅读的方法。 语言运用题型不断创新，新题目层出不穷，只有增强自己的阅读和写作能力，才能做到应付自如。

E. 想问一下高考语文作文立意错误扣多少分

这个立错了意，可就是跑太偏了，如果立错意了，就要扣一般或者三分之二的人了。

F. 你在读高中时，语文作文一般能得多少分

在高考中，语文作文满分一般是60分，还有一些地区例如江苏和上海等，是70分。

由此我们可以看出，作文在整张试卷中的权重非常大。

在作文中，基本题型有：命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文、新材料作文、任务驱动型作文。

作文的一般要求是：立意自定、文体自选（或除诗歌外）、题目自拟、不得套作，不要抄袭、不少于800字、内容要健康积极向上，迎合社会主流舆论，富有正能量。

3、文章的开头和结尾要有亮点

一篇作文如果有一个好的开头，就有了一半的成功几率，如果还有一个好的结尾，就可以让阅卷者明白作文的要义。

开篇要点明文章中心，结尾要点明主旨，升华主题，引发阅卷者的想象和思考。

以上便是关于高考语文作文的一些要点，希望对作文不好的同学们有所帮助。

G. 高中语文作文扣分要求是什么

[说明] 1. 基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。 2. 发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。 3. 缺题目扣2分;每一个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止;不足字数(篇幅在2/3以上)，每少50个字扣1分。

4.文章在基本切题的前提下，达到“三基本”(中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺)要求的，切入分为52。在此基础上，只要发现有亮点，就应该将分数上浮。

【高考作文评分细则：关于议论类文章】

1.在切合题意的前提下，凡说理表达基本过关、观点基本突出、材料基本充实的议论类文章，可以按48—52分档次赋分。

2.凡在“三基本”的某一方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，依次类推。

3.对于借助随笔、杂感甚至杂文样式表达思想阐发主张的议论类文章，要反复审读，谨慎赋分。凡那些能够做到思想深刻、议论风生、纵横捭阖的特别优秀的文章，要敢于打高分，直至满分：凡那些只会借助随笔或杂文写作形式，而思想苍白、议论平淡、缺乏层次的文章，不能误判高分，而只能按一般议论类的文章标准去如实赋分。

4.考虑到议论类文章的立意，多为解释“提示语”(材料)的文章，因此，凡能采取比较新颖的角度切入“材料”，解说“提示语”的内涵与精神，便可视为有亮点，提高两个档次向上给分。

5.由于多数议论类文章偏于简单举例且用例较多，因此，凡有如下情景即可视为有亮点，可以在62分向上判：选取比较新颖、生动、有个性的材料作论据，而不是尽人皆知的“通常事例”;所用事例材料能够有论证层次，并不平面展开，不机械重复，每一例都能显示一个小论点或层层递进的。

【高考作文评分细则：关于记叙类文章 】

1.在切合题意的前提下，凡叙述表达基本过关、主题基本突出、情节基本完整的记叙类文章，可以按48—52分档次赋分。

2.凡在表达或主题或故事情节等某一个方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，依次类推。凡在某个方面达到优秀级别的，或者构思精巧，或者形象丰满，或者意境深远，或者很有个性，或者语言很见功力，可以按63分向上赋分，最优秀的可以达到70分。

3.凡在“三基本”水准向下的文章，也应该依据其表达、主题、情节某一个或几个方面属于较差的级别的，依次向下浮动。凡在某一个方面属于很差级别的，则应该在42分向下浮动。凡语言表达、记叙能力在低幼层次的文章，最高赋分也不能超过35分。

4.通篇记叙人事或编述故事，视为不着边际的跑题文章处理，赋分在24分以下，如果无法判定，可提交组长或专家组处理。

5.考虑到多数记叙文章故事情节简单、缺少内涵，应将考察重点放在如下方面：有机智的构思，有生动的人物，有引人注目的“故事”，有比较浓郁的生活气息，有令人思考的“余味”。这样的优秀文章，可以从63分向上给分。

【高考作文评分细则：注意事项】

1.整体上，采用分项评价整体给分的评分方法。也就是说，在阅卷赋分时要从立意、内容、语言、文体或基础等级和发展等级分项全面考虑，但最后提交的是一个总体分值。

2.注意文体意识。议论类文章，议论的文字必须超过2/3;记叙类文章，记叙的文字必须超过2/3。否则，视为文体不明，给分适当下浮。

3.凡写成其它文体的，只要不是诗歌，正常评分。违背命题要求，写成诗歌的，上限不得超过5分。

4.完篇而字数不足，正常打分之后，再扣字数分。每少50字扣1分，扣满3分为止。明显未完篇的文章，最高不超过35分。未完篇的文章，不再扣字数不足分。

5.每3个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止。

6.赋分中提及的档次，通常情况下为3分。

7.确认抄袭，经核查2/3以上文字与已发表作品雷同，最高不超过5分。

8.低幼化的语言、过于寒碜的语言、缺少品位的语言应该在切入分以下。语言形象生动，富有韵味，很有文化底蕴的文章赋分应当上浮。

H. 如何写好高中语文作文.70分要至少56分的.

一、审
题
这是写作文首先要做好的事,
否则,
就会直接导致
“
文不对题
”
,
“
下笔千言,
离题
万里
”
.怎样才能审好题呢?根据通常的作文题目的形式来看,一般可分为命题
作文和材料作文两大类.
对命题作文的审题,
就是要审查给定的文章题目确定的
具体要求,审清文题意图,明晰题外要求,确定
“
题眼
”
.通过审题,明确作文的
内容范围、
时间范围、
数量范围、
人称范围、
处所范围等.
不能超出给定的范围.
对材料作文的审题,主要要从两个方面去把握：一是与材料的思想内容要
“
形影
不离
”
,二是与作文形式的要求
“
丝丝入扣
”
.
1
．命题作文
我们先重点谈一下关于命题作文的审题,要注意做好哪些事情.
确定内容范围
有的题目,对写作内容做出规定.所以,审题时,要确定题目规定的内容范围：
记人的,要记什么人；叙事的,要叙什么事；写景的,要写什么景；状物的,要
状什么物,等等.
二、立
意
立意,
就是确定文章的主题,
明确文章所要反映的中心思想.
文章立意,
应该有
提炼生活的基础,
要努力把生活中某些根本性的东西反映出来.
为了达到这一目
的,必须努力做到正确、集中、新颖、深刻.
1
．正确
立意正确是作文的根本要求.
我们常听说某某的文章很有思想性,
这主要是取决
于作者创作立意的深刻性.一般说来,我们作文的立意都应该是积极、健康的,
力求反映生活中的本质内容,要有一定的社会普遍性.也就是说,文章的主题,
应该是大家能够认可或是积极倡导的.
三、拟
题
拟定文章题目,
是写作文之前首先要确定好的事,
就像我们在开始做一件事之前,
要先
“
拿定主意
”
一样.文章题目能反映出写作的出发点和动机.通过文章题目,
读者可以基本认清文章要表达的主题和主要内容.
文章的拟题,
要高度精练地概
括出文章的核心内容,
既要准确,
又要力求生动,
这样才能引人注意,
激起读者
的兴趣.
根据表达内容的需要,
文章拟题大致可以分为以下几种类型.
写作时,
大家可以
根据实际情况灵活运用.

I. 高考作文立意偏差，但是能自圆其说，一般多少分

一、2005年中考作文的总要求 能根据写作需要确定表达的内容和中心,合理安排内容的顺序和材料的详略,选择恰当的文体和表达方式,写出真情实感,鼓励有创意的表达。（《2005年中考说明》） 二、2004年作文的失误 1．真情实感少，打动人心的作品少。平庸之作占了80%－90％。 2．审题上的误差大，将“承诺”错当成了“诚信”。 （《摘自2004年陕西省中考评价报告》） 三、如何审题 1．明确并落实中考作文的硬性要求。如不少于600字；文体不限；不能抄袭，甚至有些明确规定不能写诗歌；或者出现真人名、校名、住址等。这些都不能违犯。 2.分析命题中的关键词,并辨别与近义词的区别。如“承诺”与“诚信”；“感恩”与“感谢”等。 2005年中考作文重视学生的个性体验及感受的不同，重视写作与生活的关系。可能会2个以上的作文题供学生选择，扩大学生的写作选择范围，面对这种情况，我们该如何选题呢？ 四、怎样选择作文的题目？ 例：请从下列两道作文题中任选一道，按要求写作： 1．在日常生活中，我们似乎已经习惯了父母的的关心，师长的恩赐。觉得这是理所当然的事，甚至觉得这种关心很令人讨厌，是一种不必要的东西。感恩的意识在我们的内心已经淡漠至没有了。请以“学会感恩”为话题，文体自选，写一篇字数不少于600字的作文。不得抄袭。 2．请以“ 的启示”( “生活”、“某件事”、“大自然”、“成功”、“失败”……等)为题，写一篇作文。先在空处填上合适的词语，使作文题完整。要求文体自选，字数不少于600字。不得抄袭。 1． 遵循选择的原则：①选自己擅长的、能自由驾驭的文题。 ② 选有真实感人而又典型充分的材料的文题。 ③选自己对作文的内容和主旨理解准确，肯定不会有偏差的文题。④对写作功底扎实的同学，在可能的情况下，选择能创新的文章。 2． 学会恰当地拟题。如用修辞格（比喻、设问、对偶、拟人等）；套用名言、歌曲名、影视名等（保护环境，人人有责）；反弹琵琶，逆向命题（享受痛苦、感谢失败）等，不宜照搬话题，没有个性，用语不准，出现语病，题目过长，表意繁冗。 五、如何构思：（归纳总结） 以上两个作文的写作训练。各2 人，例文2则，归纳： （例一）拿什么来感谢您，我的母亲？ 当我1岁的时候，母亲喂我奶还给我洗浴，然而我却只会用整晚的大哭大闹来 “感谢”她。 当我2岁的时候，母亲教我学步，然而我却只会在她叫我名字的时候淘气地爬着跑来 “感谢”她。 …… 当我5岁的时候，母亲给我穿上了节日的新衣，然而我却只会弄得满身泥浆来“感谢”她。 当我6岁的时候，母亲送我去上学，然而我却只会大嚷着“我才不想去读书哩”来“感谢”她。 …… 当我9岁的时候，母亲提醒我不要玩某些游戏，然而我却以她不在家时大玩特玩来“感谢”她。 …… 当我12岁的时候，母亲在我的小学毕业典礼上哭了鼻子。然而我却以在毕业舞会上玩了个通宵而不回家来“感谢”她。 当我13岁的时候，母亲支付了我的初中学费，还一路提着我提沉甸甸的箱子，亲自把我送进了校园，然而我却以你长得难看，怕同学们笑话自己而把她挡在了宿舍门外来“感谢”她。 当我14岁的时候，母亲建议我去理一个她认为适合我的发型。然而我却以“老土”、“没有品位”来“感谢”她。 当我15岁的时候，母亲下班回家时总期巫盼一岣鸵槐蛴当欢胰匆圆幌肜硭此戏棵爬础案行弧彼！ 学会感恩吧，同学们！感恩，犹如泥土，能够种植世间万物。永远不要低估感恩的力量。有责任，生命才有价值；担义务，生活才有意义；能感恩，人生才有色彩。毕竟，只有母爱才是最无私的伟大呀！（陕西师大附中初三 杨雯） (例二) 成功启示 ---成功是怎样炼成的 冶炼原料 “相信自己”、“听取别人的意见”、催化剂“艰苦奋斗”等。 冶炼机理 一、相信自己+相信自己+催化剂=成功 二、听取别人的意见+听取别人的意见+催化剂=成功 三、相信自己+听取别人的意见+催化剂=成功 冶炼过程 一、取两份“相信自己”，加入催化剂，经急火六六三十六天冶炼，出炉，不加工或稍微加工即可。 二、取两份“听取别人的意见”，加入催化剂，经旺火七七四十九天冶炼，出炉，不加工或稍微加工即可。 三、先取一份“相信自己”，再取一份“听取别人的意见”，加入催化剂经文火九九八十一天精炼，出炉，精雕细琢，检验无误，方可出厂。 产品说明 第一种产品成品率50％。原料廉价易得，燃料耗费较少，生产周期较短，但产品强度不高，不能用于要求稍高的地方。据调查，其使用范围颇为广泛，产量很高，有时供不应求。 第二种产品成品率50％：、原料成本昂贵，不易得，但生产过程简单，要求不是很高，燃料消耗比第一种产品更少。生产周期较第三种产品短些。产品强度亦不是很高，不能用于要求稍高的地方，但同样具有很广泛的使用范围，生产量很大。 第三种产品成品率100％。原料价格不是很便宜，燃料消耗很高，生产周期最长。其暂时利润不是很高，但长远利润是无法估量的。其产品质量很高，适用于各种要求的强度。然而调查结果表明，其适用范围狭窄，生产量极小。目前．此产品已接近停产，这项传统工艺濒临失传。 大力呼吁 由于人们鼠目寸光，只顾眼前利益，大量甚至全部制造和使用第一、二两种产品，结果浪费了大量的宝贵资源，而人们的生活水平无法提高。在此强烈呼吁，人们要抵制使用第一、二两种产品，厂家采取切实措施切断其生产源头，摧毁其销售市场，转而生产、销售高质量的第三种产品，这样我们人类才会进步，才能发展，才可以迅速把生活水平提高。 (2004年高考满分作丈) 作者以炼钢喻人生的成长，以炼钢工艺喻人生态度，否定过于自负和过于听信他人的做法，高度肯定了“相信自己+听取别人的意见”的做法。文章以冶炼为喻，将抽象的道理具体化，更易于人们接受。本文巧借工业产品说明书的格式，写出了一篇，具有哲理味的小品文。 1．搜罗：要拓展思路，广泛联想。积极调动思维，搜罗相关的素材。平时要多留意，积累素材。平时还要对掌握的材料多思考，明白其中的道理和意义。以便考试中能迅速派上用场。 2．筛选：将已有的素材进行科学的筛选，从中精选出最为典型，内容充实新颖的材料来作文。 3．排列：将最后留下的材料，根据内容的需要，以详略、主次及其它的逻辑顺序进行恰当排列。 4．提纲：列出文章的提纲，写出怎样开头，主体内容及结尾。注意开头要新颖简洁，主体内容要切题充分，结尾要引人关注或深思。提纲要细要明。 开头 主体内容 材料1 材料2 …… 结尾 写作训练一题 五、写好考场作文写作的几点要求： 当然，光是选好审好题构思好并不意味着就能写出一篇好作文。平时要多练文章的立意、结构及语言表达 。追求立意正确高深，结构的严谨合理，形式的新颖恰当，语言的准确生动及形象。这些功夫都在平时，希望同学们在老师的指导下，平时有针对性地训练，在最后的中考中取得优异的成绩。 近几年的中考作文以话题作文为主，对体裁限制少，其他命题形式如全命题作文、半命题作文、材料作文对体裁的限制也少（只有少数地区对诗歌体裁加以限制），鼓励考生大胆创新。但多数考生往往写成记叙文、议论文，千篇一律，没有新意。在体裁的选择上常出现以下失误。 1、见到与“我”生活经历有关的作文题目，就盲目选择记叙文。如北京市海淀区以“学做人”为话题，湖北黄冈市以“真诚道歉”为话题，安徽省《珍惜所拥有的 》，广州省《假如再给我一次机会》等，许多考生都写成记叙文，记叙自己的经历。 2、遇到材料作文，或者“提示语＋话题”的话题作文，首先选择写议论文（读后感）。如河北省的材料作文，陕西省的以“承诺”为话题，江苏省南通市以“倾听”为话题的中考作文。许多考生针对材料，发表自己的见解和主张，写成议论文。 3、体裁创新就机械地选择日记、书信等形式。如上海市《我的视线》，天津市以“心事”为话题，四川省以“珍惜”为话题，不少考生以单一的日记、书信形式来写，不仅形式没有新意，内容也苍白无力。 中考作文提倡创新，这里专题讲解体裁的创新，也就是我们平时所说的文体（形式）创新。文体，我们大致把它分为两类：文艺文和实用文。文艺文包括：散文、诗歌、小说、戏剧、寓言、童话、科幻作品等。实用文包括：记叙文、议论文、说明文、应用文（书信、启事、合同、广告、日记、诊断报告、对话、新闻报道、节目实录等）。中考作文常见的文体是记叙文、议论文、散文等，我们这里说的体裁的创新主要指写除常见文体以外的文体。同学们在文体创新时可从以下几方面入手： 1、戏剧小品。写戏剧小品要求有集中尖锐的矛盾冲突，人物活动的时间空间要求相对集中，场 景变化少。人物塑造不求多，但求鲜活。与家庭生活、学校社会有关的话题可选择这种文体，如“亲情”、“家庭教育”、“友谊”等话题。 2、通讯报道。人教版初中语文新教材第三册有两个单元的作文训练，要求学生学会写通讯报道。利用通讯报道真实性的特点，使文章真实感人，更有说服力。凡是歌颂人物优秀品质，报道人物先进事迹类文章，可采用这种形式，避免记叙文的单调乏味。 3、童话寓言。童话寓言故事凭借想象和联想，把现实生活中反映到人们头脑里的东西构成虚幻的形象，寄寓深刻的道理。这可避免一般记叙文的简单叙述和一般议论文的枯燥说理，给人耳目一新之感。与个人思想品质、价值观念、生活哲理有关话题的作文题目可以采用这种形式。 4、对话访谈。“言为心声”，通过人物语言可以表现出一个人的性格特点，同时对话显得自由灵活，谈话内容无所不包。常见的有采访问答、面对面交流、打电话交谈等形式。许多优秀的小小说也看好这一形式。与社会热点和人们生活中有争议的问题可以采用这种形式来写。如以“网络”、“小和大”为话题。 5、故事新编。这种形式往往以人们熟知的某一人物或事件为依托，融入人们的现实生活情况，达到再现生活的目的。多数文章都妙趣横生，具有辛辣的讽刺意味，让读者在笑声中受到教育和启迪。 6、另类文体。另类文体就是我们平时作文时很少用的形式，如启事、合同、广告、诊断报告、说明书、电子公告等形式。这类文体要根据具体的内容而定，不能盲目选用，一般适用于讽刺性的文章。如以“家庭教育”为话题的中考作文，某考生选取了合同的形式，这篇中考作文形式新颖活泼，于轻松诙谐中见沉重。内容与形式完美结合，获得了满分。 家庭教育合同 立合同人： 胡大双（父）汪大美（母）（甲方） 胡小双（子） （乙方） 甲方为了搞好家庭教育，提高乙方胡小双的学习成绩，经双方协商，订立本合同。 1、乙方在每次测验中，成绩达不到80分，甲方罚乙方扫地一周，扣掉零花钱5元，不及格则再扣生活费5元，乙方无条件服从。 2、甲方若有亲戚朋友来家打麻将，乙方不得正面干涉，乙方可外出找安静的地方自学，具体情况临时再作协商。 …… 7、乙方若考上重点高中，甲方奖励乙方手机（摩托罗拉998++）一部。若乙方考不上，甲方有权剥夺乙方上学的权利。 8、本合同一式二份，双方各执一份。 立合同人：胡大双、汪大美（签字）（印章） 胡小双 （签字）（印章） 2004年4月1日 [典型文题一] 同学们正处于人生观、世界观逐步形成时期，难免会受到社会上各种诱惑的影响，如金钱的诱惑、权利的诱惑、荣誉的诱惑……面对这些诱惑，我们中学生应该有自己的冷静的思考和理智的选择。 请以“面对诱惑”为话题写一篇700字左右的文章，或记叙经历、或抒发情感、或发表议论、或编述故事，题目自拟，文体自选。 〔构思点拨〕 事实上，在某种情况下，多数人是经受不住诱惑的，但我们又不好直接写文章加以讽刺或批评，不妨把视角转移到动物世界里，写成童话寓言故事，达到警醒世人的目的。 社会上许多人都在为名利劳碌奔波，自己的亲人有没有这种情况？自己的朋友的亲戚有没有这种情况？不妨选择一个特定的场合，用戏剧小品的形式来集中刻画。把他们的动作、言行、神态作精妙入微的刻画。 “面对诱惑”，不同的人有不同的看法，不妨采用电子广告的形式来写，集中选取有代表性的人物的观点成文。至于选取哪些人，同学们要花点心思。 这个话题最适合采用故事新编的形式来创新，以某一历史人物或神话传说中的人物为依托，融入现代人的生活观念，对丑恶的东西加以辛辣讽刺。同学们选取最感兴趣的人物，试试看！ 〔示范例文〕 八戒当官 苍松 话说八戒西天取经回来，被封为净坛使者。虽是五品大员，但没有实权。每天的工作就是把佛祖的供品清扫干净。这些供品多是些素角，不过几月，猪腰就瘦了两圈。多次想跑出去打些牙祭，一来怕佛祖发现，二来每月那几两银子的俸禄也实在不够放开肚皮吃一顿。悟空见了，讥笑道：“果然是个呆子，老筋，还真想当瘦肉型新品种呀！”听着这该的弼马温的讥笑，八戒下定决心要换换位置。 溜须拍马本就是八戒的长项。为百尺竿头更进一步，八戒又从地摊上买来盗版的《马屁经》，看了三天三夜。悟空见八戒心诚，指点道：“如今可不比西天路上，几句好话，就把咱那傻师傅哄得百依百顺。你没听说过什么‘副科提正科得花两万多’吗？要办事，没银子不行。”悟空于是替八戒担保从赵公元帅那里贷了两万两银子。半年后，八戒被任命为无稽州州长。 无稽州乃是天界名州，富庶之乡。八戒一到任，地方山神、土地神等来为八戒接风洗尘，天天山珍海味，夜夜桑拿按摩。乡绅、富豪想请八戒“坐坐”，十天半月也排不上号。“忙啊，”八戒叹道，“西天路上盼望有碗热饭吃就阿弥陀佛了，没想到，今天吃喝也成了负担。”为了应付各种宴会，除了人事、财务，州里的其他事物全摊给了第一副州长锦毛狮子。 这天，八戒饮酒过量，呕吐不止，住进了医院。州长住院，非同小可，前来看望的人络绎不绝。一场“病”下来，八戒净赚了40万……西天路上，都把八戒叫“呆子”，那可真是看走了眼。这八戒，别看一天带晚花天酒地，脑子清醒得很。甚至总结出了“要想富，动干部，只研究，不宣布”这样精辟的官场“秘诀”。三年下来，腰肥了三圈，别墅盖了五处。师兄悟空来做客，“忘我斋”一顿饭就是万两白银，把那猴头惊得目瞪口呆。 最令八戒得意的是，月宫里的嫦娥竟找上门来了，要和八戒重续旧好。八戒说：“当初我相貌堂堂，贵为天篷元帅，嫦娥小姐尚看不上，如今我投错了胎，人模猪样，你怎么会找上门来，莫非吃错了药？”嫦娥道：“猪州长大人不计小人过，当初是小女子有眼无珠。再说，那年代将的是忠孝节义，如今，有钱有权就是英雄，相貌又算得了什么？ 八戒当州长的第四年，天庭不断接到举报：无稽州猪州长贪污受贿，狮州长横征暴敛。李天王奉旨一查，玉皇大帝也大吃一惊，没想到自己的名下竟有这样的贪官污吏；八戒贪污受贿白银5亿两，锦毛狮受贿4亿两，且看谁都不顺眼，就一口吞下去。几年来，无稽州民丁大减，商号倒闭，乞丐遍地……无稽州成了最贫穷的地方。八戒、锦毛狮子各被判了有期徒刑。 李天王说：“那呆子，一看就不是个好东西，做个净坛使者，只当喂了一头猪，他经受得住各种诱惑吗？是谁同意把他外放任职，且安排在无稽州怎么重要的地方？” 一庭寂然，无人作答。 [评析] 此文是一篇非常优秀的创新之作，采用故事新编的形式，刻画了八戒这一名利奴隶的牺牲品形象，与其说是写八戒，不如说是写我们现实生活中贪官们。独特的文体，幽默的语言令人击节赞赏。这种文体比一般的讽刺性议论文好得多，在幽默中寄寓所要表达的主题。 [典型文题二] 以走进_________或走出________为题。 要求：①任选一题把题目补充完整，然后作文。 ②文体不限，600字以上。 ③力求创新 [构思点拨] 以《走进战火弥漫的伊拉克》为题写一篇想象作文，写自己通过新闻报道了解伊拉克的危险处境和人民的顽强抵抗，以“做梦”的方式写自己成了一位记者到伊拉克进行采访，从伊拉克被轰炸的惨状和广大人民对战争的愤怒和反抗两方面加以报道，表达渴望和平、反对战争，实行人道主义关爱的主题。 以《走进网络》为题写一篇记叙文，写自己在科技时代网上聊天的真实感受，在情人节这天和班上的一位同学网上聊天，反映了处于青春期的中学生的内心世界，以及网络时代高科技给人们生活带来的情趣，做到了说真话，抒真情。 以《走进鲁迅》为题，以中学生的视觉，结合鲁迅先生的作品对他进行客观的评价，再现伟大文学家、思想家、革命家的博大胸襟和崇高的精神世界。 以《走出自我约束的怪圈》为题写一篇哲理散文。以成语“画地为牢”对自己的触动开头，主体部分是：心理学家对小学三年级的小学生、中学生、幼儿园的小朋友都分别做了同一个实验，规则是在地上画五个圆圈，然后让其中任意五位小朋友分别站在圈内。教育心理学家一句话不说就走开了，在远处观望。发现其中三位小朋友不知所措，目瞪口呆站在圈内，另外两位小朋友则跑出圆圈，追逐打闹，无所顾忌。这位教育心理学家又对中学生进行了同样的实验，令人吃惊的是五位中学生都呆在圈内一动不动，长达半个小时之久，他们只是相互望着，简直把这个圈当成了监狱。直到最后教育心理学家才把他们请出了这个圆圈。这两次实验，激发了教育心理学家的热情。于是他又对幼儿园里的五位小朋友进行了同样的实验。奇迹出现了，这五位小朋友在圈内没站到十秒钟，几乎同时跑出了圆圈。最后得出主题：应保有幼儿时代无拘无束的自由思想，才能时时激发创新的火花。 事实上采访这种形式也是走进某人，和某人交流的一种好的写作形式，利于刻画人物形象。同学们不妨采用，如《走进秦始皇》、《走进陈世美》、《走进爱因斯坦》……当然也可写成游记散文，如《走进敦煌莫高窟》、《走进大山》等等；也可写自己对某一作品的理解，如《走进〈格林童话〉》、《走进〈悲惨世界〉》等等。 对于“走出______”这个题目，应该从两个方面去思考，一是走出实实在在的某个地方，二是走出无形的枷锁，即存在于人们的认识、观念、思想等方面的旧的模式框框，甚至是一些错误的东西，如《走出男女交往的误区》、《走出自卑的阴影》等。 [示范例文] 布不干、艾思姆网上单挑 ——走进动物王国战事 怡然 （达达国对拉拉国的侵略正激烈地进行着，除了部队之间正面交锋外，两国首脑在网上也进行了一场激战。现摘录部分内容。） 艾思姆（拉拉国首脑）：布不干（达达国首脑），你为什么置国际有关法律于不顾，在安东理奥大会没有授权的情况下，公然出兵侵略我国？ 布不干：这用得着授权吗？我们怀疑你国藏有大量生化武器，多次申明让你们销毁，你却不听，简直是自作自受。聪明的艾思姆先生，你应该明白，安东理奥大会授权只是形式而已，我们达达国可以不听。 艾思姆：那好！我们拉拉国人民一定会用猎枪赶走豺狼的！ 布不干：前几年的“红血大狐”行动，你知道厉害了吧！这次我们会在一个小时之内占领拉拉国，让你无葬身之地。或许，你主动投降，自动下台，干脆自杀，我们马上收兵，以免伤及无辜平民。 艾思姆：我们拉拉国人民是有骨气的！我们决不投降！你将会看到我们的难民营里没有难民，他们个个都是顽强的勇士！哈哈！ 布不干：根本不可能，谁不怕？我们先进的武器是谁也招架不住的。我们提倡战争零伤亡，但这不一定，武器是难免有走火的。当心你的脑袋！ 艾思姆：助我者神也！我们的侨民回来了，投身到前线去了。沙尘暴你害怕吧，我们完全有能力把沙漠变成你们你们的坟墓！ 布不干：我们将动用一切可以动用的力量。再增派狐狸精兵20万，不惜一切手段寻求其他国家的理解和帮助，我们有临近的多国的军用机场，随时可以补充新鲜血液。我们已经占领了你们南部和北部的大片领土，胜利是属于我们的！财富是属于我们的！ 艾思姆：卑鄙无耻！为了财富和珠宝，不择手段，利用武力威胁小国，纯粹的国际宪兵！但在冬冬恰战役，你们的惨败说明了什么？说明了达达国不过如此而已！拉拉国人民一定会战斗到底的！一定会胜利！ …… 布不干：咱们等着瞧吧！哈哈！ 艾思姆：咱们瞧着等吧！哈哈哈！ （布不干准备发言，电脑屏幕突然闪现出三副画面：一是达达国士兵在沙漠里艰难行进，慌忙撤兵。二是拉拉国人民欢呼胜利。三是达达国会议员弹劾布不干笏跋驴巍薄4耸辈疾桓晌藁翱伤担舸舻刈欧丁＃ …… （郑重申明：此故事纯属虚构，如有雷同，实属巧合。） [评析] 我第一次看了这篇文章，感到惶恐，文章可以这样写吗？会不会出现其他问题？当我看了一副漫画（布什和萨达姆进行拳击比赛）后，颇受启发，觉得怡然同学的文章是一篇创新佳作。文章通过网上对话的形式再现了动物王国战争中两国领导人的交锋，反映了作者正确的立场。这场战争谁是谁非，双方人民怎样看待，文章自有交代。尤其是作者设想的三副画面，有一定的道理，充分体现了小作者的创新能力。 ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 关于文体创新答读者问 高朝俊 问：近年来，我看到报刊上发表了许多“另类”的、“创新”文体的高考作文，如，《赤兔之》《患者吴诚信的诊断报告》《独眼龙的求职信》等，是否用“另类”的、“创新”的文体写高考作文是得高分的一条捷径？ 答：这是对高考作文的认识上的一个重大的误区。每年的高考作文中，都有大量“另类”的、“创新”的文体，我在高考阅卷中甚至看到过相声、快板、三句半等文体，但真正写得好的真是凤毛麟角，而报刊上发表出来的一般又是这一类文体中优中选优的，大量的得了低分的文章是不可能发表的，是一般考生见不到的，于是，有的考生就产生了错觉，认为这样的文体特别容易得高分。可以说，在高考阅卷的时候，在文体上没有高下之分，评分的时候必须对各种文体一视同仁，关键是看文章写得好不好。 另外，同学们一定要明白，新闻的眼光和高考作文阅卷的眼光是不一样的。新闻中有一句名言：“狗咬人不是新闻，人咬狗就是新闻。”你用一般的、基本的文体来写高考作文，如记叙文、议论文、散文等等，那是“狗咬人”， 是正常的，事情本来就应当如此，这当然没有新闻价值；而你用所谓“另类”的、“创新”的文体来写，那就是“人咬狗”了，是反常的，那就有新闻价值了。所以，新闻报刊特别青睐“另类”的、“创新”的文体也就不足为怪了。但这绝不意味着用“另类”的、“创新”的文体来写高考作文就特别容易得高分。 再说，在这些“另类”的文体中，真正具有独创性的文章是很少的，因为独创毕竟不是那么容易的。大多数文章是跟在别人后面亦步亦趋地模仿。例如，2000年江苏有一篇叫做《四幕剧》的高考作文得了高分，结果，这几年的高考作文中，每年都会有大量的《X幕剧》出现。巴尔扎克曾经说过：第一个把女人比做鲜花的人是天才，第二个人是庸人，第三个就是蠢货了。《X幕剧》之类的模仿之作就更不可能得高分了。 其实，在写作高考作文时选用何种文体，并不能随心所欲的。文体是人们从写作实践和文章现象中总结归纳出来的一定的形式规范。内容和形式是密不可分的，某种内容必然表现为某种特定的形式，或者说内容必然要依靠某种特定的形式才能表现出来；某种文体一旦成为形式规范，也必然期待某种与之相适应的内容。在文体作为形式规范的预期作用下，人们在阅读的时候，也就会有某种阅读期待。例如，人们在阅读应用文的时候，希望从中知道被告知的事情；阅读说明文的时候，希望从中得到某种知识；阅读记叙文的时候，希望从中得到情感的熏染；阅读议论文的时候，希望了解作者的观点和见解。如果人们不能从中得到他想要得到的东西，他就有理由认为这不是一篇好文章。或者，某种文体对表达内容并没有起到某种特别的效果，读者就有理由认为这是矫揉造作，甚至是胡闹。近年来，在高考作文中，这样的矫揉造作、甚至是胡闹的文章是屡见不鲜的，有的所谓的《产品说明书》《一道选择题》之类，甚至很难说它是一篇“文章”了。这样“闹”下去，就把“文体自选”引入歧途了。 所以，在写作高考作文时，我历来不赞成在文体上过多地玩什么花样，真正优秀的高考作文都是靠内容取胜的，那些得高分的“另类”文章，也大多是内容和形式完美结合的。高考作文“发展等级”中的“有创新”当然也包括形式的创新，但形式必须为内容服务，必须有助于内容的表现。因此我奉劝广大考生，在“文体自选”的情况下，还是应该老老实实地首选最基础、最基本的文体，而且一定要有文体意识，写记叙文就要像记叙文，写议论文就要像议论文。“没有金刚钻，别揽瓷器活。”没有充分的把握，不要轻易尝试所谓“创新”的、“另类”的文体，特别不要玩那种没有实质内容的游戏文字。