一年级语文分数多少正常

❶ 一年级语文考多少分正常 原来是这个分速

对于一线教师来说，小学低年级，孩子只要考到90分以上就可以了，说明该掌握的知识都掌握到了，但是如果可以考到95分以上就更好了，说明孩子是比较优秀的。其实对于小学生来说，过度关注孩子的成绩和名次不如培养孩子良好的学习习惯和保持学习兴趣，比如上课认真听讲提升课堂效率、课下认真书写作业、学会阅读、认真的读题习惯、规范正确地书写、做完后认真检查等，如果孩子习惯培养好了，还愁学习成绩的提升吗，好的学习习惯才是成功的一半啊！

❷ 一年级的孩子考七十几分正常吗

小孩读一年级老考七十几分，这个成绩从整体上来讲肯定是比较低的，因为一二年级学的都是非常基础的计算，背诵，只要稍微用点心，就能考到90分以上。

一般在三年级以前，班级的平均分都能达到90分以上，尤其是一二年级，分数为双百，95分以上的是大有人在，所以考70多分，基本排名应该在倒数几名了。

那么，一年级的孩子考70多分的原因是什么呢？

一是孩子没有提前接受一年级的知识。很多家长，在孩子读幼儿园的时候就开始给孩子讲一年级的知识了，等到了读一年级的时候，学起来就很轻松。但是没有提前学习的孩子，接受能力就慢一些。

二是孩子还没有认识到学习的重要性，因为在幼儿园的时候，孩子都是以玩 游戏 为主，比较少接触系统的知识教育，刚上一年级的时候，还没有进入状态，学习的意识不强，所以成绩就难免会差些。

但是，一年级的孩子总是考七十几分，算是差生吗？这个可不一定。

因为一二年级的知识学的比较浅，再加上很多孩子都提前学习的缘故，才导致孩子的成绩都普遍较高，但是等到了三四年级之后，以前学习成绩在前的孩子，有可能出现成绩下滑的情况，而之前成绩差的孩子，则有可能出现反超。

所以，如果你的孩子在一二年级成绩一般，也不要心急，只要认真引导就能产生不错的效果。

让孩子意识到学习是他这个阶段最重要的一个事情，他必须为之付出努力，才能收获知识带来的福利。同时让孩子意识到，徜徉在知识的海洋里，是一件非常快乐的事情。

孩子的功课，很多时候需要课下的辅导和练习，像我的小孩，一二年级的成绩连七十分都考不到，很多题目看不懂，老师讲的也听不懂。后来我就用每天晚上的时候，来辅导孩子的作业，有不懂的知识点就一步步讲到他懂为止，再加上大量的练习、复习，孩子的学习成绩有了大幅的提升，现在基本进入到班级的前十名，以前也是在倒数的呀。

所以孩子一年级学习差点没关系，关键是家长要积极的引导，帮助孩子快速掌握知识点，多练习，题做多了，自然就会了。

不要因为一次的考试就把孩子定义为差生，特别是一年级的孩子。

我教过一年级的孩子，不夸张的说，每次考试前几天家长都开始紧张的不行，但是到考试的时候孩子该咋地还咋地，孩子反而是平常心，第一次考试的时候孩子要喝水、要上厕所的不在少数，如果告诉孩子交卷可以出去玩，估计考场里马上就会没几个学生。

1.孩子没有考试意识

孩子不知道啥是考试，考试成绩的意义更不明白，这是一年级孩子常有的问题。在孩子的眼里，考试和平时做作业是一样的。

2.读不懂题

一年级上学期考试的时候老师是会念题的，但是老师只会念一遍，如果有不认识的字，或者字的意思理解错，或者老师念题的时候没注意听，最后的结果就是要么不会做、要么做错，导致成绩差。

看到成绩，最不应该的是直接批评孩子，而是要帮助孩子分析为什么会取得这样的成绩，是不会做，还是不想做。

如果是不会做，就要考虑是知识点没掌握、还是题目的字不认识导致题意没理解清楚，根据孩子的情况对症下药。

所以说，一年级考70分可以说是正常，重要的是家长对待成绩的态度。

我觉得太正常不过了。原因有以下几个：

我妹妹是教一年级，她说她可以明显感受到一年级学生还是停留在幼儿园阶段。比如排队第几和几个，这个是基数和序数的问题，孩子不明白很正常，一般第一节课孩子是分不清第几和几个是什么意思。再比如课堂上讲给右边第三朵花涂一下红色。结果发现只有一个同学涂对了，其他同学都是涂了三朵花。作业孩子不懂的时候，家长更需要耐心一点，讲到孩子明白。

你越急嘉豪越会不耐烦，学校老师和幼儿园不一样，幼儿园老师会很有耐心，一年级老师如果碰上是新老师。新学生加上新老师，老师自己都不知道怎么教。所以孩子自己不会的话也很着急，家长跟着说教的话，孩子就更不耐烦了。

孩子考了70多分回来，孩子如果自己都比较伤心了，家长应该一步步引导孩子。跟孩子说考试是为了检验你掌握知识的多少。你们班考100分的同学其实都没有必要参加考试了，因为他把知识都掌握了。你考了70分，说明还有30分的知识点你没有掌握，把这30分知识点掌握好，你就比他要受益很多啊。再说了，以后出来工作，也没有人会在意你考多少分呢。

其次，跟孩子一起分析这次丢分的原因，是粗心，还是不懂题目的意思。粗心了，那下次考试就细心点，不会做，那这次就一起弄明白。总之，目的是让孩子在这件事上学会解决问题的能力。

虽然说成绩不重要，但是成绩不正好是反应一个孩子的学习态度以及习惯吗？当然有些孩子厚积薄发，大部分事物都是循序渐进。那些逆袭的例子，都是要付出加倍的努力才会有回报。我2个小孩，现在大的4年级，小的2年级。姐弟俩学习态度完全不一样，姐姐从一年级到四年级，我翻看了她以前所有的课本上作业能不做的尽量不做、错了的不去主动改好，除了要检查的。布置的学习报好多崭新的没有动过，作为我有很大责任，那个时候给我妈带着女儿、自己在外地工作。反观他弟弟，学习是很主动。不管老师布置什么，今天必须做完。他一年级的所有家庭作业、还有厚厚的学习报，全部做完了。正确率不说100，98%是有的。假如一年级这些不做好，孩子后面要补上至少半年时间吧。不是屏幕上面打几个字你孩子成绩就上去了。

能考70分的孩子，家长百分之百对孩子的学习不管不问。我家孩子一年级，在上学期和下学期的语文、数学、英语期末考试中都得了100分。我家孩子有个问题，做错的数学题，你让她自己在仔细看一遍，她就“哦”的一声，改对了。不会的语文题，你让她好好把题目读几遍，她就“哦”的一声，明白了，一句话爱马虎。发现这个问题后，平日里孩子除了完成老师每日布置的作业外，我们也会给孩子布置作业，按教程购买练习测和试卷，让孩子每天练习。其实，孩子大部分题都会做，但也总是做错，主要还是马虎。每次出现马虎的错误，我都会告诉她做题要认真，不明白多读几遍题，如果全对了会适当给予奖励，如果孩子真有不会的题，我在上网搜一下适合孩子理解的答案，不要自己一意孤行给孩子将你认为对的答案，答案是对的，但思路一定要让孩子能够理解，有时候你的思路孩子未必理解。

这个分数肯定不正常，说明孩子的学习是有很多需要改进的地方。这当然不能说孩子未来就不能学得好，只是在当前的年级，靠这分数值得家长警惕起来。

首先，一年级学生普遍分数都挺高的，正常来说平均分都是90以上。所以您问算不算差生，我有点怀疑您孩子是否上了假的一年级。

我接触过上千位全国各地的一年级学生，对一年级的学习还是有一些经验。大体上，好的班级平均分会接近满分的水平，98分以上的平均也不少见；普通一些的也有95以上的平均分；如果一个班级的平均分在90分左右，那基本上就属于比较差一些的了。

当然，这个成绩各个学校各个班级会有些不同，但是70多分的分数，家长一定要及时分析原因。我不建议你因为成绩不好就批评孩子，我们需要的是想办法帮助孩子成长起来！

第一点： 孩子课后能够顺利地完成作业吗？如果您发现自己的孩子写作业困难，那么可能是上课没有办法吸收。可能的原因是上课无法集中注意力，另外一个可能是孩子的理解力没有跟上。

针对这两个问题，家长需要调整孩子的日常生活中的规矩。该静下来的时候需要孩子安静，该坐好的时候需要孩子坐端正。只有孩子有了这样的意识，才能在上课的时候控制自己。

而理解力的问题，则是跟孩子的早期教育有关。一年级的孩子，有没有早期教育，理解力的差异还是很大的。这一点需要家长课后去弥补，不能靠等。

第二点： 您的孩子把心思放在什么上面了？有些孩子没有收心，一回到家就想着看电视，玩 游戏 ，或是到外面疯跑。这样的孩子都有可能会遇到学习上面的问题。

解决的办法是在家里要创造一个学习环境，尽量不要开电视，不要在孩子面前玩手机。父母如果有时间，带着孩子阅读一些有趣的书，孩子只有对知识有了渴望，才可能在学习上找到动力。

第三点： 家长要注意调整孩子的学习态度，给孩子做榜样。减少唠叨，用实际行动来帮助孩子形成好的学习习惯。比如每天什么时候写作业，家长需要定好，然后抽时间陪孩子写一段时间。让孩子养成什么时间做什么事情的习惯。

总之，孩子的学习需要家长多用心。这个分数反映了孩子的学习需要做很大的改善，希望家长重视起来。

不正常，因为一年级小孩打七十几分真的算低了，几乎都是90分以上的，一年级比较简单，如基础不打好，越高年级越难，学习起来越吃力。我女儿班里就有一个，不是智力问题，他也好聪明的，可能就是学习听不进去，一年级和三年级就是每次考试都是60多或70多分，四年级以后差距就更大了，基本是语数英不及格，五年级更差，期末考试数学20多分，现六年级了，每次周考，月考三科加起来不超过100分，

❸ 一年级期末成绩出来了，语文94分班级里还是倒数，该怎么办，头疼

我是一名老师，同时也是一名小学生的家长，我的孩子目前上六年级，他的成绩基本稳定在全年级前20名以内（全年级246名同学）。 他在小学低段时，也从来没有考过满分，我对他的成绩要求是只要上了90分就可以了。

我要说的第1个意思： 孩子语文考了94分，虽然看起来是班级的倒数，但是您真的不用过于担心。94分已经足以说明孩子语文学习的问题不是很大，你不要把眼睛死死地盯在他的排名上，因为一年级这个排名意义不大。

一年级所学的知识全部是识记性知识，只要孩子认真一点，扎实一点，细致一点，基本上都可以获得满分。孩子考了94分，虽然看起来是班级的倒数，但是这个倒数却没有必要担忧，只要稍微努力一下，完全可以考满分颠覆这个名次。

我说的第2个意思： 孩子在小学低年级阶段，主要是要培养孩子的学习意识，习惯，态度，切不可对孩子提的要求过高，过于严苛，这样往往会使孩子形成学习压力，久而久之这种压力就会变成厌学情绪，甚至会使孩子对学习产生极其反感和恐惧的心理，这样不但不能提高成绩，反而可能是成绩一落千丈。

我说的第3个意思： 小学阶段孩子的学习成绩都带有某种欺骗性，因为小学阶段的学习的知识基本上是以识记性形象思维为主，只要孩子踏实一点，认真一点，扎实一点，基本上都能获得较好的成绩，但到了初、高中以后，这种成绩未必就能保持。

说实话，我的孩子在小学低年级的时候，成绩也从来没有考过满分，但是我对他的要求是只要考到90分以上就算是正常，他目前在全年级前20名，他就读的是全县最好的学校，也就是说他的名次至少应该是在全县前50名以内。

他没有参加过任何补习补课，学的轻松愉快，成绩比较稳定。 其实根本原因，就是他有良好的学习习惯，学习品质和较强的学习能力。

我家也是一年级，昨天刚考完期末考试。开始我跟你一样，对孩子的分数很在意，对老师每次在群里的点名表扬没有自家孩子也很在意，回家就问孩子为什么没默写对啊，为什么这样那样的，但是现在淡定了很多~慢慢的进步总比退步强，证明有可进步的空间，一次考满分，下次哪怕考99，你就不会满意，孩子还更累~我现在就觉得孩子能上学期间每门保持个90分左右，一直能有这么个分我就满足了~自己本身就没多厉害，所以也就别勉强孩子了，能承认自己的平凡，也要承认孩子的普通……孩子只要心理健全，阳光开朗，比所谓的分数重要太多~

前几天看到一个报道，一年级的孩子数学考100分，语文考99分，孩子没有得双百就被家长痛打。现在你家孩子语文94分班级里还是倒数，这在我们看来好像是有点不思议。

其实我觉得一年级孩子语文考94分了，在班上倒数，虽然孩子语文可能存在一定的问题，但是家长也没有必要太过于担心孩子的学习，一年级的成绩意义真的不大。

我们都知道，在小学由于孩子刚接触学习，那么孩子学习的内容一般都比较简单，再加上老师为了鼓励孩子的学习，所有小学的考试内容比较简单，比如语文、数学大多数同学都能考高分，考满分的也比较多。

由于学生学得简单，考试考得也很简单，这样就导致大家的区分度不是很大了，特别是小学三年级以下，只要不是太差，那么大家考试相差几分其实代表不了什么的。

一年级就算每次都考100分，其实也不能说孩子以后在其他年级就一定学习好了。很多孩子在小学成绩很好，进入初中后成绩就很差；有的孩子初中成绩很好，进入高中以后成绩就很差也是大有人在的。

所以，我认为低年级的孩子考双满分并不能代表什么，双百的意义真的不大。

每个父母都希望自己的孩子优秀，都希望自己的孩子学习很好，每次都能够考高分，但是每个人都是一个独立的个体，每个人都不一样，那种要求孩子考双百的做法是不对的。

父母要求孩子考满分的做法不合理，对于一年级的孩子你要求孩子每次考试都考满分是不现实的，有时候一年级的试卷拿给你家长做也不一定就能够做到满分，既然父母不能够做到，那么父母又有什么道理让孩子每次都考满分呢？

现在孩子的学习压力太大，有很大一部分原因是由于父母的过份要求导致的，孩子在父母的高压政策下学习是不利于孩子的身体及心理 健康 的，现在很多学生心理问题越来越多，越来越严重跟父母的高标准有很大的关系。

孩子语文94分，说明被扣了6分，作为父母的应该帮助孩子看看是什么地方被扣分了，是字写错了还是孩子根本就不会做，如果是粗心丢分的叫孩子下次考试认真点就可以了，如果是知识点不扎实，帮孩子将相应知识点补上就可以了。

作为父母的都具有望子成龙，望女成凤的心情，这种心情是好的是可以理解的，但是对于孩子的成长过分的苛刻，太过于吹毛求疵未必是好事。

孩子语文考了94分，在班上倒数，说明孩子在语文科目上可能存在一定的问题，家长帮忙找到原因，并想办法去解决就可以，家长完全没有必要太过于担心。

完全用不着头疼！

人生在世头疼的机会有的是，重视起来就行。

先问问老师，孩子的课堂表现，和同学相处的情况等。弄清了，对症处理就行！

孩子还小，不可能什么都神一般的优秀。就算是神童又怎的，后来多数还不是凡夫俗子一名。

所以找到原因，启发，鼓励，诱导也不晚。

再说考个94分，别人怎样看我不知道。相对我一年级考的两分（40分），那可是了不起的状元了。七岁的事，基本都全忘了。这两分的成绩下来，我也没有什么感觉。只是听三年级的同院姐姐说，这成绩算是最差的。父母也没有什么着急的表现，该干啥干啥。

想当时自己也想过，我怎么成了最差的？以后上课乖乖听就行，下一个期考得了多少分记不清了。反正不再是两分或者是五分，否则我还会记到今天。到是后来的成绩5（100）分常常显现在我的作业本上！

正好这时（大概是三年级了）有一课是讲苏联儿童谢廖沙学习不好，通过努力，终于得了5分。只是老师的5字一横往下斜了一点，他请老师给改过来才心满意足。我也翻看了我的5分，比谢廖沙幸运，全是书写流利，美伦美唤的5分，这时对老师的崇敬油然而生。

学习的好坏有很多的偶然与必然，只要父母，老师，自己知道了，就有办法解决。如到了初三还不行，那改进的机会基本是没有了。课堂上无法学习，到 社会 大学去学习，也未必不可。

有很多名人不也是这样吗！

1、一年级？语文94分？

2、头疼？

家长焦虑是正常的，因为这个成绩确实太低了 ！如果不抓紧提起来的话，到四年级时，也就是70多分的学生。

我儿子现在四年级，他在一年级的时候，从来没得过双100。

我清楚地记得，他一年级时期末语文的成绩是97分，在班级倒数，因为班级的平均分，将近99分。

这两天期末考试成绩出来了，他的语文成绩不到90分，这成绩在班级只能算是中等。

而他班90多分的同学，目前依然是一年级时高分的那些同学，我儿子撵人家撵了四年，还是没撵上，这是不争的事实！

这四年，我一直在观察在分析，我儿子班那几个好学生成绩好的原因，得出如下结论：

第一，人家孩子聪明。

这是不争的事实，别看我儿子班有五六个老师家孩子，但是真没有人家那几个尖子生聪明。

那几个孩子，从幼儿班时起，就记事早，老师说啥话都能记得住，还能回家一字不落的念叨一遍，老师讲课都能听懂，这是他们学习好的前提。

第二，人家家长重视孩子教育。

我认识的所有尖子生，绝大多数都有最少一个辅导孩子的好家长，天天陪着孩子学习，也能辅导孩子学习。

有的家长是真厉害，孩子所有学习的事，家长都参与，每一道题，家长都跟着做，每一幅画，家长都参与画，每一个小制作，家长都亲自操作……

这种支持度，秒杀了很多老师，你不服都不行！

第三，人家孩子一直在学习。

这句话我们经常听，但是我们做到了吗？

但是那些尖子生，确实一直都在做。

我们学校的那些尖子生，没有寒暑假，放假了，和正常上课一样，每天最少两三个辅导班班，最少三张卷子，当然还有其他的作业。

第四，人家孩子读书多。

以前听到这句话时，哈哈一笑了之，现在想想，还真有道理。

对于小学生而言，书读得多的孩子，那是真聪明啊！这种聪明，就是思考能力强。

这是经过我观察证实了的，我们学校我们区，那些全区出名的学霸级孩子，都是以课外书读得多出名，结果最后都考上了重点高中、重点大学。

因此这么些年来，我们校长一直反复强调：要想孩子学习好，一定要让孩子多读课外书！

当然，人家孩子学习好，还有很多其他方面的特性，我就不一一例举了。

头疼，该怎么办？

知道孩子学习成绩差了，然后再 找到成绩差的原因，再按照我上面说的四点去做 ，只要持之以恒，我相信总有一天成绩会上来的。

一年级时孩子成绩差，确实让人焦虑上火。但是，一年级这个所谓的起跑线，并不能决定孩子的小考、中考和高考，只要家长和孩子并肩携手，坚持不懈的向终点冲刺，时间久了，就一定能取得好成绩！

我女儿也是一年级，期末考试93分，平均分92.8,这样应该也是倒数了，我认为一年级是学习习惯和学习态度养成的阶段，分数不是那么重要，因为每个幼儿园阶段的学习不一样，有些幼儿园中班就开始教写字算数，有些公立幼儿园就不教，所以一年级的成绩家长不用那么太在意[玫瑰]

全国各地期末考试已经陆续开始了。考到早的分数已经出来了。我们今天是一到三年级进行考试，明天四到六年级进行考试，后天阅卷，周六分数才可以见到。

一年级语文考试94分，班级倒数，这是很正常的。我教的学生在一年级的时候，全班平均分是98分多，考94分，的确在班级里面属于少的。因为双百的孩子占全班的大部分。看来这个家长很看重孩子的分数和班级排名呀。

我来给家长们谈谈这个该如何面对一年级孩子成绩的问题。

我说的很重要不是指孩子的分数成绩很重要，而是孩子给自己的定位很重要。有个好的开始真的很重要。所以孩子面对自己考得这个分数，也会有点很挫败，因为毕竟班里那么多比自己分数高的孩子，老师表扬了很多孩子，却没有表扬自己。于是他就会在内心里否定自己，给自己的定位就是老师口里的差生。

这样的想法对孩子的将来非常的不利。

家长看到孩子这样的分数，不要埋怨孩子，也不要说你看看你班里那么多100分的，怎么你就考了这么点分数？你这样说，其实你这也是在否定孩子。

考的分数低，老师否定，家长否定，孩子也会自我否定，给自己定位学习不好，这样会直接影响到孩子以后对于学习的动力问题。

所以看到孩子分数比较低的家长，不要表现的不开心，埋怨孩子，相反还要拥抱孩子，表扬孩子，要说善意的“谎言”：宝贝考得真不错，比老爸（老妈）上学时强多了。我那时就考不及格，是班里最后一名。可是我后来很努力，那些比我好的反而被我超过了。

你想你要是这样说和做的话，孩子除了能感受到来自于父母的浓浓的爱意之外，他会重拾自信，知道通过个人的努力，以后就会取得更好的成绩。

很多家长看到孩子拿回了满分试卷，爸爸是喜笑颜开，妈妈都会搂住孩子，狂亲不止，连连表扬：我儿子（女儿）真棒！可是考得惨的孩子，就可怜了。因为这次考试要发奖状，孩子因为考得不好，眼巴巴地看着其他同学欢天喜地地得到了各种奖励。可是自己什么都没有，

回到家，家长再冷落自己，那么孩子小小的心里就会对于学习产生一种害怕，厌恶的感觉，就是考试叫父母和老师都不喜欢自己了。所以她会害怕考试，甚至会慢慢地厌恶考试。

孩子上学的目的是学习，长知识，但是考试成绩不是学习的唯一目的，也不是检验孩子是否学习好的唯一标准。

一年级的考试水分很大，因为题型简单，也经过了很多次的练习，所以有些孩子，就算没有学会，背也把题背过了。所以考试分数高，也未必代表学习成绩好。

考试的过程中，因为各种原因，出现了错误，也未必就代表孩子没有学好。

所以考得好不要过分表扬，可以肯定孩子，这学期你努力了，取得的好成绩，就是对你努力的回报，成绩是对过去的总结，想要取得更好的成绩就得怎么做？孩子肯定会说：继续努力！

面对考得差的孩子，是要表扬的。千万不要打击孩子的自信心，一个不自信的孩子，以后也不会在学业上有啥成就。

这个问题没有个标准的答案。大家都知道，现在小学低年级的考试题型非常的简单，在家长和老师们的共同努力下，孩子的成绩都很高。都是100分，也不一定都是100分的水平。因为有的同学也不都是融汇贯通了，这里面还有运气在里面，都不会，都瞎蒙，一个蒙对了，一个蒙错了，所以分数绝对不是考验孩子的唯一标准。

作为老师，拿到试卷，我们都知道自己哪些学生，在哪里能够失分，他大致能够考多少分，老师都能估计个大概。因为我们知道哪些学生是真的掌握了。哪些学生是把活知识给学死了。是靠死记硬背得分的，不懂变通，这样的孩子，考试的时候极易失分。

考了94分，说明孩子的基础知识没问题，该掌握的大多掌握了，或许小的细节没有掌握好。家长可以根据自己孩子哪里出错了，在假期进行帮扶吧！

最后说的是，低年级家长不要只盯着孩子的分数看，你要看的是孩子的学习态度，他是否具备主动学习的精神，还是天天在家长的逼迫下才学习。如果学习没有主动性，别说现在是94分，现在就是满分，迟早也会成绩下降。

孩子只有对于学习认真对待，自发想学习，将来才会在学业上走得长远。

寒假是孩子们弯道超车的好机会。可以把孩子这学期没有掌握住的东西，在巩固下。想语文好，想孩子将来作文好，必须多阅读。多阅读，不一定就能把语文学好，也不一定能把作文写好，但是不爱读书的孩子，一定写不好作文。语文成绩会变得越来越差，理解能力也越来越低，慢慢地其他学科的成绩也就越来低了。

你说的情况和我家小孩班级这次期末考试是太像了，也是一年级，全班50个人，数学考试满分的20个人，语文考试满分的12人。我家孩子语文和数学199分在班上排第10名，全班语文最低分95分，家长已经在群里被老师通知去面谈了。

这次期末考试之前，老师和孩子们说的很清楚，期末考试满分的寒假是没有作业的，如果考不到满分，全部都有寒假作业。所以在考试前几天，孩子们都非常焦虑。

但是大家知道这个班级语文和数学成绩考得这么好是怎么来的吗？都是在考前复习阶段刷题得来的。虽然我家孩子的成绩考得还不错，但是我自己清楚孩子的实际成绩如何？这种在考前刷题的做法我是不怎么赞同的，毕竟才一年级啊，孩子的成绩好不好，主要看平时的学习。只要平时的学习到位了，期末考试考不到满分也无所谓，在我看来94分已经很优秀了。

就在这几天，湖南衡阳某位小学生，因为一天晚上刷8套试卷导致了精神失常，目前正在就医，医生的解释说是由于过量的试卷让孩子的身体免疫系统下降，从而导致了脑炎的发生。

我们天天都在呼吁素质教育，但是每次到期末考试的时候，老师和家长都坐不住了，都在拼命的让孩子去补缺补差，目的就是让孩子在期末考试取得一个好成绩，老师有面子，家长有面子，而压力只能由孩子自己来扛着。

所以，这个家长我认为你不需要焦虑，94分的成绩并不是很差，像一年级的小学生在期末考试能够考到90分以上就算不错了，你可以看一下孩子丢分的项目在哪些方面，是拼音，写字，还是阅读，或者是看图说话？一般情况下，一年级的小学生在看图说话方面能力都稍差一点，在寒假的时候可以给孩子增加课外阅读量，在看完故事后，让孩子简单地复述给你听，这样可以提高孩子的表达能力。其他的真的没什么可担忧的，寒假不要玩的太疯就行了。

❹ 一年级语文第一次不读题考了七十几分及格吗

一年级语文基本满分都是100分的，如果你考了七十几分的话，是属于及格的，只要过了60分就是及格分数。

❺ 一年级语文数学要考多少分才算好

80以上是基本熟练掌握知识，90以上是最为可观的，以为只是一个分水岭，可以看出你的语文功底。所以90以上是最好的

❻ 一年级语文考90分好不好

一年级语文考90分属于一般水平。

现在小学阶段的考试并不难，可以说期中期末考试卷上的试题里，有百分之八十的内容是基础知识，或者平日里经常做的类型题。

剩下那百分之二十里面也很少出现刁钻的怪题。只要学生智力水平正常，上课认真听讲，课后认真完成作业，得90多分很平常。班级里的前几名经常都是满分，或者最多语文的作文扣一两分。

一年级语文学习技巧：

小学一年级的课本刚学完拼音之后，就是简短的课文了，课文个别的字是本课的生字，但是有一大部分字都是没有学过的。如果孩子对汉字的认识一点基础也没有，那么孩子根本读不下来。

如果别的小朋友都能读了，而她却读不下来，那她会感觉到自己不如别人，产生自卑。即使是奋起直追，也是需要家长和孩子付出更大的努力。

❼ 一年级的孩子考七十几分正常吗

这个分数肯定不正常，说明孩子的学习是有很多需要改进的地方。这当然不能说孩子未来就不能学得好，只是在当前的年级，靠这分数值得家长警惕起来。

首先，一年级学生普遍分数都挺高的，正常来说平均分都是90以上。所以您问算不算差生，我有点怀疑您孩子是否上了假的一年级。

我接触过上千位全国各地的一年级学生，对一年级的学习还是有一些经验。大体上，好的班级平均分会接近满分的水平，98分以上的平均也不少见；普通一些的也有95以上的平均分；如果一个班级的平均分在90分左右，那基本上就属于比较差一些的了。

当然，这个成绩各个学校各个班级会有些不同，但是70多分的分数，家长一定要及时分析原因。我不建议你因为成绩不好就批评孩子，我们需要的是想办法帮助孩子成长起来！

第一点： 孩子课后能够顺利地完成作业吗？如果您发现自己的孩子写作业困难，那么可能是上课没有办法吸收。可能的原因是上课无法集中注意力，另外一个可能是孩子的理解力没有跟上。

针对这两个问题，家长需要调整孩子的日常生活中的规矩。该静下来的时候需要孩子安静，该坐好的时候需要孩子坐端正。只有孩子有了这样的意识，才能在上课的时候控制自己。

而理解力的问题，则是跟孩子的早期教育有关。一年级的孩子，有没有早期教育，理解力的差异还是很大的。这一点需要家长课后去弥补，不能靠等。

第二点： 您的孩子把心思放在什么上面了？有些孩子没有收心，一回到家就想着看电视，玩 游戏 ，或是到外面疯跑。这样的孩子都有可能会遇到学习上面的问题。

解决的办法是在家里要创造一个学习环境，尽量不要开电视，不要在孩子面前玩手机。父母如果有时间，带着孩子阅读一些有趣的书，孩子只有对知识有了渴望，才可能在学习上找到动力。

第三点： 家长要注意调整孩子的学习态度，给孩子做榜样。减少唠叨，用实际行动来帮助孩子形成好的学习习惯。比如每天什么时候写作业，家长需要定好，然后抽时间陪孩子写一段时间。让孩子养成什么时间做什么事情的习惯。

总之，孩子的学习需要家长多用心。这个分数反映了孩子的学习需要做很大的改善，希望家长重视起来。

我是焦学龙老师，从教二十三年，有着近二十年的班主任工作经验 。对于“ 一年级的孩子考七十几分正常吗 ”这个问题， 我的回答是：很不正常 ！ 我的理由如下 ：

第一，一年级的孩子考七十几分是远远低于平均成绩的，这不正常。

小学一年级的学习内容，无论语文还是数学，都相对简单，适合一年级孩子的认知特点，而且考试的内容也相对容易 。据我了解，历年来，每逢期末考试，一年级每个班语文和数学获得满分的，也就是俗称的“双百”孩子，都要有二三十个，甚至更多；每个班的语文和数学平均成绩，几乎都在95分以上。 在智力正常的情况下，如果一年级的孩子考七十几分，无论是语文还是数学，都远远低于班级平均成绩，这是很不正常的 。

第二，为什么一年级的孩子仅仅考七十几分？

孩子的考试成绩是结果，而“结果”又是“过程”的具体呈现方式。孩子没考好，就是因为平时的学习过程出现了问题 。教育界有句名言：“ 课堂是学习的最主要渠道 ”。 孩子学习成绩不理想，一定是在课堂学习中出了问题，最主要的问题就是注意力不集中 。

俄罗斯教育家乌申斯基说过：“ 注意力是智力的大门 ”，每一个学习成绩优异的孩子，都是课堂注意力高度集中的孩子。 孩子在课堂上，只有集中注意力，全神贯注于老师讲授的知识，他的思考力、理解力、观察力、记忆力、想象力才能协调发挥作用，对于老师所讲的内容，才能听得进、听得懂、记得住 。孩子在课堂上，如果注意力不集中，不持久，就听不进老师讲课的内容，更不要说理解和吸收消化老师传授的知识了。即使课堂上老师经常提醒他集中精力听讲， 他所学到的知识也是断片式的、不连贯的、不系统的 ，也就是平时所说的“ 仅仅学到了皮毛 ”，而没有掌握知识的精髓，期末考试考七十多分，也就没什么奇怪的了。

孩子的注意力不集中，影响不仅发生在一两节课，而是整个学习过程 。我们国家教材内容的编排，是环环相扣、紧密联系的，知识的内容和难度又都是层层递进的，后面所学的内容是以前面所学的知识为基础的。 所以，如果孩子在课堂上注意力不集中，没有掌握起前面所学内容，那么他很难掌握起后面所学的内容来 。即使他上课想认真听，因为没有前面的知识与能力做支撑，他也很难听得进去。 课堂上听不明白，又会反过来让孩子难以集中注意力，这样，孩子很容易进入课堂学习的恶性循环的轨道，到了期末，出现考不好的结果，就不足为奇了。

第三，怎样提高孩子的注意力，提高孩子课堂学习效率，从而提高孩子的学习成绩，不再仅仅考“七十多分”？

首先，要让孩子利用寒暑假的时间，认真预习下学期的课本内容——进行全册性预习。心理学研究表明，低年级的孩子在课堂上，对于熟悉的、易学的、能听懂的内容，普遍感兴趣，爱学习。 所以，家长要充分利用寒暑假时间，指导孩子对下学期的课本内容进行全册性预习，尽可能把新知识变成下学期课堂学习的“熟人”。 语文方面，可以让孩子熟读课文，写写生字词，重点现代文、课内诗词可以提前背熟。数学方面，可以让孩子通读课本，学习例题，做课后练习 。很多低年级孩子的学习实践证明，这种全册性预习，对于降低孩子新学期学习难度、提高学生的学习兴趣，提升课堂学习注意力，有特别显着的作用。

其次，家长平时要注重培养孩子的阅读习惯，增加孩子的阅读量，帮助孩子逐步提高阅读速度。 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过： “阅读是提高孩子智力的最好方法” 。 我们通常所说的智力，包括注意力、观察力、记忆力、思考力、想象力。这些都是学习所必不可少的能力 。孩子通过阅读，可以显着提高包括注意力在内的智力水平，从而提高课堂学习能力，最终达到提高学习成绩的目的。 因此，家长一定要注意培养孩子的阅读习惯。孩子的阅读量提高了，其智力水平、学习能力和学习成绩自然而然就会随之提高了。

我是焦学龙老师，一个热爱教育、热爱学生、喜欢研究教学方法的语文老师 。对于“ 一年级的孩子考七十几分正常吗”这个问题 ，我的回答是： 很不正常 ！希望我的回答能让您满意！谢谢您！

我觉得太正常不过了。原因有以下几个：

我妹妹是教一年级，她说她可以明显感受到一年级学生还是停留在幼儿园阶段。比如排队第几和几个，这个是基数和序数的问题，孩子不明白很正常，一般第一节课孩子是分不清第几和几个是什么意思。再比如课堂上讲给右边第三朵花涂一下红色。结果发现只有一个同学涂对了，其他同学都是涂了三朵花。作业孩子不懂的时候，家长更需要耐心一点，讲到孩子明白。

你越急嘉豪越会不耐烦，学校老师和幼儿园不一样，幼儿园老师会很有耐心，一年级老师如果碰上是新老师。新学生加上新老师，老师自己都不知道怎么教。所以孩子自己不会的话也很着急，家长跟着说教的话，孩子就更不耐烦了。

孩子考了70多分回来，孩子如果自己都比较伤心了，家长应该一步步引导孩子。跟孩子说考试是为了检验你掌握知识的多少。你们班考100分的同学其实都没有必要参加考试了，因为他把知识都掌握了。你考了70分，说明还有30分的知识点你没有掌握，把这30分知识点掌握好，你就比他要受益很多啊。再说了，以后出来工作，也没有人会在意你考多少分呢。

其次，跟孩子一起分析这次丢分的原因，是粗心，还是不懂题目的意思。粗心了，那下次考试就细心点，不会做，那这次就一起弄明白。总之，目的是让孩子在这件事上学会解决问题的能力。

显然是不正常的。

但是绝对不能仅仅凭借这个分数，来判定孩子是差生。

我女儿今年二年级，一年级上学期期末考试，整个班上的语文和数学平均分96，两科90分以下的孩子不足十个，其中数学最低分是66，语文最低分是72。

来说说低分孩子的情况吧，根据了解，这些孩子在整个一学期的学习状态中有这样几个特征：

1、上课听讲注意力不集中，需要老师多次提醒，并且溜号的特征就是发呆；

2、家庭作业不能按照要求来完成，并且家长并不重视老师回馈的意见，针对老师反映的情况很少有回音；

3、从来不整理自己的书包，几乎天天丢三落四，不带全课本不带全文具的现象频繁出现；

我个人觉得，对于刚上小学的孩子来说，比学习成绩更重要的是学习习惯的养成，如果学习习惯好，那么成绩不好的可能性并不大，这个有很多大数据和实例来佐证。

刚上小学的孩子，刚刚开始自己的学习生涯，此后还有十多年的奋斗等着他，就目前我国的教育现状来看，孩子的学习生涯绝对不是他自己一个人单打独斗可以拼的下来的，这是一个全家人共同奋斗的大工程，就学习习惯的养成来说，初期更多依靠的是家庭教育这一环节。

以“独立自觉做家庭作业”这个习惯为例，重要程度不在于完成每天的任务，它培养的是孩子自学能力和主动学习的心态。

我们都知道，养成一个良好的习惯是很艰难的，需要很长的时间，尤其是自控力不强的小孩子，更何况学习是“反人性”的工作，是一种“脱离舒适圈”的感受，我女儿能够独立自觉做作业，我们用了三个学期的时间才做到的。

建议宝妈，和老师沟通孩子在学校的学习表现，如果孩子的智商正常，身体状态良好，那么考试分数过低，一定是孩子的学习习惯出了问题。

作为一名初中数学教师，我来回答一下这个问题。

首先，肯定不算差生。其次，我觉得挺正常的。 虽然，一年级的知识点很少，考试内容很简单，很多孩子都是双百分或者90分以上，但是现在大多数家长都是给小孩进行了幼小衔接的或者是读了学前班，在学前班就超前学了部分一年级的知识。所以，家长不要焦虑。但是，我们也要重视孩子学习出现的问题。那么具体孩子学习出现了什么问题呢？我觉得有可能出现了以下的一些问题。

1、你家孩子平时上课时能认真听讲吗？能不能较好地完成老师布置的作业呢？ 如果能较好的完成作业，孩子的成绩应该不会差的。如果不能，家长是不是要想想办法了。

2、身为家长，你有没有从小给孩子培养一下阅读兴趣呢？ 我家小孩从小我就给她进行亲子阅读，直到快6岁时实现自主阅读，因此，她读小学时老师布置的作业基本上能够自主的完成。

学习是一件很重要的事情，也是一件很长远的事情，如果家长想培养好自己的孩子，我觉得从现在开始你要努力做些改变了。具体提几点建议。

1、跟老师了解孩子在学校的学习情况。 了解孩子，我们才能对症下药。

2、认真分析孩子成绩差的原因 ，是题目不会做还是粗心造成的，题目不会做的话，家长就要给他补补基础知识，粗心的话就多多练习。

3、帮助孩子养成一个良好的学习习惯 ，使其在学校认真听讲，在家里能认真完成作业，家长给孩子辅导作业时，一定要善于控制自己的情绪。这个需要家长花费较大精力和耐心，多学习吧。

4、加强亲子阅读，培养好亲子关系，培养孩子的阅读兴趣 ，孩子的阅读量增加了，这不仅对孩子的现在学习有大大的帮助，也对他以后的学习和生活大有裨益。

总之，小学初中高中大学这么多年，小学是初始阶段，千万不要因为孩子成绩差就把他归类为差生，孩子的可塑性是非常强的，小孩的学习后劲也是很强的，所以关键看家长怎么引导吧！

作为一个从教8年的小学老师，同时也是一个7岁孩子的妈妈，我可以很负责任的说， 一年级孩子考70多分正常，不算差生。

众所周知，低年级孩子所学习的知识仅仅是基础中的基础，而导致成绩优劣的原因却有很多，马虎、写不完试卷……同样的错误在一张试卷上错N次，这都是孩子在接受低年级教育时会遇到的普遍性问题。作为老师， 当我们发现有孩子成绩不是很理想时，只会思考是哪些方面出了问题，而非拿有色眼镜去看孩子。

孩子在一年级时学习成绩在90多分甚至100分的居多，但这并不代表考70多分就不正常。有句话叫做“小时胖不算胖”，考90多分甚至100分，大部分是孩子在幼儿园或者家庭教育中学习到过考试中的“重复”问题，而考70多分的孩子则全凭个人能力考了70多分，相较之下，面对“新”问题而考出70多分的孩子，实际上解决问题的能力或许比考90多分、100分的孩子还高。

在我女儿很小的时候，我便很关注她的教育问题。甚至，在她幼儿园大班时，便已经学会了小学一年级所学的知识。然而，2019年夏天，当我满怀期望把她送进小学后，她给我的却是一张80分的期中成绩单。我没有过分的责怪孩子，先自我检讨，再和她谈心。这时，我才发现原来考试时的题她都会做，但却从来没接触过什么叫考试，从未体验过在固定时间、地点答完试卷上的题。 我知道，孩子是好孩子，我除了需要鼓励她，告诉她“你是最棒的”，还需给她时间。

作为一名带过几届一年级的数学老师来说，一年级的孩子考多少分都是正常的。对于一年级的孩子来说，影响考试成绩的因素有很多，比如考试时候贪玩，识字量少，老师读题时注意力不集中等，都会导致孩子成绩不理想。我们不能因此就断定这个孩子是差生，他只是还没有适应一年级的学习，我遇到过好多孩子，一年级时候考六七十分，二年级以后完全进入状态，就是我们常说的“开窍”，成绩稳定上升。所以，一年级孩子总是考七十几分，我们首先得帮孩子分析一下是什么原因，然后“对症下药”，千万不要过早的给孩子戴上“差生”的帽子，更何况现在“差生”这个词已经被重新定义了，我们管这叫“后进生”。

这个问题我很有发言权，因为我去年教的就是一年级的数学。

作为一年级的学生考七十多分只能算这个班里面的差生了。一年级的知识尤其是第一学期的知识，学生在学前班的时候大部分已经学了，比如10以内的加减法，凑十法，几和第几的认识，整点的认识等。所以一年级学生学习的知识其实就是对学前班所学知识的巩固和升华。

现在的家长都重视孩子的学前教育，在孩子还未上学之前就已经提前给他们报各种培训班：珠心算、速算，演讲等等，孩子回了家也是各种不放过，补补补，总担心自己的孩子输在起跑线上，导致现在的孩子在幼儿园，一年级100以内的口算题张口就来答案。

一年级学生的考试就书本上的那点知识，未上学之前在家里学，幼儿园学，上了学又在老师的带领下再次巩固，孩子要是考不到95分以上就不正常了，家长就要反思孩子在学校里是否认真听讲了，作业按时完成了吗？

现在的孩子上学太早，再加上父母提前给报的各种辅导班导致部分孩子厌学，上课总是不注意听讲。我们班有一个学生他在家特别听父母话，每天回家第一件事就是按时完成家庭作业，他妈妈也非常自豪，孩子只要写上作业就赶紧发到家长群里，让好多家长非常羡慕。

也许在家里写的太多了，孩子在学校总是不能认真听讲，每次我讲课不是低着头就是偷着和同学说话，我忍无可忍到最后把他揪到黑板前面，就坐在我的眼皮底下我亲自监督着他听课。这孩子只要老师监督得紧学习成绩就上来，稍有放松成绩马上下降。

学生成绩考不好还有一个原因就是孩子太粗心，这一点家长一定要多提醒孩子注意。在学校老师只能提醒一节课两节课，不可能天天坐在谁家孩子跟前提醒，所以家长看见孩子有粗心的毛病就要亲自提醒了，每天认真检查他的作业，错了要采取一定的措施让他逐渐的改掉粗心的毛病。

一年级学生考七八十分真的太低，家长一定要注意了。一年级七八十分，二年级就成了六七十分，三年级五六十分，四年级就跟不上了，家长一定要引起警惕。

随便考多少分都正常，因为有什么样的能力和水平就会考得相应的分数。只是，一年级的课程内容十分简单，这时只能考70分的水平，就必须引起家长的高度注意，赶快督促孩子认真努力学习、必要时给以补习，“亡羊补牢犹为未晚“ 。否则，到了三年级以上肯定是跟不上全班的中等水平，而跌落到班级末位的。按现有的政策: 义务教育阶段是不能畄级的，只能随原班拖到6年级结束，享受义务教育的权利，并按居住地进入初中，再拖到初中3年级结束，而后进入 社会 。等到那时就再无回天之力了 ！！！

70分！对于老师来讲，一个班的学生。80分以上两三个，70多分的三四十个。其余都是60多分。那恭喜这位老师。您教的非常好，您的学生非常棒。试卷的题目太难了！相差不大的成绩分数。只能说明您教的太棒了。作为家长，您只需要注意孩子的班上排名就可以了。虽然考了70分，班上能排到前五名，您就应该高兴，因为您的孩子很优秀了，尽管考了95，如果班上有30多名是100分的，那么，没有一点理由值得你宽慰。如果你的孩子经常考第一名，那么你只需注意他与第二名的差距多少分就可以了，你的孩子考了70多分。班上第二名才50多分。那么你就偷着乐吧！

❽ 我女儿 今年第一次上 一年级 语文考了96 数学考了98这样的成绩算是好吗

成绩算很好的。

如何适应小学生活：

1、提前熟悉学校环境

首先带孩子提前了解小学的情况，让孩子对未来充满期待，做好心理准备，家长可以带孩子去小学看一下，或者让孩子未来的同学建立朋友关系，还可以通过幼小衔接辅导班，培养孩子相应的能力。

2、培养孩子独立性

小学和幼儿园有很大的区别，小学老师管的学生比较多，不可能像幼儿园老师那样都照顾到位，因此，家长一定要孩子培养孩子的独立性，这样孩子才能更好的适应小学的生活。

3、提高孩子社交能力

孩子在幼儿园属于小范围的交际，很容易出现一些害羞的情绪。但孩子一旦上小学属于大范围的交际，需要更好和同学以及老师沟通。因此，我们要进一步提高孩子的社交能力，才能让孩子更好的融入小学生活中去。

提升成绩的方法：

1、调整心态

首先我们得调整好自己的心态，我们要把学习看作是一件有趣的事，当然这不是件容易的事，但我们可以去问问身边爱学习的人为什么喜欢学习，一颗爱学习的心，这可以帮助我们更好的提升自己的成绩。

2、课后巩固

人都是有记忆周期的，就算记得再牢的东西，经过一定的时间总会忘记。所以我们再学习完新知识后抓紧时间巩固知识，我们可以做做习题或者向同学讲一遍对这个知识点的总结。

❾ 小学一年级期中语文考了73.5算及格吗

不算，一年级一般95分以上算及格。

❿ 一年级考试语文良是多少

语文75－84是良。

数学、英语：100－90优，80－89良，60－79及格。

语文：100－85优，75－84良，60－74及格。

其余副科都是100－90优，75－89良，60－74及格。

等级制评定的内容：评定的范围包括学生按规定所学的全部课程。评定的内容包括学科课的基础知识、基本技能和综合能力，活动课侧重参与程度及效果。

卷面考查判断正误，一、二年级按正确率90％以上为优秀、80％以上为良好、60％以上为及格，其余为不及格的标准。其他年级按正确率85％以上为优秀、75％以上为良好、60％以上为及格，其余为不及格的标准，评定出每部分的等级。

其次，以基础知识、基本技能部分的等级为基准，兼顾综合能力部分的等级，评定出卷面等级。

等级分数广泛用于网络上积分类型的网站，内容众多。教育也引入了等级分数这一概念，广泛的进行A、B、C、D四级评定。

语文是一门博大精深的学科，要想学好语文，学习兴趣、良好的学习习惯等都是很重要的。有人感到学习语文很吃力，我想主要是由于没有掌握正确的方法，没有拥有一把打开语文之门的金钥匙。

想要学好语文，就必须要注重培养学习兴趣，增加阅读能力，养成好的学习习惯，积累学习方法，增强学习能力等。

无论做任何事，兴趣是最重要的。两千年前的“文圣”孔子就曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这句话正说明了“好”、“乐”对于一个人对某种事物的追求和精神支柱。

以上内容来源：网络-语文