一年级语文上册第40页拼音怎么读

㈠ 一年级语文汉语拼音字母

汉 语 拼 音 表
声母表：
b p m f d t n l g k h j q x 玻 坡 摸 佛 得 特 讷 勒 哥 科 喝 鸡 欺 西
zh ch sh r z c s y w 知 吃 诗 日 资 刺 思 衣 乌
韵母表：
a o e i u ü 啊 喔 鹅 衣 乌 鱼
ai ei ui ao ou iu ie üe er 哀 诶 威 熬 欧 优 耶 约 耳
an en in un ün 安 恩 因 温 晕
ang eng ing ong 昂 亨 英 翁
整体认读音节：
chi shi ri zi ci si wu 织 吃 狮 日 资 次 丝 屋
yi yu ye yue yuan yin yun ying 衣 鱼 椰 月 元 因 云 鹰

㈡ 小学一年级的拼音怎么读

下面这些是本人平时整理出来的，希望能帮到你。

声母：指音节开头的辅音。韵母：指音节中声母后面的部分。音节：语音的基本结构单位，也是
自然感到的最小语音片段。由声母、韵母组成。“普（pu）”一般说来，一个汉字代表一个音节。

一、拼音

声母：发音较轻快 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 23个

韵母：发音时较响亮a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 24个

整体认读音节： chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 16个

单韵母： 发音声音又响又长 a o e i u ü 6个

复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ue er 9个

前鼻韵母：an en in un ün 5个

后鼻韵母：ang eng ing ong 4个

er为特殊韵母有时候归类于复韵母，有时候单独列为特殊韵母。

二、怎样读拼音

拼音有声母和韵母。韵母发音时较响亮，声母发音较轻快。韵母又分单韵母和复韵母，只包含一

个元音的，叫单韵母；包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的，叫复韵母。

汉字音节的韵母，由韵头、韵腹和韵尾3个部分组成。韵头，又称介音；韵腹，称元音；韵尾则

有元音和辅音尾两种。

如：[如 lie ] l是声母，ie是复韵母。i是韵头；e是韵腹 如官[guan]这个音节中，g是声母，uan

是复韵母。韵母 uan 中，u 是韵头，a 是韵腹，n 是韵尾。

三、四声读法规则：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降，五声轻。

四、标调规则：音节要标调，规则要记清

有ɑ不放过，有ɑ一定要标在ɑ上，无ɑ找o、e，没有ɑ的时候标在o上，如果没有o则标在e上，

iu并排坐，一律标在后一个，iu,、ui的情况，标在后面的字母上，比如说iu应该标u， ui应该标

i，单个韵母不用说，只能标在单韵母上，i上标调把点去， 轻声不标就空着。

五、省点规则：j、q、x真淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见了鱼眼就挖去；

小ü碰见j、q、x，去掉两点还读ü；

小ü很骄傲，两眼往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽。

六、掌握几种拼读拼音方法

1、两拼法:两拼法是指声母和韵母的拼读方法。其发音要领是：前音轻短后音重，两音相连猛

碰。就是说声母的发音要轻短，接着再读带调的韵母，整个音节的重音在韵母上。

这种拼音方法比较容易掌握，一般掌握了声母、韵母和四声的正确读法，就可以进行拼读。

两拼音：两拼音节是由一个声母和一个非介母韵母组成的音节。例如liu，声母是l，韵母是iu ，

中间没有介母。zh sh与ang组成的音节；b、m、g、h与eng组成的音节beng、meng、geng、

heng；j、x、m、与ing、ch、c与ong组成的音节；jing、xing、ming、ting、cong、chong。

2．三拼音节,就是在声母和韵母之间还有一个介母，形成一个音节有三个拼音成分，这样的音节

就是三拼音节。三拼音节有11个：ia ua uo uai iao ian iang uan uang iong üan

例如，在xiong中，x是声母，i是介母韵母，ong也是韵母，形成了三个拼音成分的一个音节。这

样的三拼音节还有：xiao，chuan，an等等。

三拼法。三拼法适用于有介母i、u、ü的音节，也就是声母、介母、韵母齐全的一种拼读方法。

其发音要领是“声轻、介快、韵母响，三音相连很顺当”，是指先读声母（轻），连读介母（快）

以及后随韵母（响）成音节。发音时气流不中断，快速连读，整个音节的重音在韵母上。

如，拼读“花”（huā）这个音节。音节huā是由声母“h”，介母“u”和韵母“ā”组成的。拼读时把声母、介母、韵母快速连读h—u—ā→huā，一气呵成，重音在ɑ上。

声介合母连拼法：这种拼音方法同样适用于所有带介母i、u、ü的音节。介、韵齐全的另一种拼

法。是指把声韵母和介母看作一个整体，然后再把这个整体与后边的韵母相拼。

如：“桌”（zhuō）这个音节，拼读时把声母“zh”和介母“u”看成一个整体，拼读成“zhu”（朱），然

后把声介合母“zhu”与韵母“ō”相拼，zhu—ō→zhuō。声介合母的优点是不容易丢掉介母。

拼音是一种技能，因此，单单教给方法是不行的，必须通过大量的训练，才能熟练地掌握。书写音节可以进一步感知声韵母和声调的组合过程，达到强化音节的目的；分解音节的练习，又能帮助孩子正确拼读音节，加快拼音速度。

㈢ 一年级语文上册的知识点

知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐!下面我给大家分享一些 一年级语文 上册的知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

一年级语文上册的知识1

第一单元知识归类

一、会写字

一二三上口目耳手日田禾火虫云山八十

二、会认字

天地人你我他一二三四五上下口目耳手足站

坐日月水火山石田禾对云雨风花鸟虫六七八

九十

三、比较 组词

日(日头)上(上去)人(大人)耳(耳朵)

田(水田)下(下来)天(白天)目(目光)

四、 反义词

上——下大——小今——古站——坐天——地

五、好句积累

1.站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。

2.云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。

3.一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。

4.一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。

5.鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

一年级语文上册的知识2

一、汉语拼音

韵母：a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、anɡ、enɡ、inɡ、onɡ

整体认读音节：、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、yinɡ

二、会认字

妹奶白皮小桥台雪儿草家是车羊走也

三、会组词

妹(妹妹)(小妹)(表妹)奶(奶奶)(牛奶)(奶茶)

白(白兔)(雪白)(白云)皮(皮带)(顽皮)(牛皮)

小(小鱼)(小马)(小苗)桥(大桥)(小桥)(过桥)

台(台子)(台历)(台灯)雪(下雪)( 大雪 )(雪花)

儿(女儿)(儿子)(小儿)草(小草)(草地)(花草)

家(家园)(回家)(大家)是(是非)(是的)(不是)

车(停车)(汽车)(小车)羊(牛羊)(白羊)(小羊)

走(走路)(走开)(出走)也(也许)(也是)

四、掌握拼音

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

a o e i u ü

ai ei ui ao ou iu ie üe er

an en in un ün ang eng ing >

chi shi ri zi ci si

yi wu yu ye yue yuan yin yun ying

点拨:第一组是声母表，读一读23个声母，在读中记住声母的排列顺序。这个排列顺序和我们以前学的不一样，这里把平舌音z、C、S放在了zh、ch、sh、r的后面，把y和W放在了最后。

第二组是韵母表，共24个韵母，其中有6个单韵母，8个复韵母和一个特殊韵母，5个前鼻韵母，4个后鼻韵母，顺序和我们学习的顺序相同。

第三组是16个整体认读音节，分成了5组来记忆，顺序和我们学习的顺序是不同的，多读几遍，读顺了再背下来。

最后来 说说 自己名字里的声母和韵母。可以先口头拼读自己的名字，也可以写下自己的名字，再说出声母和韵母。

五、好句积累

1、小白兔，穿皮袄，耳朵长，尾巴小。三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。

2、一只船，扬白帆，漂啊漂啊到台湾。接来台湾小朋友，到我学校玩一玩。伸出双手紧紧握，热情的话儿说不完。

3、月儿弯弯挂蓝天，小溪弯弯出青山。大河弯弯流入海，街道弯弯到校园。

4、蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。

5、桥东走来一只羊，桥西走来一只羊，一起走到小桥上。你也不肯让，我也不肯让，扑通掉进河中央。

一年级语文上册的知识3

一、易读错的字

树(shù √ sù) 叶 小船(chuán √ cuán)

闪(shǎn √ sǎn)闪 莲(lián√ nián) 叶

采(cǎi√ chǎi) 莲 四(sì √ shì)个

不是(shì √ sì)

二、易写错的字

了：第一笔是横撇，第二笔是弯钩。

子：第一笔是横撇，第二笔是弯钩。

头：最后一笔是点。

里：第四笔是横，第五笔是竖。

西：第五笔是竖弯。

三、会认的字

秋(qiū)(秋天)(深秋)(秋风)

气(qì)(天气)(气体)(气球)

树(shù)(树木)(大树)(树苗)

叶(yè)(树叶)(绿叶)(叶子)

片(piàn)(一片)(几片)(纸片)

飞(fēi)(飞机)(飞鸟)(飞天)

会(huì)(开会)(学会)(一会儿)

个(gè)(一个)(个别)(个子)

的(de)(好的)(你的)

船(chuán)(小船)(飞船)(船只)

两(liǎng)(两个)(两人)

在(zài)(正在)(好在)

看(kàn)(看见)(看到)(看一看)

见(jiàn)(看见)(见到)(见面)

闪(shǎn)(闪光)(闪开)(闪亮)

星(xīng)(星星)(星光)(星空)

江(jiāng)(江南)(长江)(江河)

南(nán)(南方)(江南)(南面)

采(cǎi)(采莲)(采花)(采摘)

莲(lián)(莲花)(莲叶)(莲子)

鱼(yú)(鱼儿)(小鱼)(金鱼)

北(běi)(北方)(北边)(北京)

尖(jiān)(笔尖)(山尖)(尖尖的)

说(shuō)(说话)(听说)(说一说)

春(chūn)(春天)(春色)(春景)

青(qīng)(青色)(青山)(青天)

蛙(wā)(青蛙)(牛蛙)

夏(xià)(夏天)(夏季)(盛夏)

弯(wān)(弯曲)(弯路)(弯月)

地(de)(轻轻地)(慢慢地)

就(jiù)(就是)(就好)

冬(dōng)(冬天)(冬季)(冬雪)

四、会写的字

了(走了)(好了)(来了)

子(叶子)(儿子)(学子)

人(人们)(人口)(大人)

大(大雁)(大小)(大家)

月(月亮)(明月)(满月)

儿(月儿)( 儿童 )(鸟儿)

头(头发)(石头)(头脑)

里(里面)(这里)(心里)

可(可口)(可以)(可是)

东(东方)(东边)(广东)

西(西方)(西边)(向西)

天(白天)(天气)(天空)

四(四月)(四个)(四十)

是(是非)(不是)(是否)

女(女生)(女儿)(女孩)

开(开关)(开门)(开学)

五、会写的词语

来了 儿子 大人 月光 头发 里面 可口

东西 白天 四方 可是 女子 开水

一年级语文上册的知识4

一、会写字

才明同学自己衣白的又和

了长山儿四我心

二、会认字

睡那海真老师吗同什才亮

时候觉得自己很穿衣服快

蓝又笑着向和贝娃挂活金

哥姐弟叔爷

三、比较组词

同( 同学 ) 自( 自己 ) 学( 学生 )

月( 月亮 ) 白( 白的 ) 字( 写字 )

四、多音字

觉 jué 觉得 jiào 睡觉

着 zhe 看着 zhāo 着急

zhuó 着陆

五、 近义词

洁白——雪白希望——盼望快活——快乐

六、反义词

宽——窄洁白——乌黑柔软——坚硬

七、词语搭配

蓝蓝的大海黄黄的沙滩雪白雪白的浪花

小小的海螺小小的贝壳彩色的项链

金色的项链洁白柔软的云哗哗地笑着

八、好句积累

1、大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。

2、快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。

3、更多的时候，我盼着自己快点儿长大。

4、种瓜得瓜，种豆得豆。

5、前人栽树，后人乘凉。

6、千里之行，始于足下。

7、百尺竿头，更进一步。

九、生字组词

才(人才、天才) 明(明天、明白)

同(同学、不同) 学(上学、小学)

自(自立、自我) 己(自己、知己)

衣(上衣、雨衣) 白(白云、白天)

的(有的、好的) 又(又大又红)

和(和好、不和)

一年级语文上册的知识5

一、会写字

竹牙马用几只石多出见对妈全回工厂

二、会认字

群竹牙用几步为参加洞着乌鸦处找办旁许法放进高住孩玩吧发芽爬呀久回全变工厂医院生

三、比较组词

用( 用处 ) 几( 几个 )

月( 月儿 ) 儿( 儿子 )

石( 石头 ) 出( 出去 )

后( 后来 ) 山( 山上 )

四、多音字

几 jǐ 几个 jī 几乎

五、近义词

参加——参与到处——处处

许多——很多 渐渐——慢慢

六、反义词

放进——拿出升高——下降

许多——很少 回来——出去

七、词语积累

碧绿碧绿粉红粉红雪白雪白

蔚蓝蔚蓝 火红火红金黄金黄

乌黑乌黑

八、好句积累

1、解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。

2、小鸡画竹叶，小狗画梅花。小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。

3、乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。

4、小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。”

5、小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜粘。二十四，扫房子。二十五，冻豆腐。二十六，去买肉。二十七，宰公鸡。二十八，把面发。二十九，蒸馒头。三十晚上熬一宿。初一初二满街走。

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㈣ 一年级语文上册 44页拼音组词

你们上车第44页拼音组词，那么就是在拼音组词的时候一定要读好音节，然后再进行组词，正确率很高

㈤ 一年级语文上册课文十四《小蜗牛》拼音版解读

课文十四小（xiǎo）小（xiǎo）蜗（wō）牛（niú）奥（ào）秘（mì）多（ō）——《小（xiǎo）蜗（wō）牛（niú）》

门（mén）前（qián）一（yì）棵（kē）葡（pú）萄（tɑo）树（shù），嫩（nèn）草（cǎo）鲜（xiān）花（huā）刚（ɡānɡ）发（fā）芽（yá），蜗（wō）牛（niú）背（bēi）着（zhe）它（tā）重（zhònɡ）重（zhònɡ）的（de）壳（ké）啊（ɑ），一（yí）步（bù）一（yí）步（bù）往（wǎnɡ）上（shànɡ）爬（pá），爬（pá）到（dào）树（shù）顶（dǐnɡ）吃（chī）葡（pú）萄（tɑo），已（yǐ）经（jīnɡ）过（ɡuò）了（le）春（chūn）与（yǔ）夏（xià）……

一、蜗（wō）牛（niú）与（yǔ）农（nónɡ）民（mín）伯（bó）伯（bo）

看（kàn）着（zhe）蜗（wō）牛（niú），我（wǒ）们（men）会（huì）觉（jué）得（de）它（tā）又（yòu）小（xiǎo）又（yòu）软（ruǎn）又（yòu）可（kě）爱（ài），但（dàn）农（nónɡ）民（mín）伯（bó）伯（bo）最（zuì）初（chū）却（què）不（bù）喜（xǐ）欢（huɑn）这（zhè）些（xiē）体（tǐ）形（xínɡ）小（xiǎo）小（xiǎo）的（de）家（jiā）伙（huo）。

原（yuán）来（lái）蜗（wō）牛（niú）什（shén）么（me）都（dōu）吃（chī），最（zuì）喜（xǐ）欢（huɑn）吃（chī）农（nónɡ）作（zuò）物（wù）的（de）细（xì）芽（yá）和（hé）嫩（nèn）叶（yè），所（suǒ）以（yǐ）野（yě）生（shēnɡ）的（de）蜗（wō）牛（niú）对（ì）农（nónɡ）作（zuò）物（wù）危（wēi）害（hài）很（hěn）大（dà），一（yí）旦（dàn）它（tā）们（men）出（chū）现（xiàn）在（zài）田（tián）地（dì）里（lǐ），就（jiù）意（yì）味（wèi）着（zhe）蔬（shū）菜（cài）和（hé）粮（liánɡ）食（shi）要（yào）遭（zāo）殃（yānɡ）。不（bú）过（ɡuò），后（hòu）来（lái）人（rén）们（men）发（fā）现（xiàn）了（le）蜗（wō）牛（niú）的（de）价（jià）值（zhí），它（tā）味（wèi）道（dào）鲜（xiān）美（měi）、营（yínɡ）养（yǎnɡ）丰（fēnɡ）富（fù），是（shì）难（nán）得（dé）的（de）高（ɡāo）档（dànɡ）滋（zī）补（bǔ）品（pǐn），所（suǒ）以（yǐ）现（xiàn）在（zài）有（yǒu）些（xiē）农（nónɡ）民（mín）伯（bó）伯（bo）不（bù）仅（jǐn）不（bù）讨（tǎo）厌（yàn）蜗（wō）牛（niú）了（le），还（hái）主（zhǔ）动（dònɡ）地（de）饲（sì）养（yǎnɡ）蜗（wō）牛（niú）。法（fǎ）国（ɡuó）人（rén）最（zuì）喜（xǐ）欢（huɑn）做（zuò）各（ɡè）种（zhǒnɡ）蜗（wō）牛（niú）大（dà）餐（cān）啦（lɑ）。

二、小（xiǎo）小（xiǎo）蜗（wō）牛（niú）牙（yá）齿（chǐ）多（ō）

别（bié）看（kàn）蜗（wō）牛（niú）这（zhè）么（me）小（xiǎo），嘴（zuǐ）里（lǐ）的（de）牙（yá）齿（chǐ）却（què）很（hěn）多（ō），世（shì）界（jiè）上（shànɡ）最（zuì）大（dà）的（de）一（yì）种（zhǒnɡ）蜗（wō）牛（niú）口（kǒu）中（zhōnɡ）有（yǒu）两（liǎnɡ）万（wàn）五（wǔ）千（qiān）多（ō）颗（kē）牙（yá）齿（chǐ）。

仔（zǐ）细（xì）观（ɡuān）察（chá）蜗（wō）牛（niú），你（nǐ）就（jiù）会（huì）发（fā）现（xiàn），在（zài）它（tā）触（chù）角（jiǎo）中（zhōnɡ）间（jiān）往（wǎnɡ）下（xià）一（yì）点（diǎnr）儿的（de）地（dì）方（fɑnɡ）有（yǒu）一（yí）个（ɡè）小（xiǎo）洞（dònɡ），那（nà）就（jiù）是（shì）它（tā）的（de）嘴（zuǐ）巴（bɑ）。蜗（wō）牛（niú）嘴（zuǐ）巴（bɑ）里（lǐ）面（miàn）住（zhù）着（zhe）一（yì）条（tiáo）锯（jù）齿（chǐ）状（zhuànɡ）的（de）舌（shé）头（tou），上（shànɡ）面（miàn）有（yǒu）着（zhe）无（wú）数（shù）的（de）牙（yá），帮（bānɡ）助（zhù）蜗（wō）牛（niú）碾（niǎn）碎（suì）食（shí）物（wù）。在（zài）蜗（wō）牛（niú）的（de）一（yì）生（shēnɡ）中（zhōnɡ），微（wēi）小（xiǎo）牙（yá）齿（chǐ）会（huì）慢（màn）慢（màn）变（biàn）钝（dùn），但（dàn）不（bú）用（yònɡ）担（dān）心（xīn），因（yīn）为（wèi）之（zhī）后（hòu）会（huì）长（zhǎnɡ）出（chū）更（ɡènɡ）锋（fēnɡ）利（lì）的（de）新（xīn）牙（yá）。

三、蜗（wō）牛（niú）的（de）黏（nián）液（yè）

每（měi）次（cì）经（jīnɡ）过（ɡuò）植（zhí）物（wù）的（de）时（shí）候（hou），蜗（wō）牛（niú）都（dōu）会（huì）留（liú）下（xià）一（yì）条（tiáo）闪（shǎn）闪（shǎn）发（fā）光（ɡuānɡ）的（de）透（tòu）明（mínɡ）痕（hén）迹（jì），这（zhè）难（nán）道（dào）是（shì）蜗（wō）牛（niú）流（liú）下（xià）来（lái）的（de）口（kǒu）水（shuǐ）？

其（qí）实（shí），那（nà）是（shì）蜗（wō）牛（niú）的（de）足（zú）上（shànɡ）流（liú）出（chū）来（lái）的（de）黏（nián）液（yè）。蜗（wō）牛（niú）的（de）足（zú）上（shànɡ）有（yǒu）一（yí）个（ɡè）“小（xiǎo）口（kǒu）袋（dɑi）”，里（lǐ）面（miàn）装（zhuānɡ）着（zhe）好（hǎo）多（ō）黏（nián）液（yè），它（tā）们（men）可（kě）以（yǐ）保（bǎo）护（hù）蜗（wō）牛（niú）软（ruǎn）软（ruǎn）的（de）身（shēn）体（tǐ）在（zài）行（xínɡ）走（zǒu）时（shí）不（bú）受（shòu）伤（shānɡ）害（hài），即（jí）使（shǐ）走（zǒu）在（zài）刀（dāo）刃（rèn）上（shànɡ）也（yě）不（bú）会（huì）有（yǒu）危（wēi）险（xiǎn）。

蜗（wō）牛（niú）害（hài）怕（pà）高（ɡāo）温（wēn）也（yě）害（hài）怕（pà）低（dī）温（wēn），所（suǒ）以（yǐ）在（zài）冬（dōnɡ）、夏（xià）两（liǎnɡ）季（jì）都（dōu）会（huì）选（xuǎn）择（zé）睡（shuì）觉（jiào）。这（zhè）时（shí）它（tā）会（huì）用（yònɡ）黏（nián）液（yè）堵（dǔ）住（zhù）自（zì）己（jǐ）的（de）“家（jiā）门（mén）”，把（bǎ）身（shēn）体（tǐ）严（yán）密（mì）地（de）封（fēnɡ）闭（bì）起（qǐ）来（lái），等（děnɡ）待（dài）外（wài）界（jiè）温（wēn）度（dù）适（shì）合（hé）的（de）时（shí）候（hou）再（zài）破（pò）“门（mén）”而（ér）出（chū）。由（yóu）于（yú）有（yǒu）这（zhè）一（yì）层（cénɡ）黏（nián）液（yè）的（de）保（bǎo）护（hù），蜗（wō）牛（niú）可（kě）以（yǐ）封（fēnɡ）存（cún）自（zì）己（jǐ）数（shù）年（nián）却（què）不（bú）会（huì）死（sǐ）。

四、我（wǒ）……能（nénɡ）……帮（bānɡ）你（nǐ）……做（zuò）点（diǎn）……什（shén）么（me）？

在（zài）自（zì）然（rán）界（jiè）中（zhōnɡ），总（zǒnɡ）有（yǒu）些（xiē）动（dònɡ）物（wù）的（de）生（shēnɡ）活（huó）方（fānɡ）式（shì）很（hěn）缓（huǎn）慢（màn），看（kàn）着（zhe）让（rànɡ）人（rén）着（zháo）急（jí）。现（xiàn）在（zài），就（jiù）让（rànɡ）我（wǒ）们（men）探（tàn）究（jiū）一（yí）下（xià）慢（màn）性（xìnɡ）子（zi）中（zhōnɡ）的（de）第（dì）一（yī）名（mínɡ）吧（bɑ）！

世（shì）界（jiè）第（dì）一（yī）慢（màn）的（de）是（shì）树（shù）懒（lǎn）。它（tā）就（jiù）是（shì）电（diàn）影（yǐnɡ）《疯（fēnɡ）狂（kuánɡ）动（dònɡ）物（wù）城（chénɡ）》中（zhōnɡ）那（nà）位（wèi）叫（jiào）作（zuò）闪（shǎn）电（diàn）的（de）慢（màn）吞（tūn）吞（tūn）的（de）办（bàn）事（shì）员（yuán）啦（lɑ）！一（yí）句（jù）“我（wǒ）能（nénɡ）帮（bānɡ）你（nǐ）做（zuò）点（diǎn）什（shén）么（me）？”说（shuō）了（le）足（zú）有（yǒu）一（yì）分（fēn）钟（zhōnɡ），兔（tù）子（zi）朱（zhū）迪（dí）差（chà）点（diǎn）没（méi）急（jí）死（sǐ）！

自（zì）然（rán）界（jiè）中（zhōnɡ）的（de）树（shù）懒（lǎn）每（měi）天（tiān）就（jiù）是（shì）吊（diào）在（zài）树（shù）枝（zhī）上（shànɡ）睡（shuì）懒（lǎn）觉（jiào），什（shén）么（me）事（shì）都（dōu）懒（lǎn）得（de）做（zuò），包（bāo）括（kuò）吃（chī）东（dōnɡ）西（xi）和（hé）玩（wán）耍（shuǎ）。因（yīn）为（wèi）它（tā）的（de）消（xiāo）化（huà）能（nénɡ）力（lì）差（chà），所（suǒ）以（yǐ）对（ì）它（tā）来（lái）说（shuō），最（zuì）好（hǎo）的（de）食（shí）物（wù）是（shì）低（dī）热（rè）量（liànɡ）的（de）树（shù）叶（yè），吃（chī）上（shànɡ）一（yì）点（diǎn）要（yào）用（yònɡ）好（hǎo）几（jǐ）个（ɡè）小（xiǎo）时（shí）来（lái）消（xiāo）化（huà）。

到（dào）了（le）非（fēi）活（huó）动（dònɡ）不（bù）可（kě）的（de）时（shí）候（hou），它（tā）的（de）动（dònɡ）作（zuò）也（yě）是（shì）懒（lǎn）洋（yánɡ）洋（yánɡ）的（de）。人（rén）们（men）总（zǒnɡ）把（bǎ）行（xínɡ）动（dònɡ）缓（huǎn）慢（màn）比（bǐ）喻（yù）成（chénɡ）乌（wū）龟（ɡuī）爬（pá），其（qí）实（shí）树（shù）懒（lǎn）比（bǐ）乌（wū）龟（ɡuī）还（hái）慢（màn）。面（miàn）对（ì）危（wēi）险（xiǎn）的（de）时（shí）候（hou），它（tā）逃（táo）跑（pǎo）的（de）速（sù）度（dù）一（yì）秒（miǎo）也（yě）就（jiù）二（èr）十（shí）厘（lí）米（mǐ），真（zhēn）是（shi）慢（màn）到（dào）家（jiā）了（le）！正（zhènɡ）因（yīn）为（wèi）这（zhè）个（ɡe），它（tā）不（bù）得（dé）不（bú）为（wèi）自（zì）己（jǐ）想（xiǎnɡ）出（chū）一（yí）个（ɡè）躲（ǒ）避（bì）天（tiān）敌（dí）的（de）好（hǎo）方（fānɡ）法（fǎ），那（nà）就（jiù）是（shì）让（rànɡ）自（zì）己（jǐ）的（de）皮（pí）毛（máo）长（zhǎnɡ）绿（lǜ）藻（zǎo），这（zhè）样（yànɡ）它（tā）就（jiù）能（nénɡ）躲（ǒ）在（zài）树（shù）里（lǐ），让（rànɡ）敌（dí）人（rén）找（zhǎo）不（bú）到（dào）它（tā）啦（lɑ）！

五、走（zǒu）哪（nǎr）儿都（dōu）把（bǎ）银（yín）丝（sī）画（huà）

小（xiǎo）蜗（wō）牛（niú），记（jì）性（xinɡ）差（chà），

每（měi）天（tiān）都（dōu）把（bǎ）东（dōnɡ）西（xi）落（là）！

出（chū）去（qù）玩（wán），忘（wànɡ）记（jì）路（lù），

只（zhǐ）能（nénɡ）时（shí）刻（kè）背（bēi）着（zhe）家（jiā）。

爱（ài）吃（chī）叶（yè），爱（ài）闻（wén）花（huā），

走（zǒu）哪（nǎr）儿都（dōu）把（bǎ）银（yín）丝（sī）画（huà）。

㈥ 小学一年级语文拼音字母表

a：发音时嘴唇自然张大，舌放平，舌头中间微隆，声带颤动。
o：发音时嘴唇成圆形，微翘起，舌头向后缩，舌面后部隆起，舌居中，声带颤动。
e：发音时嘴半开，舌位靠后，嘴角向两边展开成扁形，声带颤动。
i：发音时，嘴微张成扁平状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上硬腭，声带颤动。
u：发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动。
ü：发音时，嘴唇成圆形，接近闭拢，舌尖抵住下齿龈，舌面前部隆起，声带颤动。
b：发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，让气流冲出，读音轻短。
p：发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，气流迸出成音。
m：发音时，双唇紧闭，舌后缩，气流从鼻腔出来，打开嘴，声带颤动。
f：发音时，上齿触下唇形成窄缝，让气流从缝中挤出来，摩擦成声。
d：发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气流后突然放开，气流从口腔迸出，爆发成音。
t：发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气后，突然离开，气流从口中迸出。
n：发音时，舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔通过，同时冲开舌尖的阻碍，声带颤动。
l：发音时，嘴唇稍开，舌尖抵住上牙床，声带颤动，气流从舌尖两边流出。
g：发音时，舌根前部抵住软腭阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，爆发成音。
k：发音时，舌根前部，抵住上软腭，阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，迸发成音。
h：发音时，舌根抬高，接近软腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。
j：发音时，舌尖抵住下门齿，舌面前部紧贴硬腭，气流从窄缝中冲出，摩擦成音。
q：发音时，舌面前部贴住硬腭，气流冲破舌根的阻碍，摩擦成音。
x：发音时，舌尖抵住下门齿，舌面前部抬高靠近硬腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。
zh：发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，有较弱的气流冲开舌尖阻碍，从缝中挤出，摩擦成音。
ch：发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，有较强的气流冲开舌尖阻碍，从缝中挤出，摩擦成音。
sh：发音时，舌尖上翘，靠近硬腭前部，留出窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成音。
r：发音时，舌尖上翘，靠近硬腭前部，留出窄缝，嗓子用力发音，气流从窄缝中挤出，摩擦成音，声带颤动。
z：发音时，舌尖抵住上门齿背，阻碍气流，让较弱的气流冲开舌尖阻碍，从窄缝中挤出，摩擦成音。
c：发音时，舌尖抵住上门齿背，阻碍气流，让较强的气流从缝中挤出，摩擦成音。
s：发音时，舌尖接近上门齿背，留出窄缝，气流从舌尖的窄缝中挤出，摩擦成音。
y：发音时，嘴微张成扁平状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上硬腭，声带颤动。
w：发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动。
ai：发音时，先发a的音，然后滑向i，气流不中断，读音轻短。
ei：发音时，先发e的音，然后滑向i，气流不中断，嘴角向两边展开。
ui：发音时，u的发音轻短，然后滑向ei，嘴形由圆到扁。
ao：发音时，先发a的音，然后舌尖后缩，舌根向上抬，嘴形拢成圆形，轻轻的滑向o。
ou：发音时，先发o的音，嘴唇渐收拢，舌根抬高，口型由大圆到小圆。
iu：发音时，先发i，然后向ou滑动，口型由扁到圆。
ie：发音时，先发i，再发e，气流不中断。
üe：发音时，先发ü的音，然后向e滑动，口型由圆到扁。
er：发音时，舌位居中发e的音，然后舌尖向硬腭卷起，两个字母同时发音。
an：发音时，先发a的音，然后舌尖逐渐抬起，顶住上牙床发n的音。
en：发音时，先发e的音，然后舌面抬高,舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔泄出，发n的音。
in：发音时，先发i的音，然后舌尖抵住下门齿背，舌面渐至硬腭，气流从鼻腔泄出，发n的音。
un：发音时，先发u的音，然后舌尖抵住上牙床，接着发n的音，气流从鼻腔泄出。
ün：发音时，先发ü的音，然后舌头上抬，抵住上牙床，气流从鼻腔泄出，发n的音。
ang：发音时，先发a的音，然后舌根抵住上软腭，气流从鼻腔泄出，发后鼻音尾ng的音。
eng：发音时，先发e的音，然后舌尖抵住下牙床，舌根后缩抵住软腭发ng音，气流从鼻腔泄出。
ing：发音时，舌尖触下齿龈，舌面隆起至硬腭，鼻腔共鸣成声。
ong：发音时，先发o的音，然后舌根后缩抵住软腭，舌面隆起，嘴唇拢圆，鼻腔共鸣成声。

㈦ 一年级拼音读法正确读法

一、汉语拼音分类

声母：指音节开头的辅音。

韵母：指音节中声母后面的部分。

音节：语音的基本结构单位，也是自然感到的最小语音片段。由声母、韵母组成。

一般说来，一个汉字代表一个音节。

声母：发音较轻快 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 有23个

二、怎样读拼音

拼音有声母和韵母。韵母发音时较响亮，声母发音较轻快。韵母又分单韵母和复韵母，只包含一个元音的，叫单韵母；包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的，叫复韵母。

汉字音节的韵母，由韵头、韵腹和韵尾3个部分组成。韵头，又称介音；韵腹，称元音；韵尾则有元音和辅音尾两种。

单韵母

a（啊） 嘴巴张大，舌位最低，舌身后部微微隆起。

o（喔）嘴巴圆圆，舌身略向后缩，舌身后部稍微隆起。

e（鹅）嘴巴扁扁，舌位高低与o大体相同，只是嘴角向两边展开。

i（衣）牙齿对齐，口形扁平，舌尖接触下齿背，使舌面前部稍微隆起。

u（乌）嘴巴尖尖，双唇拢圆留一小孔，舌头向后缩。 像个鸟窝呜呜呜。

ü（鱼）发音与i基本相同，舌尖抵住下齿背只是嘴唇撮成圆形，略向前突出，舌尖抵住下齿背。

声母

b（玻）双唇闭合，挡住气流，然后双唇突然打开，让气流爆发出来，声带颤动。

p（坡）发音部位与方法与b相同，但是气流较b强，声带颤动。

m（摸）双唇闭合，把气堵住，发音时，气流从鼻腔透出成声，声带颤动。

f（佛）上齿接触下唇，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带颤动。

d（的）舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开，吐出微弱的气流，声带颤动。

t（特）发音部位与方法和d 基本相同，不同的是送出的气流比较强。

n（呢）舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让气流通向鼻腔，从鼻孔出来，声带颤动。

l（勒）舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从舌头两边出来，声带颤动。

ɡ（哥）舌根抬起抵住软腭，挡住气流，然后突然打开，吐出微弱的气流，声带颤动。

k（颗）发音部位与方法跟ɡ大体相同，只是吐出的气流比较强。

h（喝）舌根靠近软腭，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带颤动。

j（机）舌前部抬起贴紧硬腭前端，然后再将舌稍稍离开，与硬腭形成一条狭缝，让气流从狭缝里挤出来，声带颤动。

q（七）发音部位、方法跟 j 大体相同，只是送出的气流较强。

x（西）舌前部抬起靠近硬腭，形成一条狭缝，让气流从中摩擦而出，声带颤动。

z（资）舌尖向前平伸，抵住上齿背，憋住气，然后舌尖稍稍离开，形成狭缝，让气流从中挤出,声带颤动。

c（次）发音部位、方法跟z大体相同，只是吐出的气流较强。

s（思）舌尖向前平伸，靠近上齿背，形成一条狭缝，让气流从中挤出来，声带颤动。

zh（知）舌尖翘起，抵住硬腭前部（上牙床后面的部位），然后舌尖稍稍离开，让气流从狭缝中挤出来，声带颤动。

ch（吃）发音部位、方法跟zh大体相同，只是吐出的气流较强。

sh（师）舌尖翘起，靠近硬腭前端，形成一条狭缝，让气流从中挤出来，声带颤动。

r（日）发音部位、方法跟sh相同，但是发音时舌的两侧要卷起。

y 和i的音相似，只是y是声母，声母发音较轻快；i是韵母，韵母发音时较响亮。

w和u的音相似，只是w是声母，声母发音较轻快；u是韵母，韵母发音时较响亮。

复韵母

ai 先发a的音，这个a比单念a时舌位偏前。发a后，舌头慢慢上升，嘴慢慢闭合，快到i 的舌位时停止。由a到i有一个滑动的 过程 。

ei 先发e的音，然后向i滑动。发e时，舌位要比单念e靠前，发音也更响一些。

ui 是u和ei的结合，发音时，先发u的音，接着发ei，口型由圆到扁。

ao 先发a，比单念a时舌位靠后，要发得长而响亮，接着舌头逐渐抬高，口型收拢，变圆，发出近似u的音，要轻短。

ou 先发o的音，接着嘴唇逐渐收拢，发出u的音，o念的长而响亮，u念的短而模糊。

iu 是i和ou的结合，发音时，先发i，然后逐渐把声音过渡到u。u要比单韵母u的口型开一 些，舌位低一些，u的响度比i大。

ie 发音时，由发i开始，接着发 ê,口腔半开，中间气不断。ie中的e读音与单念的e不同，这里的e念 ê，口半开，嘴角展开，舌尖抵住齿背，舌头靠前，嗓子用力。

üe 发音时，由ü开始然后向 ê滑动，口形由合到半开，中间气不断。这里e也念 ê。

er 发音时，e表示发音时舌头的位置，r表示卷舌动作。在发出单韵母e的同时，把舌头卷起来对着硬腭，就成了er 。

前鼻音韵母：指拼音中以“n”结尾的， an en in un ün 5个。

由元音和鼻尾音组成。鼻尾音是-n，发-n时，要用舌尖抵住上齿龈，软腭下垂，让气流从鼻腔透出，音结束舌尖是抵住上齿背的。[en发音 恩]。

后鼻音韵母：指拼音中以“ng”结尾的， ang eng ing ong 4个。

ang 先发a，然后舌根顶住软腭，气流从鼻腔出来。

eng 先发e,紧接着舌根后缩，抵住软腭，气流从鼻腔出来。

ing 先发i，舌尖向下，舌头向后缩，舌根抬起并抵住软腭，气流从鼻腔出来。

ong先发o,紧接着舌头后缩，舌根向软腭靠拢，气流从鼻腔出来。

(7)一年级语文上册第40页拼音怎么读扩展阅读

1955年10月，国务院成立“汉语拼音方案审定委员会”，经过一年的工作，于1957年10月提出《修正草案》，11月1日由国务院全体会议第60次会议作为新的《汉语拼音方案（草案）》通过，提请全国人民代表大会审议，1958年2月11日，第一届全国人民代表大会第五次会议正式批准《汉语拼音方案》。1958年秋季开始，《汉语拼音方案》作为小学生必修的课程进入全国小学的课堂。《汉语拼音方案》是拼写规范化普通话的一套拼音字母和拼写方式，是中华人民共和国的法定拼音方案。这个方案吸取了以往各种拉丁字母式拼音方案，特别是国语罗马字和拉丁化新文字拼音方案的优点，它是我国三百多年拼音字母运动的结晶，是六十年来中国人民创造拼音方案经验的总结，比任何历史上一个拉丁字母式的拼音方案都更加完善和成熟。

《汉语拼音方案》特点

1）只用国际通用的26个字母，不增加新字母；
2）尽量不用附加符号（只用了两个附加符号）；
3）尽量不用变读；
4）采用y,w和隔音符号“”来隔音；
5）采用四个双字母zh,ch,sh,ng；
6）采用四个声调符号来表示阴平、阳平、上声、去声四个调类；
7）采用拉丁字母通用的字母表顺序，并确定了汉语拼音字母的名称。

㈧ 一年级语文第二十五页拼音怎么读

b——ābā猪八戒的八
b——ábá拔萝卜的拔
b——ǎbǎ打靶的靶
b——àbà水坝的坝

b——àbàb——ɑbɑ爸爸
m——āmām——ɑmɑ妈妈
第二个字是轻声音节，要读得轻短些。

b有两笔组成，占上中格。
p有两笔组成，占中下格。
m有两笔组成，占中格。
f有两笔组成，占上中格。

㈨ 一年级语文的ABCD怎么读

应该读作：A(a），B(bê)，C(cê)，D(dê)。

这是汉语拼音字母表中26个字母里面的其中四个。汉语拼音是语文学习的基本工具，汉语拼音学得好不好，对以后学习汉语有直接的影响。

(9)一年级语文上册第40页拼音怎么读扩展阅读：

语文中26个字母的读法：

A(a），B(bê)，C(cê)，D(dê)，E(e)，F(êf)，G(gê)，H(ha)，I(i)，J(jie)， K(kê)， L(êl) ，M(êm)，N(nê)，O(o)，P(pê)，Q（qiu） , R（ar），S（ês），T（tê），U（u）,V（vê），W（wa），X（xi），Y（ya），（zê）