语文很什么很什么的句子有哪些

㈠ 语文是什么让人什么仿写句子

内容如下：

1、语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫。

2、语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。

3、语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩。

4、语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽。

5、语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴。

仿写可以从这样几方面来考虑它的隐性要求：

（1）看例句是单句还是复句，是陈述句还是疑问句，是整句还是散句，是肯定句还是否定句，是长句还是短句。

（2）看单句内部短语的结构，看复句中分句之间的逻辑关系。

（3）看语体色彩，看感情基调。

（4）看关键性词语等等。要十分重视对隐性要求的分析。

㈡ 语文中有很句型，比喻句 排比句 还有哪些 求解释

语文中的句型有（一般句式）：陈述句、感叹句、疑问句、祈使句等

运用修辞手法句子有：比喻句 排比句、比拟句、夸张句、对偶句、设问句、反问句等

这些句子类型分类不同，不能混淆。希望对你有所帮助 。

㈢ 关于语文的比喻句子有哪些

如下：

1、语文是芳香浓郁的咖啡，让人感到温馨浪漫。

2、语文是黑暗中的一盏明灯,让人看到生活的希望。

3、语文是夏天的缕缕花香,让人感受丝丝芬芳。

4、语文是风从水上走过,留下的粼粼波纹,让人感受心灵的涤荡。

5、语文是泪从脸庞划过 ,留下的丝丝清冷,让人体味生活的酸甜苦辣。

6、语文是香气扑鼻的绿茶,让人神清气爽。

7、语文是神态悠闲的白云,让人浮想联翩。

8、语文是浪花飞溅的大河,让人心潮澎湃。

9、语文是神秘美丽的花园,让人流连忘。

10、语文是滋味芳醇的美酒,让人回味无穷。

㈣ 语文是什么优美的句子

、人生，把握好自己这仅有的一次生命经历，活出自己的特点，别辜负了上苍选择你做一回人。用自己的方式画出属于自己的或曲或直、或长或短的生命线路。

2、心胸坦荡要学会放弃。人生需要的东西很多，人往高处走，人心比天高，但需要放弃的东西也不少。人之弱点在于喜得到而不愿放弃。人生悲剧也因得到太多而导致失去也太多。烦恼和失去伴随，有些人吃了苦头才悔悟。老年人要善于放弃身外之物，不必较劲，因放弃而得到身心健康，很值。

3、对待爱人最残忍的方式，不是爱恨交织，不是欺骗背叛，而是在极致的疼爱之后，逐渐淡漠的爱。

4、调整好心态最重要，不要看到自己失去什么，而要看到自己得到什么，要有一颗感恩的心．

5、为什么要知道对方的秘密呢？世上最黑暗的地方，是一个人的心底。

6、是小时候不懂得用语言表达的内心，又像是长大后无法用言语表达出的情感

7、每一天，让我们怀着感恩的心感受阳光雨露：每一天，让我们怀着感恩的心领受食物；每一天，让我们怀着感恩的心领受他人的服务并给予回报。

8、很多时候，仰望星空，自己问自己这些个梦将要做多久，这些个梦什么时候才能结束。自己也不知道自己就这样一路追下去，什么时候是尽头。每个人在年少的时候，真的无所畏惧，一路追梦前行，不管路途是平坦还是崎岖。或许，有梦的地方就能撑起那片湛蓝的天。择选自网络文库的优美句子

㈤ 语文是什么让人什么仿写句子有典故

1、语文是一缕清风，带来了脸上的如魇笑容，语文是夜空中的星星，点缀着这浩瀚的苍穹，语文是一泓清泉，滋润了我们的心灵，语文是生活不可缺少的调味剂，丰富着我们的生活，无语文，不知山之巍峨，水之灵动，不知朝阳之瑰丽，夕阳之壮美。

2、语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫。

3、语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。

4、语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩。

5、语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽。

6、语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴。

7、语文是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺。

㈥ 描写语文老师的句子有哪些

1.我们的语文老师有一张清秀的脸庞，戴着一副白框眼镜，来上课时总有一个课代表陪着，如同配了一个秘书。工作之余，还爱看看电影，打打游戏，听听音乐。

2.我的语文老师，他不仅是我们的语文老师，还是我们的班主任姓樊。在我刚十一岁的时候，我进入了初中的校门，认识了很多的姓同学。而我的语文老师也是一位刚转来的老师。我与他仅仅相处了两年，他给我的印象是：有一张慈爱的笑脸和乌黑的眼睛，对人平等and宽宏大量的心。

3.我的语文老师是一个——很平凡的人。但他有一颗很平凡的心，虽然“老师”这个职业，在人们眼里只是一个很平凡的职位。但是我的语文老师，和其他老师是截然不同的。他还有敬业与乐业的伟大精神。

4.说起罗老师，那可是我们学校的骨干教师呢!对待工作特别特别负责，而且长得也蛮漂亮，听罗老师说，她教学教了二十四年了，告诉你们是二十四年不是四年，这么算一算，快有我的年龄的两倍呢，真了不起。

5.黄老师也有发火的一面，一旦有同学的作业没按时完成，老师便会火冒三丈，脸上没有一丝笑意，取而代之的是一脸严肃愤怒。我们害怕得都不敢抬头去看她那利剑般的眼睛了，只是心里打寒颤。不过，愤怒归愤怒，发火之后，她会对我们进行谆谆教诲。

6.黄老师很风趣幽默，有一颗童心，能和我们融在一起，成为无话不谈的好朋友。她讲课总是面带微笑，我们也是个个精神抖擞，充满活力。有时，她爱卖关子，总是把问题搁在那儿让我们思考。等我们绞尽脑汁，冥思苦想也想不出来时，她才把答案如行船流水娓娓道来，深入浅出，让我们恍然大悟，不得不佩服，她也露出了甜美如花般的微笑。

7.教了我三年语文的黄老师。她高高的个子，清秀白皙的面孔，长长的柔发随风飘散，秀美的眼睛闪烁着青春及知识的光芒。她带笑的嘴角弯弯翘起，说起话来银铃般悦耳，充满青春活力，充满时代朝气。她的笑给我留下了很深的印象，那笑容使我顿觉身上感受到了母亲的抚摸—那种亲切和甜美交织在一起的抚摸。

8.在我读四年级的时候，教我们语文的老师是任老师，他年过半百，有一双炯炯有神的眼睛，脸上还有一对小酒窝，一开口就给人一种亲切感。他已教书有三十多年了，听说我们班上很多同学的父母还都是他的学生呢?任老师每次讲课都很生动，语言幽默，话经他一说，就变的特别有趣，叫人难忘。

9.她上课语言准确生动，声调抑扬顿挫，情感真实感人，她上的课像磁铁一样充满了吸引力，我们都喜欢上她老师的语文课。

10.巫老师是我们班的语文老师，留着乌黑的长发，一双炯炯有神的眼睛能把每一个同学的心思看透，她高高的`鼻梁下面是一张一笑起来就露出雪白牙齿的嘴巴。

11.我的语文老师姓张，她与我们相处了一年，她给我的最深刻的印象是她的优秀口才和平等宽容的心。

12.他喜欢读课文，他们被他的声音陶醉，他自己也不例外，当他读贾平凹的一篇文章时，沉醉其中，那帮平时淘气的孩子们也安静了下来，他们忘记了时间，忘记了是在什么地方，甚至忘记了他们自己，完全沉浸在老师的声音中和文章的精神世界里。

13.我的语文老师是一个善良而温和的老师，非常幽默，使我们容易接受她。她不但教学方法好，而且还很关心我们。

14.张老师是我的语文老师。她中等身材，很苗条，瘦长的脸上有两道柳叶眉,一双眯眯眼，高高的鼻梁上架着一副粉色的眼镜，大约有近三十岁。她上课时语言准确生动，声调抑扬顿挫，情感真实动人。待人既和蔼又严厉。

15.一张慈祥的脸，一双水汪汪的大眼睛，长长的、乌黑的秀发。她是那么的温柔可亲呀!而且又是那样的严肃。这就是我最尊敬的语文老师——李老师。

16.李老师对我们总是那么和蔼可亲，而且又是那样的严格。所以我们全班同学都很尊敬，很爱戴她。

17.我们班的语文老师面目慈祥，身材不高不矮，私下我们尊称他“黑”王。说他是“黑”王，其实并不夸张。他有着炭条般的强健身体，活像个非洲青年。我们班有句俗话，说“黑”王上讲台写板书，只能看见粉笔晃来晃去。光说了外表，该谈谈“黑”王他本人了。

18.韦老师，工作兢兢业业，为了教好我们，经常备课到深夜。认真上好每一节课，她上课的时候很幽默、有趣，有时还会讲些笑话，常常逗得我们哈哈大笑，每个同学都听得津津有味，兴致勃勃。韦老师有一颗爱学生之心，经常找差的同学谈心辅导，让她们和我们一起进步。

19.我的语文老师是女老师，大约35岁，中等身材，带着一副深度的眼镜，说明她学问高，知识多，平时，韦老师脸上总是挂着灿烂的笑容可是严肃的时候，我们很害怕，她是一个尽职、尽责的好老师。

20.我的语文老师就是这样一个人，幽默随和。

21.我的语文老师就是这样一个人，耐心负责。

22.我的语文老师就是这样一个人，细心沉稳。

23.祝老师讲课，不是讲完生字讲词语，分析完课文就结束，而是会时不时穿插一些小故事、小插曲，一个词语可能引起她学生时代的回忆，一段文字可能引起她诗兴大发，她的诗特别好记，有同学说，如果教材让祝老师来编写的话，那么整本教材大家都会很轻松地背下来了。我和很多同学一样，被祝老师的“魔鬼课”吸引住了，心里也渐渐开始喜欢她了。

24.五年级开始，我们换了一位新的语文老师，这位老师的眼睛大大的，炯炯有神，高挺的鼻梁下还有一个樱桃似得嘴巴，波浪似得卷发盘了起来，显得很有气质。

25.老师特别爱看书，一看就是一至二个小时。有时，同学们叫老师去玩儿，老师会让我们坐下，听她讲故事，老师讲得绘声绘色，我们听得如痴如醉，都入迷了，好象有魔术粉洒在了我们身上一样。

26.老师中等个子，中等身材。老师非常朴素，穿衣简单大方，一般不穿裙子和太过华丽的衣服，偏爱穿运动服。

27.老师脸上白里透红，一颗黑珍珠似的眼睛，看上去特别有神，教师脸上红的原因是脸上长满了小痘痘，为了不伤害老师，我们在私下把那些痘痘称为“青春美丽疙瘩痘”。

28.杨老师不仅是个责任感强的老师，而且还特别有爱心。

29.上杨老师的第一节课，同学们都不敢吭声，都很怕他，甚至有些干脆直接低着头看书。眼睛都不敢直视杨老师。虽然杨老师的眼睛很小，就像切开的长缝。却从中射出一道墨一样的黑光。没有一位同学敢看他。有一次，上语文课，我终于偷偷地看到了杨老师的眼睛，那时杨老师正看着书，我看到他的眼睛感到深邃的眼睛略带灰色。有一种凝视而不可直视的光。我感到非常害怕。

㈦ 很什么也很什么造句一年级（一年级语文造句100句）

（1）——有 ——。

操场上有许多小朋友在玩耍。

地球上有许许多多的房子。

宇宙中有无数颗星球。

地球上有许多种生物；

书上有许多汉字。

我的作业本上有许多一百分。

地球上有许多植物。

我有五枝铅笔。

我有一个橡皮擦。

（2）———像———

白白的云朵像棉花。

蘑菇像一把漂亮的小伞。

兔子的尾巴像毛球。

圆圆的西瓜像皮球；

闪闪的星星像钻石。

太阳像个大火球。

弯弯的月儿像小船。

蓝蓝的天空像大海。

（3）——是——

蒋洁是小小舞蹈家。

宋宇阳是个小画家。

李来琛是个小提琴家。

我是小小神算家。

我们是一年级的小学生。

我是一个小学生。

太阳是个红红的大火球。

我是一个小捣蛋鬼；

我们是祖国的花朵。

你是我的姐姐。

我爸爸是一个了不起的工人。

(4)——越——越——

小树苗越长越高。

气球越吹越大；雨下得越大，积水越深。

汽车越开越快。

早晨，太阳越升越高。

风越吹越大。

衣服穿得越多，就越热。

老师越长越漂亮。

我画画时，颜色越涂越深。

（5）因为——所以——

因为下雨了，所以我给妈妈送伞去。

因为我考试得了一百分，所以妈妈笑了。

因为秋天到了，所以树叶黄了。

因为下雨了，所以路面很滑。

因为下雨了，所以小草更绿了。

因为我表现好，所以老师表扬了我。

因为下雪了，所以地上很白。

因为天气很冷，所以要穿棉衣。

因为下雨了，所以运动会不能举行。

因为有了树木，所以大自然更美丽了。

因为是夏天，所以很热。

因为天黑了，所以我要回家了。

因为下雨了，所以我不出去玩。

因为我学了很多知识，所以爸爸笑了。

因为我家有一只花猫，所以老鼠不敢来了。

因为我的玩具坏了，所以要修理。

因为有了阳光，所以树木更高了。

因为小文生病了，所以要吃药。

因为我进步了，所以当上了少先队员。

一、照样子，写句子： (句子特点：谁爱吃什么东西。)

例子：小猫爱吃鱼。 小狗爱吃肉。 小马和小牛爱吃草。

老虎爱吃。 __________爱吃__________。

________和_________爱吃____________。

二、照样子，说一说： (句子特点：谁在干什么。)

例子：爸爸在看报纸。妈妈在洗衣服。

奶奶在_____________。 __________在喝茶水。

___________在____________。 ___________在____________。

三、读句子，找特点，再说几句： (提示：3个句子都含有什么字?)

例子：我家门口有一棵小树。

江上有一座大桥。

屋子里有一台电脑。

四、照样子，写句子：

例子：苹果是水果。 我是一年级的小学生。

小明是我的。 _____________是文具。

____________是。

五、学习比喻句—— 打比方句子。

例句：

弯弯的月亮像小船，像镰刀。

蓝蓝的天空像大海。

闪闪的星星像宝石。

河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。

阳光像金子，阳光比金子更宝贵。

影子常常跟着我，就像一条小黑狗。

松鼠的尾巴好像一把伞。

练习：

红红的脸蛋好像一个_。

圆圆的月亮像

美丽的眼睛像

好像_______________ _。

六、句子训练 （句式：什么时候，谁在什么地方干什么。）

例子：放学后，妮妮在课室里扫地。

_____，静静在家里擦玻璃。

午饭后，丽丽_____喝水。 办公室里一本台历。

书包里有____________________。

里有五支笔。

______________有______________。

星期一下午，艳艳在课室里_______ 。

七、读一读，照样子写词语。

例子： 越来越多 越下越大 越飞越高

越___越___ 越___越___ 越___越___

八、读一读，照样子写句子。

例子：雨越下越大。

天越来越黑。

玻璃越擦越亮。

练习、

______ 越飞越高。

______越来越冷。

雪越下_______ 。

小鸟__________。

我越来越________ 。

______________________

九、用词造句

例子：

我们爱北京。

我们爱五星红旗。

我们爱家乡。

少先队员爱_______。

我们爱________。

_________爱祖国。

________爱_________。

例子2：

雨点儿从云彩里飘落下来。

小松鼠从树上跳下来。

亮亮从屋子里跑出去。

小猴子从______跳下来。

______从房子上跳下来。

_____从天空中飘落下来。

红红从家里_________。

_______从___________。

十、读句子，注意疑问词并学造句子。

你去北京吗?

你去上海吗?

你去广州吗?

你去学校吗?

________________吗?

________________吗?

我的书包呢?

我的铅笔呢?

我的橡皮呢?

我的文具盒呢?

________________呢?

________________呢?

他就是你的朋友吧?

他就是你的哥哥吧?

________________吧?

________________吧?

造句例句

（小羊）在上山吃草。

我在（教室里）写字。

他最（高）。

（小红）非常可爱。

（语文和英语）他都喜欢。

他看见（天上有一只小鸟）。

你知道（现在几点了吗）?

（这本书）真好看。

王二小是（小学生）。

我们热爱（祖国）。

1（这本书）是你的吗？

1（我的家乡）真美呀！

1（小明）学习很专心。

1小明在（认真的）写作业。

1爸爸最（胖）。

1太阳像（火球）。

1小鱼（在河里游）。

1（小明）是好孩子。

1小红在（写作业）。

20、小羊（在草地里吃草）。

2（小鸟）在天上飞。

2（飞机）飞得（真高）。

2（小红）最（高）。

2草原（真大）。

2小河边（有只小猫在钓鱼）。

2草地上（有只小羊在吃草）。

2天上 （有太阳）。

2月亮（出来了）。

2（小兔子）多么可爱。

30、（这支笔）是你的吗？

3（祖国）多么（伟大）。

3（春节）多么（热闹）。

3（我）最爱（学习）。

3（我）最爱（妈妈）。

3（小兔子）长得（真可爱）。

3（小鸟）唱得(真好听)。

3（飞机）飞得（真高）。

40、（太阳）从（东方升起）。

4（种子）从（土里发芽）。

4动物园里有（老虎）,有（大象）,还有（狮子）。

4小河里有（小鱼）,有（蝌蚪）,还有（水草）。

4草原上有（牛）,有（羊）,还有（马）。

4（太阳）像（火球）。

4（月亮）像（玉盘）。

4猴子在（桃树上）吃桃。

4我最（爱学习）。

50、（太阳）刚（出来）,（小鸟就开始唱歌了）。

5（下课铃）刚（响）,（小明就跑出了教室）。

5 妈妈（最爱我）。

5（我）爱（学习）。

5（小明）和（小红）都（是小学生）。

5（爸爸）一边（唱歌）一边（做饭）。

5（小鸟）一（吓唬）就（飞了）。

5热爱（祖国） 热爱（人民） 热爱（老师） 热爱（学习）

1、小白兔和雪孩子又唱又跳，玩得（真高兴啊！）

2、大象的耳朵像（扇子）。

3、几个小朋友在（操场上做游戏）。

4、（天上有小鸟）在飞来飞去。

5、小马在草地上（吃草）。

（老爷爷）从屋里走出来。

草地上有（小花和胡蝶）。

胖胖的蘑菇像（把伞）。

圆圆的太阳像（火球）。

闪闪的星星像-（宝石）。

1爸爸笑了，我也（笑了）。

1（小马）越（跑）越（快）。

1（我）是（小学生）。

1（我）和（妈妈）在-起。

小红把地扫干净了。（地被小红扫干净了。）小蜻蜓把小蚂蚁送回了家。 （ 小蚂蚁被小蜻蜓送回家了。）爷爷把塑料桥放回提包。（ 塑料桥被爷爷放回提包。）

1) 已经：我已经是一名小学生了 。

2) 十分：过年了，我十分高兴。

3) 渐渐： 我渐渐喜欢英语了 。

4) 常常：老师常常说，要好好学习 。

5）一边—一边—：我们不能一边玩一边写作业。

5) 那么—那么—：飞机飞得那么高那么快 。

㈧ 语文句子的类型有哪些

1、陈述句

叙述或说明事实的具有陈述语调的句子叫陈述句。

陈述句句末可以带上“的、了、呢、罢了”等语气词。

陈述句可用肯定形式，也可用否定形式。

特点：

a、有时可带语气词“了、的、呢、罢了、嘛、啊”等。

b、常用的标点符号：句末用“句号”。

陈述句是思维的最一般的表现形式，也是运用最广泛的一种句子。

否定句常用“不、非、没有、无、莫、否、句、勿、未”等。

但双重否定句表示肯定，常用的否定词“不…不…”“没有……不……” “非…不…”等。双重否定句跟相应的单纯的肯定句意思并不完全一样。

口语中还有“非得去”、“非要做”等说法，这种说法就是从“非……不可……”变来的，这种用法的“非”不再是否定副词，而是语气副词。在书面语言中常见“无不、无非、不无、未必不”等说法。

2、疑问句

具有疑问语调的句子叫疑问句。其中有疑而问的叫询问句，无疑而问的叫反问句。提问手段有以下几种：疑问语调、疑问词、语气副词、语气词、疑问格式等，疑问语调不可或缺。根据结构形式上的特点和语义情况分：是非问、特指问、选择问、正反问。

3、是非问

陈述句加疑问语调或兼用语气词“吗”、“吧”等构成，一般是对整个命题的疑问，回答也是对整个命题的简单的肯定和否定。例如：

这些句子可以用“是、对、嗯”或“不、没有”等作答，或用点头、摇头回答。

4、特指问

用疑问代词（如“谁、什么、怎样”等）和由它组成的短语（“为什么、什么事、做什么、怎么做”等）来表明疑问点，说话者希望对方就疑问点作出答复，句子往往用升调。例如：

常用语气词“呢、啊”、不用“吗”。

5、选择问

用两个或两个以上分句提出不止一种看法供对方选择，用“是、还是”连接分句。常用语气词“呢、啊”，不用“吗”。

6、正反问

由谓语动词的肯定形式和否定形式并列构成。反诘问句，即反问句，只是多用是非问和特指问格式，选择问和正反问用得少。

7、祈使句

要求对方做或不做某事的句子叫祈使句（降调）。

表示命令、禁止：带有强制性，常不用主语、语气词，结构简短、语调急降而且很短促，否定句用“不准、不许、别”等。

表示请求、劝阻，包括请求、敦促、商量、建议、劝阻等。

请求或敦促人家做事，总有商量余地，因此宜于使用重叠形式的动词，常用敬词“请”。

8、感叹句

表示快乐、惊讶、悲伤、愤怒、恐惧等浓厚感情的句子叫感叹句,一般用降调。

㈨ 关于语文励志学习的句子有哪些

1. 春天不播种，夏天就不会生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。人类要在竞争中生存，便要勤奋，要在社会中发展，便要奋斗。古往今来，任何的成功与收获，无不是脚踏实地，艰苦卓着，勤奋辛劳的结果。

2. 成功源于勤奋。真正的成功在于自力努力完成某事后并做的很好，有成就感。这种成功需要勤奋。在许多竞争对手中鹤立鸡群，获得成就，也是成功。这种成功也需要勤奋。所以成功源于勤奋。

3. 古以来功名成就的人，都离不开一个“勤”字。人的一生在于勤，勤能补拙，不劳无获，勤劳可得，不勤则饥，不勤则愚。人生之路上，以勤为劲，焉得幸福，还须苦行舟。勤劳一日，可得一夜之安眠;勤劳一生，可得幸福之长眠。

4. 任何的限度，都是从自己的心坎开端的。每一奋发尽力的背地，必有加倍的弥补。

5. 不思，故有惑;不求，故无得;不问，故不知。

6. 摒弃侥幸之念，必取百炼成钢;厚积分秒之功，始得一鸣惊人。

7. “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，意思是说：学习是像一座藏满宝藏的大山，但是需要勤奋才能开辟通向山顶的道路;学习也是茫茫的汪洋大海，只有辛苦的努力才能泛舟其上。勤奋是我们中华民族的优良传统。

8. 能力是一个人的长度;勤奋是一个人的宽度;善于抓住机遇构成这个人的高度。长度、宽度、高度的乘积，就能算出我们每个人的生命容量。

9. “业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随””。天才就是无止境刻苦勤奋的努力。成绩优与良;才思浓与淡，都是由勤奋注定的。

10. 古人云：“一勤天下无难事。”只要我们好好学习，什么事难不到我们，否则咋会有天才呢?若谈“勤能补拙”，倒是如此。勤，勤奋;拙，笨拙。只要勤奋，就会“水滴石穿，绳锯木断”。

11. 不要回避哪怕是一个简单得不好意思的问题，其实它对你很重要，其实它对别人也是一个了不起的难题。

12. 山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦。

13. 文学之知识乃是学问之门禁。

14. 光阴易逝，岂容我待。

15. 书籍是横渡时间大海的航船。
    

㈩ 语文课本里，有哪些特别美好的句子

常常看着书，看着评论，都会有一些记忆深刻的句子，让你真的就那么一眼，就惊艳，不管是爱情至上的言情小说，还是讳莫如深的悬疑推理，亦或是一板一眼的记录文章，或是从小到大的最最朴实的语文书本，我们都读过，当时只为一句阅读全文并默写而打败，亦或是，不曾用心诵读体会这些文章，到现在想想，能进入从小学到大的课文，里面的文章应属精品了吧

你是都还记得“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。”对爱情深切思念；或是“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”对人成才的磨砺过程；亦或是“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”对国家的真挚情感；还是“愿你生命里有足够多的云翳，来造就一个美丽的黄昏。”对生命的美好解读，殷切希望。读起来都是别有一番风味吧

不止这些，这些句子，我相信也同样惊艳了我们一时

燕子去了，有再来的时候，桃花谢了，有再开的时候，杨柳枯了，有再青的时候……………

人生一大梦，俯仰多悲寂

深深浅浅的脚印，写满了成长的故事。

尘世人生也是如此，开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。

这才是伟大的爱情， 坚贞就在这里： 不仅爱你伟岸的身躯， 也爱你坚持的位置，脚下的土地。

此情可待成追忆，只是当时已惘然

热闹是他们的，而我什么也没有

爸爸的花落了，我也不再是小孩子了。

童年啊，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑

少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风，而今听雨僧庐下，鬓已星星也。

今人不见古时月，今月曾经照古人，古人今人若流水，共看明月皆此时

十年生死两茫茫，不思量，自难忘！

天空没有鸟的踪迹，但我已飞过！

相遇是一种偶然，执着追求才是成功的必然

花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。

天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。

你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你，明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦

君住长江头，我住长江尾，日日思君不见君，共饮长江水。

很多很少，记忆模糊，只记得寥寥数语，但也已装满我的脑袋，让我仔细回味

在这里希望你们如这一句一样，假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子需要镇定，相信吧，快乐的日子将会来临