A. 小学三年级日记怎么写
三年级日记写作思路:先写自己这篇日记的主题,再写出整件事情的经过,最后写出自己的感受。
范文:
盼星星,盼月亮,终于盼到了一年一度的六一儿童节,为了庆祝六一,我们学校决定举行一场快乐的联欢会。为了这个表演,我们班可是付出了多少心血呀。
我们排着整齐的队伍来到了礼堂,礼堂里张灯结彩,热闹非凡。一眼望去,礼堂里就像马勺里淘菜——水泄不通。随着主持人嘹亮的声音,开始了这场“庆六一”的联欢会。
首先上场的是一群可爱的一年级小同学,表演的是江南style的舞蹈,她们舞动着小手,扭动着腰身,脸上的笑容,流露出她们的天真无邪。下面一片尖叫,看来又要掀起一片嗨潮了。
表演继续进行着,终于轮到我们班了。我们班的表演者上场了,表演了南少林的五祖拳。首先登场的是身披白色战袍的女孩们,那一个个动作,刚劲有力,宛如屹立在戈壁滩上不倒的军人。接着是身穿黄色战袍的男同学了,表情严肃中带着高兴,动作坚强有力,好像是边防线上的战士们,誓死保卫祖国。
出拳如猛虎下山的他们,现在一定紧张极了。我仿佛从中看到了大海的胸怀,那气势犹如浪花拍打着海岸。表演结束了,我还沉醉其中,不一会儿,雷鸣般的掌声从每个座位上爆发出来,无疑是给予他们的肯定,苦练了一个多月,这掌声是他们一个多月的最好的成果。我终于明白了“台上十分钟,台下十年功”这句话的含义了。
这次“庆六一”的联欢会,是我度过的最快乐的一次六一了,因为使我明白了一个道理:“只要坚持不懈的做一件事,就一定会成功的。”
B. 三年级语文日记怎么写
三年级的学生日记,按照教学大纲,写作要求,基本如下:
首先要清楚日记的格式,即开头写上某年某月星期几天气情况。其次,在写日记的时候。尽量挑一天当中印象比较深的一件事来写,不要写成流水账。
描述事件经过时,注意四个要素:时间,地点,人物,事件。小学三年级学生每篇日记的字数,以100到200字为宜,主要是锻炼学生对事物的描述能力。
(2)三年级语文学生怎么写日记扩展阅读:
日记三要素:
1、先在第一行中间写上某月某日,星期几,有的还要写上当天的天气情况。
2、第二行空两格开始写正文,转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写,有时也可以用议论文的形式来写。不管用什么形式来写,都要正确反映当天遇到的有意义的事情,反映这一天自己的思想感情。
3、日记的内容要真实。诚实,是一种美德,自己怎样想,就怎样写,不要说假话。正文的篇幅可长可短,长的可以写成千字,短的可以只写一两句话。这要看自己所写的内容来决定。如果要详细地记下一件事,既要把事情的前因后果交代清楚,又要把事情的经过写得具体,那篇幅就要长些。
C. 日记怎么写三年级
三年级日记书写方法如下:
1、先写日期和星期,也可以写上天气。日期、星期均写在首行,并且尽量等距排布。
2、之后写正文,另起一行(也可以空一行),开头要空格两个字。
3、正文部分注意分段落,每一段开头都要空两个字。
4、当页写满后,另起一页即可。
日记书写注意事项:
1、日记内容要真实:
日记是自己生活的记录,“真实”是日记的生命。所以,我们要写出自己亲眼看到的、亲耳听到的和
亲身感受到的人、事、景、物,有一说一,有二说二,不能胡编滥造,要坦诚地表达自己的真情实感。
2、日记的内容、形式、字数没有限制:
在我们的学习生活中,在人与人之间的交往中,只要是看到的、听到的、感受到的,你认为有意义,
感受深的都可以写。
一句话,天地有多宽,日记的内容就有多广。日记的篇幅可长可短,刚刚上学的小朋
友可以写一句话日记、几句话日记,中高年级的同学可以写一段话日记或者成篇的日记。日记的形式也很
多样,可以记叙、抒情,也可以直接发表议论等等。
3、要有一个明确的主题,切忌记成“流水账”:
日记不是一天的生活记录,不能不加选择地把一天中发生的大大小小的事都记录下来,形成“流水
账”,而是要选择对自己有帮助的,感受最深的,自己最感兴趣的内容写。
我们每个人都经常会用自己特
有的方式来观察生活、认识生活、发现生活中的美与丑,我们还经常会对周围环境中的人、事、景、物萌
生喜爱、赞美、批判、厌恶之情,继而产生想表达的愿望。因此,我们的每篇日记都可以确定一个明确的
主题,使文章主题鲜明,内容集中。
D. 三年级学生如何写日记
三年级日记格式如下:
1、先写日期和星期,也可以写上天气。日期、星期均写在首行,并且尽量等距排布。
2、之后写正文,另起一行(也可以空一行),开头要空格两个字。
3、正文部分注意分段落,每一段开头都要空两个字。
4、当页写满后,另起一页即可。
生日的日记写法和普通日记没有区别。
日记体,一般是由几则日记连缀而成。这几则日记之间,应该内容相互关联,中间无需叙述的语言连接,情节的发展暗含于日记的内容之中。但有时前几则日记表面上没有关系,直到后面几则或者是最后一则,才使前面几则看似风牛马不相及的日记发生了联系。
再者日记的时间、天气,也可利用来做文章(例如可以使表示天气的词语既表示天气,也表人物心情,从而达到一语双关的效果),使之为表现主旨服务。
日记体现已成为一种流行的文章、文字的表现形式,其渗透至教育、作文以至于小说和轻小说的领域。在很高的平台广泛传播和应用。
日记是学生作文的“源头活水”,是作文教学最好的练笔方式。写好日记关键是上孩子从一开始就爱上写日记。我一向比较看重日记对作文教学的作用,认为日记是作文教学最好的练笔方式。而要写好日记关键是上孩子从一开始就爱上写日记。今年我带的班级已上了三年级,把日记放在了作文教学的首要位置。,我进行了如下尝试: 一、渲染氛围——未写日记,先获其心写日记之前,先渲染氛围,紧紧抓住家长、孩子的心,让他们意识到日记在学习作文、学习语文中地位。学期开始,我就向孩子们“灌输”日记的种种好处,吸引他们的眼球。在家长会上,日记这个话题着重展开谈,使家长明白日记的重要性,引起家长重视。我在班级中开展争星制度,范围很广,有各科作业、背诵、三项竞赛、值日等,但这些方面是以次数或时间计算,能争取到的星星是有限的。日记争星则是最有潜力的,是这样计算:日记的每五颗五角星折成争星制度中的一颗星。孩子只要写了,不是明显退步就能得一颗五角星。那么,他们每周至少能争一颗星。只要他们努力,日记能得到的星星没有上限。因此,还没开始写日记,孩子们对写好日记就充满了期待。二、拓展内容——巧妇不愁缺米少柴 俗话说:“巧妇难为无米之炊。”何况三年级孩子写日记才刚刚开始。日记写什么?往往是孩子们最为难的事。三年级孩子大多还不会关注小事细节。所以开始写日记时要多给些具体的内容,甚至可以规定内容;有什么活动或普遍关注的事可规定作为日记内容。与各学科结合。孩子们大部分时间在学校,各学科的学习更是孩子们生活的重心。学校生活是日记的主要来源,新学的知识,课堂的感受都可以成为日记内容。我兼代的《品德和社会》,发现有很多需要孩子动笔的地方,比如写爸爸妈妈的特点、介绍到自己家去的路线、听名人故事后的感受等,都可以作为日记内容。《品德和社会》课上来不及写,放到日记中写,孩子们会更加乐意,一举两得嘛!同样的道理,科学课要写的观察蜗牛、数学课要写的小论文、体育课让孩子们自己练习的项目,音乐课要编的歌词都可以是日记内容呀。这样写日记对孩子来说就不是额外的负担,而是完成各科作业的一个好渠道啦!记录班级动态。我一直把日记作为了解班级动态的重要渠道。为此,我还对此进行过研究。因此,我总是特别关注写班级动态的日记,把这些日记拿出来读,同时处理相关班级事务,并表扬这些孩子对班级的关心。有时,我会把某个星期的日记主题定为“班级中发生的事”,把优秀日记评选标准往这个内容倾斜。几次下来,孩子们自然对班级发生的事关注得比较多了。三年级孩子比较容易忘事,常常是到了家就忘了学校里的事,当时觉得这件事可以写日记,但是到写日记时就忘得一干二净。因此,需要及时批改日记,让孩子尽早拿到日记本,随时能把想写的内容写进日记,也可以减轻家庭作业负担。三、激励评价——丑媳妇不怕见公婆 经过先声夺人的气氛渲染,孩子们写日记的热情已经很好地点燃,而日记内容的拓展则使孩子们不再为写什么而发愁。怎样保持这种热情,甚至使这种热情更进一步得到助燃,这就跟日记的批改评价有着最直接的关系了。1、要学会欣赏。三年级孩子的日记,我们不能期待他们写得很有情感很有感悟,也不能希望每天从他们的日记中找到“好词好句”。我们应该带着平和的心态,去看待他们行同流水帐的文字,以欣赏为主。只要写清楚事情,文字通顺了,就可以算是好日记,就应该得到我们的鼓励。在一般的作文评价中,教师缺乏欣赏的意识和心情,即使学生写出了在教师看来是“优秀”的作文,也只是“表扬”而不是欣赏,更不是激赏。表扬是馈赠,而欣赏才是平等的交流,是情感共鸣。欣赏更易于通达孩子的心灵,让孩子享受到尊重、理解的快乐。因而,对于孩子的优秀日记或日记中的某一闪光点,除了大张旗鼓的表扬,更需要发自内心的激赏。一次对孩子日记发自内心的激赏,往往会影响孩子写日记的态度和兴趣。和家长做好协调,让家长也以平和的心态悦纳孩子“不像样”的日记,不要求全责备。让孩子避免一开始写日记就受到批评和挫折。家长往往以自己的眼光,而不是孩子的角度看待孩子的日记。衡量孩子的日记,把着力点放在挑毛病上。事实上,任何一篇文章都能挑出毛病,即使经典之作。对于孩子日记的评价,当然不能对出现的问题不闻不问,但是,更重要的应是发现、发掘孩子在日记中所表现出来的语言表达、思维发展的优势和特长,并帮助他们进一步发展。这样,孩子们就会坦然面对自己的日记,不至于产生害怕挨批的心情,从而能写得更真实、更轻松。2、公开评价标准许多 老师的作文评分“心中自有一杆秤”,评分标准孩子不知道。我对日记的评价标准是公开的:只要是写生活中的事,是自己写的,没有明显退步就可得到一颗星;如果有好词好句,或用上新学过的词句则可以得到二颗星;写得特别出色、特别长、有明显进步的可得到三颗星。孩子们对自己的日记得几星的原因,心中有数。这样,自己奋斗的目标也就更加清楚。每天评出优秀日记。优秀日记的评定是这样的:三星的都是优秀日记;题材新型、感情真切、有明显进步、同时写多篇日记、或其他原因都可以评为优秀日记。优秀日记名单每天都登记在记录本中,作为期末评“小作家”的依据。除了客观量化的评价之外还有主观的评价,如:好词好句,新学的词句,感情真切的句子,都用波浪线划出,一些特殊的日记后面还写一些评语鼓励。3、及时反馈孩子们每天交日记后,很想知道所获得的评价。因此,日记批改、反馈都要及时。时间长了,对孩子的激励作用就会减弱。我每天早上进教室之后最主要的事就是批改日记,一般在早自修的时间批改完。到晨间谈话,就给孩子们反馈当天的日记情况,该表扬、该学习的地方都和孩子进行交流。宣读优秀日记名单之后,把一些有代表性的日记在全班大声朗读,并且说明被评为优秀日记的原因。一方面起到激励作用,另一方面孩子们能从优秀日记中汲取好的东西,比如:好词好句、写日记的着眼点等等。四、创设展示平台——想秀就秀,秀出风采。 前面三个层面的尝试,孩子们已对日记充满信心,但要让孩子对日记的喜爱更上一层楼,则还要进创设一个展示成绩的平台,让孩子更高层次地体验日记带来的成功。1、优美句段欣赏日记中有写得精彩的句段,尽量挑出来,划上红色波浪线。有代表性的,在反馈日记情况时,大声朗读,并阐述满意的理由,让全班同学欣赏。对有创新、有个性的妙语,给予充分肯定,哪怕是只有一个词。这样的句段欣赏,对孩子的启发作用十分明显。2、优秀习作展示。开辟优秀作文专栏,将优秀习作及时张贴,供孩子们阅读、欣赏。其主要来源就是日记。专栏的习作选择也不只局限于那些优秀习作,有明显进步的也在这展示。这样更能增强孩子的成功体验。3、相机参赛投稿当出现有一定水平、有较高欣赏价值的日记,请孩子抄好,找机会参加各类习作竞赛,推荐给我们班级的《快乐作文》编辑部,还可去各类报刊投稿,扩大社会影响,提高孩子写日记的兴趣。有这么多的平台,孩子们就能想秀就秀,享受到更多的成功和乐趣。在此基础上再及时进行写作指导,孩子的日记会越写越棒,作文水平何愁提不高呢?五、翻新方式——日记也有新鲜滋味为了保证日记质量,也为了孩子们双休日能玩得开心,日记数量我这样规定:周一到周四每天写一篇,周五到周日只写一篇。碰到国庆长假或者是更长的假期,只要求写2-5篇。然而,对三年级孩子来说,日记方式一成不变也会觉得单调。如果有一些新鲜方式,他们对日记的兴趣会更大。于是我对日记的方式予以翻新。如:1、男孩日记VS女孩日记。按照日期的单双数决定男孩还是女孩写日记。这种方式在我比较忙的时候使用。因为我们班有53个孩子,学校事情多的时候会来不及批改、反馈日记。这样,我只须批改一半数量的日记,既减轻了教师的负担,又不会影响日记的批改反馈,还能使孩子们有新鲜感,可谓是“一举三得”。2、循环日记。以小组为单位开展,一组一本日记,组员依次轮流写作,每天一篇,内容、体裁不限。后一名孩子先做读者,评前一名学生的日记,写下评语,然后在做作者,也写一篇日记供交流。循环日记还可以请组员家长做读者,和孩子一起评价前面孩子写的日记。这样家长也能更好地了解孩子们写日记的情况,使家校的配合更为默契。循环日记的成员也可以自由组合。3、悄悄话。日记是一个情感范围非常广阔的空间。孩子们在日记中留下许多美好精彩瞬间,也记下许多悄悄话。三年级孩子的日记尽管很少有涉及隐私的内容,但他们也有不想让同学、家长知道的事。这样的悄悄话,孩子可以跟组长说明,直接送到我手中,以便保密。4、网络日记。任何一个方面的教学,如果与时代紧紧结合,孩子就会有极大兴趣。现代社会网络日记盛行。在手写日记之外,我还鼓励有条件的孩子在电脑上写日记、写网络日记。我们班有十五、六个孩子家中有电脑,这些孩子如果能把自己的日记在键盘上敲击出来,促进作用可不仅仅局限在写好日记上,在打字、掌握电脑知识方面也会突飞猛进!通过这些方面的努力,我发现我们这批三年级的孩子已经逐渐爱上写日记了。我期待着他们带给我更多的精彩!
E. 小学三年级怎么写日记
周末,老师布置我们亲自实践,写一篇《草丛中的发现》或《泥土中的发现》。我两下楼下在小区的草坪上、泥土地上,寻找我的发现。最终,似乎没有什么新的发现,没有收获。下午,奶奶说:“走,我带你去寻找你的发现。”
这一次,嗨!还真有收获
。
在小区道旁小树下的草丛中发现了好多不知道名儿的小草。一种小草似乎很像菊花,它的叶片呈羽状心形,边缘有浅锯齿。奶奶说它叫野菊花。我将它轻轻地拔起,只见它的根部是灰白色,根上长了好多白色的须须。奶奶说,它也开花哩!小黄花像葵花和菊花一样的美丽,到六月后就开花了。还有一种小草,浅绿色的叶片像一张张小舌头,它的根是白色的,根须比野菊花粗多了。奶奶说它可是现在人们餐桌上的美食哩!不光可口,而且营养丰富。还可以入药,清热解毒、凉血止血、利尿消肿……总之能治疗好多疾病哩!在奶奶的指导下,我还认识了好多不知名的草儿,算是长见识了。
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F. 小学三年级语文日记300字怎么写
日记是一个沉默的好朋友,无论是愤怒,狂喜,忧伤,迷惘,你都可以将日记作为一个朋友分享,当你在日记上倾诉你苦藏在心底的秘密,痛骂让你诸事不顺的领导,整理自己纠结的思绪,你的日记都会默默承受。同样的,在无比幸福的时刻,你在写日记并回忆幸福瞬间时,你的幸福感会延长。正如朋友可以将忧愁减半快乐加倍一样。以下是无忧考网整理的《小学三年级优秀日记300字(十篇)》相关资料,希望帮助到您。
【篇一】小学三年级优秀日记300字
自从读书以来,我印象最深的事就是几乎我的每个语文老师都要求我们把字写好,要求我们练字。那时虽然听老师说,但并未坚持下来,只是偶尔练一练,现在看着自己的字还真的有点后悔当初浪费了太多的时间,没有把字练好。正好今年放寒假时学校校长给我们布置寒假作业,我想就利用寒假时间来练一练字吧。
但是坚持三天后,每天练两页,到了第四天,心就有点痒了,想想还是算了吧,反正一下子字也不会写好的,但另一个声音又在耳边想起,要坚持,不要轻言放弃呀。最后经过矛盾的争扎,我还是坚持了下来。尤其是当我碰到不顺心的事情时,我就拿出纸和笔,安静的练起字来,结果什么烦心事都没了。现在练字已经成为我生活的一种习惯,如里哪天不练倒觉得好像还有一件事情没完成。经过自己的努力,现在我的字有了一定的进步,今后我还将继续坚持下去。
【篇二】小学三年级优秀日记300字
今天美术课上,我被老师无缘无故留下打扫卫生,课代表说我上课讲话,可我什么也没有说。
事情是这样的,美术课上到一半,老师出去一下,要课代表看谁讲话的等她回来告诉她,老师走后,课代表的眼睛就像雷达一样巡视着全班。正好我准备用勾线笔,结果刚用我发现笔油过多,我就对对面朱瑞做手势,让他借我支勾线笔,但他好像没有看懂。我便试着对他做口形,最后,他还是看明白了,把笔借给我了,结果课代表以为我们两在说话,就点了我们名字,我又没有当回事,但等老师回来的时候,问谁讲话的,课代表点了我和朱瑞的名字,我们两很纳闷,明明没有说话呀,突然朱瑞说“我没有说话。”老师说,说话的人都说自己没有说,没有丝毫不给我们解释机会,就让我们留下打扫卫生。我非常不服气。但不服气又怎么样呢,总不能和老师较真吧,算了吧,我只有服从。
G. 小学三年级日记怎么写
周末,老师布置我们亲自实践,写一篇《草丛中的发现》或《泥土中的发现》。我两下楼下在小区的草坪上、泥土地上,寻找我的发现。最终,似乎没有什么新的发现,没有收获。下午,奶奶说:“走,我带你去寻找你的发现。”
这一次,嗨!还真有收获。
在小区道旁小树下的草丛中发现了好多不知道名儿的小草。一种小草似乎很像菊花,它的叶片呈羽状心形,边缘有浅锯齿。奶奶说它叫野菊花。我将它轻轻地拔起,只见它的根部是灰白色,根上长了好多白色的须须。奶奶说,它也开花哩!小黄花像葵花和菊花一样的美丽,到六月后就开花了。还有一种小草,浅绿色的叶片像一张张小舌头,它的根是白色的,根须比野菊花粗多了。奶奶说它可是现在人们餐桌上的美食哩!不光可口,而且营养丰富。还可以入药,清热解毒、凉血止血、利尿消肿……总之能治疗好多疾病哩!在奶奶的指导下,我还认识了好多不知名的草儿,算是长见识了。
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H. 三年级学写日记怎么写
应该这么写:把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来。
例如:
xx年xx月xx日,天气xx
晌午的第三节课是历史课,打过了预备铃我就奔到了教室,慢条斯理的打理着桌子上的“烂摊子”各种书籍,直到最后才拿出了皱巴巴的历史课本,看得出它是位“老将军”了,跟了我大半年了,早已没了最初的“清香”。
这间不大不小刚刚好的教室有两扇门,我坐在后排,望到了历史老师一闪而过的身影,按照以往的惯例我想她应该超前门讲台处去了。
听了那么一会儿课,我已昏昏欲睡,头脑都有点倦的发热,就像是发烧的病人一样无精打采,没有多余的力气支配身体的各处器官。
昏昏欲睡间老师似乎发现了我的“秘密”。“你给我站起来”,老师拿棍子敲了一下我的桌子,随即抬起脸,我看到了她严肃的眼神和脸庞。我无奈站起来了。
好在下课铃终于响了,打个哈欠终于可以下楼洗把脸了,站着睡觉也蛮舒服的啦!
I. 三年级小学生日记怎么写
应该如何写:三年级写日记首先要选自己感触最深的事情围绕一个中心来写,并且把事情或人物写具体、写生动;其次要表达真情实感,特别是在日记最后要写出事情的意义、道理、教训或感受,切忌写成“流水账”。
J. 小学三年级语文日记300字怎么写
小学三年级日记写生活日记:
今天,我们家包饺子。我高兴地又蹦又跳。
小学三年级日记怎么写
开始包饺子了,看着一家人包的兴致勃勃,我可有点不服气,我走过去对妈妈说:妈妈,我可以包吗?妈妈说:你行吗?
我说:为什么不行?就这样,我和家人包起饺子来。
拿起饺皮,把馅放进里面,用手一捏,呀,皮破了,妈妈说:你不是行吗?
我不好意思地说:我包的'是战斗英雄——挂彩战士。
大家听了这句话,渐渐笑起来,我也跟着笑起来。
唉,包饺子可真不容易。看来小小的家务活也有学问,轻视不得。
我的妹妹只有5岁,十分淘气,动不动就耍大小姐脾气,有时候连家长也没有办法。
今天,我去奶奶家。一到家,就看见妹妹正在客厅的沙发上玩,我也没太注意。可等我定睛一看,咦?妹妹怎么在玩我的小本子?我火冒三丈,准备抢回来。可我又想了想,妹妹又小,又不懂事,我做姐姐的应该好好地对她啊。所以,我便不再理睬她。
这时候,奶奶走过来,说她要上市场买菜叫我在家里带妹妹玩。我拍拍胸脯说:放心吧,奶奶!奶奶走后,我问妹妹要玩什么,妹妹说要玩布娃娃。我和妹妹去抱了一些布娃娃,我先把布娃娃打扮好了,看妹妹还在磨蹭,我便过去帮她。可是妹妹不让,我就把布娃娃抢过来,怕浪费宝贵的时间。可是,妹妹开始大哭一场,我没办法,只能把布娃娃还给她。可是,谁知道,她结果布娃娃后还打我。
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