小学支教语文可以讲什么

Ⅰ 给孩子们支教，上什么内容

给孩子们支教的课程内容可以根据当地的教育状况来进行课程的安排，这样更加合理，同时也对学生们更加有益。

在进行教学的过程中，可以充分地开展第二课堂，农村的孩子上课形式较为单一，可以开展第二课堂，让孩子们能够得到较为全面的发展；

告诉孩子们更多的学习方法，能够“寓教于乐”增加孩子们学习的技巧，同时增添孩子们学习的兴趣，让孩子们充分感受到学习的乐趣，增加学习的积极性。

支教对孩子产生积极影响：

首先下乡实习支教，帮助孩子们养成了良好的习惯，让孩子们知道了如何更好的照顾自己，讲究卫生，让孩子明白了怎样变成一个有礼貌的人，这些对于孩子们行为习惯的教育，都很重要。对处于农村教育的未成年学生群体进行初期的引导、教育和纠正，对孩子们建立有序的环境有很重要的作用。

同时实习支教也可以让孩子学习到从来没有学习到的东西。一直以来，农村同学都比较缺乏安全教育，实习支教的学生可以告诉学生们在面对危险时的紧急应对情况，让学生们明白在面对一些自然灾害来临的时候，可以采取怎样的方式进行自救；

同时实习支教的大学生还可以对学生们进行早期的“性”教育，让同学们保护好自己，在面对侵害的时候要进行自我保护，不要轻信别人。

Ⅱ 暑假支教,我要负责教三四年级语文,校方说,以提高学习兴趣为主,关于授课内容方式大家可以给点意见或建议吗

你好，授课内容的话基本上应该没啥可以变化的，毕竟不能偏离了课题嘛。不过可以在授课过程中加一些与课题有关的小故事或者小游戏什么的，这样应该可以带动学生的学习主动性，或者在回答问题的时候，采取抢答，并且以奖励方式来鼓励答题好的学生，这样应该可以带动学生对学习的积极性，活跃课堂气氛。或者在每次讲课之前都能讲一个吸引人的小故事开始从而引出本节课所要上的内容，这个就得需要老师认真备课，多花点心思了。语文课历史人物的故事，很多小朋友应该都比较有兴趣的吧，但因为小学生理解能力差点，需要把这个历史人事给形象化，卡通画，这样更能引起小朋友的兴趣吧。这些都个人的一点意见，仅供你参考哈。你搜索下CTA中华支教，很多支教教学的实际经验，希望可以帮助到你 啊。。

Ⅲ 支教 语文讲什么比较好 对象是初中生 3个年级都有， 具体应该教点什么呢急求

一开始要讲点新鲜的孩子们没有接触过的东西，像一些外国文学或者当代作品让他们提高兴趣。再教点基础的，字音字形、错别字、易误解的成语等。反应要是好，再提高难度比如像现代文阅读、诗词赏析能力，既可以提高他们课外阅读面又能讲解一下修辞手法表现手法什么的，正好再让他们运用这些手法写小作文。可以从语文教材上面选一些重点。
没有啦，加油吧！相信你~

Ⅳ 支教小学语文，不知道该教些什么

我曾经在云南支教过三个月，教小学生，我是按照语文课本教的，上课的时候领着孩子们读一遍课文，然后把生字和生词写在黑板上（书上有），教他们读、写、组词，然后把课文给孩子们将一遍，最后让孩子们轮流到黑板上做练习题（有附带的练习册）
上面是我自己的套路，仅供参考~
祝支教顺利！

Ⅳ 大学生暑假支教语文选什么课文好

我去支教了20天，语文老师准备了很多童话故事和寓言故事。要带孩子们过一个愉快的暑假，边玩耍边学知识，简单易懂的小故事最好了～可以后期让小朋友挑一个喜欢的故事排成话剧，在最后的告别演出上表演～至于准备多少，要具体看你们的教学安排了，我们排课是每天一节课，40分钟左右，两节课一个故事，语文老师准备了很多故事，还有道具。对了，道具挺重要的，提高孩子们上课的积极性～

Ⅵ 我要去小学支教，语文，该讲些什么呢（不要课内的那些，最好比较轻松有趣的）

找一些好玩的轻松的多人游戏，先玩再写。寓教于乐，

Ⅶ 我要去小学支教，语文，该讲些什么呢（不要课内的那些，最好比较轻松有趣的）

其实课后的扩展话题还是不错的，当然这不够的，课时有多可以讲些名人轶事，可以就一个故事开一个话题，讨论一下1~2个课时就过去了，有条件可以看一些录像，然后讨论或是写一篇小文章然，课内课外分享一下

Ⅷ 支教要试讲，讲什么比较好

讲英语，英语比较好讲。

• 支教是指一项支援落后地区乡镇中小学校的教育和教学管理工作。中华支教与助学信息中心致力于号召人们通过参加NGO组织的支教等公益活动，来改善中国贫困地区教育现状。为中国而教 隶属于联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心，以培养促进教育公平的领导者为使命，输送、支持优秀大学毕业生到农村学校任教两年，提供持续而系统的培训，培养和集结关心教育的优秀人才，在提升农村孩子教育质量的同时，也为青年志愿者的梦想和成长助力。全国大学生志愿服务西部计划是由共青团中央、教育部、财政部、人事部共同组织实施，从2003年开始，按照公开招募、自愿报名、组织选拔、集中派遣的方式，每年招募一定数量的普通高等学校应届毕业生，到西部贫困县的乡镇从事为期 1-2 年的教育、卫生、农技、扶贫以及青年中心建设和管理等方面的志愿服务工作。志愿者服务期满后，鼓励其扎根基层，或者自主择业和流动就业。好友营支教是民间支教组织，从2006年招募年满18周岁以上志愿者，倡导人人都可支教。

Ⅸ 大学生去山区小学支教，应该开设什么新颖一点的课程

由于城乡和区域差距，城市里的大学生有下基层实践锻炼的需求，为了使支教真正为山区教育和山区青少年带来实处，合理的支教课程设置是必不可少的。

大学生支教课程设置的目标是设置农村孩子急需的，但是在现实生活中很少接触到的，学校教育也很少涉及，并且对孩子的身心发展和未来发展有重要意义的知识，同时尽量避免支教课程对学校教育的干扰和负作用。山区学生希望短期支教涉及音体美等兴趣课，同时多涉及一些平时上课比较欠缺、不太重视的内容，如音体美、生活知识、人文知识等。受支教学校老师认为学生更需要的是学习的能力、良好的品质、习惯和健康的心态。

3.人文艺术类课程

陶冶青少年情操的人文艺术类课程人文精神是蕴含在人文社会科学中的对人的存在、尊严、价值和意义的关怀， 是一种以人为中心的思想， 是在人类精神文化的发展过程中凝结而成的人的价值理性、道德情操、理想人格和精神境界， 包含着信念、理想人格和道德等，是整个人类文化生活的内在灵魂。目前山区学校教育集中于应试，忽略了人文艺术类课程的学校，使很多孩子在学校接触不到人文艺术类知识，因此，在支教期间设置包括文学欣赏、美术、音乐等人文艺术类课程，使农村青少年能有相应的启蒙教育将对他们一生的幸福奠定基础。