日语文法怎么看懂

1. 日语语法结构是怎样的看了半天都没看明白。

日语中的语法和中文有很大的区别，中文中最基本的语法结构是：主语+谓语+宾语，例如，我在吃饭。而日语最基本的语法结构是：主语+宾语+谓语，要注意的是，主语和宾语、宾语和谓语之间是由助语连接的，例如，私（我）は（助语）ご饭（饭）を（助语）食べます（吃）。其他定语、状语、补语，日语和中文的位置是一样的。

主语、谓语、宾语是由大量名词动词构成，需要同学自己慢慢积累，学会了五十音图，就可以开始背单词。当有一定词汇量的时候基本的日语语句都可以看得懂。那么，学习日语语法结构最重要的就是学习助词了。下面，小编为大家整理了平常用的到的几乎所有的助语。

1.は（做助语的时候念wa）

• 提示主语：私は田中です。

2.が

• 主体：お客様がアメリカから来ます。

• 表客体：李さんはピンポンが好きです。

• 表自然现象：雪が降ります。

• 承前启后：先周デパ‐ドに行きましたが、テレビもステレオも种类が多いです。

• 转折：食べることは好きですが、作ることは好きではありません。

• 学习日语和学习其他知识一样，都会遇到困难与瓶颈期，关键在于不放弃。

• 学习的动力在于，你为什么学，是跟风？还是自己心里真的喜欢？

• 如果轻言放弃，那么就根本不是喜欢。真正从心里认可的事情，是无论如何都会想办法去做的。

• 所谓一些文字东西大家只能看看，建议有时间的话来可以来参加直播课程

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3.の

• “的”：东京大学の留学生

• 表修饰：科学の本

• 准体助词：その辞书は王さんのです。

• 表同位语：昨日の日曜日

• 将动词名词化：私はテニスをするのが好きでう。

• 小主语替换が：私の好きな果物は苹果です。

4.か

• 疑问语气助词：あなたは王さんですか。

• 选择疑问句：靴の売り场は一阶ですか、二阶ですか。

• 表惊讶、劝诱：そうですか。

• 表示不确定：教室に先生と学生かいます。

5.を

• 表动作的对象：ご饭を食べます。

• 表在某场所、路线移动：中国を旅行します。

6.に

• 表时间：田中さんは午前八时に起きます。

• 表目的地：王さんは去年北京にきます。

• 表接受的一方：静子さんはお母さんに絵をあげます。

• 表场所：庭に犬がいます。

• 表对象：町へ友达に会いに行きます。

• 表频率：一周间に5日出勤します。

• 表示或长或短的方向：日本は南北に长い国です。

• 表动作的归结点：田中さんは大きな纸に“中国字”と书きました。

• 作为：それを、息子さんへのお土产にしようと思っています。

• 表习惯的对象：日本の食事に惯れます。

• 表用途：ロボットに作业を使います。

• 表状态的归结点：地球の人口は、50亿人に达した。

2. 日语语法的大致框架是什么学习它有什么技巧

一，日语语法结构是“主宾谓”。

わたしはりんごを食べます。
（每个词直接落下就是：我 苹果 吃）
（わたし＝我，りんご＝苹果，食べます＝吃，其他成分则是助词。）
标黑的部分，就是日语语法的重点“助词”。
句子被助词分成了三段，每个助词有每个助词的语法意义，但大致分出了主语，宾语和谓语。
所以日语的一大特点就是动词后置。
（助词は表示主语，を在动词前使用表示动作的对象宾语）

二，日语时态问题
日语时态很简单，不像英语那么复杂。
按照日本语法的划分，日语动词的时态有“过去”、“现在/未来”两种。
这里表现为动词本身的变化，如：“する”、“した”（做）
除此之外所说的各种时态，是借助英语的时态说法来表现，都需要+其他的词汇，
如：している=して+いる（正在做）
一般、 将来时：する （做）
进行时：している （正在做）
过去时、完成时：した（做过，做完）
日语要学好必须每天坚持学习。为了方便大家的交流学习，也是创建了一个群每天都有分享学习方法和专业老师直播日语课程，这个裙开始是七九八中间是二11末尾是七四三，按照顺序组合起来就可以找到，免费送日语自学资料100多G网盘，学习过程中的一个氛围相互之间的交流是相当重要的，进群相互学习交流也是必不可少的。
三，黏着问题
以第一个句子为例：
わたしはりんごを食べます。
（我吃苹果。）
加黑部分是动词。
让我们来变化一下。
わたしはりんごを（食べる）。
（我吃苹果。 简体形）
わたしはりんごを（食べています）。
（我正在吃苹果。）
わたしはりんごを（食べている）。
（我正在吃苹果。）简体形
わたしはりんごを（食べません）。
（我没吃苹果）
わたしはりんごを（食べない）。
（我没吃苹果）简体形
わたしはりんごを（食べました）。
（我吃了苹果）
わたしはりんごを（食べた）。
（我吃了苹果）简体形
りんごを（食べてください）。
（请你吃苹果。）
词头都没变，就是词尾变了，也就是所谓的黏上去。

3. 日语语法看不懂，怎么办特别是有些品词只给出日文而没给出中文

=_=每个语法点找一两个句子来背就行了=_=我日语老师教我的，效果还不错，至于你说的不给汉字的情况，你可以用假名来拼汉字，毕竟日语里汉字的读音永远只有那么几个

4. 有教科书怎么学习日语语法看不懂怎么办

第1步弄准发音，第2步背单词（被的越多越好，先以书本上的单词为主，能背些教材以外的单词是最好的）。不被单词的话，后面没法再学了。第3步先听教材上的例文录音，再多读几遍，然后看语法了，教材上会有详细的讲解的。比如标日上都语法解释的，标日的前言中也会有对应的语法术语。你可以看看。然后在读几遍例文，直到读流利为止，然后尝试自己翻译下例文。这样就能加深之前所记的语法和单词了

5. 怎样速成看懂日语专业文章

时间还是比较紧张的。
首先，一般这种专业性的文章按理说肯定是有一定难度的，而往往这种文章汉字占总文章的成分算是蛮多的，你不仅要恶补这些专业词汇还要赶语法和你现在的学习进度。

买语法书，要语法是没办法孤立，只能帮你归纳总结，所以说不推荐。
如果你真要买的话我推荐你《日本语初级语法》是刘文照 (作者), 海老原博 (作者)撰写的。
说实话这种初级语法的书籍也好，中级高级语法也好，你才初级，这些书你看了也是对你目前的学习毫无用处的，一般看这种书籍的人都是一些教学的教师还有已经学到中级准备开始备考阶段时候总结归纳的学生用的。

你现在唯一能做的就是把你学习日语的时间提上来，还有背诵一些与你艺术类专业有关的词汇，你可以去网点或者书店看看日语的分类词汇的书籍买基本回来。
你至少每天也要保证自己学习在3-4小时之内，毕竟你是带着这种目的学习的，不是跟其他自学的人一天1小时就够的。
最好看看能不能报个什么班级的，等你学了一段时候再说，现在50音阶段是完全可以自理的，初级是底子，学好了很重要。

然后在你空下来的时间，先不要看长篇文章，现在这不适合你，你应该看一些适合你的文章。最好是带中日翻译的，这样你看好一句先猜一下意思，不要心急马上看答案或者放弃。
虽然你说你不需要听读说写，但是我还是希望你如果有条件的话在看文章的时候一边想一边读，这样有助于你的日语学习，培养语感。

这里有一些日语书籍的在线阅读，虽然不能下载。
http://oldbook.chaoxing.com/ebook/list_153060.html

6. 关于日语文法的学习方法，一个4级水平者的疑问。

看了你的问题，把以前我曾发表过的有关这方面的小文录在上面，供你参考：
很多学生听到日语越学越难的说法，往往开始学习时饶有兴趣，渐渐跟不上了，就出现畏难情绪。其实我们要把“日语越学越难”的说法颠覆过来，不是越学越难，而是越学越容易。特别是句式句型的接续方法的把握。为怎么这样说呢？因为日语语法内在中有许多规律和固定的死板的搭配套路。初学阶段掌握了这些套路，就能化繁为简，理顺头绪，轻易记住了。比如，有很大一部分句型中，它本身是有名词类为首构成，象：わけではない（訳）/わけにはいかない/わけがない/ことだから（事）/はずです（筈）･はずがない/せいだ（所为）/ふりをしる(振り)等等、这类句型前接名词则+の，（名词加名词中+の），前接用言则用言的连体形，具体单词使用根据具体的句型意义决定。还有直接可接名词的句型，则接形容动词的词干，因为形容动词的词干就是名词，再则动词，形容词用原型接。如：らしい/でしょう/かもしれない/みたいだ/に违いない/に决まっている/に相违ない/かどうか等等。还有，から为首的句型有两类、一类是表示原因的から，（接用言终止形）如，からには/からにほかならない/からこそ/からといって等、另一类是表示起点的から（接体言后）、如，から见れは/からすると/からいえば/からできる/等等。此类有规律地表达，日语句型中比比皆是，一看到外形，就能判断该接怎么形了。非常方便。掌握后就能得心应手，越学越容易。
不过有一点，你要掌握这些内在的规律，必须要知道日语的规范术语称呼（本人认为，这个术语称呼本身十分的系统连贯，它有顾名思义，举一反三，触类旁通的内在规律性），并且老师在平时讲解中一直要比较注重这些规律方面的说明以及连贯性系统性的启发。自学的话很难做到这一点，因为自学者刚接触这门新的语言，不可能具备专业的全面的对语言内在的本质性的了解。

7. 求解日语文法的几点小疑惑，高手请进，追加分！！

一 1
第一个列举是名词列举，名词+か，动词连用形的サ变是后面的动作与列举无关
第二个，同上名词
第三个，动词转名词列举
第四个，动词及否定式列举
你说的后三个て变都是在か后面的动词，误解了，语法里说的是名词/活用语终止形+“か”，也就是か前面的部分。か后面的动词可以随意。

2 句式是对的，但是意思不通
可改成 闻くか闻かないかと迷っているうちに、私は家へ帰りました。

二
动词修饰动词的时候用て形。这里的歩いて表示去的方法，意思是走着去的。

三
表强调主语，有は无は强调的对象不同。这句意思是周日学习是不学的，强调的是不学习，暗示了(但是我做其他事)的意思，这里如改成勉强しません，或是勉强しません，强调的是周日，暗示了（平常日子我是学习的）的意思。

四 1.可以
另
可以。在说话双方都了解主语的情况下，日文常会省略主语，也就是省略は前面的部分。

2.不明

五、1.
忽略句子中被强调的成分即可互换，当然意思上就有微妙不同。

2.顿号前为主语没错，名字是不是叫定语从句早就忘了。英文才用定语从句的说法吧。

疑惑：顿号前的成分是否做句子的状语？
>>是的
另も前用的是不定词，那是否可说も前可接不定词和疑问词等？
>>接も+否定是惯用法，以表示“什么都不”，“哪个都不”，“谁都不”，“到处都不”等等

背が高い人は田中さんです。
疑惑：是否可以改写为：高い背の人は田中さんです？
>>不能，惯用法。可以改成背の高い人，但是不用高い背の人这样的写法。

3.だれ-疑问词 もど->应是まど之误 まどのガラス-宾语 こわした-こわす-动词

8. 如何学习日语语法

您好，日语的语法其实不难，因为日语语法的大框架非常的规整，骨架也比较明晰，时态与动词变化的法则非常规则。
建议在学习日语语法前对日语语法的有一个宏观的认识，先不要一点一点去看，那怎么宏观呢？
首先是词，明确一下日语有什么类型的词，是什么词性，以及词会发生什么变化，还有它的用法。
其次就是按照不同的词性组成句子，后期有了语感的修饰，就差不多成为语言了。

最后，对日语有了大体的认知后再细分成不同的块去细学，相信效果会更好一些。

希望能对您有所帮助。

9. 如何记住日语语法呢

记住日语语法的方法：

1. 找一本能力测试用的语法书，一页不落的看完。

   书店里有很多能力测试用书，内容大同小异，基本都包含一级需要的300多个语法。重要的是要把这本书当成索引，再看看其他语法书是怎么写的，尤其是举了什么样的例子。

2. 注意接续方法。

3. 把意思、用法相近的句型放在一起比较，找出异同。

4. 不要单纯的背句型，要背整个句子。

   背下代表性的句子，不但能记住句型，也能记住接续方法和词汇，是一举多得。

5. 多做练习题。
   做错的和不会的要及时找原因，并找有关的内容再练习，直到熟记为止。自己错过的，要做标记，经常复习。

6. 在阅读或词汇练习体中遇到的语法也要弄清楚。最好和语法书再对照一下。这样可以加强记忆。

7. 注意敬语的用法，要把各种敬语词和固定用法编成表，这样很快就能记住。