如何看待小学语文老师这个职业

Ⅰ 对语文老师这个职业的理解

语文老师这个职业，我觉得现在老师应该要预教于乐，因为现在的孩子太死板的东西，缺少对他的吸引力，所以要灵活一点

Ⅱ 做语文老师给人什么感觉

做语文课代表我感觉必须是特别优秀的人，因为语文学科跟别的学科紧密联系，至关重要。
在教育机构里，貌似高中语文老师，或是可以讲解文综知识的语文老师，相对会比较收欢迎。看看你自己想往哪一方向发展。。。
恩，挺好的。。要是我考了教师资格证也去教小学去。我觉得不会是太累，待遇最起码是很稳定的啦。而且可以开展一些副业。至于教数学，应该不会强求的吧！！
当语文教师，就看你当得好不好了。
如果作为一个好的语文教师，你会有一大群夸赞你的学生，如果你走了，他们会非常想念你，如果你真的是这样的老师，那我代表学生希望这样的好老师不要走！这样的老师得到的是精神上的利益！
可是，如果真要寻求什么好处，我也不知道。挣工资，发工资呗！还可以管一帮学生。伟大呗。
最好不要当这样的老师...
语文老师多是一样性格很好，很健谈，和和蔼总是笑眯眯的，很有耐心。
时间总是在指间不经意地流走，大四这两个字还是冲进了我的生活。脑袋里有些空空的，突然想起已毕业的大四学哥学姐的忠告，现在我也有同样的感受“四年的生活太快，我们还来不及做些什么就被生活重重的画了句号，而我们并没有抓住句号前的些许。”跟着招聘会的脚步我们来到了人生的另一个课题——工作。
很有幸的通过考试获得了教师这个职业，现在为止已经工作两个多月了。事实上教师并非外界人士所认为的轻松和愉快，它是一份很人性的事业，这份事业幸福感的大部分来自于精神而非物质方面。这是我对教师的第一感受，它的对象很特殊，是未成年人，让他们受教育是整个人类的事业。但是我们并不知道人类的下一世纪会是什么样子的，可是人类还是想掌控着一切他所能掌控的，希望能掌握人类的未来。教育这个大事业摆在面前，引来了很多的该这样教育还是该那样教育的声音，教育随着时代的推动也被动的改变着，但是现在的中国教育还是惹来了不同的声音。每个事物的发展都是一个过程，一开始总是遇到有很多的阻力，后来慢慢发展和壮大起来的。素质教育已经提出有十几年的时间了，它到底在我们这个土地上能不能生长，还需要多长的时间来验证，它在全国的普及是水过地面湿还是已经扎根，它的出现使得哪一部分也出现了，课外补习班，私立补习班等等，学生真的减负了还是肩负了更多的周末学习等这些问题都会时不时跑到我的脑袋里。这是我作为教师以前也会遇到的现象，只是到教师工作岗位上这些现象更清晰了。
在大学校园里学习的课程好似和真正的教育实践有一定的距离，并不是所学的教育理论都可以用到教育实践中去，不是所有方法都符合组织教学。以前的微格训练对象是大学生，使用的语言并没有考虑这个年龄问题，相应的课题以及课上的问题深度等等都是符合大学生的，即使有时候考虑到了是中小学年龄反而教学效果特别不好，会有一种沉默或者大笑。而工作以后就大不一样，面对的是一群小学生，他们有他们自己年龄阶段的特点。记得有一次我上五年级的课，讲第一节课的时候介绍油画、国画、版画等不同的材料表现方式的时候发现学生的眼神有些疑惑，一双双大大的眼睛看着我。我简单介绍一下了油画的发展史及中国现在的油画和油画大师，进而讲到中国当代艺术。自己觉得我们尤其是中小学生都是活在当下的时代，应该了解现在的世界时什么样子的多一些，给他们介绍一下中国当代艺术挺好的，后来通过他们的眼神忽然发现不是这样的。虽然让他们了解当代艺术是没有什么错误，但是有些太专业了，有些脱离课本这一课的任务。这节课主要是让学生了解这几种艺术表现形式，应该侧重于此。似乎忘记了中小学生的美术目标，培养美术学习的兴趣，提高美术素养。应该多方面多角度的去审视美术，抓住大文化，去利用资源和开拓课本的知识。还有一课讲到比例知识，我讲达芬奇的人体比例知识时下面的学生一阵乱，只见女生全都低下头去，我没反应过来时怎么回事，有一男生在笑。后来明白了，人体不是他们这个年龄接触的东西，达芬奇的人体比例图画就是一个男人体，这才反应过来女生的表现。像人体这种课对我们来说再正常不过了，我们有三年的时间都在研究人体，画人体，以至于我根本没有意识到这个问题也反应过来。这都是我当老师后遇到的事情，和大学时候太不一样。要考虑的多了，而且要先考虑到学生，他们的知识面，他们的世界，关注到学生要多很多才可以。至今我还是没有很好的能够做到那样，只是关注我自己课的流程，进度问题。
每周学校听一节课，然后进行评课，这也让我这个新教师收获了不少，建立了教学反思日记，教学实践还是有待在更多的课堂中锻炼。我目前最大的问题就是组织学生，一个环节后有些学生并没有能很顺利的进入到下一个环节中去，特别是低年级的学生，这个时候就需要组织学生，落实教学任务，这需要和学生形成默契。而这种默契的形成需要时间，需要习惯，教师培养学生让学生养成课堂常规的习惯。我认为这还需要一种重要的东西，就是教师的威信，这在班主任的身上表现的特别明显。威信是大部分靠老师自身的品质形成的，包括教师的专业素质和教育素质和个人魅力等等很多方面。当然我还有很多的缺点和不足，这些都在以后的教学中慢慢改善，其实我特别盼望着我能以最短的时间去改善这些，让我的教学变的更好，让我所教的学生能受到更好的美术教育。
教师适用期已经过去了两个月了，对教师的感受还是蛮多的，我最大的感受除了教学教育这方面外，还有教师的生活和人际关系，自己在大学的时候给自己写过一封信，是寄给毕业后工作的自己的，上面说了很多，好大一部分是关于工作后的生活质量和人际关系的，至今还记得其中几句话，“无论以后的工作有多忙，都不要忘记看书和写日志”“不要被世俗的金钱关系所污染”“真诚的对待每一个人”“热爱生活”可是刚开始工作，看书这一条就很艰难的去履行，在图书馆里借了两本书，看了整整快两个月，这种情况在以前是绝对不会出现的，还记得在大学每次到图书馆都会借几本书回去，可是没有几天就看完归还了。可是现在的这种状况让我觉得有些恐慌，时间哪去了？教学并不是填满所有的时间啊。我想要的生活质量就是至少生活能让人有一种幸福感和对生活充满希望。进入校园后发现自己的接触面好像似乎窄了些，人际关系谈不上，因为自己的周围除了教师就是学生。应该最重要的就是和学生的关系，这是值得研究的一个关系。教师的生活并不是没有这个没有那个，我觉得还是需要自己来协调这个时间，协调一些事情，最重要一点就是教师必须有一个超好的心理状态，就是心态。
以后的教师生活中我将以饱满的精神状态迎接，对教师生活充满期待。对教育事业做出我的贡献。在政治思想方面，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。新的教育形式不允许我在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。在教育教学方面，要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我将做下面的工作：
1课前准备，备好课。认真全面的准备，包括仪器的使用状况。
2认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，开拓哪些知识，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学美术的兴趣，课堂上讲练结合，布置好实践作业。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能集中注意力。对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先找出他的优点并先谈谈自己工作的不足。
7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教育教学，博采众长，提高教学水平。
8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术，在课程改革推进的今天，社会对教师的要求更高，在今后的工教育教学工作中，我将不断努力，采用现代多媒体的手段，运用多媒体信息资源，结合学生的实际，大胆改革教学方法。使教学工作有所开拓，有所进取。
请在此输入您的回答，每一次专业解答都将打造您的权威形象

Ⅲ 小学语文教师优势与问题分析

优势之处：

1、积极参与各类教育教学活动，开阔视野。善于思考，注重反思，能在教学过程中以理论结合实践，从而提高课堂教学效果，完善和提升自身教学能力。

2、积极提升自学能力。空闲时会阅读学校购置和推荐的教育名着、案例和反思等等；以培养学生的创新能力为前提，能在课中尝试运用新型教育方法和手段，丰富课堂教学形式。

3、我能热爱教育事业,工作认真踏实负责。具有良好的团队合作精神，全心全意地投入工作，尤其是具有一颗童真般的心，热爱学生，热爱教育事业。

4、 职业心态平和，严于律己，善于和他人合作，能正确的处理与领导、同事和学生的关系。

5、 平时能阅读一些体育教学方面书刊杂志和网站资料。

不足之处：

1、个人教学风格不明显，需培养全新的教学理念，以拥有较强的、独立的教学能力。在继承优良传统的基础下，在学科教学中还需抛弃模仿和惰性，发扬自身长处，寻找语文教学中的创新。

2、对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性，教科研能力不是很好。专业理论知识的学习还需不断积累加强学习，与实践相结合的教学能力也有待加强。

3对新的教育理念转换较慢，在对全教研组教师在教学教法、教学过程的更新、转换等方面尚需主动组织学习。另外，自己总感觉时间、精力不够，每天都过得很忙碌，没有充足的时间进行学习、充电。

二．发展目标

1、“多做”、“多想”、“多听”，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。

2.坚持每周1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的能力，并结合实践有成效

Ⅳ 为什么做小学语文老师

当老师是个很不错的选择，理由如下：
理由一：心态保持年轻
与天真烂漫、朝气蓬勃、活泼可爱的孩子在一起，当老师的自然而然地就会被感染，被熏陶。什么烦恼、什么忧愁、什么名利均荡然无存，均被洗涤干净。孩子们就是阳光，能刺透心里的雾霾，让人永远感到心理阳光。
理由二：生活规律
学校上课、上班时间是固定的，尤其给学生上课，不能迟到一秒钟，由于时间固定，中午还能午休，生活十分规律，生活规律对身心健康是极为必要的，这样能够健康快乐。
理由三：远离世俗，减少是非
老师的天职就是教书育人，与社会似乎离得较远，与纷杂人员接触较少，因而，少了许多的酒场和大鱼大肉的肥腻，知道的事情少，掺合的事情必然也少，因而也就避免了闲言碎语和是是非非，活得清静，活得坦然。
理由四：钱无结余，利家利子
随着国家对教育的重视，教师的工资应该说比上不足比下有余，结余不多也无需背债。这样对家庭、对孩子都好。没有余钱，也就没有了小三小四，有利于家庭和谐稳定。没有余钱，也就让孩子不能有“啃爹”的奢望，只有好好学习，努力奋斗方能立足社会，不能挥霍无度，招惹是非，对孩子教育极为有利的。
理由五：有利于教育好自己的孩子
当老师，重要的专业课程就是教育学、心理学，学了这两门课程，不仅要教育好自己的学生，还能够知道怎样教育自己的孩子，就不会溺爱、就不会娇生惯养，就能指导他们怎样做人，怎样学习，怎样走自己的路，这也许就是近年来老师的孩子大都考了好大学的重要原因之一吧！
理由六：假期充盈，放松自己
一年又两个多月的寒暑假，就能让自己多点自由，多一些放松，就能够做一些自己喜欢的事情，发展自己的爱好，培养自己的兴趣特长，活得更充实、更快活，也可以多跟自己的家人过。这是其他职业无法比拟的。
理由七：能够尽情学习
老师需要“充电”，要给学生一杯水，自己必须要有一桶水，并且是源源不断的长流水，这就要求教师必须学习学习再学习，沉下心来，尽情学习，比什么都好，养成读书的好习惯，对一切事情都能看得开，一些难题都能解得开，一切身外之物都能拒之于门外，终生学习的人一定是强大的人，这点，老师就必须做到。
理由八：收获丰硕精神
尽管没有物质的享乐，没有惊天动地的壮举，一直在平凡中、在三尺讲台耕耘工作，时常收到节日的祝贺短信、收到节日的温馨的明信片，时常翻翻毕业的学生照片，哪一个成为了官员、哪一个成了科学家、哪一个成了文学家，哪一个上课不认真听却成了一位企业家，人生变幻，如数家珍，洋溢着快乐和幸福，这种幸福只有当老师的才能体会的到，体味的深、体悟的透。

Ⅳ 大家对小学教师这个职业的看法是什么

虽然从传授的知识来说，比较简单，但是对于孩子来说属于学习启蒙阶段，优秀的老师对孩子学习习惯的养成比较重要。

Ⅵ 有人说做小学老师地位卑微,收入微薄。你如何看待小学老师的价值

职业无有高低贵贱之分，但小学老师收入微薄也是不争的事实。俗话说，“高楼万丈平地起”，“空中楼阁盖不哩”。小学阶段是人生教育的起点和开端，也是教育学习的基础阶段，人生的启蒙，往往比过程更重要。

小学教育很重要哦

Ⅶ 谈谈你对教师这个职业的看法

以前觉得这个职业很神圣很伟大，可现在觉得不过也是为了一份工作而已。

并不是说教师不好，只是以现在的眼光看来，已经变味了，很多老师都是为了完成自己的工作就算了，对学生并没有多大的责任心，不排除有优秀的教师，可那只是少数。

在升学考试的最后冲刺阶段，还组织我们快班的同学进行晚上的自修，有时她会过来讲课，大多时候是让我们自己复习，有不懂的再问她，现在回想起来真的觉得她挺负责任的，完全是为了我们着想。

不像现在很多老师在课外开设教堂，每个学生固定收费多少，有的不额外报辅导课班学习进度根本跟不上。上了初中之后感觉老师就没有那么负责任了，尤其是化学和生物课，两位老师只顾着自己把书本上面的知识教完就行了，完全不管我们有没有听懂和学会（要说明的是我上的初中学校不是垃圾学校，管理还是挺严格的）。

到了高中之后我考上了排名第三的学校，到如今回想起来都很后悔当初填志愿的时候首选是这座学校，因为我的成绩考到排名第二的学校，但是第二志愿才是填排名第二的学校，就是因为在初三那年快要填志愿的时候，那些人在传谣言说第二的学校环境有多差，有时要用黄泥水不干净，加上位置确实偏远了些，所以第一志愿没选那里，后来发现这些说法都是子虚乌有的。

高中的老师就更加没有责任心了，上课时后面的同学一直在说话也不管，成绩考得好的表扬，考得差的没有一句批评的话，导致我对老师的印象越来越差，到如今十年时间过去了，感觉老师在我心中的评价已经一落千丈。

老师不是圣人，只是我们都习惯地把这份职业给神圣化，但好的老师还是存在的，以上说的只是我个人对教师这份职业的看法而已哦，每个人遇到的老师和对老师的评价不一样。

Ⅷ 当小学老师好不好

1．工作比较稳定，每年还有两个假期（寒暑假）。的确，这些客观条件是挺吸引人的，老师的教学课程除了体育课外，其他基本上都在室内，风吹不着，雨淋不到的，说起来各个都是“知识分子”，做着大家口中的“太阳底下最光辉的职业”。尤其是每年的寒暑假，引来不少羡慕嫉妒恨的人，成天呼喊着“取消老师寒暑假的薪水”。老师的辛苦，说再多也没用，因此，非常欢迎那些羡慕嫉妒恨的人加入教师的队伍，然后再建议“取消老师寒暑假的工资。”

当小学老师的好，与不好
2．教育对象单纯，工作环境相对简单。小学老师所面对的学生都是6岁到12岁左右的孩子，这些孩子思想单纯，大多都比较听话，比起初中高中的学生来说，容易管理得多。

3．课本知识简单，大多数人都会做。从一年级到六年级，语文无非就是简单的认读拼音、字词句，学习课文和写作文么；数学除了一些简单的口算计算，概念，解决问题，不就是一些简单的生活常识么（比如认识钟表，认识人民币之类）；其他学科也都是最最基础的知识，在大家眼中，只要愿意，谁都能教得了小学。

当小学老师的好，与不好
其实，以上的“简单”就像一把“双刃剑”，在得到的同时，也会相应的失去。比如，小学老师成天面对的就是一群单纯可爱的孩子，从未经历过职场中的勾心斗角和办公室里的尔虞我诈，每天都在备课、上课、批改作业、订正错题中度过，心智的成长缺乏锻炼的机会，可以说从师范院校毕业后就停止了成长。所以，大部分小学老师的行为举止，都会被认为很幼稚。我一个同事说，她有一回乘坐出租车，只说了一句话，就被司机师傅猜到了她是老师。还有一次我自己的经历，也能证明小学老师真的很容易被人识别出来。

Ⅸ 你怎么看待教师这个工作呢

一、正面:首先我认为教师这个职业是很好的，从很小的时候小朋友就把老师比喻成蜡烛，比喻成辛勤的园丁，老师似乎是无私的代名词，教师两个字看上去更像是一份责任，成为教师，站在三尺讲台上也是一件成就感满满的事情，他不仅是知识理论的传播者更是孩子们做人做事的启蒙者，一个好的老师可能会影响孩子的一生就拿我的老师来说，他在我最焦虑的时候陪我聊天，帮我一点点打开心结，他是我渡过黑暗低谷时期的光，他一点点照亮我，成为我的朋友成为我的倾听者，我也十分感激能够遇到这样的老师

二、反面:但是近年来，教师性侵问题被不断爆出，让我们似乎对教师产生了质疑，甚至开始愈发小心，所以每一位教师应当恪守本分，严于律己，宽以待人，才能成为孩子们的榜样给他们树立正确的人生价值观，而我们也还是应当站在老师的角度学会体谅，毕竟只是个别情况，而大部分老师还是十分负责，乐于奉献的。他们恪尽职守，乐于奉献，甘为人梯，诠释了什么叫做“落红不是无情物，化作春泥更护花”

Ⅹ 大家如何看待小学老师这个职业

小学老师这个职业的话，我个人认为还是比较好的，毕竟的话这个也是一个比较固定的工作，然后每一个周末也有假期，还有寒假，暑假之类的功课的话，一般来说也不太多。