为什么语文不考诗歌

1. 我国古代以诗出名，为何现在考试不能写诗歌

大家都知道古代的一些文人墨客，他们特别会写诗歌，也给我们这些人留下了许多非常优秀的作品，特别是像一些李白，杜甫这种大诗人，作为学生我们在生活当中是经常背这些诗人的诗的，也可以看出我们国家特别的注重对于这些诗歌的传承，同时古代只有那些写出优秀诗歌的人才是有文采的，那些写出优秀诗歌的人也都是非常有名气的，但是社会发展到现在，有网友们就可以发现，现在虽然说都是应试教育，

另外就是诗歌的字数不太符合要求，我们在背诵古代的一些诗歌的时候，也可以看到很少有超过800字的诗歌，根据高考作文的要求就是字数要达到800字以上。所以说诗歌的难度是比较大的，在这样的情况下有很多省份禁止考生去写诗歌。除此之外，也是为了让大家能够在考试的时候有一个比较公平的环境和结果，因为有些同学他写的诗歌有的老师比较喜欢，就给了一个高的分数，事实上他写的可能不怎么样，在这样的情况下就不利于一个公平的结果。

2. 为什么作文考试不采用诗歌

高考作文向来鼓励考生打开思路，且不限文体，虽然今年的高分作文大多以议论文为文体，且从材料作文来说，也是侧重于写议论文，但阅卷老师表示，只要构思出彩、结合材料结合得好，写记叙文，写小说都没有问题，不会影响评分。
另外，早前有人提出高考作文为何不能写诗歌。阅卷老师表示，这是因为高考作文不是考的文学创作，而是考语文，考的是最本质的听说读写，诗歌语言是最精炼的，有时候一首诗歌只有短短四句话，如果出现在高考作文中，会给阅卷带来很大难度，毕竟仅凭几句话是无法给分数的，而且无法保证客观，另外，如果高考作文允许写诗歌，抄袭、套用情况也将较难界定。

事实上，正是因为高考作文要求考生写800字左右的文章，各种套题之作才会被老师的火眼金睛发现，今年就有考生生搬硬套，把事先准备好的材料用进来，写出来的作文牛头不对马嘴，结果被判为了四类卷。

3. 为何中国语文一定要考文言文啊，考试歌不行吗

问题有两问，分别解答：
关于第一问：为何中国语文一定要考文言文?
因为文言文是中国语文的重要组成部分。
从有文字记载开始，中国的历史都是以文言文的方式传下来的，不懂文言文，首先就难以逾越学习、了解历史的语言障碍。
其次，现代汉语并不是凭空产生的，它是对古汉语、文言文的继承。不了解古汉语、文言文的汉语使用者，不会成为语文的行家里手。
关于第二问：为何不用“考试歌”或“考诗歌”替代考文言文？
如果是“歌”，歌属于音乐范畴，不属于“中国语文”，可以在其它科目中考试。
如果是“诗歌”，它只是语文的一个项目。在“中国语文”中也要考，但无法替代对文言文的考试。

4. 为什么中考语文作文不允许写诗歌

因为诗歌很难写，一般人写的都很低档次，不好评分。而且，写诗歌的卷子要送给专家组批阅，太麻烦了。

5. 在我们中学写作文时，为什么不准写诗歌体裁

读书时代的时候，不少于800字的作文相信大家可没少写！头也没少疼！参加过高考的朋友们一定对高考作文有所印象，特别是那句“题材自选，诗歌形式除外”一定让你印象深刻。那到底为什么高考作文不能使用诗歌形式呢？高考作文写诗歌，过去不能，未来也不可能。小编冷静思考了下，个人认为原因有四：

如果是议论文，论据论点论证过程明确清晰，就是高分。如果是记叙文，叙述逻辑清晰，描述生动形象，也是高分。但是诗歌比较难，很难评判。所以，诗歌不适合采用分数来衡量好坏，因此各类考试都明文限制诗歌体裁。

6. 为什么现在学生语文考试一定要写作文，不能写诗歌

经历过高考的朋友们一定知道，绝大部分省份的高考题都会有类似于题目自拟、文体不限（除诗歌外）或者是不能写成诗歌，那么为什么一定要写作文，而不能写诗歌呢？原因很简单，那就是写成诗歌对于判卷的老师来说难度过高，而且每个人对于诗歌的理解都会有所不同，这就大大增加了判卷老师的压力。

能写好诗歌的人不多。在我们高中的学习中，对于写文章的练习是经常有的，但是对于写诗歌是很少的，甚至几乎没练过怎样写好诗歌。所以说，写作文更能考验一个学生高中的学习情况，对于高考来说也更加公平。

综合以上几点原因，为了增加高考的公平性，为了让考生能得到满意的成绩，高考的语文写作是不能写诗歌的。

7. 中考作文为什么不能写诗歌

诗歌的创作不符合中国国情。
国家不提倡写诗歌。
诗歌题材的要求一般都会很高，而且诗歌讲究寓意和压韵，要有较高的理性和感性觉悟，而老师改卷时不会有太多是去想象和理解。
其次，需要训练的是较简便的表达能力，诗歌不能很真实的反映生活和表达感情。

8. 为什么高考作文不让写诗歌

我觉得原因有以下几点。

第一，诗歌难以有固定的评判标准。

诗歌形式随意，表达方式自由。我们读诗歌，尤其现代诗时通常有种感觉，那就是诗歌遣词造句高度灵活，思想表达跳跃，有时稍显晦涩，读完每个字都认识，但就是读不懂。也就是说，与其他文学体裁要求表达无歧义不同，诗歌允许作者使文意朦胧化、模糊化，甚至这种朦胧和含糊才是诗歌最大的魅力。

那么问题来了，高考是具有淘汰性质的人才选拔手段，对所有考生持同样的阅卷标准是这种手段发挥作用的重要保证。而诗歌自身的自由属性使阅卷人员难以评判诗歌质量好坏。毕竟，一千个读者有一千个哈姆雷特，阅卷者可能无法领会或无法认同考生所作诗歌的含义。而议论文这种文体就不同，论据是否充分，论证是否严密，思想引申是否深刻合乎逻辑都是可以轻易判定的。所以，为了保证高考的公平性以及易于操作性，必然要杜绝诗歌体裁。

第二，诗歌难以考察考生的文字功底。

语文考试，主要考察考生运用文字表达思想的能力。而诗歌，因为篇幅短小，字数有限，通常一二百字就已经足够成诗，因而难以从字里行间判定考生遣词造句、排篇布局的水平。此外，学习与考试最终也要和实际生活相联系的，我们学习语文，是为了在工作生活中能熟练运用文字达到沟通、交流、传递信息的目的，而诗歌的功能显然与这些基本目的相差甚远。因此，诗歌写作不是语文学习的必然要求，因而也就进入不了考试范围。

9. 为什么语文考试作文总是说，除诗歌外文体不限，难道有大神大考时写了个诗歌

一年一度的高考始终能够牵动万人心，似乎人们对它总是有太多的意见和抱怨，一年一年得说都说不完。而作为高考中的一道题目——作文所受到的这方面的“礼遇”无疑是高考各科题目中最“隆重”的。如今围绕着诗歌能否“入围”高考作文又成了很多人争论的焦点。其实想当然得看来，高考拒绝诗歌是错误的，不合理的：毕竟诗歌也是文体的一种，不能“特殊化”，另外诚如前教育部新闻发言人王旭明在其博客中撰文所述的那样“为什么不少地区的作文仍然把诗歌排除在外，看来我们这样一个诗歌国度的高考试卷里，随着现代化的发展，已经容不下诗情画意了！”（《新京报》6月8日）。但事实上我们的高考“国情”并没有达到让我们可以诗情画意的地步，因此诗歌被特殊化也就显得很合理了。首先看看我们的高考作文的目的何在。原国家教委在“高中语文教学目的”中规定：“……使学生热爱祖国语言，能够正确理解和运用祖国的语言文字，具有现代语文的阅读能力、写作能力和听说能力，具有浅易文言文的能力。……”那么显然高考作文的目的就在于对学生的写作能力，对学生能否正确理解和运用祖国的语言文字的考察。而我们再看看如今我们的现代诗歌的发展程度，我们的部分诗人所推崇的诗作，便知道何其“后现代化”！在我看来很多就是分行的大白话，有的甚至语义乱用，词性错误，不和语法规则，更是不知所云（也有可能是故弄玄虚），在这样的一个诗歌现实环境中的学子写出来的诗歌是否能够正确“运用祖国的语言文字”最起码都成为问题！退一步说，假使学子的免疫力强，不受现代诗坛的影响，再假使我们都赞成诗歌的“入围”，那么很多省份的作文要求中都提到不得少于800字的要求是否也该改改？那么为什么没有人要求更改呢？这就说明字数对于考察学生的水平十分重要，人们都意识到了这一点，但却没有同时没有意识到诗歌字数就少，考察水平因此相对比较低，评卷者无法据之对学生形成很全面的评价——这另外一点。因此总体说来，诗歌是不适合应试性质、选拨性质的考高作文的。其次我们要看看高考作文的评判方法。关于这一点已经有很多文章说到批改高考作文的“草菅人命”，这也是高考“国情”的现实：某省阅卷点作过测算，近30万份作文试卷，10天内要改完，180位教师阅卷，除去复查教师，其余两人一组，每篇作文需要两人过目，则每位教师每天要看350篇作文，也就是说，每天8小时工作时间，除去高温休息一小时，在余下的7小时内，一分钟也不停地看，不喝水不上厕所不与别人说话，每小时要改50篇作文，平均每篇作文上停留的时间约70秒！但是实际操作比较灵活，都是对半分，一人看，另一人大概翻翻，签个姓(连完整的姓名都来不及签)。这样算下来，改一份作文也只有90秒钟而已。这样的评判就是看散文、小说都是有问题的，又如何去看诗歌，去评诗歌？且不说评价诗歌是仁者见仁智者见智的，还要看写作者的背景等附加条件，单就评判时间而言，写诗歌就是在玩火。最后，对于命题者来说，在命题要求中去掉拒绝诗歌这一项是很简单的，仅仅就是少了几个字而已，反正写的考生还是凤毛麟角的，不会影响到整个高考作文的基本局面的稳定。而且国家政策又鼓励去掉拒绝诗歌这一项，他们还能因此在舆情中获得好感，可以说绝没有任何思想包袱，基本上可以说是一件百利无一害的“好事”，而为什么命题者不去掉呢，为什么还要这么执迷不悟，与舆情对着干？这只能说明命题者有他认为比获得舆情支持更加重要的事情要做，那就是对广大考生负责。大家都明白高考作文在整个高考成绩中的分量，如果一个考生因为命题者没有拒绝诗歌，而写了诗歌，又恰好碰到一位诗歌水平不高的阅卷者，被判了一个不合理的分数，怎么？所以说命题者也是用心良苦的。总之我认为高考作文拒绝诗歌本身是错误的，但立足于我们的高考“国情”又是十分合理的。尽管有赵丽华所谓的“教育部门不想法提高自己对现代诗歌的鉴赏和评判水准，而是一味逃避”的嫌疑在，不过本着对广大考生负责，在高考“国情”一日没有改善的情况下，诗歌“入围”对考生并没有益处，反倒有害。而如王旭明那种幻想性、理想化的“遗憾”，则作用式微，纯粹臆想而已。

10. 为什么语文考试的作文不让写诗歌

诗歌主题不好把握，评分比较麻烦，容易出现大的分歧。