一年级语文同步18页第四题怎么做人教版

㈠ 部编人教版小学语文一年级下册课堂同步作业试题全册

《语文人教部编版1年级下册》网络网盘资源免费下载

链接: https://pan..com/s/1L4rm2GUmdtwQtvCUU49a8w

语文人教部编版1年级下册|01 一下配套【课件】四套|统编小学语文一年级下册 写字表字帖.pdf|09 一下电子课本.zip|08 一下短文阅读+看图写话（送.zip|07 一下作业课件+生字课件.zip|06 一下电子生字卡.zip|05 一下朗读+动画flash.zip|04 一下【试题】两套.zip|03 一下导学案 两套.zip|02 一下配套【教案】四套.zip|01 一下配套【课件】四套.zip|与教案配套版（获奖课件) 第一套|《写字表》 第1套 【省一等奖】优质课.ppt|《识字2：姓氏歌》 第1套 【国家级一等奖】优质课.pptx

㈡ 人教版四年级上册语文寒假作业第十八页第四小题：从课外阅读中，我还读到一些关于节日的故事，我要将它

网络首页 | 登录 注册
新闻网页贴吧知道MP3图片视频网络文库 帮助 | 设置
网络知道 > 教育/科学 > 学习帮助
人教版四年级上册语文寒假作业第十八页第四小题：从课外阅读中，我还读到一些关于节日的故事，我要将它
离问题结束还有 8 天 4 小时 提问者：1324642864 | 悬赏分：30 | 浏览次数：168次
好急呀，希望大家帮帮忙问题补充：

补充：写下来，讲给父母听

您不登录也可以回答问题 输入内容已经达到长度限制
还能输入 9999 字插入图片删除图片插入地图删除地图插入视频视频地图
参考资料：提交回答取消 回答 共7条
2012-1-25 15:27 热心网友
原谅爪机党无力 赞同
0| 评论
2012-1-25 21:42 热心网友
古人把九叫做“阳数”，农历九月九日两九相重，故称“重阳”，这就是重阳节名称的由来。关于重阳节的起源相传与道教有一定渊源。
东汉时期，汝南县一村庄，有一名叫桓景的小伙子。有一年，汝河两岸害起了瘟疫，桓景的父母在这场瘟疫中病死了。
桓景听人说，这场瘟疫是汝河里的一个瘟魔作恶引起的。于是，桓景决定为民除害。当时，东南山中住着一位名叫费长房的大仙，桓景便来到此处拜师学艺。学艺时，桓景不分昼夜的苦练。
一年后，桓景正在练剑，费长房走到他跟前说：“今年九月九，汝河瘟魔又要出来，你赶紧回乡为民除害。我给你茱萸叶子一包，菊花酒一瓶，让你家乡父老登高避祸。”然后，让桓景骑上仙鹤向汝南飞去。
桓景回到家乡，在九月九日那天，他领着父老乡亲登上了附近的一座高山。每人分一片茱萸叶，用以驱瘟魔；随后，又倒出菊花酒，每人呷了一口，用以防瘟疫之疾。把乡亲们安排好后，桓景就带着降妖青龙剑回到家中，独坐屋内，只等与瘟魔交战。
不久，瘟魔出水走上岸来。他见人们都在高山上欢聚，便窜到山下。此时，酒气刺鼻，茱萸充肺，瘟魔不敢登山，便转身来到村里。
当瘟魔看见一人在屋中端坐，便向前扑去。桓景急忙迎战，瘟魔战他不过，拔腿就跑。桓景将降妖青龙剑抛出，把瘟魔扎死在地。
太古时期，有一种凶猛的怪兽，散居在深山密林中，人们管它们叫“年”。它的形貌狰狞，生性凶残，专食飞禽走兽、鳞介虫豸，一天换一种口味，从磕头虫一直吃到大活人，让人谈“年”色变。后来，人们慢慢掌握了“年”的活动规律，它是每隔三百六十五天窜到人群聚居的地方尝一次口鲜，而且出没的时间都是在天黑以后，等到鸡鸣破晓，它们便返回山林中去了。算准了“年”肆虐的日期，百姓们便把这可怕的一夜视为关口来煞，称作“年关”，并且想出了一整套过年关的办法：每到这一天晚上，每家每户都提前做好晚饭，熄火净灶，再把鸡圈牛栏全部拴牢，把宅院的前后门都封住，躲在屋里吃“年夜饭”，由于这顿晚餐具有凶吉未卜的意味，所以置办得很丰盛，除了要全家老小围在一起用餐表示和睦团圆外，还须在吃饭前先供祭祖先，祈求祖先的神灵保佑，平安地度过这一夜，吃过晚饭后，谁都不敢睡觉，挤坐在一起闲聊壮胆。就逐渐形成了除夕熬年守岁的习惯。这种风俗被人们流传至今。
桓景除掉瘟魔后，汝河两岸的百姓欢天喜地。从那时起，人们就有了重九登高的风俗。 赞同
0| 评论
2012-1-28 17:15 一些关心的事 | 二级
小学四年级语文寒假作业 第十七页看图写作不知道 赞同
0| 评论(1)
2012-1-30 17:01 热心网友
古人把九叫做“阳数”，农历九月九日两九相重，故称“重阳”，这就是重阳节名称的由来。关于重阳节的起源相传与道教有一定渊源。
东汉时期，汝南县一村庄，有一名叫桓景的小伙子。有一年，汝河两岸害起了瘟疫，桓景的父母在这场瘟疫中病死了。
桓景听人说，这场瘟疫是汝河里的一个瘟魔作恶引起的。于是，桓景决定为民除害。当时，东南山中住着一位名叫费长房的大仙，桓景便来到此处拜师学艺。学艺时，桓景不分昼夜的苦练。
一年后，桓景正在练剑，费长房走到他跟前说：“今年九月九，汝河瘟魔又要出来，你赶紧回乡为民除害。我给你茱萸叶子一包，菊花酒一瓶，让你家乡父老登高避祸。”然后，让桓景骑上仙鹤向汝南飞去。
桓景回到家乡，在九月九日那天，他领着父老乡亲登上了附近的一座高山。每人分一片茱萸叶，用以驱瘟魔；随后，又倒出菊花酒，每人呷了一口，用以防瘟疫之疾。把乡亲们安排好后，桓景就带着降妖青龙剑回到家中，独坐屋内，只等与瘟魔交战。
不久，瘟魔出水走上岸来。他见人们都在高山上欢聚，便窜到山下。此时，酒气刺鼻，茱萸充肺，瘟魔不敢登山，便转身来到村里。
当瘟魔看见一人在屋中端坐，便向前扑去。桓景急忙迎战，瘟魔战他不过，拔腿就跑。桓景将降妖青龙剑抛出，把瘟魔扎死在地。
太古时期，有一种凶猛的怪兽，散居在深山密林中，人们管它们叫“年”。它的形貌狰狞，生性凶残，专食飞禽走兽、鳞介虫豸，一天换一种口味，从磕头虫一直吃到大活人，让人谈“年”色变。后来，人们慢慢掌握了“年”的活动规律，它是每隔三百六十五天窜到人群聚居的地方尝一次口鲜，而且出没的时间都是在天黑以后，等到鸡鸣破晓，它们便返回山林中去了。算准了“年”肆虐的日期，百姓们便把这可怕的一夜视为关口来煞，称作“年关”，并且想出了一整套过年关的办法：每到这一天晚上，每家每户都提前做好晚饭，熄火净灶，再把鸡圈牛栏全部拴牢，把宅院的前后门都封住，躲在屋里吃“年夜饭”，由于这顿晚餐具有凶吉未卜的意味，所以置办得很丰盛，除了要全家老小围在一起用餐表示和睦团圆外，还须在吃饭前先供祭祖先，祈求祖先的神灵保佑，平安地度过这一夜，吃过晚饭后，谁都不敢睡觉，挤坐在一起闲聊壮胆。就逐渐形成了除夕熬年守岁的习惯。这种风俗被人们流传至今。
桓景除掉瘟魔后，汝河两岸的百姓欢天喜地。从那时起，人们就有了重九登高的风俗 赞同
0| 评论
2012-1-31 11:32 热心网友
在农历的七月十五。是传说中地官的生日，所以又称“鬼节”。佛教徒这天要设“盂兰盆”，施斋供僧，举行诵经法会以及水陆道场、放河灯等宗教活动。中国大约是在梁武帝时（六世纪上半叶）始设“盂兰盆斋”的。现在，设“盂兰盆”的在民间少见，但放河灯的习俗却仍在一些地区流传下来

㈢ 新人教版一年级练习题九第4题怎么做

在知道上答题已经有一段时间了，这种状态的问题一般不会得到网友的及时解答。
主要是因为您的问题没有描述清楚，内容没有给出的情况下，很难有网友手头恰巧有您所指的书籍。就更不要提大家是不是愿意费心查找了。
所以建议您新建一个问题，在正文部分给题目拍照，或是粘贴全文文本，或是给出文章的链接地址。这样会比较容易获得解答。

㈣ 人教版小学语文一年级上册

《语文1上人教版》网络网盘资源免费下载

链接:https://pan..com/s/1FlHEZNsNlil4uFstTNjcNg

语文1上人教版|语文1下 人教版|语文人教1下部编版试卷 116份（网资源）|专项训练16份（网资源）|人教2017版同步练习第一套完整版40份（网资源）|人教2017版同步练习第二套完整版37份（网资源）|期中期末测试9份（网资源）|单元检测14份（网资源）|第一单元综合测试卷.doc|第五单元综合测试卷（网资源）.doc|第四单元综合测试卷3（网资源）.doc|第四单元综合测试卷2（网资源）.doc|第四单元综合测试卷1（网资源）.doc|第三单元综合测试卷2（网资源）.doc|第三单元综合测试卷1（网资源）.doc

㈤ 小学一年级人教版语文18课四个太阳导入语怎么写呢我现在想知道

（一）谜语导入

1、小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢。）那么上课以前，我们先来猜个谜语好不好？（好！）

师出示谜语：有个毛公公，天亮就出工，有朝一日不见它，不是下雨就刮风。

（生：太阳！）

2、大家都猜对了！相机出示课题：四个太阳。

今天我们一起来学习第18课〈四个太阳〉

3、生齐读课题。

4、读了课题，你最想知道什么？（生自由提问。）

5、过渡：想解开这一个一个的小问号，就让我们一起来学习〈四个太阳〉这一课吧！

（二）初读课文，认识生字。

1、请同学们打开课本第81页。现在我们来自由读读课文，可以同桌互读，也可以自己读，注意读准课文里面的每一个字音。

2、大家都读得很认真，下面请小朋友们再快速地读读课文，把这一课要求我们认读的生字多读几遍。

3、同桌合作学习生字。

（三）检查生字的学习情况。

1、（出示带拼音的生字卡片）小老师带读带拼音的生字。

2、检查生字的学习情况。

（1）检查生字读音。

翘舌音：熟、尝

前鼻音：伴、甜、温、脸、因

后鼻音：尝、冻

（2）检查生字字型。

熟字+偏旁：伙、伴、冻

加一加：季

换偏旁：该——咳——孩

3、同桌互相认读自己制作的生字卡片。

4、（出示去掉拼音的生字课件）全班齐读去掉拼音的生字。

5、出示带有认读生字的词语。

老师现在就考考大家，看看看你们能不能把这些生字和它们的朋友一起读准。下面，我们开火车读。

6、（出示课文中的长句子），请个别生读，并找出句中的认读生字。

（四）指导写字“因、为、脸”

1、因

（1）指导观察：你认为这个字哪里特别容易写错？（不要把最后一笔的饿点写成捺）

（2）师范写，生书空，生描红。

2、为

（1）重点指导注意笔顺。

（2）师范写，生书空，生描红。

3、脸

（1）指导：月字旁不能写得太大，要写得瘦小一点。

（2）师范写，生书空，生描红。

4、师生评议

（五）巩固生字

（出示课文中的长句子），请个别生读，并找出句中的认读生字。

（五）再读课文

接力读课文，一起把课文连起来读一读。

第二课时

（一）复习旧知，指导写字

1、通过吹泡泡游戏复习生字。

小朋友们，你们喜欢吹泡泡吗？

现在，我们来玩一个吹泡泡的游戏，看看谁能吹最多的泡泡！

（在泡泡上出示生字，全班齐读生字，读对的泡泡变成五颜六色。）

小朋友们真棒，吹出了五颜六色的泡泡，真漂亮！

2、指导写字。

今天我们再来学习两个生字。请看屏幕。（课件出示“阳、光”二字）这两个字该怎么读？

（1）我们先来学习“阳”字。谁来说说，怎样才能把“阳”字写好？关键是要写好哪个笔画？

诶，说得真好！

（2）小朋友们，老师总觉得“光”字跟哪个字长得特别像，但老师却怎么也想不起来，你们能告诉老师吗？

小朋友们真会留意，证明你们平常是认真学习，认真观察的！

3、过渡语：小朋友们，那谁为我们大家带来阳光呢？

好，那么今天我们继续来学习第18课《四个太阳》。

（二）朗读感悟，理解课文。

1、情景导入。

（1）小朋友们，我们的好朋友小明，他画了四个太阳，参加了一个画展，你们想去看看吗？

那好，我们现在就一起去参观这个画展吧！（出示课件。）

（2）师范读课文。

请大家打开书本第81页，跟着老师走进画展，看看小明画了四个什么样的太阳。

（3）小明画了四个什么样的太阳呢？

师相机贴出太阳的彩图。

2、小朋友们，你们最喜欢哪一个太阳啊？谁来说说？

※以下内容根据学生回答的顺序进行教学。

哪一个自然段是写绿绿的太阳的？

那请你把第一自然段读一读。（师引导看多媒体课件，感受绿太阳带来的清凉。）

哦，小明把绿绿的太阳送给了？

那为什么要把绿绿的太阳送给夏天呢？

对啊，把绿绿的太阳挂在夏天的天空，到处都会一片清凉，谁愿意再读一读第一自然段呢？喜欢绿太阳的同学都站起来读读吧！

小朋友们，既然你们那么喜欢绿绿的太阳，那你们最喜欢这一段里面的哪些词语呢？

相机解释：清凉。

谁来再把这一段读一读，把清凉送给老师和同学呢？

谢谢这位同学，老师已经感到一点清凉了，我们现在把这份清凉送给今天来听课的老师好吗？一起把这一段再读读吧！

3、小结学法：刚才我们是怎样读懂第一自然段的？谁来说说？（运用了“读——说——读”的方法来学习。）下面，我们试着运用这种方法来学习其它自然段。请同桌的同学运用我们刚刚总结的这种方法，选择你们最喜欢的一个太阳来学习。

4、检查自学情况。

（1）秋天

（出示课件插图。）哦，原来这就是金黄的太阳，老师也很喜欢这个金黄的太阳，你们知道老师为什么喜欢秋天的太阳吗？谁能猜到？

小朋友，我们大家都很喜欢吃水果，对不对？谁能告诉老师，你觉得哪一种水果又香又甜呢？（生自由说）对，我们就带着这种感觉把这句话读出感情来。

多美丽的秋天，多美丽的太阳，小明他画得多好啊！谁愿意当一把小明，用小明的心情把金黄的太阳这一段读好？

谁再来当小明？想当小明的小朋友站起来读读吧！

（2）冬天

尝过了香甜的水果，冬天来了。请看，（出示课件插图。）冬天这么冷，但是为什么这两个小朋友还能和雪人玩得这样开心呢？

这一句话在哪个自然段？你能把这段读读吗？

在红红的太阳这一段里，你觉得哪个词语是最美的？

下面，我们来个男女同学比赛读吧。看看是男同学给老师带来的温暖比较多，还是女同学带给老师的温暖最多。

谁能把这段背下来呢？

（3）春天

你读得真好，读出了春天的美丽！

（出示课件图片）你们看，这是一个什么样的春天？你能用和春天有关的词语来说吗？

啊，春天真是一个多彩的季节，是什么太阳为春天带来了彩色？

我们班有许多画画的小能手，谁能告诉老师，彩色包括哪些颜色呢？

彩色的太阳为我们带来了五彩缤纷的春天，让我们一起走进春天，一起朗诵最后一个自然段吧！

5、接力朗读全文。

多棒的小画家，多美的想法啊！下面，我们来到画展前，每个大组的小朋友在你们小组长的带领下，把课文接力读一读。

㈥ 人教版小学四年级语文长江作业本同步练习册18课题目答案

人教版四年级答案：
一、1.震撼 屏障 瞬间 飞翔 清澈 国徽 聋哑 毁坏 违背 蜿蜒
2. （1） zhē zhé (2) ② (3)hé 和谐 (4)liǎo 结束
3. D.
4. （速） 邀请 （假） 假借 依靠 （眺）望
（贯）一个接着一个 （危）高 （苟）苟且，马虎
5.自信 诚信 坚信 深信
6. 例：描写战争的成语： 运筹帷幄 围魏救赵
壶口瀑布让你联想到的成语有：波浪滔天 气势磅礴 一泻千里 排山倒海
二、1. （1）听了张老师的报告，我对写科幻作文产生了浓厚的兴趣。
（2）在马上，你不用离鞍，只要稍一伸手，就可以捧到满怀心爱的鲜花。
（3）“六一”庆祝会上，我的舞蹈刚跳完，大家就热烈鼓掌，我激动得热泪盈眶。
2. （1）① （2）③ （3）②
3. （1）夸张 （2）比喻 （3）对偶
4. （1）动作 蔡桓公的病再不治会更加严重的，我要去给他治病。
（2）神态 这汽车该怎么处理？我到底该不该把事实的真相告诉库伯？
（意思表达正确即可）
三、（意思表述正确即可）如：1. 与德国人周旋 到太阳神那里拿取火种
2. 全神贯注的工作态度和对艺术执着追求 不迷信权威，执着追求真理
3. 雷达 优良性能的飞机 例：鲸鱼 优良性能的轮船
4. 对生命的热爱 春天的美好 例：爱因斯坦 对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
5. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
四、1. A. 美丽而富饶 B. 陆陆续续 C. 风尘仆仆 D. 一往无前
2. 十分严肃。 到达
3. 那是因为我只想告诉你们四个字——脚比路长。
4. 只要心头时时燃烧着坚定的信念,一往无前地行进下去,就会惊讶地发现——很多所谓的远方,其实真的并不遥远。

㈦ 初中一年级上语文第四课课后练习题答案 人教版

是《紫藤萝瀑布》吗？、如果是的话..
二：1.妙在写出了藤萝的壮观。
2.妙在：细节描写，很仔细地观察到紫花中的某紫部分，把它当作人来写，“在和阳光下互相挑逗”。
3.妙在：把每朵盛开的花用了比喻的手法，写得生动形象。
4.妙在：把紫藤萝花写得非常的美，比喻也恰当！

㈧ 小学语文一年级课时特训下册第80页第四题怎么做

有一棵奇怪的树。它左边是春天;春天旁边是夏天;夏天的边上是秋天;秋天边上当然是冬天了!春天，五彩缤纷的花儿开了，蝴蝶正五颜六色的翅膀向花儿飞来呢，冬眠的小动物都醒了!夏天，树上的叶子可茂盛了，热乎乎的太阳挂)在高高的天空，漂亮的小鸟在天上飞来飞去，排着队的时候就像一道彩虹!秋天，果子熟了，看起来很大，吃起来健康、可口。叶子有的黄了、有的红了、有的半黄半红的!冬天，树枝上既没有美丽的花儿，也没有绿油油的叶子，更没有好吃的果子，只有光秃秃的树枝。孩子们在雪地上堆了一个小雪人。小雪人头上戴了一顶高高的帽子,长了一个长长的鼻子，还有一大把胡子呢，小雪人脸上露)出了笑容。还有一只黑白羽毛的小鸟在树枝上唱着优雅动听的歌呢!这真是一棵奇怪的树呀!你觉得呢?

㈨ 一年级同步作业第三单元分一分,第四题怎么答

一年级同步作业第三单元分一分,第四题为把同类分出来，植物和植物是一类，水果和水果是一类，学习工具是一类，交通工具是一类！