语文题如何做

① 语文答题方法有哪些

常用的语文解题方法

有人认为，语文靠的是死记硬背。其实不然，语文当然少不了记，但是也要有方法的记。语文更重要的是思考。只要你在学语文时，一边思考一边有方法的记，就可以把语文学得颇有成绩。

(一) 某句话在文中的作用

1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;

2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;

3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)

(二) 修辞手法的作用

(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象;

答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;

答题格式：强调了+对象+特性

3、设问：引起读者注意和思考;

答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考

4、反问：强调，加强语气等;

5、对比：强调了……，突出了……

6、反复：强调了……，加强语气

(三) 句子含义的解答

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，即可。

(四) 某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。

(五) 一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

不能。因为，(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致;(2)该词与上文是一一对应的关系;(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

(六) 段意的归纳

1.记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事

格式：(时间+地点)+人+事。

2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，

格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，

格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点

诗歌鉴赏五步法

【第一步】 先看诗歌是哪一类(按表现手法分：现实主义和浪漫主义：按内容分：田园诗、边塞诗等)， 古诗一般选择唐诗宋词。以抒情诗居多，抒情诗可分写景抒情，借古感怀，托物言志。写景抒情诗主要把握景和情的关系;借古感怀诗，一般要把握古和今的关系，可以以古喻今，也可以古讽今;托物言志诗主要领悟物和志的关系，借何物显何志。

【第二步】 到诗词的后半部分去找诗的中心(作者要抒的情，要表达的志)。

【第三步】 看诗词的前半部分，想一想，写了哪些意象，这些意象构成什么画面，这些画面有什么特点，对诗歌的中心有什么作用(这实际是景情相融，即把握意境)。

【第四步】 做到五必看 ：

①必看题目(题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容);

②必看作者(知人论世，了解作者风格);

③必看注释(可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中);

④必看名句(中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏);

⑤必看题干(题干的指向性很强，必须看清要求，结合原诗内容、题干作答，不能空洞地阐述概念。答案必须有针对性、指向性，一定要问什么，答什么。这一点非常重要。)

【第五步】 看看诗歌运用了哪些手法。

组织成文时一般可用这样的表达程式：

这是一首XX类型的诗，诗人摄取了XX景物组成了XX一幅画卷(或通过XX形象的描写刻画)，从中寄寓了诗人XX的思想情感。在艺术特色上，主要运用了XX表现手法，起到了XX表达效果。或这样表述：这首诗采用了XX(表达方式、修辞手法、表现手法)技法，写出了(意象)的XX特点，表现了(突出了)XX思想、感情，起到了XX作用。

语文常见题型的解题思路及方法

就语文学科来说，如今阅读题中主观题是主流，这类题目，归纳起来，大致有以下这些：

1、“理解、认识”类。包括字、词、句、段、章，要求谈阅读后的理解或认识。这类题目一般应该先作字面解释，然后再谈一点自己的感悟或体会，这种体会应该是在原文基础上有所联想、有所延伸的，不可只是在原文上兜圈子。

2、“判断、分析‘手法’”类。一般包括表现手法、修辞手法、论证方法、说明方法、描写方法等。这种题目，一般应该先作判断，再答如何用这种方法?作用如何?这实际上也是一种赏析类题目，只要按这三个方面去答，就不会有遗漏。而通常会把“如何用”这一点答漏，难以得到满分。

3、“解释寓意”类。答题时，应注意由此及彼、由物及人，要充分发挥联想想象，揣摩作者想说而没有明说的意思，不可仅就字面意思作答。

4、“指正”类。如“文中的‘这’指的是什么?表明中心的句子是什么等等，这类题目相对而言比较简单，重点在于读懂上下文，从中寻找。

5、“体会含义”类。这种题目应由表及里，可先解释字面意思，再结合语境探究它的语境义，这语境义也就是作者用在这里的含义。

6、“分析表达作用”类。这种题目一般考察学生对作者用词准确性的体悟能力。应该先解释字词的意思、含义，再说明有什么作用。

7、“文章结构分析”类。

① 开头文字起什么作用?一般说应该根据文体、文字特点作答。在议论文、说明文中起总领全文的作用，在记叙文或小说中起交代环境、铺垫故事、设置悬念等作用。

② 结尾文字起什么作用?一般说是总结全文，点明题意，深化主题、升华感情、呼应开头、启发读者思考等作用。

③ 开头结尾文字一起有何关系?一般是首尾呼应，深化主题等。

④ 中间文字有何作用?一般是承上启下的过渡作用。或者是总结上文，或者开启下文。

⑤ 文中某段文字不要行不行?为什么?这种题目是考察学生运用材料或取舍材料的能力的，一般是回答“不行”，如果是插叙文字，它具有充实文章内容，帮助刻划人物，突出主题的作用。如果是举例论证或说明，那就是论证或说明是否充分的问题。如果是抒情议论的文字，那就可能是过渡的问题。答题时应该具体分析作出正确的判断。

8、“叙述方法优劣的分析”类。

① 顺叙：按照事情发生发展自然顺序安排材料，脉络清楚，便于理解。不足的是太死板，无波澜，较平淡。

② 倒叙：把故事的结局、或精彩片段放在开头，可起到设置悬念、吸引读者往下读的作用。但一定要与顺叙结合用，“倒”的部分结束时，语言上要有交代。

③ 插叙：在叙述一件完整的事件过程中，根据表情达意的需要，插入另一件事或某些交代性的文字，可以充实文章内容，有助于突出文章主题。但也需要作一定的交代，否则容易造成叙述混乱。具体答题时，应该根据题意作出判断。

9、“叙述人称优劣分析”类。

① 第一人称：给人真实感，令人信服，便于直抒胸臆。但限制了人的视野，叙述空间狭小。

② 第二人称：便于交流感情，给人亲切感，便于抒情。但有环境限制，有明确的倾诉对象。

③ 第三人称：视野开阔，便于客观描述，但缺少真切感。

具体答题时，可根据题目要求，若是问为什么要用这种人称，那就答其优点;如果是问改成另一种行不行?那就应分析另一种人称的缺点。

10、“表达方式的分析判断”类。常见题型有：

① 指出叙述的要素、线索、组材顺序等。这类题只须据有关知识答题即可。

② 分析环境(景物)描写的作用。一般来说就是交代人物活动的环境、背景，烘托人物的心情,为故事情节的发展作铺垫，突出人物性格等。

③ 判断人物描写的类型。人物描写从描写对象来分，可分为肖像描写、语言描写、心理描写、行动描写、神情描写等。一般是起刻划人物性格的作用。从描写角度来分可分为正面描写和侧面描写。侧面描写主要是烘托、突出描写对象。

④ 议论抒情的文字在记叙文中的作用是什么?一般是起画龙点睛、升华主题、或承上启下的过渡作用。

⑤ 指出说明方法及其作用。常见说明方法有：下定义、举例子、打比方、列数字、作比较、分类别、引资料、配图表等。其作用都是为了说明事物的某一特征。

⑥ 指出论证方法及其作用。最基本的论证方法有：摆事实、讲道理、既摆事实又讲道理。特殊的有对比论证、类比论证、推理论证、归谬论证、举例论证等。其作用都是为了证明某一个观点，答题时要把这个观点找出来。

11、“概括大意”类。先找其文或段的中心句，如果没有明显的中心句，就浓缩段意或句意。

12、“仿写”类。其题型有仿词、仿句、仿例;其要求有正仿、反仿、发散仿几种，所以答这类题时，首先应看清楚题目要求，再分析例子的特点，然后根据例子的特点来仿写。

13、“联想”类。这类题又有不同的要求，有的要求正面联想，有的则要求反面联想。其答题思路一般是先确立相似点，然后以相似点为出发点，展开联想，寻找正确答案。

14、想象写作题。这类应先找到想象的基点，在此基础上，展开想象，奋笔抒写。

15、“对联”题。应了解对联常识，注意对仗。

16、文章修改题。常见类型有：

① 用词不当或不准。② 重复啰唆、语言不简洁。③ 句式杂糅，不通顺。④ 中心句与支撑句不合。⑤ 句式不当，表意不准确。⑥ 句序不当，不合逻辑。⑦ 各部分缺乏衔接。⑧ 首尾缺乏呼应。⑨ 扣题不严或不扣题。 ⑩ 标点用法错误。

了解了上述常见错误后，拿到修改类的题目，就可从以上方面去考虑修改，先找到错误，然后作些修改。

诗歌鉴赏答题格式

1.人物形象：身份+性格

2.诗歌意象、含义：表层含义+深层含义(即解释诗句)

3.所抒感情：通过什么内容+抒发(寄寓/揭露)什么感情

4.体会意境：客观形象+主观感受+交融了什么意境

5.品味关键词句：含义+手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)

6.赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用(句意+文意+主旨情感)

7.赏析表达方式：怎样叙(描写)+叙(描写)什么+抒什么情

8.赏析表现手法：手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)

9.概括评价诗歌内容：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价(总分总式)

诗歌类别：山水田园、边塞、咏史怀古、咏物、咏怀(包括羁旅、思乡、登临和闺怨)等

情感：忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子逐客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、自由悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、亲情友情之真挚、归耕隐居之乐、黑暗官场之苦、离别思念之绪、贬官谪居之恨、时光易逝韶光不再之感慨

语文答题技巧

一、 要点概括类

1.摘引文中原句作为答案。

2.选取文中重要词语语句组合成答案。

3.划分相关内容层次，一般有几个层次就有几个要点。

二、 感想启迪类

1.抓住文段的中心，理解文段的含义，联系中心作答。

2.联系自己或社会实际情况，引发感悟。

3.遣词造句，讲究三美：运用古诗文、名言警句;恰当运用对比比喻排比等修辞;运用成语。

4.偷梁换柱法：把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍。

三、词句品味类

1.词语品味：

A.了解词性感情色彩，揣摩词语所表达的喜怒哀乐。

B.分析修辞手法，体会词语的形象、含蓄。

2.句子品味：

A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以从它带给你的启迪去体会。

B.看句式结构(句式不同，表达的效果也不同)：陈述句语气平稳，不温不火;疑问句能吸引读者好奇心，能制造悬念;反问句能加强语气;感叹句能抒发强烈的感情;排比句层层深入，显得气势磅礴。

C.从修辞的角度分析：比喻使意思浅显易懂，具体形象;夸张能突出事物的特征;拟人能使事物生动形象;对比给人鲜明印象;反语显得幽默风趣，讽刺意味强烈。

★答题方式：我认为……美在……它表现了…….

四、 献策举例类

1.问题献策分类

A.自然环境问题：大气水体污染、生态平衡问题、人与自然和谐共处问题等等

B.社会环境问题：农村城市差别问题、留守儿童问题、辍学问题、文明问题等等

2.问题献策举例类解题注意事项

A.看清问题，问什么答什么，切忌答非所问。

B.所提出的方法措施必须是可行的、有助于解决实际问题的，切忌纸上谈兵空想主义。

C.创新、发展

五、 句子仿写类

一审修辞，二看句式，三析句间关系，四品语体色彩，五考虑要保留的词语和要替换的词语。修辞、句式、句间关系、语体色彩弄明白了，仿写也就不难。在没有答题思路的情况下，要考虑和例句关键词语相对、相同的词语，

例如：“没有蓝天的'开阔，可以有白云的悠闲”这句子的仿写。我们通过审题可以知道：1.要保留“没有… …,可以有… …”2.可以考虑用” 大地、高山、海洋” 等来替换蓝天。3.得出答案“没有海洋的辽阔，可以有河流的彭湃;没有河流的奔腾汹涌，可以有小溪的清澈;没有高山的险峻，可以有土丘的秀气;没有高楼大厦的明亮，可以有草屋的温馨”等等。

六、 语言准确类

1.“××”词好在哪里?

★答题方式：用了“××”词，生动地(准确地)说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣(符合实际情况，具有科学性)。

2.“文中加点的词语能否删去”:这样的题目可分四步:

1:判断,一般是不能删。

2:解释这个词语在这句话中的含义,在程度.状态.性质.范围等方面加以限制。

3.比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析，意思变为“……”，与实际不符，不符合原意等。

4.结尾一定要有这样的句子：这体现了(说明了)语言的严密性、准确性与科学性。

★答题方式：不能，删掉了“××”词，句子的意思就变成了……，显得绝对化;用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性，体现了语言的准确严密。

七、 文段结构类

(一)要求理解文章重要环节并且明了其在全文中的作用类解题模式

1.看句子或段落在文中的位置，选择它在文中的作用类别。

如果用在文章的开头，主要是：引起下文，总领全文，引出悬念，开门见山、点题、埋伏笔等。

如果用在文章的中间，主要是: 承上启下，总结上文，引出下文等。

如果用在文章的结尾，主要是：总结全文，照应开头(题目)，深化文章的主旨，画龙点睛等。

2.概括段意

★答题方式：段意+作用

(二)段落能否删掉或者段落能否调换类的解题模式

1.判断能否删掉或调换(一般不行)

2.判断这些文段之间的顺序关系：并列关系、层进关系、总分关系、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

★答题方式：不能调换(删掉)，原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换(删掉)后不合逻辑。

八、 修辞手法作用类

1比喻：就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。

其作用主要是：化平淡为生动;化深奥为浅显;化抽象为具体;化冗长为简洁。用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象;用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。最常用的还是生动形象。

2借代：不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。

作用：能起到突出形象，使之具体、生动。

3夸张：指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。

作用：烘托气氛，增强联想，给人启示;可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣

4对偶：是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。

作用：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美;内容上凝练集中，概括力强。

5排比：由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。

作用：增强语言的气势，强调内容，加重感情。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻;用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。

6设问：无疑而问。往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。

作用：引起读者思考。用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章的中心;用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用;用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。

7反问:：也是无疑而问，用疑问句的形式表示确定的意思，句末一般打问号，有的打感叹号。

作用：加强语气，增强表达效果，起强调作用

8拟人：使事物人格化。

作用：倾注作者情感，使语言富有神采，

9反复：由两个或两个以上相同的词语或句式构成。

作用：起强调、突出作用。

★答题方式：这一句采用了… …的修辞手法, 能…....(作用)，论述了… …(内容)。

九、说明方法作用类

1.举例子：使文章更具体、更有说服力，更好地说明了事物的特征

2.下定义：完整、科学、准确地揭示了事物的本质特点，使之与其他事物相区别。

3.列数字：更科学、准确、具体地说明了……的……特点。

4.打比方：形象生动地说明了……事物特征。

5.分类别：条理清楚地说明了……

6.作比较：使被说明的事物特点突出(答题要结合内容)。或，突出了……(寻找比较点)。

7.列图表：直观形象地写出了……。

8.作诠释：对事物的某些特征作一番的解释。

9.摹状貌：(类似于描写)生动形象地表现了……。

10.作引用：更有说服力地说明了……。

★答题方式：这一句(段)采用了… …的说明方法,说明了… …事物的… …特点,起到… …的作用。

十、概括议论文论点类

方法：

1.论点出现的形式和位置：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是较完整的句子。位置：①标题、②开头、③篇末、④论述过程中(注意承上启下的过渡句)、⑤表述不集中，需要概括

2.当碰到文中没有现成的表达论点的句子时，尽管有一定难度，但也有方法可循：需要在准确理解全文内容的基础上，抽取文章核心，依据论题和论据，参考作者要解决的问题，准确判断和提炼作者的观点，然后用自己的话加以概括。

3.要注意的是，有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句，需要加以比较，找出最简洁、最明确的句子。

十一、根据短文提出的观点补充举例类

一定要看清要求举什么样的例子，是名人的还是其他的。

1.可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴。

2.也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，胡编乱造。

★答题方式：人物+事例+简短评价

十二、论证手法及其作用类类

1.举例论证：运用具体事例，真实可信，更有说服力，有力地论证论点。

2.道理论证：引用名言，具有权威性，有力地论证论点

3.比喻论证：道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。有力地论证论点

4.对比论证：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。有力地论证论点(答题要结合内容)

注意：答论证方法的作用时，先从内容上考虑，再从论证角度考虑，“有力地论证论点”一句必不可少。找论证方法时，按比喻论证，对比论证，举例论证，道理论证的顺序就可以万无一失。

★答题方式：这一段(一句)运用了…. 论证方法，论证了……(论点)，显得……(好处)。

十三、环境描写的作用类

1.社会环境描写的主要作用：

A.交代作品的时代背景。

B.回答时须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。以《孔乙己》为例，开篇关于咸亨酒店格局及人物的介绍便属于社会环境描写，它揭示了当时社会等级森严，反映了人与人之间的冷酷势利，为主人公的出场做了铺垫。

2.自然环境描写的主要作用：

A.烘托、渲染……气氛，为下文埋下伏笔。

B.表现人物……的心情。

C.暗示社会环境。

D.结合具体语境。设置了……的背景，烘托形象，深化主题，与开头形成照应，使文章形象、生动、细腻，使读者有身临其境之感，增强文章感染力。

E.散文中景物描写作用——用景物衬托所歌咏的对象的特征，为后文作铺垫。

环境描写的作用——可以从以下六种情况判断：是否烘托了人物的心情;是否渲染了气氛;是否设置了背景;是否烘托了人物形象;是否深化了主题;是否推动情节的发展。

十四、表达方式作用类

常见的表达方式如：记叙、描写、议论、说明、抒情。

记叙：要结合具体语言环境来分析。

抒情：引起读者的共鸣,深化中心，画龙点睛。

说明：明白事情的来龙去脉

描写：身临其境,栩栩如生

议论：点明中心，升华主题

★答题方式：本段采用了… …的表达方式,表达了作者的… …感情,起到……的作用。

十五、塑造人物的手法及其作用类

塑造人物手法包括：语言、动作、神态、肖像、心理(正面、侧面、细节)描写。

★答题方式：本段运用了… …的描写手法, 塑造了(如果是侧面描写用衬托)……形象，表现了……性格，体现了……精神品质等。

十六、指代词指代对象的判断类

常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……。

方法：一般是往前找;找到后，将其内容放在指代词所在句中读一读，看是否适当通顺。

答疑解惑

1.做阅读题应该怎样把握时间?

阅读科技类文章，应抓住它的要点，不一定非得把全文都读得特别透彻，关键是抓住题目要求考生准确理解的信息。把握住这一信息，就可以比较快地进入实质性问题，如此，这道题目就可以很快解决。具体时间，每个人的实际情况有所不同，对于一般能力的同学来讲，大概十分钟左右能够解决。文学作品类文章的阅读，包括新鲜信息的容量相对较少，要考查鉴赏和分析的能力可能性大。对这类题要有相应的答题技巧，时间，大概有十分钟或者十五分钟就能解决。

2.怎样做文学鉴赏题?

应该把握几个要点：一、用什么手法;二、这个手法的基本作用;三、它对于表达文章的中心有什么意义，起到了什么样的作用。还有就是需要略作分析，在手法和表现的中心之间要搭一个桥梁，这样就能够在现代文阅读的文学鉴赏题中获得比较理想的成绩。

3.作文的主题直接写出来好，还是含蓄一点好?

对考场作文来说，直接写出主题更好。考场作文的目的很清楚，就是获得较高的分数，且读者就是两三个阅卷老师。与其让他们琢磨半天(其实也没有时间去琢磨)，为何不明白地摆在他们面前呢?如果能很含蓄，同时又能很清楚地让捕捉到，这当然也是很好的事。不好的就是晦涩，非常隐蔽、隐晦，老师读半天读不明白的作文不好。考场作文不只是中心思想一个方面，整个文章的文风也应该是明朗一些，简单一些，不要过于复杂和拖沓。

4.作文题目应该注意什么问题?

最重要的是一定要写上题目。从历年阅卷来看，总有些同学把题目忘了。忘掉题目的损失绝不是仅仅没有拟上题目扣掉的一分、两分，题目是一篇文章的眼睛，阅卷者看到的作文没有题目，没有眼睛，肯定不会有好印象。而且，作文的题目是引导阅卷者抓住这篇作文的要旨、线索和核心问题的，没有题目，就失去了线索，就不容易把握，所以损失不仅仅是没写题目这一点。第二个不好的方面，就是把话题误认为是题目，例如，“假如记忆可以移植”，就认为题目是假如记忆可以移植，这样也可以，但是失去了一个利用这个文题展示文章线索的机会。好的作文题目，头一个应该是可以提示作文的中心和主要线索的，或者这个题目可以引起读者阅读的兴趣，当然应该是精炼的，应该是带有文学意义的，这样的题目比较好。

5.怎样备考文学鉴赏题?

鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧表现在：①“鉴赏评价”是现代文阅读的重要内容，它要求评说文章思想内容，初步赏析文章形象、语言及表达技巧，是以识记、理解和分析综合为基础的较高的能力要求;②初步鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，可能就某一方面单独命题，也可能分析归纳文章中心意思和主要内容、以及评价文章思想内容和作者观点态度结合起来命题。

在文学作品的阅读中应该把握几个要点，第一是用什么手法，第二是这个手法的基本作用，第三个就是它对于表达文章的中心有什么意义，起到了什么样的作用。还有一点就是需要略作分析，在手法和表现的中心之间要搭一个桥梁，这样就能够在现代文阅读的文学鉴赏中获得比较理想的成绩。

作为多年的语文教师，这套方法在很多同学身上都发挥了应有的效果，希望对你有用!

② 语文阅读题一般要怎么做

很多孩子一看到阅读理解就犯怵，觉得字很多，肯定不会。于是，做题的时候上来就是蒙的，经常答得乱七八糟，该怎么办。那么接下来给大家分享一些关于 语文阅读题一般要怎么做 ，希望对大家有所帮助。

语文阅读题一般要怎么做

中心思想

阅读理解的答案都在原文中，比如小学期间阅读理解最爱考的就是“本文的中心思想是什么?”我自己的窍门是：中心思想要么在标题中，要么在开头结尾，还有一种比较特殊的在过渡句上。带着孩子读几篇 文章 ，重点看题目和开头结尾，让孩子自己感觉下是不是很容易就能找到，他就慢慢有了成就感。

秘招

有个练习找中心思想的 方法 可以和大家分享：就是经常找比较长的 句子 让孩子“缩写”，缩写句子本身就得找到中心词，这种练习多了孩子就有感觉了。注意，最初最好是家长和孩子一起做题，帮助孩子找到方法，然后再放手，他就不会跑偏了。

抄词句

阅读理解很多题都可以直接从原文中抄写下来，比如问哪一句是重点句子，哪个词表达了作者的心情，这个时候一定要注意不要抄错了。看到这里大家不要笑，我看过无数张小学生的考试卷，真的有很大一部分就是抄错了，非常可惜，所以日常学习中就要锻炼准确性，每次可以不多写，但是要保证是正确的。

语文阅读题的四个规律

一、开头或者结尾这句话有什么作用?

1.开头这句话是什么用?

我们可以这样回答：引起下文，为下文做铺垫，或，开篇点题，点明中心，或，引发读者兴趣，带读者进入 故事 情景。

2.结尾这句话是什么作用?

回答：文末点题、点明中心，或，深化主题，表明观点，或，埋下伏笔、引发联想。

从这些回答中，我们不难看出规律，如果在平时刻意去积累类似模板化回答，等到真正期末考试的时候能够提笔就来，省去了很多的思考时间。

二、文章加点字有什么好处?

出现这种情况通常回答是：生动表现出了人(事)物的矫健、笨拙、冷酷等特点。表现了一种郁闷、高兴、孤单的情绪、心情;或者是衬托出了一种怎样的景象。

三、用简洁的语言概括文章的内容。

1.如果是概括文章内容：就可以是本文介绍了……;描写了……;讲述了……

2.如果是表达思想感情：通过对……的描写，表达了……;揭示了……;讽刺了……

四、文中某一句话的作用

一般来说，这些作用有：点明中心、承上启下、为……做铺垫、 总结 全文。下面就说一下具体的应用：

如果是对主题的进一步深化、强调，就是点明中心;如果是在文中即总结了以上内容，又引起了下文就是承上启下;如果是在文末出现“总之”“概括来说”“总的说来”这些词，通常是总结全文。

高考语文答题有哪些套路

1.书写

这个不多说了，硬件。先求工整，再求美观。

两个高手，答得都对，字差的130，字好的140。你看着办吧。

2.答题的量

比较理想的应该是：(假设本题6分，答题纸上4行)

(1)4行你要答4点，而不是3点。

因为你无法保证你写得3点全对，4点更安全;

(2)每点答案控制在一行以内，别写到下面一行去，也最好不要空行;

(3)每行前面标上序号，清晰利落;

(4)关键词写在前面，如：“拟人。诗人运用拟人修辞……“

3.时间分配

以全国卷为例，列出我的时间安排，考试时间2小时30分钟

(1)现代文阅读：3选择：15分钟

(2)文言文阅读：3选择2翻译：20分钟

(3)诗歌鉴赏：2简答：20分钟

(4)古诗文默写：6填空：5分钟

以上共计1小时

(5)大阅读：1多选3简答：25分钟

(6)语言文字运用：5道题：15分钟

给 作文 留50分钟合适

(7)作文：50分钟

写完语文作文还有3分钟左右考试结束。

千万别在 成语 病句上浪费时间，平时多做题感受，语文考试时纠结基础知识是大忌。

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③ 语文的答题技巧有哪些

高分语文需要了解的答题技巧问题1：病句类题目须要注意哪些方面才能够得高分？

答：从小就接触汉语，对于汉语的句子非常熟悉，这就使得我们对汉语有着较强的语感，这是我们辨析语病的优势。做题时，首先通读句子，借助于语感初步判断，然后再根据语法或逻辑知识进行检验，从而得出准确答案。考生判断不准是因为只是跟着感觉走，忽视了用语法或逻辑去检验。

高分语文需要了解的答题技巧问题2：对字音的考查，高考命题有何规律？能否帮助我们分析一下？

答：从近几年命题情况来看，对于字音的考查有以下规律：

（1）常见常用的多音字是考查的重点。因为不少人易将多音读成一个音，或不理解字义而将几个读音弄混。如暑假（ji）、假（jiǎ）手、教（jiāo）学生、给（jǐ）付、参与（y）、为（wi）他人。

（2）越来越注重考查常见常用但习惯上易误读的字音。高考考查的难字僻字愈来愈少，这体现了语文的工具性、应用性、生活性、社会性。即使出现个别较难的字音，也基本上是课文中出现过的。如掎（jǐ）角之势，虽相对生僻，但在课文中出现过。

（3）形声字是高频考点。试题所涉及的汉字大都是形声字。

（4）试题是以选择题的形式出现的。

（5）可以参考试题调研的语言基础专题。

高分语文需要了解的答题技巧问题3：压缩语段主要有哪几种考查形式？

答：压缩语段主要包括4种考查形式：（1）给新闻拟写标题、导语，或将一段新闻稿压缩为一句话新闻；（2）给概念下定义；（3）概括文段的基本内容、主旨；（4）用简洁的话将图表内容表述出来。

高分语文需要了解的答题技巧问题4：扩展语句有哪些种类？

答：扩展语句可分为以下几种：单句的扩展；复句的扩展；综合扩展，这类扩展可以是由单句到单句，也可以是由单句到复句，总之是使句子生动形象、丰满具体起来；语段的扩展，给定一个话题或提供一个情境，让考生加以阐释、发挥、引申，从而使话题或情境明确、具体，构成一个完整的语句或语段。

高分语文需要了解的答题技巧问题5：仿用句式题极具开放性，命题极为灵活，命题形式都有哪几种？

答：句式的仿用是指根据提供的例句或新的语境来仿造句子。从近几年高考命题来看，所考查的题型主要可归纳为以下几种：

（1）嵌入式。要求仿写的内容镶嵌在语段当中，既有上文的语境，又有下文的语境。

（2）续写式。要求仿写的句子是在给定了上文语境的基础上，承接上文语句的续写，在内容上具有连贯性。

（3）话题式。除给定例句外，还给定几个话题。

（4）限定式。给定例句，并附加其他限定，譬如以为开头等。

（5）自由式。给定例句，在选材和立意上充分自由。

（6）对联式。给定上联或下联，要求写出下联或上联。

高分语文需要了解的答题技巧问题6：考纲中规定的常见修辞方法共有8种（新课标地区9种，江苏省7种），非常具体，我们没有疑问，可是对于其命题特点却不清楚。

答：命题主要有3个特点：

（1）考查运用能力。不考查对修辞方法的辨认，考查修辞方法的运用，即根据规定的情境，运用一定的修辞方法表达一定的思想感情，或表达对事物的认识。

（2）选材具有时代气息。所给材料，所设情境，多来自于现实生活，与自然、社会、人生密切相关，往往涉及社会热点问题。

（3）考查具有综合性。高考考修辞，往往与语言表达准确、生动、连贯、得体等结合起来考查，即使是单纯考修辞方法，也很少只考某一种修辞方法，往往多种修辞方法放在一道试题中考查。

高分语文需要了解的答题技巧问题7：默写名句名篇这一知识点时应该注意哪些问题？

答：在默写名句名篇时，要做到三清、三不：三清就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；三不就是不添字，不漏字，不误写。不要因为书写有误丢分。要注意那些同音异义词，这些词往往是命题人设题的热点，应知其音，明其义；要注意同义异形词，这类词是考试得分的盲点之一，具有迷惑性和误导性。另外，如果题干中要求只做两小题，就要首先选择自己最有把握的，句中没有生僻难写字、易错字的两题作答，否则阅卷时只按答出的前两题计分，所以答题时一定要看清填写要求。

高分语文需要了解的答题技巧问题8：文言实词在高考试卷中一般采用哪种形式进行考查？

答：对文言实词的考查，命题十分灵活，一般采用客观选择题的形式，安排在第Ⅰ卷中。考查的方式主要有：（1）选出4个选项中对加点词语的解释正确（或错误）的一项；（2）比较4个选项中相同词的意义，选出与题干例句中此实词意义相同或不同的一项；（3）题干例句中加点的文言实词属于某种语法现象（如偏义复词、词类活用），要求从选项中找出与这一现象符合的项；（4）与现代汉语比较，找出加点的文言实词与现代汉语意义相同或不同的一项；（5）通过翻译句子题来考查对关键实词的理解等。

高分语文需要了解的答题技巧问题9：复习文言虚词这一知识点时应该采用哪些方法？

答：复习文言虚词时，要结合一些典型的例句，熟练掌握虚词的常见意义和用法，特别应对使用频率高而常见意义和用法又较多的虚词进行重点的系统的复习。根据高考对文言虚词的考查向教材靠近的走向，考生必须熟悉教材中出现的常见虚词的意义和用法，并善于将这些虚词与试题中的同一虚词的意义和用法进行比较和辨别。同时，考生还要有意识地培养自己根据语境来判断虚词的意义和用法的能力。

高分语文需要了解的答题技巧问题10：高考对筛选文中的信息这一考点的考查有哪些基本要求？

答：该考点难度较大。筛选文中的信息主要是筛选与题干相关的语句。此考点的核心是考查考生对文意的准确理解。这里所说的信息是指符合题目要求，代表某些特定含意的文言词语、短语、句子。筛选并整合文言文阅读材料中的信息，可以帮助我们读懂读通文言材料。

高分语文需要了解的答题技巧问题11：高考对归纳内容要点，概括中心意思这一考点有哪些具体要求？

答：本考点是文言文阅读中的重点，考查考生在理解文意的基础上对文章进行分析综合的能力。它要求考生对文中信息加以提炼和综合，对所述事件或所说道理作出合理的判断。其具体要求是：（1）概括中心意思必须准确全面；（2）归纳内容要点必须分清文章体裁。

概括中心意思必须准确全面，所谓准确，就是要正确理解关键性语句的意思，对言外之意或隐含信息的分析、判断要合理；所谓全面，就是要把文章的主要材料梳理清楚并进行合理的归类、整理和概括，将叙述性内容与说明性内容或论述性内容的关系搞清楚，如作者赞成什么，反对什么，要条分缕析，不要遗漏。

高分语文需要了解的答题技巧问题12：在复习分析概括作者在文中的观点态度这一考点时应该注意哪些问题？

答：分析概括作者在文中的观点态度时应注意，一是通读全文，了解大意。阅读时要留心作者所写的人与事，情与理；对作者选取的材料、记叙的角度、叙述的语气、相关的议论抒情等，要做到心中有数。二是题文对照，逐项检查。将选项中的内容，逐条与原文相关部分比较，看选项的表述是否与原文一致，注意不要遗漏重要内容。三是认真检查，全面验证。

高分语文需要了解的答题技巧问题13：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧主要包括哪些内容？

答：鉴赏文学作品的形象，就是把握文学作品刻画的艺术形象的内涵。艺术形象不仅指人物形象，还包括诗歌中的意象。鉴赏这些艺术形象的内涵，就是要分析、判断作品中包含的作者的思想感情和社会意义。

鉴赏文学作品的语言主要包括：分析作品语言的形象性、抒情性、含蓄性、精练性，指出语言所表达的具体意义；分析作品运用的修辞方法（比喻、拟人、夸张、互文、双关等）及其作用与效果；分析作品语言的风格及其艺术魅力（比如清新自然、委婉含蓄、沉郁顿挫等）。

鉴赏文学作品的表达技巧主要包括：分析作品在选择材料、安排情节、刻画人物等方面的特色；鉴赏作者运用表达技巧的灵活性、创造性。高考常考查的表达技巧主要有：情景交融、反衬、烘托、运用典故、虚实结合、动静结合、象征等。

高分语文需要了解的答题技巧问题14：如何鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧呢？

答：鉴赏文学作品的形象，尤其是人物形象，可以分三步走。首先，听其言，观其行，就是从人物的肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写等入手，了解人物的外貌、行为、语言、心理等。其次，给人物写思想鉴定，就是通过作品对人物的种种描写，把握人物的性格特征及思想品质。最后，体悟作者的创作意图，从作者所揭示的作品主题和情感倾向中去认识人物形象的意义和作用。

鉴赏文学作品的语言，可从三个角度考虑：一是句子的语言特点和句子所使用的表现手法，二是这样写起到的作用，三是语句的内涵。

鉴赏文学作品的表达技巧有三个层面，即修辞方法、表现手法、篇章结构。一般答题过程是：分析文章运用了什么技巧，表达了什么思想感情，取得了怎样的艺术效果。

高分语文需要了解的答题技巧问题15：对古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的评价，一般包括哪几个方面？

答：对古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的评价，一般包括三个方面：一是对内容、主题的评价，二是对思想感情的评价，三是对作者观点态度的.评价。内容、主题方面包括对典故传说的评价、对背景现实的评价、对作者的经历以及志向的评价，思想感情方面包括对具有象征性的意象的评价、对情感倾向的评价。

高分语文需要了解的答题技巧问题16：文中哪些句子是重要句子？如何理解文中重要句子的含意？

答：重要句子主要指对表达文意起重要作用的句子，其外延为揭示文章中心的语句、内涵丰富的语句、难懂的长句等，主要指过渡句、段的起始句或终结句、段落中的结论性语句（抒情句、议论句）。

对文中句子的理解往往和理解词语的含义紧密结合在一起，有些方法也是可以相互借鉴的。

（1）从语法分析入手。对复杂的单句要分清其句子的主干，明确陈述的对象，修饰、限制成分。对复句要明确分句间的关系。此外，还要善于借助句群关系来理解句子所表达的中心或重点。

（2）从修辞分析入手。对含有修辞方法语句的理解应从修辞本身的特点出发。

（3）准确把握语句的感情。文学作品往往以情动人，有很多言外之意、弦外之音。

（4）从分析句子在文中的位置入手。这是理解文章语句最基本、最常用的方法。首先要准确判断句子在文中或语段中的位置，理清其是否为起始句、收束句、过渡句、中心句、关键句等。

（5）从主旨入手。因为句子是为文章中心服务的，所以，结合主旨理解句子是一个简便易行的方法。

高分语文需要了解的答题技巧问题17：如何分析文章结构，把握文章思路呢？

答：理解一篇文章，首先必须划分出段落层次。有了这一步，才能理解作者的思路，掌握文章的结构。

（1）辨明文体，选准角度。划分层次，就是要以一定的标准对文章进行内容上的归类整合。不同文体用以划分归类的标准不同，如记叙性文体，可根据人或事的不同，根据时间、空间的变化来划分；议论性文体，可从总体上根据引论、本论来划分，也可以按论证结构（并列、总分、层进）来划分；说明性文体，应紧扣说明对象，根据其特定的说明顺序，或按时间、空间顺序，或按事物自身的构成部分，或按事件发展顺序，或按事理逻辑（由轻到重、由简单到复杂）来划分。

（2）辨明重要的文句。文章中的有些句子，如领起句、过渡句、前后照应句、结构相似句（包括文中反复出现的文句），往往能体现文章思路，为考生划分文章段落层次提供了重要依据。

（3）审辨标志性词语。有些文章，为了表达得清晰，往往用一些标志性的词语来表明上下文内容间的关系。找出这些词语并仔细区别其代表的意思，有助于考生对文章结构进行分析。可以作为标志性词语的有：①表顺序的词；②关联词；③指代词；④表范围的词；⑤表类别的词。此外，还有文中不同地方反复出现的同义词或近义词。

④ 做语文卷子的答题技巧步骤

语文，是一门主课，语文考试也在考试中占有很大的分量，语文考及格容易，但要考高分却很难。这次我给大家整理了做语文卷子的答题技巧步骤，供大家阅读参考。

做语文卷子的答题技巧步骤

1.速战速决做选择题。语文试卷中的选择题一般量就是15至20题左右，那么最佳的答题时间就是10分钟以内，不能花更多的时间在这上面，时间花多了，你根本就没时间做后面的题了，所以做选择题一定要速战速决，当然还得要保持正确率哈，不要一味地为了追究速度而忽视了正确率，那就得不偿失了。因为选择题一般考的知识点都比较简单，一般稍微用心就可以看出应选答案。

2.死记硬背做文言题。文言文问题，其实是语文试卷中最简单的部分，因为文言文的很多用法和此意都是死的，做这些题，一般都有套路，只要在平常的复习过程中，你把这些死知识点记住了，你的文言文题几乎可以得满分，只要你有知识储备，看到题后根本不用多思考，把脑海里的记忆翻出来就可以了，照搬照抄的写上去保证你能得高分。当然前提是你能记住这些知识点哦，假如你记不住，那你也就只有丢分了。

3.咬文嚼字做阅读题。阅读题一般都会有很多陷阱，所以你在做阅读题的时候，一定要仔细，咬文嚼字的把 文章 读透，才来做题，保证正确率很高，而且做的题也能符合文章主题，千万不要没有读文章，就去做题，这样盲目的做题，只会增加你的失败率和错误率，不知其意，何来答案呢?

4.言简意赅做简答题。简答题顾名思义就是简单地回答即可，只需要你简单的回答，最好是由条理的回答，答案一点一点的列出来，把答题要点写出来就可以了，不需要你去写长篇大论，言简意赅的词语，能表达出答案的精髓即可。

5.精雕细琢写 作文 。作文是语文的大题，一篇作文800字左右，就是60分，占了总分的百分之四十，所以无论你成绩是否优异，都要用心的去写作文，作文写好了，你的语文成绩也不会差到哪里去，一篇好的作文，相当于你完美的回答了十道简答题，作文的重要性就不言而喻了，给写作文留足时间，慢慢写，认真写，争取写出一篇好文章，不偏题，不潦草，相信你能得个很满意的分数。

6.遇到难题用心编。做语文题，碰到不会的难题很正常，难题不会做，难道就放弃吗?答案肯定是否定的，不会做没关系，先估摸着意思随便编写嘛，特别是那些文言文翻译题，先按自己的理解把翻译的内容写下来，管它对不对，说不定就蒙对了呢?没蒙对也会意思得分，蒙对了那就是运气，所以用心编答案，都比乱写强。

7.整张卷子不留空。语文本就是一门博大精深的科目，你们见过的知识很多，遇到这些不会的知识也很正常，做语文题一定要记住，无论这道题会不会，一定不要留空白，先想一想，写一个自认为比较正确的答案，要是实在想不起，就随便填一个答案，要知道语文有些简答题，无论你答得对不对，只要你抬笔写字了就可以得到辛苦分，要是你留空白，那就只有零分了。

8.卷面字迹要清晰整洁。有种分叫书面分，也许你的答题功夫很差，但你的字写得很漂亮，整个卷面很工整，让改卷老师看了都不好意思不给你点辛苦分，特别是写作文，写得好坏是水平问题，但字迹是否工整就是态度问题了，端正良好的态度，保持卷面的整洁，你的作文只要不跑题，没有原则性错误，分数应该也不低。

语文最快的提高 方法

一、学好课本知识

课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。

也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。

为了巩固知识，你最好在课下做一些练习，知识才会掌握的更牢固。这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能力。

二、注意课外积累

知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。

要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。

三、加强写作训练

我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。

除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记 日记 ，有感而发的写 随笔 ，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。希望你能树立正确的学习目的，掌握基本的 学习方法 ，从现在开始，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。

语文中常用的表达方法

1、记叙：记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛，作用也比较多。

2、描写：描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。用生动形象的语言把人物的形态、动作或景物的状态等具体特征描绘出来。一般分为人物描写或景物描写。它是 记叙文 ，特别是文学创作中的主要表达方式之一。

3、抒情：抒情就是抒发和表现作者的感情。具体指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。作为一种特殊的文学反映方式，抒情主要反映社会生活的精神方面，并通过在意识中对现实的审美改造，达到心灵的自由。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。

4、议论：议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。通过讲事实、说道理等方法对人物或事情发表自己的观点、看法，通常带有较强的主观色彩。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在 议论文 中，它是主要表达方式;在一般记叙文、 说明文 或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。

5、说明：说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等;有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。

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⑤ 做语文卷子的答题技巧方法

高考语文作为高考考试中的一个大科目，也是至关重要的一个科目。高考语文考试中文字量非常大，下面给大家分享一些关于做语文卷子的答题技巧 方法 ，希望对大家有所帮助。

一.做语文卷子的答题技巧

1.语文病句类题目须要注意得高分的方法

从小就接触汉语，对于汉语的 句子 非常熟悉，这就使得我们对汉语有着较强的语感，这是我们辨析语病的优势。做题时，首先通读句子，借助于语感初步判断，然后再根据语法或逻辑知识进行检验，从而得出准确答案。考生判断不准是因为只是跟着感觉走，忽视了用语法或逻辑去检验。

2.高考语文扩展语句分分类

扩展语句可分为以下几种：单句的扩展;复句的扩展;综合扩展，这类扩展可以是由单句到单句，也可以是由单句到复句，总之是使句子生动形象、丰满具体起来;语段的扩展，给定一个话题或提供一个情境，让考生加以阐释、发挥、引申，从而使话题或情境明确、具体，构成一个完整的语句或语段。

3.高考语文命题主要有3个特点

(1)考查运用能力。不考查对修辞方法的辨认，考查修辞方法的运用，即根据规定的情境，运用一定的修辞方法表达一定的思想感情，或表达对事物的认识。

(2)选材具有时代气息。所给材料，所设情境，多来自于现实生活，与自然、社会、人生密切相关，往往涉及社会 热点 问题。

(3)考查具有综合性。高考考修辞，往往与语言表达准确、生动、连贯、得体等结合起来考查，即使是单纯考修辞方法，也很少只考某一种修辞方法，往往多种修辞方法放在一道试题中考查。

二.高考语文有什么答题技巧

1、字音辨析题：

答题技巧：(1)常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。(2)形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。(3)生僻字一般不会标错音。(4)审清题干，用排除法较好。

2.字形辨析题

答题技巧：把字的音、形、义结合在一起来考虑。形近而音不同的别字是重点，生僻子一般不会错。如无把握，可放放再说，但必须用记号来提示自己。

3.词语运用题

答题技巧：(1)语素分析：分析出不同的语素进行 组词 再作区别。(2)语境分析：在原句中划出关键词作为区别的参考。(3)善用排除：将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项，同时也要做记号。(4)语感判断：如果确实拿不准，就要凭语言感觉去选择。年百微吨度年个

4. 成语 辨析题

答题技巧：(1)根据成语意思判断，但要注意，不能望文生义。(2)注意成语潜在的感情色彩(3)注意成语使用范围，搭配的对象(4)四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的(5)越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱;特别陌生的成语往往是对的;另外要特别注意两用成语的意义和用法，如，想入非非，灯红酒绿。

5.病句辨析题

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻辑。

答题技巧：判断病句用排除法居多，回忆以前做的常见病句的标志。

做题思路通常是：检查主干是否缺成分→→推敲词语是否搭配→→推敲词语有否重复→→关联词位置是否正确→→并列 短语 或句子语序是否合理→→个别短语有否歧义→→句子是否符合逻辑。特别注意以下几种情况：

(1)介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。

(2)动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。

(3)用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。

(4)前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。

(5)反问句及疑问句注意是否表意相反。

6.标点符号题

标点符号题答题要特别注意以下几种错误类型：(1)该用句号的却用了逗号;(2)非疑问句却用了问号;(3)选择问句中用了两个问号;(4)倒装句中问号前置;(5)感叹号的位置出现在句中;(6)分句之间误用了顿号;(7)表示约数的数词间用了顿号;(8)习惯上作为一个词使用的并列词语间用了顿号;(9)二、三层次的并列间用顿号(只限第一层次并列用);(10)引号之间用了顿号;(11)没有提示和总括作用的地方用了冒号;(12)冒号的通领范围不清;(13)引语中间“某某说”后用冒号;(14)是间接引语却用了引号;(15)引语中句末点号位置不当;(16)括号位置不当;(17)该用括号而未用;(18)冒号和破折号互相混淆;(19)破折号和“是”重复;(20)省略号和“等”重复等。

7语言连贯题

答题技巧：先从语句形式入手，再从语句内容考究。

做题思路是：考查陈述对象是否一致→话题是否一致→前后句式是否一致→情境是否吻合→音节是否和谐等

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⑥ 做语文卷子的答题技巧总结

语文阅读是考试中分值占比很高的一个题型，阅读题属于主观题型，但是有一些答案却能够在阅读原文中找到答案，所以答题还是有一定技巧可言的。下面给大家分享一些关于做语文卷子的答题技巧 总结 ，希望对大家有所帮助。

语文卷子的答题技巧

一、基础知识题——信语感，多比较

这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。做这一块题的基本原则是信语感，多比较。我们已经作了充足的准备，我们已积累了大量的知识，我们已掌握了一定的 方法 和技巧，所以我们应付该相信自己看到这题时的直觉。其次，一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯，因为语文题没有绝对的正确和错误。

二、文言文阅读——联系课文，联系上下文 文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，中考察的意义和用法也一定是常用的。因此，平常复习要着重课本中的文言文的复习，做题时也一定要联系课本做判断。其次，文言文一般中考察的是人物传记类的 文章 ，这类文章 故事 性强，我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。

三、科技文阅读——抓信息，会比照

科技文不是中考察我们对这个知识的掌握，不是中考察了解这个内容多少。它中考察的是我们的语文能力——筛选信息的能力。所以，我们要 快速阅读 文章，了解文章大义和作者写作思路，做题时把每一个选项返回文章，认真比照原文就可以。

四、文言文翻译——直译 句子 ，一字不漏 文言文翻译的原则是“信、达、雅”，这里的“信”就是忠实原文，就是直译;而“达”就是要通顺，符合语法。所以，翻译文言文的最基本的原则就是“字字有着落”，一字一字地翻译，不能只管大意。

五、诗歌——套用术语，分析诗句

我们已经了解了很多有关诗歌的术语，知道了诗歌设题的基本模式及做题思路和方法，也多少明白了诗歌的基本分类及每类诗歌的情感与主旨，我们现在需要记住的是，在了解了诗歌的类别和题干的要求后，先套用术语，再结合诗句分析。

六、现代文阅读——明确文章主旨，看好题干要求 做现代文阅读最要不得的方法是，先看题目，然后拿题目往文章里套。拿到一篇文章，首先我们要快速阅读一遍，明确作者写这篇文章的目的，作者对他所写的内容的感情，然后再看题目。应该说现代文阅读的题目，基本都紧扣文章的主旨。所以答题的时候也要紧扣文章的旨。

七、语言表达题——落实题干要求 第六大题的语言表达题是年年变化最大的题目，也是比较能中考察学生语文素质的题，当然也是一道容易拉分的题。碰到新题，不要慌张，这类题总是给出了比较明确的要求，我们只要一一落实这些要求，并尽量让语言美一些，符合情理就可以了。

八、 作文 ——紧扣话题，拒绝硬伤

无论写什么文体，一定要开门见山点明文章的主旨，并在文章中时刻体现文章的主旨，不要含蓄，更不要故弄玄虚。另外，作文一定不能出现硬伤。

高考语文卷子的答题技巧

高考语文答题技巧：文言翻译

文言文翻译：首先要读顺句子或语段，读顺了翻译就成功一半;句中重要实词虚词解释，要注意结合上下文推断;翻译时应注意文言文的句式，语序的变化调整，省略成分的补充;注意译句的通顺上口，书写认真。没有哪一位阅卷人会在空白处打对号的。所以那些杠杠框框该填的必须填上，不论自己答对还是答错。

古文翻译重在直译，字字落实。

高考语文答题技巧：语文基础题

先说时间的分配。第一大题的3个选择题，一般同学可控制在5分钟。这部分题目因题型稳定，平时训练也多，基本套路考生应该是相当熟悉的，因此在审题清楚的前提下可大胆作答，中等速度解答为宜。另外，答案要看重第一印象，没有充分的依据，不要擅自改动。

答题策略：

1.看清题干要求。选的是正确的还是错误的项，有没有其他可供答题参考的信息等，务必看仔细，看清楚。

2.先排除最有把握排除的选择项。如“词语、 成语 (含熟语)辨析题”可从感情色彩、范围大小、程度轻重、搭配得当与否、是否重复累赘等方面考虑。3.几点常规的提醒。读音正误辨别时，注意越是你平常最有把握、人人似乎都这么读的字越要谨慎;错别字正误辨别，看题不宜太长久，时间长了原本是正确的反而会觉得像是错的，如无把握，可先放一放不去做它;选词填空题宜用“排除法”，而且要注意“搭配”问题;成语使用题忌“望文生义”的理解，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱，有时试题中那“特别陌生”的成语往往是对的。

高考语文答题技巧：古诗鉴赏

古典诗歌鉴赏：首先认真审题，明确在哪一方面进行鉴赏。

1.思想内容方面，要借助诗人写的景、人、事，体会诗的意境、诗人的感情经历、反映的道理。

2.形象方面，要找准诗中所写的形象，体会这些形象的经历、心态或代表意义。

3.语言方面，耍认真体会最能体现诗歌意境的动词、形容词和其他词类，分析其如何体现意境的，如何表达诗人情感的。

4.表达技巧方面，要弄清诗歌的表达技巧，借助原诗句进行分析。

5.明确题目要求的提示性因素，严格按要求做题。

6.认真组织答案，如果是语段。则按总分结构表达，要用准有关诗歌创作的概念术语，即要说行话。比如，要用首联、颔联、颈联、尾联，不用第一句、第二句等。

答题技巧：

古诗鉴赏重在字句的理解。要从诗中找答案，各种方法要学，但关键是对本诗的理解，特别是在意境上要把握好。意境就是作者写这首诗表现的心境。或低沉、或昂扬、或沉郁、或思念、或冷漠等等，由此再落实到词句中。

记住的关键一点就是：答案在诗歌内，在字句内在作者表达的情景内，如“冷、清、寂、绝、暗、阴、闹、笺、泪”中。

诗歌鉴赏的表述，要紧贴诗句展开，可贴标签，不可夸大或缩小，实实在在的表述为好。如2002年“折柳”，2003年“冷、咽”的诗眼，都是据本诗内容去分析，不可硬套。当然，表述应有技巧。就是分析这个词的来龙去脉，在此处的含义。这样表述就清楚了。

高考语文答题技巧：文言文阅读

针对文言文阅读试题多以叙述性文字为主的特点，在进行整体性阅读时，要用心去查找文中的人和事，尽量把文中下列相关的内容圈点出来：人有几位，如何称谓;主角是谁，与他人关系怎样;事有几件，由几人所干;事件关系，有何意义，大体分分层次。接着审清题目，带着这些问题再去研读文段，不在无关处纠缠，要在紧要处下工夫。

1.文言实词的理解：坚持“词不离句”的原则。利用字与字、词与词的结构特点。采取由彼到此的联想方式，迅速理解词义。选项中给出的解释，可代入句中，结合上下文，反复印证。另外要特别注意词的多义、词的活用、词的古今异义、通假、词的偏义等文言现象。平时我们积累的一些成语中个别语素的解释，有时也能给我们一些启示，也要为我所用。

2.虚词的意义和用法：以理解句意为前提，根据词在句中的位置化虚为实，断定词性和用法。

3.“筛选信息”和“把握文意”：这是文言文阅读的最后两道题。要注意整体把握。尤其最后一道“把握文意”题，该题四个选项的设置。大多是按原文内容先后顺序排列的，往往选不恰当的项，这既对理解全文有帮助，也为解前面的题提供了有效的信息。此处宜稍放慢速度，力争做正确，做完后，回过头来检验前面几个题的正误。

答题技巧：

1.要学会圈圈点点，因为第I卷使用答题卡，圈点是可以的。把人物、主要事件划一划。

2.要先读文言文的最后一题，即内容的概括分析题。这个题实质上可称为“文言文的白话译文”，它对人物、对全文内容、对事件的分析都十分清楚明了。所以先读了此文。就相当于读了译文之后。再去看原文。事半而功倍。

3.要借助原文推断词义。不要想当然，要调动自己头脑中的知识储备。

4.文言文的翻译，要先看此句前面的文字含意。因为上下文是最好的提示。前面的句子理解了，后面的句子自然会水到渠成。

5.除了常见的文言实词以外(大纲规定的120个)，还要在考前看一看课本中注释的其他文言实词，只看注释即可。

6.文言虚词要在“而、与、乃、其、所、为、焉、以、因、于、则、之”等常用词语上，再复习一下。

高考语文答题技巧：自然科学和社科类 文章阅读

这两部分的内容考查，一般采用单项选择的形式，共设四个小题。做好这四道题，要注意以下几点：

1.注意思考的严密、周详。

2.务必找到与试题选项对应的词、句、段，反复对照理解，仔细判断选项正误;依据原句进行推理要合理，否则成为“无中生有”。

3.了解设置干扰项的几种情况：偷换概念，以偏概全，无中生有，扩大或缩小概念的范围，缺乏依据，因果颠倒，先后错乱，张冠李戴等。

4.自然科学类文章阅读有时选文可能枯燥，要保持大脑清醒。静下心仔细阅读，力求准确理解。

答题技巧：

一是锁定题目的阅读区间，在第几段第几行，特别是涉及到第一、第二自然段的词语、句子的理解题。

二是一般第1、2题比较容易，可以直接找到原文中的位置，根据题干指向。表述一般与原文一致的，大都正确。

三是第3、4题的设题难度稍微大一点。设题的错误项大都与原文有些偏差。细微处要搞清楚。

中考语文卷子的答题技巧

一、词语的比较(选词填空)

1、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。

2、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。

二、语句作用、含义分析题

1、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系;用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。

2、倒装句的作用：往往是强调前置(即调到前面)的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。

3、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、 教育 ……

4、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。

5、 说明文 语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色(准确、生动)。

6、 记叙文 语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。

7、 议论文 语段中分析一句话要紧扣住论点(或是全文的中心论点，或是所在段的分论点)以及议论文语言的特色。

8、关键句子主要包括五个方面：①点明题旨的句子;②描写、议论、抒情的句子;③总结全文的句子;④起承转合的句子(如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句);⑤运用各种修辞手法的句子(如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子)。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。

指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。

三、问答题型、常规答题术语及技巧

(一)社会环境描写的主要作用：

1、交代作品的时代背景。

2、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。

(二)自然环境描写(景物描写)句的主要作用：

1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点;2、推动情节发展;3、渲染气氛;4、烘托人物形象(或人物心情、感情);5、突出、深化主题。

(三)句子在文章结构上的作用分析：

1、对上文(或全文)：照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文);

2、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫;3、对上下文：承上启下(过渡)。

(四)用自己的话回答问题：

1、这种题目往往就是限定不能直接用原文中的语句来回答，从另一个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句;

2、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：

①概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况;

②翻译句子法，适用于文言文语段;

③解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词;

④变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求做出明确表达的情况。

(五)文段中主人公的判断：

原则：必须依据本文的主题。例如：《孔乙己》——“孔乙己”。

散文 (包括杂文、通讯、一般记叙文)中的“我”等于作者本人;而小说中的“我”不等于作者本人，而是作者在生活的基础上通过虚构塑造出来的人物形象。

(六)根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：

1、用第一人称;

2、采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。

(七)根据语境，补写心理活动：

1、必须用第一人称;

2、必须仔细研读具体语境。

(八)根据短文提出的观点补充举例：

1、可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴。

2、也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。

3、格式：人物+事例+简短评价

(九)文段中事例的概括：

1、必须包含两个要素：人物+事情;

2、其他要素如：时间(季节、年代)、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。

(十)划分段落、层次，概括段意、层意：

要注意理清文章的线索，借助文章中的过渡性的段落、句子和词语，表示时间变化的语句，表地点转换的语句，还要注意人物出场的先后顺序。

提高学习的效率方法

经验 一：

1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把所有的功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，四十分钟就可以完成了。

2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。

3、不要整个晚上都复习同一门功课。这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。

经验二：

如何提高学习效率呢?

最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。

那么上课时的听课效率如何提高呢?

课前要有一定的预习，这是必要的，不过预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。

上课期间还有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。

另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记。

经验三：

学习效率是决定学习成绩的重要因素，如何提高自己学习效率呢?

一、要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。

二、学会用心。要自信。选“好题”，时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，分门别类。

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⑦ 语文阅读理解题如何做

首先,你自己要把这篇短文多读几遍,体会一下.再根据题目,也许答案就在文中.或者联系自己生活当中的事情,把自己投入或放入文中,再想想当时的你是怎样的?就很好解题了.

还有一种方法,不大用得好,但也可以试试.看题后面的分数,如：(2)、(4)此类的,2,那么你就回答两种不同的情感或词语,没有把握的话,多答几条,或许其中就有的是正确的.

阅读题作为语文考题的重要组成部分,尤其是在高考中,它的高难度、低得分和极强的主观性已为历年语文高考的实践所证明.我觉得要提高语文的阅读理解能力需要在阅读中注意以下几点：

第一、巧用信息整体把握

阅读过程本身就是获取信息的过程,阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少.做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容,同时特别要浏览一下后面问了哪些问题,从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么.如果是小说,则要主语其人物、情节等,如果是议论文,则要着重把握论点、论据、论证等要素.了解作者的主要写作意图后再整体把握全文,对解题也就心中有数了.

第二、确定区域圈点勾画

阅读大段文章主要用精读的方法,需逐字逐句推敲揣摩,故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯,可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域,和哪些语句有关.确定某一答题区域后,再仔细弄懂这一段每一句的意思,进而理清段落之间的关系,了解行文思路.有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力.阅读时反复琢磨题干,圈画与之相关的内容,答题时就不需要再从头至尾搜寻,可节省不少宝贵时间.动笔.在读第一遍时就要用笔画出关键句.

第三、注意摘取原文

离开了原材料恐怕谁也答不准,答不全.因此,准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案.大多数题目在文章里是能够"抠"出答案的.当然,找出的语句不一定能够直接使用,还必须根据题目要求进行加工,或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织.即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文.

在阅读中还要注意的一点就是不少同学基础知识的记忆能力较强,但迁移能力比较弱,特别是对有关字、词、句的语境义以及作用之类的题目感到为难.这里,提供十六字诀的解题方法供你参考.

1、字不离词.汉语中一词多义现象相当普遍.在理解词语中某个字的意思的时候,必须把它放到这个词语中去考察,即字不离词,这样才能准确的理解这个字的意思.如：道听途说,道,指道路;志同道合,道,指道理.

2、词不离句.在综合阅读题中,常常要求理解词语在上下文中的含义和作用.这类要求有以下几方面情况：

一词多义.这在文言文中是常见的.如：策之不以其道,策,驱使;执策而临之策,马鞭.

在现代文中则多表现为语境义,这些,都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思,也就是词不离句.如： “见教”一词的本意是客套话,指教(我)的意思.它在不同的语言环境中则表现为不同的意义.在《范进中举》一文中,范进中举前面对胡屠户的“教导”,称“岳父见教的是”.

至于某个词在句中的表达作用,更要根据具体的语言环境去理解,而不能离开句子作单独解释.

3、句不离段.也就是说,对句子的分析理解不能离开具体的语段,不能离开具体的语言环境.如果离开具体的语段,离开具体的语言环境,许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云.只有结合具体的语段和语言环境,才会知道这句话在全文中占着什么样的位置.

4、段不离文.段落是文章的有机组成部分,体现了作者的写作思路.因此,对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思,不能偏离文章的中心.否则,对语段内容或作用的理解就会发生偏差.

浅谈如何提高解答语文阅读分析题

随着“大语文”观念的渐行渐盛和中高考语文阅读分析题目量的不断加大,如何提高学生解答阅读分析题的效益,已经成为广大中学语文教师亟待解决的一个实践课题.本人以为,如果在日常教学中注意从以下几方面加强对学生的训练,也许会有事半功倍的效果.

二、抓住文体特征

阅读是解答题目的前提,要答好题,如果仅是读懂选文,而没有一定的知识积累,不掌握一些基本技能,可能也会无从下手.各类文体的特征就是必须掌握的知识.因为许多阅读材料一般都有较明显的文体特征,只有掌握各类文体的基础知识,答题才容易“上路子”.例如,记叙文常涉及的是记叙的六要素、记叙的线索、叙述的方式、表达的方式等;说明文常考的是说明方式、说明顺序、说明对象及特点、说明方法等;议论文则侧重对议论文的三要素考查,如文章的论点、论据的类型、论证的方法等.这些都涉及到相应文体的基本概念,有共性的内容.如果学生对选文的文体类型辨别无误,基本概念认识清晰,那么答题时就不会张冠李戴,这样基本分就不会丢失了.

三、准确把握材料

每篇选文都是有血有肉的.但是阅读过程中,如不能很快地抓住主要内容或主题思想,而被一些具体琐碎的材料遮住视线,答题就会吃力不讨好.怎样很快地抓住文章的主干和灵魂呢?大体有以下三种方法：

1、抓题目.标题是文章的眼睛,它直接透露出作者的思想,体现着文章的立意.读懂了它,文章大概意思也就知晓了三分之一.有些文章题目交代了文章的文体或写作的方向,抓住了题目,答题一般就不致于产生太大的偏差.有些学生在做题的时候往往不重视题目,或根本不看题目,忽视了这个最重要也是最简洁的要素,致使抓不准文章的主题.

2、抓住中心句.中心句是文章内容的主要基石,常常是文章题目的阐释和延伸.抓住它,对文章内容的理解认识就会更准确更具体.

3、抓议论、抒情句.议论、抒情句往往起突出中心、深化主题的作用,使文章升华的作用,是作者感情倾向最鲜明的体现.因此,抓住这类句子,往往能明了文章的立意,有助于理解文章的中心.文章的中心是全文的灵魂,抓住灵魂,才能真正读懂全文.让学生在读完文章后用一两句话来概括文章大意,如文章通过写什么人做了什么事,表达了什么,或赞美了什么,或批判了什么,或者是作者的什么人生感悟等.应该向学生讲明白,文章的主要内容和文章的主题是不同的概念,主题是文章的目的,主要内容是实现目的的手段.

第二步,分析文章结构,概括段落大意,分析作用.概括每自然段的意思,对了解全文,读懂全文很重要.概括每段意思时,第一要抓住本段的主要内容;第二概括的语言要精炼;第三要明确这一段对全文的作用.

第三步,按图索骥.也就是针对问题到原文中去找答案.这个环节要把握住两点：一是尽量用原文中语句回答问题,以子之矛,攻子之盾,这样得分率最高,除非题目有要求,否则尽量不要自己去概括答案;即使是原文中要求自己概括答案的,也应尽量紧扣原文,用原文中词语连缀作答;二是注意所设各个小题目之间的相互提示相互关联的作用.大多数情况下后面小题要承前面小题或在前面小题的基础上来答,有时学生做出的答案与后面的问号前后矛盾,或联系不紧,这答案显然是有问题的.另外在做阅读题的时候也不一定按照原题给我们设计的顺序去做,题中往往有一些是答案比较明显的,可以先做这些,随着对原文感悟的逐步深入,再做答案不够明显的,也可以从后倒着往前做,这样往往会能够将原文把握地更准确,答题胜算率更高.

运用以上方法就可以较好地从整体上把握一篇文章.

四、区别题型作答

读懂文章、明辨文体及基本概念,其目的还在于运用,在于答题.学会区分不同题型,巧妙处理也很重要.

1、选择题.通常采用排除法.阅读分析题的内容涉及到的不仅仅是内容,有时对课内知识也多有勾连考查.因此对课内掌握的知识如能或排除或选择,就无形中降低了知识的选择难度.

2、延伸题.如根据有关内容默写名句等,对此要避难就易,写自己最有把握的答案.否则容易吃力不讨好.

3、基本概念题.要做到抓住语段的主要内容来答题,不能捡芝麻,丢西瓜,更不能一页障目,不见森林.

4、综合分析题.对于这类题,则要在整体认知的基础上扣住命题内容解答,不能断章取义,更不能答非所问.这类题往往是最能见学生语文能力高下的题,答题应努力做到：简明扼要,言简意赅,一般不超过30字;句子要通顺,语言表达没有漏洞,符合逻辑推理;要围绕文章内容,突出重点,不能信马由缰,胡乱扯谈.

阅读能力的提高不是一朝一夕的事.它不仅要求教师讲清基本概念,多作知识迁移训练;还要求学生树立正确的思想方法、价值观念,同时掌握答题技巧、不断拓宽知识面,提高综合素质和能力.

现代文阅读三步法

第一步：观其大略

面对一篇文章,首先应该做的是整体快速阅读,弄清文章的体裁及大致内容.如果是说明文,则先弄清说明对象和说明中心;是议论文,则把握中心观点;是散文,则看懂描写对象,抒情基调;是小说,则抓住中心人物和中心事件.阅读的捷径：一看前端标题,二看文后注释.

标题是文章最重要的信息.说明文的标题往往直接点明说明对象或说明中心,如《景泰蓝的制作》、《神奇的极光》等.议论文的标题有3种,一种是直接点明中心观点,如《改造我们的学习》;一种是间接点明中心观点,如《别了,司徒雷登》;一种是确定论述对象或范围,如《中国艺术表现里的虚和实》、《孔孟》等.散文的标题则主要是确定描写对象,如《故都的秋》、《我的空中楼阁》等,其抒情基调蕴含在与标题紧密相关的关键性语句中,如《故都的秋》中“北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉”句,这些关键性的语句往往也是散文主旨所在.

如果文章的末尾还有注释,则这些注释绝不是可有可无的.注释如果是交代文章的出处及创作时间,实际上是提示你要“知人论世”.只有结合作者及时代背景,才能准确把握文章的中心.

第二步：剔肉存骨

作家在写文章前都要先搭一个架子,然后组织材料,这个架子体现了文章的整体思路.好的文章材料附着在架子上,就像肉附着在骨头上.因此,要理清思路,就必须先将这些肉剔除.是说明文,则将涉及到各种说明方法的材料剔除.如举例子,则将例子剔除;如列数字,则将数字剔除;如作比较,则将比较的另一方剔除.是议论文,则将各种论据剔除,包括事例论据、引用论据、比喻论据等.是散文,因为形散神聚,则将体现“神”的抒情议论性语段保留,把其它部分剔除.材料一经剔除,文章的整体思路就水落石出了.常见做法：一、舍偏取正法;二、分层归纳法.舍偏取正法,就是将文章的信息分出主次来,只提取主要的信息.具体到文章中的某个段落,则是提取中心句.中心句一般处在段首或段末,不难判断.具体到段落中的某个句子,如果是单句,则提取主干;是复句,则提取分句中的主句.分层归纳法,就是概括段落大意,一般适用于散文阅读.

第三步：定点扫描

完成以上两步后正式开始答题.首先是定点,即找出每一题的`出题点,将题干和文章对应起来.找到了出题点,就进入扫描阶段.以出题点为中心上下扫描,寻找答题点.一般来说,代词所指代的内容就在上文,比喻句所说明的事物也在它的上文;观点句的理解要看它的下句,材料所说明的观点要看它前面的议论句;散文的主旨句往往在抒情议论性语句中.找到了答题点,还要注意答题方式.多数情况下,可直接摘引原文中的语句作答.如果题目要求你概括、归纳,则必须通观全段甚至全文将要点整合,用流畅的个人语言来表达.

命题者拟题是从整体上来设计的,几道题由浅入深,题与题之间既彼此独立又互相联系.一般地说,应从第一题入手,循序渐进地答题.但有时也可前后参照,从题目之间的关联性上得到启发,从而更快捷地找到答案或验证答案.

解答现代文阅读题应分三步走：

第一步,纵观全文,把握主旨

一是理清文章的思路.文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的,都归向文章的主旨.平时要学会为文章标段,归纳每段意思,归纳中心思想.往往行之有效.

二要找寻、读懂文章中关键的词句.特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句.尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句,文章的主旨常常隐含其中.

①不要急着去做题,在进入题目之前,必须读两遍文章.第一遍速读,作快速浏览,摄取各段大概意思,建立起对文章的整体认识,集中解决一个问题——选文写的是什么?第二遍精读,仔细阅读每句话,揣摩、参悟一些重要的句子、段落,对文章的主旨产生一定的认识.②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落,画出各段落中的中心句,尤其注意段首、段尾,这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的,通过找重要的词句进一步理解文章的思路,结构层次.③心中要有文体意识,找出画龙点晴的句子.作为托物言志类的哲理性散文,在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句,阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意,尤其注意文章结尾的议论抒情,它们往往就是全文的主旨所在.

牢记：欲速则不达.一定要读懂文章再做题,坚决杜绝走马观花式的阅读.

第二步,认真审题,定向扫描

做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题,抓住了审题这个关键,就找到了答题的诀窍.现代文阅读的审题,就是要仔细分析题干,把握题目要求,即把握题干中包含的与答案相关的各种信息.这是答题的第一步,也是最关键的一步.题干一般由两个部分组成,一是文章作者的话,一是命题者的话.设置题干的目的,主要是限定答题内容;同时,命题者为了使考生不至于茫然无绪,往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置,甚至限定了在哪一段或哪个句子中.这样我们就可以根据题干的提示,找出每一道题的出题点,锁定答题区间,具体到段、句、词.只要找准了原文中的相关区域,认真揣摩上下文的文意,准确抓住关键词句,准确地把握住答案的有关信息,大多数题目的答案是能够在原文中找到的.

牢记：题干提示了答题范围,题干规定了答题角度,题干提供了答题思路,题干隐含了答题信息,题干体现了答题规律.

第三步,筛选组合,定向表述

文学作品阅读多为主观题,其题干不仅能显示答题的区域,还能显示答题的方式.要站在命题人所“问”的角度回答问题,问什么答什么,使所答充分、到位、准确、有条理.整合时一定要确保文通句顺.

记叙文学类作品选用文质兼美的时文,表现了感人至深的亲情、表现了社会公德、人性之美、表现了为人处事的原则、表现了对自然、对生活的感悟和追求.

在考查对阅读材料理解分析和概括能力的同时,注重考查学生的情感态度与价值观.

怎样做好阅读理解题

对不同的文章有不同的解题技巧.

一、古代诗词鉴赏.选文为中国古代诗词曲(不选名篇),题型是客观题,考点包括文句理解、表现手法、内容的鉴赏和评价.备考要点：首先要了解古代诗词曲的特点.如①语言含蓄、委婉,讲究格律和意境.②为了押韵、平仄需要常用倒装句式.③常用表现手法：比喻、比拟、夸张、反复、对偶、对比、象征、衬托以及直抒胸臆、借景抒情、托物言志等.其次,注意根据诗眼把握全诗基调,对于鉴赏性的评价语言应辨析其是否实事求是,恰如其分,凡牵强附会或随意拔高应视为错项.

二、文言文阅读.选文一般为古代传记或笔记文(课外),全部是客观题型.考点①文言实词理解,②虚词辨析,③分句间关系判断,④句子翻译选译,⑤文意理解.备考对策：①常见文言虚实词的用法和意义要记死.②词句理解要结合上下文语境.③句子翻译要注意译文对关键词的翻译(如虚实词、通假字、词类活用、偏义复词、古今义的不同等)及倒装、省略、被动等句式.④分句间的关系判断应循上下文意分辨其复句关系(注意起关联作用的文言虚词或循句意补上作为判断依据).⑤文意理解错项常犯错误：张冠李戴,无中生有,牵强附会,随意拔高,以偏概全,主次不分.

三、科技文阅读.选文为有关天文、地理、物理、化学、生物等方面最新科技论文选段,客观题型.考点：①概念理解,②句子理解,③文意判断,④信息筛选.备考要点：①先速读全文,了解大意,克服畏惧心理.②看清题意(对或错选择,关键字词).③找到答题区间,找准原文依据,注意关键字词及关联词的隐含信息.④句子理解要会抓主干(作语法分析).⑤注意似非而是、似是而非的判断.⑥错项原因：偷梁换柱(扩大或缩小范围,可能性和现实性不分),无中生有,答非所问(原因、结果、目的、手段、条件不分),颠三倒四(对象、是非、顺序).⑦可用排除法做题.

四、社科文阅读.选文是有关社会科学类的文章,趋向于蕴含义较深的文学作品,如散文.题型为主观题和一个多项选择题.考点：①词语理解,②句子理解,③表现手法及作用,④文章内容、结构分析及评价鉴赏.备考：①先速读全文,把握文意(注意文眼).②看清题意,不要答非所问.③词语解释不要就词解词,而要就其在文章中的意思作具体阐述.④根据设问找出答题区间(原文依据),再进行比较、分析、综合、概括.⑤尽量用原文原句答题,至少也要用原文关键字词.⑥注意有字数限定的答案不要超出,但太少也不好(字数多的可往下浮十分之八左右).⑦表现手法分析基本与诗词曲相似.⑧作用分析的答题格式一般为：通过……手法,表现(强调、突出、点明、渲染)…….

要全面提高阅读能力,除了注意以上技巧方面的问题,还要扩大阅读面,多看,多思,提高语感,这是一个积累的过程,应在平日多下功夫.

如果遇到较长的文章,则应先读问题与选项,然后再读文章.倒过来阅读的方式,可使考生在首次阅读文章时就把注意力集中在有关内容及语句上,缩短了查找信息的时间.对于内容较深的文章也可先看题目,这样可减轻心理压力.

如何做语文阅读理解题(一)

一上初中,阅读理解在考试中的比例一下大了很多,难了很多,兰西在第一次语文月考上阅读丢了很多分.有读不懂的,但更多的是读懂了答不来或答不到点子上的.兰妈妈看了试卷,但什么样的答案是对的,兰妈妈也是模棱两可.

思考了一周,研究了一周,突然发现阅读其实有技巧和固定答题套路的,灵活掌握后做阅读题不再是难事.

下表是兰妈妈根据《阅读试题方法详解》一书汇总出的解题技巧,希望能和兰西小屋里的朋友共享.

考点分类具体题型答题技巧

筛选信息1.考查文章的线索1.本文的线索是什么?关键看文章标题,标题往往就是线索;

其次看文章反复出现的关键词语,这个词就是线索.

2.概括文章类容2.请用简洁的语言概括文章的内容用“(何时,何地)谁+干什么+结果怎样”的句式答题.

或用“ 什么+怎么样”句式组织语言.

3.考查文章的表达方式的辨析3.本文(文中某段)主要运用了哪种表达方式?识别叙述,描写,说明,议论,抒情等表达方式.

一般题目设置在议论句和描写句上,考试时从这两方面去辨别即可.

4.考查文章所描写对象的特征4.简要概括文中事物的特点(优点,作用)答案往往不止一点,需要提取.注意连接词,如“首先,其次,还,也,此外”等,这些句子往往就是事物的几点特征,找到一点特征后还要看看下面几段的相同位置,找到隐含的答题点进行概括并加工合并,避免遗漏.

5.理解文章类题5.提取文中的某句话,然后问为什么,原因是什么.把题干带入原文,答案一般就在原文语句的附件,可以用文中相关语句作答,也可以用提取出来的关键词进行加工.

审美鉴赏1.分析文章标题的作用1.本文的标题有何作用1.全文的线索,推动情节的发展;2.总结文章内容,点名主旨(突出)主题;3.形式新颖,吸引读者;4反映人物情感的变化.(注意,回答不能全部照搬,需要根据文章的内容灵活套用)

2.分析文章重点字词的作用2.文中加点词语有何作用(好处,妙处)?1.动词生动表现人(事)物的特点,(或传神刻画了……事物……的形状).表现了人物……的心情(性格).

2.形容词,副词：生动形象地描摹出某人(事物)……的特点,情态(或描绘出一幅……样的场景),反映了人物……的心情.

3.赏析文章中的优美语句和段落3.(1)文中划线的句子运用了什么修辞手法,有何作用?(对文中的划线句进行赏析;请说划线句子的表达效果.

(2)某段在文中起何作用.(1)分析词语的表达效果(参见上面);分析修辞+修辞作用

每种修辞手法都见其固定的答题套路

(2)文章开头：引出下文;开头点名故事所描写(说明,议论)的对象;照应文章标题;设置悬念,吸引读者;为后文的情节发展埋下伏笔(做铺垫),推动情节的发展.

文章的中间：承上启下的过渡中用;为后文的情节发展埋下伏笔(做铺垫),推动情节发展.

文章结尾：总结全文;解释全文主旨;照应前文;照应文章标题;引人深思.

注意：并不是每个答案全部写上,而是根据具体情况套用适用的答案.

4.分析文中的人物形象4.请分析文中**的形象.(文中的**具体有怎样的性格特点)从文中检索关于人物的语言,动作,心理等的描写,提取出关键词来分析人物性格,并对结果进行加工合并.

5.分析句子,段落,文章表达方式的作用5.(1)文中划线句(某段)运用了什么样的描写方法,有何作用?

(2)文中划线句(某段)运用了什么样的说明方法,有何作用?

(3)文中划线句(某段)运用了什么样的论证方法,有何作用?(1)首先分析属于何种描写手法,然后分析其作用：1.人物描写：表现了人物**的特点,突出人物的**性格(心理,品质);2.环境描写：烘托出了一种**的气氛,表达了**人物怎样的思想感情(心理).

(2)见固定的答题套路

(3)见固定的答题套路

6.分析文章的表现手法和写作技巧.6.文章运用了何种表现手法,有何作用.(分析本文的写作技巧)表现手法：对比,象征,伏笔,照应等.每种表现手法都有其固定的答题套路.

深层含义1.分析文章标题的深层含义1.分析本文标题的含义首先找出标题中的关键词语,先回答它字面上的意思,即其本意.然后联系文章的主旨,说出这个词语的寓意,便可得出其深层含义.

2.分析重点字词的深层含义2.说说你对加点词语含义的理解首先找到词语在原文中的位置,然后弄清上下句具体的语境,弄清这个词语所包含的寓意,即可得出答案.

3.分析文章重点句子的深层含义3.说说你对文中画线句含义的理解理解句子含义一般有两种解答方法：(1)将句子所表达的意思和具体语境或文章的主旨联系起来,然后用浅显的语言表述

(2)解释这个句子为什么这么说,这么说的原因是什么

4.联系生活实践,对文中的主旨,观点,作者的情感发表见解,或提出看法,建议等延伸拓展题.4.联系生活实际,谈谈你读完本文后的启示.(谈谈你对文章的理解)只要符合题干要求,联系文章内容主旨,有具体的事例说明,用浅显的语言表述合理,语言流畅即可.

如何做语文阅读理解题(二)

修辞方法常见修辞方法答题套路

比喻用(事物)比喻(事物),形象地写出了(事物)……的特点(情态),表达了(人物)……的情感.

拟人把**拟人话(或赋予**人的情感),生动形象地表现了……的情状(描绘出一幅……的画面),写出了事物……的特点,表达了(人物)……的思想感情.

排比使句式更整齐,气势更强烈,强调了(事物)的……,突出了(人物)……的感情

夸张夸大(或缩小)了(事物)的大小(长度,速度,性能等),突出了(事物)……的特点

反问这个反问句的意思是……以强烈的语气表达了(人物)……的态度(观点,情感).

设问开头出现,其作用通常为“设置悬念,吸引读者”.文中或结尾出现,其作用通常为：引起了对……问题的关注(或引人深思),给以启迪,突出了文章的主旨.

借代用(什么)带(什么),使被借代的更加具体,生动表达了什么感情或特点.

引用1.引用诗句,其作用通常为“增加文章的诗情画意,使文章语言更加优美”(或引用诗句是为了说明……),2.引用故事,神话传说,其作用通常为“增强文章的趣味性,吸引读者”.

对偶使文章节奏鲜明,增强文章的节奏感和韵律美.

表现手法常见表现手法答题套路

对比**和**形象鲜明的对比,突出人物(事物)……的特点.

象征使文章立意高远,含蓄深刻.

伏笔对就俺要出现的**时间做暗示,为情节发展做铺垫.

照应使文章结构严谨,令主题更加鲜明,使文章(故事情节)更加严密

烘托,渲染常用来表现环境,营造氛围,抒发感情,突出主题.

⑧ 语文考试的答题技巧

先看语文基础题：

一.选择题。我们首先要看清楚题目的要求，要看清楚选的是正确的答案，还是错误的答案，可以用铅笔把题目重要的信息画下来，然后再进行作答。我们答题的过程中可以使用排除法，先把认为最正确的一个选项排除然后再去看其他的选项。有的题目，可能会出现，摸不清答案的情况，那么可以仔细看看题目。然后把两个摸不清的答案选项，参考题目对比一下，哪一个答案选项更符合题目的意境。则选择哪一项。如果有实在拿不准的答案选项。那么可以先做后面的，最后再来思考。

选择题后面往往会出现默写题，这需要平时多记多背。有一点注意，多记多背的同时一定要保证默写时的字体正确。否则会进行扣分。

二、综合性学习。

这类题目一般会给你几个题材，然后让你根据题材的内容进行作答。有时也会给你名言名句，让你解释一下他的意思。有时也会举一个例子，然后让你说明。其中的意思。

也会在后面加一道关于考察名着的题目。比如让你说出某本名着的作者是谁这也需要平时的积累多多阅读名着。

三.阅读题。

首先是现代文。仔细阅读，并分析是哪类文章体裁；比如诗歌散文，小说，记叙文，说明文，议论文。

要牢记六个要素：时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果。

还有修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比对偶、引用、设问、反问。

还有一点要牢记字迹千万不能太过潦草。答完题后一定要检查是否还有未答的题还有没答完的难题等。要检查答题卡的选项是否涂满。

最后保持卷面整洁，等待老师收卷。

⑨ 语文考试答题技巧有哪些

话说学得好不如考的好,每年都有不少考生,平时学习很刻苦,可偏偏就是考不好,不知道如何安排考试时间和掌握答题技巧。下面是我带来的语文考试答题技巧有哪些相关内容，希望对你有帮助。

一、病句辨析题

答题技巧： 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

二、语言连贯题

答题技巧：先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格要前后一致。

三、如何读懂文言文文段

对文段用心地默读三遍。注意文段后的注释，很多时候有提示作用。对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。对理解文段起关键作用的.词句要联系上下文进行推导。认真阅读最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。

四、内容归纳题

答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。

五、如何读懂科学文

注重整体阅读，认真读懂第一段和最后一段，并在头脑中大体复述各段内容。标示文章中揭示主旨的句子。阅读题目，找出选肢相对应的区域。文章内容与题目相互应证。

六、怎样读懂文学类文章

边读边划出文中表明作者观点的词、句。第二遍阅读时可以只看这些划了的词句，就能把握这篇文章的大意。议论性文章特别要注意论点和结论，叙事性文章看划出的词句就能理清这篇文章的情节结构。

七、 句式仿写题

答题技巧：看清列出题干几点要求，分析仿写句，琢磨句式特点及表现手法，注意材料中的思想内容，搜索仿写材料，展开联想和想象，按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，尽可能使句子写得新颖，有深意。

八、赏析类题目

答题技巧：怎么问，怎么答，不要答非所问顾左右而言他。

表达方式有：叙述、描写、抒情、议论、说明

语言特点有：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。

修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复、呼告(兼拟人)等

表现手法有：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

意象有：作品中具体的人、物、景等。

思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。

作用有：深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远等。

⑩ 做好语文阅读题有哪些技巧

做好语文阅读题有哪些技巧

要做好阅读理解，首先要提高阅读能力，包括阅读速度、整理归纳分析、理解记忆等放方面。以下我为大家整理了做好语文阅读题的技巧，希望对大家有所帮助！

拿过来一篇阅读题，同学们要会读，知道怎么在最短的时间内提高阅读速度和答题的准确率。我的做法是，首先读题干，把重点字词或语句画下来，先大致了解问了些什么，去猜测阅读文章讲了什么内容。然后去读原文，边读边画，挑自己认为重要的语句画，这个纯粹靠语感和平时的积累。如果平时做题多了，一般就能猜到哪些句子容易出题。

最后看着问题找答案，一般问题和原文中的答案顺序上是一一对应的。接下来就是整理答案了，看着采分点写答案，如果没找全答案，需要再细心找一遍，通常阅读题答案在原文中都是能找到的。即使没有完全一致的语句，也有关键采分点词语。语文阅读虽然讲技巧，但也要根据做题经验去分析题目、整理答案，因为语文很多时候是没有固定答案的，摆脱套路用心去做才是最好的技巧。

在阅读过程中必须养成有目的、有重点地进行阅读的习惯，使我们在阅读时善于权发现重点、新问题、新观点和新材料。在读书的过程中或读完一本书的时候，要学着做点读书笔记，记录一下书本的脉络主旨、主要人物、事迹、以及阅读感悟等。

首先，段落：掌握段意最方便的办法是抓“主句”，也就是抓住说明全段主要意思的句子。

其次，抓住文章的'脉络主旨：有的文章，标题就说明了中心思想，有的在文章开头和结尾点明中心思想，有的则通过主要事件来表达中心思想，只要根据主要事件，就能很快确定中心思想。

其三，对于文章、书籍中的主要人物、事迹、观点、中心思想等一些重点，要有意识的进行记忆，形成自己的思维导图，促成更好的理解。