二年级语文最难的生字有哪个

㈠ 二年级语文书上的生字,有拼音的是生字还是没拼音的是生字呀

咨询记录 · 回答于2021-04-03

㈡ 二年级语文生字教学怎么讲

二年级上册要求认识450个字，会写350个字。一个学期下来，许多老师都觉得识字量很大，课时又紧，对识字量如此之大的课堂教学来说，如何让学生轻松、愉快地学习，不产生畏难、厌恶的情绪尤为重要。下面我便结合上学期的识字教学经验，谈谈自己的几种教学方法：
一、激发学生识字兴趣。着名的科学家爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”有了较浓的兴趣，才会产生强烈的求知欲，他们的注意力才能高度集中，学习起来才轻松愉快、事半功倍。
倍。
二年级的孩子年龄小，注意力极易受到影响，注意的持续性也不强。所以，教学的各个环节中都必须想方设法保持学生的兴趣。让学生的兴奋点始终保持在一定的高度，在不觉得有负担中识记生字，从而来提高识字的效率。低年级的学生，注意力比较薄弱，容易分心，如果只是一味的识字，是无法很好的吸引学生的注意力的。因此，在识字上，可采用猜谜、看图、做动作、提醒大家哪儿易写错、自己编短话，例如：《我是什么》中“器”字，可以让大家猜谜：“四口上下站，犬字在中间、站在两张口上大哭”等来让学生识记。再比如“跳、跑、踢”等字，可以让大家做相应的动作，来加深印象，让大家明白足字旁与脚有关系，从而想到提手旁则与手有关系，这对于吸引学生的注意力，活跃课堂气氛，提高学生的识记能力是不言而喻的。我们要根据学生的这一心理特点激发他们的学习兴趣，使识字教学步入“教师乐教，学生乐学”的理想境界。
二、引导学生随文识字。
有些老师在学习生字的过程中，非常的“精细”。一般是先出示生字，学生认读，然后启发学生识记生字（主要从字形入手，让学生说说是怎么记住的，有的还要求辨析相近字），理解字义，接着要学生依字组词，拓展词语，学生带读。一节课下来，大约用30分钟，还不包括写字指导。但是识字教学真的需要占用这么多的时间吗？不能！因为你别忘了，语文课堂教学还有另个任务——学习课文。如果识字教学用了那么时间，又剩多少时间去训练学生的阅读能力呢？而随文识字教学解决了这个问题。随文识字的精华就是要让学生认识生字, 结合语言环境，理解字义，让学生领会这个字要怎样去使用它。
“字不离词、词不离句、句不离文”，符合儿童的认识规律和汉字规律，有利于减轻学生的学习负担。课文读多了，自然也就加深了生字的印象。课标指出：“识字与写字要求有所不同，1—2年级要多认少写。”这是遵循学生身心发展规律和语文学习规律。比较好的做法是对每个生字各有侧重，有的字音是重点，有的字形是重点，有的字义是重点，在教学的时候，要对学生的认知有个充分的估计，也要对生字进行区分，哪些是只要求认识，哪些是要求会写的，不能眉毛胡子一把抓，这样做优化了识字过程，而且还提高了阅读的效率。
三、防止所学生字回生。二年级孩子学习生字，可谓学得快忘得也快，加上如此大的识字量，如何防止回生，就成了一大问题。在识字教学中，我们要注意教给学生识字方法，培养识字能力，例如五步识字法：一读，即：读准字音；二看，即：看清字型；三想，即：联想字义；四写，即：书空默写；五查，即：自查互检。
鼓励、引导学生随时自主识字，在生活中学习，这样既扩大了识字量，又不断巩固课内所认的字。如我们班有个学生家里是修理汽车的，所以他对有关汽车的生字都会写，并在课外或放学回家的路上也会注意学习生字，所以他的识字量在班上是较好的。还有我把每个单元课文中的生字集中起来，按同音字、会意字、基本字带字、偏旁部首归类识字等多种方式，进行同类相聚、分类排比的归类组合，循其特点，教一个字，学一批字，进行系统有规律的复习，也有利有防止生字回生。
四、培养良好书写习惯。二年级的小学生，还处在形成习惯阶段，所以教师要重视对写字姿势的指导。正确的写字姿势不仅有利于把字写端正，而且有利于学生身体的正常发育，保护视力。要注重引导学生掌握基本的书写技巧，要求学生能按笔画规则写，不能潦草，书写工整，注意字的结构搭配。教师自身也要重视粉笔字的板书范写，以身作则，因为书写规范美观的教师，经过潜移默化，其学生的字也大多工整耐看。
总之，二年级识字教学是小学语文课程的关键，学生在轻松愉快的气氛中熟练地掌握了所学的生字，激发了学生的学习兴趣，让他们在学习中体会乐趣，并运用到日常生活中，使识字学习变得轻松、易接受。

㈢ 二年级下册语文生字表

人教版二年级语文下册生字表
生字表（二）要求：会认、会读 、会写
1 脱 冻 溪 棉 探 摇 野 躲 解
2 未 追 店 枯 徐 烧 荣 菜 宿
3 冈 世 界 轰 笋 芽 喊 呼 唤
4 弟 哥 骨 抽 拐 浇 终 静 躺 谢 渐 微
5 瓦 泉 然 结 股 脆 塔 杜 鹃
6 冒 雷 需 迈 迷 迹 叔 锋 滴 洒 泥 泞
7 扑 托 摸 利 铃 弱 末 芬 芳 夏 应 该
9 岛 展 建 纱 环 绕 胜 隐 约 省 茂 盛
10 吾 季 留 杏 密 蜜 坡 搭 摘 钉 沟 够
11 龙 恩 寿 柏 泼 特 敬 鲜 脚 度 凤 凰
12 束 勾 府 单 夺 宫 扮 雄 伟 烁 辉 煌
13 另 志 题 提 漫 朗 哄 喝 骗
14 刀 尔 求 仍 使 便 英 票 整 式 而 且
15 丹 乌 艺 显 忽 丝 杆 眨 涛 陈 转 斜
17 吴 含 窗 炉 岭 鸣 绝 银 烟 泊 流 柳
18 垂 乱 沉 压 逃 越 阵 彩 虹 禅 蜘 蛛
19 册 岩 宝 趴 印 刨 埋 陆 铁 质 厚 底
20 忠 导 盏 积 稠 稀 针 碰 慌
21 兄 呆 商 抹 挤 拱 决 价 钱 购 批 评
23 拎 桶 停 聪 胳 膊 甸 晃 荡
25 叭 玲 狗 糟 楼 梯 肯 脑 筋
26 讶 谈 派 引 列 蜂 敲 附 近
27 守 丢 焦 费 望 算 此 桩 肥
28 灰 讨 厌 冰 蛋 壳 鸭 欺 负 鹅 翅 膀
29 勺 斗 玉 组 珍 珠 数 钻 研 睡 距 离
30 油 检 查 团 斥 责 炎 夸 奖
31 亡 肉 耐 谜 传 染 类 严 寒

㈣ 二年级语文下册一课的生字有哪些

小学二年级语文下册23课《三个儿子》生字：
我会认：既
嗓
拎
桶
晃
甸
我会写：拎
桶
停
聪
甸
胳膊
晃荡

㈤ 人教版的二年级语文生字该怎么教

教师教是为了不教，这就要求我们教给孩子识记的方法。
1． 形象记忆法。
在识字教学中，通过简笔画、动作、语言等，创设情景，使汉字与事物形象地联系起来，能有效地提高识字效率。如教“哭”字时，学生比较容易写漏一点，老师可以出示一幅小妹妹哭的图画，再让学生用简笔画画出她哭的样子，老师指出“哭”上两个口表示眼睛，一点是哭的眼泪。这样，学生写“哭”字时，就会想到这滴眼泪，就不会漏写这一点了。
2.猜谜识字法。
学“碧”字的时候我就编了一个谜语：王子和白雪公主坐在石头上说悄悄话。这个谜语利用了学生喜欢童话故事的心理编的，这样学生就高效率地记住了这个生字。
3．顺口溜识字法。
遇到难、易错的字，借助顺口溜教学。如教学“美”字：羊字没尾巴，大字在底下；顺口溜识字教学，幽默风趣寓教于乐，琅琅上口，易学好记，学生印象深刻，既能展现语文课的趣味性，活跃课堂气氛，又能提高识字效果
4．找规律识字法。
在识字教学中，引导学生去寻找规律的方法。加一加：如方加一个反文旁就成了放。减一减：如：学了园，减一减就成了元。换一换：如底和低就可采用换一换的办法
5．故事识字法。
小孩子都喜欢听故事，在识字教学中，若能把一个个抽象的汉字演绎活化成一个个生动有趣的小故事，让他们通过听故事、讲故事，在轻松、愉快的氛围中记住生字，更能激发他们的识字兴趣。
6．用比较法识记。
汉字中的形声字占了多数，因此掌握好这类字的造字规律将对今后提高生字的识记效率起到举足轻重的作用。形声字有两部分组成：形旁（表义），声旁（表音）。教学时，要将汉字音、形、义三者结合起来识记。如教学“青、请、镜、睛”，告诉孩子们“青”是声旁，所以这几个字的韵母都是后鼻韵母ing, “请”跟语言有关，部首是言字旁，“镜”是金
属，部首是金字旁，“睛”是眼睛，所以部首是“目”旁。运用这种方法能使孩子牢固建立音、形、义三者之间的联系，有效地提高识记效率。
7．鼓励孩子用自己喜欢的方式识字，激发学生识字的兴趣。
每个孩子都希望自己成为一个发现者、创新者，他们喜欢用自己独有的方式去认识事物，得到肯定后往往会获得心灵上的满足，并会用更高的情趣，更积极的方式去探索新知。教师要想方设法保护他们这种热情，鼓励他们用自己的方式识字，不要强求统一。
8．生活中识字，课外阅读识字。
语文是最开放、最容易和社会发生联系的学科。因此识字教学也应该是开放的，不只局限于课堂，我们要运用好社会生活这个大课堂。我们要让孩子们主动认识出现在身边的字，如：学校的标语，街上的广告牌、店名，食品上的名称等。我们可在班上开展“读故事讲故事”活动，既扩大了识字量，丰富字词积累，又培养了孩子的口头表达能力。

㈥ 《二年级下册》最难写的字是什么

最难写的字是粮

拼 音 liáng

部 首米

笔 画13

基本释义：

1.可吃的谷类、豆类等：～食。～仓。～荒。弹尽～绝。

2.作为农业税的粮食：公～。钱～。

㈦ 二年级下册语文书要写哪些生字好一些呢而且是最好的，还 还是最最最最最最最最最最最好的 还要好好好

是最最最最最最最最最最最最最最最最最最最最最最最最最最最最最最最最最最最最最最最最最最好的

㈧ 二年级生字有哪些

人教版小学语文二年级上册
生字表（一）
识字1 宜层尽染叠翠爽壮谷登华
1 图梨笼浪梁燃勤劳
2 区尤其仙盘峰胳膊巨当脖着形状
3 旅蒲降娃纷苍洼啪炸蹦察识
4 刘菊残君橙橘径斜枫于
语文园地一 交支龙求凡利
识字2 棋弹钢琴胡戏喂鸽养航模
5 株踮院除疲倦牵困
6 委补室宁愣切集掌
7 钟零闹哈欠迟叹决悔
8 计算冒览馆紧怦握容普奋灿烂
语文园地二 柏纪纺织优胜湾粒
识字3 神州川涌岛隔峡与陆民族
9 庆献帜洁奏曲亿
10 央瓦庄严阔碑周似拼案坛迹厦
11 讯传约聚挥锣呼击拥抱泪泽克扬
12 省店橱指接讲铺毯银仗
语文园地三 退危险买卖反杂简单
识字4 寸益彰豹障泰徒功渠
13 沿际信
14 葫芦藤哇盯邻
15 枣浅秃忍呗虽乘思
16 抽续吸极夫汗驶示筝踪伤责
17 酸葡萄狐狸串迫待硬
语文园地四 茶泡饱袍鞭炮
识字5 移谋柴焰易折搓绳斤独
18 刺猬板凳糙但傍椅瞧留
19 术铅惹吐桌盒注削皱坏
20 扎抓莓幸福吵受
21 之轮期第任惯式眯郑
语文园地五 铁钉裙裤袄疼痛疯
识字6 恨漠炭贫富饥索奉永
22 科亚呆始猜拴逗
23 良缩遥寻食泣健康操
24 则昨纱羡慕粉料套份妹贵寄费
25 客何赠汪舟欲踏潭
语文园地六 历贡肯扇确愁
识字7 护牢孔雀锦鹰丛鹂灵嬉
26 叽喳蓬跃棱巢崭牌
27 侧卷欣赏龟镜映幻演蕉扔跨
28 甚至蒸死继乎叨
29 蒙喃味浓腾猎黎
识字8 射卫填嫦蛾宇宙载箭
30 浮雹暴躁灌溉淹器稼毁灾
31 呱哩圈纹碰返
32 舒必须绑通杯塑咳嗽钩件喷设浴
33 博珍孙悉绝肉史核缺乏稀
34 农技袁隆介绍培育产棚控制泥茁
（共450个字）

生字表（二）
识字1 宜实色华谷金尽层丰壮
1波浪灯作字苹丽劳
2尤其区巨它安块站
3已甲豆识纷经如好娃洼
4于首枝枫记刘
识字2 胡戏棋钢观弹琴养
5休伸甜歌院除息您牵困
6员青宁室样校切教响班
7欠元包钟叹哈迟闹
8及身仔细次外计怦礼加
识字3 夕川州台争民族
9亿洁欢祖旗帜庆曲
10央交市旁优阴坛城国图
11申匹互京泪洋拥抱相扬
12讲打指接惊帮候奇
识字4 寸落补拔功助取所
13信沿抬际蛙错答还
14言每治棵挂哇怪慢
15怎思穿弯比服浅漂啦啊
16夫表示号汗伤吸极
17串兔告诉狐狸猴颗
识字5 斤折挑根独满容易
18采背板椅但傍清消
19由术吐注课铅笔桌景拿
20坏松扎抓祝福句幸
21之令布直当第现期轮路
识字6 丑永饥饱温暖贫富
22户亚角周床病始张
23寻哭良食双体操场
24份粉昨晴姑娘妹读
25舟乘音客何汪
识字7 丛牢拍护保物鸡猫
26羽领捉理跃蹦灵晨
27失觉扔掉眼睛纸船
28久乎至死腰捡粒被
29并夜喜重味轻刻群
识字8 卫运宇宙航舰
30冲晒池浮灾害黑器
31岸纹洞影倒游圆围
32杯件住须能飘必事
33历史灭克化代孙植
34厂产介农科技纺织
（共350个字）

人教版二年级语文下册生字表
生字表（一）
1、羞遮掩躲探嫩符触鹊
2、枯荣宿篱疏未
3、笋唤揉漆轰扭钻唠辫抚滋润冈豪
4、玫瑰骨终瘸拐惋莺
语文园地一材牺牲渡帽烈达按笨
5、哦股缝罐塔杜鹃脆
6、锋叔曾泞窝迈荆棘瓣莹觅需
7、弱末萨托铃簇随芬芳聊倾递娇掀
8、卡罗尔适余垫洛喵绒屉免糊涂厨蹭
语文园地二义占勾库粮唐荒爪付
9、环绕茂隐筑晰朦胧境
10、沟疆鲁番密梯维吾够碉堡
11、凤凰恩敲襟褂咖啡踩端蘸寿
12、幕临烁辉煌夺幢伟犹焕府绚繁扮宫
语文园地三窄穷贱恶善强败内减
13、朗志漫鳞伊琳娜哎哄骗
14、齿枚刀裁伦敦酒便撕研究政仍
15、宋涛陈丹赵艺显
16、充膝联旋暑泳囊剪膜胎差粘嘿棒
语文园地四肤胆姓厕毕斧驾警
17、庐瀑炉疑鹭含岭泊吴
18、压乱垂虹
19、质勘岩册厚印痕刨煤宝
20、针忠盏稠
语文园地五财栏抖喉咙拌搅榜馒租
21、戴价购墨抹蔼批翘驱蝇惭愧拱
22、滑玻璃碎攒封歉箱顿
23、既嗓拎桶晃甸
24、具柜芒售货药品兵咱抢裕
语文园地六茄菇炖烤扒扛拣跺
26、莫斯附派谈讶
27、寓焦喘截守窜撞桩此锄
28、烘卧剩裂欺负讨厌孤笆讥苇僵亏
语文园地七灶铝锅漏勺铲壶汤碟
29、撒玉仰傻距组楚衡汉
30、迪检性阑炎溜斥屈堂恍悟
31、恐类庞避耐萎亡哺乳偷孵谜或者籍
32、德段婆屏喽型污销预订系呜
语文园地八愉榆描瞄址趾帐账蓬

生字表（二）
1、脱冻溪棉探摇野躲解
2、未追店枯徐烧荣菜宿
3、冈世界轰笋芽喊呼唤
4、弟哥骨抽拐浇终静躺谢渐微
5、瓦泉然结股脆塔杜鹃
6、冒雷需迈迷迹叔锋滴洒泥泞
7、扑托摸利铃弱末芬芳夏应该
8、无生字
9、岛展建纱环绕胜隐约省茂盛
10、吾季留杏密蜜坡搭摘钉沟够
11、龙恩寿柏泼特敬鲜脚度凤凰
12、束勾府单夺宫扮雄伟烁辉煌
13、另志题提漫朗哄喝骗
14、刀尔求仍使便英票整式而且
15、丹乌艺显忽丝杆眨涛陈转斜
16、无生字
17、吴含窗炉岭鸣绝银烟泊流柳
18、垂乱沉压逃越阵彩虹禅蜘蛛
19、册岩宝趴印刨埋陆铁质厚底
20、忠导盏积稠稀针碰慌
21、兄呆商抹挤拱决价钱购批评
22、报玻璃拾破碎滑继续封骄傲
23、拎桶停聪胳膊甸晃荡
24、无生字
25、叭玲狗糟楼梯肯脑筋
26、讶谈派引列蜂敲附近
27、守丢焦费望算此桩肥
28、灰讨厌冰蛋壳鸭欺负鹅翅膀
29、勺斗玉组珍珠数钻研睡距离
30、油检查团斥责炎夸奖
31、亡肉耐谜传染类严寒

㈨ 二年级的生字有哪些

如下：

一、姐

1、姐姐。

2、亲戚中同辈而年纪比自己大的女子（一般不包括可以称作嫂的人）。

3、称呼年轻的女子。

组词：姐姐、表姐、空姐、姐夫、姐妹等。

二、妹

1、妹妹，称同父母比自己年纪小的女子。

2、称比自己年纪小的同辈女性。

3、年轻女子；女孩子。

组词：姐妹、妹夫、妹妹、表妹、师妹等。

三、姨

1、姨母，称母亲的姐妹。也用来尊称母亲一辈的女子。

2、妻子的姐妹。

组词：姨妈、阿姨、婆姨、姨夫、姨父等。

四、姑

1、姑母；称父亲的姐妹。

2、丈夫的姐妹。

3、古称丈夫的母亲。

4、出家女子或从事迷信职业的妇女。

组词：姑妈、姑且、姑姑、姑娘、姑舅等。

五、舅

1、舅父，称母亲的兄、弟。

2、舅子，称妻子的兄、弟。

3、古称丈夫的父亲。

组词：姑舅、舅妈、舅父、郎舅、娘舅等。

㈩ 二年级语文数学的难点是什么

进入二下年级，识字依然是学生语文学习的重点，但识字教学和一年级要有所区别。进入二下年级的学生，通过前三册的学习，识字量按教材要求就达到1400字，加上孩子有一定的课外阅读习惯，大部分孩子的识字量达到了2000字左右。学生对生字的偏旁结构、笔顺笔画都有了一定的了解，而且有一定的识字能力。因此本单元四篇课文后虽然识字任务不轻，最少的第二课要认识7个字，最多的是第4课要认识14个生字，但学生已有一定的识字基础，有自主识字的能力，因此教学中教师要尽可能利用学生这一学习资源，在交流合作中引导学生自主识字，突出识字重点，不需要面面俱到。识字方法也要根据具体的教学情况或集中在复习巩固中识字，或分散在课文中识字。在写字过程中，我们发现两极分化还是有的，好的小朋友字已经写得相当漂亮了，可是有些同学真的还需要老师手把手地教，如书写的姿势、握笔的姿势、坐的姿势都不是很乐观。老师要舍得花精力和时间关注这些需要帮助的孩子身上。
总的教学重点：
1、会写300个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
2、 认识400个常用字，读准字音, 结合词句了解意思。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。
总的教学难点：
1、 提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。
2、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
3、培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。
第一单元
教学重点：
1、 会认47个生字。
2、 会写39个字。认识的字能读准字音。
教学、难点：
1、结合词句等语言环境了解意思；会写的字要能读准字音。
2、认清字形，
第二单元
这是一组用爱心串起来的课文。三篇讲读课文，一首儿歌和一个语文园地。有爱，才会甘于奉献；有爱，才会乐于助人。在朗读感悟时，重点放在“感”上，通过不同形式的朗读让学生有所感触，能够感动，有些感想，动情的朗读、背诵，积极参加故事会、朗诵会等活动，在引导学生把感想落实在行动上，在家爱爸爸妈妈，在学校爱老师同学，在社会上爱别人，愿意帮助别人。教学时我还应该引导学生在读诗读文中积累好词好句，不仅要积累课文中的词语，还要留心在生活中积累语言。爱，就像那一股清泉，流淌在字里行间，流进我们的心里和学生一起去细细地品味这些充满爱的课文，再联系实际想一想，我们应该怎样献出爱心。
一、教学重点：1、会认58个生字，会写33个字。认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思；会写的字要能读准字音、认清字形、了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文和片段，体会奉献的幸福感。
二、教学难点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文和片段，体会奉献的幸福感。
2、懂得奉献爱心、乐于助人。
第三单元
教学重难点
1．认识47个生字，会写48个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国山河的美好，领略不同的民族风情。
3．有热爱祖国的意识和感情。
第四单元
教学重难点：学会留心身边的事物，从身边的小事做起，从利用身边的材料做起，经常自己动动手，或者互相协作做做看，学会独立思考、大胆创造。
第五单元
日月星辰、风云雷电、山川树木、花鸟虫鱼……大自然是一幅多姿多彩的画卷，它会向你展示美丽神奇的自然景象。大自然更是一部永远也读不完的“书”，它会向你倾诉古老的历史，它会为你指引前进的方向。走进大自然，你一定会得到更多的乐趣，发现更多的秘密。
本组教材是围绕自然现象、自然景观来编排的，内容十分丰富。通过本组教材的学习，学生既能感受祖国山河的壮美，积累丰富的语言，还可以汲取自然科学知识，开阔视野，培养热爱大自然的情趣。
一、教学重点：
1、会认27个生字，会写45个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵指定的课文和片段。
3、激发探究自然知识的兴趣，有留心周围事物、发现科学知识的意识。
二、难点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵指定的课文和片段。
2、激发探究自然知识的兴趣，有留心周围事物、发现科学知识的意识。

第六单元
本组教材围绕人物的优秀品质来编选课文，诚信、孝敬父母贯穿始终。寓优秀的思想品质教育于生动有趣、感人肺腑的故事之中，既有绘声绘色的人物语言、动作的描述，又有惟妙惟肖的人物心理的细腻刻画，没有任何的空洞的说教。无论古今中外，孝道都是永恒的美德。
一、 教学重点：1、会认39个生字，会写33个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中积累语言。
3、学会宽容、学会承担责任，敢于向权威挑战，同时也要谦虚谨慎，懂得孝敬父母、关爱他人的道理。
二、教学难点：学会宽容、学会承担责任，敢于向权威挑战，同时也要谦虚谨慎，懂得孝敬父母、关爱他人的道理。

第七单元
本组教材围绕着“要正确看待问题，善于思考”这个专题选择了几篇不同题材的课文，有美丽动人的童话，有流传千古的寓言，有常见的生活小事，有发人深省的名人轶事。丰富的内容告诉我们，“要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事”做事要善于思考，要正确地认识自己。
一、教学重点：1、会认38个生字，会写39个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵指定的课文和片段。
二、教学难点：、懂得善待他人，互相尊重，正确地认识自己。养成善于观察，善于思考的好习惯。

第八单元
本组教材是以走进科技世界为专题编排的，生动的文字，精美的插图，可谓图文并茂，篇篇文章引人入胜：茫茫的夜空，璀璨的群星，那个数星星的孩子能否数得清？移居到月球，旅游在星空，这难道仅仅是阿德的梦？几面镜子聚拢微弱的烛光，昏暗的房间顷刻变得明亮……
一个个奇特的大问好，吸引着孩子们，让我们一起走进课文，感悟语言，探索发现。
教学重点：1、会认47个生字，会写30个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟语言，探索发现。
教学难点：
培养动脑、动手、善于观察、探索发现的好习惯。有科学幻想的意识。