一年级语文下册五篇日记应该怎么写

⑴ 一年级语文日记怎么写

三个方面来浅谈日记的有关知识。

一、内容

内容丰富多彩，可以无所不包。选材也很自由，想写什么就写什么，有话则长，无话则短。

形式长短不论，记人、记事、议论、抒情均可。

二、要求

日记的第一行，要写清年、月、日，还要写上星期几和天气情况(晴、阴、雨、雪、风等)。第二行空两格写正文。

有选择地记。每天发生的许多事，不可能也不必要全部记入日记，选记自己认为最重要、最值得记的事就可以了。

必须真实。事情必须是亲身经历的，感想必须是真情实感。对所见之事不能随意夸大或缩小，要实事求是。

日记最好是当天的，不要补记。

三、方法

1、仔细观察

自己身边的人和事写起来比较容易，但是要想写得详细、具体、完整，需要花时间仔细地观察。比如写自己喜欢的玩具，可以从几个方面着笔，①玩具怎么来的②它的外表是什么样的③这个玩具怎么玩④平时总是和谁一起玩⑤你是否喜欢它，为什么。这样就能把一个物品写得很详细、很明白。日记材料就在我们身边，但是不注意观察，也会视而不见。因此，平时要细心观察自己周围的事物，包括看到的、听到的、想到的以及自己所做的。

2、从生活中寻找日记素材

生活中惊天动地的事情很少，大多是一些平平淡淡的小事情。对学生而言，每天必须做的事情，不外乎是上课、写作业、课间娱乐等等，可是，当你学到了新知识，答对了一道题，学会了一种新玩法，发现了一个小秘密……一定会很激动、很兴奋，在脑海里一定会留下很深刻的印象。这些不正是非常精彩的日记材料吗?记录下来，就是一篇好日记。

⑵ 一年级暑假日记大全五篇

日记 是指用来记录内容的载体，日记也指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。这里给大家分享一些关于一年级暑假 日记大全 ，方便大家学习。

一年级暑假日记大全1

一年一度的暑假又来临了!!!我们也即将进入暑假生活，我相信，这一定是一个非常有趣的暑假生活。

刚刚进入暑假的时候，妈妈就要求我做一张暑假计划表，本来我是不想做的，可是又一想：“进入了暑假生活，不能光吃喝玩，也得有一点记划才行啊!”所以没有暑假计划怎么能行呢?然后我就找妈妈说的，做了一张暑假计划表。

不过当然有暑假计划表，每天过着重复的日子也不行啊，所以我把我的学习时间定在了上午，下午就疯狂的玩耍，每天过着不一样的生活，做着不一样的事情，玩着不一样的游戏与玩具，不是很有趣么?

但是当我听到妈妈说：“我给你报了，补习班八月开课，七月自习，每天都要上准备好心理准备啊!”

我一听这话觉得好后悔，为什么当时要给妈妈说：“自己要报辅导班?哎～～我可真是自作自受啊……”

不过当我去试了一节课后感觉也没有那么糟糕!班里开着空调，没有老师管，每个写作业的同学都很安静，你有不会的题了，可以去问老师，老师会给你一点一点地细心讲解，在那里，我还交到了很多的好朋友，我很高兴，恨不得整天都呆在那里。

开课前，我一直觉得课一定很无聊，很无趣，但是当上课完课后，我并不觉得上课很无聊，很无趣!反而感觉很有趣，我们大家都不想下课，可是一节课就两个小时，辅导班规定的!也没办法。不过明天还可以继续来上课，我觉得这样也很好啊。

下午没事了，可以看看书，听听音乐，帮爸爸妈妈干点家务，做一做 体育运动 ，下去找朋友玩一玩也可以，不能天天待在家，也得活动一下呀!这样身体才健康!

所有作业都完成了!但是老师布置还有每日作业，我一点也不担心!因为时间我都安排好了!这可多亏了妈妈让我做的暑假计划表啊!如果我没有做暑假计划，估计现在的时间一团乱呢!

就这样，我度过了一个快乐有趣的暑假。

一年级暑假日记大全2

从放假开始一直没有记录生活的点滴

孩子从你放假的一封信开始知道你的缺失在哪儿，读懂了你的成绩分数是怎样流失的，放假之后给你一周的时间，只要每天按时把我们说好的作业完成，没有给你施加压力，你也很自觉，唯一的不自觉就是你在我出门之后开始玩手机，但是妈妈也知道，不是不管你，是不想拆穿你，今天给你写出来，是让未来有一天你明白你做的事是不是不合理

你的语文成绩偏弱，给你商量开始读课外书，你说是读不懂，不理解，怎么读都没用，孩子，读书要用心，不是应付，用心读一定能体会不一样的收获，所以我在你在家的时间里，一直在看书，我想带动你，可你确视若不见，你是成长期，叛逆期，但是这不是你不努力的借口，你很听话，我们达成的共识你都做到了，可是你有没有觉得我们的共识，只是我不在家你还能吃上饭而已，共识越来越少。

你开始上补习班了，我希望你是努力的，可是妈妈发现我错了，因为我的原因让你接触了一个中下的同学，她是在玩手机和谈价还价的生活中和家人相处的，父母的溺爱让她只能成为一般学生，可是你却慢慢学习她的缺点，我想给你换课，可是又怕打击你的内心深处，因为你说你一个人孤单，没有人玩，我也心软了

宝贝，你很聪明，也很努力，因为你从县城转来的第一次考试成绩334名，妈妈记得很清楚，我没有说你，我知道你学习有些吃力，因为妈妈知道你的学习成绩不差，学习基础不差，只是太没有适应这里的环境和掌握学习的方式，所以我给你说没事，努力了，就不要后悔，成绩只是对你之前的学习做一个测试而已，下次在努力一点，就可以了，你听进去了，每次每次都在进步，可惜你在你觉得成绩不错的时候，你骄傲了，丢分的题简单题，语文落下了，你说不习惯语文，孩子语文是母语，母语如果学不好，将来生存是有困难的，

亲爱的宝贝，妈妈相信你，未来可期，加油

一年级暑假日记大全3

时间如同白驹过隙，在这弹指一瞬间，我已经开始了初中生活的第一个暑假，我终于不用再被那沉重的书包、繁重的作业所束缚，我的心情如同那笼子里的小鸟获得了自由的机会，好不开心。轻松愉快的玩了几天，便感慨光阴虚度，我要充实自己，于是我参加了暑期辅导班。在暑假辅导班中，我学习了博大精深的语文，包罗万象的数学，我安步当车，学习健身两不误，我还体验了别样的快乐，简直是一举多得。今天我们就玩了一个有趣的游戏——一个比划一个猜。

单听这个名字就知道了它的含义，而在我们辅导班中却一个比划多个猜，而我便成了那记分员，你看看那掌声雷动的场面，就知道我们的游戏有多精彩，“姜还是老的辣”，游戏刚开始初中部便以5:1领先，他们个个都得意洋洋，但我想：鹿死谁手还不一定呢!果然不出所料，小同学不甘示弱，一会儿就把游戏比分扳平，这些小同学真是深藏不漏，后发制人呀!说是游戏，还不如说是比赛呢!那激烈劲儿不逊色于电视上的正式比赛，真是“你方唱罢我登场”，比赛达到了白热化，双方势均力敌，原本是点名上台表演的，可是现在是争先恐后了，一个个都蓄势待发，经过激烈的比赛，双方将比分战平，21.5:21.5，真是让人大吃一惊，而在这个游戏中最让我哭笑不得的便是那个“才子”——具有搞笑才能的胡胜君，我想戏弄戏弄他，便让他表演了个“闭月羞花”你瞧他那副哭笑不得的样子：他用手捂着半边脸，那妖娆的眼神，让我们捧腹大笑，在他的表演中，我又想起了一个 成语 故事 ，那就是东施效颦。在这个游戏中，有的同学见多识广，见微知着，几乎是百猜百中，我往后要积累更多的词语，提高观察与表演的能力。

通过今天这个游戏，不仅增长了我的见识，还为我的暑假生活画龙点睛般的增添了不少趣味。

一年级暑假日记大全4

今年暑假我和妈妈以及焦俊杰一家去了广西旅游。我们游览了风景秀丽的漓江风光。千年古镇阳朔。我还第一次看见了大海。一路上我玩的很开心，也发生过许多有趣的事。我觉的就是在涠洲岛摸螃蟹的事。

我先介绍一下涠洲岛吧。涠洲岛是一个火山岛，四面环海的岛上种满了香蕉树，一挂挂香蕉诱人极了，我们住在石盘河渔村，那里每家都养了鸡，鸭，狗。猪等动物，让我感受了纯朴的民风。

早上五点钟我们就起床了，天还漆黑黑的，我们打着手电筒，就出发了，我们来到海边摸螃蟹，我小心翼翼地掀开一块大石头，下面跑出许多小螃蟹，我怕夹到手，迟迟不敢动，妈妈在旁边告诉我捉螃蟹的 方法 ，并不停的鼓励我，我终于大着胆子，捉了一只又一只，虽然手被螃蟹夹流血了，不但没有喊痛，还还开心的!要想捉到大点的螃蟹，还要到海边水深点地方，我们在妈妈和焦俊杰爸爸的保护下，光着脚丫走向海水里，海水淹没了我们的膝盖，我们就开始在附近寻找，不一会，焦俊杰的爸爸就捉住了一只大花蟹，我和焦俊杰也兴奋地在海边不停的搜索。我找呀，找呀，终于发现了一只蓝花蟹，我大喊：“快来啊，有只大的”焦俊杰和他爸爸跑了过来，可蓝花蟹一下子爬进了石缝里，躲了起来。我们怎么才能把它捉住呢?我们就往石缝里泼水，看它还不出来就用小棍子捅，我还把衣服塞进石缝中，希望它能夹住衣服把它拉出来，可螃蟹就是不上当，我们只好放弃了。我们继续寻找，不一会，我又发现了一只螃蟹，它趴在海水里被光一照，就一动不动了，这回我没敢出声，怕又吓跑了它，我壮着胆子抓住了它，个儿真大呀!这时，焦俊杰也在石缝里捉了一只大螃蟹，高兴地手舞足蹈。

天渐渐亮了，朝阳照到我们的脸上，我们提着螃蟹高高兴兴地回到住处，把它们交给了厨房的爷爷，不一会，一盆香喷喷地蟹肉粥就端到了我们面前，真香啊!我一连喝了两大碗

摸螃蟹真的非常有趣，以后又机会，我还要去海边捉螃蟹。

一年级暑假日记大全5

盼呀盼，想呀想。终于等来啦快乐的暑假，火辣辣的天热得人不可开交。甜甜的日子让我们从头到都是如蜜一样，就连每个人的脸上都是乐开了花。

在这个暑假我一定要一丝不苟地完成暑假作业。妈妈才可以让我玩，这不我刚上电脑我妈妈就开始大喊啦“别玩啦，看看人家的孩子的眼睛多好，再看看你的，长大啦没一双好眼睛可不行，快别玩啦!”我哀求道：“让我玩会行吗?我刚开始玩呀。”妈妈终于同意啦。真是不易啊。我知道父母都是爱孩子的他们只不过是不在语言上表达罢啦，我也不和他们计较。爸爸妈妈很爱我，他们想让我利用这个漫长的暑假学更多的东西，懂得更多的道理，为这些他们煞费苦心，每天看到街上贴的小 广告 就总要去看看是不是报学习班呢，见熟人也要问问还要人家给她写地址，妈妈原本红润的面孔变得憔悴，原本很大的饭量，变得微小，我似乎从这一点一滴中体会到了母亲对我那浓浓的爱。这爱虽不惊天动地但却是无私伟大的。妈妈，在这里我想对你说声“谢谢!”

暑假是我们孩子的天堂，在这难得的日子里我们要好好得玩，快乐得玩，尽情得玩，玩得不亦乐乎。我每天都会在5点出去玩，结群拉伴，热闹非凡，惹得隔壁老奶奶一见我们就赶紧往家跑。我们每见此情景都不与自主的乐起来，笑得合不拢嘴。

此时，已是夕阳西下。太阳的余晖照映在那棵老梧桐树下，天空一片红黄色，久久不离去，我们爽朗的笑声也仿佛传到拉天上。我们的游戏很多大都是自己发明的有最爱玩的“僵尸”和“电视机”看谁出的丑最多，最好笑。输得要接收惩罚，我是常常要输得，哎……我常安慰我自己道“是游戏总有输赢的，从中获的快乐才是最为中要的”天渐渐拉下了深蓝色的大幕，该回家啦，我们纷纷恋恋不舍地说：“明天还是这个时间不散哦。”

这个快乐的暑假，我一定会有所收获的。

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⑶ 一年级日记怎么写

一年级日记的话，可以稍微简单一点，毕竟是一年级的小学生，语言组织能力没有太强。可以简单的记录一下一天的生活，譬如，吃饭刷牙还有快乐玩耍~~然后在最后，适当的写一些自己对于这一天的生活的相关感受，比如，我好开心之类的~~~

⑷ 一年级小学生语文下册简单的日记怎么写还能写的短一点。

写日记首先耍写清年，月，日，星期，及天气。
一年级小学生写日记，写一或两句话就可以了。写今天我看见或听见或做了什么事。

⑸ 一年级语文日记如何写

写作水平的高低是一个人语文素养的综合体现。小学一般从中年级开始写作，而低年级的写话可以为以后的写作打下一定的基础。为落实《课标》精神，我就如何培养一年级孩子的写话能力，做了如下的一些尝试。
一、说话为基础，激发写作愿望
初入学的孩子有着强烈的说话愿望，老师要爱护、珍视这种愿望。学完拼音，孩子们就进入了系统的识字学习阶段，此时，我也开始了对他们的写话训练。
如学习第一篇课文《一去二三里》时，在课堂上我设计了这样的环境：我先提问“读这首诗歌时，你仿佛看到了什么?听到了什么?”学生们踊跃地描述了在不远的地方，有一个烟雾弥漫的小山村，山顶上有几座小亭子，山道的两旁开着各色小花的“山村美景图”。接着，我进一步激发学生想象：“如果你就是这幅画中的孩子，面对着这么美的景色，你会对我们说些什么呢?”孩子们更是兴趣盎然，争先恐后地说道：“你们看，那里有这么美的亭子，我们快到那里捉迷藏去吧!”有的说：“多美的小山村啊!这就是我的家乡，欢迎大家到这里游玩、观赏!”……正在学生兴致高涨之时，我趁势对他们说：“如果你们把自己的愿望写下来，送给爸爸妈妈，我相信他们一定会很高兴的。你们愿意这样做吗?”这个倡议得到了孩子们的热情回应，由此拉开了他们学写话的第一幕。
说话是写话的基础，教师一定要给孩子创设说话的情境，搭设说话的平台，教师要在学生充分说话的基础上，再将他们的热情转向写话，不要让孩子对写话有畏难情绪，鼓励他们怎样说就怎样写。如果有的孩子暂时写不出，教师也不必强求，相信在以后的时间里，他们会受其他孩子写话的感染，逐步地学会写话的。激发和保持孩子们写话的热情、愿望是培养孩子写话能力的第一步。
二、教材为凭借，提供写话平台
人教版语文实验教科书(一年级版)所选课文富有鲜明的时代气息，蕴含着丰富的人文精神和情感因素，语言规范，文质兼美，贴近儿童的生活，教师可以充分地利用它，给学生提供写话的平台。
如在学习课文《四季》时，我让学生联系生活实际，说说还可以从哪些事物看出春、夏、秋、冬来。孩子们调动他们的生活积累讲述了生机勃勃、百花盛开、硕果累累、白雪皑皑的四季景色。接着，我给他们放映了自己制作的有关四季景物特征的多媒体课件，使学生伴随着优美的音乐亲身感受、体验着美丽的四季。画面过去了，可孩子们还深深地陶醉其中。这时，我激发、鼓励他们将自己喜欢的季节写下来，也收到了较好的效果。孩子们有的写到：“阳光照绿了小草，多美的春天啊!”有的写到：“春天的风儿轻轻地吹着，吹绿了小草，吹红了花朵。田野里开满了鲜花，蝴蝶在花丛中飞舞着。”有的孩子写到：“春天，小鸟从南方飞来；夏天，树木生长茂密；秋天，树木从绿色到黄色；冬天，下起了白白的雪花。好美丽的四季啊!我们要爱护这美丽的大自然!”……孩子们尽情地描写着四季的美丽画面，抒发着对四季的赞美之情。这样的结果，既丰富了学生的语言，发展了学生的思维，同时又陶冶了他们的情操，加强了品德修养，培养了他们健全的人格。
教师除了凭借教材，还要充分利用现实生活中蕴藏着的取之不尽、用之不竭的语文教学资源。有一次正上着语文课，突然漫天飘起了大朵大朵的雪花，我就让孩子们趴在窗前尽情地欣赏。孩子们惊喜地边看边议论边赞叹那朵朵的雪花。我趁势问他们：“你们看这雪花像什么?”孩子们的想象是丰富多彩的，有的说像柳絮，有的说像棉花，有的说像羽绒，有的说像羊毛……欣赏完后，我又鼓励他们用笔写了下来。
三、互评为手段，享受写话乐趣
孩子们写完话后，我总是舍得拿出时间让他们大声地宣读他们的“杰作”，然后，师生共同给予评价。这种评价都以鼓励、表扬等积极评价为主。当然，如果有的孩子出现了错字、语句不通或者拼音写错(我鼓励学生不会写的字用拼音)的情况，我们也提出修改意见，孩子们会高兴地接受后并对提出的同学表示谢意。
通过学生间、师生间的交流、互评，孩子们知道了哪些是该吸收的优点，哪些是该避免的缺点，互相学习、取长补短，同时又鼓励了那些写得好的学生，激励了那些暂时没写好的学生，使得他们的写话能力不断地得以提高。我们班有一个小男孩开始只会写简单的一、两句话，但通过写话的互评活动，他的写话能力明显提高。后来，他写出了这样的诗歌：
《月亮和星星》
月亮，月亮，
月亮是妈妈。
星星，星星，
星星是娃娃。
月亮的嘴巴笑一笑，
星星的眼睛眨一眨。
月亮好，好妈妈，
星星好，好娃娃。
当他读完这首诗歌后，其他的孩子都不由地为他鼓起掌来。此时，那高兴自豪的神情占据了这个孩子的整个脸庞。在孩子们的心中，宣读自己的作品，是一件特别值得骄傲的事情。
我们班为此还设有专栏，孩子们的“大作”可以荣登其上，这也极大地激发了他们的写话热情。孩子们经常将自己写好的话主动地贴上去。课下，他们围在专栏前观赏、交流，享受着写话带来的乐趣。
写话训练既可以让学生巩固所学的汉字和拼音，又为以后的写作打下了坚实的基础，同时又使学生获得了基本的语文素养，落实了《课程标准》对新时代人才的要求。借助“展示台”拓展学生识字空间。

⑹ 小学一年级怎样写日记

1、2013年9月8日星期五晴

星期天，我不仅学会了放风筝，还懂得了做什么事情都必须要有耐心，这样才能取得成功。

2、2013年9月8日星期五晴

今天我们一家人一起去戚城公园里游玩，来到公园我看见小草探出头来，小树又长出嫩绿的叶子，满眼都是春天的景色。

3、2013年10月13日星期六晴

今天，我全家去游玩。我们来到一个树木茂盛，绿草如茵的地方。我听见鸟儿在树上叽叽喳喳地叫，好像在欢迎我们的到来。

4、2013年10月13日星期六晴

今天是7月10日的星期六上午，我和妈妈还有她的好朋友一起游玩，我们坐上红颜色的汽车上去游玩。

具体的范文模板
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⑺ 一年级日记怎么写

日记的正文是日记的主要部分，写在星期和日期的正下方，首行空两格。英语日记，由于记载的内容通常已经发生，谓语动词多用一般过去时。但也可根据具体情况，用其它时态。记日记力求简单明了，有连贯性。若有文字提示，则应重视提示，把握要点。

在句式上尽量使用简单句，以防繁杂，造成语法、句型错误。

例：6 月26日 星期五 晴 ............你也可以用有趣的语言来写天气，或用画图来表示。例：×月×日 星期× 滴答滴答下雨啦×月×日 星期× 太阳公公笑眯眯×月×日 星期×。

日记格式：在第一行中间写题目，第二行中间写明日期、星期、天气，第三行开始日记正文，注意分段写。

(7)一年级语文下册五篇日记应该怎么写扩展阅读：

内容

日记可以写故事，日记也可以写心情，日记可以还写写今天发生的事情、观察的东西、做的梦。日记，其实就是记录你一天的所见所感，再加以逻辑上和结构上的处理。

日记是一种供个人使用的、以日期为排列顺序的笔记。一开始的日记是生意的记录本，后来人们用日记来记录天气、事件一直到个人的心理感受、思想深处。日记可以是记录将要做的事情的，也可以记录已经发生的事情。

⑻ 日记一年级怎么写

每天写日记有助于我们写作文章和表达能力。那么我们小学生应该如何去写日记呢？下面我整理的日记一年级，欢迎来参考！

【篇一：割稻子】

今天早晨，我吃过早饭就和外公，外婆一起去割稻子了。我妈妈则留在家里洗衣服。

我们一起上了路，不到10分钟就到了。我和外公、外婆一起光着脚走到了田里。外婆给了我一把镰刀，我心想：“镰刀不会那么小吧？”我心里产生了疑问。过了一会儿，我就开始割了，我抓起一把稻谷，就非常用力地割了起来。割了半天，那坚强的稻谷还没被我割下来，我发火了，用力一割，哈哈!终于被我割起来了一把稻子了。才割了一把稻子，我就出了一身汗。我心想：“看来，此时外婆外公平时割稻时，肯定非常的累。”我正想着，看见外婆把割下来的稻子给外公，外公再把稻子放在打稻机里面把谷子弄出来，叶子扔掉，看着看着，我也开始帮外婆把稻谷递给外公了……过了一会，妈妈也来帮忙了，我们四个人一起开工，不一会儿，就割完了。

通过这次割稻，我终于体会到了“粒粒皆辛苦”的含义……

【篇二：秋游植物园】

一年一度的秋游来到了，虽然今天天空阴沉沉的，细雨绵绵，此时但这一点也没影响到我游玩的情绪。这次秋游是去植物园，一路上同学们个个兴高采烈。

来到植物园仿佛到了植物王国，这里的植物种类不计其数。虽然已是金秋时节，有些树木仍然枝繁叶茂，密密层层的枝叶挡住了天空。

我们先来到一个池塘，水面上有一些大石块铺成了一条小路，构成了植物园里的一道风景线。同学们都小心翼翼地走过搭石，到了玉泉鱼跃景点，一条条活蹦乱跳的鱼儿映入了我们的眼帘，它们一会儿争抢食物，一会儿又跃出水面，溅出了一阵阵水花。

游玩玉泉鱼跃后，我们来到一块场地，同学们都放下书包，拿出垫子，此时坐下来吃起了自己带来的“美味佳肴”，我也不例外，吃着自己的零食。许多同学都在空地玩了起来，此时欢笑声在植物园里回荡。

今天的秋游我们玩得很尽兴，很开心。

【篇三：课堂上的紧张】

今天是12月10日星期三，早上，我来到学校时。已经开始语文早自修了。

刚进教室时，同学们都在朗读课文，是我们刚学的“掌声”，来到位置后，我也拿出语文书开始朗读。读了没多长时间，小朱老师就让我们停了下来。小朱老师说：“昨天，我们学习了“掌声”这篇课文，课文中的英子给了你什么感受？请同学们去课文中找一找。”我快速地看了一遍课文。然后在第一个自然段旁写上“胆小怕事”。过了一会，老师问：“请同学们举手回答。”听了老师的话，我的心脏砰砰地快极了。我想举手，可又怕说错了。我的脑袋里就好像有两个小人在争吵着：一个说：“此时举手!有什么好怕的!”另一个说：“还是别举手吧!要是说错了，那就要被同学们笑话了!”

在纠结中，有两位同学已经回答了问题。最后，老师让我们把两个同学说的写下来，我拿起笔把那几句话端端正正地写在第一自然段旁边。

【篇四：我家的果园】

今天，我和和哥哥、爸爸、妈妈、奶奶、爷爷一起去果园。

我和哥哥来到果园，看见葡萄茂密的枝叶向四周展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。葡萄架上挂满了一大串一大串的葡萄，青的、紫的，像珍珠、像水晶的，真美啊!开始摘葡萄的时候，我又看见旁边的石榴个个都咧开了缝，露出牙齿似的石榴籽，就像一个个娃娃咧着嘴在笑。打开石榴一看，籽儿好红啊!一粒连着一粒，粒粒都像红红的水晶石。接着我们来到了香瓜地里，香瓜穿着金黄金黄的外衣，里面的肉是白嫩嫩的，像白玉一样。最后奶奶带我们来到了菜园里，我看见一棵棵白菜整齐地排列着，就像等待检阅的士兵一样。

我们看了这么多水果和蔬菜，都摘了带回家里和大家一起吃得津津有味，心里甜滋滋的，我和哥哥高兴极了。

【篇五：自己洗头】

今天是我第一次洗头，感觉很不一样。因为以前都是奶奶帮我洗的，经常会弄到我的眼睛里，而且头被一直按在那里，很不舒服。

记得奶奶帮我洗头的时候，教过我一些洗头技巧：三步曲，一是把头发彻底浸湿，二是擦洗发水，三是冲干净。这些话我当时记进去了一些，就是无用武之地，所以一直藏在心里头。

于是，我开始我的洗头行动，我些打开水龙头，把头发浸湿后，我拿起洗发水。我一捏一大把的洗发水在我的手中跳起了舞。我把洗发水擦在了头发上，我使劲地擦，头上冒出了一大堆泡泡，擦完后，我用水把头发冲得干干净净的，头上的泡泡也没有了，好累呀!终于把头发给洗干净了。

妈妈走过来说：“没想到XX（我）第一次洗头，洗得那么干净。”此时妈妈拿来毛巾把我的头发擦干后，妈妈又表扬了我说：“XX（我）又长大了一岁。”

这就是第一次自己洗头。

【篇六：自制冰淇淋记】

这一周的天气很热，我每天中午去上学之前都要从冰箱里拿一盒冰淇淋吃。可是不知道怎么的，星期五下午我放学回来打开冰箱的时候却发现冰箱变得空空的了。

原本我以为放学回家就可以吃到冰淇淋了，可是冰淇淋不知道怎么的便从冰箱里消失了。后来我问妈妈，妈妈说下午家里来了客人，冰淇淋全部被几个小朋友吃了。得知是被小朋友吃掉了以后我也不好再追究什么了。接着我的脑海里边产生了一个念头。

我想学做冰棒，我问妈妈：“妈妈，怎么做冰棒啊？”妈妈说：“先准备奶油、牛奶和糖，把奶油、牛奶和糖倒在碗里，拿出打蛋器搅拌均匀，搅拌到里面的糖都化了，然后拿出锅，把碗里面的冰淇淋浆倒入锅中加热，一边加热一边搅拌，不要让冰淇淋浆沸腾，最后，把冰淇淋浆倒入模具里，此时放进冰箱冷藏两个小时就好了。”我照着妈妈说的话去做，两个小时以后，我从冰箱里把冰淇淋拿了出来，冰淇淋浆已经冻成了冰淇淋，我吃了一下，很好吃。

就这样，我学会怎么做冰淇淋了!

【篇七：教妹妹识字】

今天中午，妈妈交给我了一件事情，教妹妹识字，我想，这可难了，妹妹很顽皮的'，坐都坐不住，跟何况学习，没办法，只好赌一把了。我拿出前几天买的识字卡，教妹妹识字。

我让妹妹过来，把几张卡片放在床上，让妹妹选，他选奶，我告诉他，因为奶奶是女的所以是女字旁，然后，我又拼写了声调，奶可以组成可以组成很多词语，此时如奶奶，奶爸等，这个字学完后，我让他多看几遍，一分钟后我在来问她这个字，一分钟很快过去了，到考察他的时候了，此时我把卡片收回，翻到正面，然后问她“这是什么字呀？”他愁眉苦脸的想了几秒钟，笑了，告诉我了正确的答案，我又问她“可以组成什么词语？”他很快的回答了出来

教妹妹识字可真高兴!

【篇八：难熬的夜晚】

今天乘了六个小时的公共汽车，在下午四点到了大姑妈家，可没想到睡着这么难。

九点，我回到“自己”的房间睡觉。可是我大侄女一直在隔壁的房间看电视，声音还开的特别大，吵得我睡不着觉。

十一点，那该死的声音终于消失了，我终于可以安心睡觉了。我刚要睡着，此时可是我小侄女偏偏又在这个时候哭了。苍天啊，大地啊!赐给我一个安静的房间吧!

零点三十分，我刚刚睡着，上夜班的哥哥又回来了（由于我现在住的房间是哥哥以前住的，他的衣服都在这个房间里，所以他要拿回他的衣服）。在不是在耍我吗？

零点四十分，哥哥又来那他的衣服了，就不能一次性拿走吗？苍天啊，大地啊!“杀”了我吧!

零点五十分，我怎么睡也睡不着了。

⑼ 日记怎么写一年级下册

写日记可以分为四份部分：想、写、改、抄。
日记就是要真实记录一天的生活；观察日记是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来。
想：就是要认真思考，想一想要写什么话题，是写一件事还是任务，亦或者描写一个景物。
写：就是把你想好的话写出来，注意表明四要素：时间、人物、地点、事件。
改：就是修改里面不恰当的地方（可以让家长或者老师来帮忙）。
抄：就是把你改出来的的日记抄到另一个地方，比如：日记本。
日记要点：
1、标题：标题要写上日记的主要内容，要求简单概括。标题不是必写的，可以有选择的写。
2、在标题下面写上日期，要写清楚年、月、日，紧跟着后面写上星期几，最后写天气情况（用简单的字描述就行）。注意这3项缺一不可。注意标题、日期和正文之间的空。一般标题和日期之间空一行，日期和正文之间空两行。
3、写完日期后开始写正文。正文第一行缩进2个字符。
范文：今天，我帮妈妈扫地了。吃了饭，我看见地上很脏，就拿起打把扫地。每个房间一点一点扫干净,我扫了很久，最后一点点的小东西怎么也扫不进去，扫得我满头大汗,心里很着急。后来妈妈过来跟我说:“慢慢来,做事要有耐心,一定能成功。”最后我把地扫的干干净净，心里可高兴了！

⑽ 一年级小学生怎样写日记

一、明确日记内容

1、生活日记：就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。

2、观察日记：就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来。

3、随感日记：主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某-件事情，抒发自己的感想。日记中以议论为主，叙述是为了议论，有时整篇日记都是写自己的感受。

二、使用格式正确

先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。

第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。

有选择地记录。每天发生的许多事，不可能也不必要全部记入日记，选记自己认为最重要、最值得记的事就可以了。

内容必须真实。事情必须是亲身经历的，感想必须是真情实感。对所见之事不能随意夸大或缩小，要实事求是。

日记最好是当天的，不要补记。

(10)一年级语文下册五篇日记应该怎么写扩展阅读：

日记素材的积累方法

1、周围

平时要细心观察自己周围的事物，包括看到的、听到的、想到的以及自己所做的，然后记录下来成为日记。

2、剪贴

将报刊上的文章或图片、自己喜爱的邮票、照片等贴在日记本上，在旁边写上说明或感想，这种作法有助于提高写日记的兴趣。

3、兴趣

每个人都有自己的兴趣和爱好，写喜欢的东西和喜欢做的事也可以成为日记内容。

4、摘录

把学习中看到或读到的名人格言、座右铭或写人物、写景的优美词句、好的片段等摘录下来，也可以成为日记。

5、心得

把自己对生活的思考、对事物的看法，以及自己在学习、生活中的优缺点等等一些进步成长的过程记录下来。