‘壹’ 语文中的第一人称,第二人称,第三人称分别指的是什么
第一人称,又叫自称。常用“吾”“我”“余”“予”等,还有帝王专称“朕”、“孤”“寡人”等字。通常都可译为“我”“我的”“我们”“我们的”。
第二人称,又叫对称。常用“尔”“汝”“女”“若”“乃”“而”等。通常译为“你”“你的”“你们”“你们的”。
第三人称,又叫他称。常用“彼”“其”“之”等字,它们既可以用来指人,又可以用来代事,其用法更为灵活,通常译为“他”“她”“他的”“他们”“他们的”等。
(1)语文只答一三人称是问什么扩展阅读:
第一人称的好处
1、容易拉近与读者距离,使读者进入‘我’这个角色。
2、便于抒发情感,进行详细心理描写。
3、使文章更具真实性,故事性(曲折性或波折性),更生动形象,使读者能更具体地体会作者心情。
4、通过对“我”的详细描写,来唤醒读者内心的感受和思考。
5、使故事情节叙述杂而不乱,情感更加动人。
‘贰’ 语文中的第一人称,第二人称,第三人称分别指的是什么
第一人称:我、我们。第二人称:你、你们。第三人称:除“我,我们,你,你们”的其他主语。
第一人称,又叫自称。常用“吾”“我”“余”“予”等,还有帝王专称“朕”、“孤”“寡人”等字。通常都可译为“我”“我的”“我们”“我们的”。
第二人称,又叫对称。常用“尔”“汝”“女”“若”“乃”“而”等。通常译为“你”“你的”“你们”“你们的”。
第三人称,又叫他称。常用“彼”“其”“之”等字,它们既可以用来指人,又可以用来代事,其用法更为灵活,通常译为“他”“她”“他的”“他们”“他们的”等。
(2)语文只答一三人称是问什么扩展阅读:
古汉语人称代词
1、第一人称代词:吾、我、予(余)等,如:
吾日三省吾身。《论语·学而》;三人行,必有我师焉。《论语·述而》;启予足,启予手。《论语·泰伯》
①我、予(余)都可作主、宾、定语。
②“吾”可以作主语、定语,但一般不作宾语。如:今者吾哀我。《庄子·齐物论》
③ “吾”一般只在否定句里作前置宾语,如:居则曰:“不吾知也”《论语·先进》
④肯定句里一般用“我”作宾语。
⑤“朕”先秦时意同“我”,秦朝后,是皇帝自称。
2、第二人称代词:女(汝)、尔、若、而、乃,如:五侯九伯,女实征之,以夹辅周室。《左传·齐桓公伐楚》;如或知尔,则何以哉?《论语·先进》;吾语若。《庄子·人间世》;且而与其从辟人之士也,岂若从避世之士哉?《论语·微子》;必欲烹乃翁,幸分我一杯羹。《汉书·项藉传》
①它们可作主、定、宾语。
② “而、乃”只作定语,一般也不用作主语,且绝不用作宾语。
3、第三人称代词:其、之,“其”字一般用作定语,“之”字一般用作宾语,第三人称不用做主语,如:北冥有鱼,其名为鲲。《庄子·逍遥游》;爱共叔段,欲立之。《左传·郑伯克段于鄢》
‘叁’ 语文第三人称是指什么
特别强调:本方案为解决现实问题和满足写作需求而设,不喜分性别的,自己只用“他”字就好,这个世界希望第三人称有分性别的人也很多,有táng“力也”和tián“她”,使用起来更灵活。
点击了解方案详情
‘肆’ 语文第一、二、三人称的用法。
第一人称是“我”,就是自己,说什么话做什么事都是从自己的角度看。我觉得,我说,我看见……
第二人称是“你”,就是跟你在一起,你要跟他说话的那个人,比如“你知道吗?你看见……了吗”?第二人称还有一个用处,就是更加亲切,很多散文什么的都喜欢用第二人称,就是这个原因。
第三人称是“他”“她”“它”,比如你谈论的另一个人。
‘伍’ 语文的三种人称分别指什么、
是的。第一人称----我
第二人称——你
第三人称)----他
实际上,第二人称是和第一人称并存的。所以,在文学作品中提到叙述人称,通常指第一人称和第三人称两种。
‘陆’ 语文中的第一人称,第二人称,第三人称分别指的是什么
语文中的第一人称,第二人称,第三人称分别指,你,我,他
指自己的是第一人称(你),第二人称是(我)第三人称是(他)
‘柒’ 在语文上用第一人称第二人称第三人称这一类的问题应该怎么回答
第一人称就是:我
第二人称就是:你
第三人称是:她 他 他们
不知道你的阅读理解还是什么所以不能详细告诉你。
‘捌’ 语文中的第一人称,第二人称,第三人称分别指的是什么
这里需指出的是:第二人称很少用,这种写法像是“我”向“你”诉说衷肠,一下子把“我”与“你”的距离拉近了,也把读者和主人公的距离拉近了。读时令人倍感亲切,例如:柯岩《周总理,你在哪里》
第二人称在表现情感方面的震撼力是不容忽视的,但一般说来,第二人称受叙述角度,叙述人的口气以及听话人的范围的局限,一般人极难驾驭所以并不不常用。下面比较第一人称和第三人的用法
第一人称和第三人称叙述各有哪些优点和局限
第一人称是一种直接表达的方式,不论作者是否真的是作品中的人物,所叙述的都像是作者亲身的经历或者是亲眼看到、亲耳听到的事情。它的优点是能使读者产生一种真实、亲切的感觉;从作者方面来说,它更便于直接表达作者自己的思想感情。///////////如《我的老师》记的是真人真事,通过第一人称的手法,很自然地流露出作者对蔡芸芝先生“慈爱”“公平”之心的敬仰。《故乡》是小说,文中的迅哥儿(“我”)有作者的影子,文章通过第一人称手法,通过“我”的所见所闻,深刻反映了旧中国农村的衰败和萧条,表达了自己对新生活的渴望。由于采用第一人称,给人的感觉是真实、亲切的,因而也为作者直接表达(或宣泄或流露)感情提供了方便。/////////但它也有局限性,即所写的内容不能超过“我”耳闻目睹的范围,所以不便于广阔地反映现实生活。
第三人称写法的优点是不受时间和空间的限制,能够比较自由灵活地反映客观内容。有比较广阔的活动范围,作者可以在这当中选择最典型的事例来展开情节,而没有第一人称写法所受的限制。/////////如《谁是最可爱的人》采用第三人称写法,自由、灵活地选取三个典型事例来表现志愿军战士是最可爱的人。这三个事例从不同侧面集中表现了志愿军战士最本质的思想感情。“松骨峰战斗”——对敌人的恨,体现出革命英雄主义精神;“火中救小孩”——对朝鲜人民的爱,体现了国际主义精神;“防空洞谈话”——高尚的苦乐观,体现了爱国主义精神。三个典型事例,有集体的,有个人的,有战斗场面,有战地日常生活。正是由于采用第三人称写法,作者才能这样全方位地表现主题。但是,第三人称也有局限性,它不如第一人称那样使读者感到亲切。为了弥补第三人称叙述的不足,有些作者便发挥文章中人物对话或独白的作用,通过他们的口,讲出他们亲身经历的事或心理活动等。如《谁是最可爱的人》里防空洞中战士的对话,就很真实地展示了战士的内心世界,让人有亲切感。////////
////////至于第一人称与第三人称在一篇文章中交替使用,则要注意交待清楚,要用过渡的语句提醒读者。如《勇气》一文第一段末尾说,“给我说了下面一个故事”,引起用第三人称叙述故事;故事讲完后,用一句话承接,“我被这真实的故事里的两位主角迷住了”,回到开头,文章衔接自然、清楚,人物转换得明白。否则,情节脉络可能紊乱,致使读者找不到头绪。////////
‘玖’ 在语文课中,“第一人称”“第二人称”“第三人称”,分别是什么
第一人称是我,第二人称是你,第三人称是他,我是精锐语文老师,望采纳哦!
‘拾’ 什么是第一人称, 什么是第二, 三人称
第一人称:是一种直接表达的方式,不论作者是否真的是作品中的人物,所叙述的都像是作者亲身的经历或者是亲眼看到、亲耳听到的事情。中文中常用的表述为:我、俺、在下、吾等。
第二人称:在言语活动中﹐指称与说话人相对的听话人。中文中常用的表述为:你、尔、汝等。
第三人称:指称说话人与听话人以外第三方的,为第三人称。中文中常用的表述为:他﹑她﹑它﹑他们等。
【例句】:
一、第一人称:
1、听了昨天的课,我学到了很多知识。
2、推开门,我呼吸着窗外新鲜的空气,觉得心情平复了不少。
二、第二人称:
1、你看了看手表,已经12点过了五分,不知不觉你竟已等他超过半个小时。
2、你们虽然毕业后各自打拼,鲜少见面,这一次见面却一点也没觉得陌生。
三、第三人称:
1、得了主人新买的球,小猫像是发现什么新奇的物件,一直追着不肯放手。
2、他抬头望着天空,生怕一不小心眼泪掉下来。