1. 你怎样看待语文中的过分解读
语文考试不是让你分析文章作者的意图和写作思考，考察的是你能否揣摩出题人的意图。应试教育中，语文出题是讲究套路的，答题肯定也是要讲究套路的。
2. 以后怎么对待语文
（精）语文是一个长期学习积累的过程
我们在平时对于古诗要多理解
（锐）把学习语文当做一个认识世界的渠道就好了
3. 如何看待语文素养的意义
在我们看来，“语文素养”这一理念，是在全面推进素质教育的宏大背景下提出的，是在新课程改革的巨大浪潮中涌现的，是在教育的总体价值追求的显着转变中凸显的，它的提出，其时代意义在于反映了人们对语文学科教育目标认识的深化，反映了人们对语文学科教育对象认识的深化。
4. 怎么看待语文这一学科50字
语文是一门来自生活的学科，讲述的是生活中一般的朴素道理和生活基本常识，提升人的涵养，丰富人的阅历……
语文是一门理解性科目，对知识的理解、作者思想感情的把握等，都需要读者有相应的理解能力。培养读者正确的价值观、人生观和世界观，陶冶情操，丰富情怀……
5. 如何看待语文试题
最近，新闻媒体上对语文教学展开了热烈的讨论，反映了当前语文教学乃至基础教育存在的问题，表明了人们对语文教学现状的忧虑和要求改革的迫切愿望。下个世纪将是科学技术的时代，面对这场挑战，没有高素质的人才是不行的。因此，人们对原来的教育进行反思，是有必要的。如何看待当前的语文教学和考试？语文教学果真是一团糟吗？这是广大中学语文教师普通关心的问题，也是我们每一个从事教育工作的人应该认真思考和研究的问题。�
一、中学生的语文水平下降了吗？�
关于中学生语文水平下降的问题早在三十年代就有过争论。当时，有人感叹中学生的语文水平下降了，叶圣陶先生就此谈了自己的看法。叶老说：“对于中学生国文程度的低落，久已有人叹息了，直到现在也并未衰竭。究竟低落到什么情形？从前中学生的国文积蓄怎样，现在又怎样？低落的现象是普遍的还是特殊的？其原因又何在？对于这些，似乎还少有人作过精密的研究，给过仔细的说明。”对于这个问题如何认识，叶老认为，任何时候，学生都有好和差之分，而且还要看是用什么标准来衡量。我们说现在的学生国文程度低落了，“却把从前读书人十年窗下，连便条都写不成一张的先例忘掉了。”所以，他主张对这个问题“精密地仔细地加以考核”（《叶圣陶教育文集》第三卷）。
然而，几十年过去了，人们对这个问题的争论仍在延续。可见，这一个长期困扰语文教学的问题，值得引起我们足够的认识。前不久香港中文教育学会会长施仲谋先生对内地、台湾、香港和澳门的学生作了一项测试比较，结果是大陆学生的平均分居首位，比台湾高一分，比香港和澳门高出十多分（《语文能力测试及比较》语文出版社出版）。这个测试结果对于我们思考中学生语文水平的问题或许会有所帮助。�
语文是一门工具性学科，它的应用范围是随着社会的发展而变化的。随着信息时代的到来，语文又被赋予了新的内函。比如语言交际方式的变化，迅速准确地接受和传输信息的能力，等等。因此，如何看待当今青年学生的知识结构，如何判定他们的学习能力，值得专家们重新思考和认识。学生的知识结构发生了变化，一些技能可能暂时掌握不好，待走上社会后，如果需要，他们便会很快掌握。这是人的一种自我适应能力。对于现代人的知识结构，要以现代的眼光来看。看他们所学的知识和技能能否适应现代社会，溶入现代社会。若以从前对语文的要求来看待现今的学生，当然会有一代不如一代的感觉。所以，我们对当前中学生的语文水平应该有一个恰当的认识。
6. 如何看待语文
学习分成被动学习和主动学习，所谓被动学习就是死记硬背，就是鹦鹉式的学习，这种念书是不求甚解的，拿它来学习语文当然就一塌糊涂。不要以为语文背课文就一定是死记硬背，其实他一定是要理解后才能背的，这种学习法我们称之为沙漏式的学习法。沙漏式的学习法能快速有效地提高孩子的阅读理解能力。
假如你现在去爬一座山，山路很复杂很陌生，请问要怎么样才能避免迷路呢?答案是：我们要一边走一边做记号，到了山顶后，再顺着记号下山就可以顺利地找到回去的路了。学习就像爬山，我们在阅读文章的时候要一边学习一边做记号。所以，想要提高阅读理解能力一定要在阅读时用自己的头脑做记号。到底怎么用自己的头脑做记号呢？接下来要讲的是用你的头脑做记号的高效学习法。第一步骤：定标题，用标题来帮你记住一段文字。第二步骤：挑关键词，用关键词来帮你记住一段话。第三步骤：做分析式笔记，用笔记来帮你记住整篇文章。
定标题
首先，标题等于路标。路标一般要有两个因素：一个是地名，一个是表示方向的箭头。文章的段落标题是用来指引段落的方向，它也应该要有两个因素：段落的主题和补充说明。
定标题的技巧：
1、问题等于标题。文章中出现的问题、出现的问号表示作者用了一种写作技巧，叫做作者自问自答。只要把这个问题找到，就抓住了文章的方向，那么这个就是这段话的标题。
2、前言等于标题，文章的前言指的是开头的两句话。有的文章写法在首句就点出了想要说的话，这种写作手法叫做开门见山，引出下文。只要抓住这首两句话就等于找到了文章的标题。
3、结论等于标题，如果文章结尾处作者做了总结，这也是一种写作技巧，叫做总结全文，点明中心。
挑关键词
关键词如同胶囊，它包含了大量的资料，当我们在学习中，看到了关键词，相当于有了包含了大量药粉的胶囊，把整句话浓缩到胶囊里面，具有浓缩的作用。当我们把胶囊吞进肚子里，他就能释放出多种药物作用，那么在学习时也一样，如果我们找到了关键词，就相当于也把大量的信息浓缩后又可随时随地回忆出知识点来，达到双重的效果。关键词像桥梁，它可以连接句子的主要概念，关键词是核心概念。关键词如同钥匙，当我们在学习中，资料放在大脑的某个角落，关键词就是那把打开记忆资料库的钥匙。
挑关键词的方法：
1、先找出这句话的主词，主词不是关键词；
2、再找到句子的结果，结果不是关键词；
3、找到句子发生的原因和过程。原因和过程都是关键词。
4、根据定下来的标题来提问，问题的答案，就是关键词了。
做分析式笔记
笔记是什么？笔记如同藏宝图，请你想象一下，如果你是一个海盗，在荒岛上藏了宝藏，沿路一定边走路边做记号，最后离开荒岛时候你会画一个什么图？画一个藏宝图。现在有两个海盗，一个没画藏宝图，一个画了藏宝图，请问过了两年，两个人回来挖宝了，谁容易挖到宝藏？当然是有藏宝图的容易。同样的道理，在学习的过程中，做学习的藏宝图非常重要，把每天学习的文章心得，文章框架整理出来，这个时候文章就变成了知识，变成了长期记忆。
如果可以把读过的每一篇文章都这样整理好，包括外面阅读到的文章也整理出来，让知识有了框架，包括历史、科学、数学、英语、物理还有政治等科目都用一样的方法来学习他们，那么将来准备高考的时候，大脑中就有了知识的框架，有了丰富的词汇，那么孩子写出来的文章就掷地有声啊，此时孩子的阅读能力已经是出类拔萃了！试想一下，你是学校的老师，老师出阅读理解题目，都是从你整理出来的这些框架里挑选，不管老师怎么出题，反正答案都在这笔记里面，答题自然也就水到渠成了。这就是老师今天讲的用在语文阅读理解上的高效学习法。最后，这里老师要送给每一位孩子的一份礼物：在语文学习中养成做分析式笔记的好习惯。
7. 如何看待语文课的学习作文600字
目前，中考和高考都把语文排在首位，且分值均为最高，可见语文的地位。语文是基础学科，是你到达理想彼岸的交通工具。语文是表达感情，传达美感，开启心灵的窗口。没有语文作基础，其他学科也不可能学好。数学家苏步青教授说过“要当我的研究生，我建议只考语文和数学，而且先考语文，语文不及格，数学考得再好也不要”，可见，学好语文是多么重要啊!可是如今，想要学好语文这门学科，又好像是一件非常困难的事情。它既繁琐，又要有良好的基础、写作水平，以及悟性。但是，要学好它，其实并不难，真正难的是我们是否能够坚持。语文学习最重要的内容是读书。要学好语文，光读几本教材是远远不够的，必须要大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。也许大家会说上学时怎么会有时间看书呢?我认为:时间是一定有的，关键看你是否会利用它，我们可以在晚上睡觉前看几篇好文章，写作业累了看看书也可也当做一种休息。时间久了，便能形成一种良好的阅读习惯。战国时期的学者荀子在《劝学》一文中告诫人们:“不积跬(kuǐ)步，无以至千里，不积小流，无以成江河。”语文学习是慢功，不可能一蹴而就，而是一个长期积累的过程，点点滴滴的语文知识，就如一粒粒的黄沙，今天积一粒，明天积一粒，就会聚沙成塔。因此我们一定要阅读有益的课外书籍，以此来提高我们的阅读水平以及词汇量。倘若我们能够持之以恒，长此以往，我们便能够下笔如有神。其次，最重要的就是要多练，我们每天的日记便是很好的练习机会，把一天的见闻及感受记录下来，不仅是对一天经历的回忆，更加是锻炼了我们的文笔。当然，写日记要贵在真诚，要有恒心。此外，读书学习要养成勤查字典，词典等工具书的习惯。工具书不仅是我们如影随形的好老师，可以解决我们学习中碰到的疑难问题，而且也可以作为一般阅读材料来读，这对于拓宽我们的视野，丰富我们的知识大有帮助。语文在我们的生活中无处不在，但是想要提高成绩，我个人认为:最重要的是基础不失分:这就应该在平时的默写上下功夫，文言文要做到书下注释会背会默，重点语句须会翻译。阅读平时要多练，还应该在上课时注意听老师讲课，认真做好笔记，掌握好答题技巧。考试时尽量多读几遍，(你可以先稍微看下试题，后看一遍文章，大致了解文章的主要内容;之后在仔细看一遍。一定要围绕中心答题，务必要注意标题，开头和结尾，环境及人物的描写，因为这些对表现主题有很大的作用)。作文最好是平时多观察生活，积累题材，多写，多看。但到考试时可以把你准备的题材往试题上拉，要得高分，文章必须要有新意，有个性，有层次，有条理，还要有华丽的语段，因此要善于运用各种修辞手法。(如果是题目自拟)最后，要有一个好的标题。语文不仅可以使你在考试中占很大的优势，还可修身养性。名人伟人借语文尽显风流。毛泽东的诗词，周恩来的口才，华罗庚善对对子都被人称道。语文可使人保持生命的本色。陶渊明不为五斗米折腰，周恩来为中华崛起读书，皆为饱诗书、洞察事理之故。语文可使人快乐充实，是不可或缺的精神食粮。语文使人思维开阔，使人处世不惊，使人明智地生活。语文并不是简单的学习课本的知识，而是教导我们如何去思考，如何为人处世，如何生存。不要觉得学习语文是件枯燥乏味的事情，当我们长期徜徉在语文的世界里，人生才是完整的。
8. 如何对待语文 作文 500字以上
语文是我们中华民族必学的一门学科，也是我国中国人的骄傲。所以一定要学好语文。可是在语文这个茫茫的大世界中，我们应从何处下手，应怎样学好语文又知道吗？现在就让我们一起在语文的世界中翱翔吧！
语文，一个绚丽多彩的世界。要学好语文就一定要掌握学习语文的窍门。首先，多看、多读、多写是三大元素。多看，要多看课外书籍，从而能学习别人的优点，同时丰富了自己的词汇与开拓了视野。能使文章写得更有深度。多读，就是要多读课文，对自己学习的知识加以巩固，也能从课文中明白课文的中心，对掌握课文是非常有利的。多写，就是要多练习笔头写作。写作亦是一种最直接的练习方式，是一种实践，可以为自己积累经验，从而能够超越从前，越来越好。这就是学好语文的三大元素的好处。
现在，我们明白了三大元素。可是要如何具体的去实践它呢？就要按四大方法做了。所谓的四大方法就是：写日记、读课文、听广播、演讲辩论。这四种方法锻炼了语文的全面素质。可使学生的语文素质得到全面发展，能写、能读、能听、能讲、能理解、能不断地进步。
总而言之学好语文不仅要掌握好方法，还要具备五大心理要素：要勇敢、要有信心、有恒心、有虚心、要虚心、要真心。其中真心是非常重要的。要真真正正得喜欢语文才有可能学好语文。
能按三大元素、四大方法、五大心理要素去做就一定能学好语文，最后再送给同学们一首方法歌，希望所有人都是学习语文的佼佼者！
学习语文贵坚持，长期积累入佳境。
精泛结合是良方，多读才能得真谛。
课文其实是基础，烂熟于心需学精。
作文关键是多些，日记叩开成功门。
演讲辩论需大胆，敢于开口自能言。
活学活用多实践，蟾宫折桂我当先
9. 语文如何看待语言的地位
语文中语文的地位，是很重要的。在语文学时期，语言研究就和各种古文献的研究密不可分，它的成果是哲学、历史学、考古学、文学、政治学、经济学、逻辑学、社会学、民族学等学科所必须利用的，可见语言研究在这些社会科学中已占有重要的地位。
从语言研究的实际发展情况来看，首先关心语言研究的并不是语言学家，而是哲学、历史学、民族学等学科的专家。
以希腊-罗马研究传统为例，语言研究肇始于哲学家柏拉图、亚里斯多德等，特别是亚里斯多德关于语言结构的论述为而后语言学的发展奠定了坚实的基础，现在通用的一些语法概念，如主语和谓语、名词和动词以及它们之间的相互关系（名词做主、宾语，动词做谓语等），都是从亚里斯多德的语言研究中继承下来的。
汉语的研究传统也是如此，首先关心语言研究的也是哲学家，先秦诸子关于名、实关系的争论就是这方面的一个证明。早期，语言研究依附于其他学科，实际上也就是其他学科迫切需要利用语言研究的成果去解决它们各自在研究中碰到的问题。由于社会的需要，语言研究逐步得到发展，到19世纪正式发展为一们独立的科学。