语文他什么了

① 语文：管他呢的呢起了什么作用

汉语博大精深，呢是语气词，语气的不同可以导致句子含义的变化，如：他喜欢干什么就干什么，管他呢，重点读在“管”, 就是不管的意思，如果重点读。“他”，管他！就是要管的意思。希望对你能有帮助。

② 四年级语文下册他什么的很细致扩句

他描述得十分细致, 使我们对所发生的事历历如见.

③ 什么是语文为什么要学它有什么用呢

一、含义

语文是语言文字、语言文章或语言文化的简称，其本义是语言文字。语文是偏重从文献角度研究语言和文字的学科总称，一般包括文字学、训诂学、音韵学、校勘学等。

中国由于古代文献丰富，文字比较特殊，语文比较发达，广义的语文也应该包括语言学，也就是语言学和文字学的总称，但现在由于国际学术分科中语言学是一大类，所以目前反而是语文学从属于语言学，成为语言学的一个分支。

二、原因

1、语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。

2、语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。

3、语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。

4、语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。

三、意义

1、《语文新课程标准》明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特征。

2、“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。语文课程的人文性，强调语文学习的过程，既要学生实现自我成长，也是激发学生创造力和生命力。

(3)语文他什么了扩展阅读

文字在人类历史中的作用

人类长期只有口语传递信息，用文字记事传递信息形成的书面语历史较短。系统的语言成为人和禽兽分离的重要工具，文字使人类能进入有历史记录的文明社会。

把时空的影像变化转码成视觉可见的符号系统，使后人能通过间接的文字想象出画面，了解历史和学习技术经验。使文字成为文化的主要载体。

文字突破口语受到时间和空间的限制，是人类可以在书面语的基础上完整地传承人类的智慧和精神财富，使人类能够完善教育体系，提高自己的智慧，发展科学技术，进入文明社会。

中国文字的演变，大体经历了甲骨文——大篆——小篆——隶书——草书——楷书——行书等几个阶段。这是符合文字的发展由繁到简，由不规范到规范的规律的。甲骨文、大篆、小篆可以合称篆书。那么，篆、隶、楷、行、草书便构成了中国书法的五种字体。

语言承载信息，同时需要一种具象的表现形式，这种形式可以是文字或语音或者姿势等等，只要有一种就可以将直接的认知与信息桥接。

④ 五年级语文作文他怎么了

他“疯”了
“你疯了？这么脏的水，你这么还喝？”一名穿着华丽的男士指着他，一脸的困惑与不解。伴随着一阵“咕咚、咕咚”声，老疯头咂了咂嘴，转过头来，咧开嘴，“嘿嘿”地笑着。随后，把矿泉水瓶捏扁，放入袋中，径自离开。
我听周围的人都叫他“老疯头”，但没人知道他什么时候疯的，也不知道他是怎么疯的。从前的他，西装革履，干净整洁。现在，他变了。
天空蓝悠悠的，像波涛汹涌的碧蓝大海，而那几朵悠闲的白云，却好似那海中屹立的无助礁石。只有空中路过的飞鸟，洒下了一串串欢乐的鸣叫。垃圾桶旁的“老疯头”嘴角扬起了一丝不易察觉的微笑。他抬起手臂，打开垃圾桶盖，踮起脚，吃力地摸索着。眼睛眯成了一条缝，像一只寻找猎物的大猫。突然，他的眼珠子瞪得老大，急促地喘着粗气，嘴里不停地说着：“快了！快了！快了！”寻找的速度越来越快，干瘦的手臂像高速运转的搅拌机，疯狂地搅动，胳肢窝处的破洞正慢慢地撑大。刹那间，那条裂缝闭合了。满头大汗的他把玻璃瓶捧在手心，眼里满是丰收的喜悦，赞叹道：“宝贝！宝贝！”“老疯头”衣衫褴褛，破破烂烂，如同乞丐一般。粗糙的大手，黑漆漆的，上下来回摩挲着那个不起眼的瓶子，欣赏着他眼中的宝贝。他全身上下都脏兮兮的，脸又黑又瘦，像块尖锐的煤渣。耳朵被那长而凌乱的黑发遮掩住了，和鼻子、嘴巴一样，都看不清楚，唯独那瞪得溜圆的双眼，像天上的星星，一点一点亮起来。那锐利的胡子硬生生地嵌在他的脸上，完全就是一个疯子的状态。“老疯头”的衣服东缺一颗纽扣，西破一个大洞，不对整齐的扣子，使他看起来格外的别扭。他把玻璃瓶小心翼翼地装进了袋子里。周围的人们对他一脸的不屑与嫌弃，捂着鼻子，朝自己扇风，一边迅速地远离，一边说着：“他疯了！他疯了！他疯了！”
忽然，“老疯头”眼睛里放出光来，急急忙忙、跌跌撞撞地向前跑去。我顺着他的方向望去。哦！路旁的一张硬纸板被风吹跑了。他心急如焚，奋力挥舞着双臂，大喊：“别跑！会摔跤的！”终于，他英勇一跃，蹬腿跳起，抓到了纸板。“老疯头”哈哈大笑起来，扬长而去……
“你疯了！捐那么多钱！”不知道谁说了一声，我循声望去。那边，一个打开的铁盒，里面一叠叠零零散散的纸币，堆放得整整齐齐。“老疯头”抿起嘴，“嘻嘻”地笑着，摆摆手，走出了社区。只留下那爽朗的声音，回荡在每个人的心里。“半醒半醉日复日，花落花开年复年。世人笑我忒疯癫，我笑世人看不穿。”

⑤ 小学五年级人教版语文书她哭了他什么了该怎么写

五年级因为他哭了应该怎么写大哥我也不知道对不对

⑥ 语文他正在看书的“正”是什么词

他正在看书的证，我觉得在语文当中，他是一个副词

⑦ 五年级上册语文课文【他发明了什么】主要讲什么吗。急！！

惠特尼发明轧棉机的故事 我们知道，宋末元初时期，我国历史上着名的纺织技术革新家黄道婆，把崖州黎族妇女轧棉籽的轧车传到了内地，大大推动了内地纺织技术的更新，也促进了棉花种植的发展。无独有偶。1793年，美国的伊莱·惠特尼也在他自己的国土上，发明了将棉花纤维从棉籽上剥离开来的机器——轧棉机。伊莱·惠特尼出身于一个并不富裕的家庭。他自幼跟随父亲学机械，对机械制造颇有天赋。少年时代的经历，为他日后发明轧棉机奠定了基础。
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⑧ 小学语文课文《他发明了什么》

他发明了方法——标准化从意义上用科学发明了方法，虽然是一种无形的发明，可是从根本上改变了生产。文中最后一句点名了中心。