❶ 武汉哪里有好的语文辅导老师
前些日子听到有几个家长说，有一位荆州的裴老师来武汉了，辅导孩子的语文，特别是作文效果不错，他人就在武昌，现在我的孩子也是他在补，一看这人，听他说话，就感觉有点水平，这是我个人的看法啊，不一定准的。 还有这个人好像办了一个什么蟠桃网吧，不知怎么样，我还没看过
❷ 武汉如水语文和武汉阳光喔哪个好为什么好多学生去垦丁
好多家长都想知道武汉各种培优机构的情况，下面我就针对培优方面的情况和各位家长说说，希望对你们有帮助！
在长期教育教学工作中，使我认识到培优辅差工作的重要性和必要性。培养国家的栋梁，首先应该重视特优生的培养，使其从小能在好的方面，发展其聪明才智的特长及综合素质的能力，使其从小养成努力学习，群类拔萃，鹤立鸡群，为以后的成就打下良好的基础。而素质教育的首要标志是学校教育要面向全体学生。要想使每个学生都得到全面发展，这就存在一个带有普遍性、长期性的问题——差生的转化。那么怎么才能做好差生的转化工作呢？、要求我们教师道德要更新教育观念。
在智力发展上，有的孩子先觉早悟，有的却是顽钝后醒。此外，从才能表现方面来说，有的孩子学习善于抽象思维，有的却长于形象思维，有的孩子学习科学文化知识能力较弱，但动手操作能力却很强。因此，只有我们做老师的用全面的观点看待差生，才是保证做好差生转化工作的前提。
下面就差生转化工作总结了几点做法：
一、真情化冰法
爱，对学生的心灵是任何东西都不能代替的阳光。由于差生往往有一种疑惧心理和对立情绪，对老师时时戒备、处处设防。在这种逆反心理的作用下，老师所有的努力都会付之东流。有言道：亲其师，才能信其道。只有达到心理相容，差生那紧闭的心扉才能向老师敞开，才能达到教育的良好效果。要做到这一点，教师就要给予他们更多的温暖，更多的爱，更多的真情，用温暖的爱熔化他们心中的冰山，用挚城的情点燃他们自信和进取的火种，达到“精神所至，金石为开”的奇特效应。
二、优先提问法
课堂提问是老师了解学生学习情况，激发学生探求新知欲望的重要手段。在实际教学中，让优生“包场”，差生冷落一旁的现象常有发生。久而久之，差生听课的注意力就会分散，身在课堂、心在窗外。我认为教学过程中优先提问差生是使之得到转化的一个很好途径。由于他们的基础和能力都比较差，所以教师设计问题时要讲究层次性，让差生也能跟着老师的提问而积极思维，做到差生经过思考能回答的问题绝不让优生代劳。充分给予差生自我表现的机会，让他们在每年在每节课上都能体会到成功与收获的喜悦。这样因势利导，循序渐进，逐步达到大面积提高教学质量的目的。
三、优先批改作业法
作业练习是学生巩固所学知识的重要环节，作业批改是教师检查教学效果的必要手段。优生的作业书写规范，正确率高，批改起来心情舒畅，差生的作业往往被老师放到最后草草写个“阅”字完事。这样一来就导致老师不认真批阅、差生干脆不做作业的恶性循环。这极不利于差生的转化。我认为，差生的作业应该受到特殊的优待才对。教学中我是这样做的：首先，差生的作业实行专业设计。根据他们的实际水平，设计一些简单的、模仿性的作业。（随着能力的提高而逐步加大难度）。其次是他们的作业尽量当堂批改，随到随改，优先批改。最后是作业的评价，在作业的评价中，只打“√”，不打“×”错误的地方怎么办呢？只画一条横线，提醒学生红线上面有错误，必须改正。学生经过认真思考湖，会做了，就将错误的擦掉，填上正确的，老师看到改对后，在红线的末尾填上一个较长的“/”了一个不太规范的“√”，如果修改后仍是错的，红线不动，直至改对为止。这样既维护了学生的自尊心，增强了他们的荣誉感，又养成了有错就改的好习惯，也便于老师监督学生对错题的修改。经过这样反复的时间过程，一个个错题的被改正过来的，成绩一步一步提高了，我门的目的也达到了。
四、暗示提醒法
每个人都渴望得到别人的认同与赞美，尤其那些正在转化过程中的差生更是如此。所以我们杜绝在大庭广众面前指名道姓地揭发、批评，甚至恶语伤人，这样对于差生的转化只能适得其反、事半功倍。那么差生的教育转化过程中应该采取一些怎样的方式方法呢？我觉得精心设计安排一些环境和场合，让他们在不知不觉中得到提醒和暗示，才能达到教育的目的。
垦丁教育依托是是外校资源，所以大部分都是外校的师资，他们一般都是采用活跃的教学课堂，所以孩子特别喜欢在他们那学习，成绩自然就提高的很快。
❸ 我们是武汉的，孩子初中，数学在荆楚培优，想问下英语和语文哪里好呢
初中数学JC确实是武汉最好的
至于英语武汉比较好的是新东方
常青藤
和曼哈顿
都是满有名气的~
语文的话
其实不用刻意的培训
平时多注意积累
已经训练写作阅读
然后背诵好要求的诗篇
如果要推荐的话
如水
邓老师工作室都还不错
❹ 武汉如水语文怎么样为什么很多学生去垦丁
一个学生要学好语文，读、摘、写、练、问五字极为重要，这也是切实可行并行之有效的。
读。首先是读好课文，这是阅读的第一领域；其次是广泛阅读有益的课外读物：可借阅，可自订，教师也应推荐一些精彩而适宜的时文，这是第二领域。读法除略读与精读相结合外，着重介绍评注或读书法。这种方法就是对应精读的文章?书籍?进行边读边评边注，而且把这种评注直接写在文章?书籍?的空白处。通过反复阅读，反复评注，达到对文章不断深入的理解和掌握。马克思在《法兰西内战》、毛泽东在《辩证法唯物论教程》等书上面都作过评注。这种方法，也可为将来做研究工作打下基础。
摘。根据自己的需要，对某些阅读内容做一些必要的摘录。做卡片，是一个人做学问的必备手段，持之以恒，日积月累，益处无穷。
写。如果说读摘是输入，那么写就是输出了。两者之间应形成一个良性的互动态势。平时除了写规定的作文外，要大力提倡和指导写观察日记?也可叫随笔?，这是学生写作的一方自留地。文体不限，内容不限，篇幅不限，每周规定篇数。
练。为了加强基础知识的训练，必要的练?指做练习题?是必不可少的。练的内容主要是指做一些语文基础知识方面的题目。因为语文基础知识方方面面，内容庞杂，有的知识也比较细碎，只有通过练习，才能巩固提高，才可查漏补缺。
问。学问之道，既学又问。前面讲的读、摘、写、练中都会碰到问题，“好学而不勤问，非真能好学者也。”
垦丁是比较有名的，依托外校资源，有外校师资，所以很多人去垦丁参加语文培优和外冲班。他们做外冲已经有十年了。
❺ 武汉最好的语文培优机构是哪家为什么去垦丁的人特别多
有些家长和学生到初中语文培优机构这第一句话就是问“老师，能不能快点帮我把孩子语文成绩提起来？”语文培优不可慌，更不可茫！
古人曰：授人以鱼，不如授人以渔。对所有学科的学习都是通用的，一位好老师，不是教学生每题的答案，而应该教学生如何想。同样语文培优也是一样的，引导学生怎样去学，怎样去用就可以了。有些家长和学生到我们这第一句话就是问“老师，能不能快点帮我把孩子语文成绩提起来”，培优不可慌，更不可茫。那么如何进行语文培优呢？垦丁的老师分析到：
初中语文培优第一步：广泛阅读。俗话说读书破万卷，下笔如有神，经典名着、名人传记、名篇汇编、国家地理……读好书使人增长才干，读坏书使人意志消沉。中小学生对思想尚未成熟，人生价值观、行为、意识很容易受到影响，家长应该引导孩子对书的认识。这就是家长助孩子语文培优第一步：让孩子多读书，读好书。
初中语文培优第二步：行万里路。很多学生作文题一拿出，他们就慌了神，不知如何下笔。没有接触过这类东西，没有生活的体验，写出来的东西“天马行空”，与实际脱节，没有真情实感，拼凑字数，为作文而作文，这类文章怎能受到阅读者的青睐。生活经验的不足，经历的不多，限制了学生阅读的共情，作文的发挥。家长助孩子语文培优第二步：多带孩子亲近大自然，体验生活细节，观察生活情境。
初中语文培优第三步：课本上的文章熟读、字词写对、理解文章，好句好段欣赏背诵。现在的考试越来越注重课本知识的考察，很多学生不喜欢看书，认为书本上的内容老师讲过，过于简单，考试不考，所以拼命做课外的作业，考起试来发现题目都延伸于课本。或做阅读题时，脑袋里知道中心，表达什么意思，下笔时却不知道用什么词去表达，这就是因为平时词汇量堆积的不够，文章阅读少的原因。家长助孩子语文培优第三步：监督孩子课本知识的掌握。
初中语文培优第四步：多写，多表达。玩是每个孩子的天性，很多孩子把阅读、旅游、生活体验都当成玩，玩后就把阅读、旅游生活体验的细节都忘了。人的脑袋不是万金桶，什么都装得下。事情做了，我们总要留下点痕迹，让自己感受到做事的成就感，所以及时拿起笔，写下自己的感受，自己的“行踪”。家长助孩子语文培优第四步：引导。引导孩子抒发自己的真情实感，写下自己的感想，但不必要求孩子必须写多少字，必须怎样写，这样容易造成孩子思维定势。
❻ 应如是语文工作室官方app好用吗
没用过
❼ 请问心田花开语文在武汉有几个校区三年级暑假班现在还能报吗
汉街是武汉核心文化区的重要组成部分，是一处吃喝玩乐和购物的好地方。那么武汉汉街在哪里?下面小编就为大家介绍武汉汉街的位置和交通指南，一起来了解一下吧!
汉街位置：武昌区公正路楚河汉街
汉街公交站：
东湖路楚河汉街-公交站 14路 402路 411路 552路 578路 701路 709路 810路
白鹭街东湖路 - 公交站 343路 752路
中北路白鹭街 - 公交站 530路内环 530路外环 577路 702路 729路 805路
汉街地铁站：轨道交通4号线楚河汉街站C出口
武汉汉街在哪里——汉街交通指南：
从汉阳出发，可直接乘轨道交通4号线到楚河汉街站下车
从汉口站附近出发，可通过轨道交通2号线在洪山广场站换乘轨道交通4号线到达汉街
从青山区出发，可先前往武汉站或者仁和路站搭乘轨道交通4号线到楚河汉街
从光谷、大学城附近出发，可通过轨道交通2号线到中南路站，换乘轨道交通4号线到汉街
从江夏区出发，可乘905路到珞狮路黄家湾站下车，换乘817路到公正路高王村站下车
武汉汉街在哪里?看了以上介绍，相信您对汉街位置和如何前往汉街的问题有了进一步的了解，祝您一路顺风!
❽ 武汉轻松国文和如水语文哪个好为什么家长选择垦丁教育
各有各的特色，
轻松国文采用是和别的机构合作模式，
如水语文按模式套，不太灵活
垦丁教育侧重在外冲和语文，依托外校师资，针对性较强。
❾ 武汉的普通话证书考试报名应该在那里报
华师(广端口屯）
A 语音，指普通话语音系统，包括普通话声母、韵母、声调、基本音节、变调、轻声儿化、语调等。其中轻声、儿化要求掌握国家普通话培训测试中心研制的《普通话轻声、儿化基本词汇表》。
B 词语，词语考核范围在国家语委语言文字应用研究所研制的<普通话通用词汇表>总数13663（常用字覆盖率达95%）条的基础上，稍作筛选，删去一些过时的词、缺乏稳定性的流行词，增加一些常用的书面词语，达到15000条，测试以此为准。
C 语法，主要以《普通话与方言常见语法差异表》为准。
D言语表达与交际，包括有文字材料的朗读和无文字材料依据的说话。
3．测试试卷的构成由4个部分组成，总分为100分。
A读单音节字词100个，占总分的10%。
B读双音节词语50个，占总分的20%。
C读短文400字，占总分的30%。
D说话，占总分的40%。由应试人抽取两个说话题并任选其中之一连续说一段话，以单向说话为主，必要时辅以主试人和应试人双向对话。
集体报名
凡由单位统一组织报名的，单位应将应试人员名单按要求①录入软盘并拉出一份书面材料，然后携软盘和书面材料到市普通话测
试中心办理报名手续，购买测试资料，商定培训时间、落实测试时间②，缴纳测试费用。
注： ①将应试人的序号、姓名、身份证号、单位名称（全称）、录入电子表格。如是教师，需注明“语文学科教师”或“非语文
学科教师” ②市级单位如希望到单位所在的区县测试，应由市测试中心同该区县语委办协商安排。
个别报名
凡个别报名的，由应试人本人到市普通话测试中心报名。报名时应携带身份证、工作证（学生证）、近期一寸免冠报名照2张，并
缴纳测试费用。