如何编写语文中考知识模块

㈠ 初中语文中考必考知识归纳总结

初中学生需要掌握好重要的知识点，下面总结了初中语文中考必考知识点，希望能帮助到大家学习语文。

常见多音多义字

1.埋：他自己懒散，却总是埋（mán）怨别人埋（mái）头工作。

2.盛：盛（shèng）老师盛（shèng）情邀我去她家做客，并帮我盛（chéng）饭。

3.伧：这个人衣着寒伧（chen），语言伧（cāng）俗。

4.创：勇于创（chuàng）造的人难免会遭受创（chuāng）伤。

5.伯：我是她的大伯（bó），不是她的大伯（bǎi）子。

6.疟：发疟（yāo）子就是患了疟（nǜe）疾。

7.看：看（kān）守大门的保安也很喜欢看（kàn）小说。

8.行：银行（háng）发行（xíng）股票，报纸刊登行（háng） 情。

9.艾：他在耆艾（ài）之年得了艾（ài）滋病，整天自怨自艾（yì）。

10.把：你把（bǎ）水缸把（bà）摔坏了，以后使用没把（bǎ）柄了。

11.传：《鸿门宴》是汉代传（zhuàn）记而不是唐代传（chuán）奇。

12.荷：荷（hé）花旁边站着一位荷（hè）枪实弹的战士。

13.涨：我说她涨（zhǎng）了工资，她就涨（zhàng）红着脸摇头否认。

14.奇：数学中奇（jī）数是最奇（qí）妙的。

15.炮：能用打红的炮（pào）筒炮（bāo）羊肉和炮（páo）制药材吗？

成语易错类型

1.望文生义，望文生义本身就是成语，意思是不了解词语真正的意思，光从字面意思去推测，做出不正确的解释。如：七月流火，本义指天气慢慢转凉，而考生如果不知道这个成语，单从字面上理解，就容易认为是指天气很热。

2.褒贬误用，有些词汇自带情感色彩，表扬或批评，如：他每次和妈妈争执时，总是慷慨激昂。在这里，句子想表达的是贬义，而慷慨激昂是褒义词，不符合语境。

3.出现重复，成语里包含的意思和句子已有成分重复。如：听到这个消息，大家忍俊不禁地笑了。忍俊不禁本身就是指忍不住笑了，和句子里“笑了”重复，使用不正确。

4.适用对象错误，部分成语使用范围有规定，如：“举案齐眉”只适用于夫妻之间，“不耻下问”专指向地位比自己低、学识比自己少的人求教。学生向老师发问，则不适合用。

一词两义的成语

1.息事宁人：原指不生事，不骚扰百姓；后指调解纠纷，使事情平息下来，使人平安相处。

2.细水长流：原比喻力量虽小而坚持不懈必能成功；后以“细水长流”比喻精细安排，长远打算。

3.舞文弄墨：形容玩弄文字技巧；也指歪曲法律条文。

4.指手画脚：形容轻率地指点或批评，作贬义词；也形容说话时兼用手势示意，作中性词。

5.左右逢源：到处遇到充足的水源。原指见识广博，应付自如；后也比喻做事得心应手，非常顺利。

6.战战兢兢：指因非常害怕而微微发抖的样子；也指小心谨慎的样子。

7.眉来眼去：一般指用眉眼传情，多指不正当的勾搭；最初，是用来比喻观赏景色，无贬义。

8.力透纸背：形容书法刚劲有力，笔锋简直要透到纸张的背面；也形容诗文立意深刻，词语精练。

9.隔靴搔痒：原指隔着靴子挠痒；现一般比喻说话做事不中肯，不贴切，没有抓住要点，或做事没有抓住关键，不解决问题。

10.灯红酒绿：形容寻欢作乐的腐化生活；也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。

句子成分

句子有六个成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。

1．主语：主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。

2.谓语：谓语是陈述主语的，说明主语的说明主语“是什么”或怎么样“。

3.宾语：宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。

4.定语：定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。

5.状语：状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。

6.补语：补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。

㈡ 初中语文知识点结构图

初中语文合集网络网盘下载

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㈢ 如何构建中考语文知识体系

语文的体系十分明确。基础知识（包括字，词，固定用法），语法（包括修辞方式，句型等），以及应用（例如造句，作文）

㈣ 初中语文中考必考知识总结

语文知识点整理可以帮助提高成绩，下面整理了一些初中语文中考必考知识点，希望能够在语文的学习上帮助到大家。

文言文

1.文言文翻译基本方法：直译和意译。

2.文言文翻译的原则

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

3.背诵方法

文言文要求背诵默写的篇目较多，同学们基本上能够背出，但要做到不漏字、不添字、不改字、不颠倒语序、不写错别字就没那么容易了，更不用提对一些语句的理解性记忆了。所以把默写功夫做到细致准确、一字不差、深刻理解、灵活运用才能达到中考要求。

文化常识

1、《鼎湖山听泉》作者是谢大光，当代散文家。

2、《林中小溪》选自《林中水滴》，作者普里什文，苏联作家。

3、《飞江滴翠记黄山》是一篇解说词，是为电视旅游风光片《话说长江》中黄山部分而写的。作者柯蓝，当代散文家、小说家。

4、《画山绣水》作者杨朔，现代散文家，原名杨毓晋，主要作品有短篇小说集《北黑线》和中篇小说《三千里江山》等。

5、《山泉水暖》是一篇叙事散文，作者是碧野，当代作家。

6、《看云识天气》体裁是说明文，作者朱泳焱，着名语文特级教师。

7、《大自然的语言》是一篇说明文。

8、《塞下六首(其一)》(五月天山雪)作者李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，因其诗风轻灵、飘逸，被后人称为“诗仙”。

9、《凉州词》作者是王之涣，唐代诗人，字季淩。其诗善写边塞风光，意境雄浑。“凉州词”是唐代乐府《凉州歌》的歌词，属乐府歌，多以边塞生活为题材。

10、卢纶，唐代诗人，字允言，“大历十才子”之一，诗风雄壮，多为送别酬酢、军旅生活。《塞下曲》(月黑雁飞高)是他代表作品。

11、《惠崇<春江晚景>二首》(其一)作者是苏轼。苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，宋代着名文学家，“唐宋文学八大家之一”。

12、《故乡》体裁是短篇小说，选自《呐喊》，作者鲁迅，原名周树人，字豫才，现代着名文学家、思想家、革命家。

13、《我的叔叔于勒》是短篇小说，作者莫泊桑，法国作家，主要作品有短篇小说《羊脂球》、《项链》，长篇小说《俊友》等。

14、《关雎》、《蒹葭》都选自《诗经》，《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了西周初年到春秋时期五百多年间产生的诗歌作品305篇，又称“诗三百”。《诗经》按体制分为风、雅、颂三类，表现手法是“赋、比、兴”。

15、散文《白鹭》，作者郭沫若，原名郭开贞，号尚武，是我国现代着名的作家、文学有、诗人、剧作家、考古学家、思想家等。主要作品有诗集《女神》、话剧《屈原》等。

基础知识点

常见叙事线索：物线、情线。

语言类型：口语、书面语。

论证方式：立论、驳论。

说明语言：平实、生动。

说明文类型：事理说明文、事物说明文。

环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。社会环境描写--交代时代背景。

论据形式：事实论据、道理论据。

三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。

三种感情色彩：褒义、贬义、中性。

小说三要素：人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端/发展/高潮/结局)环境(自然环境/社会环境。)。

㈤ 中考语文必备知识考点整理归纳2022

中考是九年义务 教育 的终端展示和成绩展示。中考考试是一种竞争激烈的选拔考试，必须要做好知识点的整理。为了方便大家，下面给大家分享关于中考语文必备知识考点整理归纳，欢迎阅读!

▼▼目录▼▼

中考语文必备知识考点

中考语文文学常识知识点

中考语文易错词语大全

● 中考语文必备知识考点整理

标点符号

[知识能力要求]熟悉标点符号的功能，能正确书写使用标点符号。

标点符号包括两大类：点号和标号。常用的点号有七种，标号有九种，共十六种。点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。

一、句末点号：句号、问号、感叹号三种，

1、句号(。略)

2、问号(?)(注意事项)：

A、除一般的疑问句用问号表示疑问语气外，反问句和设问句句末也用问号。

例：世间还能有比这更居心险恶的事情吗?

例：是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。

B、选择问句只在句末用用一个问号，句中各项之间要用逗号;但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。

例：明天是你去监考呢，还是我去监考呢?

例：站在他们的前头领导他们呢?不是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢? 不是站在他们的对立面反对他们呢?

C、有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。

例：请你们说话小声一点好不好?

D、有的 句子 虽含有疑问词(谁、什么、怎么样等)，但并非真正发问，而是表达了一个陈述语气，因而应用句号。

例：谁都不知道他是谁。

3、叹号(!)

表示感情强烈的句子末了的停顿。

A、表示感叹句末尾的停顿。例：歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利!

B、语气很重，很强烈的祈使句、反问句也用叹号。

例：小王，快来!快来!

例：怎么会讲得这么糟呢!

C、兼有两种语气的，例如兼有疑问语气和感叹语气的句子，通常应该根据句子的基本

句式属于哪一种，根据这个句子用在哪个特定的地方所着重表示的语气，选用一个合适的点号。例：这件事太难了，我该怎么办呢?

例：快去吧，这又有什么可犹豫的!

二、句中点号：逗号、顿号、分号、冒号。

1、逗号

逗号是句中点号的重点。在单句中，逗号主要用于以下七种情况。

(一)、表示句子里边的一般停顿。

例：中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。

(二)单句的一般成分之间——主语和谓语之间，动词和宾语、补语之间，定语、状语和中 心语 之间，一般不用点号。在以下几种情况下，这些成分之间要用逗号。

甲、主语、谓语的情况特殊

第一、主语(复杂的 短语 作主语)和谓语比较长，主语和谓语中间通常要用逗号。

例：这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。

第二、主语虽然短，但需要强调，主语后面要用逗号。

例：她，就是这次比赛中唯一的女冠军。

第三、主语后面带有语气助词，语气助词后面要用逗号。

例：你啊，还是这个老脾气。

第四、谓语是主谓短语，主语后有时要停顿，要用逗号。//

例：你的申请，厂长已经同意了。

乙、变式句中间要用逗号。

第一、谓语前置的句子。

例：出来吧，你们!

第二、定语后置的句子。

例：荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。

第四、状语提到主语前头的句子。

例：眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴禾已经准备好了。

例：忽然，办公桌上的电话响起了十分急促的铃声。

丙、宾语较长，特别是当主谓短语或者动宾短语作宾语时，前边往往要用逗号。

例：我知道，你是为中国战士的鲜血而痛惜……

例：他每天早上起床后的第一件事是，打半个小时简化 太极拳 。

例：司机答应，把这批大学生尽快送到火车站。

(三)、某些复指短语后头或组成成分之间要用逗号。

例：张敏，我们的班长，昨天突然病了。

例：这位是总务主任，我们的管家人。

(四)句子中除了一般成分外，还有独立成分。这些独立成分和一般成分之间要用逗号。

例：我们，包括领导同志，明天都要去植树。

(五)较长的并列的词语之间，一般要用逗号。

例：政治的黑暗，阶级的矛盾，人民的疾苦，在他的作品里都充分反映出来。

(六)、反复的词语之间要用逗号。

例：水，水，我要喝水。

(七)、转折连词后可用逗号，以突出转折的意思。

例：我的身体不太好，但是，和以前相比，已经好多了。

在复句中，逗号主要用于下边两种情况。

(一)分句和分句之间除了有时用分号外，都用逗号。

例：虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上闰土了。

(二)少数关联词语后面必要可用。

例：祖冲之虽然驳斥了戴法兴的谬论，但是，他所编制的《大明历》还是被搁置了。

使用逗号需要注意的是：

(一)逗号虽然用处广泛，但也要注意用得恰当。除了上述几种情况外，不要碰到句内停顿就加上逗号。用不用逗号既要看是否需要停顿，更要看结构上能否断开。有的长句子读起来中间需要停顿，但结构上不能断开，也就不能加逗号。下面这句话就是这样：

例：它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，它是立于高山之巅远

看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹之中的快要成熟了的一个婴儿。

(二)由“把”“被”字组成的介宾短语和中心语，兼语和前面的动词联系都很紧 密，因此，介宾短语后面，兼语前后都不能用逗号。

例：我们一定要把党风建设作为头等大事来抓。

例：主犯已被人民法院依法判处有期徒刑八年。

例：我们必须帮助青年人努力提高自已的 文化 素养。

2、顿号

顿号也用于并列词语之间，不过这种词语比用逗号隔开的并列词语更简短。它表示最小的停顿。

例：他引用了 传说 、民谣、古诗。使用顿号应注意下列八点。

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● 中考语文文学常识知识点

1.“四书”、“五经”

“四书”指四部儒家经典即《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》。

“五经”是五部儒家经典，即《诗经》、《书经》、《礼》(《周礼》、《仪礼》、《礼记》)、《易经》、《春秋》。

2.《诗经》

《诗经》我国第一部诗歌总集。收录了自西周初年至春秋中叶约五百年间的作品。《诗经》通称为《诗》或《诗三百》，到汉代，儒家把它奉为经典才称《诗经》，共305篇。分为“风”、“雅”、“颂”三部分。“风”又叫“国风”共160篇，大都是各地民间歌谣，这是《诗经》的精华，如《伐檀》、《硕鼠》。“雅”分《大雅》、《小雅》，共105篇，多系西周王室贵族文人的作品，也有少数民谣，内容大都是记述周贵族历史，歌功颂德的。“颂”分《周颂》、鲁颂》、《商颂》共40篇，多为贵族统治者祭祀用的乐歌舞曲。

《诗经》是我国诗歌现实主义优良传统的源头，其思想内容和艺术成就，对我国文学，尤其是诗歌的发展有着深远的影响。诗歌的形式以四言为主，多数为隔句用韵，并普遍运用“赋”、“比”、“兴”的手法，在章法上具有重章叠句反复咏唱的特点。

3.《左传》

《左传》我国第一部叙事详细、完整的编年体史书。原名《左氏春秋》，又称《春秋左氏传》，相传为鲁国史官左丘明所着。记事起于鲁隐公元年(前)止于鲁哀公二十七年(前468)，前后记叙了春秋时期250多年的史事。《左传》具有很高的文学价值，对后世影响很大。

4.《国语》

《国语》是我国最早的国别体史书，共21卷。传为左丘明所着。全书按不同国家记载了从周穆王到周贞定王前后500余年的史事。《国语》和《左传》明显的区别是《国语》分别写不同国家，以记言见胜;《左传》则按年代编写，长于记事。

5.《楚辞》

《楚辞》是我国第一部浪漫主义诗歌总集。由于诗歌的形式在楚国民歌的基础上加工形成，篇中又大量引用楚地的风土物产和方言词汇，所以叫“楚辞”。《楚辞》主要是屈原的作品，其代表作是《离骚》，后人因此又称“楚辞”为“骚体”。西汉末年，刘向搜集屈原、宋玉等人的作品，辑录成集。《楚辞》是我国积极浪漫主义诗歌创作的源头。

6.《吕氏春秋》

《吕氏春秋》又名《吕览》，先秦杂家的代表着作，由战国末期秦相吕不韦集合门客编成，全书共26卷，选入教材的有《察今》。

7.《山海经》

《山海经》我国古代地理名着。内容主要为古代民间传说中的地理知识，包括山川、物产、药物、祭祀、巫医等，对古代历史、地理、文化、民族、神话等的研究均有参考价值。其中保存了大量远古神话传说，如“黄帝战蚩尤”、“鲧禹治水”、“精卫填海”、“夸父追日”等着名 寓言 故事 ，是后世作家珍视的材料。

8.《战国策》

《战国策》西汉末年刘向编订的一部国别体史书，共33编。记事上起周贞定王十六年(前453)，下迄秦二世元年(前209)，辑录了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史史实，着重记录了谋臣的策略和言论。《战国策》在语言运用上很成功，雄辩的论说，铺张的叙事，尖刻的讽刺，耐人寻味的幽默，构成了独特的语言风格。它标志着我国古代历史 散文 发展到一个新的高度，给后世散文和辞赋的创作以重大影响。

9.《玉台新咏》

《玉台新咏》总集名，南朝陈徐陵编，共10卷，书成于梁代，是《诗经》、《楚辞》之后一部很有影响的古诗总集。代表性的篇目有《孔雀东南飞》(原题《古诗为焦仲卿妻作》)等。

10.《乐府诗集》

《乐府诗集》总集名，宋郭茂倩编。辑录了汉魏至唐五代的乐府歌辞，兼及先秦至唐末歌谣。包括民间歌谣与文人作品以及乐曲原辞与后人仿作。乐府原是当时官府设立的音乐机关，专事制作乐章并采集整理各地民间俗乐的歌辞。这些乐章、歌辞后来就叫“乐府诗”，成为继《诗经》、《楚辞》而兴起的一种新诗体。

11.二十四史

指从《史记》到《明史》的24部史书。其中中学课本涉及到的有：《史记》(汉·司马迁);《汉书》(东汉·班固);《后汉书》(南朝宋·范晔);《三国志》，(晋·陈寿);《新唐书》(宋·欧阳修);《新五代史》(宋·欧阳修);《明史》(清·张廷玉等)。

12.四史

指二十四史的前四史，即《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》的总称。《四库全书》，是清代干隆年间官修的荟萃古代典籍的大型综合丛书。共辑录清代干隆以前历代重要典籍3461种，79309卷，分装为36000多册，按经(被儒家列为经典和注释经典的'着作)、史(记述历史史实、地理疆域、官职等书)、子(战国以来诸子百家的着作及工农、医等各种科学技术着作)、集(历代作家诗文集)四大部分分别编列。

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● 中考语文易错词语

(括号内为易错字，括号外为正确字)

01 词语

弊病(蔽) 提纲(题) 沧桑(仓) 脉搏(膊)

贡献(供) 迥然(炯) 诋毁(砥) 穿插(串)

默契(挈) 文牍(渎) 掠夺(略) 赏罚(尝)

姑息(估) 急躁(燥) 作祟(崇) 气概(慨)

矫健(骄) 琐屑(锁) 涣散(焕) 高亢(吭)

驾驭(奴) 简练(炼) 篡夺(纂) 武装(武)

谩骂(漫) 奋发(愤) 跋涉(踄) 讴歌(呕)

贸然(冒) 宽敞(敝) 蹂躏(揉) 肄业(肆)

部署(布) 教唆(梭) 分歧(岐) 赌博(搏)

演绎(译) 山坳(拗) 调剂(济) 融会(汇)

杂沓(杳) 荤腥(晕) 强悍(焊) 振奋(震)

泯灭(抿) 阔绰(卓) 幌子(晃) 辍学(缀)

皎洁(佼) 凋敝(蔽) 规矩(距) 针灸(炙)

手腕(宛) 整饬(伤) 垮台(垮) 证券(卷)

憧憬(瞳) 严峻(悛) 熟练(练) 自恃(侍)

仓皇(怆) 怄气(呕) 蔓延(漫) 烦琐(锁)

穿戴(带) 遭殃(秧) 寂寞(莫) 挑衅(畔)

贫瘠(脊) 抉择(决) 赔偿(陪) 坦诚(城)

偌大(诺) 蹒跚(姗) 迸发(并) 精湛(堪)

既然(即) 布置(部) 覆没(复) 亟待(急)

暮霭(蔼) 狂妄(忘) 伶俐(玲) 连襟(联)

松弛(驰) 云霄(宵) 敬佩(配) 羁绊(拌)

砥砺(诋) 眩目(炫) 嗟商(蹉) 妨碍(防)

剔除(踢) 呕吐(沤) 谛听(啼) 感慨(概)

害臊(躁) 范畴(筹) 真谛(缔) 寒暄(喧)

诬告(污) 盲目(肓) 附会(符) 精悍(焊)

大致(至) 墙垣(恒) 愤慨(概) 教诲(悔)

瑰丽(魁) 迁徙(徒) 弧度(狐) 秘诀(决)

狙击(阻) 震撼(撼) 通缉(辑) 蜡纸(腊)

商榷(确) 杀戮(戳) 崛起(掘) 晾干(凉)

宽恕(茹) 清澈(沏) 严厉(励) 委靡(糜)

拖沓(踏) 隔膜(膈) 良莠(秀) 苦恼(脑)

接洽(恰) 眨眼(贬) 厮杀(撕) 告罄(馨)

慑服(摄) 惆怅(稠) 饶恕(挠) 伸张(申)

漱口(濑) 惊骇(赅) 蛰伏(蜇) 袒护(坦)

清晰(淅) 聆听(吟) 调查(察) 报销(消)

胁迫(协) 鹿茸(葺) 针砭(贬) 胁从(协)

喧闹(暄) 造型(形) 怠慢(漫) 自诩(翊)

荧光(莹) 卫戍(戌) 通牒(谍) 渲染(喧)

大概(慨) 昭雪(招) 陡坡(徒) 震撼(振)

沦落(伦) 沮丧(诅) 谒见(竭) 伎俩(技)

魅力(魁) 赡养(瞻) 檄文(激) 楷书(偕)

鹤唳(戾) 怂恿(纵) 掣肘(制) 勉励(厉)

晌午(响) 恬静(甜) 荟萃(会) 漫谈(慢)

纵容(从) 造诣(旨) 恪守(格) 描摹(瞄)

蜕化(脱) 缜密(慎) 熏陶(陶) 恼火(脑)

游弋(戈) 装订(钉) 濒临(频) 痊愈(全)

编纂(篡) 涵养(函) 清澈(辙) 引申(伸)

迟钝(钝) 玲珑(玲) 视察(查) 偏袒(坦)

颠覆(复) 修葺(茸) 憋气(敝) 逍遥(消)

简陋(漏) 疲塌(踏) 闪烁(铄) 拉拢(扰)

荒谬(谎) 怅然(伥) 撒谎(慌) 赚钱(嫌)

谙熟(暗) 仓促(伧) 陷阱(井) 孪生(挛)

宣泄(宣) 谗言(馋) 即使(既)

02 成语

和蔼可亲(霭) 陈词滥调(烂) 唉声叹气(哀)

别出心裁(新) 川流不息(穿) 病入膏肓(盲)

殚精竭虑(惮) 黯然失色(暗) 并行不悖(背)

独出心裁(材) 桀骜不驯(傲) 不假思索(加)

耳濡目染(儒) 独占鳌头(鳖) 仓惶失措(慌)

飞扬跋扈(拔) 按部就班(步) 草菅人命(管)

奋发图强(愤) 白璧无瑕(暇) 层峦叠嶂(迭)

蜂拥而来(涌) 缠绵悱恻(测) 膏粱子弟(梁)

炯炯有神(迥) 面黄肌瘦(饥) 功亏一篑(匮)

苦心孤诣(旨) 明辨是非(事) 诡计多端(鬼)

口干舌燥(躁) 励精图治(厉) 名副其实(符)

海角天涯(崖) 名列前茅(矛) 汗流浃背(夹)

燎原烈火(缭) 明火执仗(直) 哄堂大笑(轰)

流芳百世(留) 铭记不忘(名) 怙恶不悛(俊)

流言蜚语(非) 谬种流传(缪) 焕然一新(换)

龙盘虎踞(据) 模糊不清(摸) 积毁销骨(消)

碌碌无为(录) 漠不关心(莫) 急不可待(及)

戮力同心(戳) 釜底抽薪(斧) 激流勇退(急)

略胜一筹(愁) 富丽堂皇(黄) 坚如磬石(盘)

落英缤纷(宾) 肝脑涂地(途) 金榜题名(提)

满山遍野(满) 感人肺腑(府) 金碧辉煌(壁)

貌合神离(和) 弄巧成拙(绌) 精神涣散(焕)

美玉无瑕(暇) 奴颜婢膝(卑) 呕心沥血(沤)

铤而走险(挺) 蓬筚生辉(篷) 滥竽充数(烂)

休养生息(修) 披肝沥胆(历) 离经叛道(判)

喧宾夺主(暄) 披星戴月(带) 礼尚往来(上)

栩栩如生(诩) 破釜沉舟(斧) 厉兵秣马(励)

遐思迩想(暇) 迫不及待(急) 同仇敌忾(慨)

一张一弛(驰) 欺君罔上(惘) 投机倒把(捣)

一筹莫展(愁) 前倨后恭(踞) 图穷匕见(现)

言简意赅(该) 轻歌曼舞(漫) 蜕化变质(退)

墨守成规(默) 磬竹难书(磬) 文过饰非(是)

目不交睫(捷) 如法炮制(泡) 无耻谰言(滥)

目光如炬(巨) 歃血为盟(插) 相形见绌(拙)

恼羞成怒(脑) 世外桃源(园) 销声匿迹(消)

杳无音信(查) 心浮气躁(燥) 营私舞弊(敝)

叹为观止(只) 形销骨立(消) 欲盖弥彰(章)

运筹帷幄(握) 纵横捭阖(俾) 刚愎自用(腹)

再接再厉(历) 稗官野史(裨) 责无旁贷(代)

班门弄斧(搬) 仗义执言(直) 可见一斑(般)

英雄辈出(倍) 真知灼见(卓) 名落孙山(深)

置若罔闻(惘) 自暴自弃(曝) 无精打采(彩)

直截了当(接) 敝帚自珍(蔽) 中流砥柱(抵)

惨无人道(残) 众口铄金(烁) 原形毕露(必)

走投无路(头) 为虎作伥(账) 好景不常(长)

出人头地(投) 扬长而去(常) 清澈见底(沏)

称心如意(趁) 掉以轻心(调) 充耳不闻(冲)

覆水难收(复) 出类拔萃(粹) 三番五次(翻)

鞠躬尽瘁(粹) 待价而沽(估) 虎视眈眈(耽)

诡计多端(鬼) 浑身是胆(混) 丰功伟绩(迹)

不计其数(记) 变本加厉(利) 脍炙人口(烩)

寥寥无几(廖) 雷厉风行(励) 无独有偶(禺)

委曲求全(屈) 当仁不让(人) 含辛茹苦(如)

肆无忌惮(肄) 毛骨悚然(耸) 鬼鬼祟祟(崇)

稍纵即逝(梢) 闻鸡起舞(武) 异口同声(一)

优柔寡断(忧) 良莠不齐(秀) 不可思议(义)

敲诈勒索(榨) 怨天尤人(由) 贻笑大方(怡)

词不达意(义) 滥竽充数(芋) 漫不经心(慢)

异想天开(意) 徇情枉法(殉) 相提并论(题)

接踵而来(踪) 高瞻远瞩(嘱) 眼花缭乱(了)

孤注一掷(柱) 人声鼎沸(顶) 判若两人(叛)

千锤百炼(练) 沽名钓誉(掉) 惴惴不安(揣)

锐不可当(挡) 明哲保身(则) 惩前毖后(毙)

鱼目混珠(浑) 执迷不悟(直) 赴汤蹈火(滔)

处心积虑(集) 粗制滥造(烂) 气势汹汹(凶)

指日可待(只) 提心吊胆(调) 谈笑风生(声)

不知所措(错) 流连忘返(留恋) 元气大伤(原)

故作姿态(恣) 举世震惊(振) 一劳永逸(易)

缘木求鱼(沿) 偃旗息鼓(揠) 大相径庭(廷)

循序渐进(寻) 心恢意懒(灰) 如火如荼(茶)

熙熙攘攘(嚷) 漏洞百出(陋) 枉费心机(妄)

照本宣科(喧) 前仆后继(扑) 推卸责任(懈)

水泄不通(泻)

03

㈥ 如何对中考语文基础知识部分进行有效复习

诗歌鉴赏综合训练
【教学目标】
1. 通过诗歌鉴赏综合训练题来强化学生的答题技巧。
2. 通过学生答题情况指导学生用正确的答题规范回答问题。
【教学重点】
通过学生答题情况指导学生用正确的答题规范回答问题
【教学难点】
学生通过对诗歌阅读，独立理解并赏析作品的语言和表达技巧，评价作品的思想情感。
【教学过程】
一、导入复习：
我们可以不够富有，但精神不能贫穷；我们可以不够渊博，但思想不能浅薄。如何做到这一点呢？——读诗。孔子教导弟子时说：“小子！何莫学夫《诗》？《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨，迩之事父，远之事君，多识于草木鸟兽之名。”而且他还批评儿子孔鲤“不学《诗》，无以言”，可见孔子对《诗》的重视。
诗歌是语言的精华，古诗更是文学艺术的瑰宝。经常阅读古诗不但可以让我们认识祖国文化的博大精深，更可以陶冶情操，提高我们的审美能力和文化修养。而它最直接的作用就是使同学们在今年6月的高考中轻松拿到那本该属于你的8分。
1、让学生回顾高考诗歌鉴赏的考点。
⑴鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
⑵评价文学作品的思想感情和作者的观点态度。
2、让学生回顾解答诗歌鉴赏题的一般步骤。
（1）确认诗歌写什么、怎么写、为何写，最后整合答案回答问题。
（2） 写什么--对应形象的考点。
怎么写--对应语言和技巧。
为何写--对应文学作品的思想感情和作者的观点态度。
二、学生活动
1.打出诗歌训练题名，给学生15分钟每题的时间完成训练一。
2.在学生做题期间巡视学生的答题情况。
3.打出比较有代表性的学生答案：找出缺得分点的，书写不规范的和做得比较好的学生的答案，投影出来和学生们一起探讨怎么样才能够拿高分。
4.给学生5分钟完成训练二的第2题。
5.学生之间小组互相评价，给别人打分，并且说明原因。在学生打分的时候到学生中间进行巡视指导。
三、知识建构：把握诗歌鉴赏的八个切入点
1、从题目切入
古诗的题目很讲究，它往往能揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、主旨等，是我们解读诗歌的重要切入点。从题目切入，可以帮助我们迅速准确地理解诗歌。
2、从注释切入
命题者在试题中作注释，或注释词语，降低难度。
3、从意象切入
意象，是诗中熔铸了作者思想情感的事物。简单的说，意象就是意中之象，是客观物象经过诗人的感情活动而创造出来的独特形象，是一种富于更多的主观色彩、迥异于生活原态而能为人所感知的具体艺术形象。
4、从语言切入
首先是巧用试题信息，利用储备，读懂诗词。古人创作诗词特别重视语言的锤炼，不少诗歌都因为一个或几个字词运用精当而使整首诗生动耐读而意兴盎然。
5、从题材切入
古诗常见的题材有：
①思乡 ②隐逸 ③咏史 ④幽怨 ⑤游子 ⑥从军 ⑦边塞 ⑧登临 ⑨爱情 ⑩忧国 ⑾建功 ⑿感遇等等。
同一题材的诗歌，表达的情感通常具有同一性，并且具有相对的稳定性。鉴赏时，抓住题材切入，便不会离谱背弦。
6、从“情语”切入
这里的“情语”是指直抒胸臆的词句，是诗中点睛之笔。把握了这些词句，便可触摸到作者的情感脉搏，找到理解诗歌、进入诗人情感世界的切入点。
7、从细节切入
优秀的诗歌，总是以个别反映一般，以局部反映整体。这里的“个别”、“局部”便是具有典型意义的细节，透视过这个独具特点的个性，便可以挖掘诗中蕴含着的情感。
8、从背景切入
白居易说过：“文章合为时而着，歌诗合为事而作。”任何文章都是特定社会背景下的产物，都打上了一定的时代的印记。因此，欣赏古代诗歌不能不联系那个特定时代的社会背景、文化背景。命题者在编制试题时，往往会对一些影响诗歌内容理解的背景作简略注释。从“背景”入手，便于感受那个时代的风云变化，容易体会诗歌中的内容、主旨。
四、知识运用
1、阅读下面一首唐诗，然后回答后面的问题。（6分）
金谷园 杜牧
繁华事散逐香尘，流水无情草自春。
日暮东风怨啼鸟，落花犹似坠楼人。
【注】①金谷园：西晋豪富石崇的别墅。②坠楼人：指石崇的爱妾。③这首诗写作者途经金谷园故地，因见眼前的景象而引起的怀古之思。
（1）．请赏析诗句“流水无情草自春”情景交融的艺术效果。（3分）

（2）从对比手法运用的角度赏析这首诗。（3分）

2.阅读下面两首古诗，然后回答问题。（7分）
齐安郡中偶题 杜牧
两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。
多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。
暮热游荷池上 杨万里
细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。
荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
（1）这两首诗描写的都是____________________时刻的景色，均以荷与______________为诗歌的主要意象。（2分）
（2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（5分）
五、回顾小结：
1.审好题，明考点。
2.踩准点，巧答题。
3.写好字，多拿分。
六、课外作业：
完成其他剩下的练习，总结回答诗歌鉴赏题目的方法技巧和答题规范。

附:

诗歌鉴赏答案

（一）
1、(6分)(1) (3分)诗人登楼远望，本是闲情，却触景生情，联想起家乡，当他从乡思中醒悟，发现自己身在异乡，心中不由一惊。这前后的感情变化，突出了作者的思乡之情。（意思答对即可。答出“闲情”给1分，答出“触景生情”给1分，答出“思乡之情”给1分。）
(2)(3分)画上只有小船和船夫，而没有行人，表现了“野水无人渡”的情景；而船夫睡在船上，衬托出过客稀少，凸显出小船“尽日”等待的漫长和寂寞。从画面可以揣摩，船夫边吹笛边等渡客，久久无人过渡，困倦不堪，只得放下笛子，自己睡去。这幅画传神地表现了诗句的内容。（分析给2分。答出画面的内容给1分。 写出其他答案，只要言之成理，可以酌情给分。）
2、（6分，每空1分。学生答案凡有错字、别字、漏字、颠倒字等和课文原文不一致的现象，此空无分。）
（1）望帝春心托杜鹃。蓝田日暖玉生烟。（2）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
（3）则天地曾不能以一瞬；则物与我皆无尽也（4）斜阳草树，寻常巷陌

（二）
1、（1）“水无情”，景物是说不管人世间的沧桑，流水照样无情地流淌；“草自青”，草空自碧绿，对人事的变迁毫无感触。景物的描写渲染了悲凉的气氛，写出荒园破败的景象，寄托诗人无限沧桑的伤感之情。（既分析描写的景，又分析表达的情，3分。）
（2）．第一句“繁华事散逐香尘”指金谷繁华的往事，已经随香尘飘忽而去，如今金园已是荒芜一片了：“流水”“青草”“日暮”“啼鸟”“落花”，一派衰败的景象，昔盛今衰的对比中，表达诗人沉重的伤感。（写出对比，并联系诗句加以分析，3分）
2、(1) 金块珠砾，弃掷逦迤 (2) 人不知而不愠，不亦君子乎(3)雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改 (4)乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄

（三）1、（1）颔联：微风吹开门，吹动竹子，引起怀念故友之情。 颈联：微风吹落枝上露水，滴在阶下青苔上。 尾联：希望微风吹进帘幔，拂拂琴上尘埃。
（分析准确一联得1分。）
（2）清冷、幽静 （1分）； 孤单、寂寞（2分）
2、（1）乘骐骥以驰骋兮 来吾道夫先路 （2）飘飘乎如遗世独立 羽化而登仙
（3）同是天涯沦落人 相逢何必曾相识（4）先天下之忧而忧 后天下之乐而乐

（四）
1、 （1）傍晚 西风（2分）
（2）拟人表现手法。（1分）前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。（2分）后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。（2分）
2、 （1）侣鱼虾而友糜鹿 渺沧海之一粟 （2）夜泊秦淮近酒家 商女不知亡国恨
（3）冰泉冷涩弦凝绝 别有幽愁暗恨生 （4）惑之不解 小学而大遗

（五）
1、（1）诗人兴冲冲步行山中拜访一位道士，不想却吃了个闭门羹，在他的居所周围寻找，仍未如愿，诗人不但没有失望惆怅，反而从周围的美景中获得精神惬意和心理的满足。他乘兴而来寻访道士，获得“禅意”后尽兴而返。
（2）全诗围绕着题目的“寻”字，逐渐展开。“一路经行处，莓苔见履痕”，突出了一个“寻”字。颔联写由顺其路而始入其居境，“春草闭闲门”意味寻人不遇。后四句继写一路景观，“随山到水源”就是随山寻水源，而寻水源也就是寻道士，也紧扣一个“寻”字。
2、（1）此先汉所以兴隆也，此后汉所以倾颓也（2）学而不厌，诲人不倦
（3）博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（4）此情可待成追忆/只是当时已惘然

（六）
1、(1)第一句描绘出一幅雨后东坡月夜图，是全诗的铺垫（1分），营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界(2分)。
(2)“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比（2分）；联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀（1分）。
2、 （1）侣鱼虾而友糜鹿 渺沧海之一粟 （2）冰泉冷涩弦凝绝 别有幽愁暗恨生
（3）惑之不解 小学而大遗 （4）金就砺则利 君子博学而日参省乎己

（七）
1、 （1）“觉春生”、“安排着”、“只待”。因为只有新雷响后才会有“春生”和“千红万紫”。（2）前者寄托了对新生活、新气象的渴望与期盼；后者寄托了对新生事物的无私关爱。
【诗歌赏析】
题解《新雷》：“千红万紫安排着”，说明事物具备了变化的内在根据，但没有一定的外部条件—“新雷”，这种变化也不可能实现。此诗通过对新雷的呼唤，生动地阐明了外因对于事物变化的重要作用。与“万事俱备，只欠东风”同出一理。
注释：①新雷：春天的第一个雷声，象征春天的莅临。古人认为雷是动生万物的。《易经•说卦》：“雷以动之，风以散之，雨以润之。”《尔雅义疏•释天》引《说文》云：“雷，阴阳薄动，雷雨生物者也。”此诗题当取其义。
②造物：指天。古人认为天是创造万物的。《庄子•大宗师》：“伟哉夫造物者，将以予为此拘拘(一作区区)也。”无言却有情：古人以为天虽无言，但能潜运万物。《论语•阳货》：“子曰：‘天何言哉？四时行焉，百物生焉。天何言哉？’”每于：常常在。 ③此二句言：“造物”早已安排好了万紫千红，只等春雷一响，百花就将竞相开放。
《新雷》诗写的是迎春的情景。“造物”就是大自然。大自然虽然不言，但是是有感情的。这不，冬寒尚未退尽，春天已经悄悄地来临了。百花园里万紫千红的花朵都已准备就绪，只待春雷一声，就会竞相开放。这首诗不仅表现了诗人对大自然的无限赞美，更重要的是抒发了对社会变革的热切期待。《己亥杂诗（其五）》龚自珍初中学过，此略。
2、（1）梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。（2）风急天高猿啸哀，清清沙白鸟飞回。
（3）夙兴夜寐，靡有朝矣。（4）清风徐来，水波不兴。

㈦ 中考语文备考，初三学生提升考试成绩，要怎么样夯实基础，完善知识体系呢

面对中考语文，初三学生需要夯实语文基础知识，抓现代文阅读，提高古诗文的阅读能力，注重书写和表述，完善知识体系，不断提高语文素养，才能在中考中取得好成绩。

初三学生要扎扎实实地复习，一步一步地前进，合理而充分地利用时间，自信地去摘取中考语文胜利的丰硕果实。

㈧ 如何进行中考语文基础知识复习

一、语文三轮复习计划。
第一轮，对初中所学的知识点(这里主要指的是中考的必考点)进行梳理，做到心中有数。
例如：基础知识九大考点、名着阅读三本书、综合性学习三类题、阅读三大文体、作文常考三类等。
第二轮，是对你的知识体系进行查缺补漏，形成完整的知识网络。因为近两年语文的考查越来越侧重综合运用能力的考查、出题形式也侧重于知识点间的交叉，所谓“牵一发而动全身”，一个知识点存在漏洞会影响到整道题的准确性，甚至影响到整体的成绩。
第三轮，是重难点突破，冲刺满分。观察历年的中考成绩我们会发现有几个版块的知识在考试中是容易实现零失分的，换句话说就是得满分。
比如：基础知识、名句默写、名着阅读、说明文、议论文、写作等。而这些版块里又有某些考点是中考的重点难点，这就要求我们在这一轮复习的时候把这样的知识点对应的考题完全弄懂做会。
例如：说明文的语言、议论文的论据与论点之间的关系题等。
二、语文学习方法的建议
制定好学习计划是学好语文的第一步，在实施计划中找对方法也是提高成绩的重要环节。在此给予几点学习方法的建议：
1、知己知彼，百战不殆。
此处的“己”指的是自己目前的学习情况、知识水平;这里的“彼”指的是中考的考情趋势、考纲变化以及中考的必考点、出题形式，只有明确这些才会有针对性的去备考，避免时间的浪费。
2、学而不思则罔，思而不学则殆。
学习的过程不只是积累记忆的过程，更多的是思考归纳总结的过程，在做题时注意归纳总结、找寻规律，把题目分类。找到一类题的解题方法、答题规律，势必会提高效率取得好成绩。
例如：基础知识里的文学常识选项，要求选作者是同一朝代的一项，一定选的是唐朝或宋朝的。
3、工欲善其事必先利其器。
要想取得好成绩充分的准备工作是必不可少的。但决不是要考生实行题海战术，这样做不但效果不明显而且容易出现厌烦情绪最终失去对语文的兴趣，丧失了学好语文的信心。

㈨ 语文中考必考知识点

2022语文中考必考知识点 1

目录

20xx语文中考必考知识点

中考语文必考文学名着知识点：西游记

如何提升中考语文成绩

20xx语文中考必考知识点

一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)

三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙

六、描写角度：正面描写、侧面描写

七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉

九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)

十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)

十一、叙述方式：概括叙述、细节描写

十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局

十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境

十六、环境描写分为：自然环境、社会环境

十七、议论文三要素：论点、论据、论证

十八、论据分类为：事实论据、道理论据

十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证

二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)

二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。

二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语

二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

二十四、其他：

(一)某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;

2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;

3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)

(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象;

答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;

答题格式：强调了+对象+特性

3;设问：引起读者注意和思考;

答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等;

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气

中考语文必考文学名着知识点：西游记

1、名着背景

作者吴承恩，字汝忠，号射阳居士，明朝小说家。《西游记》写于明朝，现在仍然是我国四部古典名着之一。

2、中心思想

本书主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师徒四人西天取经等故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。

3、写作特点

①这部小说善于说故事，可读性强。

②善于塑造任务形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘。

③全书充满了天马行空的想象和大胆奇特的夸张。

4、人物性格

唐僧：崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧;但有时贤愚不分、好坏不辨。

孙悟空：桀骜不驯、敢作敢当、勇敢机智、爱憎分明、疾恶如仇、正直无私、行侠仗义、无所畏惧、敢于反抗压迫。

猪八戒：一方面好吃懒做、见识短浅、爱搬弄是非、耍小聪明、说话、爱占小便宜、贪恋女色;另一方面又不失忠勇和善良、战斗勇猛、知错能改、淳朴憨厚。

沙僧：一心跟着唐僧，正直无私，任劳任怨，谨守佛门戒律，踏踏实实，谨守本分。

5、阅读感受

办成任何一件大事，都绝非易事。想要成功就必须付出努力和心血。人必须经历艰难才能最终获得幸福成功。

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如何提升中考语文成绩

着重复习文言文阅读

文言文可能是有些人比较困扰的板块，但是要知道中考的选拔性没有那么大，出卷老师不会特意出一些怪僻的.题目为难考生，文言实词和文言虚词一定是在课本中出现过的，考察的意义和用法也一定是常用的。一些选择题你只要把选项一个个带入，再看语句和逻辑的通顺性就不难了。因此，平常复习要着重课本中的文言文的复习，做题时也一定要联系课本做判断。其次，文言文一般中考察的是人物传记类的文章，这类文章故事性强，我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。2多阅读有益的书籍

初中生要想提高语文成绩，一定要大量的阅读书籍。博览群书，多阅读有益的好书，阅读一定要强化，持之以恒，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。态度要端正，课堂专心听课，课后温故知新。3成语积累要深入

成语是初中语文考试中的重要一环，不只是语文基础部分，还涉及到古诗文赏析、阅读理解以及文章的写作。据不完全统计中国成语有三万多条，每一条的背后都是一个历史典故，孩子在积累成语同时更要注意对其背后的内涵进行深入挖掘。4提高阅读理解的方法

阅读训练要整体感知，明确考点，抓住要点，讲究表达，重视创新。在阅读过程中，对文本材料要加强整体阅读，了解文章写什么，怎么写，为什么要这样写，在整体理解的前提下完成局部性分析。要能根据阅读材料的文体特点辨析其中的考点，并通过自己的理解体验，联系具体语境作分析。回答问题要针对提问按点回答，不可遗漏要点。对自己的体验和理解要用简洁、准确、完整、流畅的语言表达出来。

2022语文中考必考知识点 2

1.触目伤怀：看到家庭败落的情况心里感到悲伤。

2.情郁于中：感情聚积因心里不得发泄。

3.人迹罕至：少有人来。罕，希少。

4.人声鼎沸：人声喧闹的意思。

5.花枝招展：比喻姿态优美。

6.死不瞑目：形容不达目的决不罢休。

7.稍纵即逝：形容时间过得很快。

8.忍俊不禁：忍不住笑。

9.枕戈待旦：形容时刻警惕敌人，准备作战。

10.无足挂齿：不值得一提。

11.相濡以沫：比喻同处困境，互相救助。

12.拈轻怕重：接受工作时拣轻松的，害怕繁重的。

13.精益求精：好了还要求更好。益，更。

8.见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。指不安心工作，事业心不强。

9.销声匿迹：消失声音，藏起形迹。

10.俯首贴耳：形容非常驯服恭顺。

11.目不识丁：形容人不识字。

12.饱学之士：指学识丰富的人。

13.不胜枚举：例子很多，无法一一列出。胜，能够承担或承受。

14.雅俗共赏：文化高的人和文化低的人都能欣赏。

15.无稽之谈：毫无根据的说法。稽，查考。

16.叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。

17.左右逢源：比喻做事情得心应手，怎样进行都很顺利。

2022语文中考必考知识点 3

中考语文的考纲内容中有稍微的调整各改动，比如，在“考试内容”的“积累运用”第6 条，增加了“了解课文涉及的重要作家作品知识”。这是《语文课程标准》在七至九年级课程内容中的要求，是对学生语文知识积淀的考量，难度仅限于“了解”。因此在备考中了解一些初中语文必考文学常识是非常有必要的，尤其是初中语文必考作者简介多了解点总是没坏处的。

1.鲁迅(1881-1936)

原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，中国无产阶级现代文化的奠基人。1918年5月在《新青年》上发表《狂人日记》，着名短篇小说《呐喊》，《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文集《野草》，杂文集《而已集》，《二心集》，《三闲集》等。《朝花夕拾》是鲁迅写于1926年2月间的散文集，共十篇。《故乡》选自小说集《呐喊》，课文《从百草园到三味书屋》就选自《朝花夕拾》，课文《雪》选自《野草》，(《鲁迅全集》第2卷)，《阿Q正传》是现代文学史上的杰作。

2.胡适(1891-1962)

原名胡洪骍，字适之，安徽绩溪人，现代作家，学者，教育家。是中国现代文化的奠基人之一。着有《胡适文存》，《中国哲学史大纲》，《白话文学史》，《胡适文集》，《胡适作品集》等。

3.郭沫若(1892-1978)

原名郭开贞，沫若为笔名。四川乐山人。现代诗人，剧作家，历史学家，考古学家，古文学家，社会活动家。主要文学作品有诗集《女神》，《星空》，《蔡文姬》等。《天上的街市》《净夜》选自《郭沫若选集》。

4.巴金

1904年生，原名李尧棠，字芾甘，男四川成都人。主要代表作有长篇小说《灭亡》和激流三部曲《家》，《春》，《秋》，爱情三部曲《雾》，《雨》，《电》。还有短，中，长篇小说。《短文两篇》选自《龙.虎.狗》。

5.柳宗元(773-819)

唐代文学家，哲学家，唐宋八大家之一。字子厚.祖籍河东(今山西永济)，后迁长安(今陕西西安)，世称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳洲。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称韩柳。柳宗元一生留下800多篇诗文作品，文的成就大于诗。其《登柳州城楼寄漳汀封连四州》为唐代七律名篇，绝句《江雪》在唐人绝句中也是不可多得之作。《小石潭记》选自《柳河东集》。

6.苏轼

中国北宋文学家，书画家。字子瞻，号东坡居士。宋代眉州(今四川省眉州市)人。父苏洵，弟苏辙都是着名的古文学家。世称“三苏”。名作有《念奴娇》，《水调歌头》等，与辛弃疾并称“苏辛”。《江城子.密州出猎》的作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉州人，是北宋最富盛名的文学家，书画家 。

7.斯蒂芬.茨威格(1881-1942)

奥地利着名作家，评论家，作品擅长刻画以及对奇特命运下个人的遭遇和心灵的热情描摹。曾获得诺贝尔文学奖，被公认为世界上最杰出的中短篇小说家之一。代表作有《成功的秘诀》，《一个女人一生中的二十四小时》，《三作家》等。《列夫托尔斯泰》选自《三作家》。

8.《诗经》

一部诗歌总集。它保存下来的305篇诗歌，大约生产于公元前11世纪(西周初年)至公元前7世纪(春秋中期)的五六百年之间。它们原先全是乐歌，按照乐曲的不同来编排，分为风，雅，颂三类。在章法上具有重章叠句，摊牌永叹的特点，普遍采用赋，比，兴的手法。

9.《战国策》

是一部先秦历史文献，杂记东西周及秦，齐，楚，赵，魏，燕，宋，卫，中山诸国之事。上接春秋，下至秦并六国，约二百四十年(前460-前220)。此书还有《国事》《国策》《事语》《短语》《长书》《修书》等名称原着者名字不可考，后经汉代刘向整理，命名为《战国策》沿用至今。《邹忌讽齐五纳谏》选自《战国策》，这里的“讽”是讽刺的意思，“纳谏”则用暗示的方法规劝是接受的意思。《唐雎不辱使命》选自《战国策》。

10.《曹刿论战》

选自《左传》，相传是春秋时期左秋明根据鲁国史料编写的编年体史书。

11.阿尔丰斯·都德

法国小说家。《最后一课》(短篇小说)

12.《愚公移山》

从文学体裁上看是一篇寓言，选自《列子.汤问》文中有一个与愚公相比的人物，叫智叟，这个名字具有讽刺意味。《列子》一书相传是战国时期列御寇所着。

2022语文中考必考知识点 4

一、考查内容：

①生字字音；②一字多音；③易读错音；④形近字；⑤拼音规则。——主要是②③项。

二、容易读错的字：

1.因习惯而错读

如，“符（fú）合”常被错读（fǔ），“档（dàng）案”常被错读（dǎng），“粗犷（guǎng）”常被错读（kuàng）。怎样避免这种错读呢？①换词识别。像“符号”只有（fú）这个音，就能确定在“符合”也读（fú）。②谐音记忆。像“装载”这个词，读的时候在头脑中想象为“装在”（zài）。③根据声旁来确定。如“粗犷”的“犷”其声旁“广”的读音与“犷”的读音相同......

《语文课程标准》对于语法知识要求：了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点。同时强调，不进行系统、集中的语法知识的教学。

从中考试卷中，可以清晰地看到语法知识的内容。具体有以下几种考察形式。

一、排序

1.下列句子顺序排列正确的一项是（）（江西）

①“水立方”采用的ETFE膜，只有一张牛皮纸厚，捧在手上轻若鸿毛。

②此外，它的耐火性、耐热性也非常出色。

③然而这种膜的耐压性非常强，正常状态下，一辆小汽车开过去膜都不会被压破。

④国家游泳中心“水立方”是世界上唯一一个完全由膜结构来进行全封闭的大型公共建筑。

⑤ETFE膜的延展性也很好，它可以被拉伸到自身的三到四倍也不会断裂......

1.排序题要求在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。句子排序问题应该注意以下几个问题：

①揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。

②分析选段内容与整体语段的语境联系。

③进行对比分析，排除干扰选项。

④通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理......

文言文考查重点：

1.理解文言词语的能力

2.考查文言文翻译

例如：《周忌讽齐王纳谏》“宫妇左右莫不私王”；“此所谓战胜于朝廷”。

3.准确理解文章的基本内容

例如：《读孟尝君传》

世皆称孟尝君能得士，士以故归之；而卒赖其力以脱于虎豹之秦。嗟乎！孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也......