怎么提高小孩语文理解

❶ 孩子语文阅读理解能力差怎么办

孩子语文阅读理解能力差怎么办

任何学习都是从阅读开始的，所以，家长培养孩子的阅读理解能力是非常有必要。想要提高孩子的阅读理解能力，以下我为大家整理了孩子语文阅读理解能力差的相关内容，希望对大家有所帮助！

1、让孩子朗读这样孩子就不得不把阅读速度放慢，使自己有更多的时间来处理所读到的信息。此外，孩子不但能够看到，而且也能够听到所阅读的内容。家长可以跟孩子轮流朗读。

2、为孩子提供合适的读物确保孩子进行大量的难度适中的阅读练习。在没有任何帮助的情况下，孩子应该能够认识90％的字词。如果生字生词大于这个比例，孩子为了搞清这些字词的.意思就会停顿较多，影响对整个文章大意的理解。

3、重复朗读，提高流利程度为了培养语感，并且更好地理解文章的意义，孩子需要快速流畅地朗读，这种技巧被称为流利程度。二年级结束时，孩子的朗读速度应该达到200字／分钟。

重复朗读使孩子觉得阅读材料熟悉而简单，既有助于孩子深刻地理解字词，又能够使孩子读得更加流利。

4、带着问题阅读漫无目的的阅读，是一种懒惰的阅读方式。提高孩子的阅读水平，第一步，就是培养他有目的的阅读习惯。孩子一目十行，对什么都一翻而过，这不能算真正的阅读；只有带着问题、带着笔记的阅读，才能算是真正的阅读。

在阅读之前，家长可给孩子布置几道具体、简单的问题，告诉孩子，阅读的目的就是解决这几个问题。读完文章之后，可让孩子回答之前提出的几个问题。孩子带着问题阅读，对他以后的分析问题、解决问题能力的培养是大有好处。

5、做标记和做笔记做标记可以使用颜色标记，也可以使用特殊符号标记，如画波浪线等。做笔记的方式主要有：评价式笔记，疑问式笔记，总结式笔记，抄录式笔记，感想式笔记。要求孩子按照上述5种笔记方式做笔记，然后根据各种笔记的质量，对孩子的成果做评价，可促使孩子提高笔记的质量。做标记和做笔记的意义，不仅加深对文章的理解，而且这种好习惯，会让孩子终身受益。

6、孩子每读完一篇文章之后就让他用自己的话简单讲一下原文内容，或者让孩子口头描述一件事情，可以是电影、电视情节、记忆中的人、事、物、家庭、学校、孩子喜欢的歌曲等等，这不仅能积极调动大脑思考，还能完善孩子的逻辑思维能力。

❷ 阅读理解能力差，如何提高小学生的语文阅读理解能力

有可能你正在为怎样提高小学阅读水平而觉得苦恼，找不到解决的方法。提高小学阅读水平重要的就是多读，注重读书的方法和步骤。下面就带你了解小学阅读辅导提高阅读水平的具体方法和步骤。

（从小开始）以上的五次阅读法以及阅读的三个步骤都是非常实用的提高语文水平的方法，如果能够拿去实践，那么学生将会有意想不到的收获。小学阅读辅导其实并不难，只要用对方法，学生就会在一段时间后得到提高。

❸ 怎么提升孩子的阅读理解能力

1、营造阅读环境

法国哲学家爱尔维修有句名言：“人是环境的产物”。

这句话得到了很多人的赞同。

比如，《少年派》中闫妮削尖了脑袋，也要将女儿林妙妙送进重点高中。谈到为啥要这样做时，她说了一句非常经典的话：跟着好人学好人，跟着巫婆学下神。

俗话说：“久居兰室不闻其香，久居鲍市不闻其臭”，也是这个道理。

培养孩子阅读习惯时，这个道理同样适用。具体可以这样做：

有条件的话，给孩子单独布置一间书房；或者，退而求其次，在孩子的卧室中布置一个读书角。
收起家中的平板、手机等电子产品，放在孩子看不到的地方。
将电视机从客厅转移到父母的卧室。
将图书放在孩子随手可及的地方。

2、家长以身作则

小孩子是没有分辨能力的。

通常是，家长看电视，他就跟着看电视；家长玩手机，他就跟着玩手机。

所以，作为与孩子接触最多的人，家长的行为，对孩子的习惯、行为养成，起着至关重要的作用。

想要培养出一个热爱阅读的孩子，家长自己首先就要热爱阅读。

想让孩子热爱阅读，自己却抱着手机不放，是行不通的。

当然，这不是要家长完全放弃娱乐时间。

笔者更建议的是，家长每天规划出一小块时间来，陪着孩子阅读，做好表率作用。这个时间可以不长，但却一定要有。

另外，在玩手机、看电视等时，尽量避开孩子。否则孩子心里也会不平衡：凭什么要我看书，你自己却能玩手机呀？进而催发出孩子对阅读的抵触情绪，得不偿失。

3、固定每天读书的时间

我们习惯了一日三餐，到点吃饭。做这个就像是印在脑子里一样，不会觉得费力气。这就是养成习惯的好处。

培养孩子阅读能力也是一样，贵在有恒，每天读一点，养成习惯，而不是某一天突然读很多，剩下的日子就不读了。

正如毛泽东主席所说的：苟有恒,何必三更眠五更起：最无益,莫过一日曝十日寒。

培养孩子阅读能力时，笔者也建议各位家长：

找一个固定的时间点读书，一开始不必追求读书的时长，而是追求每天坚持读下去。

这样，随着时间的累积，到点读书，对孩子来说就像吃饭喝水一样正常了。

4、巧用悬念引导孩子自主读书

一开始读书时，很多孩子会觉得没兴趣，不想读，坚持不下去。

这是很正常的现象。父母这时候着急上火、逼着孩子读书是没用的，哪里有压迫，哪里就有反抗。

这时候，就可以学学着名教育家、作家尹建莉老师的做法：

尹建莉老师的女儿，一开始也不爱读书。尹建莉老师是怎么做的呢？

她先去挑选出有趣的、孩子能听懂的长篇故事童书，每天给孩子讲一点儿书中的故事，故事是连载的，可尹建莉老师每天只讲一点，讲完就不讲了。像追剧一样， 孩子被故事吸引，特别想知道接下来的发展情节，最后挨不住，就自己主动捧过书去看了。

这是一个非常好的兴趣引导案例。

我们不是要逼着孩子读书，而是要让孩子爱上读书，这样孩子才能更长久的看书、汲取书中的知识。

5、给孩子表现自己读书内容的机会

人都有表现自己的天性。

如果自己的劳动成果得到别人夸奖，会做的更起劲。比如我们工作中，如果被领导表扬了，在接下来的工作中会更加细心、努力。

在培养孩子读书时，这个道理同样适用。

让孩子的读书成果，获得表扬等正向反馈，有利于激励孩子继续读下去，从而形成正向循环。

具体，父母们可以从以下几个方面去做：

让孩子讲故事给父母听，表现出兴趣，并且向孩子“催更”
让孩子在亲戚面前讲述自己在书中看到的故事
鼓励孩子讲读到的故事，讲给小伙伴听
录制孩子讲故事的视频，发到朋友圈
在亲戚、朋友面前，不吝于夸奖孩子的读书成果

❹ 如何引导小孩做好语文阅读理解题

如何引导小孩做好语文阅读理解题

小学语文阅读理解能力的提高，决非一日之功，但只要我们方法正确，持之以恒，不断训练，就一定能提高。以下我为大家整理了引导小孩做好语文阅读理解题的方法，希望对大家有所帮助！

一、阅读是关键

我建议在作业或练习时首先让孩子们把短文读通（至少要读上两遍，课上讲这类题时由于时间关系和孩子阅读速度的关系通常是孩子自己指读1-2遍，在听我读一遍），再读一个问题解决一个问题，这里强调一点，一定要读懂短文，一般这类短文不长，几句话而已，读明白大概意思是不成问题的。如果您在家中指导孩子做阅读理解练习时，我建议，先不要让孩子大量书写出题目的答案，而是口头做，这样既快又能训练孩子的阅读能力和口语表达能力，对于一年级的小学生来说还不会觉得厌烦。但是，如果是作业或练习题中出现这类题一定要落实在笔头上，一定要练习写，因为往往他们说的好，写起来就麻烦了。

二、循序渐进来解题

粗心和漏题是我们小学生解答阅读理解题目时经常犯的错误，因为阅读理解后面一般都有好几个题目排列在一起，这时就需要我们耐心地去咬文嚼字，仔细审清题后，应按照试题的顺序一一来做答，这样不会漏题；还因为试题的安排，一般都是先易后难，先理解后感悟，比如，一般第一题是个简单的填空，填标点，画出原文句子这类在文中明显告诉答案的题；而后面可能就要有关理解文章内容和你的看法这类较开放的题。因此，拿到试卷可以按试题的前后顺序去做。但遇到难题一时答不出来，千万不要停止不前，耗费时间，可以打个记号，等到全部完成试题后再回过头来逐一解决。切忌空题（因为仔细阅读短文后这些题不难，一但养成空题的习惯孩子会遇到难题就空着以后就不好改正了）

三、答题技巧

1、弄清问题，巧用原话。

对于一些题目，原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读文字材料中的`原文材料，进行回答。

①有的问题是根据文中的句子设计的，可以从文中一句找到正确的答案；

②有的问题是根据文中的一段话设计的，因此可以从文中的某一段找到正确的答案；

③有的有的问题是根据整篇文章设计的，要求学生认真弄懂全文意思，根据文中提供的线索或信息进行逻辑推理。

2、想象说话，联系生活。

3、在答题时，要提醒学生注意组织规范语言答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，语句通顺，尽量不要有错别字。在答题之后，如果时间允许，要重读全文内容，仔细地进行复查。对于自己写的答案也要心里默默指读一遍，以便发现错误的字和拼音，也可以发现哪里多，那里少等问题。

总之，作为老师、家长，在阅读理解训练中，我们只有教给学生正确的解题方法和技巧，才能让学生学得轻松和放松，才能真正做到事半而功倍，收到阅读教学的良好效果，为以后的学习打下扎实的基础。

❺ 父母如何帮孩子提高小学生语文阅读理解能力

一、家长要了解小学阅读教学的要求 阅读能力是指孩子看懂书报的能力。对不同的年级段，要求也有所不同。在小学阶段，要培养孩子具有初步的阅读能力，能阅读比较浅显的适合年龄特点的书报。 阅读能力是一种综合性的能力。小学生的阅读能力，主要是指读懂文字，理解思想内容的能力。具体表现为以下几方面： 1、读懂文字的能力。做到会读、会写、会用; 2、理解思想内容的能力，理解词语、句子、篇章的能力。要求孩子不仅要了解文章中字词句的含义，而且还能划分段落层次，并会概括段意和中心思想，具有初步的分析和概括能力; 3、能正确、流利、有感情地朗读课文、进而比较熟练地默读课文; 4、使用工具书的能力。阅读时遇到不认识的字词、不理解的词义，可以通过查阅字典、词典等自己来解决。 孩子从小就要养成良好的阅读习惯阅读时要边读书，边思考，边勾划。好的习惯可以使孩子受益终生，坏的习惯可能贻害终生。所以要十分重视对孩子良好阅读习惯的培养。 二、指导孩子阅读课文的方法 英国生物学家达尔文说过：“最有价值的东西是关于方法的知识“孩子掌握了方法，好比得到一把打开知识宝库的“金钥匙，可以终身受用。因此，家长要重视在阅读中教给孩子读书方法。孩子拿到一篇文章，往往觉得无从下手，粗略地看一遍就认为读完了，这样读书是没有效果的，不能尽快地提高阅读能力。 那么，怎样指导孩子阅读一篇课文呢?第一步让孩子认读课文，通读两三遍，从整体上了解文章的大意。对不认识的字、不懂的词，家长要督促孩子通过查字典来解决。第二步要让孩子细读课文。通过孩子自己动脑、动口、动手，了解课文内容，能给课文试着分段、概括段意。第三步让孩子精读课文。能在了解课文内容的基础上，自己确定重点段，重点理解，从中提炼，出文章的中心思想。第四步让孩子能回答书后的问题，写出预习笔记，并对文章有自己的评价。阅读课文后，能提出自己不懂的问题，请教老师和其他人。 通过上面的过程，就会使孩子懂得，读一篇文章，不但要读通语句，而且还要明白文章写的是什么，怎样写的，为什么这样写，从中培养孩子的分析和概括能力。 三、培养孩子多读善思，勤于动笔的习惯 孩子从小就应该养成多读善思，勤于动笔的读书习惯。文章的内容是通过语言文字来表达的。只有通过读，才能把无声语言变成有声语言，把语言文字所描写的人物形象故事情节表达出来。 学贵有疑。思维总是从问题开始的。孩子在学习中有了疑问，才能产生积极探索解决问题的强烈愿望，才能有所创见。家长对这一点要热情鼓励。例如，孩子在学《一个降落伞》这篇课文后问，周总理为什么把自己的伞包让给了别人呢?这个问题正是这篇课文的中心所在。解决了这个问题，也就掌握了这篇文章的中心——周总理在飞机遇到危险的紧急关头，把生的希望让给了别人，把死的危险留给了自己。这种积极的思考，既掌握了课文内容，又了解了作者的表达方法。经常引导孩子这样阅读，有助于提高他韵阅读能力。

❻ 小孩语文阅读理解能力差怎么办

很多家长说孩子的试卷光阅读理解就扣掉了很多分，归其原因为孩子的阅读理解能力不好。可是作为家长，如何在平时的学习中培养孩子的阅读理解能力呢？下面是我为大家整理的提高孩子阅读能力的方法，一起来看看吧！

孩子阅读理解能力差怎么办

词语理解是提高小学生阅读和表达能力的一个先决条件，只有理解了词语的意思，才能读懂句子、片段和整篇文章。因此，培养小学生的阅读理解能力，要从理解词语入手。

第一，指导学生充分理解课文的基础上，注重学生对文中的词语进行准确理解，这是小学阅读学习的一项重要内容。

第二，学生要有使用工具书和查阅工具书习惯。语文是一门工具性学科，学生要掌握语文知识，形成语文能力，离不开字典、词典等不可缺少的工具。

在学习中，若是直接告诉孩子词语的意思，就有点越俎代庖的做法，无形中造成了学生对字词理解能力的低下，从而影响了语文能力的提高，所以在工具书的使用一定要改变。

第三，教会孩子同一词语在不同语境中的对比理解。如“功夫”一词在不同的句子就有不同的意思。

孩子语文阅读理解能力如何提高

1、尽可能的增加孩子的阅读时间。这个十分关键，孩子阅读理解能力好不好，与阅读的时间够不够、多不多有直接的关系。“读书破万卷，下笔如有神”，这句话就是说要多阅读，才能写出好的文章。

2、多注意孩子阅读习惯的养成。孩子阅读习惯的养成，是一个长期的过程，这需要家长和孩子的共同努力。如何培养孩子阅读的习惯呢?其实说简单也很简单，就是需要家长给孩子创造一个阅读的环境。

3、一些打击孩子自信心的语言一定要避免。孩子在阅读的过程，家长一定要注意自己的语言表达方式，其实上小学的孩子，阅读的过程是一个被动接受的过程，因此这个时候家长一些负面的话，一些打击孩子自信心的话，一定要尽量避免。

❼ 如何提高小学生语文阅读理解能力

阅读能力是指孩子看懂书报的能力。对不同的年级段，要求也有所不同。在小学阶段，要培养孩子具有初步的阅读能力，能阅读比较浅显的适合年龄特点的书报。
阅读能力是一种综合性的能力。小学生的阅读能力，主要是指读懂文字，理解思想内容的能力。
那么，怎样指导孩子阅读一篇课文呢?
第一步，让孩子认读课文，通读两三遍，从整体上了解文章的大意。对不认识的字、不懂的词，家长要督促孩子通过查字典来解决。
第二步，要让孩子细读课文。通过孩子自己动脑、动口、动手，了解课文内容，能给课文试着分段、概括段意。
第三步，让孩子精读课文。能在了解课文内容的基础上，自己确定重点段，重点理解，从中提炼，出文章的中心思想。
第四步，让孩子能回答书后的问题，写出预习笔记，并对文章有
自己的评价。阅读课文后，能提出自己不懂的问题，请教老师和其他人。
通过上面的过程，就会使孩子懂得，读一篇文章，不但要读通语句，而且还要明白文章写的是什么，怎样写的，为什么这样写，从中培养孩子的分析和概括能力。
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❽ 孩子的语文很差怎么办怎样才能提高孩子的语文能力

如果孩子的语文比较差的话，可以提高孩子对于语文的兴趣让孩子提升语文能力。同时也可以让他们在日常生活中对语文有一个更好的理解，在理解能力上升的时候，他们的语言能力就会逐渐的上升了。而且在日常生活中兴趣就是孩子的第一老师，学习语文就是这样。如果没有兴趣的话，学生就会将学习语言当中一种任务以及负担，这样的话学习起来就会特别的吃力。在吃力的过程中他们就不喜欢语文，如果有兴趣爱好这样的支撑，孩子就愿意自主的去学习语文，并且能够在语文里面找寻到更多的快乐。同时也会花很多的时间去学习。

提高脑力基础

相信大家在学习语言的时候都有记忆力不好的时候，在写作文或者上课的时候总是会走神。因此导致语文的成绩落后了，但是可以让孩子在日常生活中多看一些比较多的内容。这样的话成绩就会有所提升和改善，在提高自己脑力基础的同时上课的时候也不会走神了。

❾ 孩子语言理解能力差，语文素养不高，提高语文成绩的办法有什么

语言成绩不好怎么补救？

  第一：培养孩子良好的阅读习惯。 为了在中文方面取得好成绩，你必须有良好的阅读习惯。

  1、爱读书的父母，孩子会效仿，长期坚持会有好的效果。

  2.为孩子创造良好的阅读环境。 如果孩子还小，他可以和孩子一起阅读。 如果孩子有独立阅读的能力，也可以试着和孩子一起读同一本书，一起讨论。

  3、从孩子的兴趣出发，看孩子喜欢什么样的书，引导他阅读，慢慢培养。

  4、经常带孩子去图书馆等场合，感受爱阅读的氛围，培养阅读习惯。

  4、注意孩子阅读方法的指导。

  有的孩子课外阅读也看，但是阅读理解还是不好，就是没有办法阅读，所以家长要注意方法的引导，让孩子有效阅读。 如果低年级的孩子读书，家长要让孩子明白课外书读什么，喜欢谁，为什么喜欢。 你可以让孩子告诉你这些事情，这样既可以培养孩子的复述和总结能力，也可以培养孩子的语言运用能力。

  5、读书在于积累。

  坚持阅读，每天抽出一些时间阅读，一点一滴积累。 随着阅读量的增加，孩子的词汇量和知识储备也会增加。 这样理解能力也会有一定程度的提高，阅读水平自然会提高。 提高，我相信，语言表现会稳步提高。