1. 小学二年级语文下册《语文园地二》教学
本园地有四个知识环节“我的发现”“日积月累”“口语交际”“展示台”。从教材内容分析，这四个知识环节不但训练了学生的知识与技能，同时也体现了本单元的教学过程与方法，更是注重了学生的情感与价值观。通过读、背、积累词句、口语交际，培养了学生的学习兴趣，学会付出，懂得奉献也是一种爱。
本人在完成本单元的教学程序上将四个知识点作了梳理。
放手让学生自主学习，自主感知、自主发现。引导学生独立探索，提供探索的条件，拓展学生思路，展开自由讨论，引出结论，展开争论，尝试活动的兴趣。如“我的发现”在引导学生发现一些汉字的结构特点的同时并感悟汉字的形体结构美感。这三组字有一个共同的特点，都是由两个或三个相同的字组成，给人一种方正、匀称、平稳的美感。汉字结构形式不同，我在教学中着手让学生自述自己的发现，旁作总述。（这一知识点，学生很感兴趣，并有好几个学生能找出像这样结构的字。如“圭、赫、淼、磊”等字，学生很聪明的他们在字典中找的）。
“日积月累”这部分三项内容“读读认认、读读记记、读读背背”在“读读认认”里有九个汉字，都是熟字减偏旁组成新字，读音相同或相近，但字义不同。我在这个知识点上，让学生在复习识字的方法基础上自主发现识字特点，自读自悟，在读中感悟熟字跟生字读音的关系，为了让学生巩固对生字的理解，可以多组词。（这里，本人在训练中落到实处）。“读读背背”这六个词语让学生反复朗读后将发现的构词特点作以简单的叙述。教材在安排这一训练是为了让学生注意积累，广泛积累词语。针对低年级学生，积累字词是重点，也是难点。本人在教学中力求落到实处，不放一难。
在识词环节中，本人参阅了斯霞老师的教学风格“分散识字”“分散识字”又称“随文识字”。就是把生字或词放入特定的语言环境中来感知理解和掌握。其特点是“字不离词，词不离句”。（如、刺时间，天空乌云翻滚，雷声大作，不一会儿，下起了倾盆大雨。又过了一会儿，天放晴了，阳光灿烂，微风吹拂着杨柳，枝条随风舞动。经历了暴风雨的玫瑰花。芬芳扑鼻，一只黑白相间的小猫也跑出来凑热闹。）
“读读背背”这四个句子都是谚语，其中包含的思想体现了本单元的主题：要学会真诚地关心人，帮助人，因为这样不仅能给他人带来温暖，而且能给自己带来快乐和幸福。在教学中，本人设计了不同形式的读“领读、齐读、轮读、空式读、组词搭配读”。（就这个程序下来，全班学生几乎能背诵，能熟练地和老师轮读。）引导学生在熟读的'基础理解句意。（本人在这环节进行了超越性的拓展。如，我准备了文本，让学生选填谚语。“孩子们，常言道‘————，————’我不知道最近你们是怎么啦，我又是怎么啦！每天早晨身批晨雾的我，第一个来到教室，为你们整理好桌椅，总是想怎么能真正的走进你们的心灵！我在教室门口等着你们一个个地到来。摸摸你们的头，那是我真诚地在乎孩子们的表示；一声孩子们好，是我真诚地问候；一个浅浅的笑容，是我真诚的呵护；为什么我的疼爱与呵护，还有我的小心翼翼怎么就不能感动你们呢？做点家庭作业就那么难吗？……）我将上述内容打印成文本，每个孩子一份，让孩子们大声朗读，然后填空。（效果很好，有30个孩子填“诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽”，8个学生填“花要叶扶，人要人帮”）。这项训练不但训练了学生的语文知识技能，同时也无形地引导孩子们怎样尊重别人的劳动，怎样做一个懂得感恩的人。因为语文老师是双重的责任，既要教会孩子怎样学知识，又要教会孩子怎样学做人。
“口语交际”之前我让学生去积累一些关于“爱”的词语或句子。（比喻句、排比句等）。结合生活实际，放录音《爱的奉献》然后出示课题“伸出我们的双手”。反馈“读读背背”中的谚语的句意，贴近学生身边的小事（借笔、小刀、橡皮等帮助同学的一些小事.）。再想一想、说一说、议一议、演一演、到写一写。（由于邻班的老师要借我班学生上公开课，也是口语交际“伸出我们的双手”）所以只好推迟完成。
总之，“语文”就这么神奇有趣，喜、怒、哀、乐只要闲聊有余时去翻翻书，都会有亲临现场的“好剧”。
2. 二年级下册语文生字表并组词
在 二年级语文 识字教学中，教师要根据学生思维的特点，引导学生想象，培养学生的识字能力。我为二年级师生整理了二年级语文下册生字表及 组词 ，希望大家有所收获!
二年级下册语文生字表一1、羞 遮 掩 躲 探 嫩 符 触 鹊
2、枯 荣 宿 徐 篱 疏 未
3、笋 唤 揉 漆 轰 扭 钻 唠 辫 抚 滋 润 冈 豪
4、玫 瑰 骨 终 瘸 拐 惋 莺
语文园地一、材 牺 牲 渡 帽 烈 达 按 笨
5、哦 股 缝 罐 塔 杜 鹃 脆
6、锋 叔 曾 泞 窝 迈 荆 棘 瓣 莹 觅 需
7、弱 末 萨 托 铃 簇 随 芬 芳 聊 倾 递 娇 掀
8、卡 罗 尔 适 余 垫 洛 喵 绒 屉 免 糊 涂 厨 蹭
语文园地二、义 占 勾 库 粮 唐 荒 爪 付
9、环 绕 茂 隐 筑 晰 朦 胧 境
10、沟 疆 鲁 番 蜜 梯 维 吾 够 碉 堡
11、凤 凰 恩 敲 襟 褂 咖 啡 踩 端 蘸 寿
12、幕 临 烁 辉 煌 夺 幢 伟 犹 焕 府 绚 繁 扮 宫
语文园地三、窄 穷 贱 恶 善 强 败 内 减
13、朗 志 漫 鳞 伊 琳 娜 哎 哄 骗
14、齿 枚 刀 裁 伦 敦 酒 便 撕 研 究 政 仍
15、宋 涛 陈 丹 赵 艺 显
16、充 膝 联 旋 暑 泳 囊 剪 膜 胎 差 粘 嘿 棒
语文园地四、肤 胆 姓 厕 毕 斧 驾 警
17、庐 瀑 炉 疑 鹭 含 岭 泊 吴
18、压 乱 垂 虹
19、质 勘 岩 册 厚 印 痕 刨 煤 宝
20、针 忠 盏 稠
语文园地五、财 栏 抖 喉 咙 拌 搅 榜 馒 租
21、戴 价 购 墨 抹 蔼 批 翘 驱 蝇 惭 愧 拱
22、滑 玻 璃 碎 攒 封 歉 箱 顿
23、既 嗓 拎 桶 晃 甸
24、具 柜 芒 售 货 药 品 兵 咱 抢 裕
语文园地六、茄 菇 炖 烤 扒 扛 拣 跺
25、玲 详 幅 奖 催 叭 脏 筋
26、莫 斯 附 派 谈 讶
27、寓 焦 喘 截 守 窜 撞 桩 此 锄
28、烘 卧 剩 裂 欺 负 讨 厌 孤 笆 讥 苇 僵 亏
语文园地七、灶 铝 锅 漏 勺 铲 壶 汤 碟
29、撒 玉 仰 傻 距 组 楚 衡 汉
30、迪 检 性 阑 炎 溜 斥 屈 堂 恍 悟
31、恐 类 庞 避 耐 萎 亡 哺 乳 偷 孵 谜 或 者 籍
32、德 段 婆 屏 喽 型 污 销 预 订 系 呜
语文园地八、愉 榆 描 瞄 址 趾 帐 账 篷
二年级下册语文生字表二1、脱 冻 溪 棉 探 摇 野 躲 解
2、未 追 店 枯 徐 烧 荣 菜 宿
3、冈 世 界 轰 笋 芽 喊 呼 唤
4、弟 哥 骨 抽 拐 浇 终 静 躺 谢 渐 微
5、瓦 泉 然 结 股 脆 塔 杜 鹃
6、冒 雷 需 迈 迷 迹 叔 锋 滴 洒 泥 泞
7、扑 托 摸 利 铃 弱 末 芬 芳 夏 应 该
9、岛 展 建 纱 环 绕 胜 隐 约 省 茂 盛
10、吾 季 留 杏 密 蜜 坡 搭 钉 沟 够
11、龙 恩 寿 柏 泼 特 敬 鲜 脚 度 凤 凰
12、束 勾 府 单 夺 宫 扮 雄 伟 烁 辉 煌
13、另 志 题 提 漫 朗 哄 喝 骗
14、刀 尔 求 仍 使 便 英 票 整 式 而 且
15、丹 乌 艺 显 忽 丝 杆 眨 涛 陈 转 斜
17、吴 含 窗 炉 岭 鸣 绝 银 烟 泊 流 柳
18、垂 乱 沉 压 逃 越 阵 彩 虹 蝉 蜘 蛛
19、册 岩 宝 趴 印 刨 埋 陆 铁 质 厚 底
20、忠 导 盏 积 稠 稀 针 碰 慌
21、兄 呆 商 抹 挤 拱 决 价 钱 购 批 评
22、报 玻 璃 拾 破 碎 滑 继 续 封 骄 傲
23、擒 桶 停 聪 胳 膊 甸 晃 荡
25、叭 玲 狗 糟 楼 梯 肯 脑 筋
26、讶 谈 派 引 列 蜂 敲 附 近
27、守 丢 焦 费 望 算 此 桩 肥
28、灰 讨 厌 冰 蛋 壳 鸭 欺 负 鹅 翅 膀
29、勺 斗 玉 组 珍 珠 数 钻 研 睡 距 离
30、油 检 查 团 斥 责 炎 夸 奖
31、亡 肉 耐 谜 传 染 类 严 寒
↓↓↓ 下页更多"二年级下册语文生字组词" ↓↓↓
3. 二年级下册语文生字表
我们二年级语文老师可以在传授语文学习方法之余，培养学生的仁爱之心。我在此整理了二年级下册语文生字表，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
1、羞 遮 掩 躲 探 嫩 符 触 鹊
2、枯 荣 宿 徐 篱 疏 未
3、笋 唤 揉 漆 轰 扭 钻 唠 辫 抚 滋 润 冈 豪
4、玫 瑰 骨 终 瘸 拐 惋 莺
语文园地一、材 牺 牲 渡 帽 烈 达 按 笨
5、哦 股 缝 罐 塔 杜 鹃 脆
6、锋 叔 曾 泞 窝 迈 荆 棘 瓣 莹 觅 需
7、弱 末 萨 托 铃 簇 随 芬 芳 聊 倾 递 娇 掀
8、卡 罗 尔 适 余 垫 洛 喵 绒 屉 免 糊 涂 厨 蹭
语文园地二、义 占 勾 库 粮 唐 荒 爪 付
9、环 绕 茂 隐 筑 晰 朦 胧 境
10、沟 疆 鲁 番 蜜 梯 维 吾 够 碉 堡
11、凤 凰 恩 敲 襟 褂 咖 啡 踩 端 蘸 寿
12、幕 临 烁 辉 煌 夺 幢 伟 犹 焕 府 绚 繁 扮 宫
语文园地三、窄 穷 贱 恶 善 强 败 内 减
13、朗 志 漫 鳞 伊 琳 娜 哎 哄 骗
14、齿 枚 刀 裁 伦 敦 酒 便 撕 研 究 政 仍
15、宋 涛 陈 丹 赵 艺 显
16、充 膝 联 旋 暑 泳 囊 剪 膜 胎 差 粘 嘿 棒
语文园地四、肤 胆 姓 厕 毕 斧 驾 警
17、庐 瀑 炉 疑 鹭 含 岭 泊 吴
18、压 乱 垂 虹
19、质 勘 岩 册 厚 印 痕 刨 煤 宝
20、针 忠 盏 稠
语文园地五、财 栏 抖 喉 咙 拌 搅 榜 馒 租
21、戴 价 购 墨 抹 蔼 批 翘 驱 蝇 惭 愧 拱
22、滑 玻 璃 碎 攒 封 歉 箱 顿
23、既 嗓 拎 桶 晃 甸
24、具 柜 芒 售 货 药 品 兵 咱 抢 裕
语文园地六、茄 菇 炖 烤 扒 扛 拣 跺
25、玲 详 幅 奖 催 叭 脏 筋
26、莫 斯 附 派 谈 讶
27、寓 焦 喘 截 守 窜 撞 桩 此 锄
28、烘 卧 剩 裂 欺 负 讨 厌 孤 笆 讥 苇 僵 亏
语文园地七、灶 铝 锅 漏 勺 铲 壶 汤 碟
29、撒 玉 仰 傻 距 组 楚 衡 汉
30、迪 检 性 阑 炎 溜 斥 屈 堂 恍 悟
31、恐 类 庞 避 耐 萎 亡 哺 乳 偷 孵 谜 或 者 籍
32、德 段 婆 屏 喽 型 污 销 预 订 系 呜
语文园地八、愉 榆 描 瞄 址 趾 帐 账 篷
1、脱 冻 溪 棉 探 摇 野 躲 解
2、未 追 店 枯 徐 烧 荣 菜 宿
3、冈 世 界 轰 笋 芽 喊 呼 唤
4、弟 哥 骨 抽 拐 浇 终 静 躺 谢 渐 微
5、瓦 泉 然 结 股 脆 塔 杜 鹃
6、冒 雷 需 迈 迷 迹 叔 锋 滴 洒 泥 泞
7、扑 托 摸 利 铃 弱 末 芬 芳 夏 应 该
9、岛 展 建 纱 环 绕 胜 隐 约 省 茂 盛
10、吾 季 留 杏 密 蜜 坡 搭 钉 沟 够
11、龙 恩 寿 柏 泼 特 敬 鲜 脚 度 凤 凰
12、束 勾 府 单 夺 宫 扮 雄 伟 烁 辉 煌
13、另 志 题 提 漫 朗 哄 喝 骗
14、刀 尔 求 仍 使 便 英 票 整 式 而 且
15、丹 乌 艺 显 忽 丝 杆 眨 涛 陈 转 斜
17、吴 含 窗 炉 岭 鸣 绝 银 烟 泊 流 柳
18、垂 乱 沉 压 逃 越 阵 彩 虹 蝉 蜘 蛛
19、册 岩 宝 趴 印 刨 埋 陆 铁 质 厚 底
20、忠 导 盏 积 稠 稀 针 碰 慌
21、兄 呆 商 抹 挤 拱 决 价 钱 购 批 评
22、报 玻 璃 拾 破 碎 滑 继 续 封 骄 傲
23、擒 桶 停 聪 胳 膊 甸 晃 荡
25、叭 玲 狗 糟 楼 梯 肯 脑 筋
26、讶 谈 派 引 列 蜂 敲 附 近
27、守 丢 焦 费 望 算 此 桩 肥
28、灰 讨 厌 冰 蛋 壳 鸭 欺 负 鹅 翅 膀
29、勺 斗 玉 组 珍 珠 数 钻 研 睡 距 离
30、油 检 查 团 斥 责 炎 夸 奖
31、亡 肉 耐 谜 传 染 类 严 寒
1. 脱( ) 冻( ) 溪( ) 棉( ) 探( ) 摇( ) 野( ) 躲( ) 解( )
2、 未( ) 追( ) 店( ) 枯( ) 徐( ) 烧( ) 荣( )菜( ) 宿( )
3、 冈( ) 世( )界( )轰( ) 笋( ) 芽( ) 喊( ) 呼( ) 唤( )
4、 弟( ) 哥( ) 骨( ) 抽( ) 拐( ) 浇( ) 终( ) 静( ) 躺( ) 谢( ) 渐( ) 微( )
5、 瓦( ) 泉( ) 然( ) 结( ) 股( ) 脆( ) 塔( ) 杜( ) 鹃( )
6、 冒( ) 雷( ) 需( ) 迈( ) 迷( ) 迹( ) 叔( ) 锋( ) 滴( ) 洒( ) 泥( ) 泞( )
7、 扑( ) 托( ) 摸( ) 利( ) 铃( ) 弱( ) 末( ) 芬( ) 芳( ) 夏( ) 应( ) 该( )
9、 岛( ) 展( ) 建( ) 纱( ) 环( ) 绕( ) 胜( ) 隐( ) 约( ) 省( ) 茂( ) 盛( )
10、吾( ) 季( ) 留( ) 杏( ) 密( ) 蜜( ) 坡( ) 搭( ) 钉( ) 沟( ) 够( )
11、 龙( ) 恩( ) 寿( ) 柏( ) 泼( ) 特( ) 敬( ) 鲜( ) 脚( ) 度( ) 凤( ) 凰( )
12、 束( ) 勾( ) 府( ) 单( ) 夺( )宫( ) 扮( ) 雄( ) 伟( ) 烁( ) 辉( ) 煌( )
13、 另( ) 志( ) 题( )提( )漫( ) 朗( )哄( )喝( ) 骗( )
14、刀( ) 尔( ) 求( ) 仍( ) 使( )便( ) 英( ) 票( ) 整( ) 式( ) 而( ) 且( )
15、 丹( )乌( )艺( )显( ) 忽( )丝( )杆( )眨( ) 涛( )陈( )转( ) 斜( )
17、 吴( )含( ) 窗( ) 炉( ) 岭( )鸣( ) 绝( ) 银( ) 烟( )泊( ) 流( ) 柳( )
18、 垂( ) 乱( ) 沉( ) 压( ) 逃( ) 越( ) 阵( ) 彩( ) 虹( ) 蝉( ) 蜘( ) 蛛( )
19、 册( ) 岩( ) 宝( ) 趴( ) 印( ) 刨( ) 埋( ) 陆( ) 铁( ) 质( ) 厚( ) 底( )
20、忠( ) 导( ) 盏( ) 积( ) 稠( ) 稀( ) 针( ) 碰( ) 慌( )
21、 兄( ) 呆( ) 商( ) 抹( ) 挤( ) 拱( ) 决( ) 价( ) 钱( ) 购( ) 批( ) 评( )
22、 报( ) 玻( ) 璃( ) 拾( ) 破( ) 碎( ) 滑( ) 继( ) 续( ) 封( ) 骄( ) 傲( )
23、擒( ) 桶( ) 停( ) 聪( ) 胳( ) 膊( ) 甸( ) 晃( )荡( )
25、 叭( ) 玲( ) 狗( ) 糟( ) 楼( ) 梯( ) 肯( ) 脑( ) 筋( )
26、 讶( ) 谈( ) 派( ) 引( ) 列( ) 蜂( ) 敲( ) 附( ) 近( )
27、 守( ) 丢( ) 焦( ) 费( ) 望( ) 算( ) 此( ) 桩( ) 肥( )
28、 灰( ) 讨( ) 厌( ) 冰( ) 蛋( ) 壳( ) 鸭( ) 欺( ) 负( ) 鹅( ) 翅( ) 膀( )
29、勺( ) 斗( ) 玉( ) 组( ) 珍( ) 珠( ) 数( ) 钻( ) 研( ) 睡( ) 距( ) 离( )
30、 油( ) 检( ) 查( ) 团( ) 斥( ) 责( ) 炎( ) 夸( ) 奖( )
4. 二年级下册语文书词语表
词语是二年级学生学习语文的基础。那么语文书中有哪些词语呢？我为二年级师生整理了 二年级语文 下册词语表，希望大家有所收获!
二年级下册语文书词语表(上)1、奔向 寻找 嫩芽 田野 害羞 探出 遮遮掩掩 躲躲藏藏
2、默写《草》、《宿新市徐公店》
3、漆黑 沉睡 撒娇 呼唤 唠叨 爱抚 滋润 照射 温暖 自豪 健壮 叽叽喳喳
4、嫩绿 浓密 惋惜 终于 散发 渐渐地 静静地 慢慢地
语文园地一 木材 牺牲 渡船 帽子 热烈 到达 按时 笨重
杨柳绿千里，春风暖万家。 黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。 春风放胆来梳柳，夜雨瞒人来润花。 春风一拂千山绿，南燕双归万户春。
5、伴奏 结果 问候 尽情 欢快 火红的杜鹃花 美丽的身影 静静的山谷 清脆的歌声 灿烂的世界 明亮的大镜子
6、足迹 荆棘 寻觅 长长的小溪 蒙蒙的细雨 弯弯的小路 晶莹的露珠 年迈的大娘 温暖的春风
7、森林 景色 露珠 清新 盛开 应该 保护 娇嫩 弱小 勇敢 雷声大作 倾盆大雨 随风舞动 芬芳扑鼻
8、安排 照顾 突然 挑选 告别 舒适 赠送 糊涂 跳来跳去 冷冷清清 滴滴答答 丁丁冬冬 四面八方 黑白相间
语文园地二 字义 占领 勾画 粮库 唐诗 荒地 爪子 付钱
花要叶扶，人要人帮。 赠人玫瑰，手有余香。
帮助别人的人，能得到别人的帮助。 诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。
9、展现 周围 轻纱 附近 晨星 倒映 清晰 朦胧 隐隐约约 群山环绕 树木茂盛 名胜古迹 蒙蒙细雨 风光秀丽 点点灯光 湖水碧绿 太阳高照 许许多多
10、成熟 蒸发 五光十色 热情好客 茂密的枝叶 绿色的凉棚 成串的葡萄 流动的空气
11、敬爱 鲜红 火红 欢乐 欢呼 开心 幸福 难忘 水红色 咖啡色 四面八方 笑容满面 健康长寿
12、勾画 轮廓 犹如 装点 繁华 装扮 古老 年轻 倒映 一幢幢 一座座 一束束 灯的海洋 光的世界 川流不息
语文园地三 宽窄 穷富 贵贱 善恶 强弱 胜败 内外 加减
13、奇怪 道理 哄骗 如果 生气 问题 漫出来 哈哈大笑
14、发行 邮票 裁剪 容易 撕开 整齐 举动 吸引 研究 求助 立即 仍然
15、忽然 旁边 显得 景物 眨眨眼睛 呼呼地转 洁白的纸 弯弯的小树 斜斜的雨丝
16、表演 舞蹈 优美 旋转 徐徐 张开 称赞 渐渐 模糊 联欢会 展览会 五颜六色
语文园地四 皮肤 胆量 姓名 厕所 毕业 斧头 驾驶 警察
17、默写《望庐山瀑布》、《绝句》
18、黑沉沉 渐渐地 越来越亮 越下越大 越来越响 一动不动 满天的乌云 清新的空气
19、认真 奇怪 闪光 透明 宝藏 足迹 刨根问底
20、野外 沟渠 向导 指点 分辨 高挂 天然 忠实 永远 辨别 大自然 北斗星
二年级下册语文书词语表(下)语文园地五 财产 栏杆 抖动 喉咙 搅拌 榜样 馒头 房租
《节气歌》春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，
碟 饭碗 同心协力 众志成城 万众一心 战无不胜 人外有人 天外有天 博采众长 多多益善 贪小失大 舍本逐末 轻重倒置 小题大做 勤学好问 好学不倦 读书百遍 其义自见
29、无数 珍珠 距离 着名 清楚 刻苦 钻研 北斗秋处露秋寒 霜降 ，冬雪雪冬小 大寒 。
21、着名 称赞 决定 观察 购买 沉思 夸赞 赞扬 呆住 愿意 批评 和蔼 驱赶 惭愧 指教 片刻 浓墨涂抹轻笔细描 绝妙之作
22、光滑 破碎 飞快 轻松 骄傲 往常 自在 足够 真诚 顿时 继续 道歉 担心 害怕 修理 逃走 从天而降风和日丽 一边……一边……
23、晃荡 聪明 特别 胳膊 迷住 沉甸甸 走走停停
24、商场 玩具 柜台 兴奋 光芒 阿姨 药品 专心 咱们 富裕 心疼 眼圈 懂事 礼物 连忙 漂亮 盼着 跟过去 售货员 忍不住 目不转睛
语文园地六 萝卜 茄子 香菇 炖肉 烧烤 扒开 扛枪 挑拣 跺脚 踢腿 跳跃
25、端详 脑筋 收拾 满意 参加 弄脏 仔细 懒洋洋
26、附近 常常 谈天 往常 亲自 果然 惊讶 向导 发现
27、寓言 巴望 焦急 喘气 白费 锄头 撞死 树桩 从此 一大截 乐滋滋 自言自语 揠苗助长 筋疲力尽 守株待兔
28、讥笑 钻出 欺负 剩下 讨厌 芦苇 冻僵 幸亏 散步 暖烘烘 又大又丑 扑扑翅膀 雪白的羽毛 漂亮的天鹅 又惊奇又羡慕
语文园地七 炉灶 铝锅 漏勺 铁铲 茶壶 汤盆 菜
七星 一闪一闪地 一组一组的
30、检查 急性 急忙 迟疑 片刻 斥责 委屈 亮堂 发明家 一溜烟 明晃晃 环顾四周 恍然大悟
31、人类 历史 地球 气温 寒冷 时间 道理 生活 植物 灭绝 庞大 冬眠 躲避 尘埃 遮住 枯萎 书籍 耐不住
32、载人 飞船 顺便 移居 打发 时光 外婆 聊天 屏幕 新型 污染 销售 预订 长鸣
语文园地八 榆树 愉快 瞄准 描图 脚趾 地址 帐篷 算账
知识是我们飞向天空的翅膀
思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。
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5. 《语文园地二》小学语文二年级优秀教案
一、我的发现
这次活动布置了八对汉字，前一个为熟字，后一个为新字，前一个字是后一个字的组成局部，并且是形声字中表音的局部。这是一种较好的识字方法。教学时应引导同学进一步发现汉字的构字特点。在探索和发现中学会识字，体验识字的乐趣，激发识字的兴趣，并学会应用。“我会认”用来进行巩固生字，并适当进行拓展；“我会读”进一步发现和巩固这种汉字的构字特点。
教学过程：
我会认。
1、出示多媒体课件（两组汉字错落排列）引导同学读一读，看看哪两个字可成为好朋友。
2、找找每组中两个字的相同点和不同点。引导同学发现这是用了什么识字方法？（熟字加偏旁）
3、你还能用其他方法来记住这几个字吗？
4、多种形式读生字，给你喜欢的字另组词。
5、你能用这种方法还认识哪些字？进行交流。
我会读。
1、读读加点的字，看看你有什么发现？
2、多种形成读词语，想一想提手旁的字和什么有关？
3、你还能说出其他类似的字吗？
二、日积月累
这一局部包括三项内容：“读读比比”、“读读记记”、“学习查字典”。“读读比比”布置了五组词语，目的让同学通过认读，进行比较，来巩固读音相同的形近字。“读读记记”是一段姓氏歌，目的在于引导同学反复诵读，分清姓氏读音相同或相近，但姓氏的部件或偏旁是不同的。“学习查字典”是新的教学内容，引导同学掌握部首查字法，教学时应首先让同学明确部首的含义，再进行举例，然后同学尝试加以练习。过程中要采取有效形式激发同学兴趣，在轻松的氛围中学习。
教学过程：
读读比比。
1、分小组竞赛读，要求读准字音。
2、指读每组词，比较带点的'字的相同点和不同点。
3、用喜欢的方式读。
4、你能为加点字再组词吗？汇报交流。
姓氏歌。
1、同学同桌互读姓氏歌。
2、回忆这是我学过的哪种识字方法，谁能举其他的例子？
3、多种形式反复读。
学习查字典。
1、复习音序查字典的方法，查下面这些字：区、仙、好，比一比谁最快。
2、今天我们就要来学习一种利用字的部首来查字典的方法——部首查字法，教师介绍部首的含义。
3、教师举例，示范部首查字的方法。
4、全班分成几个组，各请一名会部首查字的小老师引导组员查以下生字：悟
5、引导同学归纳部首查字法的步骤。（确定部首找部首页码数剩下笔画查找生字）
6、竞赛进行书中练习。评出“查字典小能手”。
口语交际
本次口语交际是在学习《我选我》一课的基础上，谈“我的想法”。目的是为让同学对王宁的做法有正确的认识，做事对自身有信心，懂得正确的表示自身，和树立为他人服务的意识。教学时要针对班级的实际情况，引导同学积极参与，大胆表达，取长补短，相互促进。
交际准备：
多媒体课件。
组织过程：
1、创设情境，激发兴趣。 出示多媒体课件（《我选我》课文插图）观看，引导同学说出这是怎样的画面。王宁选自身当劳动委员，对这件事，你有什么看法？（同学自由谈）王宁选自身当劳动委员得到了大家的支持，谁来说说原因。
2、设定岗位，组织竞选。
（1）假如班里改选干部，你会不会选自身?
（2）设立岗位，启发竞选。（针对班级的实际情况来进行，也可以假设岗位。）
（3）小组内选定岗位，进行练习。
3、竞选展示。 小组内进行交流，选出优秀代表，上台“演说”，台下同学进行评议。
展示台
这次的展示台是“露一手”。内容不限，形式不拘一格，是同学展示才干，相互学习的良好时机，在整个过程中要让同学真正能展示自身，体验快乐。要引导同学选好展示的内容和方式，并且要为展示做好准备，展示时让每人都能“露一手”，这项活动可不受时间所限，以后也可以不定期的进行。
6. 二年级下册语文书生字表
在每节语文课之前，快速预习是一个二年级好学生的普遍做法。我为二年级师生整理了 二年级语文 下册生字表，希望大家有所收获!
二年级下册语文书生字表11、羞 遮 掩 躲 探 嫩 符 触 鹊
2、枯 荣 宿 徐 篱 疏 未
3、笋 唤 揉 漆 轰 扭 钻 唠 辫 抚 滋 润 冈 豪
4、玫 瑰 骨 终 瘸 拐 惋 莺
语文园地一、材 牺 牲 渡 帽 烈 达 按 笨
5、哦 股 缝 罐 塔 杜 鹃 脆
6、锋 叔 曾 泞 窝 迈 荆 棘 瓣 莹 觅 需
7、弱 末 萨 托 铃 簇 随 芬 芳 聊 倾 递 娇 掀
8、卡 罗 尔 适 余 垫 洛 喵 绒 屉 免 糊 涂 厨 蹭
语文园地二、义 占 勾 库 粮 唐 荒 爪 付
9、环 绕 茂 隐 筑 晰 朦 胧 境
10、沟 疆 鲁 番 蜜 梯 维 吾 够 碉 堡
11、凤 凰 恩 敲 襟 褂 咖 啡 踩 端 蘸 寿
12、幕 临 烁 辉 煌 夺 幢 伟 犹 焕 府 绚 繁 扮 宫
语文园地三、窄 穷 贱 恶 善 强 败 内 减
13、朗 志 漫 鳞 伊 琳 娜 哎 哄 骗
14、齿 枚 刀 裁 伦 敦 酒 便 撕 研 究 政 仍
15、宋 涛 陈 丹 赵 艺 显
16、充 膝 联 旋 暑 泳 囊 剪 膜 胎 差 粘 嘿 棒
语文园地四、肤 胆 姓 厕 毕 斧 驾 警
17、庐 瀑 炉 疑 鹭 含 岭 泊 吴
18、压 乱 垂 虹
19、质 勘 岩 册 厚 印 痕 刨 煤 宝
20、针 忠 盏 稠
语文园地五、财 栏 抖 喉 咙 拌 搅 榜 馒 租
21、戴 价 购 墨 抹 蔼 批 翘 驱 蝇 惭 愧 拱
22、滑 玻 璃 碎 攒 封 歉 箱 顿
23、既 嗓 拎 桶 晃 甸
24、具 柜 芒 售 货 药 品 兵 咱 抢 裕
语文园地六、茄 菇 炖 烤 扒 扛 拣 跺
25、玲 详 幅 奖 催 叭 脏 筋
26、莫 斯 附 派 谈 讶
27、寓 焦 喘 截 守 窜 撞 桩 此 锄
28、烘 卧 剩 裂 欺 负 讨 厌 孤 笆 讥 苇 僵 亏
语文园地七、灶 铝 锅 漏 勺 铲 壶 汤 碟
29、撒 玉 仰 傻 距 组 楚 衡 汉
30、迪 检 性 阑 炎 溜 斥 屈 堂 恍 悟
31、恐 类 庞 避 耐 萎 亡 哺 乳 偷 孵 谜 或 者 籍
32、德 段 婆 屏 喽 型 污 销 预 订 系 呜
语文园地八、愉 榆 描 瞄 址 趾 帐 账 篷
二年级下册语文书生字表21.找春天
脱(tuō) 冻(dòng) 溪(xī) 棉(mián) 探(tàn) 摇(yáo) 野(yě) 躲(ǒ) 解(jiě)
2. 古诗两首
未(wèi) 追(zhuī) 店(diàn) 枯(kū) 徐(xú) 烧(shāo) 荣(róng) 菜(cài) 宿(sù)
3.笋芽儿
冈(gāng) 世(shì) 界(jiè) 轰(hōng) 笋(sǔn) 芽(yá) 喊(hǎn) 呼(hū) 唤(huàn)
4.小鹿的玫瑰花
弟(dì) 哥(gē) 骨(gū) 抽(chōu) 拐(guǎi) 浇(jiāo) 终(zhōng) 静(jìng) 躺(tǎng) 谢(xiè) 渐(jiàn) 微(wēi)
5.泉水
瓦(wà) 泉(guán) 然(rán) 结(jiē) 股(gǔ) 脆(cuì) 塔(tǎ) 杜(dù) 鹃(juān)
6.雷锋叔叔，你在哪里
冒(mào) 雷(léi) 需(xū) 迈(mài) 迷(mí) 迹(jì) 叔(shū) 锋(fēng) 洒(sǎ) 泥(ní) 泞(nìng) 滴(dī)
7.我不是最弱小的
扑(pū) 托(tuō) 摸(mō) 利(lì) 铃(líng) 弱(ruò) 末(mò) 芬(fēn) 芳(fāng) 夏(xià) 应(yīng) 该(gāi)
9.日月潭
岛(dǎo) 展(zhǎn) 建(jiàn) 纱(shā) 环(huán) 绕(rào) 胜(shèng) 隐(yǐn) 约(yuē) 省(shěng) 茂(mào) 盛(shèng)
10.葡萄沟
吾(wú) 季(jì) 留(liú) 杏(xìng) 密(mì) 蜜(mì) 坡(pō) 搭(dā) 摘(zhāi) 钉(dìng) 沟(gōu)够(gòu)
11.难忘的泼水节
龙(lóng) 恩(ēn) 寿(shòu) 柏(bǎi) 泼(pō) 特(tè) 敬(jìng) 鲜(xiān) 脚(jiǎo) 度(dù) 凤(fèng) 凰(huáng)
12.北京亮起来了
束(shù) 勾(gōu) 府(fǔ) 单(dān) 夺(ó)宫(gōng)扮(bàn) 雄(xióng) 伟(wěi) 烁(shuò) 辉(huī) 煌(huáng)
13.动手做做看
另(lìng) 志(zhì) 题(tí) 提(tí) 漫(màn) 朗(lǎng) 哄(hǒng) 喝(hē) 骗(piàn)
14.邮票齿孔的 故事
刀(dāo) 尔(ěr) 求(qiú) 仍(réng) 使(shǐ) 便(biàn) 英(yīng) 票(piào) 整(zhěng) 式(shì) 而(ér) 且(qiě)
15.画风
丹(dān) 乌(wū) 艺(yì) 显(xiǎn) 忽(hū) 丝(sī) 杆(gān) 眨(zhǎ) 涛(tāo) 陈(chén) 转(zhuàn) 斜(xié)
17.古诗两首
吴(wú) 含(hán) 窗(chuāng)炉(lú) 岭(lǐng) 鸣(míng) 绝(jué) 银(yín) 烟(yān) 泊(bó) 流(liú) 柳(liǔ)
18.雷雨
垂(chuí) 乱(luàn) 沉(chén) 压(yā) 逃(táo) 越(yuè) 阵(zhèn) 彩(cǎi) 虹(hóng) 蝉(chán) 蜘(zhī) 蛛(zhū)
19.最大的“书”
册(cè) 岩(yán) 宝(bǎo) 趴(pā) 印(yìn) 刨(páo) 埋(mái) 陆(lù) 铁(tiě) 质(zhì) 厚(hòu) 底(dǐ)
20.要是你在野外迷了路
忠(zhōng) 导(dǎo) 盏(zhǎn) 积(jī) 稠(chóu) 稀(xī) 针(zhēn) 碰(pèng) 慌(huāng)
21.画家和牧童
兄(xiōng) 呆(dāi) 商(shāng) 抹(mǒ) 挤(jǐ) 拱(gǒng) 决(jué) 价(jià) 钱(qián) 购(gòu) 批(pī) 评(píng)
22.我为你骄傲
报(bào) 玻(bō) 璃(lí) 拾(shí) 破(pò) 碎(suì) 滑(huá) 继(jì) 续(xù) 封(fēng) 骄(jiāo) 傲(ào)
23.三个儿子
拎(līn) 桶(tǒng) 停(tíng) 聪(cōng) 胳(gē) 膊(bó) 甸(diàn) 晃(huàng) 荡(dàng)
25.玲玲的画
叭(bā) 玲(líng) 狗(gǒu) 糟(zāo) 楼(lóu) 梯(tī) 肯(kěn) 脑(nǎo) 筋(jīn)
26.蜜蜂引路
讶(yà) 谈(tán) 派(pài) 引(yǐn) 列(liè) 蜂(fēng) 敲(qiāo) 附(fù) 近(jìn)
27.寓言两则
守(shǒu) 丢(diū) 焦(jiāo) 费(fèi) 望(wàng) 算(suàn) 此(cǐ) 桩(zhuāng) 肥(féi)
28.丑小鸭
灰(huī) 讨(tǎo) 厌(yàn) 冰(bīng) 蛋(dàn) 壳(ké) 鸭(yā) 欺(qī) 负(fù) 鹅(é) 翅(chì) 膀(bàng)
29.数星星的孩子
勺(sháo) 斗(dǒu) 玉(yù) 组(zǔ) 珍(zhēn) 珠(zhū) 数(shǔ) 钻(zuān) 研(yán) 睡(shuì) 距(jù) 离(lí)
30爱迪生救妈妈
油(yóu) 检(jiǎn) 查(chá) 团(tuán) 斥(chì) 责(zé) 炎(yán) 夸(kuà) 奖(jiǎng)
31.恐龙的灭绝
亡(wáng) 肉(ròu) 耐(nài) 谜(mí) 传(chuán) 染(rǎn) 类(lèi) 严(yán) 寒(hán)
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7. 二年级下册《语文园地二》教案
教学目标：
1．学生自主探究学习中发现和应用汉字的构字特点，巩固识字，积累词汇。
2．通过口语交际培养学生的观察能力和听说能力。
3．通过引导学生发现体验人与人之间的互爱互助，陶冶学生的情操。
4．使学生乐于展示自己的成果，并善于学习别人好的地方。 教学重点：发现汉字的构字特点，积累词汇。
教学难点： 口语交际
教学方法： 练习法 小组讨论法
课前准备： 课件，搜集关心帮助他人的资料，生字卡
课时安排： 3课时
第一课时
教学目标：
1．学生自主探究学习中发现和应用汉字的构字特点，巩固识字，积累词汇。
2．使学生乐于展示自己的成果，并善于学习别人好的地方。 教学重点：发现汉字的构字特点，积累词汇。
教学过程：
一、我的发现。
1．创设情境，导入新课（多媒体播放）小浣熊：欢迎小朋友们来到“小小观察台”，请你仔细看看这些字在构字上有什么特点？
（多媒体出示：多──吕──炎──冒等三组字）
2．观察比较、小组讨论并汇报
（第一组：上下结构的字。第二组：左右结构的字。第三组：品字结构的字）
3．怎样利用这种构字特点来识记生字的？
4．你还发现在生活中有哪些这样结构特点的字吗？（全班交流） 如：人──从──众日──冒──晶火──炎──火
二、日积月累。
1．小浣熊：走出观察台，欢迎进入“合作闯关”字词游戏。
（1）分组自学，借助拼音认字、组词，并说说有什么发现？
（2）分组汇报，鼓励每组用不同的方式，师相机小结。
（3）游戏：生字搬家考考你
（出示生字卡片，打乱顺序，认读）
2．读读记忆
小浣熊：祝贺同学们闯关成功，让我们再到语文天地中去采集些成语吧。
（1）生自读成语，并说说成语的意思。
（2）看图猜词：多媒体展示，生抢答。
（3）再读成语，想象画面，比谁读得有味道。
（4）找朋友：泉水（）琴声（）枝叶（）空气（）
（5）学生任选一词说话
3．读读背背
小浣熊：小朋友们学的可真快，那就再让我考考你们吧。
（1）生自读自悟帮助别人的好处。
（2）指名读，教师边听边读，予以指导。
（3）小组内：个人背、组内背。
（4）背诵竞赛：师略述句子大意，看谁最先背出相关的谚语。
（5）你还知道哪些这样的谚语？班内交流。
三、课堂小结。
祖国的语言文化博大精深，多多积累。
四、布置作业。
向父母请教一些谚语，记下来并背诵。
第二课时
教学目标：
1．通过口语交际培养学生的观察能力和听说能力。
2．通过引导学生发现体验人与人之间的互爱互助，陶冶学生的情操。
3．使学生乐于展示自己的成果，并善于学习别人好的地方。 教学重点：进行口语交际。
教学方法： 故事激趣法 情境创设法
课前准备： 师生共同搜集关心帮助他人的资料
教学过程：
一、故事激趣。
师讲述雷锋的故事片断
二、口语交际。
1．联系生活实际，想一想我们周围或别的地方有需要帮助的.人吗？
2．说一说。
课件出示：
(1)．想一想，你的周围有谁需要帮助？需要帮助的原因是什么？
(2)．想一想如何帮助他？
(3)．说话要有次序、有礼貌。
把自己帮助他人的原因和打算，在小组内跟同伴说一说，然后指名在班上说一说。
3．议一议
在小组内商量，开展一次献爱心活动。（就帮助谁、怎样帮助等问题发表自己的看法，听一听同伴的意见）
4．谈一谈：根据小组商量的方案，试着表演一下帮助的过程。
5．组内展示表演：评出“金点子”、“最佳表演奖”。
三、课堂小结。
帮助别人，快乐自己。我为人人，人人为我。
第三课时
教学目标： 使学生乐于展示自己的成果，并善于学习别人好的地方。 教学方法：展示法创设情景法
教学过程：
一、故事会。
1．播放歌曲《学习雷锋好榜样》创设情景。
2．把自己找到的有关雷锋的故事讲给大家听。
3．讲一讲身边的伙伴、邻居和其他人乐于助人的故事。
4．师生共同评议，选出班内的故事大王。
5．再唱《学习雷锋好榜样》，营造氛围。
二、查字典擂台赛。
1．自主复习“部首查字法”和“音序查字法”的步骤。
2．看谁查得快：“标”、“触”。
3．小小擂台赛。
（1）小组内赛，选出一名胜者
8. 二年级语文《语文园地二》教案设计
【学习目标】
1、发现和运用识字方法。
2、巩固识字，积累词汇。
3、初步掌握部首查字典的方法。
4、积极参与展示活动。
5、拓展：说说课外知道的带提手旁的字和姓氏。
【课前准备】
1、每人准备──本常用的字典。
2、实物投影仪、课本“语文园地二”投影片。
3、“我会认”里的生字卡片。
4、同学准备“露──手”里的内容。
5、小奖杯、红五星若干。
【教学布置】
两课时。
【教学过程】
一、我的发现
1、我的发现：
出示投影“我的发现”，指导同学发现识字方法。
⑴ 教师引导分析“纺”字的字形特点：“方”与“纺”有什么不同？
同学同桌合作学习：观察两字有什么不同？
⑵ 教师鼓励同学观察熟字与生字：你发现了什么？
同学小组合作学习，汇报：熟字与生字的读音有关，熟字加与字义有关的偏旁组成生字。
⑶ 教师鼓励用其他方法认识这些生字，如“柏、纪、织”也可用“熟字换偏旁”的方法识记(伯──柏、记──纪、识──织)。
同学自主运用多种识字方法识字。
2、我会认：
教师轮流出示生字卡片检查认读“我会认”里的生字。
同学小组为单位开火车认读并口头组词。
3、我会读：
教师出示投影“我会读”：有什么发现？
同学个别发言：带点的字都有提手旁，字义与手的动作有关。
4、教师：谁还知道课外的.带提手旁的字？
同学个别拓展说。
二、日积月累
1、 读读比比：
⑴ 教师出示投影“读读比比”，指导同学读词。
同学自由读，齐读。
⑵ 教师指导区别异同：注意每一行上下两个词中带点的字有什么相同的地方和不同的地方？
同学同桌交流，区别带点字的异同。
2、读读记记：
⑴ 教师指导读“读读记记”中的内容。
同学自读，发现姓氏歌特点。
⑵ 教师指导记姓氏：你是怎么记住的？
同学个别介绍记姓氏的方法。
⑶ 教师谁还知道课外的姓氏？
同学自由说课外的姓氏。
3、学习查字典。
⑴ 教师出示“庞”字。
同学认读。（当同学答不上来时，提示同学可以用部首查字法查字典。）
⑵ 教师出示投影“查字典步骤”。
同学看投影“查字典步骤”，认读，全体用部首查字法查“庞”字。
⑶ 教师做课本上的练习，比一比谁能查得又准又快。
同学查字典竞赛，每一组评一名优胜者奖励红五星。
三、展示台
教师：小朋友都来露一手怎么样？
1、组内展示。
2、选出代表在全班展示、评价，开展“擂台赛”。
3、分类选出擂主，颁发奖杯。
9. 二年级下册语文园地二有哪些员
5个是带有“员”字的词语服务员、裁判员、运动员、公务员、飞行员、推销员等
(9)二年级下册语文园地二怎么组词扩展阅读：
版块一：识字加油站
讲解：这是10个表示职业名称的词语,前5个是带有“师”字的词语,后5个是带有“员”字的词语。先了解这些职业分别是做什么的,然后根据拼音读准字音,注意区分词语中的平翘舌。在此基础上,联系生活实际说说周围人的职业,可以是书中的词语,也可以是其他带有“师”和“员”的词语。这样的词语还有:厨师、美容师、设计师、园艺师、公务员、飞行员、推销员等。
10. 部编版小学语文二年级下册《语文园地二》第三课时知识汇总
4月3日《语文园地二》第三课时知识点总结
1、复习日积月累
（1）予人玫瑰，（ ）。
（2）平时肯帮人，（ ）。（3）与其锦上添花，（ ）。2、学习展示台
（1）书写姿势坐姿端正
头正，肩平，身直，足安。
“三个一”要求：眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。
正确握笔
三指捏，一寸处，笔杆躺，指根处，拇指弓，压住笔，中指托，关节处，食指弯，来辅助，指尖齐，有距离，剩两指，收拢住。（2）眼力观察
一看结构，二看占格，三看关键笔画。
书写半包围结构的字
左上包围撇舒展，例：底。 左下包围捺伸展，例：处。
书写左窄右宽的字
例：格 左边横断捺变点，右边稍宽要舒展。笔画穿插不分家，左右谦让才美观。
3、我爱阅读
（1）作者:滕（téng）毓（yù）旭（xù），着名儿童文学作家。一株紫丁香 丁（dīng）后鼻音。本诗共5小节。
（2）自由读诗，要求读准字音，读通诗句，注意儿化音的读法。
（3）思考：同学们为什么要在老师窗前栽下紫丁香？
（4）思考：这株紫丁香给老师带来了什么？
（5）“夜夜和您做伴”，“帮您消除一天的疲劳”，“感谢您时时把我们挂牵”，“让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。”这些诗句体现了老师关爱学生，学生关心老师，朗读时要注意语气轻柔，感情饱满，感受师生之间美好的情谊。
（6）“挂牵”的意思是“牵挂”。（7）积累赞美老师的诗句。 随风潜入夜，润物细无声。－（唐）杜甫 《春夜喜雨》 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。－（唐）李商隐 《无题》 落红不是无情物，化作春泥更护花。－（清）龚自珍 《己亥杂诗》
4.3语文课堂作业
1.背诵《一株紫丁香》。
2背诵并默写三句赞美老师的诗句。
随风潜入夜，润物细无声。－（唐）杜甫 《春夜喜雨》
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。－（唐）李商隐 《无题》
落红不是无情物，化作春泥更护花。－（清）龚自珍 《己亥杂诗》
3.完成《练习与测试》第二单元自测题。
4.6《语文园地二》第三课时在线答疑
一、复习谚语，导入课文。
背诵三句关于“关爱”的谚语。
二、写字展示台
1.注意写字姿势
坐姿端正，握笔正确
头正、肩平、身直、足安。
眼离书一尺，熊离桌一拳，手离笔尖一寸。
2.正确的握笔姿势
三指捏，一寸处，笔杆躺，指根处，拇指弓，压住笔，中指托，关节处，食指弯，来辅助，指尖齐，有距离，剩两指，收拢住。
3、写字要“三看”
一看结构、二看占格、三看关键笔画。
三、歌曲导入、学习诗歌《一株紫丁香》
1、一株紫丁香 丁（dīng）后鼻音。本诗共几小节？你会背诵吗？试着背一背吧！
2、自由读诗，要求读准字音，读通诗句，注意儿化音“脚尖儿”的读法。读一读“脚尖儿”
3、紫丁香是名贵花木，又被称为什么花？
4、思考：同学们为什么要在老师窗前栽下紫丁香？这株紫丁香给老师带来了什么？
5、“挂牵”的意思是？
6、那还知道哪些赞美老师的诗句？试着说一说，写一写，背一背。
4.6《语文园地二》第三课时在线答疑总结
一、复习谚语，导入课文。 背诵三句关于“关爱”的谚语。
（1）予人玫瑰，手有余香:
（2）平时肯帮人，急时有人帮:（3）与其锦上添花，不如雪中送炭:
二、写字展示台
1.注意写字姿势
坐姿端正，握笔正确
头正、肩平、身直、足安。
眼离书一尺，熊离桌一拳，手离笔尖一寸。
2.正确的握笔姿势
三指捏，一寸处，笔杆躺，指根处，拇指弓，压住笔，中指托，关节处，食指弯，来辅助，指尖齐，有距离，剩两指，收拢住。3、写字要“三看” 一看结构、二看占格、三看关键笔画。
4、书写半包围结构的字 左上包围撇舒展，例：底。 左下包围捺伸展，例：处。
5、书写左窄右宽的字
例：格 左边横断捺变点，右边稍宽要舒展。笔画穿插不分家，左右谦让才美观。
三、歌曲导入、学习诗歌《一株紫丁香》
1、播放歌曲《每当我走过老师窗前》
2、介绍作者腾毓旭，着名儿童文学作家
3、一株紫丁香 丁（dīng）后鼻音。本诗共5小节。
4、自由读诗，要求读准字音，读通诗句，注意儿化音“脚尖儿”的读法。
5、认识“紫丁香” 名贵花木，“天国之花”
6、思考：同学们为什么要在老师窗前栽下紫丁香？这株紫丁香给老师带来了什么？
（1） 学生希望种下的紫丁香绿色枝叶，伸进老师的窗口，“夜夜和老师做伴”，老师备课批改作业就不孤单了。
（2）学生希望种下的紫丁香绿色枝叶，在风里沙沙唱歌，“帮老师消除一天的疲劳”，满树盛开的花儿，那是我们的笑脸“感谢老师时时把我们挂牵”
（3）学生希望紫丁香的花香飘进老师的梦里，让老师的梦又香又甜，“让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。”
这些诗句体现了老师关爱学生，学生关心老师，朗读时要注意语气轻柔，感情饱满，感受师生之间美好的情谊。
7、“挂牵”的意思是“牵挂”
8、积累赞美老师的诗句。
随风潜入夜，润物细无声。－（唐）杜甫
《春夜喜雨》 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。－（唐）李商隐 《无题》
落红不是无情物，化作春泥更护花。－（清）龚自珍 《己亥杂诗》