小学语文课文皮巧根是哪个国家

‘壹’ 有了这皮巧根桥,方便多了改成感叹句

课文皮巧根桥是按事情的发展顺序写的
《皮巧根桥》记叙了皮巧根在爷爷的帮助下砍倒一棵大柳树在一条小河上造起一座木桥的事表现了一个孩子虽然力量有限却用爱心为人们架设起一座安全方便之桥受到人们的爱戴和敬仰。

‘贰’ 课文《皮巧根桥》 皮巧根桥是怎样架桥的为什么人们有了新桥,还是那样喜欢“皮巧根桥”

皮巧根用一棵柳树,从河边想要架到那边去,然后用树枝当栏杆,在爷爷的帮助下,安全方便的桥就做出来了,叫皮巧根桥,因为大家很感谢他为人们座桥,毕竟是一个小孩子啊.

‘叁’ 求一篇人教版（老版）小学语文课文，大概讲述的是一个国家被侵略了，然后学生们上最后一节课的。

《最后一课》都德那天早上我很晚才去上学，心中害怕要挨训斥。老师说过要问我们动词的问题，可是我没有温习功课，一点也不会。
逃学的念头在我脑子里闪了一下。天气多么暖和，多么晴朗呀！林边树梢上
在吟唱，锯木厂后面的草坪上传来
军人操练的声音。
此情此景比学习动词规则有趣多了，可是我不敢逗留，就赶紧朝学校跑去。
经过镇公所，我看见一群人站在小
牌前。这两年，我们就是在这儿得到关于战争的各种消息，有打胜仗的，有吃败仗的。
“又有什么事了？”我寻思着，没停下脚步。
我刚跑过去，这时，在那儿看
的铁匠朝我喊道：“别跑那么快，小家伙，你来得及赶到学校的。”
我以为他是同我开玩笑，便跑得更快了。到学校的时候，已经上气不接下气了。
平时，刚开始上课的时候，在街上就能听到课桌开开
的乒乓声和孩子们一遍遍高声念课文的读书声。有时，老师还用大
拍打讲桌，喊道：“安静点，
静点！”
我本想趁着这阵喧闹神不知鬼不觉地溜到自己的座位上。可是这天早上，教室里却安安静静，规规矩矩。
从开着的窗子望进去，我看到同学们已端坐在自己的座位上，老师手里拿着一本书，胳膊下夹着铁
，在教室里走过来走过去。
我走进教室，老师慈祥地看着我，口气不带责备地说：“快到座位上去吧，小弗朗茨，我们就要开始上课了，不准备等你了。你应该5分钟前到教室才是。”
我跨过
，坐到座位上。这时我才发现，老师第一次穿上了他那件漂亮的绿上衣，戴着黑色绣边丝帽。
但是最叫我吃惊的是看到教室后面的
上坐着好些村民，有个人还在膝上放着一本旧拼写书。他们个个都忧郁地望着老师。
我正感到纳闷，只见老师登上了讲台，对我们说：“孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已下令，阿尔萨斯和
的学校只准教德语。明天新老师就来教你们德语。今天是你们最后一次法语课，我恳求你们用心听讲。”
听了这几句话，我吓坏了。原来
牌上讲的是这么回事！原来铁匠看的是这么一个布告！
我最后一次上法语课了！我几乎还不会作文呢，就再也不能学了。想起浪费在树林和田野里的时光，想起本应学习却只顾玩耍的那些日子，我真后悔极了！
就在刚才还觉得那么讨厌、那么沉重难带的课本，此时对于我却像老朋友一般亲切！
我正想着，忽然听见老师叫我的名字。轮到我背书了。唉，要是我能一点不错地说出动词的规则该多好哇！可是我一个字也说不出，站在座位上不敢抬头。这时，听到老师对我说：
“我不批评你，小弗朗茨。你现在心里够难过的了。你以前总是在想：‘时间有的是，明天再学不迟。’这下你知道后果了吧。”
然后他开始对我们讲起了法兰西语言。他说法语是世界上最美的语言，我们一定要经常讲，永远不要忘掉。
说完这些，老师拿起文法书，给我们讲课。真怪，我今天全能听懂，老师讲的似乎都挺容易。这才明白，我从来没有这么用心听课。这个好心的人仿佛要在这最后一堂课把他的全部知识教给我们。
文法讲完了就开始习字。老师专门为那一天准备了一些卡片，上面写着：“法兰西，阿尔萨斯；法兰西，阿尔萨斯。”
这些卡片就像无数面小旗点缀着教室。我们个个都那么用功！课堂里一点声音也没有，只听见老师的讲课声和铅笔在纸上写字的沙沙声。现在谁也顾不上玩了。教室的屋顶上，几只鸽子在
咕地轻声叫着，我心想：“会不会叫鸽子唱歌也用德语？”
我不时从练习纸上抬起头，每一次都看见老师在望着周围，仿佛要把教室里的一切都印在心上。
写完字，老师又给我们讲历史。然后教小班的同学齐声念着“Ba, Be, Bi, Bo, Bu”来拼音。
啊，我永远忘不了这最后的一次课！
突然，教堂的钟声敲响了12下。老师从座位上站起来。“朋友们……”他说，“朋友们……我……我……”
他的声音哽咽了，说不下去。他回到黑板前，拿起一根
，写下几个大字：“法兰西万岁！”
写完字，老师靠着墙站在那儿，说不出话来。他对我们摆了摆手，好像说：“下课了，你们走吧。”

‘肆’ 皮巧根桥课后题：皮巧根是怎样架桥的为什么人们有了新桥，还是那样喜欢叫“皮巧根桥”

人们很感谢皮巧根为他们做出的贡献，为了纪念他，所以人们还叫它老名字，皮巧根桥

‘伍’ 就这样，人们异口同声地管这座桥叫“皮巧根桥”(这句话有那些是错别字或词)

异口同声是词 地错了

‘陆’ 从文中可以看出皮巧根是一个怎样的孩子

皮巧根是个热心肠，乐于助人，善于动脑，有爱心责任心的好孩子，值得所有人学习。 皮巧根造桥 皮巧根同学看了看湍急的小河准备造一座桥。 皮巧根先让爷爷帮他把斧子磨快（因为皮巧根害怕把手划破）。爷爷找了一块很大的磨刀石，把斧子放在磨刀石上来回的磨。爷爷很用力，听着爷爷噌——噌——的磨刀声，皮巧根想：“这回砍倒大树可以快很多了吧！” 皮巧根拿着爷爷给他磨快的斧子到了小河边。他找了 一颗很粗的大树，抡起斧子就砍，斧子一下子就插进了树里面。皮巧根想把斧子拔出来，但是斧子插得太深了很难拔出来。皮巧根使出全身的力，晃了半天才把斧子拔出来。皮巧根用了三天的时间才把大树给砍倒。因为他砍树用了太大的力气，所以他的全身都软了。 几天后，皮巧根站在一边看了看这座桥，“嗯——，上面的树枝砍得不是太干净，容易把孩子们绊倒。”皮巧根想到这里立即动手砍树枝了。但是，当他正在砍一树枝时，因为用力太猛了，那树枝弹了回来打在了他的脸上，火辣辣的疼痛让他的眼泪都掉了下来，但是树枝最终还是被他砍光了。 皮巧根把树枝砍光了以后仍然觉得这个桥不安全。因为桥没有扶栏，再加上树是圆的，万一有人不留神没踩好或把树皮踩掉了都容易掉到河里。于是皮巧根又让爷爷帮他找来了锤子锯子和好些又大又粗的钉子。他和爷爷又砍来几棵树，先锯了几个木桩，大概有一米高，把它们钉在小桥的两边。皮巧根又和爷爷把锯好的木板固定在木桩上，就这样一座带扶手的小桥就造好了。 皮巧根终于在爷爷的帮助下造了一座又安全又方便又结实的小桥。大家都叫它“皮巧根桥”。

‘柒’ 皮巧根桥读后感

皮巧根在爷爷的帮助下，砍倒一棵大柳树，在一条小河上架起一座木桥，为过河的人们提供了便利，受到人们的爱戴和敬仰的事情。

这篇课文浅显易懂，文章结构简单，语言朴实，字里行问蕴含着真诚的“爱心”。在教学中，教师可以不作讲解分析，只是作点拨引导，充分地发挥学生的主体作用，把时间还给学生，让学生自主阅读，在充分读的基础上进行讨论交流，理解感悟，受到教育和启发：为人献出自己的爱心。达到了教学的目的。

语文课堂教学的重要性不在于学生接受了多少现成的知识，而在于学生是怎样地获取知识的过程。在教学中，教师要让学生以读促思、读中感悟、自主学习、理解语言文字，并领悟到其中所蕴含的道理，这是教学的基本目的。

在本课的教学中，我以几个问题串起课文，让学生带着问题去读课文、理解课文、体会课文思想。我们班的学生足够聪明，几个问题不但完全没有难住他们，而且激发了他们阅读、思考的兴趣与积极性。这样，经过孩子们自己的阅读与思考，他们真切的感受到了课文中主人公皮巧根的优秀品质，也明白了其中的道理，同时，又掌握了好的有实效的学习方法，真是一举多得。

‘捌’ 为什么人们还管新桥叫皮巧根桥呢是什么问句

为什么人们还管新桥叫皮巧根桥呢？是疑问句。

‘玖’ 小学做文皮巧根桥读后感300字

《皮巧根桥》是一篇略读课文，课文写了皮巧根在爷爷的帮助下，砍倒一棵大柳树，在一条小河上架起一座木桥，为过河的人们提供了便利，受到人们的爱戴和敬仰的事情。

这篇课文浅显易懂，文章结构简单，语言朴实，字里行问蕴含着真诚的“爱心”。在教学中，教师可以不作讲解分析，只是作点拨引导，充分地发挥学生的主体作用，把时间还给学生，让学生自主阅读，在充分读的基础上进行讨论交流，理解感悟，受到教育和启发：为人献出自己的爱心。达到了教学的目的。

语文课堂教学的重要性不在于学生接受了多少现成的知识，而在于学生是怎样地获取知识的过程。在教学中，教师要让学生以读促思、读中感悟、自主学习、理解语言文字，并领悟到其中所蕴含的道理，这是教学的基本目的。

在本课的教学中，我以几个问题串起课文，让学生带着问题去读课文、理解课文、体会课文思想。我们班的学生足够聪明，几个问题不但完全没有难住他们，而且激发了他们阅读、思考的兴趣与积极性。这样，经过孩子们自己的阅读与思考，他们真切的感受到了课文中主人公皮巧根的优秀品质，也明白了其中的道理，同时，又掌握了好的有实效的学习方法，真是一举多得。

‘拾’ 皮巧根桥读后感想

    我今天读了一个故事，叫《皮巧根桥》。故事讲述了一个小男孩做桥的经过。
      在皮巧根的家和学校之间，有一条河，河水很急，每次上学都要绕远路。
       去年，一个小男孩想跳过河，结果掉进了河里,住了院：去年冬天，两个小女孩从结了冰的河面上走过去，还是掉进了河里，叫了好一会才被救起。
       大人不允许小孩子抄近路，可是，谁会有近路不走走远路。所以，皮巧根砍倒了一棵树架在河上当桥，砍掉了树枝，在树的两边做上栏杆，一座桥就做好了。
       不光是孩子，还有大人，都从桥上走。人们叫他“皮巧根桥”。之后，不管桥怎么变，都叫“皮巧根桥”。
        这个故事告诉我：有些时候，真正去做一些事情是远比空口谈论要好得多的。皮巧根做的就是这样一件实实在在的事情，大家从中感到了他对人们的关心，大家从心里感谢他。