四年级的语文小练笔怎么写400字

A. 四年级上册语文98页小练笔怎么写

四年级上册语文作文小练笔例子如下：

我的成长故事：在我的人生中有很难忘的经历。读二年级的一天，我早上起床，天气特别的好，我也很高兴，就像一只快乐的小鸟似的。妈妈早早地送我学校。

我有一只可爱的布绒熊，是我过生日的时候，我的好朋友——某某某送给我的。我非常喜欢它，因为它长得十分可爱，而且还给我带来了无穷的乐趣。

四年级语文写作技巧

随身带一本小笔记本（纳博科夫身上装满了小卡片），当同学们对你构思的小说，文章，或是小说里的人物有什么灵感的时候，马上记下来。

当同学们听别人谈话时的只言片语而所有顿悟时，或看到一段散文诗或是一句歌词让你很感动时，都可以马上当他们记下来。灵感总是转瞬即逝，同学们要及时的记录下来，便可以成为你写作的素材。

每天找一个没有任何打扰的时间段作为专门的写作时间，让这成为习惯。把写作当作每天必须完成的任务去做。每天至少写半个小时，当然有一个小时更好。

B. 400字语文日记大全小学10篇

书是美丽的百花园，让人流连忘返语文书是缤纷的画卷，让人身临其境语文书是温暖的阳光，让人身心书是广阔的草原，让人心生向往;语文书是无穷的宝藏，让人获益匪浅。以下是我整理的400字语文 日记 大全小学10篇，欢迎阅读分享。

400字语文日记1

小学六年的 语文学习 ，我收获最大的是在写作这方面。

从一年级起，我们就在为写作打基础了。老师会时常让我们 造句 ，来锻炼我们。妈妈还给我买了日记本，每天发生了什么有意义的事，我都会写在日记本中。那时候，每篇日记只有一到十句话。

后来，我们开始写 作文 了。尽管我写了很多日记，却不善于从日记中找到生活的细节，用来写作。因此，写作成了我的一大难点。每次写作文，两三百个字也要花上两个钟头左右，像挤牙膏似的艰难。

四年级时，语文老师换成了周老师。周老师告诉我们，要善于从生活中发现写作内容，还规定我们每周要写一篇周记。开始时，我总找不到题材，五个小时才凑四百个字。可到了五年级、六年级，我的写作水平越来越高。尽管无法像池沁格、胡清扬那样经常发表 文章 ，却也参加了几次比赛了。从二百字的短文到五六百字甚至更长的作文;从一篇作文五六个小时到一篇作文一小时都不用;从写周记时的苦苦思索到考场上的提笔就能写……六年中，我的作文水平发生了多大的变化啊!如今，我作文本上“优☆”的个数，不知比以往翻了几倍。

随着作文水平的提高，我已经不怕写作文了。如今，我像众多作文写得好的同学一样，把写作当成了一种乐趣。

400字语文日记2

今天下午，我们的语文课上成了表演课，这可不是节严肃的表演课，而是一节由大家自己编的三顾茅庐剧本演的。这可不是一件容易的事情，因为，同学们要事先做好充分的准备，才能上来表演。所以，大家都在上课后的两分钟内，做着准备。

表演正式开始了，同学们都安安静静的坐在那里，看着他们的表演。第一组上来了，人很多，大家以为他们能演的不错，后来大家看完表演，发现这是一部搞笑版的三顾茅庐，虽说是搞笑版的，但他们有许多地方都是不结合实际的，所以，大家对这一组的表演不是很满意。

第二组的同学上来了，一亮相，大家就发现他们准备的很齐全，甚至连扇子都拿来了。他们演的很具古代风格，有几句话也是古人说的、含义很深的话。因此，这一组赢得了大家热烈的掌声。

第三组的同学上来表演了，他们用来表演用的道具不太齐全，甚至说，他们像是急急忙忙准备的，没有认认真真的准备。所以，他们跟本就没有赢得大家的掌声。

最后一组上来了，他们比第三组表演的还不好。就这样，最后一组刚刚表演完，就上课了。

400字语文日记3

自打小学三年级，我就开始与语文打上了交道，并与其结下不解之缘。

要说我怎么开始喜欢上(他)的，那就是一次网上偶遇，在一款网页游戏上看到一副 对联 ，写的是：春去秋来穿越这边风光好夏暖冬凉没币没票砸墙。手拿m4a1专打播音747。怎么游戏上也有用到对联啊!于是又连着看了几副对联，后决定：专研语文!

十岁时

十岁时迷上了鲁迅先生的(野草)(狂人日记)，品味着不同人物带来的不同感受，体会鲁先生那春风般的神笔，描绘出一副副异样的画卷，我仿佛画卷的一部分，久久沉醉，不愿清醒。

十四岁时

十四岁时迷上了红楼，体会这世态炎凉，体会宝玉的痴情，也深知宝钗的心事，也淡化了红尘中的情与恨。也许黛玉就是一颗沙子，风儿轻轻一吹，就会随之而去，刹那间找不到半点离去的痕迹。我明白了人世间的悲欢情仇。

现在

我迷上了青年知识画报，博览青年时代 事迹 ，学会做人，学会使自己更优秀，学会如何把握青春。

因此，我与语文的关系日益密切，今后还会与语文(友好相处)的。

400字语文日记4

她，一双水汪汪的大眼睛，一对弯牙似的黑眉毛，一个小巧玲珑的鼻子加上一张能说会巧的嘴，构成了一张深沉的脸，体现出了一副书呆子的摸样。她，就是我们班的语文小神童——李梦轩。

说起她，我都恨不得给她点上十万个赞，羡慕她的感觉油然而生。她每天上语文课，认真听讲，绝不会漏掉任何一个微小的知识点。你们不信的话可以去看一看她的语文书，密密麻麻的字堆了好几座“大山”，一堆挤着一堆。下课的时候，她除了去上厕所，基本上都在思考老师提出的问题，不会的地方，请教这个，请教那个，直到自己读懂为止。我们班的同学有疑问，想不清楚她的小脑袋瓜里怎么可以装上这么多的知识呢?随口就是古人名句，唐诗、宋词、元曲、、、她样样精通，怎么样，你是不是也有点佩服她了呢?

还记得那次上语文课，老师提问了一个超难的问题，我们班上语文学得较好的同学绞尽脑汁也没想出来。只有她，冷静下来，认真思考问题。她一会儿笑容满面，一会儿垂头丧气。最后老师要说答案的时候，她把小手高高的举了起来，脸上的表情足以告诉我们她想出来了。的确，她知道了，她的答案和老师的一样，我们大家都情不自禁的给她鼓起掌来。

看，我们班的"语文小神童"是不是令你刮目相看呢?

400字语文日记5

我最喜欢语文课，打开书本，能让我们走进历史人物的内心世界，感受他们的喜怒衰乐。对我印象最深的是《卧薪尝胆》这一课。

那是上周的一节语文课。老师走进教室，在黑板上写了四个大字，然后转身向大家说：“今天我们上《卧薪尝胆》”接着老师打开大屏幕，上面出现了一幅画，老师问我们，这是谁?大家异口同声的说：“越王勾践”。对了，今天我们主要讲吴越相争，越国兵败会稽，为吴王当奴仆，最后经过越王二十多年的努力打败吴国的事情。

在讲到吴王和谋臣时，老师让我们扮演这两个角色。我立刻和小组里的同学表演起来，过了几分钟，老师让大家静下来，请几个人上台表演。曾佳辉把吴王表演得活灵活现，一副骄傲自满、狂妄自大、目中无人的样子，根本听不见别人的话。逗得大家哈哈大笑。最后，老师让大家讨论现在是否需要“卧薪尝胆”，大家激烈的讨论起来，然后，老师问到底需要不需要?有人说不需要，有人说需要。最后，老师打了一个比方：有个人他成绩不好，就到农民家拿一堆柴草，不睡床，睡在柴草上。大家都知道了，卧薪尝胆不是形式，而是一种精神。

虽然这节课已经过去一段时间，但是课堂上老师幽默的语言和同学们爽朗的笑声常常萦绕在我的耳边。

400字语文日记6

今年寒假很多人都出去玩，因为我的`爸爸妈妈太忙了，所以没有时间带我出去。我便和语文主题学习度过了一个有趣的寒假。我读的版块有很多，其中最让我记忆犹新的是西部风光这个版块。它里面的文章有很多，但我最喜欢《美丽的呼伦贝尔大草原》这篇文章。

草原的天很蓝，蓝的像块蓝宝石;草原的天空很透明，透明的像仔细擦拭过的大玻璃这句话让我的脑海中立刻想象出了呼伦贝尔大草原的景象，有透明的天空绿色的草地还有一篇文章讲述的是《青海湖》。以前我非常想去，可是因为爸爸妈妈太忙了，没有时间带我去，正好语文主题丛书给了我这么一次机会，让我去“青海湖”看看它那里的美景。

从文中我了解到青海湖的景色十分美丽，青海湖的平面是3193.92米，比两个泰山还高。我心想：这么高的平面要玩漂流那该多刺激。青海湖还是鸟的世界，常年有许多的小鸟都停在青海湖的河边，我心想：有漂流的鸟群真是一个好地方。只要我朝着这个目标不懈努力，就一定可以坐着火车去青海岛。

语文主题学习是我寒假的伙伴，我爱语文主题学习。在这本书里我收获了快乐。

400字语文日记7

自从我跨入小学的大门以来，上过生动活泼的语文课，妙趣横生的数学课，笑声串串的英语课。而一想起那堂特别的语文课，我就兴致盎然。

那堂课老师踏着铃声走进教室。她微笑地说：”我们翻到综合练习1”。老师讲到ABCC的词语时，她忽然停住了，说：“同学们，我们分成4个小组，用相同的时间，看谁写得词语多!”老师一声令下，第一小组的人冲了上去，拿起粉笔，迫不及待地写了起来。连平时最文静的，最爱干净的小红也挤在里面一边写着，一边笑着。时间到了，他们依依不舍地回到座位上。其他同学哈哈大笑起来，原来他们已成为了一个个“雪人”。

接着，我们要写AABC的词语。老师又新加了一条规则每次只能一个人上来，每人只能写一个词语。 其它 的组都有条不紊的进行，可是我们这组却一窝蜂地涌上来，已全然不顾游戏规则，没想到已犯规败下阵来，我们不免有点伤心。

这就是我最喜欢的一堂语文课，这节课不仅让我收获了一些知识，还让我明白了团结的力量。这堂课真让我受益无穷!

400字语文日记8

生活中我们处处离不开语文，语文使你的生活丰富多彩，语文使你的知识更加宽广，生活中语文因你而更加神奇，因你而更加美妙!

在现在我们生活中的语文其实非常浅博，只是表面上的如何与人交流，聊天，写信的虽然表面上称作语文，但是并不算是真正的语文，只能算是语文中的一小部分，而更多的是写作，阅读理解，词语的解释，这样才是真正的读懂语文，真正的了解语文，而更多的。有位学者说;语文就像是海绵里的宝宝，只有你用心去挤，才能挤出更多的宝宝，然而读书也一样，只有你用心去钻研，也会获得更多的知识财富!

语文就像一本金书，如果一个乞丐看到会觉得它一文不值，而如果让一个读书人看到，他会认为它是世界上独一无二的珍品，而在他的心目中，它好比一座高峰，又好比一座金塔，会使自己心中出现一个勇往直前的目标‘攀上这座高峰的顶点’。

语文是一杯苦涩的咖啡，只有你细细的品尝才知道它苦中一点甜。语文是一顿可口的美味佳肴，只有肌饿的人才能尝出它的美味，而给吃饱的人则是看也不想看一眼。语文是一道难题，只有你认真去思考，才能找到问题的解决 方法 。同样，学好语文并不难，重要的是，是不是用对了方法。

同学们!爱语文吧，学好语文并不难。让我们从现在做起，从自身做起，做一个语文阅读者，也在班上开展语文小组，从而彻底弄清语文，热爱语文。

400字语文日记9

我喜欢大组竞赛课，每当这时，大组之间都会进行抄写或者听写，这样就可以看看同学们的基础掌握了牢没有，也可以增加同学们对于文课的兴趣，更好的是，在大组竞赛课中最好的笑脸牌。

我喜欢读课文比赛，每当这节课时，谢老师都会让同学们写课文提纲或和我们一起做课后题，并且回家后的作业就是其中的一些，这样，回家后我们就不用百思苦想还做不出来了。

我还喜欢评讲作文课，每当这节课时，谢老师都会评讲试卷中的阅读题，让我们知道做阅读题的方法，并且回家后的小练笔就是今天学习的阅读方法，这样，我们的阅读就会越来越好。

我还喜欢阅读培优课，每当这节课时，谢老师就会给我们讲《黄冈小状元》中做过的阅读题，这并不是谢老师亲自讲，而是先让一个同学读题，然后再让另一个孩子回答，回答后说一说怎们得出的答案，并叫全班同学来判断正误，最后让同学们用一段话来概括学到的方法。这样，我们可以学到更多的知识。

我还喜欢作文定稿课，每当这节课时，谢老师都会讲写作文的方法，还会叫一些同学读自己的作文接着，让自己修改，最后写在定稿本上，这样我们的.作文水平就会提高，考试时更容易考满分。

我还喜欢讲评作文的课，因为那是谢老师会读作文写得好的同学的名字，然后让这些同学上作家园地，接着让他们来读自己的作文，最后让大家来点评可以的多少分，这样，又可以让我们进步!

我喜欢语文课，应为语文多么有趣，多么快乐!

400字语文日记10

走进语文，感悟唐诗的魅力。欣赏杜甫”随风潜入夜，润物细无声”的纯雨图;倾听辛弃疾”稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的农家丰收曲”，体会李绅”四海无闲田，农夫犹饿死。”的悲戚，领略龚自珍”我劝天公重抖擞”的呐喊……

走进语文，感悟人生的真谛。“人生的道路是曲折的，只有那不畏艰险，披荆斩棘，一步一个脚印的人，才有希望达到光辉的顶点。”告诉我人生多磨难，要有恒心才能成功;“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”告诉我人生有有奉献精神;”衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”告诉我人生有有执着精神;”少壮不努力，老大徒伤悲。”告诉我人生苦短，要趁年少有所作为，免得老后才后悔……

走进语文，感悟明清小说的辉煌。夜深人静时，一盏孤灯，一杯香茗，一张沙发，手捧一本，体会黛玉和宝玉缠绵凄美的爱情，和黛玉的多愁善感;亦或在秋高气爽的梧桐树下，边享受微风习习的清爽，边领略一百零八将从起义到兴盛而最终衰落以及各自不同的经历和反抗道路的悲惨 故事 。明清小说让我看到了诸葛孔命空城退敌的潇洒;欣赏到了孙悟空三打白骨精的风采;领略了关羽的义

薄云天;体味了黛玉寄人于篱笆下的无奈……

感悟语文，人生多了几分魅力!

感悟语文，人生多了几分真谛!

感悟语文，人生多了几分辉煌!

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C. 四年级上册人教版语文课本，第七页，走月亮的小练笔怎么写200字以上

走月亮
夜晚，月光倾泻，万物披上银白的薄纱。万籁俱寂，我走在石径上，脚步声显得很清脆，我抬头看着那月亮，心情很愉悦。
跨过一小片树林，再穿过一条小巷，视野开阔。弯弯的拱桥横在溪流上，无形的微风吹拂着绿叶，灌木丛里的小虫四处“乱窜”。轻轻的“哗啦”的声音是小河在诉说故事；“沙沙”的声音是风儿在点头表喜；“咕咕”的声音是昆虫在无聊发语。
要问我为什么看的这么清楚，是萤火虫在为我照明！要问我为什么听的这么清楚，是黑夜在为我放大！要问我为什么感觉这么愉悦，是美好的大自然。
月亮静静，我心静静……

D. 四年级下册人教版语文书第七课的小练笔咋写

描写思路：以《走月亮》课文中的内容为主题，结合实际情况，真情实感的表达，正文：

宁静的夜里，我无忧无虑地走在盖上银毯的小路上，忽然，一阵风吹过，树叶发出“沙沙”的声音，就像是一首交响曲，这首交响曲把沉睡的花儿吵醒了，花儿一听到音乐就情不自禁地跳起舞来，好像在说：“谢谢你，这可是我最喜欢的乐曲！”啊，多么美的夜晚啊！

月光帮小溪穿上银光闪闪的衣裳。瞧！小鱼正在小溪里玩耍呢！只听“扑腾”一声，银光一闪，小鱼溅起水花，一片片水花就像一群群银白色的蝴蝶在飞舞，连小草都被这美丽的景色给迷住了。啊多么美的夜晚啊！

道路两旁散发出花草树木的香味，那味道真香！我抬头看月亮，月光是那样浪漫，是那样柔和，是那样甜美！真是个美妙的夜晚！

E. 四年级语文上册小练笔怎么写

写作思路及要点：以爸妈对我的爱小练笔为例，围绕爸妈在“我”生病时对我的关爱写作，过程保持一定真实性。

正文：

人们常常说：“父爱如山，母爱如海”果然不错，我的父母就是这样，他们每天都在无微不至地关心我，爱护我。

记得有一次，我从学校里走出来，就走到我家车那儿准备上车，但我刚打开车门，顺便把手放在了车门那儿，妈妈一关门，就把我的手狠狠的挤在哪儿了，我当时嚎啕大哭起来，妈妈赶紧打开车门，把我拉上了车，妈妈很着急，用手一边摸着我的手被挤的地方一边问我：“奕雯，没事吧，疼不疼？”

我说：“我的手太疼了，太疼了。”我又哭起来，爸爸赶紧下车去附近的小店去买了一根冰糕给我冰上了，我感觉还是有点疼，一路上都在哭，她又不停的安慰我说：“不疼了。”但我还在哭，然后她去银座给我买了好吃的，让我吃，我感觉手好了点，不怎么疼了，妈妈知道了，这才放下心来，然后过了一个星期就好了。

F. 人教版四年级上册语文第四课的小练笔怎么写

如下：

因为你曾答应朋友树春天再来时，你一定回来给树唱歌，所以，当原野上、森林里的雪刚刚融化，你便急急忙忙地飞回树林去寻找朋友树。可是，你看的只是残留的树根。

当树根告诉你，树被伐木工人用斧子砍倒，拉到山谷里时，你便焦急地向山谷飞去。你累了顾不得休息，饿了顾不得吃饭，困了顾不得睡觉，就连你渴得嘴都裂开口子时，望着小河里清澈的小溪你也顾不得喝上一口。

就这样，你日夜兼程，终于到了工厂，当你听到锯木头的沙沙声时，你是那么地兴奋，那么地激动，你以为马上就可以看到朋友树了。可是，大门先生告诉你，你的朋友已经被切成细条条，做成火柴，运到村子里了。这时，你心急如焚，顾不得一路的奔波，一路的辛劳，便马不停蹄地向村子飞去。

G. 四年级下册语文第6课小练笔怎么写

四年级下册语文第6课小练笔可以按照4个步骤来写：

1、先想好你的写作对象，你可以写人，动物，物体等等，只要写作对象数量足够多，方便分类就可以了。

2、根据写作对象选择三组反义词比如写人，勇敢—懦弱，美丽—丑陋，活泼—安静，贪玩—好学，等等写物，牢固—松动，崭新—陈旧，干净—肮脏，等等。

3、用选定的三组反义词仿照例文造句，记得前面写上中心句，写人，你可以这样写，班里的同学们彼此之间差别很大，有些同学很勇敢，有些同学很懦弱，有些同学很活泼，有些同学很安静，有些同学很贪玩，有些同学很好学。

4、把上段中的人物特点添加事例说明。

班里的同学们彼此之间差别很大，有些同学很勇敢，敢直接用手抓蛇，有些同学很懦弱，一只蚂蚱跳到身上都要哭鼻子，有些同学很活泼，文艺表演总是第一个举手报名，有些同学很安静，不刻意寻找的话很难注意到他，有些同学很贪玩，周五晚上通宵玩王者荣耀。有些同学很好学，遇到不会的问题就千方百计地寻找答案。

写物也可以使用这种方法。

教室里的课桌形态各异，有些课桌很牢固，无论怎么晃都不会变形，有些课桌有些松动，力气大一点就会发生形变，有些课桌是今年新添置的，崭新耀眼，有些课桌是往年留下来的，陈旧黯淡，有些课桌桌面很干净，能映出人影。有些课桌桌面很肮脏，被人画得乱七八糟。

班里的同学们各有各的特点，有些人爱笑，一点小事就咯咯咯笑个不停，有些人爱哭，老师稍一批评，眼泪就像瀑布一样流个不停，有些同学是学霸，年年表彰大会上都有他的身影，有些人是学渣，试卷上老躺着个可怜巴巴的个位数，有些人跟别人交谈轻声细语，有些人一聊起天来就咋咋呼呼叫个不停。

四年级语文的特点

四年级语文学习方法指导背诵，背诵时要理解内容，理解得越深越容易背，其记忆量也越大，要在读熟的基础上背诵，未读熟之前不要急于背诵，找出背诵内容与自己已有知识之间的联系，这样易于背诵。

根据自己的实际，拟定背诵的“量”，并要求在一定时间内背出，边读边记，比只读不记效果好，单纯地读一般要40遍才能背出，读记结合10遍就足够了，背诵时，要注意间隔一段时间后的复背，这样便不易忘记。

背诵要有恒心，开始背诵时，往往前记后忘，这是难免的，这时千万不要被暂时的困难所吓倒，两个同学为一组，你背我听，我背你听，互相提示，互相纠正，这样加深印象，更易背出。

选择最佳时间进行背诵，一般清早空气新鲜，环境安静，头脑清晰，临睡前，背好即入睡，有后来学习内容的干扰，躺着背诵比坐着背诵更易于记忆，因为这时的大脑供血情况良好，但注意不要睡着。

H. 四年级下册语文第六课后面的小练笔怎么写

大街上人可真多啊，有穿着华丽丽的贵妇本人也有衣衫褴褛的乞丐要做的汽车指出，闲逛的时候也有拉着黄包车流着汗一路小跑的车，夫不要随便拿老百姓都记得关闭，也有家的身上发抖的穷苦百姓。

作文提升技巧

写作能力是人的语言表达能力的重要组成部分，所以,在汉语教学过程中，对于学生写作能力的培养十分重要。

发现问题

1．词汇量有限,不能细致地进行表达:例如"我的妈妈是个好妈妈,她不但对我很好，她对每个人也都很好。她真是一个好妈妈。"简单重复的词语明显地限制了语言的表现力。

2．表达能力有限,难以组织一篇结构完整语气连贯的文章。由于学生还不太熟悉汉语的思维习惯和表达习惯，当他从写单句过渡到组织一篇文章,用汉语进行连贯的表达时，就常常会显得力不从心,写出来的文章常常是支离破碎或辞不达意。

3．自己不知道自己的文章里写的是什么。这是一种很特殊的现象，多发生在华裔孩子身上。看起来文从字顺的一篇作文,但它的作者却不会读它。为什么?因为作文是在家长帮助下写出来的，遣词造句反映的是家长的思维。这样的作文练习根本起不到练习的作用。

4．畏惧写作文。有些学生在读书和默写甚至造句方面都表现不错,但由于害怕写作文，几乎放弃坚持了几年的中文学习。

以上内容参考：网络-作文