在职教育学硕士语文学科考什么

1. 教育硕士考哪些科目

教育硕士考试科目为4门；101思想政治，204英语二，333教育综合，专业课。

其中思想政治100分，英语100分，教育综合150分，专业课150分。思想政治，教育综合，英语属于全国统考，专业课根据研究方向而定。

培养目标；具有现代教育观念，具备较高理论素养与实践能力的教育管理干部和骨干教师。

热门院校；北京师范大学，华东师范大学，南京师范大学，陕西师范大学，首都师范大学，东北师范大学等。

注意：

教育硕士专业学位则以课程为主，同时也要求撰写论文，一般需要学习十二门必修课和选修课。课程分为公共课和专业课两大部分，公共课为：马克思主义理论、教育学原理、教育心理学、现代教育技术、教育科学研究方法、外国语。

专业课依学科教学方向的不同而不同，比如“学科教学——语文”的专业课为：语文教学论、语文教育改革与研究、中国语文教育发展史、汉语言文学研究。但两者在学位上处于同一层次。

为了适应国家建设和发展的需要，多渠道培养高层次应用型专门人才，国务院学位办公室自1997年以来，逐步为在职人员设立了各种专业学位，已有MPA、法学硕士、教育硕士、MBA等 10多个专业学位。硕士学位证书都是由国务院学位办公室统一印制的。

硕士专业学位和统招研究生获得的硕士学位是等价的，只是类型不同。专业学位的硕士论文必须结合本专业的工作实际来撰写，属于应用性学位论文，统招硕士生的学位论文强调学术性和理论性，属于学术型学位论文。

2. 考研学科教学语文，专业课考哪些东西

考研学科教学语文，专业课考：

1、你是考学术型的研究生还是专业型的。

2、如果考学术型的，一般都是统考，考试科目是教育学原理、中外教育史、教育心理学等。

3、如果考专业型的，一般都是联考，333教育学，考试科目是教育学原理、中外教育史、教育心理学等；另一门是各个学校自己命题的，不同学校情况不同的。

名词解释：

考研考试，是一场即“参加硕士研究生入学考试”之意，其英文名称是“Take part in the entrance exams for postgraate schools”的考试。考研可以明显提高你的学历档次和含金量，本科生能干的工作，研究生一样适用 而且基础工资只高不低，以后升迁也容易。

研究生毕业后，毕业压力仍在，而且有了更为年轻的竞争者，压力越加沉重。

读研期间，不一定能学到对自身职业有用处的知识，白白浪费了积累经验的时间；研究会生扩招，会出现和大学扩招相同的结果---研究所学历贬值，也许毕业后只有一个选择-考博。

研究生毕业或博士毕业后年龄偏大，失去年龄优势，特别是女生，要面临更多的年龄歧视。

3. 教育学硕士考试科目有哪些

教育学考研的科目主要有以下：

教育学原理，中国教育史，外国教育史，教育心理学，教育科研方法。

教育学考研复试考试内容。

笔试150分、外语口试50分、面试200分，复试总分400分。

笔试90分为及格分，外语+面试150分为及格分，复试240分为及格分，未达到以上及格线的，不予录取。

录取时，初试总分+复试总分，分专业从高分往低分依次录取。

(3)在职教育学硕士语文学科考什么扩展阅读

教育学考研属于我国正规研究生考试中的一个一级学科专业。它拥有二级学科诸如教育学原理、教育史、比较教育学、课程与教学论、学前教育学、特殊教育学等。

二级学科之下，还分为诸多教育学方向，如教育学原理二级学科下面常见的专业方向有：教育基本理论与哲学，教育社会学，教育政策与法学，家庭教育，德育原理等。

4. 在职研究生需要考哪些科目

在职研究生主要有4种常见的报考方式，分别是同等学力申硕、非全日制、高级研修办和中外合作办学硕士。这4种报考方式的考试科目是不一样的。详情如下：
一、同等学力申硕考试科目
这种方法报考在职研究生，考试科目很少，难度也不大。通常包括外国语和专业课综合2门。其中外国语考英语、法语、日语、俄语和德语，我们能够选择一个比较擅长的语种作为考试科目。专业课综合就是平时多学的知识点。每门考试科目满分均为100分，考到60分及以上，就可以通过。
二、非全日制考试科目
这种方法报考在职研究生，考试科目多，难度较大。初试科目通常包括外国语、思想政治理论、专业课综合等，考生报考的专业不同，其考试科目也有所区别。政治和英语满分为100分，综合科目和专业课满分为150分。初试成绩只有同时达到国家线和院校线，才能进入复试环节。复试科目由招生院校自主命题，一般主要考核考生专业能力、英语口语能力以及个人素质等。
三、高级研修班考试科目
在职研究生的这种报考方式，属于学校自己招生的，在入学前也不用参与任何考试，在完成学业后，才需要参加学校自己出题的结业考试。该考试没有固定科目，通常为平时所学的专业课程。
四、中外合作办学硕士考试科目
考生无需参加全国性的入学考试，只需要参加院校自命题的入学考试即可。该考试一般以面试为主，笔试为辅，一般会以专业知识和英语水平作为考试科目。

5. 学科教学(语文)考研都考哪些课

学科语文考研考：（101）思想政治理论，（204）英语二；（333）教育综合；（921）语文课程与教学论。

学科语文旨在适应基础教育发展需要，培养热爱基础教育事业、掌握现代教育理论、具有较强教育教学实践能力和研究能力的高素质的基础教育领域教师。要求掌握学科教学语文学科较为完整的基础理论知识以及相关的研究方法，了解国内外语文教育现状及发展趋势，有较为宽阔的学术视野。

学科教学考研注意事项

考研跟高考真的不一样，高考的时候有人跟你一起学，氛围很好，还有老师天天督促，可是考研需要咱们自己去获取各种信息，近年来有不少学校突然换专业课参考书。

比如南开大学物理和应用心理专业，想想如果你不知道更换的情况还在傻傻的复习之前的参考书，当进入考场的时候有多么可怕。

6. 教育学在职硕士具体都考哪些科目

教育学研究生考试科目为：思想政治理论（满分100分）、外国语（满分100分）、教育学专业基础综合（满分300分）三门科目，满分500分。由教育部统一命题。

教师行业的前景是非常不错的，教师不仅有着稳定的收入，而且还有多少人羡慕的寒暑假，而且现代社会提倡优生优育，每个孩子都是家里的心头肉，对于孩子的教育人们也是越来越重视，这也为教育行业提供了更多的就业机会，并且教师行业也是一个受人尊敬的行业。很多正在教育行业工作的在职人员，想要提升自己就会选择报考教育学在职研究生。但是针对一些工作强度比较高的学员，清控紫荆教育联合美国康博斯威尔大学推出免联考教育学硕士，申请制入学【点击咨询-在职硕士-国际留学】

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7. 教育学硕士考试科目有哪些

教育学考研的科目主要有以下：

教育学原理，中国教育史，外国教育史，教育心理学，教育科研方法。

教育学考研复试考试内容。

笔试150分、外语口试50分、面试200分，复试总分400分。

笔试90分为及格分，外语+面试150分为及格分，复试240分为及格分，未达到以上及格线的，不予录取。

录取时，初试总分+复试总分，分专业从高分往低分依次录取。

(7)在职教育学硕士语文学科考什么扩展阅读

教育学考研属于我国正规研究生考试中的一个一级学科专业。它拥有二级学科诸如教育学原理、教育史、比较教育学、课程与教学论、学前教育学、特殊教育学等。

二级学科之下，还分为诸多教育学方向，如教育学原理二级学科下面常见的专业方向有：教育基本理论与哲学，教育社会学，教育政策与法学，家庭教育，德育原理等。

8. 我是初中语文老师 想考在职研究生 教育硕士怎么样哪些是必考科目现在应该看哪些书

目前的话您可以选择同等学力在职研究生http://nankai.eour.cn/，适合在职人员的报考，并且还可以选择教育硕士，这样的话对您以后的发展会有帮助。

在职研究生人员以同等学力的身份申请硕士学位需要参加国家组织的同等学历申请硕士学位全国统考（以下简称申硕考试）。由国家教育部出题，全国统一考试。

大部分专业的申硕考试考两个内容：英语水平考试和专业课综合水平考试。

英语水平考试难度国家定位在大学英语四级到六级之间，通俗的说法是五级半的水平。从2005年开始取消听力，改为情景对话选择题。满分100分，60分合格。
专业课综合水平考试，根据专业不同，考试内容也不同。
如果选择金融学专业，专业课综合考试就是经济学综合考试，考试内容包括：西方经济学（微观经济学、宏观经济学）、社会主义经济理论、货币银行学、国际经济学、财政学。把这几门的内容放在同一张卷子上面考试。满分100分，60分合格。
如果选择企业管理或者是会计学专业，综合考试就是管理学综合，考试内容包括：企业战略管理、营销学、管理学原理、财务管理。满分100分，60分合格。
如果是法学综合，内容包括：法理学、民法学、刑法学、宪法学、中国法制史。满分100分，60分合格。
教育学硕士：

其中，外国语水平测试，主要包括的语种有：英语、法语、俄语、日语等，考生可以根据自己的情况自由选择语种，但是参加考试时选择的语种，必需和报考院校全日制研究生计划培养的语种相同。

学科综合水平测试，主要考察的内容包括：教育学原理、中外教育史、教育心理学、教育科学研究方法四部分。旨在检测考生对专业基础知识的掌握和运用，对大部分考生来说，是比较简单的。

9. 2021在职教育硕士考试科目有哪些

教育学考研有以下几门科目，分别是教育学原理，中国教育史，外国教育史，教育心理学，教育科研方法。关于教育学备考，建议考生选择好院校在备考，主要是因为现在教育学有统考和自主命题院校之分，所以，为了更好的备考，建议可以提前考虑好院校。
《教育学》，王道俊、郭文安，人民教育出版社；
《教育学基础》，全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社；
《现代教育论》，黄济、王策三，人民教育出版社；
《教育学原理》，扈中平主编，北京：人民教育出版社，2008；
《中国教育史》，孙培青，华东师范大学出版社；《简明中国教育史》，王炳照，北京师范大学出版社；
《中国教育史教程》，赵厚勰、陈竞蓉主编，华中科技大学出版社，2009 年版；
《中国教育史》，张传燧，高等教育出版社；
《外国教育史教程》，吴式颖，人民教育出版社；
《外国教育史》，王天一，北京师范大学出版社；
《外国教育史》，张斌贤主编，王晨副主编，教育科学出版社；
《外国教育史教程》，赵厚勰、李贤智主编，华中科技大学出版社，2009 年版；
《外国教育史》，高等教育出版社，贺国庆等主编；
《中外教育史》，王晓华，叶富贵主编，北京：首都师范大学出版社，2007；
《当代教育心理学》，陈琦、刘儒德，北京师范大学出版社；
《教育心理学》，冯忠良，人民教育出版社；
《教育心理学》，吴庆麟，人民教育出版社；
《学与教的心理学》，皮连生，华东师范大学出版社，2009年版；
《教育心理学》（第一版），莫雷主编，教育科学出版社，2007年；
《教育研究方法导论》，裴娣娜，安徽教育出版社；
《教育研究方法》，袁振国，高等教育出版社；
《教育研究方法导论初探》，叶澜，上海教育出版社。