⑴ 四年级下册绿这篇课文每一小节主要写了绿的什么
本诗一共有5个小节，内容分别写了：眼前铺满了绿色；绿色的丰富；整个自然空间充满绿色；绿色聚集重叠的形态；绿色在风中飘动的样子。
⑵ 四年级下册语文绿的最后一自然段给你了什么样的感受
突然一阵风好像舞蹈教练在指挥所有的绿就整齐的按着节拍飘动在一起。
⑶ 四年级语文下册绿诗中的风与水，阳光都是绿的，绿是什么的象征
绿象征着生机和活力。
⑷ 四年级下册语文漓江的水真绿啊,绿得什么
绿得像一块无暇的翡翠
⑸ 《绿》四年级下册课文描绘了世界到处都是绿色和什么
《绿》课文绿描述了春天到处是绿色,风、雨、水、阳光等一切大自然景象都是绿的,世界充满了绿,表达了作者对绿的喜爱与赞美。
⑹ 四年级下册语文第10课绿第三节描写都是绿的,作者为什么这样写
:因为诗人心中充满了绿色,因为诗人或是在感激,或是在怀念,或是在憧憬，总之,诗歌的所有意象都来自诗人的灵魂,在作者心里都是绿色的。
《绿》以春天的绿为线索。用文学的形式来描述春天到处都是绿色,大地中的小草在春风的吹拂下来回摆动,风是绿的,水是绿的,世界充满了绿。绿是生命的颜色,是生命的象征。
⑺ 语文四年级下册语文书第10课读完课文你知道植物为什么会变绿呢
绿色植物都要靠叶绿素进行光合作用制造有机物养分，而叶绿素进行光合作用时是吸收红黄光和蓝紫光的能量，绿光完全不吸收并且几乎全部反射，在自然界中，绝大多数植物叶子含叶绿素最多，所以在我们的眼睛看来，植物的叶子一般都是呈现绿色的。
原来植物进行光合作用的“工厂”是叶子中的叶绿体。叶绿体中最主要的色素是绿色的叶绿素，此外还有橙黄色的胡萝卜素和黄色的叶黄素。它们能分别吸收不同光谱的光进行光合作用。胡萝卜素和叶黄素主要吸收它的补光，即蓝光和蓝绿光;叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，对红光和蓝紫光之间的橙、黄、绿色光吸收很少，其中尤以对绿光吸收最少，这样，才使绿光能够反射出去。被吸收的光我们是看不见的，植物的叶子反射的光才能被我们的眼睛所看见。在自然界中，绝大多数植物叶子含叶绿素最多，所以在我们的眼睛看来，植物的叶子一般都是呈现绿色的。
⑻ 四年级下册第三单元中的绿读了绿这篇课文我体会到了诗人什么
我体会到了诗人对绿的喜爱和赞美，诗人对，生活，生命，大自然的热爱。
⑼ 四年级下册《绿》表面写的是什么实际写的是什么表达了诗人什么
《绿》
好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是绿的┅┅
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿┅┅
绿得发黑、绿得出奇；
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起┅┅
巜绿》本诗表面上写的绿色，实际上抒发了作者对生机勃勃的绿的倾慕和向往，表达了诗人对新生活的希望和积极向上的思想感情。
⑽ 四年级下册人教版语文书第十课率绿作者艾青说说诗歌表达的思想感情是什么
四年级下册人教语文第十课《绿》：这首诗描绘了春天到处都是绿色的景象。诗歌表达的思想感情是：赞美了绿是生命的颜色，是生命的象征。