一年级语文智能训练第九课答案是什么

A. 一年级语文上册 第九课是什么

明天要远足

B. 七年级上册语文练习册第九课第十、十一题答案

新课标七年级上语文练习册答案

1.在山的那边 1.①发呆地想②希望③喧闹沸腾，文中指呼喊、召唤 2.①梦想②仍然③引诱（4）信念⑤浸湿⑥隐蔽3.略 4.山那边是什么呢?妈妈，那个海呢? 5.山;指困难，也可以指实现理想之路;海;自己追求的理想，也可以指一个全新的世界。6，不能。不停;表明在人生路上，我们不能停下脚步，一次次地:表明实现理想需要战胜许许多多的失望。 7.第1节:从小对美好事物的向往;第2节:为实现理想不怕困难，百折不挠的意志。一是幼稚的幻想渐渐少了，二是双手(身体》在慢慢长大，三是有了更多的思想和感情。此琶答案不要求一致，只要合理即可，如:写在童年，写童年的生活和成长的过程，10.此题为开放性题目，以下看法供参考:与好友分别的优郁，不被师长理解的烦恼，朦胧的初恋受挫后的痛苦。11.缓慢一些，低沉一点，以表现成长中的"我"面对着大千世界的诱惑在等待，在思考。 12.以下思路供参考:海是如此辽阔，海的那边又是什么?海如此平静，如此深邃，海的下面藏着什么?站在大海边，人是如此渺小，人可以做些什么?经历了这么多的困难所见到的海却是平常而又平常。 2.走一步 再走一步 1. giao song chan jin han tan 2.略 3.①耸立(写高山一般用"耸立")②嘲笑("嘲笑"表示笑话别人"冷笑"不适用孩子) 4.略 5.①"我下不来!"我哭着说，"我会掉下去，我会摔死的!"②这似乎能办得到。我顿时有了信心。③我的信心大增。"我能办得到的。"我想。6.①恐惧和伤心。②百感交集，有历险的余悸，有脱险的欢悦，有先前的委屈，有对父亲的感激，有战胜困难后的巨大成就感。7.因为我克服了心理障碍，战胜了悬崖，从胆怯变得自信。面对困难不要畏惧怯步，要冷静地分析困难，一步一步地去克服困难，积小胜为大胜。8.我在父亲的指点下爬下悬崖，摆脱了困境，9甲他吹起柳笛，引"我"走上归途，既解脱了"我"的困境，又保护了"我"的自尊。10甲既写出时间已晚，路途艰险，又反映了"我"的焦急、惊恐心情。11甲善解人意，聪明纯朴。12.那天当他听到"我"的哭声时，使判定"我"迷了路，但他并不想在孩子面前扮演"救星，，的角色，于是吹响柳苗以便让"我，，能发现他，并跟着他走出困境!卡廷先生以乡下人的纯朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。13.提示:父亲外表平静内心十分焦急，所以问话应该简单、明白;他既要解救儿子，又要让儿子得到锻炼;景色要强调黑暗、崎岖 3生命 生命 1.这些词语中有两个语素互为反义。如:争长论短、畏首畏尾、冷嘲热讽、淡妆浓抹2.①骚扰②小憩③肃然起敬 3.略 4.略 5.听到自己一声声沉稳而有规律的心跳时。s.对比。生命属于自己，生命的价值由自己主宰。要珍惜生命，让有限的生命发挥出无限的价值，勇敢地为理想而奋斗。s.顺着风势游走着的火舌活像一条红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。以火势之猛烈突出蚂蚁的勇敢、团结、机智。s.因为死去的蚂蚁仍然抱住蚁团，从远处看，蚁团自然不见缩小。10.勇敢地挣扎，生之欲望无比强烈。11.①在火灾面前，它们沉着、坚定、团结，不惜牺牲个体来求得种族的生存;②脱险方式十分机智。12.可从以下角度思考:生命是自我珍视的、不屈的，他会顽强地生存。 4.紫藤萝瀑布 1.迸 淀 禁 伫 酿 琼 绽 槐 虬2.暗淡 发端 盛开 稀落 宁静 粗壮 3.①挨(形象地描写了花串繁多，挤在一起的样子) ②张满(准确地说明花朵已经完全开放了)③凝望〔目不转睛地看，内心在沉思〕 4.此题可以引导学生从描写方法、修辞方法的运用、所抒发的感情等方面考虑。5.稀落、伶仃。6.生活没有光彩，没有乐趣。做人十分谨慎、替觉。7.人和花一样，都可能遭到坎坷和不幸，但只要保持旺盛的生命活力，美终将战胜丑，正义终将战胜邪恶。8，①与课文的开头呼应;②含蓄地表现作者从紫藤萝花的身上汲取了力量，要尽快投人到生活中去。9.陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。10甲新叶在阳光、春雨中展示生机。11.①片片橙明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投人沸水里〔澄明透亮，青翠欲滴)②浓淡相宜，亭亭如盖(浓淡相间、树冠如盖)③密处浓得深邃，像泪泪流油(浓密深邃)④稀处淡得清亮，像一层薄薄的光晕〔清亮光泽)12.此题答案可以多样，合理即可。如:生命的脚步是谁也挡不住的;每一片叶子都是一个生命，她一定要释放出自己的美丽;叶的新绿是生命的色彩，叶的更替是生命的延续。13，略 5童趣 1.①Zhi ②li ③li ④miao ⑤yi ⑥he 2.①看②兴致③全部④打⑤正⑥驱赶3.察 观 视 4.①比喻最细微的东西也看得很清楚。②形容安适快乐的样子。 5.①目②向③素④快6.①抬起头着它们，脖颈因此而僵硬了。②把蚊子留在白色的蚊帐中，慢慢地用烟喷它们，使它们冒着烟而飞窜鸣叫。7.把烟当成云，把蚊子当作鹤。富有情趣，充满想象力的孩子。S.略9. D 10. B 11.①牧童在树上扭小 狼的脚和耳朵，故意让它大声啤叫。②老狼听到叫声四面寻找，才看见这情景，就丢下这只而奔向那一只.12，利用老狼的怜子之情，让它来回奔跑，力竭而死。13.略 第一单元自测题 1.D 2.B 3.D 4，①漂改飘 ②乘改称 ③仓改舱 ④箫改萧 5.①纳罕 ②肃然起敬③顽强④失误6.①我②颈③把④被?.略8.花枝长，花朵繁密，花色泛光。9.拟人化的写法。突出花朵的快活、热闹，从而反映了"我"内心的宁静、喜悦。10.第一段1,2句，第二段第3句，第五段第3句等。11.悟到了"生的喜悦";每个人都应像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，笑着面对生活。12. B 13.①②句为第 一层，写落花生的外表十分平常、不动人;③④⑤句为第二层，写落花生生命力强，适应性强。14.①有伟大的适应力;②安分守己，脚踏实地;③谦虚本分，15，略16甲①做官②吃 ③有人④短处17.AB 18.①有个生来不认识菱角的北方人，到南方做宫。②我不是不知道(吃菱要去壳)。连壳一起吃，是想用它清热啊!19.不懂装懂，反而会弄巧成拙。 6.理想 1. 朋 背 摧 站 泣 翼2.①困为战乱、灭耀咖沉离失拚。②坚强小屈。③并 2. 脏。比喻使理想蒙受尘埃。④平庸无能。3.用比喻和顶真等修辞手法，句式像链条似的 一句接一句，一层进一层，字字相连，环环相扣。如:理想是雨，浇出点点新芽;理想是芽，化作棵棵绿树.理想是树，连成茫茫绿海;理想是海，让你渡向彼岸。h甲石、火、灯、路。这样写很形象地告诉人们，理想是我们前进的方向。5.抒写不同时代的不同理想。6.理想是需要人不断地去迫求的。比喻生活的道路充满困难，充满挫折。a.但是所有的时刻，我都在向上攀登s.使人仿佛听到一位母亲对即将踏上人生之路的儿子现身说法，用自己的经历来引导儿子少走弯路，感情十分真挚、亲切。1o.此题开放，只要合理即可，如:现实生活并不是想象中那么华贵、美丽。 7短文两篇 1.yin lan fi chao chu ran 2.略 3.①存在是点缀。②我们是树。③装饰是烟尘。4甲略5.新鲜、刺激6.第一次看到结实累累的抽子树，表现了心头的喜悦与新奇。第一次看到刚出生的小鸟，表现了对新生命的期待。7.生命中的第一次越多，生命也愈益多姿多彩。8.变大或者变小:这是人们在行走时对树的感觉，当你走近时，树就显得高大了，反之，则变得矮小了。幸运:因为它没有像别的树那样夭折，所以是幸运的;但失去了树林，只有孤独的树，这恰恰反映了人类的愚蠢与不幸。9甲此题答案可以多样，合理即可，如:将欢快的虫与死亡的树作对比，突出树的不幸;使人产生联想，暗示人类的无知行为将导致家园的毁灭，使自己无处栖身。lo.突出树的孤独，从而反映作者对地球未来的担忧，引起人们对人类家园的警觉。11.《行道树》采用拟人化的构思，托物言志;本文采用借景抒情的方法，借树的形象表现自己的思考、忧虑。12.略 8人生寓言 1.怡 圆 韵 双 迭 泯 2.①心旷神怡 ②险象迭生 ③举世无双 ④正色⑤落难 3.东边的阳光在西斜的余辉中 4，指没有被贪欲遮住清醒和智慧。白兔明白了不能有贪心，将某些美好的东西独自占有，反会失去幸福。5甲对比。表明拥有了巨大的利益后，也会勾起得失之患。6.因为她拥有月亮后将它当作了自己的私有物品，害怕失去它，因而徒增烦恼，看不到它原有的风韵。T.原句强调怒而失控的后果难以抚平，从而告诫人们不要为贪一时之快而情绪失控，改为陈述语气后，变得平淡无力了。8.前者只是引子，目的是引出后者，用火山爆发类比人的失控十分贴切，使人对怒而失控的严重后果有了更加形象直观的认识。9.如;第5段，采用比喻手法，引人深思、反省自己的言行。第6段，采用对比写法，富有哲理，让人产生丰富的联想与思考。10.人生在世，处事要理智，与人交往要善于把握自已的情绪。11.略 9.我的信念 1.茧 赋 韧 陋 暇 奢 蹂躏 猝然 懊恼 魅力 2略 3，进步的起点 奋斗的力量 成功的保证 4.不可以，奢望是指过高的希望，而在当时，科学家并没有超越政治的绝对自由。5.首句居里夫妇放弃了镭的专利。6.有强烈的事业心，不谋求物质利益。7.献身科学，不计名利，热爱生活，宽容温和。8.行动比语言更为重婴(沉默是智慧、力量的象征》9.以深海、花朵、山峦的沉默引出人的一生也不必在语言上过于张扬，重要的是行动和结果。1o.比喻。鲜花;朴实的行动;花;没有验证的语言。11.略 12略 <<论语》十则 1.孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，我国古代伟大的思想家、教育家。《论语》是一部记录孔子和他的弟子言行的书，共20篇，是儒家经典。2.吾 我 女3. (1)yue(2) yun (3)xing ④wang 4.①悦、愉快②生气、发怒 ③诚实 ④跟从 ⑤宽宏坚毅 ⑥相同5. A.旧的 所以 B.到、对 在 C.替被 D.凭把 6.①我每日多次进行自我检查。②温习学过的知识，会得到新的理解与体会，可以凭这做老师了。③光学习而不思考就会迷惑而无所得，光空想而不学习就会疑惑不解。④自己所不要的，不要施加到别人身上。态度:②⑤⑥方法:①③④8.①离开②醒来9，求教心诚，尊重老师。 10.杨时在洛阳见到程颐，当时杨时大约四十岁。一天，(杨时)去见程颐，他正坐着打隘睡，时和游醉恭敬地站在边上，一步不离开。程颐睡醒后，发现门外的雪已经一尺深了。11.略 第二单元自测题 1.C 2.C 3.C 4，①棵改颗②晨改辰③梢改销④胜改盛5，①悦、愉快②表示可能或能够③这④反省甲①去掉"和目的"②"却会"改为"但也可能"③"欣赏到片改为"思考"④"克服"改为"攻克"7甲①比喻②拟人③排比反复④比喻 夸张$.因为它们自己选择了命运，并且认识到任何一项神圣的事业都需要付出痛苦甚至牺牲。9.不离题。这样写更加突出了行道树甘愿忍受黑暗、孤独和不被理解的痛苦，而无私奉献的精神。10.为城市的日益污染而优愁，为自己不断地创造清新空气、奉献自我价值而快乐。11.答案大致符合即可，如:吃苦耐劳、无私奉献、胸怀博大。12.第1至4段为第一层，第5至6段为第二层。采用对比写法。13.追逐、寻觅、忙碌、奔波。14.受名利场的诱惑，会掉人不可自拔的危险深渊。15.它拒绝种种扑朔迷离的诱惑，对身边的一切安之若素，内心宁静而纯净。16.①更加②跟从③说④书法、写字17. C 18.①(他)每天以写十本作为指标，于是书法大有进步。②有时回复别人的书信，稍不合意，一定不厌其烦地再三修改。玲.一是要认真刻苦地练好基本功，二是要善于利用时间多读 多想。 11 春 1.run zha bao cheng suo sou 2.①"棉薄"改为"绵薄"②"烦燥"改为"烦躁"③"疏菜"改为"蔬菜"④"挑踢"改为"挑剔"3甲①钻②笼③逼4甲①运用反复和拟人，形象地写出了盼望春天到来的急迫心情。②运用比喻，写出了春天充满着朝气和活力。 5.争相开放，绚丽多彩，花香味甜，野花遍地。6.衬托出花的香甜。7.通过触觉，形象地写出了春风的温柔。8.此题意在让学生充分想象，答案不求一致，如:桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。"吹面不寒杨柳风"，不错的，像母亲的手抚摸着你。9.因为不知春为什么会充满勃勃生机，蕴藏着使人要爆发的力量。 10.树木含苞欲放，气息清凉舒适，声音婉转感奋。11.略12.热情地赞美春天，并急切为 春天贡献力量。13.略 12济南的冬天 1. A 2. zhuo huo cheng xiang zao zhu 3.①贯-惯 象-像②苹-萍 澡-藻 ③侠-狭 畅-敞4.《龙须沟》《茶馆》《四世同堂》《骆驼祥子》 5.特别可爱的一圈小山好像把济南放在一个小摇篮里。6.全在天底下晒着阳光，有一圈小山围着。7.突出了济南冬天的温暖，以及济南人对家乡冬天的喜爱之情。8.比喻、拟人，突出了济南冬天的温暖和慈善。9.树叶绿得发黑;果实由青变黄，散发清香。10.早晨:明丽中午;热烈黄昏;透明〔温柔)月夜:静谧11.都借助想象，使景物动态化，第 ①句形象地写出了渔火和灯标在驳船驶过时在水面摇荡的动态.第②句形象地描写出月光从天空泻到江面的情态，12，略 13山中访友 1. fei qiao ning xuan che zhan 2.①口舌。②很感兴趣地谈论。③共同经历困难和危险的处境。3①运用拟人，写出了溪流水声的动人悦耳。②运用反问，突出了老柏树慈祥地为我遮雨，给我恩泽。4 ①不拉赞助②云岭上掠过一群归鸟 5，因为作者要独自与"山中的众朋友"倾诉心声。6.古桥;古老而坚韧。7甲向我打着青翠的手势。有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。每一株树都在看我。8.表达对大自然的热爱之情。9甲水流越来越大，水面越来越宽。10，"沉沙"象征安于现状、对前途失去信心的保守势力;写沉沙更突出大江的进取精神。11.冲破阻力，不知疲倦，永远进取的精神。12.略 14.秋天 1.略2.①停留，休息②高远空旷③干捆，没有水④睡梦3.草野、蟋蟀声、溪水、溪石、笛声。4.草野寥阔，溪水枯捆、清冽，女孩牧羊。5甲热情赞美了秋天是一个景色优美的收获季节.6.欠伸着，揉他们的眼睛。7.因为在秋天和冬天，小草睡了，萎黄了。8.因为春天到了，小草苏醒了;也因为小草绿了，表明春天到了。9.把小草写活了，显示出春天充满着勃勃生机。10.略 15古代诗歌五首 1. jie dan song di chan se 2.①涨满②将尽未尽③信④另一个⑤出现 ⑥黄昏时3.略 4，①孟德 东汉②乐天 香山居士 唐③幼安 稼轩 宋 ④元戏曲5甲(B)改为(渐渐地，快要)6.早莺、新燕、浅草都是初春的景物。7.热情赞美西湖春天的美好景色，表达了诗人的喜悦之情。8.略9.①才②悄悄地③红的花④沉甸甸lo.一二句直接抒写夜雨降临的欣喜;七八句写次日早晨的雨后景象让人倍感欢欣。11.意思符合即可。前一种看法的理由;诗人对这场雨欣喜不已，从前一天晚上到第二天早晨一直在关注，所以这两句诗写的是亲眼目睹的实景。后一种看法的理由:诗人写的是一瞬间的感受，这场适时而降的雨让诗人欣喜不已，于是他想象第二天早晨，雨后的锦城景色更加动人，更加鲜亮。 12.略

C. 初一语文上册第九课的练习4第三小题怎么写

. 选择题 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( ) A.确凿.(zuó) 后窍.(qiào) 缠络.(luò)宿.儒(sù)
2. 填空题 7.按照要求填空。 本文选自鲁迅先生的散文集《________》,鲁迅先生其他的作品还有小说集《________》 《
3. 综合性学习 9.学习了《从百草园到三味书屋》

D. 一年级语文第九课夜色,谁帮助过我事怎样帮的

妈妈：妈妈把勇敢的故事讲了又讲(妈妈给我讲勇敢的故事)
爸爸：爸爸晚上偏要拉我去散步(爸爸带我散步)
是爸爸妈妈帮我的。

E. 一年级语文上册第九单元试题

导语：每个单元都有不同的主题，也有不同的测试题，下面是我收集整理的第九单元提升练习，欢迎参考!

第九单元提升练习

一、连一连,将苹果上的字组成词语。

二、看拼音,写词语。

三、把相同笔画的字放到天平上。

四、比一比,再组词。

五、照样子,词语接龙。

六、照样子,做词语宝塔。

七、猜一猜,写一写。

1.银线根根长又细,上接天来下着地,看得见,摸得着,掉在地上却不见。

谜底:()

2.身穿白袍子,头戴红帽子,走路摆架子,说话高嗓子。

(打一动物)谜底:()

八、把句子补充完整,并加上合适的标点。

1.米佳 。

2.小鸡 。

3.晶晶 。

4.你知道 ?

九、按课文内容填空。

1.一年中的四个季节,你最喜欢的`季节是,因为。

2.锄禾,汗滴。谁盘餐,粒粒皆。

3.学了《锄禾》这首诗,我懂得了一个道理。(在最恰当的句子后面画“☆”)

A.食物涨价了,要珍惜。 ()

B.小朋友要爱惜每一粒粮食。 ()

C.没有人知道粮食的珍贵,没有人知道农民伯伯种地的辛苦。 ()

十、读儿歌,回答问题。

四季风

春天里东风多,吹来燕子做新窝。

夏天里南风多,吹得太阳像盆火。

秋天里西风多,吹熟庄稼吹熟果。

冬天里北风多,吹得雪花纷纷落。

1.找出文中的反义词。

2.读一读,连一连。

春天西风

夏天北风

秋天东风

冬天南风

3.你最喜欢哪个季节的风?为什么?

十一、看图写话。

1.图上都画了谁?门上张贴的是什么?

2.图上画的是什么地方、什么季节?

3.他们在干什么?玩得开心吗?

参考答案

一、如果飘落永远放学几朵

二、卡车过年如果永远高兴爪子

发现快乐可是地方女儿已经

三、3画:广下5画:卡可6画:后兴

四、卡车上下已经自己广场工厂几个儿子地方千万回来玉米然后石头高兴明亮

五、示例:院子子女永远远方方向向来已经经常常见见面

六、一朵朵白云自由自在的白云一个个孩子活泼可爱的孩子

七、1.雨2.白鹅

八、示例:1.正在写日记

2.正在给小猫写贺年卡

3.正在给卖火柴的小女孩画太阳

4.今天是星期几吗

九、1.提示:根据自己的实际情况写写即可。

2.日当午禾下土知中辛苦

3.B.(☆)

十、1.东—西南—北

2.春天东风夏天南风秋天西风冬天北风

3.提示:根据自己的实际情况写即可。

十一、提示:爸爸妈妈在挂灯笼,小朋友在放鞭炮。

F. 一年级上册语文课堂作业本第九课房子的前面是什么

弯弯的小河

G. 一年级语文新课堂同训练上册110页叁考答案

小学一年级语文上册基础训练答案

汉语拼音

1

【我会写】

学生能够描写得不出格、不出线。

【我会填】

从上自左向右转转，空格依次填写
o
、ɑ、
e
。

【阅览室】

学生能够借助拼音准确地读出儿歌。

汉语拼音

2

【我会连】

左侧

右侧

第二幅图连第三个音节

第一幅图连第二个音节

第三幅图连第一个音节

第二幅图连第一个音节，

第三幅图连第第三个音节

【我会写】

要求学生占准四线格，大小适合，书写规范。

【我会选】

声母：
y
、
w
韵母：
i u
û

音节：
yi yu wu
。

【阅览室】

学生能够结合图片，借助拼音读准句子。

汉语拼音

3

【我会读】

学生能够结合图片，读准音节。

【我会找】

声母：

b p m f y w
韵母：ɑ

o e i u
û

【我会连】

“我”连第
3
、
6
个字母；
“妈”连第
2
、
5
个字母；
“爸”连第
1
、
4
个字母。

【阅览室】

学生能够结合图片，读准音节，并为识字打下初步基础。

【实践园】

能和
b
相拼的韵母：ɑ

o i u

能和
p
相拼的韵母：ɑ

o i u

能和
m
相拼的韵母：ɑ

o e i u

能和
f
相拼的韵母：ɑ

o u

Z

汉语拼音

4

【我会写】

读一读，写一写：要求学生占准四线格，大小适合，书写规范。

【我会连】

大米、大马、大地、土地

【阅览室】

学生能够圈出学过的生字。

【实践园】

学生能够结合图片和拼音说出词语或句子，鼓励学生说一小段话。

汉语拼音

5

【我会连】

第一幅图连第
2
个音节，第二幅图连第
1
个音节，

第三幅图连第
3
个音节，第四幅图连第
4
个音节。

【我会写】

要求学生占准四线格，书写规范。

ku huo he ku
ɑ

【我会连】

鸭子图

母鸡图

青蛙图

钟表图

d
ī

d
ü

d
ī

d
ü

ɡ
u
ü

ɡ
u
ü

ɡý

ɡý

d
ɑ

ɡü

ɡü

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