你认为自己的语文短板是什么

❶ 你认为当前语文教育中存在哪些问题或弊端,

一、学生缺乏学习的主动性、积极性.
时代不同,学生的学习观念不同.现在上学不是唯一的出路,再加上学生在家都是娇生惯养,怕吃苦,不够重视学习.因此,很多学生在课堂上比较懈怠,缺乏学习的主动性和积极性,缺乏学习兴趣.
二、学生过度依赖资料,没有良好的学习习惯.
新课改下的课堂,要求学生要积极参与课堂,可很多学生没有良好的学习习惯,课堂上无法与老师配合.或者过度依赖资料,抱着资料上课,回答老师的问题,照着资料念,这样的课堂失去了意义.
三、以教师为中心的“填鸭式”的教学模式不能满足素质教育的要求.
语文教学中一直存在的一个现象就是:以教师为中心,教师通过课本、板书和多媒体等教学手段给学生传递知识,而学生要做的就是在下面记笔记,接受教师传递的知识.这样下去,学生就习惯了老师把一切都做好,“学生的思维习惯了顺从接受,渐渐对变化和发展产生抵制,不肯接受新事物、新知识;自己也忘记了是一个有着独立思想的活生生的人.语文是极其灵活的一门学科,只要理解了文章中作者想要表达的意思,学生就可以自己组织语言来表达出来,也是正确的答案.搞好初中语文教育应采取的措施 1.调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣.如果学生对于学习语文不感兴趣,那么他们就会对语文的学习、阅读等产生抵触心理,这样,就算语文教师再努力地教学,也无济于事,因为学习的主体根本不想接受语文方面的知识,更谈不上提高文学素养.因此,在做好初中语文教学方面,激发学生对语文的学习热情和兴趣是最重要的也是首要的一步.兴趣是最好的老师,只有教师激发了学生对学习语文的兴趣,让学生喜欢上语文这门课程,学生才能积极主动地配合教师完成教学内容,并且学生的自主性学习和开拓性学习也会明显提高.“比如,可以让学生在课下准备自己感兴趣的话题,收集充足的相关材料,然后在课堂上向其他同学讲述、分析和评价,其他同学听完之后还可以提问.这就是一种很好的调动学生积极性的方法,而且可以很好地锻炼学生的表达、收集资料、分析问题和解决问题等方面的能力”.2.培养学生良好的学习习惯.在学生有了学习语文的兴趣后,我们应该培养学生学习语文的良好习惯,因为习惯决定一切.初中生相对于高中生来说,还没有形成自己的学习方法和习惯,这就需要教师引导其逐渐地形成学习语文的习惯.习惯的形成是长期的过程,所以语文教师在这个过程中一定要有耐心.当一个好的学习习惯形成后,就会对学生的整个学习过程产生深刻的影响.所以,教师在引导学生形成一个好的习惯后,要努力引导学生实现下一个目标,形成另一个好的习惯.比如:在开始学习语文时,在每篇课文讲解之前,让学生先预习课文,一段时间过后,学生自然就养成了自主预习课文的习惯.在这个习惯形成后,逐步地让学生在预习过后总结每段的段意,理解作者想要给读者传输的思想,以及在文中找出好词好句来积累.这样,就使得学生形成自主学习课文的习惯,而不是依靠老师来讲解,来灌输知识.语文教师在引导学生形成良好习惯的过程中,要尽量使良好的习惯不断地在更广阔的空间发展,并且时刻注意学生动态,避免不好的学习习惯形成.经过在学习的不同阶段的引导,学生的良好的学习语文的习惯就会养成.3.培养学生提问意识,鼓励学生发散性思维.学习的主体是学生,而不是教师,教师只是起着引导作用.长期的应试制度,使得我们的语文教学一直存在着“老师讲课,学生埋头做笔记”现象,学生的思维钝化.在当前实行素质教育的情况下,我们必须打破这种枯燥无味的教学方式,培养学生的提问意识.学生通过先预习课文,提出和文章相关的一系列问题,通过查阅资料和询问老师,从而解决疑难问题.这样会加深学生对知识的记忆,也有助于培养学生自主的学习.语文的学习主要靠学生积极主动地思考,对于一个问题,不同的学生对于其看法可能千差万别.语文教师在平时的教学过程中,应经常组织学生展开对问题的讨论,引导学生积极思考,培养学生的发散性思维.
不够在找我,字太多打的很累!

❷ 你在新学期有什么设想语文弱项在哪什么原因想怎么解决

言语的功用,不仅在于人们处事需要文字交流,也不仅在于人们在生活中需要情感的宣泄和思想的沟通,还在于它超越了实用和应用,指向人类文化、文明的承传和自我的实现.
人生最高层次的需要是“自我实现”,即在精神上不断地自我完善,在事业上取得较大的发展.而现代人在向“自我实现”迈进的征程中,每一步都无不伴随着言语活动.从某种意义上说,越是发展的、创造的、成功的人生,越是离不开言语活动.从应用型、实践型的人才到理论型、学者型的人才,从企业家、教师、科学家到领袖人物,概莫能外.“人是符号的动物”,能够运用语言文字,是人和动物相区别的一个最本质的属性.言语在创造、承载了人类文化和文明的同时,也创造了辉煌、不朽的生命,使短暂的人生获得了永恒的价值

❸ 你在新学期有什么新设想语文弱项在哪里什么原因想怎样解决，求各位学霸帮我。

在新的学期里，我要弥补自己在学习上的不足，认真听讲，积极提问，有效率的完成作业，提高自己的成绩。我在语文方面的基础/阅读/作文还有所不足，我要多练习相应的题型，以此来弥补弱项。

原因是我在语文方面基础不够扎实/还没有很深的造诣/少阅读小说、名着等，我在今后的学习生活中要抓住弱点，努力改正。

(3)你认为自己的语文短板是什么扩展阅读

学习方法：

1、预习一篇课文，先要粗读一遍。

遇到疑难的字、词，要查一查字典、词典，扫除障碍。只有做好这些准备工作，才能通顺地朗读课文，了解课文大意，并加深对课文的理解。

例如：《岳阳楼记》中，“浩浩汤汤”中的“汤”(shāng)容易读错，当“水流大而急”讲。“薄暮冥冥”中的“冥”(míng)当“昏暗”讲， 这样就容易理解了。

2、细读就是认真细致地读。

试着分段，概括段意、中心思想。逐句、逐段地读，提出疑难问题。例如，预习《孔乙已》这篇小说，文章为什么说“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一人呢?”并在句子下面画一道线，打上一个“?”号，等上课时，带着这个疑问用心听老师讲解，那时，会很快明白的。

❹ 分析自己语文学科的优势和劣势、语文成绩提高的措施、和自己的目标

优势：阅读速度较快，平时比较喜欢读科普性图书级相关资料；背诵课文比较快，能够跟上老师的进度。

劣势：对文言文的把握并不是很强，文章基本上看不懂，做文言文阅读花费的时间比较久；一些基本考察题目有些弱，比如成语选择和病句辨析等。

语文成绩提高的措施：第一，可以将背诵课文多出来的时间用于对背诵文言文必掌握的字词解释，合理化地利用早读和上课地时间。第二，加强对一些基础性的训练，例如像成语、病句的辨析。第三，平时需要掌握一些语文作文的材料，可以从自己最喜欢地科普性文章提炼。

我对于语文的目标：查缺补漏，弥补自己的不足，发挥我的长处，取得一个比较好的成绩。

语文学习的注意事项：

1、早练、勤练、巧练

语文是一门工具性极强的基础学科，语文学科的能力是指用语言基础知识分析问题、解决问题的能力，这种能力的提高靠的是语文实践活动，也就是说要重视练。

2、抓好革新、求变新

近年来的语文考试试题为了贯彻考试改革的精神，首先在内容上做了调整，考试侧重于学生语文能力的考察，突破了以课本为本的命题范围，阅读部分多选取课外材料，重视知识点的迁移。

3、心平气和，沉着应试

考生应试的心态如何，会对应试的结果有很大影响。因此，我们在复习语文知识提高语文能力的同时，也必须重视对考生应试心理训练。

❺ 您好，我是一名湖北文科高二考生，除了语文其他成绩都很好，现在语文成了我最大的短板，请问怎么提高

客观题被扣那还是说明你对于根本性的东西没有吃透，所以觉得还是应该趁现在才高二赶紧抓紧落实文言文、诗词鉴赏的根本点——就是老师上课是反复强调的知识点吧！任何时候选择题也还是围着那些基本点扩散的所以这个需要你花些功夫真正地记忆它们！然后做题的时候还是比较比较，别太急躁了！定期看看自己做错的题目真正找到错误原因这个办法真的真的有点用！

❻ 自己在语文学习中的优势和不足 200字左右（不要太长）

半个学期过去了，我从中学习了一些字、词、句，同也学习了分段和写段意，我在学习这些方法的时候，有不懂的生字词都回去找字典“老师”来帮助。这半个学期以来，我阅读了接近了20多种不同种类的书，其中有《少儿网络全书》、《科学家的故事》、《名人名句》和《歇后语》……等等.在阅读和听课的时候用上了老师教的方法。
在我写作的时候，我会先在心里“列提纲”和“打草稿”，如果我实在想不出的话，我就会先在草稿纸里打提纲，激发思维。可是，我唯一的不足是：经常受其他同学的干扰，和老师批评别人的干扰。我经常为此而断了思维和写上错别字。为此，我很烦恼。在一次偶然的机会中，我发现了办法。我在看书时候，专心致志的盯住那本书，想象下面的结局会如何，不看不理周围的东西，老人常说“眼不见，心不烦；耳不听，才专心”，我用这种方法解决了问题。
我写作业时，都是一个个问题认认真真地回答，如果有不懂的就先跳过去，写完后再返回检查，但是，令我心烦的是，在写作业的时候，写写就摸不清方向了，有时候甚至错字连篇。我的改进措施是：在写完作业后，再反反复复地检查，直到没有错字为止，如果有错字就记在卡片上，让它不段的提醒自己，让下一次牢牢记住。
我在学习语文的时候，有许多优点也有许多不足和改进措施，我做了几个小总结，但是我还有一些没有做到，不过我会努力学习的。大家有什么好方法，也来和大家分享吧！

❼ 学习语文的优势和劣势是什么和自己有哪些不足作文1000字

学习语文的流逝，我就是记忆力比较好，而且积累的比较多，劣势就是可能不会将积累的词汇用到习作当

❽ 写作难成为语文短板，原因和哪几点有关，专家支招，这样教娃写作

写作难成为语文短板，原因和哪几点有关，专家支招，这样教娃写作？

01写作难原因之一：欠缺阅读积累

从在实践中看来，孩子下笔写作文却写不出两三句或只有胡编出一篇，不仅在写作方法上没掌握以外，较大因素还是和孩子的肚子里“缺货”相关，而孩子肚子里“缺货”又与她们欠缺阅读积累有很大关系。欠缺阅读积累的孩子在写作文时常常觉得有心无力、困窘，显然，写作里的薄弱点必定会对语文教学分数的提高。

另一方面，家长不可以过多干预孩子的写作。当然这个并不是说对孩子就基本退而求其次，在孩子写作的前后大家还有很多工作中能做。

例如在孩子下笔以前，我们通过探讨的形式进行思维碰撞，以此协助孩子开启写作构思，想一想是否有什么写作方法可以参考这些；在写完之后，大家也可以让孩子把写好的作文读给大家听一听；读完之后，我们能和孩子一起品位、剖析和总结，看一下什么地方还要提高和改进；然后我们不要忘记激励孩子，能够实际强调孩子在写作里的某一发展。

一篇好的作文，除开语句通顺，构思明确以外，还一定是融入了孩子的真情实感和思想，往更深层次看来，也一定是展现了孩子的观念。但不少孩子的作文就好像是从多个作文选上七拼八凑的大杂会，套语一大堆，没什么孩子的观念可谈，但是你又难以从这当中找到哪些大毛病，如同可有可无一样。可错在孩子吗？其实也不是，义务归根结底或是在他们家长的身上。

❾ 反醒自己语文的不足之处作文300字

在刚刚结束的期中考试里,我犯了很多不该犯的错误.
我一向语文很好,可是这次鬼使神差的,语文竟然错了很多不该错的地方.经过我的仔细反思,我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系.这点也同样延伸到了数学和英语方面.很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数.例如：（这个我不能替你写,不知道你究竟错了什么,举上几个小例子就行,50字左右）
我知道老师对于我有着很大的期望,可是我还是没有考好.对于这点我感到十分抱歉.但是既然犯了错误就要改正,所以,通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西.
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯.有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了,但是却错了很多.这也许也和答题技巧有关系.总之,通过以后的练习,我一定要在考试的过程之中认真审题,自习读题,把题目看准、看好.时间允许的时候要多检查几遍,绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误.
其次,我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化.通过考试,我终于明白山外有山,人外有人.平日大家都聚在一起做一样的题目,感觉不出来有什么明显的差异.可是一当考试,才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的（你就先编着吧）.只怪自己买的练习题做的少.不能允许自己再继续这样下去,所以,我一定要加倍努力,从这次考试之中汲取教训,增加力量,为下一次考试做好准备,打好基础.
考试技巧贵在练习.生活之中,我还要多多加强自己的练习和复习,考试之前制定周详的复习计划,不再手忙脚乱,没有方向.平日生活学习中学会积累,语文积累好词好句,数学也要多积累难的题目,英语则是语法项目.对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法.
期中考试毕竟不是期末考试,我还是有机会的.下一次考试,我要更努力,争取不让老师、家长和同学们失望.不让自己失望.
对于各科老师,我希望老师不要对我失去信心,虽然我这次考得并不理想,但是我相信自己的实力.下一次考试,我一定会努力的!
②
经过紧张的复习,严格的半期考试,焦急的等待,终于过了半个学期了.
考试结果出来后,是我一一感到失望,没有哪一科是特别突出的,更谈不上班上前几名了,我在这里做了主要的分析.
语文
语文考了两张卷子,但效果并不好,分别是一百一十八分和一百二十五分,班上都有上一百三十的,这是使我感到愧疚的其中之一.我做了一个具体的分析：基础题,虽然没扣多少分,但是还有没扣分的,阅读题那更是不得了了,单单一个阅读题就扣了十几分左右,那扣下来是不得了啊.仔细一看,完全是粗心和偷懒造成的啊,一个题,我虽然是知道有那个答案,但是我却因为想偷懒而少写一个答案,害得扣了三分,还有更气的是,本来都把答案做对了,但是一检查,却因为检查的时候看错了题目,所以扣了四分.哎,这不是粗心造成的吗?
数学
数学虽然上了一百四十的,但是只比一百四十高一分,班上上了一百四十有几十个了,那我岂不是排在后面去了.但是仔仔细细看来,还是粗心和偷懒造成的：一个填空题,只是应为小小的一个括号,害得我扣了一分,还有的是,本来是抄在草稿本上是负二千零五,但是在题目上就是负二千零六了,这完全是粗心造成的,还有一道题,本来是都算对了的,但是抄的时候有抄错了,看来,是得把我的粗心的毛病改改了.
英语
英语虽然分高一点,但是我完全是有能力得满分的,话说回来,还不是那粗心造成的祸,本来是应该仔细看看那试卷上的时间的,但是我没有,我前两场考试都是考的两小时,我还以为是考两小时,但是只有一百分钟所以造成我有几道题没做完,所以扣了三分,这还是粗心惹的祸.
这半期总结下来,主要毛病是粗心,我的对策是,以后无论是书还是试卷,都应该把每一个缝隙看完,读题要反复读几遍,读懂了才下笔,要确认了才做题这样,才能提高自己的成绩,我这次为我的粗心感到我自己的不足,在以后就要在生活中时时刻刻的注意到了.