五年级语文小练笔如何教案

① 五年级上册语文第九课小练笔怎么写

鲸的自述

大家好!认识我吗?告诉你,我就是大名鼎鼎、闻名于全世界的鲸鱼.哎,我的小朋友们,千万千万不要以为我们鲸是鱼类,如果你真的这样认为,那你可就大错特错了,我们鲸属于哺乳动物.另外,我想向那些认为我是鱼类的小朋友们透露一个小秘密：应该好好补充补充生物方面的“营养”了,哈哈哈哈! 我们鲸是很大很大的动物,单单是一条小小的舌头就有十几头大肥猪那么重呢!我们要是张开嘴巴,你们人类站在我们的嘴巴里,举起手来还摸不到我们的上颚呢;四个人围着一张桌子坐在我们的嘴里,还显得很宽敞呢!哼,看看我们是多么大呀!噢,对了,告诉你们呵,这话可别对我的老祖宗说,它要知道了,非批评我不可呢! 我们的家庭成员也不少,但是各有自己的生活习性.看,第一位登场的是我们的小弟弟——须鲸,他没有牙齿,所以他的食物是小鱼和小虾;第二位登场的是我的同胞兄弟,名字自然是我不说你们也知道,对了,叫齿鲸,有着无比锋利的牙齿,因此我们一般都是吃大鱼和海兽;那一位是我们的领袖——虎鲸,他可是很厉害的,要是把他惹急了,他可是不顾情面的呦! 我们鲸是用肺呼吸的.呼气的时候就要浮上海面,呼出的气会形成一股水柱.但是不同种类的鲸喷出的水柱也不一样：小弟弟须鲸的水柱是垂直的,又细又高;我们齿鲸的水柱是倾斜的,又粗又矮.瞧瞧,我们鲸类的学问还不少吧! 我们睡觉的样子也很好玩.为了安全起见,我们总是一群一群的睡,头朝里,尾巴向外,围成一圈. 我们是胎生的,而且是靠喝母鲸的奶长大的.我们的生长速度很快,一天就可以长30公斤——50公斤.而且我们的寿命很长,可以活几十年——一百年. 听了我的自述,大家会对我们鲸有所了解了吧!如果你们以后到我们那里做客,我一定会热情款待你们的!

Hello!大家好，我是一头可爱的长须鲸。我告诉你们一个秘密，我的体重有八万多公斤呢!八头大象合在一起都没我大呢!最近我妈妈又生了一个小宝宝，它一出生就有七千公斤重。我的嘴巴超级超级大，说出来你们住会吓一跳!我要是张开嘴巴，你站在椅子上都碰不到我的上颚。我们的寿命也很长，我现在已经30岁了!我们一般都可以活到100岁，比乌龟还要长寿呢!我一天要吃很多小鱼、小虾，一日三餐一共要吃下6000多公斤呢!可惜的是，我们的同类——虎鲸，则吃大鱼和海兽，有时还吃我们呢!真是个叛徒!我们和你们人类有共同点呢!你知道吗?我们鲸和你们人类一样是用肺呼吸。我的鼻孔里喷出来的气形成水柱，可漂亮了!像花园里的`喷泉。

我是一头活泼、可爱的小须鲸，一出生就有十米长，体重是三十公斤。

有一天我和爸爸妈妈一起去外面郊游，走了一会儿看见有几个跟我们样子差不多的生物，我告诉妈妈，妈妈一看见，就立马拉着我原路返回，在回家的路上妈妈告诉我听这是号称“海中之虎”的虎鲸，他们专门吃大鱼河海兽，有时候太饿了，就连我们——须鲸，一起生活的朋友都吃。

有一次我到海面上呼吸新鲜的空气，看见我的老朋友——小齿鲸，他也在水面上呼吸空气，我看见他(绿色圃喷出来的水柱有矮有粗。后来有一次去跟他玩的时候，他告诉我们，他们的家族，呼吸的时候，喷出来的水柱有矮有粗，你们的家族喷的水柱是又细又长的。

有一天妈妈给我讲故事，他说他要将一个很久很久以前，我们的祖先的故事：在以前，我们家族都是在陆地生活的，后来有一天，钱塘江涨潮，水太厉害了，把我们的家园给冲毁了，所以为了生活，我们的身体成了鱼的形状。

晚上，我和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、公公、婆婆，聚在一起睡觉。

② 五年级上册语文书第70页的小练笔怎么做

练笔要求:

选择你身边的一个人，或者你读过的文学作品中的一个人，先确定你想表现的人物特点，然后设置一个场景，在这个场景中让这个人说一段话，要能够突出你想展现的人物特点。

草稿

急匆匆的小明飞快跑过，“这儿！”他把数学作业本推到老师面前，老师一看就说:“这儿错了，再去……”“好的！”没等老师说完，小明就拿着本跑了。

不一会儿，小明又来了:“改完了！”老师一瞟:“哎呀，又错了！”刚说完小明就拿起改，过了会儿，他又找老师批。“三次了，终于改完了，这道题难么？就要……”老师一边批其它同学的本，一边说着，一回头，小明早已不见。

语文学习技巧

想学好语文，绝对不能只重视课本的学习，多多阅读极为重要。学霸熊思甚至认为多读是提高阅读分析和写作能力最好的方法。

在寒暑假的时候，多抽出一些时间阅读，不要仅局限教材，书的种类要尽可能广泛，这样写作的时候，我们脑海里才会有足够多优秀的素材。平时在学校学习的时候，阅读也是每天都要做的事情，每天阅读一定不能少于20分钟。

③ 五年级上册语文第18课小练笔怎么写

小练笔说说你的心里话范文

如今的孩子们整天就忙着学习、做作业、应付考试。哪有时间去跟父母沟通并了解他们的想法呢？作为子女的我们应该跟父母说说心里话沟通一下，让父母多了解一些我们的心声，我们也得了解父母心中的想法。

所以，在我们没有时间去跟父母说心里话，即使有时间，父母也会让我们去学习的情况，我要在这里把我们众多学生的烦恼说出来：

什么时候才能真正地减轻学生的课业负担，让孩子们快乐地享受短暂的童年生活呢？所有人的童年应该都是金色、快乐的，但我们这群人却不尽然。看着窗外的小朋友们正在尽情的玩耍，想到更多的孩子们还在埋头苦读，我心中有一种说不出的味道。这就是我对家长们说的心里话——我最大的烦恼。

沟通，是唯一能够架起父母与孩子心与心的桥梁，作为孩子的我们，应该好好抽出一些时间，去主动地找父母、沟通、交流、说说心里话，相信你只要用一种心平气和的沟通方式与父母交流，父母一定会理解你的，因为他们曾经也有过童年。

沟通是重要的，让我们跟父母说说心里话吧。因为只有这样，才能还我们一个金色的，快乐的童年！

④ 五年级上册第三课小练笔怎么写

作文的写作办法：

1、确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。

2、文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。

3、言之有序，条理要清楚。根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种。

4、详略得当，突出重点。一般事件的材料有主次之分，能体现文章中心的材料是主要材料，这部分要详写，次要内容可略写或不写，主次分明，给读者以深刻的印象。

5、要把事情写具体。能不能把事情写具体，那就看你是不是善于把事情一层层展开记叙，即把事情分为几个阶段，在这几个阶段中写出事情的发展变化。这样，文章的内容才会具体、生动。

6、渲染环境，生动感人。任何事情的发生、发展都离不开环境，抓住环境的特点来写，会很好的渲染气氛，表达感情，使文章更加生动感人。

相关内容解释：

小练笔就是围绕某一个重点或中心，进行范围小、篇幅短的习作练习。在阅读教学中，有计划地指导学生进行小练笔训练，不仅可以减缓作文的坡度，提高学生的习作能力，而且可以促使学生加深对文本内容的理解。

小练笔训练，可以把语言形式的运用和对课文内容的理解有机地结合起来，在读中学写，读写结合，使理解和运用相得益彰。

⑤ 五年级上册语文第一课的小练笔怎么写

写作思路：根据原文中心思想作为主题，真情实感的表达，结合实际情况描写。

正文：

前些天，我读了《落花生》这篇文章，其中蕴含的道理使我受益匪浅。文中说的“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。”让我受到了很大的启发。我们当中有一些人，只顾及外表的美丽，却将内心的美置之不理。

我曾经见过一位盘着头发，穿着连衣裙，打扮得很时髦阿姨。她拿着香蕉皮随手扔到路边，若无其事地走了。旁边一位衣着朴素、相貌平平的路人看见了，毫不犹豫地拾起香蕉皮，扔到垃圾箱里。我觉得，比起那位打扮漂亮却失去了美丽内心的阿姨，不起眼的路人更值得我们赞赏。

他们那些只讲体面但对社会无益甚至有害的人，难道不是一些只供观赏的花瓶而已吗？你们总听说过包青天吧？他是个家喻户晓的人。他的脸黑漆漆的，一点都不好看。可是，他帮助过多少人，破了多少生死疑案，还了多少人的清白！

他就像《落花生》里所说的那样，是个外表不好看，但对人民有贡献的人！人有美丽的外表固然好，但外表美绝对不能与心灵美相提并论，我认为不图虚名，默默无闻地奉献的品格更为可贵，更了不起，更让人敬佩。让我们都来做一个不求外表美丽，只求内心纯洁和对他人对社会有用的人吧！

⑥ 五年级上册18课小练笔怎么写

小学语文五年级上册第18课，慈母情深课后小练笔，你有过鼻子一酸的经历吗？试着写一写？
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用户92714309271
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说起母爱，当然是母亲的爱，因为，慈母情深呀！ 母爱是伟大的、母爱是高贵的、母爱是慈祥的、母爱是严厉的。我爱我的母亲，因为我的母亲爱我。现在我虽然还小，不懂什么叫母爱，但是我怕能感觉得到，母亲是爱我的。 记得我6岁的时候，我受了伤。母亲因为我受伤的事情弄的筋疲力尽。事情是这样的。 我母亲是个医生，经常要上夜班，只能下班的时候回来看看我。这天，我一个人拿着菜刀，在丁板上乱切菜，忽然，菜刀一滑，切到了我的大拇指，我哭了，哭声很大。隔壁的邻居听见，几下就冲了过来。他不管三七二十一，抱着我就到医院去，找我母亲，当时我的大拇指流了好多血，肉的切开了，从我家到医院的那条路上，能清晰可见的看见血。到了医院，可能是我的哭声把母亲引来的，邻居把我交了母亲，母亲说了声谢谢！就抱着我飞快的往楼上跑。 过了许久，我被母亲从医务处抱了出来，到了母亲的办公室，母亲泡茶给我喝、跟我吹手指、安抚我、抚摸我，看着母亲气喘吁吁的跑着，泪水控制不住的就流了下了。

⑦ 五年级下册语文书第5课小练笔怎么做啊

很简单，你先把这里的景色介绍一边，如果你的文才还可以，起码有80字过去了。然后再写草的广阔茂盛，然后再写笛声，又有120字去了。最后写牧童的家边的景色，然后再写他的表情和动作。总之，你的想象力要比较丰富，就可以成为一类文（最好的文章）。文章是要你自己写，无论写得怎样，都是对你作文的一次提高，所以千万不要去抄写，那样是不好的

⑧ 五年级上册语文课本第五课小练笔怎么写

写作思路：写出粉笔的精神。

《粉笔》

它，默默无闻，别人从没有关注过它，没有保护它，而它没有任何埋怨，无私地让人使用它，直到生命结束。它，留下的只是一些白灰。它，就是——粉笔。

它总是没有被关注。在学校，在教室里，它掉到了地上，没有一个同学捡起来，放回桌子上。而是从它身上踩过。它的身体犹如沙石块，粉碎了，一股风吹来，把它送到了遥远的地方去了。

其实，有一种人，他们，以粉笔相似。他们，就是——老师。老师，一个多么普通的名称啊！可是，老师，又是一个多么神圣的名称啊！老师，她，为我们的前途铺上了路，她，无私奉献，任劳任怨。她为了孩子们，操碎了心，每天苦口婆心地教我们做人的道理。每天晚上，孩子们早已在甜蜜的梦乡，而老师呢？

正伏在桌子上，借用台灯的光批改作业呢！老师啊，她怕我们不懂得她所讲的，便一边又一遍地讲，讲的嗓子都快沙哑了。哪位同学从，成绩有所提高，最高兴的是谁？是她，是那个面带笑容的人，老师。瞧！在老师的额头上，几条皱纹深深地印在了老师的头上，印在了我的心头上，粉笔，那无私奉献的精神不正是老师的精神吗？

它，从没抱怨，她，从没后悔，因为，为了别人，她，付出了自己！

⑨ 五年级语文作文怎么教

五年级学生作文应该如何辅导?

1、以教材做范例，找到写作的方法。

教材是编者精心选择的，是最好的范文。孩子们在读课文的时候，包括老师和家长们都应该指导找到写作的方法，真正的做到读写结合。

比如《我的伯父鲁迅先生》这篇文章作者就是通过回忆伯父鲁迅先生的几件往事，抓住伯父的神态、语言、动作以及我自己的心理活动表现，表现了伯父为自己想得少，为别人想得多的品质。 我们就可以以此作为示范学习写人的文章:选择典型事例，通过描写人物的外貌、语言、动作、神态、心理活动来体现人物的品质和特点。

每学一个类型的文章，老师家长都提醒孩子抓住文章的特点揣摩写作方法。然后进行仿写练习。

2、利用好教材进行小练笔训练。

教材里面有许多可以补白的地方。家长和老师以及孩子自己完全可以利用好教材的空白处进行小练笔练习。

3、在生活中有一双善于发现的眼睛，并及时记录。

孩子的生活是丰富多彩的。紧张而有意思的学习、 有趣的体育锻炼、给人启示的劳动体验、同学之间的小摩擦、大家的互相帮助、惊险而有趣的旅游 等等，都可以成为同学们写作的素材。

奇妙的大自然也是我们写作很好的素材。花开花谢、月圆月缺、草长莺飞、桃红柳绿、皑皑白雪、蒙蒙细雨、瓜果飘香、稻谷收成、蔬菜生长等等都可以成为作文的材料。

我们不仅要善于观察，善于发现，还应该把看到的，想到的，听到的及时记录下来。

4、多阅读，积累语言。

有了好的素材，还得用好的语言来进行表达，所以孩子们应该多读书，读好书。有条件的要读整本的书或者进行群文阅读。

读书一定不能单纯的看故事情节，还要注意学习作者刻画人物的方法，学习作者如何将事情的起因、经过、结果写具体。在阅读中边读边积累语言， 边读边思考故事的主人公有什么样的性格特点，边读边想象故事的结局会是什么，还可以续写故事，找到让你感动的地方，学会赏析句子，写读后感。

作文能力的提高不是一天两天能够做到的，我们要贵在坚持，每天坚持阅读，每天坚持。

⑩ 五年级下册语文第二课 课后小练笔怎么写

写作思路：做到条理清楚、自然、明白，不杂乱，要倾注自己的思想感情，或探索人生真谛，或谈论思想问题、治学精神，使读者受到启迪和教育。这样的文章有了哲理，给予读者的感受也就更加丰富了。

我最近发生了一件不顺心的事。

星期四站路队时，我正悠闲地走着，忽然，一个同学问我：“你是几年级几班的呀？”我认为我同学把我当成我妹妹了，便回答一句：“什么意思呀？”过了一会儿，又有一个同学问我：“你是几年级几班的？”我还是头一回看见我同学问我是几年级几班的，忍不住想对那个同学说：“你明明知道我是几年级几班的，还问干嘛？”我刚想说这句话时，突然想起《生气真傻》这篇文章，就没有对着那个同学发脾气。虽然我表面并不生气，可我心里想：“哼！真是明知故问，好烦！”

回家以后，我把这件事告诉了妈妈，本来以为妈妈会说：“是呀，那两个同学真是明知故问。”妈妈却对我说：“你这样做是不对的，你不应该这样做。因为别的同学有可能分不清你俩才发问的，你不回答他们，是挺不礼貌的。”

我恍然大悟，原来是这样。以后，这类事情我再也没有让它发生过。