小学语文数学选择哪个

㈠ 师范类小学教育，语文、数学、英语哪一个科最好

个人认为顺序是英语、数学、语文。

首选英语

小学教英语轻松 。因为小学英语要求没有语文数学高，作业量很小，许多地方虽然有小升初考试（现在国家不准小学升初中考试、就变相毕业水平测试），英语只有50分的总分。

英语寒暑假可以挣外快。 直白一点，就是去大一点的城市去辅导机构补课。我的同事就在外地补课收入颇丰，毕竟是专业老师，你的补课水平比大学生和机构专职老师水平高，又不是给自己的学生补课，我认为没有啥大不了的，其实你水平高，把别人的孩子成绩提高了，也算是积德了。

其次选数学

数学是其他自然科学宝库的钥匙 ，有了这把钥匙，学生才能打开知识的宝库。我个人认为，数学比语文容易出成绩。有了成绩，评优选模、评职晋级就占优势了。而且数学出问题的学生多，寒暑假找你补课的多。

最后是语文

语文是主科，但

是语文科目要出成绩不容易，高不了也低不了，所以语文看起来就差一点。

提醒注意

其实一般的小学，尤其是乡镇一级的小学，老师都是“万金油”，一个老师可以上几乎所有的科目。因此在大学的志愿填报时，根据分数来确定专业，不要强求必须英语专业。从这个层面上讲，题主说的三个学科又是一样好。

最后，我个人认为，如果你特别喜欢某一科，你就选择什么学科，有兴趣就会深入钻研，工作带劲人高兴。总之，适合自己的才是最好的 !

肯定要选自己感兴趣的，那是要干一辈子的事业，如果不喜欢的话肯定会很难熬。

我就是学小学教育专业的，今年下半年就实习了，觉得考编很难就报了个班，里面大多都是考数学和语文的，每个科都是两个班，一个班都是七八十个人。可见数学和语文的火热程度。我所在的城市是个三线城市经济不太发达，小学都是从三年级才开始上英语，所以英语老师肯定没有语文数学老师招的多。

小学教育专业现在有很多师范学院都是分方向的，如小学教育语文方向，小学教育数学方向及英语方向等。 如果题主感觉自己各科教学知识及能力都差不多，我建议可以选择小学数学方向 。以下观点希望可以给你做个参考。

语文
语文教师要求普通话二甲及以上，看似简单，但不少人还是难过这一个坎。而且小学招语文老师，除了编制内还好，但 一些私立小学招老师特别是一些代课老师，很多要求的是汉语言专业，小学教育专业的机会相对较少 。小学数学就业相对小学语文我认为还是相对好点的。

英语
小学英语虽然教的内容不是很深，但口语却一定要好。现在很多小学招英语老师，除了要过基本的笔试，还要进行口语面试！

数学
平时有一句俗话，就是“你可以不识字，但一定要会算数！”我在大学期间找兼职时，发现很多家长都特别忧心孩子的数学成绩如何，跟他们交流时，不少家长开玩笑说“数学一定要好呀，不然当老板都不会算钱，亏了怎么办。”所以，其实 很多家长都还是会偏向理科的，选数学方向，找兼职也方便很多 。

所以， 没有哪一科就一定较好，关键是看自己的擅长点和兴趣，如果感觉自己各科教学能力都差不多，或许可以考虑下小学数学方向 。

师范类小学教育，语文，数学，英语哪一科最好？我是老师我谈一谈我的看法。

一、优先考虑数学

小学数学比较简单，“1”就是1，“2”就是2，不会像语文一样，一个读音读不准，一个部首搞不清;一个笔画顺序拿不准大家争论不休。如:“以”字，答案给的部首是“人”，但是“乛”也能查得到。“嫩”大家都认为是“左中右”结构，但新华字典上给的是“左右”结构;还有“远上寒山石径斜”是读“xie”还是“xia”;巜望洞庭》中到底是“遥望洞庭山水翠”还是“遥望洞庭山水色”？莫衷一是。

对于英语而言，小学启蒙阶段要求发音准确、纯正，这对于长期生活在中国受地域的影响很多人(包括英语老师)是有困难的。

二、其次考虑英语。

英语毕竟在小学属于启蒙阶段要求比较低，在小升初考试中也只是考查，平时作业少，课时少相对比较轻松。

三、最后考虑语文。

语文知识范围广，零碎,需要大量阅读和长期积累。每天批改日记、作文会让你头昏脑胀。

总之， 选那一科还要结合自己的爱好和特长。

从提问题的水平来看，语文水平应该不太好，应该好好的学习语文了，语文不好，什么都会不好，语文是一切基础的基础。

这话可不是我说的，是大数学家华罗庚说的，是他批评学生陈景润的，批评陈景润的语文水平不好。陈景润毕业于厦门大学，也是一所名校，也是一个大数学家。

根据你的提问，从我个人来看，应该学怎样教数学吧，这个相对简单一些，比语文和英语要简单。不要以为小学教学很轻松，其实小学教学是最难的。小学教学，一是教知识，二是教方法，第二种才是最难的，学习方法真正关系到孩子的未来。

有一个最简单的例子，我的孩子全班语文学的不好，总排名总是最后一位。后来换了一个女的老师，不出一年，全校第一，所以说教学方法很重要。

教方法比教知识更重要，知识是无穷无尽的，交给方法，老师过得很轻松。如果老师一直教孩子知识，老师累，学生也累。

这是我的个人见解，请指正！

我觉得首先还是要看自己擅长和感兴趣的是什么，如果自己不擅长或者学起来会一点兴趣也也没有，也会很吃力。

首先要正确的认识自己对语文、数学、英语的能力，有些人数学好，但是英语不行，有些人比较偏文科，语文行但是数学学起来就比较吃力，所要看自己擅长什么。如果你同时擅长两个或以上的话，那就要看你对什么比较感兴趣，再进行选择。

其实数学和英语是比较多人推荐的，这个就业范围也比较广。如果你出来之后再私立学校教学的话，周末你还可以兼职在机构教补习班。现在的小学生补习的科目中数学和英语比较多，上语文的话很少，有的也只是作文班，很多教育机构比较缺的是数学老师。 数学老师的话不但可以帮学生补习课内的知识，也可以上一些奥数班，英语老师呢除了补习课内知识之外，也可以上一些英语口语班，所以一般来说，如果你之后工作想要在私立学校工作同时想在一些教育机构任职的话，选择数学和英语这两个课目比较吃香。

无论选择哪一个科目，都要根据自己擅长什么和对什么感兴趣来选择，同时也要考虑好未来的发展前景。

㈡ 孩子在小学阶段，语文和数学哪个成绩好占优势

孩子在小学阶段，语文和数学成绩都要有优势。小学是孩子打基础的阶段，孩子的成绩如果不是很拔尖的话，家长也要想方设法的帮孩子提高成绩。成绩会影响到孩子的自信心，也会让孩子对学习的兴趣不断的增加。有句话说，学好数理化走遍天下都不怕，对于孩子来讲能让孩子在数学上多投入一些时间，孩子的思维就会比较灵活。

㈢ 教师资格证面试小学,报考语文和数学哪个比较好

选择自己擅长的。

不管你考哪一个科目，我们进行教师资格证面试都是需要好好准备的，距离面试时间，求佛拜神没有用，倒不如花费时间好好的把知识点内容看一看，小学相对于其他阶段，首先在知识点理解层面大家都没有什么问题，题目都会做，课文都能看懂。

主要是因为不熟悉，考试的流程以及对于整个面试未知的场景而感到紧张，所以主要可以从两个方面着手面试，自己的心理素质，相应的专业技术能力。

(3)小学语文数学选择哪个扩展阅读

在小学阶段，语文主要考查识字与写字、阅读与写作，其中识字写字为主，课文都是我们曾经在小学阶段学过的课文，识字与写字、阅读与写作接受过基础教育的人基本都会，选择小学语文科目，可以说是基本没有知识盲区，如果担心试讲不知道讲什么，担心抽到的试题是自己不会的，那么语文是最佳选择。

数学面试也相对较简单，但是相对于语文可能难那么一点点，为什么这么说，因为数学考查数与代数，图形与几何，统计与概率，虽然都很简单，都是小学学段的内容，但是有的知识你可能忘记了！

三角形、平行四边形和梯形的面积公式推理你还得记得吗？虽然面试抽取的题目中会给出知识提示，你重温后会回忆起来，但是备课时间只有20分钟，你得去先去学习熟悉知识，再写教案，在去用通俗易懂的方式讲出来。这就加大了难度。

虽然语文数学相对简单，但是考的人多，竞争相对也较大，面试时要表现得比同考人都优秀，才能过，需要酌情考虑选择。

㈣ 小学语文和数学哪个更重要

这两个科目都是主科目，都很重要。

小学课程中大部分是语文课，让孩子从小习惯看书，教他如何看书，引导他看什么书，这就是一个锻炼底蕴的过程。

数学只要能跟上就好，除非是那种想考私立，或者要参加一些特别重要考试的。

需知：

在小学阶段，语文和数学，如车之二轮，鸟之双翼，无论哪个科目“瘸了”，都会让相应的学生在进入初中之后举步维艰。

所以，对于小学阶段的学生而言，无论是语文还是数学，都不能偏科，因为一旦偏科了，那么就意味着这种款式的学生将没有任何优势可言。

比如语文这个科目“瘸了”，平时语文都是考0分，哪怕数学这个科目考100分也是没有多大用处的，因为两个学科平均一下，你还是不及格；再比如数学这个科目很差，那么语文这个科目的成绩再优秀，其综合成绩也会远远落后于其他同学。

㈤ 小学语文和小学数学哪个更好教一点

看你自己语文强还是数学强，你会的话都好教。

在暑假期间，遇到两位二年级刚毕业的小学生，这两位学生来自不同的学校，他们在数学计算方面迥然相异的表现引发了我的深思。在二年级刚学过乘法，并且能够熟练背诵九九乘法表，我问他任何一个表内乘法他都能够对答如流。我又问他，12×9等于多少？他说，他不会，而且他说估计班里大多数同学都不会。

对数学有浓厚的兴趣，喜欢推理但不喜欢死记硬背。由于缺乏训练，对九九乘法表似乎不够熟练，如果问他一个表内乘法。他要略加思考才能给出答案。但如果问他表外从未学过的乘法，比如12×9、150×3等，他依然可以略加思考给出答案。由于他所有的答案都是通过推理获得的，所以他给出答案的速度稍微慢一些。

在日常生活中，我们很容易判断不同学生数学能力的高下，但对于这两个学生的数学能力的比较与评价。恐怕会引来不少的争议。如果根据日常的分数测验结果进行评价的话，第一个学生的数学成绩要稍微好于第二个学生。但是，如果我们仔细考察两位学生的数学学习兴趣和数学思维方式，我们又难以简单认同上述判断。

为了更好地分析两位学生数学学习结果的差异，并由此考察我国小学数学教学的现状，我们引入了日本教育学界广泛运用的“学力”一词。根据日本教育学者的研究，“学力”即学生学习的结果，是指学生借助学校内外的学习过程所习得能力的总体。日本学者木下繁弥等把学力分为显性学力和隐性学力。

“学力是学习学科教材的结果，表现为外显化的学业成就，即知识与技术；同时也是在掌握知识的过程中所获得的学习潜力，即学习方法、科学方法、探究能力等”。

另一位日本学者梶田叡一则运用“四层冰山模型”形象地表述了显性学力与隐性学力的关系：露出水面的一层是显性学力，“知识与技能”“理解与记忆”，藏在水面下的三层则是支撑冰山上方显性学力的隐性学历，“思考力和问题解决力”“兴趣与意欲”以及“体验与实感”。

㈥ 小学教育专业要分语文和数学方向，应该怎么选择

如果是在学校里学习小学教育专业的话，是要分语文和数学方向的，有些学生可能不知道该如何选择。那么接下来小编就带着大家一起探讨一下，该如何选择方向。

㈦ 在小学阶段，语文成绩和数学成绩哪个更重要

小学以语文和数学为主，初中和高中科目较多。但语文和数学仍然是主要科目，两科成绩直接影响总分。相对来说，哪一个比其他的好？我说点个人看法，仅供参考。小学一年级到六年级，主要科目是语文和数学。学生花在学习上的时间最多，平时考语文和数学，直接反映学生的学习情况。小学是打基础的关键阶段。经过六年的学习，学生掌握了一定的语文和数学基础知识，为初高中打下基础。

很多初中的学生可能已经考了140分以上，但是进入高中以后，就不会有那么多这么高分的学生了，考试成绩的差距会逐渐拉大。到了高中，中国人还是很难拉大差距。大多数学生会把分数保持在80到110之间。高分低分难。语文是母语，学生经过长时间的学习已经有了一定的基础，所以学生之间差距拉大的可能性比较小。当然，有些学生语文特别好，可能会和其他同学打30到40分。