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师范学生如何制作语文课件

发布时间:2022-11-17 17:26:45

1. 教师如何制作课堂ppt

平时您都是怎么制作PPT课件?几张内置背景图,再加成段的教案文字,再插上几张图片。

那精美的PPT课件呢?简单精致,文字量少却突出醒目,图表样式简洁清晰,适量的音乐或视频,细节处理上细致但不炫技。整个课件简洁精美,又不失技术含量,和课堂无缝衔接,抓住学生眼球。

您是不是也想做出这样的一份课件?别着急,今天就专门来和您说说,如何制作一份大神级的PPT教学课件!

1、教学内容要删繁就简

做课件,当然最先要明确的就是教学内容。

但是和以往的板书不一样,PPT最忌讳的就是成段的文字,这样的PPT别说学生,连老师自己都读不下去!

PPT课件,讲究的就是简洁清晰。

因此,放在PPT上的文字,一定是从教案出发,精选出重要的知识点,多次删繁就简,甚至是能提炼出关键字就更好咯!

2、好母版决定了整份PPT的颜值

这是课件制作的第一步,非常关键!

一般而言,它就是整份课件的颜值担当!当然,也是咱们老师审美的反映。所以,挑选母版很重要。它的选择要谨慎,一般有以下几个途径:

软件本身自带,自己制作,网上下载,其他老师的课件背景,从平时积累的素材库选取等等。

简而言之,最好是简洁美观,符合教学内容,不可花里胡哨,让学生眼花缭乱。

3、目录要简洁,层次要清晰

学生看到的课件是一张一张的,一闪而过,容易看到结尾就忘了开头!所以,一定要一开始做好目录,分好层次。

一般而言,层级不要太多,学生容易混淆,最好是每一张PPT能顺延前一张,遵循学生的思维连贯性。

老师在制作PPT时更要注意,屏幕排版整齐、知识结构清晰、逻辑层次得当,符合教学内容的逻辑关系和学生的认知规律。

4、每张幻灯片样式都选对了吗

新建幻灯片的时候,会有很多样式可选,比如标题式、栏目式、图片式。

每一种样式的背景也不一样,老师在选择的时候根据教学内容来选择样式,注意文字和图片、超链接等元素的需求,选择合适的幻灯片样式。

当然,这样的样式变换,防止一种红灯片样式一用到底,学生产生视觉疲劳!

5、图表、音视频,该用一定要用

为什么要用PPT做课件?

其实,很大一个好处是因为,它能汇集图片、表格、音频、视频、动画等多种媒介,充分调动学生的听觉视觉,帮助学生理解知识点。

对于语文老师而言,文字所未能表达尽的,可以用图片表示。

对于数学老师而言,数字所未能说明的,可以用表格呈现。

对于化学老师而言,课堂上不能做的实验,可以用动画或视频来展现!

这些媒介辅助教学,辅助课堂,让课堂变得更有趣起来。

6、细节处理,一眼窥见技术含量

细节决定成败,老师制作一个PPT当中的细节不可小视。

比如所选文字的颜色与背景是否适宜,搭配起来是否便于观看,以及文字的大小、字体,都直接影响了学生的视觉效果,自然也就与课堂效果非常相关。

再比如,图片的所在位置,切入转出是否适合,放映的时间衔接是否恰好,这些非常细微的点都需要反复琢磨。

7、多次放映,体验整体效果

制作是一回事,但是放映效果却是另外一回事。

当制作好一份课件后,老师一定要自己反复放映,体验学生在课堂上所看到的效果,反复检查PPT衔接的速度,音频、视频的插入,超链接的外链,设置的翻页方式,PPT适应屏幕大小的尺寸等等。

最后,提醒各位老师,还有三点要求——

1、这些基本功能,一定要用熟练了

PPT功能非常多,看起来是让人眼花缭乱,然而老师做课件经常用到的其实不多。只要学会使用这几个常用的功能,熟练掌握,那么你的PPT课件自然不会low。

下面的几个小功能,老师一定要掌握哦!

a、学会设置超链接:选中字框,单击右键,选取“动作设置”项,链接到要跳转的页面。

b、文字与旁白同步:采用“自定义动作”中按字母形式的向右擦除;

c、菜单栏链接设置:在编辑状态下,点击菜单所在幻灯片,再单击“幻灯片放映→幻灯片切换”,打开“幻灯片切换”窗口,去掉“单击鼠标时”前面的“√”号即可。下面的时间选项使用默认设置(即不设置时间);

d、热字超文本链接功能实现跳转:幻灯片放映——动作设置里面进行设置;

e、制作特效字幕:弄好素材之后,在“幻灯片放映”功能里进行字幕设置;

f、巧改模版:使用“背景的变换”或者“超级链接”来改变模板;

g、插入音乐:插入/影片和声音/文件中的声音(如果不符合格式,先转码后插入);

h、自己录音:将麦克风插入计算机主机的“line in ”插口——在菜单栏上的“插入”对话框中选择“影片与声音”——“录制声音”——将录制音频插入要使用的幻灯片中。

2、素材用时方恨少,平时要多攒

老师一定很疑惑,做个课件而已,要什么素材?其实,PPT的背景、图片,包括音乐、视频等等,都是素材。而这些东西,往往是用时方恨少,每一次需要都着急找,浪费不少时间。

这些东西,自然是老师要靠平时多积累。

平时浏览各种网站的精美图片,偶然看见高大上的模板,其他老师用过的图片,这些可都是非常好的素材来源,通过这些渠道,建立自己的素材库,需要用时拿来即可咯!

3、当当学生,多看他人的课件

多看他人的课件,一来学习他人的技巧,提高的自己制作PPT的能力,如PPT的构造、设计思维等。

“三人行则必有我师”,相信一定能学到不少东西。同时,以学生的角度,体验学生看PPT的感受,寻找改进完善的点,这样自己才能做出精美的课件。

2. 如何用希沃白板5制作教学课件

希沃白板5是一款互动课件工具,它是专门为教学场景而设计的。与PPT做的课件比较起来,它增加了非常多的功能,比如互动功能、思维导图、课堂活动等,这些功能能够很大程度地提高教学效率。

3. 关于一些语文PPT课件怎么做

双击“ppt”,再从网上复制一些到我的电脑里,再回到ppt,屏幕上方有“插入”单击,再点“来自文件”然后出现四个选项,有音乐,图片,影视等(根据你的选择)若点图片,会出现一个框,找到你存图片那个文件夹,单击图片再就、点右下角“确定”,(要把一开始出现的打字框留着),然后点击图片,出现个小框,几个选项中有个选项里有“浮于文字上方”的,单击,再单击打字框内,输入文字。
如一张幻灯片不够,可以再单击屏幕上方“文件”单击“新幻灯片”就会出现第二张幻灯片,若还不够,可以再弄第三张。
还有艺术字,点击“插入”好像再点“来自文件”里面有艺术字,选一个你认为最喜欢的,可以使幻灯片更美观。
还有字体,字的大小,颜色就在屏幕上方工具栏里,有很多哦~~~~
还有自选图形,有爆炸型等,在屏幕底下,都能找到。
如要插入表格,单击“表格”,可以自选几行几列,调表格每格间距时,将鼠标移到表格线上,可以上下左右调哦。
美化表格,单击“表格”选“边框和底纹”那里有各种好看的边框,底纹哦~~~
应该没有了,就这些。
或上这个网站看看http://jingyan..com/article/6dad5075c92568a123e36edc.html

4. 语文课件设计包括哪些环节

1、教学内容:

每一节课教案的教学内容(也称为课题)要有具体的章、节的名称,说明本节课的内容,在本学段教材中的具体位置。有时此项名称为了明显地与科研“课题”名称区别,以免造成混淆,还是写成“教学内容”为好。

2、教学目标:

由于撰写教案主要目的是教师在课堂教学中(年轻教师有时)看的,不是给听课的学生看的。“教学”是“教”与“学”双向互动的,既有“教”的考虑,同时也有“学”的思量。“学习”只是单方向地“学”,没有“教”的内容。

所以,此栏目的名称不能是站在学生角度的“学习目标”,应当是站在教师角度的“教学目标”。在设计课堂教学目标(知识、技能、情感),要注意将课程需要关注的三个方面(知识与技能;过程与方法;情感态度与价值观)融入到每一节课中去,要具有可实施性、可检测性、唯一性。

3、教学重点:

教学重点是指本节课主要讲授的内容是什么。教学重点有时常常与节的名称类同。撰写的本节课教学重点,往往是本节名称所含内容的个人解释性的语言。每个人对同一节课“节的名称”解释语言不尽相同。

4、教学方法:

在课堂教学过程中,通常是以讲授法为主,不能事事都要学生去活动、去体验。同时还有讨论法、发现法、读书指导法、演示法、实验法、导学法、辅导法、谈话法、陶(táo)冶(yě)法、任务驱动法、交流法、互动法、练习法、开放方式教学法等。在教案中可以写出本节课中,使用的几种主要教学方法。

在一节课的教学过程中,授课教师可能会使用了许多的“教学方法”,只不过是没有认真地进行总结、归纳、梳理,上升到理论而已。

凡事不能偏颇,追风一哄而上。主题活动的教学方法很好,但是,不是唯一的教学方法,不能事事都要学生去活动、去体验、去感受、去归纳、去总结,这样会浪费学生大量的宝贵时间。

教学设计的基本原则:

1、系统性原则:

教学设计是一项系统工程,它是由教学目标和教学对象的分析、教学内容和方法的选择以及教学评估等子系统所组成,各子系统既相对独立,又相互依存、相互制约,组成一个有机的整体。在诸子系统中,各子系统的功能并不等价,其中教学目标起指导其他子系统的作用。

同时,教学设计应立足于整体,每个子系统应协调于整个教学系统中,做到整体与部分辩证地统一,系统的分析与系统的综合有机地结合,最终达到教学系统的整体优化。

2、程序性原则:

教学设计是一项系统工程,诸子系统的排列组合具有程序性特点,即诸子系统有序地成等级结构排列,且前一子系统制约、影响着后一子系统,而后一子系统依存并制约着前一子系统。根据教学设计的程序性特点,教学设计中应体现出其程序的规定性及联系性,确保教学设计的科学性。

3、可行性原则:

教学设计要成为现实,必须具备两个可行性条件。一是符合主客观条件。主观条件应考虑学生的年龄特点、已有知识基础和师资水平;客观条件应考虑教学设备、地区差异等因素。二是具有操作性。教学设计应能指导具体的实践。

5. 语文教学PPT怎么制作

第一步:先建立一个主PPT文件,ppt怎么制作?第一张封面,第二张主页界面,第三张退出界面,一、二张切换方式为鼠标切换,二三张为无切换。在主页上制作几个按钮,如课文录音、课文文字、动画、退出按钮等,保存退出。
第二步:新建几个PPT文件,根据课件设计插入动画,视频等,切换方式为鼠标切换,也可根据实际选择。最后保存为几个PPS放映文件。最好将这几个PPS文件和PPS文件中插入的外部文件放在一个文件夹里,便于管理。我是先建立一个文件夹,将外部文件放在其中,再插入到这几个PPS文件中去,(避免出现放映时找不到文件),最后将这几个PPS文件也放在文件夹中。
第三步:打开主PPT文件,在主页页面右击按钮,选择编辑超链接,链接到对应的文件夹下的PPS放映文件上。注意一定要是相对路径。如果想让你的按钮有屏幕提示功能,还可在屏幕提示内输入你想让按钮提示的内容,最后保存。 放映时主PPT文件时,你会发现鼠标在按钮上停留一些时间,就会出现按钮的提示。
最后,无需打包,只要将主文件和主文件插入的外部pps文件文件夹一起复制,或是刻录光盘,就可以将你的课件天南海北地带走了。

6. 语文ppt制作做得怎么样

语文ppt制作做得很好。

ppt又称作正片,是一种底片或菲林。常见的规格有135和120两种。通常是彩色,但特殊目的也有黑白的正片。也可用来印相或放大相片。

现在通常说的幻灯片多指电子幻灯片(演示文稿)。

在线幻灯片

所谓在线幻灯片是将ppt、pptx、pdf、word、odf、dpt、key等各种常见电子文档,通过web技术实现在线阅读,免去了安装软件的麻烦。在线幻灯片还有一个好处就是它不需要随身携带移动储存设备,只要有一台可以上网的设备就能做幻灯片演示。

这样你在外出做演讲的时候还能远离电脑病毒的威胁。苹果iCloud云端中的在线iWork套件、微软Office Web Apps与谷歌Google Docs均提供在线阅读、编辑幻灯片的服务。

7. 四年级上册语文5课件

随着现代教育技术的发展,多媒体作为一种全新的教学手段,越来越多地走进了课堂。下面我整理了四年级上册语文5课件,欢迎大家参考!

四年级上册语文5课件

一、导语

随着现代教育技术的发展,多媒体作为一种全新的教学手段,越来越多地走进了课堂。它集图像、文字、声音、动画于一体,以其直观、生动、高效的特点,多角度地调动起学生的兴趣、情绪和注意力,给课堂教学注入了新的生机与活力。它在新课程改革中所起的作用是不言而喻的。

语文,是网络之母。我们新世纪的学生也希望能有一种新的教学方法来让我们能更好地学好这课。新课改语文教学大纲都对现代教学手段的开发和利用做了很明确规定。由此可见,运用多媒体课件进行语文教学,将逐渐成为语文教师的一项基本功。

下面就制作中学语文课件为例,谈谈语文课件的制作。

二、语文课件所需软件及分类

根据语文课件的制作难度不同,分为高、中、低三档。低难度语文课件一般用Powerpoint等简单制作工具完成,仅包括少量图片及文字,适用于配合演讲、口语交际等单一情节;中难度语文课件一般也用简单制作工具完成,包括大量图片、文字、少量录像及声音,适用于一般教学需求。高难度语文课件一般用Authorware、Flash等专用工具完成,包括大量图片、文字、录像、声音、二维动画、三维动画等,适用于重点课程教学。

根据语文课件的表现内容不同,分为记述型、说教型、情议型。记述型语文课件适用于带情节的故事、历史、事件,表现手段多选用照片、文字、录像等再现情节,尽量少用动画,以体现出真实感;说教型语文课件适用于描述原理、成因等抽象内容,多用动画、文字,以描述其组成、机制;情议型语文课件适用于散文、议论文,多使用图片作底图,突出运用文字效果,以达到引人思考的目的。

在语文课件制作前应根据自己的实际需要及能力,确定语文课件的难度及类型,以选择合适的表现形式。确定语文课件难度时不应一味求难求高,能够满足自己需要的就是最好的。为了满足普通上课的需要,我们通常选择用简单软件制作中等难度的语文课件,这样既可节省时间,也便于修改。只要运用得当,像Powerpoint这样的软件完全可以作出令人炫目的效果。只有在语文课件中需要大量动画效果的情况下,我们才考虑制作一个高难度的语文课件。

三、语文课件制作的一般步骤

有经验的制作者可能会直接在计算机上开始自己的工作,但一个高质量高水平的语文课件必须进行充分的设计和准备,并遵循以下步骤:

第一步:准备教案

第二步:编制脚本

第三步:选择素材

第四步:素材处理

第五步:制作课件

第六步:打包执行

1.准备教案

合理设计教学清节。语文课件是配合教学、为教学服务的,没有好的教案、好的创意、就没有整体教学效果可言。

2.编制语文课件脚本

脚本如同剧本,是语文课件的.灵魂,体现出教学者对教学情节的设计。脚本中应按教学情节先后逐一排列,每一情节内容应包括:教师的讲话内容、设想中课件显示的文字、配音、

配图、底图、动画、录像等。

3.选择语文课件的素材

脚本是对语文课件提出要求,选择素材则是实现这种要求,素材可以是课文插图、背景资料、录像带、VCD,照片、声音等。素材的选择必须紧扣脚本,根据脚本不同情节选择合适的表现手段,再根据表现手段寻找、取舍素材。

4.对语文课件素材进行处理

图片需要进行扫描、处理、存储;录像、VCD需要采集、编辑、合成;声音需要录音、处理。素材处理过程也需要按脚本需求,同时考虑到后期制作时格式、大小的要求。

5.制作语文课件

根据语文课件难度、形式的要求,选择合适的制作工具,综合运用多种手段突出表现效果。

6.语文课件打包或制成可执行文件

这样可以脱离编辑环境,方便在不同机器上使用。

在上述步骤中第二步和第三步最为关键,而对不同情节表现手段的选取则是难点。

四、在PowerPoint2003软件环境中制作幻灯片

对语文来说,PowerPoint无疑是最简便最实用的软件,利用它可以制作出包含文字、图片、声音、视频、动画等多种媒体的多媒体教学课件。据调查,我国目前制作语文教学课件绝大多数都是用PowerPoint制作的,这是由硬件设备决定了的(目前我国所谓的多媒体教学平台一般都是一台教师机加上一台投影机,而网络多媒体教室很少)。

(一)拟定思路

设计语文课件,通常分“预习提示、阅读指导、问题探究、巩固练习”几个环节,各环节又包含不同的内容。

1、划出设计流程草图:

2、简单设计幻灯片内容,并预计张数(便于整体安排)。

比如“开始”包含文章标题、作者等内容,1张;四个教学大环节各需一张共4张;“预习提示”包含“字词音义”、“背景资料”和“作者介绍”3个内容,“阅读指导”包含“课文朗诵”、“要点提示”和“问题思考”3个内容??每个教学环节各含3张共12张,结束1张,总计18张。

(二)“开始”幻灯片的制作

1、启动PowerPoint2003——“格式”——“幻灯片版式”,选择“空白”版式。

2、背景图案设计。“插入”——“图片”——“来自文件”,选择一张合适的图片做底图,用鼠标改变使它布满,然后再右击图片——“设置图片格式”,适当调节“亮度”及“灰度”使之变淡。

3、设置文章标题、按钮。

方法:“插入”——“文本框”,输入文字后再右击文本框——“设置文本框格式”,适当调节里面的各个选项,直到满意为止。

逐个设置各个文本框,并设置字体、字号等。

4、背景音乐设置

“插入”——“影片和声音”——“文件中的声音”,选择合适的声音文件,再按照提示选择声音播放方式“自动”或“单击时”。

(三)按钮效果设置

按钮的效果有“鼠标单击时”和“鼠标移过时”突出显示(变色)两种效果设置,其中还包括“超级链接”等的设置,方法如下:

以“预习提示”的设置为例,右击该文本框——“动作设置”,①选择“单击鼠标”—

—点击“超链接到”从中选择“第2张幻灯片”,同时选择“单击点突出显示”;②选择“鼠标移过”,点击“鼠标移过时突出显示”。

其它设置类似,不再一一说明,只不过“返回”和“结束”在“超链接到”时分别选择“第1张”和“结束放映”。

(四)其它幻灯片的制作

为节省时间,可将第一张幻灯片复制。复制方法:点击“普通视图”最左边的显示后进行复制和粘贴,复制后在此基础上进行修改,将第2张幻灯片复制3张,分别用于“字词音义”、“背景资料”和“作者介绍”的制作,其内容同样以文本框的形式插入,方法差不多。

(五)多媒体素材的搜集与使用

1、一些与课件相关的视频文件、动画、声音、图片等,可以在/里搜索下载。

2、视频文件的插入:与图片、声音类似:“插入”——“影片和声音”——“文件中的影片”,选择适当的影片,按提示选择“自动”或“单击”影片播放方式,用再鼠标播放至合适的播放屏幕大小。如下图:

(六)特技处理

1、幻灯片切换

“幻灯片放映”——“幻灯片切换”,选择“百叶窗”、“收缩”“展开”等方式,并取消“换片方式”中的“单击”。同时还可对声音和速度进行修改。如图所示:

2、文字特效处理

选中需设置特效的文字框,右击——“自定义动画”——“添加效果”,对“开始”、“路径”、“速度”进行修改。

3、动画方案设置

“幻灯片放映”——“设计方案”,选择全适的方案。

以上各项在设置时均可以预览。

(七)打包执行

制作调试完成,如果要拿到其它电脑上播放,还需要进行打包,否则你在课件中选择的图片、影音将无法正常使用。

方法:“文件”——“打包成CD”——命名——“复制到文件夹”——“设置存放位置”——“确定”,等待一会即完成,将生成的文件夹复制或刻录即可。

五、不同类型章节内容语文课件的表现手段及制作技术

1.文章题目

文章题目一般位于语文课件首屏,以文字效果突出表现。制作技术:选用表现文章主题的图片作底图或配图,题目文字以大字为主,可选用文字动画使其生动,另外可加配乐。为了突出文字效果,我们也可将文字在Photoshop中处理成描边的大字,通过存储为png格式导入语文课件,达到完美的透明叠加效果。

2.目录与标题

以文字效果为主,加底图,尽量不加配图,以防冲淡主题。重点处理可以在不同章节间跳转的按钮,特别是按钮的凸起与按下效果,还可加人音效。

3.记述情节

以文字和图片为主,图片要处理成抠图后的柔化边缘图像,以实现与背景的融合。

4.原理情节

以动画为主,将事物内部组成、运动路线分解显示。

5.历史资料

以录像、照片为主,加配说明文字,突出事实感。

6.抒情与议论情节

以淡化的底图配文字为主,突出文字效果。

7.课文学习情节

以文字加朗读声音为主,加配背景音乐。

六、课件素材的采集

多媒体课件集文字、图片、声音、视频、动画于一身,它形象生动,活跃教学气氛,能提高学生的学习兴趣,要制作一个好课件,必须首先设计好课件的脚本以及进行课件素材采集。课件素材是组成课件的基本元素,是课件制作的开始,课件素材准备不充分,如同无米之炊。课件素材采集的确重要,而且要花费大量时间和精力,也不一定能采集到合适的课件素材,下面浅谈一下多媒体课件素材采集和处理的方法。

1.课件素材的来源

(1)课件素材的网上寻找

互联网是一个信息交流最大的平台,含有大量文字、图片、声音、视频、动画,而且很多是免费资源,采集方便,通过网络搜索引擎如Google、网络、Sohu、Yahoo、Sina等搜索到所需的课件素材,包括文字、图片、声音、视频、动画。如在网络搜索中选择网页或图片等其中的一项,再键入关键字,便能搜索到所要的网页或图片等课件素材,在关键字后再加上文件格式如PPT或SWF,便能搜索到所要的powerpoint或flash课件。平时上网要注意浏览有关学科的网站,并将喜爱的网页或网站收藏到收藏夹,方便下次打开。

(2)课件素材的网外挖掘

除上网外,如一些教学录像、录音带、VCD、DVD、CD-ROM、图片等,可以到学校、图书馆、音像制品商店等查阅相关资料,通过协议,相互交换、信息共享,租借、拷贝、扫描、购买等方法获得一些必需的珍贵课件素材。有条件者,与有关单位或专业人员,自己制作一些录音、录像、VCD等教学资料。

(3)课件素材的分类

课件素材采集后,按照种类分插,如文字、图片、声音、动画、视频、按钮、图标、光标、背景图等分门别类贮存起来。学校按各学科建立网上课件素材库,把教师的一些优秀的课件素材吸收进入课件素材库,从而达到资源共享,方便教师制作课件。

七、语文课件的艺术美

(结合制作的课件《林教头风雪山神庙》《雷雨》《记念刘和珍君》《念奴娇赤壁怀古》分析)

1.创意美

课件制作本身就是作者综合素养的一种体现,它显现出制作者对教育、教学、教材改革方向的把握,对课堂教学的理解,对现代教育技术的领悟。为了达到创意美,在制作课件之前要进行大量的图片、墙纸的搜索,从中选出与本课件相关的图片、墙纸;甚至还要拍摄与本课件相关的照片以及录像片段运用到课件中去,使课堂板书无法表现的东西能形象再现于课堂,以达到使课堂效果更加生动。制作多媒体课件前必须进行精心准备,制作者要认真钻研教材,突出重点,突破难点,做到源于书本,高于书本,切不可将书本简单地电子化。这样才能做出高质量的课件。在制作过程中老师本身就像一名导演,怎样把“演员”(即素材)放到适合的位置,并使它表演得出色,全部依赖于导演的水平,因此教师在设计课件时一定要吃透教学内容,设计出符合教学的方案用于课件。

例如讲授小说、剧本时,为了训练学生的概括故事情节的能力,就可采用形象、直观的方法,利用视觉形象加深学生对情节的印象。《林教头风雪山神庙》这篇课文就可以设计六幅图片让学生概括情节:1.沧州遇旧交,2.密谋害林冲,3.好言劝教头,4.草场交接,5.出门沽酒,6.刺杀仇敌。讲授说明文时,也可把说明过程依次制作为一个个形象的幻灯片。写景、叙事的散文、诗歌同样可用此思路。如《沁园春.长沙》这首词,在让学生充分想象、感知词句内容的基础

上,可以显示九幅图片,使学生印象更深,理解更具体。图画可据以下写景句子设定:1.湘江北去2.橘子洲头3.万山红遍4.层林尽染5.漫江碧透6.百舸争流7.鹰击长空8.鱼翔浅底9.到中流击水,浪遏飞舟。另外像散文《故都的秋》,剧本《雷雨》等很多课文都可仿照这种思路去制作图片,添加到课件中。

2.画面美

一个完整的多媒体课件,一般由三个部分组成:片头、主体内容和片尾。通常情况下,片头部分应包含背景图片、课件主题和作者信息。由于片头是课件带给观众的第一印象,所以它的制作往往更需要精雕细琢,才能引人入胜。如《赤壁怀古》语文课件中,片头我选取有波浪,有暗礁的大江作背景画面,气势恢弘,一下就给人以“大江东去”之感觉;片尾则选用微波泛漪的江面作“再见”背景,这样既首尾照应,画面又壮美!主题内容我多选用带有或古香古色,或白底素边的背景,这样使整个画面既清新淡雅,又富有历史的凝重,给人一种和谐美。

注:课件制作中色彩搭配的方法

在课件制作中,色彩的选择与搭配应该是课件制作者首先要考虑的问题。最基本的要求主要有两点:

第一,它不应使课堂沉闷、乏味,使学生感觉沉闷压抑;同时又不过分热烈,使学生过度兴奋而导致注意力分散、视觉疲劳和心理恐慌。

第二,应充分考虑文字的明暗程度和清晰可读性,使距屏幕较远的学生也能看清屏幕上的内容。

基于上述两点基本要求,课件制作者可以从以下三个方面考虑课件制作中色彩搭配的方法。

1.不同的教学对象对色彩搭配的偏好

4~15岁的儿童,也就是小学到初中的学生,偏爱纯度高的鲜艳的色彩,如:纯粹的红色、黄色、蓝色、绿色等;15~20的青少年,即高中的学生则喜爱低纯度的色彩,也称为复色,像橙色、粉红色、蓝紫色、黄绿色等经过调和的色彩。

2.利用色彩搭配创设教学氛围

色彩能唤起各种情绪,借以表达情感,甚至可以影响人们正常的生理感受,可以根据教学氛围的需要来进行色彩搭配。

(1)欢乐与悲伤教学氛围的创设

红、黄、粉红、粉蓝、浅紫等纯色或浅色系色彩明快鲜艳,纯度、明度高,使人产生快乐、身心愉悦的情感。组合色调明快鲜艳,富有朝气。这类搭配的适用面较广,没有明显的感情色彩偏向的教学环境都可以用这种搭配来创设活泼、有激情的教学氛围。

与欢快的色彩相反,灰色、冷色、暗色会使人感到悲伤,或是痛彻心扉或是淡淡忧伤,或唤起记忆,或引发联想。组合色调色彩对比弱、低调。

(2)兴奋与安静教学氛围的创设

橙、黄等艳丽、纯度高的色彩容易刺激人的视觉神经,引起激动、兴奋的情感。组合色调色彩对比强烈明艳,醒目突出。这类搭配可以有效地调动起学生的热情,激发创造力,蓝、绿等一些中性色易使人安静,情绪平缓。

在课件设计中对色彩的选择应该是设计一开始就必须考虑的问题。一个课件应该有一种主色调,其他的色调只起补充陪衬作用。一个课件所具有的统一色调,对于统一课件的整体风格,保持学习者~致的稳定的学习情绪是十分必要、也是十分重要的。在一个课件中或某一页面中,应将课件色彩选择控制在三到四种色彩之内,尽量避免使用过多的颜色。使用过多的颜色有时会适得其反,给人以纷繁杂乱的感觉。

8. 课件设计的基本流程

1、构思

根据PowerPoint的特点,设计课件方案时,把方案写成分页式,即按照幻灯片一张一张的样式,按屏幕页面的方式写出,同时要考虑模板的选取、板式的选择、效果的设置、动画出现的时间以及放映时的链接等。然后精心构思场景,写出课件制作的方案。

2、新建PowerPoint文档

新建空白文档;根据模板新建;根据向导新建。

3、插入幻灯片

4、添加文本

5、添加图形

插入图片;绘制图形;插入艺术字。

6、插入图表和结构图

7、插入声音和视频

插入声音;插入视频;媒体播放器对象。

8、插入Flash动画

9、设置动画

幻灯片切换;幻灯片动画方案;自定义动画。

10、幻灯片的链接。

(8)师范学生如何制作语文课件扩展阅读

课件作用

1、向学习者提示的各种教学信息;

2、用于对学习过程进行诊断、评价、处方和学习引导的各种信息和信息处理;

3、为了提高学习积极性,制造学习动机,用于强化学习刺激的学习评价信息;

4、用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。

设计原则

1、教育性原则:要明确教学目标、要突出重点难点、要有灵活的教学形式、教学对象要有针对性。

2、启发性原则:主要包括兴趣启发、比喻启发、设题启发。

3、科学性原则:课件应该能正确表达学科的知识内容。

4、艺术性原则:课件的艺术性表现在画面以及人机交互的传递信息上。

5、技术性原则:课件的技术性主要通过程序中各种数据结构、程序结构、控制技巧以及运行的可靠性来衡定的。

9. 怎么制作课件

PPT作为教学课件,除了辅助理解,吸引学生注意外,还起到替代传统板书的作用。它要求有一定的可续性,比如你要把需要的定义、概念、术语、标准答案等内容一字不差的展示出来,而不能进行浓缩。

从演讲演示的角度说,它是老师倚重的道具,需要逻辑、图片、图表、动画等来增强、点缀老师所讲的内容,起到提升课堂魅力的效果。所以教学PPT相对老师来说,制作的难度更高。那么,教师如何才能制作出一份好的PPT呢?下面给大家分享一些PPT制作技巧,希望对老师们有所启发。

1、教学内容要删繁就简

做课件,当然最先要明确的就是教学内容。但是和以往的板书不一样,PPT最忌讳的就是成段的文字,这样的PPT别说学生,连老师自己都读不下去。PPT课件,讲究的就是简洁清晰。因此,放在PPT上的文字,一定是从教案出发,精选出重要的知识点,多次删繁就简,能提炼出教学重点关键字就更好了。

2、好母版决定了整份PPT的颜值

一般而言,PPT母版就是整份课件的颜值担当。当然,也是老师审美的反映。母版的选择最好是简洁美观大方,符合教学内容的,不可花里胡哨,让学生眼花缭乱。在PPT的制作上,建议老师们尽量采用白底,简洁排版,PPT中文字素材使用的颜色不超过三种,这样做出来的PPT课件不说超级高大上,但至少简洁大气。

3、目录要简洁,层次要清晰

学生看到的课件是一张一张的,一闪而过,容易看到结尾就忘了开头。所以,一定要一开始做好目录,分好层次。一般而言,层级不要太多,学生容易混淆,最好是每一张PPT能顺延前一张,遵循学生的思维连贯性。

4、用图表、音视频表达

为什么要用PPT做课件?其实,很大一个好处是因为它能汇集图片、表格、音频、视频、动画等多种媒介,充分调动学生的听觉视觉,帮助学生理解知识点。文字所未能表达尽的,可以用图片表示;课堂上不能做的实验,可以用动画或视频来展现。课堂上有进行实验操作,时间长、学生观看不够直观、甚至有的操作可能会有一定的危险性,这些都是实验课所具有的局限性。在信息化时代下,利用信息化工具微讲师微课制作工具提前将实验过程录制成微视频插入PPT课件中,就能轻松避免传统实验课带来的困扰。这些媒介辅助教学,辅助课堂,让课堂变得更有趣起来。

5、细节处理,在字体和颜色上下功夫。

细节决定成败,老师制作一个PPT当中的细节不可小视。比如所选文字的颜色与背景是否适宜,搭配起来是否便于观看,以及文字的大小、字体,都直接影响了学生的视觉效果,自然也就与课堂效果非常相关,这些非常细微的点都需要老师反复琢磨。

做PPT是门技术活,费时又费力。有些老师们感叹,看了那么多技巧还是做不好PPT。而有些老师上课、备课、教研进修、写手册,作总结样样hold住,提案PPT还做得溜。为什么呢?那是因为机智的老师用巧劲。网上有现成的平台、资源不用,那你真的错过了。

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