什么多什么少造句一年级语文

‘壹’ 什么多什么少造句求解

（1）每一个人都多多少少有点惰性。一个人的意志力量不够推动他自己，他就失败，谁最能推动自己，谁就最先得到成功。

（2）文学对人民的发展多多少少总会有所影响，在历史运动中多多少少总会起重要的作用。

（3）我相信人的一生中多多少少内心都会藏着某些属于自己的小小秘密，既然是秘密，对方不说，你，就得学会怎样去理解，去信任，去包容，而不是试图去逼迫，去挖掘。

（4）凡是人，就不免多多少少地有些自私的欲念，这本无可厚非，只是这自私若伤害到别人，将别人损害得很重时，就该克制了。

（5）张绍刚：一号，在表现上，你是不是多多少少有一些面对镜头的经验，有吗，以前？

（6）村上春树：人多多少少都是按照自己的模式活下来的。当别人和自己差别太大时会感到生气，过于相像又会觉得悲哀。如此而已。

（7）人是万物之灵，世上多多少少有人创造出来的东西。因为有了人，所以有了它们。

（8）他长期生活在书香门第,多多少少也受到一些潜移默化的影响。

（9）造谣惑众和人身攻击是多多少少需要有一些勇气的。

‘贰’ 一年级语文. 一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。照样子写2句话怎么写

1、一个大，一个小，一头大象一只猫。

一边多，一边少，一群狮子一只豹。

一个大，一个小，一只老鹰一只鸟。

一个高，一个低，一朵白云一片海。

一个大，一个小，一个月亮一颗星。

一个干，一个湿，一个沙漠一滩水。

一个冷，一个热，一座冰山一团火。

2、一个大，一个小，一个月亮一颗星。

一边多，一边少，一堆橡皮一支笔。

一个大，一个小，一棵大树一朵花。

一边多，一边少，一摞书本一个包。

3、一个大，一个小，一头狮子一只鸟。

一边多，一边少，一群老鼠一只猫。

一个大，一个小，一个桃子一个杏。

一边多，一边少，一堆橘子一个柿。

(2)什么多什么少造句一年级语文扩展阅读：

仿写的方法

1、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。

因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说：

在内容上，重视"神似"，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；

在结构上，重视"形似"，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。

2、依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。

对于短语天空式仿写题，我们只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后，就能捕捉到正确的答案。

而对于那些比较复杂的仿写句（如调整仿写题、于短仿写题），还必须在此基础上深入下去，树立全局观念，从整体入手，仔细揣摩，上下关照，前后推敲，筛选有用信息，把例句中的"相同点"迁移到仿句中；

并对例句中的"不同点"加以拓展和创新，使之"脱胎换骨"，演变为"新生儿"仿句，直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。

‘叁’ 什么多什么少造句

为什么我事多钱少，为什么我工作后与家人离多聚少，为什么我公司男多女少？

‘肆’ 多……少造句子一年级

1、多也好少也好都是别人的一点心意。

2、想了这题目很久，或者等于三，或者等于十三，应该是多少才对呢！

3、老师与你说了多少变了，你还是马耳东风，不当回事。

4、老师决定明天带多少人去种树苗，小兰说人多力量大，当然是韩信点兵，多多益善，那干脆全班都带上。

5、不管老师布置多少的作业，我们都要尽力的完成，要做一个好学生。

6、旧社会，多少穷人被迫离乡背井，远走他方。

7、李明有一个用了多少年的文具盒，快要破了，却敝帚自珍，舍不得扔！

8、他没有多少本钱，只能做小本经营的买卖。

9、月到中秋分外明，皎洁的月光勾起了多少游子的思乡情啊！

‘伍’ 什么多什么少合并写一句话一年级

1、如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了。
2、爸爸明明是个足球迷，却把一场精彩的球赛关掉，这是为什么呢？
3、天气渐渐热起来了。 水渐渐升上来了。
4、大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
5、我们一边唱歌一边跳舞。 我一边扫地一边与同学说话。
6、只有自己种，才有吃不完的菜。 只有努力学习，才能考好期末考。
7、明明整天在家里学习，非常用功。
8、面包已经烤熟了，好香啊！
9、我肚子饿了，到处找食物。
10、她没把头发梳整齐，多难看哪！
11、又白又嫩的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，脱下旧衣裳，换上新衣裳。
12、圆圆的脸上，蝌蚪似的两只黑亮的眼珠一闪一闪的，可爱极了。
13、在春天里，动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一 幅水彩画。
14、小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。
15、盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀。
16、树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔。
17、他那又黑又粗的.眉毛就像两把大扫帚。
18、太阳像个老大老大的火球，光线灼人，公路被烈日烤得发烫，脚踏下去一步一串白烟。
19、天气渐渐热起来了。 水渐渐升上来了。
20、田野里，青蛙的叫声连成一片，“呱呱呱、呱呱呱”。
21、我们一边唱歌一边跳舞。 我一边扫地一边与同学说话。
22、我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么？
23、乌龟把脖子和脑袋都缩进了硬壳里，四肢一伸一伸的，好像在做广播操，有趣极了。
24、乌黑的眼珠，像算盘珠儿似的滴溜溜乱转。
25、鲜红的鸡冠在远处看像一团火。
26、小白兔的尾巴很短，活像一个小绒球贴在屁股上，
27、声音又响又脆，像炒豆子似的。
28、如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了。
29、七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。
30、那些像小扇子一样的叶子组成了一把大绿伞，把阳光遮得严严实实，送给人们一片阴凉。
31、那条小狗一身金黄色的毛，闪闪发亮，像刚刚擦过油似的。
32、街上的柳树像病了似的，叶子挂着尘土在枝上打着卷，枝条一动也不动。马路上发着白光，小摊贩不敢吆喝，商店门口的有机玻璃招牌，也似乎给晒化了。
33、她两条细长的眉毛就像两个倒下来的小括号。
34、空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。
35、蓝蓝的湖水和蓝蓝的天连在了一起，分不清哪是湖水，哪是天。
36、烈日当空，道路两旁，成熟的谷物在热得弯下腰，低着头。蚱蜢多得像草叶，再小麦和黑麦地里，在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。
37、哥哥的一双大眼睛，瞪起眼看人就像小老虎。
38、格本的鼻子和下巴都磕破了，他又惊又痛，搂着滑梯的支柱，吸溜吸溜的哭了。
39、那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经着了火，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中，使人觉得憋气。
40、那是一个久旱不雨的夏天，炎热的太阳烤得田里的老泥鳅都翻白了，村边的小溪，溪水一下低了几寸，那些露在水面的石头，陡地变大了。
41、那蜜蜂，好勤快哟，赶集似地飞来飞去。
42、明明整天在家里学习，非常用功。

‘陆’ 什么多什么少，怎么写句子呢

（僧）多（粥）少

句子：有些地区的贫困学生比例较高，所以出现了僧多粥少的现象。

用法：联合式；作谓语、定语、分句；含贬义，指人浮于事。

读音：sēng ō zhōu shǎo

意思：比喻人多东西少，不够分配。

出处：清·西周生《醒世姻缘传》第六十二回：“师爷的席面是看得见的东西，再要来一个撞席的，便就僧多粥薄，相公就不够吃了。”

翻译：师爷的席面是看得见的东西，再要来一个不请而至的，便就成了人多东西少，相公就不够吃了。

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近义词：鱼大水小

读音：yú dà shuǐ xiǎo

意思：比喻生产不够消费。也比喻机构臃肿，行动不灵。

出处：毛泽东《〈农村调查〉的序言和跋》:“假若我们缩小自己的机构，使兵精政简，我们的战争机构虽然小了，仍然是有力量的；而因克服了鱼大水小的矛盾，使我们的战争的机构适合战争的情况，我们就将显得越发有力量……”

用法：作定语；指人浮于事。

‘柒’ 怎么用什么多什么少，什么大来什么小，造句子

1、西瓜大， 核桃小，西瓜甜来核桃香。

2、苹果大，山楂小，苹果甜来山楂酸。

3、苹果大，葡萄小，苹果甜来葡萄酸。

4、榴莲贵，樱桃小，榴莲臭来樱桃甜。

句子仿写题的做题步骤：句子仿写首先要把握例句的特点：

1、首先分析例句的修辞特点。

2、再把握例句的句式特点，看句式是整句还是散句，是长句还是短句，有没有用关联词等。

3、最后分析例句的语境特点，看句子的感情色彩和前后表意特点，做到内容前后兼顾。

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仿写比喻句

仿写比喻句就是仿照例句，写出相同句式的比喻句。

第一类就是直接写明喻句，即本体、喻体都出像，比喻词“像”，例句如下：

例句：桂林的山真奇呀，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。

1、小雨淅沥沥地下着，像，像，像，滋润着万物生长。

2、天上的云变化真快啊，像，像，像，真是美丽极了。

如上所示，首先分析出例句特点，明确是仿写明喻句，且句式特点为短句。本着修辞相同，句式相似，词性相同、字数相似的原则，可以仿写为：

1、小雨淅沥沥地下着，像牛毛，像细丝，像花针，滋润着万物生长。

2、天上的云变化真快啊，像飞马，像绵羊，像棉花，真是美丽极了。

‘捌’ 什么多什么少的句子

尽多尽少、离多会少、狼多肉少。下面具体分析：

尽多尽少

读音：jǐn ō jǐn shǎo

解释：指尽其所有。

出处：洪深《香稻米》第三幕：“黄二官：‘我是尽多尽少还你的。’”

离多会少

拼音：lí ō huì shǎo

解释：离别的时候多，在一起的时间少。

出处：宋·江夔《探春慢》词：“长恨离多会少，重访问竹西，珠泪盈把。”

示例：恰楚泽深，秦关杳，泰华高，叹人生～。 ★元·郑德辉《倩女离魂》第一折

狼多肉少

拼音：láng ō ròu shǎo

解释：东北方言，供不应求，近似粥少僧多。

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“少”开头的五言诗句

出自宋·孔平仲《寄内》

试说途中景，方知别后心。

行人日暮少，风雪乱山深。

译文：我试着说说旅途中的风景，你才能知道与你分别后我的心情。

夕阳西坠暮色苍茫，路上行人稀少，乱山深处风雪迷蒙，凄清冷寂。

赏析：此诗是作者寄给妻子的诗，首句提出“途中景”，以途中景色，见别后离情，末两句实写途中景色，于所写景色中表现作者情怀之极苦、极乱。全诗以景抒情，写得简略含蓄，但作者的别后心情，所谓“黯然消魂”者，却又充分地表现出来。

‘玖’ 模仿一边多一边少一堆苹果一个桃...多...少造句

1、一边多一边少一堆芝麻一个西瓜。

2、一边多一边少，一筐枇杷一个枣。

3、一边多一边少，一筐萝卜一个勺。

4、一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。

5、一边大，一边小，一个苹果一颗枣。

(9)什么多什么少造句一年级语文扩展阅读：

造句方法：

扩词法，先组词扩词，然后用短语造句。

词意法，先用词语的意思造句，然后再把词语“代换”进去。

反例法，有些词语造句极容易出错，可以采用“反例法”。

情境法，造句时，可创造一些情境。

修辞法，此法是规定要运用比喻、拟人、排比等修辞手法来造句。

复句法，此法要求在造句时恰当地运用关联词语。

‘拾’ 多……少造句子一年级

咨询记录 · 回答于2021-11-02