Ⅰ 怎样才能提高语文的阅读理解的成绩
提高阅读理解应广泛阅读，以兴趣为导向，能结合语文教材当中的名着书目更好。广泛的阅读，只求了解大意，得到一些认识，引起我们的思考即可。思考是万不可少的。
首先，要仔细阅读。阅读理解，顾名思义就是阅读和理解，所以，要做好语文阅读理解，首先就得仔细阅读，将文章读明白，只有将文章读明白，才能做好阅读理解，这是做好阅读理解最基本的前提。在阅读时，要仔细阅读，全神贯注的、心无杂念的阅读，要对文章有一个整体的把握，这样才能很好的理解文章，做好阅读理解。
其次，要深入理解。阅读理解的另一方面是理解，这是比较重要的一方面，在阅读的基础上理解文章内容，这是做好阅读理解的重要一步。理解文章内容、理解写作方法、理解作者情感，理解文章主旨，这是最基本的对文章的理解。掌握了这些，就能很好的做好阅读理解。
再次，基本题型的答题方式与对文章的理解结合起来。语文阅读理解设计的面很广，题型也很多，不同的题型答题的方式不同，所以要把握基本题型的答题方式。当然了，单纯的掌握基本题型的答题方式，并不能真的做好阅读理解，一定要将基本题型的答题方式与对文章的理解结合在一起，才能很好的做好语文阅读理解。
最后，答题要全面。这是大部分同学都存在的问题。不管哪种考试，每次考完语文，同学们都会和很高兴，都会觉得自己答的挺好，但是成绩一出来，分数却并不尽如人意，原因就是学生们在答题时往往答不全面，导致分数不高。所以，要想做好语文阅读理解，就一定要将每道题都答全，只有这样才能做好阅读理解，语文才能得高分。
如果能够将以上四方面做好，就能做好阅读理解，语文成绩也会提高。所以，希望同学们都能做好阅读理解，都能学好语文。
1.通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2.认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3.逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
Ⅱ 语文阅读理解题提分秘诀
高考 语文学习 主要是侧重学生的 思维训练 和文本解读，阅读理解主要是考查学生依据文本进行理解与归纳的能力，那么高考语文阅读理解题该怎么答呢？下面就来介绍一下高考语文阅读理解题答题技巧。
阅读理解题答题技巧
1.加强整体感知，明确所写之物、所抒之情和所阐之理。细读标题，浏览开头、结尾，筛选反复出现的词、句(尤其抒情句、议论句)。开放型试题：评+引+析+结
2.谈看法或补叙结尾：感悟+引申
3.找到符合题目要求的阅读区间，有时阅读区间跨度比较大，注意筛选、截取符合题目要求的语句。精心概括，合理重组，必要调整，适当转换。原因题：客观原因+主观原因
4.词语的表达作用：形象性+感情性+精确性+结构性
5.联想感悟型：感：根据文本，联系全文
悟：联系实际，结合自身，另举一例，提出建议
6. 句子 的作用：思想内容上：联系本句含义+突出强调内容或揭示段意+联系中心、态度、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达效果
结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、 总结 上文、使结构严谨、承上启下、揭示 文章 脉络层次
7.关键句子理解：抓句中关键词+联系上下文
8.写x为什么要从y写起：揭示x与y的关系+引出写作主体+突出主体特点
9.怎样论证：论证 方法 +论证过程
语文阅读理解的答题步骤
阅读理解成绩分数不高很多时候是因为步骤不明、思路不清造成的，因此在平时的学习中，就要明确阅读理解答题步骤，并形成良好的学习习惯，这样在考试中才能思路清晰，才能有条理的答题。
1、做语文阅读理解通读全文，掌握大意。在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题(中心)、开头段(观点)、结尾段(结论)及各段落的首句(主题句)，理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。每认真读完一段，要及时概括段意。
2、浏览考项，细读答题。在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。(要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。)
3、复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。
高考语文阅读理解题答题技巧,语文阅读理解题提分秘诀
语文阅读理解的万能模板
同学们都想知道语文阅读理解有没有一个万能的模板，这样就能一劳永逸了，虽然在这里准备了语文阅读理解的万能模板，但是仍然有必要提醒各位考生，阅读理解题型多变，因此，核心还是要提高自己的阅读理解能力。
一、某句话在文中作用
1、文首 开编点题 渲染气氛( 散文 ) 埋下伏笔(记叙类散文) 设置悬念(小说) 为下文做铺垫 总领下文
2、文中 承上启下 总领下文 总结上文
3、文末 点明中心(散文) 深化主题(记叙) 照应开头(议论，记叙，小说)
二、修辞手法的作用
1、句子本身作用
2、结合句子语境
1）比喻 拟人 生动形象 生动形象写出了 + 对象+特征
2）有气势 加强语气 一气呵成 强调了+对象+特征
3）设问 引起读者思考 引起读者对+对象+特性的注意和思考
4）反问：强调，加强语气等;
5）对比：强调了……突出了……
6）反复：强调了……加强语气
常见的几种修辞手法的表达作用
(1)比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。
(2)拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而达到形象生动的效果。
(3)夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。
(5)对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
(6)反复：强调某种意思，更能突出文章主题，观点鲜明。抒情强烈，富有感染力。
(7)设问：自问自答，引人注意，启发思考。
(8)反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
(9)引用：使内容更真实、准确、深刻、精密。
(10)反语：增加讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。
(11)对比：形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。
Ⅲ 语文阅读如何提分
语文阅读如何提分
阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。我整理了语文阅读提分的相关信息如下，希望对各位网友有所帮助。
第一、现代文阅读
语文的阅读可以为两大类，一个是现代文阅读，一个是古诗文阅读。
在这里先说一下现代文的阅读，对于现代文阅读又分很多种类，出的题型也不一样，现代文阅读包括小说、科技文、说明文等各种题材，对于这些阅读的分析方法，我推荐你们看一下薛金星的《初中知识语文手册》，如果是高中的'话，就买本高中的。上面有专门对各种阅读做题方法的解读，我当时就看了很多遍这本书，对做语文阅读很有帮助。此外，我考试的时候还有一个快速阅读，大概就是10分钟内，做完五个选择题。不知道现在还有没有。所以我还是建议你多看看阅读理解的做题方法。
第二、古诗文阅读
相对于现代文阅读来说，古诗文阅读还是比较简单的。
因为古诗阅读考查的基本的字词的意思，这部分占了很大比例。古诗阅读就是分析一个词的用法或者是好处，另一个就是考查你对这首诗所表达的情感。这都是比较简单的，只要你把课本上的古诗都学会了，考试中的古诗赏析难度就不会太大。还有就是一个文言文，文言文最重要的是对词句的理解。一般都会考词语和句子的翻译，这些都是我们在课堂上学习的积累，没有太大的难处。
Ⅳ 语文阅读理解怎么提分
语文阅读理解怎么提分
语文的考察的内容比较广泛，一般有填空题、选择题、实践题、积累题、阅读题等等。其中，阅读题是考试试卷当中综合性最强的一种题，难度也较大，需要学生利用生活当中的经验来做题。以下我为大家整理了语文阅读理解提分技巧的相关内容，希望对大家有所帮助！
类型一：理解加点字词
这种题型一般出在阅读题目中比较靠前的位置，因为它的难度不是很大。做这类题型的步骤就是，初读全文，从大的角度对文章进行理解并思考，结合实际，把握整体内容。读完文章后，找到加点的字词，联系上下文进行理解。
考的方式，有可能是让大家判断该字词可以表达作者什么样的感情？换成其它的字词好不好？或者是能不能把文章中带点的字词删去？通常情况下，在阅读完文章后，我们就要理解作者的感情以及中心思想，判断加点字词在文中的作用是什么，准确地把握作者想要表达的含义，回答上述问题。
类型二：理解句子
这类题型的考查方式，就是在文章当中用横线画出个别句子，问大家以下问题：这些句子在文中是什么含义？这些句子用了什么样的修辞手法？或者是这个句子在文中表达了作者什么样的感情？这些问题全部都属于理解句子的题型。遇到这种题型，我们应该多读几遍句子，判断该句子在文章当中的位置，先看看这个句子表面的含义是什么，再结合全文，看看作者想要表达的深层含义是什么。
一般句子的修辞方法有拟人，比喻，排比和反复等等，拟人和比喻的作用是使得句子更加生动，排比的.句子是为了使得句子更加有气势，反复是为了能够加强语气，表达情感。这些基本的知识要熟记于心，这样才可以胸有成竹地面对各种问题。
类型三：对于文章人物的理解
一般在阅读题当中，总会或多或少涉及到文章中的一些人物，这些人物可能是主要人物，也有可能是次要人物，但是对文章的表述或多或少都有一些作用。题目有可能这样问大家：你喜欢文章当中的某某某吗？谈谈你对文章中某某某的认识吧。这种题型非常常见，各位同学们也要注意。
首先，我们在文章当中找出这个人物出现的场景或者是这个人物所说的话，一般来说，文章当中的每一个事例都可以表达出这个人物不同的性格特点。在答题的时候最好要标清楚序号，先写一个答题点，再进行简述事例，以此类推。
类型四：文段的作用
在文章当中不只是某些字词非常重要，或者是某些句子起一定的作用。通常来说，文章当中的某一段也会或多或少具有一定的重要性，这些文段可能分布在文章的开头，文章的结尾，或者是文章的中间。在不同的位置，可以表现出不一样的作用。就比如说在开头时，它可能起到的作用是点题或者是引出下文。
而在中间时，起的作用一般是承上启下，承接上面的内容，引出下文的内容，属于过渡作用。在最后一段时，通常能够起到的作用是，首尾呼应或者是深化主旨。我上面说的，都是题目当中大部分的例子，但是遇到特殊情况的时候应该特殊对待，最重要的还是应该做到理解全文。
类型五：中心思想考察
对于文章中心思想的考查，一般会放在试卷阅读题目当中的后面几问，因为这种题目的综合性较强，需要同学们从文章的主旨出发，对文章进行深度的理解。答这类型题目的时候，还是要建立在理解原文的基础之上，用自己的话简单地进行文章的复述，最后再写出自己对于作者思想感情的认识。
如果文章当中的主旨比较多时，应该分点进行回答，不要太过于啰嗦，一定要简洁明了。这一道小题在阅读题当中的分值较大，同学们应该把时间匀出来，多放在这道题的思考上，并以认真的态度去对待。
Ⅳ 如何提高语文阅读理解水平
如何提高语文阅读理解水平
语文考试中，阅读理解总是占很大分值，也是很多学生的难点。我整理了提高语文阅读理解水平的相关信息如下，希望对各位网友有所帮助。
注意抓住关键词
一篇文字中出现频率较高的词，往往就是关键词。同学们在回答问题的时候，一定要围绕关键词来组织答案。例如：在小强的答卷中，有一首关于燕子的散文诗，其中，多次提到了“故乡”，那么，故乡就是关键词，答案就要围绕故乡来组织，于是很容易写出作者要表达的中心意思“思念故乡”。
要以尊重原文为主，不要超出原文范围想象
在中考的阅读理解中，尽量用原文的意思，不要随便超越原文，否则，很可能出现偏差。例如：原文中只是介绍一件事情，尽管有一些褒义在其中，你也不要轻易写出“敬佩”这样的意思来，通常情况下，这种答案不符合要求。
注意上下文的情感和逻辑变化
这方面非常重要。任何一篇文章，即使是说明文，往往都有情感成分，如果我们能够在读文章的同时，体会和把握一下作者的情感变化，那么，在阅读理解的时候，感觉就会非常立体。其中，逻辑的作用也是很关键的，为何要写这一段，它和下一段有什么联系，对于大家理解文章很关键。
要发挥自己的形象思维能力
其实，形象思维对于同学们各科的学习来说都是必不可少的。但是，我们目前的教育体制和模式却简单地将感性认识和理性认识分开，一进入初中，大家就只能枯燥地学习各科理论。这方面在语文中的表现尤其突出，文学作品中“精、气、神”的内容根本就没有得到重视，语文变成了纯粹的“文字”的学习。这不仅对于长期培养我们的文学修养不利，而且对于我们在考试中拿高分也是一个致命伤。因此，建议大家在做阅读理解的`时候，把自己想象成导演，把文章看作剧本，在头脑中将它勾勒出来，让剧情再现，这样，你对这篇文字的把握会上一个境界。
注意上下文的位置和关系
通常概括性的问题，如文章的主旨大意都在首段或者尾段；一段文字在段落中的位置也往往和作用一一对应；单独成段的句子一定是要表达一种作者要强调的元素等。
Ⅵ 高中语文阅读题答题技巧 如何提高语文阅读题分数
高中语文阅读是高中生们较为头痛的一块，二十几分的题目有的同学只能拿到几分，语文阅读题主要是考察学生的分析理解和概括能力。下面我整理了一些高中语文阅读题答题技巧，希望能够帮到大家！
1、语感的培养
语感的培养需要大量的阅读，还有大量的记忆背诵。要多看优秀的作品，像是书籍、电影等来开阔自己的视野。要多思考，多质疑来提高自己的思维能力。多尝试，多锻炼来把自己了解到的知识应用于生活。这需要大量的时间，是不能速成的，这个和天分也确实需要一些天分。
2、语文阅读练习技巧
古人言：操千具而后识器,听千曲而后晓声。这就是需要高中生们要多阅读一些范文，参照语文资料上的解题思路，和自己的思路比较有什么出入。做题时要学会给文章分段，便于理清思路，对于表达文章的中心思想的段落句子要重点标出，这样便于自己在做题时能快速找到。如果你的语文阅读水平不是很好，我不建议采用题海战术。不妨精选几十道题，包含各种类型，反复做，把它吃透，这样进步比较快。
另外不管是什么题材的语文阅读，题型就是这几种，通过做题就可以发现这些共同点。所以在练习中要留意有什么体裁和题型，并且在阅读题目的过程中形成解题思路，这样才能提高解题速度。每种题型都有固定的回答模式，回答要一针见血，不要太过模糊，尽可能将答案清晰明了的呈现。这样阅卷老师才能在最短的时间内看清你的答案，给分到位。
语文阅读练习的资料很多，要很认真的完成并总结经验，错的地方要反思，不明白的地方要去问，高中生可以去请教老师或是这方面比较擅长的同学，不要一味的埋头做题，不与别人交流。
我推荐： 高中语文阅读题该怎么做?
3、语文阅读应试技巧
在考试过程中做语文阅读题时，要在初读文章的时候就把段落分好，并把表明主旨的语句标记出来。然后在做题的过程中最好先把问题看一遍再读，带着问题读，更容易找到答案。
答题时要字迹清晰整洁，内容排版也要干净利落，字数方面不要太多也不要太少，太多老师很难会找到要点，太少老师又会觉得答得不充分，这都不太可能会得高分。
如果在做语文阅读题的时候实在是一窍不通就抄文章答题，当然也要进行适当的修改，内容要扣题，这是考试时万不得已的下下策，平时还是要好好练习，切记不能偷懒！
Ⅶ 怎样才能提高语文作文的阅读成绩
怎样才能提高语文作文的阅读成绩，有什么方法，我整理了相关信息，来看一下！
首先要弄懂语文常识，比如表达方法，修辞，说明方法，记叙顺序等。多读课外书，提高阅读水平，建议多看中外名着，古诗词，尽量做读书笔记，摘抄好词句，不过要坚持，不能三天捕鱼，两天晒网。我建议能订阅一些杂志或报纸，提高写作阅读，比如《满分阅读》《创新作文》《作文素材》等。然后多看新闻，掌握第一手新闻，多关注生活，对考试有帮助。
1.看清题干要求。选的是正确的还是错误的项，有没有其他可供答题参考的信息等，务必看仔细，看清楚。
2.先排除最有把握排除的选择项。如“词语、成语(含熟语)辨析题”可从感情色彩、范围大小、程度轻重、搭配得当与否、是否重复累赘等方面考虑。
3.几点常规的提醒。读音正误辨别时，注意越是你平常最有把握、人人似乎都这么读的字越要谨慎;错别字正误辨别，看题不宜太长久，时间长了原本是正确的反而会觉得像是错的，如无把握，可先放一放不去做它;选词填空题宜用“排除法”，而且要注意“搭配”问题;成语使用题忌“望文生义”的理解，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱，有时试题中那“特别陌生”的成语往往是对的。
多看多读多写。语文学科的基础就是阅读，如果没有阅读作为基础的话，孩子们的其他能力是很难得到提升的。阅读能力影响孩子终身。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。
Ⅷ 初中语文阅读理解能力应该怎么提高
初中语文阅读理解能力应该怎么提高
在语文考试中，阅读理解是拿分大项之一，但是很多同学却屡屡在此失分，其实只要掌握做阅读理解的技巧，这一个模块的分是很容易拿到的，那么做阅读理解的技巧到底是什么呢？以下我为大家整理了初中语文阅读理解能力提高的方法详细内容，希望对大家有所帮助！
1、加强学生读的训练
读也是一种学习方法，学生要想提高自身的语文能力。就要积累更多的语文知识，多读可以提高学生的语文能力。文学作品可以反映出社会生活的某个方面，这也是文本的主题。每个议论文都有一个中心论题，作者阐述自己的观念，并且论证自己的观点，而科普文章通常就是表明一个课题，利用实例或者实验进行解释分析，引起读者的关注。因此阅读文章最重要的就是把握文章中心。学生在快速阅读过程中可能会产生很多疑点，他们可能无法透彻的理解某些词语，也不够明确人物关系的关系和作者的观点等。因此在阅读过程中，需要改善学生的阅读心态，首先要迅速地阅读全文，确定关键语句，这样就在整体上了解了材料，确定了文章的中心和感情基调。其次需要通过整体的感知分析文章局部，确定在文章当中具体词语句子发挥的意义。最后联系各个局部，可以产生新的'认识。这种方法就是先从整体，再到局部，最后再到整体，这种方法符合阅读题的解题规律，利用这种整体意识就可以准确的答题
2、培养学生的思考能力
通过博览群书才可以提高学生的思考能力，因此初中语文教师要加大学生的阅读量，让学生在多读过程中学会正确的思考方法。学生在精读过程中，通过文章的答题脉络可以掌握内在的思维方法，他们读得越多，思维就会变得越发达，问题解决过程也会变得更加容易。在阅读过程中，学生可能会产生各种疑点，例如没有准确的理解某些词句、没有理顺人物事件的关系等，这个时候可以通过试题破解学生的疑点，通过各种试题可以让学生在多个方面重新思考问题，从而产生不同的见解。此外也可以引导学生比较用语的异同点。这样也可以帮助他们破除疑点。
3、全面的掌握文章大意
学生只有全面的掌握文章的基本意思，确定题目的要求之后，才可以快速地筛选正确有用的信息，再利用规范的语言表达出来。很多初中生的语言表达能力欠佳，存在很多语病，结构上也缺乏照应性，导致他们答题不够规范，错误运用各种标点符号，无法将自己想要表达的内容准确地表达出来。语文教学要关注学生的语言表达能力的培养，语言表达要做到精确简明，在平时的教学过程中就要帮助学生扎实语言基础，培养他们检查语病的习惯，不断修改自己的阅读答案，通过检查可以消除大部分的语言毛病。语言表达同属于思维能力问题和表达能力问题，在口常学习过程中，教师要对学生实施思维训练，让他们多阅读，并且多动笔写，这样就会自然而言的形成语感，提高阅读答题的效率和准确性。
4、提高学生的分析能力
要想使学生的分析能力得到提高，不仅要让学生感知阅读材料，还要注重培养学生的文章分析能力。教师要善于发挥自己的讲解作用，不能占据学生过多的时间，注重讲解一篇文章的深奥之处，帮助学生领会文字背后的含义，这样可以逐渐提高学生看书和写书的能力。例如在分析高尔基的《海燕》的时候，教师就要交代文章的时代背景，否则学生是无法真正地理解文章内涵的。
教师在分析文章的过程中，要引导学生主动去阅读，搜索和分析大量的语言信息，增强学生的思考能力和创造力，让学生逐渐形成个人的观念体系，帮助学生掌握方法技巧，这样才可以保证实践活动具备创造性。
5、传授学生解题技巧
学生要通过全文阅读掌握关键内容，这样可以帮助学生更加体会文章的核心内容，教师要教导学生学会抓住关键词，这样就可以迅速地明确文章中心。在论述类文章当中，关键词通常都处于总起句和总结句以及过渡句当中，在记叙类文章当中，关键语句处于议论打情的部位，这些关键词主要都是表达性质，并且充满感情色彩。此外学生的理解能力可以帮助他们读懂题干要求，学生在阅读题干的过程中，首先需要分解题干的要点，掌握有效的信息，确定是简答还是分析，如果要求简答，那么只是阐述观点即可，如果要求分析，那么就要利用举例推论等方式进行分析。学生在答题的过程中要始终把握原文，保证答案条例清晰。如果在阅读过程中遇到很难的题目，要告诫学生不能一个人钻牛角尖。否则就会耽误太多的时间。影响到后续作文的书写时间。
Ⅸ 语文阅读题怎样拿高分
语文阅读题怎样拿高分
初高中，语文阅读题所占分值较大，且是学生感到较难、容易失分的题型。接下来我整理了语文阅读题怎样拿高分的相关内容，文章希望大家喜欢！
一、辨清体裁。
语文阅读所考查文章一般分三类：记叙文；说明文；议论文。记叙文中还包括散文、小小说。
不同类型的文章，答题方向和思维路线是截然不同的。考生拿到一篇阅读文章，初读之后，先要明确文章的体裁。
二、读懂文意，把握中心。
中高考所选的文章大多是彰显正能量的，一定要朝着这方面思考，迅速把握文章的中心内容和题旨。文章在讲什么事，作者在表达什么思想，要做到心中有数，这样在答道有关作者情感态度、拓展的主观题型时就能和中心保持一致，避免理解上的偏差。
中学生平时也要多阅读书籍，提高在阅读中快速抓取信息、理解文意的能力。
三、掌握不同文体的.主要考查题型和答题思路。
比如，记叙文，第一题往往考查对事件的概括。思路就是，围绕主要人物，什么人（因为什么）做了什么事，结果如何。
再比如，议论文，第一题常常考查文章的中心论点是什么。思路就是：先看题目；再看开头结尾，寻找能表明作者观点的句子。
在日常教学中，老师会向学生逐步渗透这些题型分方法的训练。学生也可以自己买一本中高考语文总复习之类的书，上面对各种类型文章所涉及的题型和相关的答题思路讲得非常清楚。上面有些答主回答得很具体。考生可以借鉴，多背背记记。再加以适度的练习，养成这样的思维习惯，一看到题目，就要反应过来考查的是哪个考点，该照着哪个方向去答。
四、提高语言表达的准确性。
答题时有了思路，语言表达也要追求准确。一方面要多读书勤记笔记积累词汇；另一方面要学会抓取利用文章中的关键词句。
五、多研究中高考题型，多进行练习，多分析错题。
如果血神功能把近五年到十年的中高考阅读题仔仔细细地练习、研究一下，会发现高频考点，对方法和思路的运用也会更加纯熟。此外，对于日常大小考试中出现的错题，也要仔细研究，或者和老师交流，找出自己的漏洞，及时弥补。