语文一条小鱼摆摆什么

① 语文小条本用来写什么

语文小条本用起来比较方便，常用来默写，听写，记作业等。

② 人教版三年级上册的语文第一课大青树下的小里面有新鲜感的词句是哪些

人教版三年级上册的语文第一课大青树下的小里面有新鲜感的词句是哪些，【提问】早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族...

③ 小鱼摆摆尾巴像什么

鱼的尾巴像是一个桨，为鱼儿游动提供动力，同时也能控制前进的方向。对鱼类来说，尾巴是特别重要的一个部分，失去了尾巴就只能朝着一个方向游动。有的鱼尾巴特别的华丽，而且颜色也很鲜艳，这可以起到吸引异性的作用，还有的鱼尾巴是一把武器，比如𫚉鱼，可以用来保护自己。金鱼的尾巴像朵花，鲅鱼的尾巴像剪刀。鱼的尾巴的作用是推动身体前进和调节方向，保持身体在水里的平衡，提供前进的动力。如果没有了尾巴，鱼的身体就会向前倾，影响正常的游动。此外还有些鱼类的尾巴有某些特殊作用，比如雄性孔雀鱼的尾巴和孔雀的尾巴一样帮助它吸引争夺异性，𫚉鱼的尾巴可以作为自卫的武器。鱼的尾鳍可分为以下几种类型：1，圆形尾鳍，尾鳍为一叶，尾椎骨一直伸到尾鳍后端，背腹对称，尾鳍末端尖，多见于鱼类的胚胎期及仔鱼期。2，歪形尾鳍，尾鳍分上下两叶，尾椎末端稍曲，向上伸展到尾鳍的上叶内。上叶较长，下叶小而略为突出，形成内外上下均不对称的歪形尾鳍。这种尾形常见于现代软骨鱼类和少数硬骨鱼类，如鲨、鲟等。3，正形尾鳍，分为上下对称的两叶，尾椎末端仅达尾鳍的基部而稍上翘，保留了歪形尾椎的痕迹。尾鳍外形完全对称，下叶由增加的尾下骨片支撑着。正形尾鳍是高等鱼类的特征之一。4，原形尾鳍，尾椎的末端平直伸展至尾的末端呈圆形，不像圆形尾那样尖，尾鳍上下叶大致相等，这是一种原始的尾型，常见于圆口纲。

④ 写作方法与技巧有哪些的

写作方法与技巧有哪些的

写作方法与技巧有哪些的，我们在小学的时候就开始学习写作文的方法，可是随着大家步入职场，都慢慢遗忘了，我们可以来重温一下的，我和大家一起来看看写作方法与技巧有哪些的相关资料。

写作方法与技巧有哪些的1

一、含义

写作技巧就是表现的技巧、方法，是作者为表情达意而采取有效艺术手段。写作技巧受限于作者的世界观、艺术观，同时又作用于他的写作实践，为写作活动服务。

二、特点

有四个特点：

1、稳定性。是指技巧的成熟和稳固。

2、互渗性。文章写作中的技巧和方法，虽因文章门类和品种的不同有所差异，但在文章写作发展的过程中，各种技法又往往是相互参照、相互影响的，于是就形成了写作技巧的互渗性特点。

3、创新性。写作技巧如果仅有代代相承、墨守成规，而无创作发展，那么文章就会僵化、萎缩，乃至消亡。

4、审美性。丰富多彩、灵活多变的写作技巧，将不同时空、不同角度的材料组合成绚丽多姿的文章大厦，因而具有永恒的艺术价值。

三，方法

写作技巧在写作活动中的具有极其重要的作用。

第一，写作技巧是实现作者写作意图的重要条件。一般来说，作者的写作活动都具有一定的写作意图。所谓的写作意图，就是指作者打算在文章或作品中表达什么样的生活和思想内容，以及通过这种表达达到什么目的。而要使这一写作意图圆满实现，就必须依靠写作技巧。

第二，写作技巧是构成文学作品艺术性的内在因素。文学作品的艺术性，即文学作品反映社会生活或表达思想感情所达到的完美程度。这种艺术性的取得，决定于作者的世界观、创作方法和写作技巧。在具体的作品中，艺术性表现在作家在一定世界观的指导下，运用各种写作手法，创造出具有审美价值的艺术意境我典型形象，从而给读者带来审美愉悦。文学作品的艺术性虽不同于形式美，但它更多地体现在与内容和谐统一的艺术形式之中，而艺术形式的完美创造，则依靠写作技巧。

那么什么是写作技巧的操作训练呢?

(一)师法生活

生活是写作的源泉，丰富多采的大自然和人类社会，不仅为我们提供了取之不尽的写作材料，而且为我们提供了生动鲜活的关于写作形式与写作技巧的深刻启示。例如，巧合与悬念，往往是某些生活事件展示在人们面前时固有形式或手法对比与映衬，常常是构成大自然优美景观及艺术美感的重要因素和手段人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，人生和自然的规律中寓含着曲折美、变化美、节奏美;蝉鸣林逾静，鸟鸣山更幽，常见的`景象中包含着动与静相反相成的艺术辨证法则......因此，我们学习写作技巧，必须首先向生活学习。只有勤于观察生活，深入体验生活，才能使自己的写作技巧真正得到提高。

(二)阅读、借鉴

即从古今中外的优秀文章(以及音乐、绘画等艺术形式)中汲取营养。凡优秀的文章，内容和形式的完美程度都较高，其写作技巧往往是娴熟而又富于创造性。多读优秀的文章，在注意思想内容的同时，注意其写作技巧，看作者是运用哪些来表现思想内容，实现写作意图的，并且分析这些写作手法的具体运用情况及其所取得的写作效果。在此基础上，还应结合实际(写作者自身的思想和艺术修养的实际与题材和表现对象的实际)进一步思考，看哪些手法可以拿来，经过改造为我所用。这样，久而久之，潜移默化，自己的写作技巧，自然会有所提高。

(三)经常练笔

这是具有本质意义的技巧操作训练。清人唐彪写道：谚云，读十篇不如做一篇。盖常作则机关熟，题虽甚难，为之亦易;不常做，则理路生，题虽甚易，为之则难。沈虹野云：文章硬涩由于不熟，不熟由于不多做。信哉言乎!多写才能熟，熟才能生巧，这是不可更易的规律，任何企图改变或超越这一规律的人，永远也掌握不了写作技巧，永远也写不出好文章。只有经常写，反复写，才可能在写作者身上固定下一个写作技巧的概括化系统，一个自动化的写作行动方式。懂得了这一点，我们就会懂得那些语言艺术大师们为什么谆谆劝诫我们大家都应该写、写、写，写得尽量多了。

写作技巧的掌握是有一个过程的。这个过程可以分为两个阶段。一是技能阶段，一是熟练阶段。技能阶段，是无法之中求有法，能过观察、体验、多读、多写，学习并掌握了一些写作的基本手法，且能将它们运用于写作实践。这是掌握写作技巧的第一阶段。熟练阶段，是有法之中求变化。在第一阶段的基础上，进而掌握了包括写作的辨证艺术在内的多种写作手法，并能将它们纯熟自如、富于创造性地运用于写作实践。这是掌握写作技巧的第二阶段。古人说：学诗当识活法。所谓活法者，规矩具备，而能出于规矩之外;变化不测，而亦不背规矩也。识得活法，并能运用活法是掌握写作技巧第二阶段的重要标志。

掌握写作技巧，对写作具有重要的意义，任何否定写作技巧在写作中的客观作用的观点无疑是错误的。但是，我们也不能把技巧绝对化，走到唯技巧论的极端。因为，决定文章价值的主要因素，还是内容，脱离了丰富而深刻的内容，文章的审美价值乃至艺术性，也就不复存在了。这一点，尤其应该引起初学写作者的重视。

写作方法与技巧有哪些的2

一、要想写好作文，必须先学好本单元的课文。

每个单元的课文都是这个单元的例文，均有启发引领本单元作文思路的作用。我们要分清课文的类型，知道课文是写什么的。文中运用了那些描写，常见的描写有语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、场面描写、环境描写、肖像描写等，用笔把这些描写画出来，并练习在自己的作文中应用。有不少课文中运用了不同的修辞方法，课文中常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、歇后语、对偶、引用、反问、设问等，试着先把它们找出来，再把它们画出来，看能否在自己的作文中运用。还要看课文的开头怎样扣题的，中间怎样把主要内容一步步说清楚的，结尾是怎样升华主题的。这些都是写好作文的基础，“照着葫芦画瓢”是课文和作文关系的真实写照。

二、在学习第一篇课文时，老师就要把本单元的作文任务传达给同学们。

说明本单元的课文安排类型和作文类型，让同学们提前知道作文任务，带着任务学课文效果会更好些。老师要求同学自己读懂要求，吃透写作内容，明白写作范围。有了课文引路，又知道了写什么内容，用一周多的时间酝酿怎样写，这样每一篇作文都是打的“有准备之仗”。这样的文章能写不好吗？

三、明白了要写的内容和范围之后，就要留意自己的生活和身边的人物，寻找写作的素材，主动“找米下锅”。

“留心处处皆文章”，只要细心观察，我们就有写不完的材料，有趣的事，快乐的事，后悔的事，每件成功的失败的事都给我们留下了难以磨灭的印象。我们身边有各具不同特点的人，热心的，善良的，淘气的，贪吃的，芸芸众生中有写不完的人。生活中的吃喝玩乐，学习中的酸甜苦辣，课内课外，各种活动，都可以写进我们的作文，这样的作文是真实的，而且就发生在我们身边，大家爱读，生命力就强。

四、明白了写什么，找到了写作素材之后，就要给自己的作文拟一个好题目，好的作文题目既能和作文内容完全吻合，又能新颖别致，看了富有新意的题目，人们就想看全文的内容。

像美国小朋友BoyuCHen写的《我们班的两座“山”》，北京亦庄实验小学的连晓曦的《是谁偷走了我的快乐》，黑龙江萝北县杨洪金的《冤家路宽》，我们学校贾培峥同学的《情满教师节》等作文题目，都给人耳目一新的感觉。

五、用简妙作文的写法写出简洁扣题的好开头来。

《简妙作文，一学就会》是我们编辑部李凌总编独创的一种作文教学方法，曾在中央电视台《成长在线》栏目中多次播出，受到全国小朋友的欢迎，其教材多次修改，出版17次，一次次掀起抢购狂潮。简妙作文的开头要求是扣题、定位、引下文。扣题就是把题目中的重点字或词写进第一段中。如黑龙江萝北县第三小学的赵佳欣同学的《“不男不女”的尹嘉宇》开头是这样写的：“在萝北县第三小学六年一班里，有位‘不男不女’的同学，她就是我的朋友尹嘉宇。”北京瀛海二小的张彬同学的《大度的爷爷》开头是这样定位的：“我的爷爷是一个很大度的人，他对人温和忍让，从不和别人斤斤计较。”这样的开头既扣住了题目，又让人产生看下去的欲望。

六、下大力气写好中间部分。

简妙作文把作文的开头叫做凤头，把中间段称作猪肚，它应该是丰富饱满的。因为它是全文的重点和核心，我们一定要下大功夫把它写好，要详细描写事情的全过程，运用多种描写和修辞，把经过写的生动而富有情趣。有的同学写作文时按开头中间结尾三段式写法，从我们学的课文上看，却大多把文章分成许多层次，或按时间顺序，或按空间移位，一层层地反映出课文的全貌。我们来看一下《大度的爷爷》的中间部分：“那天早上，朝阳初上，空气清新，我爷爷照例早起锻炼，他沿着村里的土路散步，正在土路中间慢慢走着，一个青年男子却把我爷爷给撞倒了，爷爷一看，他就是我们村出名的不讲理的人，所以人们都管他叫张不理，更可气的是他撞了人连句客气话都不说就扬长而去，爷爷看清撞他的人是张不理，就没跟他计较，爬起来拍拍身子前面的土，继续散步。

爷爷回到家，我爸和我三叔、四叔看到我爷爷身子后面全是土，就吃惊地问爷爷：“爸，您这是怎么了？”我爷爷说：“没怎么呀！就是张不理在道上不小心撞了我一下，摔倒在了地上，又没受什么伤，没事的！”我爸一听就火了，叫上我三叔、四叔去找张不理，边走边气哼哼地说：“撞了人也不过来看看，太不懂道理了！”我爷爷在后面紧追，不让爸爸去找人家，气头上的爸爸哪能听爷爷的。

爸爸和三叔四叔一口气跑到了张不理家，找到了张不理，张不理还在那儿狡辩呢，我爸刚要伸手教训他，我爷爷就气喘吁吁地跑来了，让我爸快住手，爷爷说：“人家撞我是不小心，谁家还没个着急事，都是乡里乡亲地住着，有话好好说，吵吵嚷嚷像什么！不怕人家笑话吗？”一席话说得爸爸低下了头，连平时最不讲理的张不理也脸红了，赶紧给爷爷拿了个小板凳，让爷爷赶快坐下。

七、有许多初写作文的`同学，对中间段的描写总是不过关，写的过于粗略，缺少对人物的刻画和情节的描述，不少老师给学生写上“不具体，缺细节”的批语，但这对以后的作文并不起什么作用。

怎样才能改变这种难以扭转的局面呢？“作文是问出来的”，教师应采取多问的策略，提高学生的增补能力。记事的作文我们可以设如下问题：你把事情的时间地点交代清楚了吗？当时的情景和场面是怎么样的？有哪些人参加了这件事？他们都说了什么？做了什么？对这件事有什么不同的态度？这件事开始怎样？后来发生了怎样的变化？事情的结果如何？你怎样评价这件事？下面是连晓曦作文《捉鱼》的中间部分：我们站在岸边，俯身往水里一看，嘿！鱼还真不少，我们个个高兴得一蹦三尺高，都迫不及待地挽起裤脚，扑通扑通跳进水里，我们一人一个角，把鱼围起来，来个瓮中捉鳖。大家眼中有鱼无人，只见黎薇和梁潇为了抢一只小鱼，“咣”地一声撞上了，小鱼摆摆尾巴游走了，不再和她们捉迷藏。高尚更可笑，鱼还未捉到一条，人却扑通一下坐到了水里，先把自己变成了一条美人鱼。张京费了九牛二虎之力也没抓到一条鱼，真是笨得优秀。“啊”从后面传来一声惊喜的声音，任凯阳为了抓到那只和他周旋了半天的小鱼，竟趴在了水里，摊开手一看，鱼早没了踪影，“唉！鱼比人聪明呀！”他坐在水里自我解嘲。毕竟有几个聪明人，不长时间我们就抓了一大些鱼。“咱们老百姓，今儿个真高兴！”我们拿着胜利的果实，亨着小曲儿，朝小区门口走去。没想到还没到小区门口，就被保安叔叔拦了下来，他让我们把鱼倒回去，说那是小区养的鱼，我们不放鱼他就不放人，真是秀才遇上兵，有理说不清。没办法，我们只好按保安叔叔的要求，把捞来的鱼完璧归赵。

写人的作文也要通过多问，全面反映出人物的特点。需要指出的是，人物的特点必须用具体的`事例反映出来。对记人的作文，我们可以提出如下问题：你写的人物是谁？他是干什么的？和你的关系如何？他的特点是什么？你准备用几件事来突出他的特点？你想用什么描写来表现他的特点？你能应用修辞方法吗？你对这个人有什么评价？我们来看一下孙小剑同学的作文《严厉的哥哥》的中间部分：这不，在今天的听写中，我又写错了一个字，我正在改这个字的时候，哥哥走过来，拿起我的本看了看说：“真有能耐，刚刚学过的字也能写错！”我无可奈何地笑了笑，赶紧把错字改对了。

接下来，哥哥并没有因我改错态度认真而放过我，他又翻开我的语文书问了我好几个问题，这些问题有的我能很熟练地答上来，有的回答得不很熟练，哥哥听了我的回答后，脸色有些不高兴了，他生气地说：“这些都学过了，怎么还这么生？”我赶紧分辩说：“不是……”哥哥不容我解释：“不是什么？你就别强词夺理了！”我今天真是“秀才遇到兵，有理说不清”了。

他正数落我的时候，我的好友李斯特来找我玩，我哥可不管这些，还是当着同学的面毫不客气地批评我，真让我下不了台。我心想：我都这么大了，你怎么也得给我留点面子呀！后来在李斯特的央求下，他总算开了恩，允许我们出去玩会儿，临出门时，他不忘给我戴上“紧箍咒”：“2点半，不，2点10分必须给我回来，否则的话，你学过的课文都得给我读10遍！”

八、文章的结尾是能否得高分的关键，“编筐编篓，重在收口”也可用在作文结尾上。

《简妙作文，一学就会》的结尾要求是照应开头写所感。这个所感就是感想、感受和感悟。结尾通过独到的认识和中肯的评价，使文章的主题得到升华，自己的认识得到提高，提升了作者的做人品味。我们看一下赵卓亚的《小雨沙沙》的结尾：雨啊！你不杂尘滓，有着天使一般的心灵，用生命为万物谱写乐章。你将世界洗刷，让一切都变得清晰，将丑陋肮脏收在自己的体内，随自己葬入土地。有人说，下雨是云发怒的样子，我想不对，雨应该是云最美的化身，是上苍赠与我们的最珍贵的礼物。还有赵雁南同学的作文《让爱永恒》的结尾：看，生活中竟有这么多的爱。爱是那么伟大，又是那么无声，何必不让爱永恒呢？只要每一个人都伸出我们的双手，帮助一下身边需要帮助的人，爱就产生了。帮助别人是爱，被人帮助也是爱，人人都献出一点爱，我们的社会就会爱满人间。

九、 写作文要遵循从说到写的原则 。

当我们学好课文、吃透本单元的作文要求、把要写的素材、要用的修辞和描写、文章的题目、作文的开头中间结尾等这一切都准备好后，我们还应该把作文内容在大脑中过滤一下，给同学或老师说一说。说作文是非常重要的一个环节，它有利于理清思路，为以后的写打下良好的基础。

十、作文的材料确定之后，又细致地给别人说了一遍，作文的雏形已形成了。

这时就可以找出稿纸，动笔写作文了，要按格式要求，题目居中，每段空两格，标点占一格，一行末的标点可放在格外，每行的第一格不能是标点。层次要清楚，语句要通顺，不写或少写错别字。写完后要认真通读一遍后，没有问题了，再交给老师批改审阅。这样认真地写过课本上的八次作文后，老师排好名次后再发给你，你就有半个作文集了，一个学期就有一本属于自己的作文书了。只要坚持写下去，到高中时有不少同学就真的可以出书了。

这就是我们写作文的线路图，每个同学都能做到，大部分同学都能完成，到那时，我们的作文将会大上一个新台阶。

⑤ 小金鱼400字作文

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢？以下是我精心整理的小金鱼400字作文，希望对大家有所帮助。

小金鱼400字作文1

一身五彩的鳞片，一条长和匠尾巴，大大的眼睛，这就是可爱的小动物――金鱼。

这一缸金鱼真可爱！它们最大只10厘米，最小的只有5――6厘米。金鱼的颜色各不相同，有的是白里透红，有的是橙色的，有的是纯黑的。

最引人注目的是那条斑点鱼，它的鳞片像豹纹，又像奇特的虾。它的眼睛上长着两个水泡，一个大，一个小，好像充满了水。

我最喜欢一顶红。它有一身雪白的晚礼服，还戴着一顶红色的礼帽。让我想起一种珍稀动物丹顶鹤。

最可爱的是那纯黑的金鱼，她披上一层黑衣服，像是一位在消遣翩翩起舞的少女。

他们有时在水中两两游到一起，仿佛说悄悄话，有时独自一条藏在水草里，半天也不动一次，我想它在和同伴玩捉迷藏吧。最有趣的是金鱼吃食的时候，斑点鱼，吃了一粒，也许太饱了，吃了又吐了出来。

谁见了这么可爱的小金鱼，能不喜欢它们呢？

小金鱼400字作文2

我家有一条小金鱼，它有几个可爱之处，我们来一起看看吧。

小金鱼吃饭的时候。“吃饭啦，小灿。”我边喊边拿着鱼食过来，小金鱼摆摆尾巴，头也不回地游到深处去了，好像在说：“我不吃。”等我把鱼食撒下来，小灿味道了味道就不由自主地游过来，一看是鱼食，就嘟嘟嘴，一口一口地吃了下去。吃完了鱼食，小灿摆摆尾巴欢快地游来游去，像在说：“真好吃呀！”

小金鱼玩耍的时候。“小灿，看看我给你带了什么东西。”小金鱼听到便游了过来，想看看是什么。“你看，这是我给你准备的玩具。”小金鱼开心得差点蹦了上去。第一个玩具——一个刚清洗过的玻璃珠。我把玻璃珠放进水里，小灿吓了一跳，等玻璃珠落到水底，小金鱼这才游过去，一看是一颗玻璃珠，就知趣地离开了。第二个玩具——一个里面装着三颗鱼食的透明小袋子。我把透明小袋子放进水里，只见小灿立马游到小袋子旁边，东咬咬袋子，西咬咬袋子，怎么咬也咬不开。过了一会儿，估计小灿生气了吧，灰溜溜地游走了。这就是我家小金鱼小灿，它又可爱又有趣。

小金鱼400字作文3

我有两只的金鱼，它们都有一双圆溜溜的大眼睛，头顶是红色的，身子和尾巴是白色的，尾巴像一把白色的扇子，看上去非常可爱，让我喜欢得不得了。

我家小金鱼吃东西的时候可害羞了。我和妈妈把它们从商店买回来后就把它们放进我和妈妈准备的大鱼缸里面，我把鱼食放进去后，想看它们怎么吃东西的，可我在的时候，它们就是不吃，等了半天，叫了半天，若无其事地在水里游来游去的，我就生气了，于是我就去写作业了，可当我写了一会儿再来看的时候，就发现鱼食已经被两只金鱼吃的一点都不剩了。

有一天早上起来，我迫不及待地去看金鱼，可是它们竟然一动不动。我吓了一大跳，难道已经死了吗？于是，我着急地跑去问妈妈：“它们是不是死了啊！”妈妈说：“它们没有死，只是在睡觉，金鱼是没有眼皮的。”我对妈妈说：“真是把我吓了一大跳呢！”哇，我这才知道，金鱼竟然没有眼皮的呀！

别人说金鱼的生命力真顽强，几天不吃东西，也饿不死，我真不相信，有一次，我试着两天没给它们吃东西，它们真的没死，我还不相信，于是又饿了它们一天，它们还没死，于是我就相信了。“金鱼是饿不死的”我想。

这么可爱又可恨的“小精灵”，我能不喜欢吗？

小金鱼400字作文4

上周五下午最后一节课，班主任邹老师笑眯眯地问我们：“谁想带走班上的两个‘小家伙’？”同学们纷纷举手，我迫不及待地大声说道：“老师，我想带它们回家！”老师可能看到我焦急的模样，也许是鼓励我这个“鱼长”，竟然答应我带它们回家。

看到这，你们也许能猜到“小家伙”是谁了吧！对，就是两条小金鱼。我拎着小金鱼，兴高采烈地回到座位上。同学们投来了羡慕的眼神。

在回家的路上，许多小同学都来到我身边，盯着塑料鱼缸：“哇！那条黑色的大金鱼胖胖的，好可爱！红色小金鱼颜色好美……”我不觉思索起来：该给它们取个名了？黑金鱼个大，胖胖的。要不叫“黑帅”，红金鱼体态优美，就叫“红姑娘”。

一回到家，我就把“黑帅”和“红姑娘”放进了青花瓷大鱼缸中。那里可要宽敞多了！我将爸爸的宝贝石头放进水中，装饰它们的新家。它们在新家中过得很自在。我过不了一会儿就去逗一逗它们，我拍拍鱼缸东边，“黑帅”带着“红姑娘”就立即从西边游过来。我又拍拍东边，“红姑娘”随着“黑帅”又朝东边游去。我开心极了！

我望着它们，真想变成一条金鱼，和它们一起在水中快活地游来游去……

小金鱼400字作文5

一身金黄的鳞片，一条漂亮的鱼尾，一对行动迅速的鱼鳍，凑成了我家可爱的小金鱼。

为什么说小金鱼可爱呢？因为小金鱼长了一双大眼睛，而且还水汪汪的，嘴巴还在不停地张着，双鳍在那不停地摆动着，麟片金黄金黄的，非常好看。

小金鱼游泳时也非常可爱，受到惊吓时，它们张开鱼鳍，如箭一般飞向别处。当你抓住它时，它会从你的指尖悄悄溜过，而只要给它足够的空间，只靠手去抓，你无论如何也是抓不到的，因为再小的波纹它也感觉得到，它在水里特别灵敏，每次感觉到有波纹漾来就逃离此处，

小金鱼没事就会吐几个泡泡。在水底吐的泡泡浮上去后会慢慢变小，最后砰的一声爆掉。有时几十个泡泡一起爆，那声音如同杯子掉下来一样，把我吓了一大跳，直到妈妈喊起来：“杯子掉了，杯子掉了。”我才回过神来，后来才知道是小金鱼的泡泡爆炸了。原来这么小的泡泡也蕴含着这么大的力量；真是“人不可貌相，海水不可斗量”呀！

小金鱼进食时即可爱又顽皮。每次我经过时，它都可怜巴巴地盯着我，又看看鱼食，似乎在说：“主人，给些食物吧。”当我给它时，它又变顽皮了；它嗅嗅这个，又闻闻那个，一个都不吃，而当我走了后，它就上来，开心地嚼着鱼食，似乎在庆祝自己又一次成功了；有时，我很快就回来了，它就躲在底下，装作闷闷不乐的样子，又一次骗过我。

我爱我的小金鱼。

小金鱼400字作文6

一提到金鱼，人们自然会想起五彩缤纷的颜色。

春天来了，池塘里总会看见有一条条五颜六色的鱼，那就是金鱼。

说金鱼胆大包天吧，它确实有些胆大。我养得金鱼非常顽皮，有时，我来给它们喂食，它们一看到手里还拿着食物的我，就停止了游戏，不约而同地涌了过来，用那双水灵灵的大眼睛看着我，好像在说“快点给我们食物和，我们太饿了”。看到它们着急的样子，我笑了一声，便把食物向池里扔去，它们就迫不及待地去找吃的，有的纵身一跳，跃出水面，来接扔下来的食物，胆子真大！

夏天，养金鱼的池子会晒得非常热，细心的奶奶发现了，在上面放了一个盆，这样，鱼儿知道盆下很阴凉，所以，就跑到盆下安家了。

秋天里许多果实成熟了，小金鱼高兴得在水里游来游去，尾巴一甩一甩的，好像在说“我是秋天里最漂亮的公主！”

终于，冬天到了，叶子就像那桃花谢了春红似的，一片一片的落下来；小金鱼也不再像原来那样活泼地游来游去。小金鱼们也要冬眠了。

睡吧，小金鱼！

你是我们的朋友，我们喜欢你，也会爱护你的！

小金鱼400字作文7

奶奶从三利商城买了一条小金鱼，给我带来了很多快乐，我很喜欢它。

小金鱼长得很帅。它头顶有一双葡萄粒大的眼睛，凸起来的小嘴在水里游时一张一合的，多像英文字母”O”啊！小金鱼身上披着一副红色的铠甲，尾巴一摇一摆，像一位威风凛凛的大将军。看那样子，谁也不敢惹它。小金鱼帅不帅？

小金鱼脾气可不小。我不小心把两个小米粒掉入水中，可能是占领了它的地盘，妨碍它在水中嬉戏了。小金鱼用鞭子似的尾巴把小米粒甩到了“千里之外”。长得小，脾气可挺大！在一旁的我立刻想到了“小暴君”这个词。哈哈，以后我就叫它“小暴君”了。

小金鱼不但脾气大，还是一位常胜将军。我在池塘边抓来了几条小蚯蚓。我把蚯蚓放进鱼缸里的小瓶盖里，瓶盖像只战船在水上行驶，向小金鱼发起了猛烈的进攻。小金鱼不甘示弱，用它威力无比的“大头”撞翻“战船”，蚯蚓挣扎着向“战船”靠近，小金鱼像箭一般游过来，还没等蚯蚓回过神来。已经成了小金鱼的午餐。

小金鱼可爱又顽皮，它是我的好伙伴。对了，忘了告诉你，我打算给它找个小伙伴呢。

小金鱼400字作文8

我家门口有个小池塘，里面有好多小金鱼，平时我经常去喂它们吃面包，今天我又去了。

这个鱼塘里有金色、黑色、银色和白色的大金鱼，还有很多红色的小金鱼。今天的小鱼很活跃，我想这跟秋天微凉的天气是它们最喜欢的吧。夏天的时候，它们一直在树荫下睡觉，动都不想动。不过，它们的胆子还是那样小，我刚到池塘边它们就用尾巴卷起泥土快速的又走了。我只好把面包扔在水面上，静静地等它们过来。

过了一会，这些金鱼便排成一道长长的队伍游了过来。打头的是一条金色的大金鱼，它就像队长一样，围着面包屑来回游，在确认安全后，便大口大口吃起来了，这时我才发现原来它没有牙齿，是直接把面包给吞进去的。后面的金鱼陆续游过来，争先恐后的抢着吃，有条小鱼贪心想吞一块大面包，可惜嘴太小，没吞掉，一条大黑鱼从它背上跃过去，一口吞掉了。吃完后他们便心满意足的游走了，我赶紧把剩下的面包弄碎了再撒下去。

这样来来回回好几次，面包喂完了，金鱼们好像也知道我没吃的了，甩着尾巴四散开去。

小金鱼400字作文9

我是一条人见人爱的小金鱼，我来自北京的一家宠物超市，小主人的妈妈一眼就看上了我，怕我孤单她还给我找了一个漂亮的小伙伴，我们做为小主人六岁生日礼物来到这个温馨的家。我的小主人叫郭旭，他像爸爸对待孩子一样疼我们爱我们，给我们取名“聪明王子”和“白雪公主”。你没猜错，我就是那位即聪明又可爱的王子。

我穿着一身金黄色的铠甲，如金子般闪闪发光，显得神气极了。我的朋友穿着一身洁白的长裙，宛如仙女一般。它头顶那一抹红又好似公主头上戴的皇冠一样光彩夺目。我们刚见到毛手毛脚的小主人时可被吓坏了，他在家又蹦又跳比我还淘气呢!有时喂我们吃鱼食时，不是把食砸在我的头上就是仍到我的尾巴后面，害得我转了几圈才找到，可把他给乐坏了。记得去年暑假，小主人被可恶的蚊子咬了一身的包包，气得他一连打死了好几只，小主人偷偷拿了一只丢给我，我腾空一跃张口吞了下去，噎得我够呛，还差一点摔倒，却没尝出什么滋味，好像味道还不错，好想再品尝一只，就眼巴巴地盯着小主人，刚开始他还为我担心呢!后来好像明白了我的心思，又给我们接二连三的喂了好多只，看我们吃得高兴，小主人的气也消了。

现在的小主人把我们的生活照顾得井井有条，有什么好吃的，他总会第一时间和我们一起分享。在他学习的时候，我们也会安静地欣赏他。

小金鱼400字作文10

今天是我最开心的一天。爸爸给我买了三条小金鱼。我围着鱼缸 左看右看，越看越喜欢，还给它们取了有趣的名字呢！瞧，那全身漆黑的金鱼，我叫它“黑旋风”它非常活跃，不时地摇头晃脑，东张西望，游来游去，威风凛凛。那条个头略小的一点的金鱼，雪白的身子，鲜红的头，显得特别艳丽，我叫它“白雪公主”。但它却像一个小男孩似的，非常调皮，老是追着“黑旋风”，可怎么也追不上，好像在说：“黑旋风哥哥等等我，等等我！”还有一条桔黄色金鱼，我叫它“贵夫人”，它对于“黑旋风”和“白雪公主”的游戏好像不感兴趣，而是在鱼缸中极其优雅斯文地吃着东西。

该到喂食的时间了，我拿了一点鱼食洒进鱼缸。只见三条金鱼争先恐后地抢起食来，“黑旋风”霸道的猛吸了几口，然后凶猛的吃起来。“白雪公主”则在慢慢地品尝“美味佳肴”，过了一会儿，它又游到一边调皮地吹了几串泡泡。“贵夫人”最贪吃，它把鱼缸里剩下的所有鱼食全部吃光，然后又把头伸出水面，向我要食吃。我说：“你已经够胖的了，不能再吃了。”“贵夫人”见自己要不到吃的，只好回去睡午觉了。

我非常喜欢这三只小鱼，因为它们给我带来了无穷的乐趣。

小金鱼400字作文11

我家的.鱼缸里有两条狡猾又心爱的小鱼。本来鱼缸里有许多条小鱼儿，可由于喂食经验不足，终究只剩它们俩了，它们已经在我家住了两个多月了。

小鱼儿很漂亮。它们有着闪闪发光的皮肤，娇小玲珑的脑袋上镶着两颗心爱的“黑宝石”，左摇右摆的尾巴恰似一把精致的扇子，给小鱼五彩斑斓的身体如虎添翼。对了，它们还有个特别的名字，分别叫“闪电王子”和“金丝雀”。

“闪电王子”这个名字真是当之无愧，每天不论什么时候都可以看到它悄悄地游到“金丝雀”的后边，假装一副泰然自若的姿态，然后“嗖”的一下，蹿到“金丝雀”的身后，吓得“金丝雀”四处乱蹿。可是“金丝雀”的速度敌不上“闪电王子”，所以总被它夺食、占地盘。我看着都替它担心，还好每次它都能躲过“闪电王子”的恶作剧。

小鱼能健康的日子在我家，我很高兴，前次我家的小鱼接连很多天都日子在绿油油的水里，可把我着急坏了，最后妈妈告诉我，鱼缸里的灯造成了水污染，妈妈听了张老师的主张，换掉了悉数的水，关掉了鱼缸里的灯火。从此，我的小鱼儿们就有了一个健康的家。

每天回家一看到心爱的小鱼儿你追我赶、无拘无束的游玩，让我也觉得日子特别的美好。

小金鱼400字作文12

我家养了三条很可爱的小金鱼，它们身上穿着红衣服，尾巴像拖着一把大扇子，美丽极了。当我走到鱼缸旁时，小金鱼都要摆出一副大将军似的气势，威武极了。

我每天都要去看望小金鱼，帮它们喂食、换水。妈妈说给小金鱼是一群不知饥饱的小动物，吃太多鱼食会撑死的。所以我每次都只喂一点点鱼食，但是喂完了它们还不满足，眼睛贼溜溜的望着我，好像在说；“小主人小主人！我还没吃饱呢！再给我吃一点呗！”然后不情愿地看着我把鱼食藏起来。

有一天，我照例来到鱼缸旁给小金鱼喂食，它们一动不动地浮在水面上，“妈妈！小金鱼...小金鱼它...它死啦！”我吓得直喊。妈妈三步并作两步地走了过来，看了看“小笨蛋，它没死，它只是太累了，睡着啦！”我不明白，又从网上查了查；原来小金鱼的眼睛里有一层又细又透明的眼皮，它们睡觉的时候把细细的眼皮闭上就可以了，所以眼睛就像睁开一样似的一动不动。

通过这件事，我懂得了一个道理；凡事都要经过认真思考才行，不然会闹笑话的。

我喜欢小金鱼，不仅仅是因为它那婀娜多姿的身材，更是因为它给我带来了许多的喜悦和知识！

小金鱼400字作文13

今天早上，我们班的姜星如带来了两盆植物，其中一盆是无土栽培的，水里还游着一条小金鱼！小金鱼从头到尾都是金黄色的，只有腹部是白色的。它就像一位贵妇，全身穿着金银丝绸，腰间系着白丝绸带，美丽极了！

小金鱼伴着我们晨读，伴着我们上了音乐课、数学课和语文课，又伴着我们吃了午饭。可是好景不长，意外发生了：中午时，我们正在认真地、悄无声息地阅读课外书，忽然有人“啊——”地叫了一声，接着，“哗啦”，我们顿时扭过头去，也不由自主“啊——”地叫了一声，因为我们看到了凄惨的一幕：装小鱼和植物的玻璃瓶打碎了！王老师说：“快，快去接水！谁有空瓶子？”陶子林立马说：“我有！我去接水。”于是，她立刻拿起自己喝水的茶杯，跑进了洗手间。我也飞快地跑了进去，一边说：“快，快！”一边带头冲出了卫生间。莫俊隆手里抓着挣扎的小金鱼，把它轻轻地放入了陶子林的水杯中。

看着小金鱼又能在水里快活地游来游去了，我们顿时忘了刚才的累劲，开心地笑了。

小金鱼400字作文14

今天老师买了一缸小巧可爱的金鱼。

小金鱼的个头特别小，小的有六七厘米，最大的也只不过有十厘米，它们的颜色非常丰富。有的是纯黑的，有的白里透红的，还有的是黑黄相配的。

这些金鱼中，最引人注目的当然是肥嘟嘟的水泡眼了。它那一身豹纹图案使它像豹子一样，胆大无比。

“一顶红”也很讨人喜欢。它的头上的一顶红就像是一颗十分美丽的红宝石嵌在它的头上，说到这儿我们都会想起国家保护动物丹顶鹤。

这些鱼儿正在鱼缸里自由自在地游来游去，活泼极了。它们有时两条鱼互相追逐嬉戏；有时游出水面吐几个小泡泡；还有时游到水草底下一动不动了，好像在和小伙伴们玩捉迷藏。

最有趣的还是小鱼吃食了。当我们把许多饼干屑扔下去时，水泡眼就狼吞虎咽地吞下了四粒鱼食，还满足地浮出水面吐出了一个泡泡，真是太有趣了。

这么可爱的小金鱼，谁看了能不爱上它们呢？

小金鱼400字作文15

我家里养了几条小金鱼，我特别喜欢它们。乳白色的嘴巴，一张一合像是在说话；红黑色的身子、剪刀一样的尾巴左右摆动；闪闪发光的鳞片，光泽无比。你看，搭配的多么协调哇！

它不仅有华丽的颜色，游起来也特别漂亮。它们天天在渔缸里“游戏”，鱼缸里的水草成了它们的玩具。水草被它们用嘴巴顶来顶去，时不时还躲在水草丛中一动不动，水草丛成了它们捉迷藏的“圣地”。

它们还经常举行“运动会”，参加的项目当然是游泳啦！小金鱼一眨眼的功夫便游到了那一头。它们有时在上面游，有时在下面游，还时不时来个跳跃的动作，一下子冲出水面，精彩极了。

我一直以为鱼是永不疲惫的，可有一天晚上却看到鱼儿在缸底下一动不动的趴着，我的心里害怕极了，生怕它们生病。我急忙叫来妈妈，妈妈却笑着说；“鱼也要休息呀！”正在这时，我看到了鱼儿眨了眨眼睛，伸了个“懒腰”慢慢的游了起来。

“噢！”这回我明白了，对不起了小鱼，把你们从美梦中吵醒，下次一定会注意的！

⑥ 三年级上册语文第一课学校的特点是什么

重点：引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文
的自豪、赞美之情。 
难点：体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。 
层次：上学路上 来到学校 课上和课下 自豪赞美感情点题
生字词：蝴蝶 孔雀 舞 
重点问题：上课、下课的民族小学是怎样的？体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。 
重点句子、段：第三段 上课了，不同民族的学生生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏。（体会间接描写的作用及其情趣性，没有具体描写，想象）
这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。
重点语句理解
1、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友，早早地起床，迎着朝阳，踩着露珠，高高兴兴地朝着一个共同一个地方──学校走去。这句话描绘出众多的学生由远及近汇集而来的壮观景象了。
2、大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。
这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。大家虽然来自不同的家庭，来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友。在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同过着幸福的学习生活。
3、那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
这一句课文作了提示“我好象看到了这样的情景”这是想象的句子。这句话中连续用了三个“向……”，写出了学校的生活的美好，孩子们来到学校时的欢快心情。
4、最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这句话写出了操场上到底怎样热闹，课间活动丰富多彩，引得小动物心生羡慕，也前来看热闹。
课文用拟人的手法把小鸟，松鼠、山狸写成了会看热闹的人，小动物们的出现更加突出了民族小学的特点，为学校增添了欢快活泼的气氛，也突出了孩子们的愉快心情。
课文图片详解

⑦ 六年级上册语文第一单元作文10篇

语文 作文 是语文素质的综合体现，作文取得高分的同学，整体成绩也不会太低。下面是我整理的六年级上册语文第一单元作文10篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。

六年级上册语文第一单元作文1

我是一棵树

我，艰难的熬过了寒风刺骨的冬天，我睁开了那双朦胧的眼，从睡梦中醒了过来。树叶上的露水滋润着我，太阳照耀着我，我就是一颗生命旺盛的树。

我是一棵树，春天来了，大地都苏醒了。早晨，鸟语花香，一缕缕的阳光照在我的身上，我舒展了一下树枝，发现树枝上长出了嫩叶的芽。一阵春风吹过，我轻轻地摇动着飞来了几只小鸟在我的身上建起了他们温馨的家园。他们在我的肩上叽叽喳喳的叫着，仿佛是在与同伴展示他们自己的家园。我放眼望世界：花儿全部绽放了，蝴蝶在飞舞着，草地变成了无边的青翠。不知道过了多久，我身上的嫩芽变成了繁密的树叶，我披上了绿色的外衣。此时，我迎来了炎热的夏天，虽然很热但是这是我最生机勃勃的时候。我茂密的头发遮住了阳光，我的身躯也成了人们休息的靠背。但是，我也要经受雨的洗礼，但我却没有大伞，可我依然坚持着，决不轻言放弃。又过了很久，金色的秋天来了。我茂密的树枝上长满了果实，任由他们采摘，看到他们脸上的喜悦我也不会再伤心了，因为我也是有价值的。残酷的冬天来了，我身上枯黄的树叶已全部散尽。对他们也毫无用处，但我也曾美丽过，可我相信来年我还是会被他们所关注所喜爱的!因为我对明天充满希望!

我，是一棵大树!无论在何时依然坚持着，绝不弃言放弃!

六年级上册语文第一单元作文2

回忆暑假

开学了，虽然一个快乐的暑假已经成为过去，但是我们在暑假里却有着十分快乐的回忆令我们难以忘却。

这一天，小姨丈开车带我们大家一起去了舅妈的老家——南靖。一到舅妈家，就看到了舅舅和舅妈在家门口迎接我们。一下车，我和弟弟就直冲进舅妈家，左瞧瞧，右瞧瞧，这个摸一摸，那个碰一碰。正看得起劲的时候，舅妈笑着对我们说：“你们先坐下来吃点东西吧，待会有你们可玩的呢!”玩?玩什么啊?舅妈怎么这么神秘啊?

到了下午，舅妈所谓的好玩的东西一直都没有出现，到底是什么啊?就在这个时候舅舅提着一袋饮料回来了，我好奇地问舅舅：“舅舅，你买这些饮料要干嘛用啊?”“待会去钓鱼，天气又这么热，当然要带饮料啦，不然你们打算渴死啊!”原来舅妈说的好玩的事情就是钓鱼啊!

过了一会，我和弟弟跟着大人们拿着鱼钩，端了一盘鱼饵，来到了舅妈自家的池塘。小姨丈拿着鱼钩准备给我们做示范，小姨丈用力地把鱼钩抛入水中，静静地等待着，突然，鱼竿往下沉，小姨丈用力往上一拉，好大的一条鱼啊!小姨妈、爸爸妈妈也先后钓到了鱼。看着大人们得意的样子，我和弟弟也迫不及待地各拿了一根鱼竿，学着大人们的样子，拿住鱼钩，用力抛到河里，站在那里一动不动地等待着。弟弟的鱼竿有动静了，弟弟往上一拉，又是一条大鱼。我着急起来，可是心急吃不了热豆腐，越着急我就越等不来鱼。过了许久，我的鱼竿轻微地动了一下，我赶紧拉上来，啊!由于我用力过猛，鱼一下子冲我脸“飞”了过来。还好舅舅在后面及时接住了“飞”起来的鱼，放到桶里呼!虚惊一场!

我们钓了许久，钓的都是同一种鱼。小姨丈说：“谁要是能钓到一只大草鱼，我就给谁100元。”我和弟弟便组成了一对，共同拿着一根鱼竿，齐心协力准备战胜大人，可是我们每次钓到的都是另外一种小鱼。突然我们耳边响起一声大叫：“我钓到草鱼了!”原来是小姨妈，哎呀!我为什么不是我和弟弟钓到大草鱼呢?不过我和弟弟虽然没有钓到草鱼，不过我们都很高兴，因为晚上有全鱼大餐吃咯!

今天真是暑假里最刺激、最快乐的一天!

六年级上册语文第一单元作文3

走进音响世界

大自然中的声音纷纭，是那么的丰富好听，不信你听。

清晨，不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去寻找大自然的美妙“音响”。走进山里，啊，连风都屏住了呼吸。这样一来，我却成了声音的制造者，仔细一听“咚咚咚!”我的脚步声在山里显得极为不协调。

过了一会儿，太阳公公带着墨镜来上班啦!因为他的上岗，山里的一切都睡醒了。这时，从远处飘来一阵音乐：“丁——冬——丁——冬”咦，是谁在演奏这美丽的音乐?噢，原来是小溪姐姐啊!她扭动着柔软的身躯，像一条银龙在翻滚，跳跃。“叽喳叽喳……”这又是谁啊?原来呀，几只淘气的小鸟迫不及待地要与溪水比个高下呢!看着，听着，触摸着这些，我的心也如河水般荡漾起来。

突然，只听见“轰隆隆，轰隆隆”雷公正用他那从不离身的大鼓敲击着，乌云婆婆也用自己庞大的身躯挡住太阳公公那俊朗的脸庞。不一会儿，“滴答;滴答;滴答……”顽皮的小雨滴们等不及了，一个个跳下来，为山林洗了个痛快澡，滋润极了!

“呼——呼——”风姐姐来替大家解围了，她把乌云婆婆请走了。哇!雨过天晴了!但是，落在树上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出一场清脆的音响——

丁——冬——丁——冬……

仿佛是一场山雨的余韵。

六年级上册语文第一单元作文4

假如我是一朵花

我愿做一朵花，是一朵五颜六色的花，在大自然中装点着大地，给大自然生机活力。让人们欣赏美丽的景色，吮吸着清新的气息。

我是一朵花，将盛开在春天。我是一朵桃花，在温暖的春天成长，春姑娘给了我粉红色的外衣，这粉红色的外衣让我看起来很漂亮，很骄傲。我对春姑娘说：“春天就我这一种花吗?”春姑娘说：“不是的，还有很多呢!”说完马上给我变出了许多伙伴，有杏花、迎春花。

我是一朵花，夏天把我抚育。我是一朵荷花，在炎热的夏天开放，我出淤泥而不染。夏姐姐给我穿上了白色的衣服，人们看见了都说：“荷花真纯洁。”夏姐姐还给我的一些朋友穿上了粉红色的衣服，人们说：“这是多么温馨啊!”夏姐姐又给我的一些朋友穿上了黄色的衣服，人们又说：“夏天真时尚!”我说：“夏天真美好!”

我是一朵花，秋天让我快乐。我是一朵菊花，我的伙伴很多，有金盏菊，绣球菊------我的色彩更是丰富，有黄菊、红菊、绿菊、紫菊、白菊——在金色的秋天里，农民伯伯在享受丰收的乐趣，也把我们这些菊花做成了菊花茶，给人们驱散秋日的燥火。秋姑姑马上跑过来说：“你们虽然凋零了，等明年秋天你们一定会再开放：”

我是一朵花，我给冬天作伴。我是一朵梅花，在白雪皑皑的雪地里开放，我们梅花是不会怕冷的，不管有多大的风雪，即使折断我们的的枝条，我们也会坚强的活着，为大地做出贡献。“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。”正是我们梅花精神的写照。

花是世界上必不可少的，世界上没有了花，就没有了生机勃勃。让我们来保护它。如果来年又生，我一定要当一朵花。

六年级上册语文第一单元作文5

假如我是一朵云

我想，你们应该都见过我，你抬头看天，有着许多的像棉花糖一样，软软的，白白的，这就是云，我就是其中的一员，自由地在天空中飘来飘去。这蓝蓝的天空就是我的家。

我有许多的哥哥姐姐，我们一起在天空中玩耍。一天，我们来到了一个池塘边。呀!池塘里竟然没有水了，还剩几只垂死挣扎的小鱼在向我们求救。我们赶紧去找风姐姐,乌云哥哥和雨婆婆，他们帮我们把池塘填满了。小鱼儿又活过来了!它们在池塘里跳跃着，仿佛在向我们致谢。

然后，我们又到了一个发生了水灾的村庄里，这里洪水大发，大雨不断，简直是惨不忍睹。于是，我们又赶紧把太阳公公给请来了。大雨停了，阳光照射了出来，就连彩虹也出来了。看着这个村庄的情景一点点好了起来，我们由衷地感到高兴。我们谢过太阳公公后，就回家去了。

我们在天空中玩了起来，在天空中变来变去。我们一会儿变小鹿，一会儿变小白兔，一会儿变海豚，还有变小乌龟的。有几朵白云弟弟变成了小马，要举行赛跑呢。由于我们变化多端，并且非常逼真，使地上的小孩驻足观望，使森林里的小动物们差点以为他们的同伴飞到了天上了呢!呵呵，好好玩啊!突然，一朵调皮的白云弟弟变成了一头小公牛，在天上横冲直撞的跑着，一不小心竟然把天撞了一个大洞!哗~~天空下起了磅礴大雨。

雨停的时候，天已经快黑了，夕阳慢慢的渗透了进来，我们聚在一起，形成了一头巨大的雄狮，真是壮观十足。

天完全黑了，我们都沉沉的睡了。假如我是一朵云，我会在天上自由自在，无忧无虑的飞翔!

六年级上册语文第一单元作文6

我愿做小水滴

我是大自然中最普通的一员，我是小水滴!最平常的也是最不可缺少的。

假如我是一滴水，我必起源于高山之颠，望着山间那缭绕的白云，我许下誓言，我一定要拥抱那蔚蓝的大海，因为那就是我的理想。

在这高处不胜寒的山峰之上，我开始了人生的漫漫旅途。我随着一缕山泉缓缓流向山脚。在山林间的回还曲折中，我看见了繁盛茂密的草叶和机灵活泼的小动物，它们友善地向我招手，祝我一路顺风。流着流着，我在渐渐急促的溪水中不知疲倦地飞舞着。突然，我从山崖上飞向了谷底，我闭上双眼，不由倒吸了一口凉气。当我重新睁开眼时，耳畔只剩下了“隆隆”的水声，我回头望着崖顶，只见一股股泉水还在不断地向下飞溅。我不禁叹息一声，人生万万不可胆怯啊!

水依旧在流。不知不觉中，我来到了波光粼粼的湖水中。那水平如镜的场面真让人心如止水。在这宁静致远的幽静中我睁大双眼，平静着心中的波澜。可我永远不会停滞不前的。

水依旧在流。我的心仿佛还牵挂着那人间仙境，可心中的理想总是无法泯灭——我流入了江河中。在这里我没有一刻的闲暇，那波涛汹涌的场面永远是那么惊心动魄，扣人心弦。我的心中只有一个念头，那就是：奔向大海，实现我的理想!突然，我被冲到了一块巨石上，我并没有气馁，而是咬紧牙关，拼了命，奋力地向前冲。浪越来越大，风愈刮愈猛。在这江河中，我使出了浑身解数，就在这时，一记大浪向我扑来。

水依旧在流，只不过这次平缓了许多。我定了定神，猛地发现自己已融入了大海的怀抱。我顿时欣喜若狂，愉快地跳跃着。

是啊!一滴水的旅途难道不就是我们的人生吗?总会遭受风雨，但只需要你拥有理想，拥有恒心，天空定会露出彩虹的微笑。

让我们每个人都珍藏起自己的一份理想，将它永远、永远地定格在记忆的深处吧!

六年级上册语文第一单元作文7

我是一只小鸟

我愿做大自然里可以自由飞翔的小鸟。可以飞到自己向往的地方，可以在天空上自由的盘旋看着这片天下的世界，我多想当一只鸟啊!

假如我是一只鸟，我首先会飞到我们的首都北京去看看鸟巢和水立方，去看看北京的故宫和惨遭英法联军破坏的圆明园。我会一览北京的风景名胜，见识我们首都是多么的美!

假如我是一只鸟，我会飞到台湾，看哪!哪里有一位老人正在窗子前朝着大陆的方向，说着什么。我停在窗台上，这位善良的老人马上给我拿来了一些鸟食。一边喂，一边抚摸着我的羽毛，嘴里说：“哎!60年了，我何时才能回大陆与家人团圆那!”老人流下了眼泪。我听了很感动。并想帮助一下这位孤独的老人。我找来许许多多同伴，让他们搭起了一座桥，老人从桥上走过，回到了大陆。他流下了高兴的泪水，抚摸了我的头，说了一声“谢谢”。我为我做的是感到很自豪。

假如我是一只鸟，我会飞到大海上，看看大海有多么宽广，看呀!那些海豚在向我招手呢!那只大鲸鱼喷出几米高的水柱。都快把我淋透了。那些海鸥像士兵一样在海面上来回巡逻。大海是多么宽广啊!我飞这么高都还没看见他的尽头。

假如我是一只鸟，我还会飞全国的风景名胜去游览一番，那些美丽的景区都让我过目不忘，桂林的山水、杭州的西湖、龙虎山、井冈山......这些美丽的景点总是出现在我的脑海里。我们的祖国是多么的富强、昌盛啊!

如果我真的是一只自由自在的小鸟那该多好啊!

六年级上册语文第一单元作文8

每个人都有自己喜欢的工艺美术，我也不例外。我最喜欢的工艺品之一是木偶。不是别人给的，更不是买来的。我和我妈一起设计的，努力的一个一个缝。

几年前，木偶是一个会眨眼的洋娃娃。现在长大了玩娃娃，人家会笑话我的!丢了真可惜。于是，我萌生了把娃娃变成木偶的想法。我把娃娃的头和手剪掉，在妈妈多出来的布上盖棉花做衣服，最后把头和手缝好。只要我单手操作，就可以控制木偶自由活动。当然，木偶的眼睛还是会眨的。

看，小木偶戴着一顶蓝色的帽子，很像一个小蓝精灵!它有两条弯曲的苍白眉毛和一双炯炯有神的眼睛。放下的时候，它闭上眼睛，乖乖地“睡觉”。它的脸红红的，半张着的嘴一直在笑，很可爱。

上次在一次社团活动中，我用木偶和几个木偶表演了一场木偶戏。每个人都喜欢这个节目。我很自豪我的木偶能给每个人带来快乐。小木偶在男孩手里，拿着铅笔 射击 ，他成了勇敢的战士;在女生手里，就变成了一个角色，跳舞，打手鼓。

从这个可爱的小木偶，我觉得:这个木偶没有生命，但是操纵它的人给了它生命和语言，让它有了感情。然后我又想:劳动和智慧创造美，能给别人和自己带来快乐。如果每个人都能为世界创造美，让我们的世界充满幸福和美好，那就太好了!

六年级上册语文第一单元作文9

元宵节 来啦!在我国得传统节日中，它是 春节 活动得一个高 潮，过啦元宵节，这年才算真正过完啦。在古代元宵节又叫“上元节”或“灯节”，到现在已有二千年得历史啦。民间有逛灯会、社火表演、喝酒、猜谜、放烟花等活动，俗称正月十五闹元宵。所以呢，元宵节是一个“眼睛”得节日，但同时也是一个“嘴巴”得节日。

我们这儿不是什么古城，没有什么庙会，也没有灯会，我们有得就是县政府组织得每年一次得放烟花活动。放烟花得地点就定在县政府门前。大约七点左右。

我们赶去看烟花时已经有一些得晚啦，花炮已经开始燃放。那里人山人海，热闹极啦!我们先是看到无数个孔明灯升上天空，我连忙许愿。还没来得及闭上眼睛，只听一声巨响，烟花往天空中射去，在天空炸出啦美丽得火花，同时掉下来一个个“降落伞”，五颜六色得，美丽极啦。有得烟花像火箭一样，飞上天空，又象花朵一样绽放开来，射出红得光，黄得光，绿得光，紫得光，把人看得都入迷啦。天空中得烟花越来越多，形态各异。有得像撑开得伞，有得像含苞欲放得花朵，还有得像数十条金色得银蛇，扭动着升上天空。天空好似一幅美丽，迷人得画面。

我们被罩在五彩斑斓得烟花下面，有一种仙女飞天得感觉;又象是若大得空间，只有我自己在遨游神州。

欣赏烟花之余，“吃”也是必不可少得。宋代已有元宵节家家吃汤圆得习俗，取其平安吉利，合家团圆之意。赏完烟花，我们也要回家吃汤圆啦!

六年级上册语文第一单元作文10

今天我和爸爸妈妈一起上街买菜，突然我看见今天理发店的人似乎异常的多，有些人宁愿排着队也不愿意离去。我有些奇怪了：“为什么这些人要在今天理发呢?今天不理就不行了吗?”爸爸听了我的话笑着说：“今天是二月二龙抬头，所以都要理龙头，我一下子好像发现了新大陆似的，缠着爸爸问个不停，最后爸爸被我问得实在有些不耐烦了便对我说：“回去以后你问你奶奶去吧”。

回到了家我急忙跑去奶奶家，奶奶一边摸着我的头一边说：“二月二，可是一个重要的日子，农家人会找来长竿敲房把龙唤醒，然后用草灰向井台引一条灰龙，再用谷糠从井台向水缸引一条灰龙，早餐要吃年糕和猪头肉，午餐吃春饼，还要吃炒豆子，天近黄昏时，家家要用灶膛里的灰围着院子撒一圈， 传说 是为了辟邪。”不知不觉中奶奶讲完了，我只好走回了家。

回到了家我又问爸爸：“除了关于二月二的风俗，还有没有 其它 的 故事 呢?”爸爸说：“关于二月二龙抬头的传说你想不想听呀?”我说道：“我当然想听了。”于是爸爸开个绘生绘色的讲到：“武则天称帝的时候，玉皇大帝大怒，于是命令龙王三年不下雨，才旱了一年，大地上的人就快死完了，龙王实在不愿意看到百姓受苦，于是偷偷下了一场雨，被玉皇大帝压到山底下，山前面还写了几个字：要想龙王出，除非金豆开花时，人们为了报答龙王到处寻找开花的金豆，可一找三年却没有找到。有一次背玉米的老婆婆走在路上，却没有扎紧口袋，于是将黄灿灿的玉米掉了一地，人们恍然大悟，玉米像金豆，回去炒一炒不就开花了吗?于是人们就这样救出了龙王。”

虽然这个习俗只是一个传说，但是却代表着我们古代劳动人民对生活的向往和追求，今天我不仅了解到了风俗习惯，而且还知道了 神话故事 ，这就是我们的二月二，你愿意来这里感受一下吗?

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⑧ 小男孩一直说鱼摆摆暗示啥

那就应该是看见了小金鱼摆尾巴，

记住了这句话，还想看看小金鱼这样的

你们家如果没有，就给他买几条小金鱼

⑨ 小学五年级上册语文第一课是什么

是林海英的《窃读记》。

转过街角，看见三阳春的冲天招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我松了一口气，放慢了脚步。下课从学校急急赶到这里，身上已经汗涔涔的，总算到达目的地----目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。

我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到书店门口，便可以看见书店里仍像往日一样地挤满了顾客，我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光了，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。

我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去，哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再数一遍，啊！它在这里，原来不在昨天的位置了。

我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的同时抵达的，还有一只巨掌，五个手指大大地分开来，压住了那本书的整个：“你到底买不买？”

声音不算小，惊动了其他顾客，他们全部回过头来，面向着我。我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。我抬起头，难堪地望着他——那书店的老板，他威风凛凛地俯视着我。店是他的，他有全部的理由用这种声气对待我。我用几乎要哭出来的声音，悲愤地反抗了一句:“看看都不行吗？”其实我的声音是多么软弱无力！

在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑:“不是一回了！”不是一回了？那口气对我还算是宽容的，仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼。但我是偷窃了什么吗？我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生！

曾经有一天，我偶然走过书店的窗前，窗前刚好摆了几本慕名很久而无缘一读的名着，欲望推动着我，不由得走进书店，想打听一下它的价钱。也许是我太矮小了，不引人注意，竟没有人过来招呼，我就随便翻开一本摆在长桌上的书，慢慢读下去，读了一会儿仍没有人理会，而书中的故事已使我全神贯注，舍不得放下了。直到好大工夫，才过来一位店员，我赶忙合起书来递给他看，煞有其事似的问他价钱，我明知道，任何便宜价钱对于我都是枉然的，我绝没有多余的钱去买。

但是自此以后，我得了一条不费一文钱读书的门径。下课后急忙赶到这条“ 文化街”，这里书店林立，使我有更多的机会。

一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去，我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味！有时一本书我要分别到几家书店去读完，比如当我觉得当时的环境已不适宜我再在这家书店站下去的话，我便要知趣地放下书，若无其事地走出去，然后再走入另一家。

我希望到顾客正多着的书店，就是因为那样可以把矮小的我挤进去，而不致被人注意。偶然进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不买一本的，实在没有。因此我要把自己隐藏起来，真是像个小偷似的。有时我贴在一个大人的身边，仿佛我是与他同来的小妹妹或者女儿。

最令人开心的是下雨天，感谢雨水的灌溉，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。好像躲雨人偶然避雨到人家的屋檐下，你总不好意思赶走吧？我有时还要装着皱着眉头不时望着街心，好像说:“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里是怎样高兴地喊着：“再大些！再大些！”

但我也不是读书能够废寝忘食的人，当三阳春正上座，飘来一阵阵炒菜香时，我也饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做个白日梦：如果袋中有钱该多么好？到三阳春吃碗热热的排骨大面，回来这里已经有人给摆上一张弹簧沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真够酸了，交替着用一条腿支持另一条，有时忘形地撅着屁股依赖在书柜旁，以求暂时的休息。明明知道回家还有一段路程要走，可是求知的欲望这么迫切，使我舍不得放弃任何捉住的窃读机会。

为了解决肚子的饥饿，我又想出了一个好办法：临时买上两个铜板（两个铜板或许有）的花生米放在制服口袋里，当智慧之田丰收，而胃袋求救的时候，我便从口袋里掏出花生米来救急。要注意的是花生皮必须留在口袋里，回到家把口袋翻过来，细碎的花生皮便像雪花样地飞落下来。

但在这次屈辱之后，我的小心灵确受了创伤，我的因贫苦而引起的自卑感再次地犯发，而且产生了对人类的仇恨。有一次刚好读到一首真像为我写照的小诗时，更增加了我的悲愤。那小诗是一个外国女诗人的手笔，我曾抄录下来，贴在床前，伤心地一遍遍读着。小诗说：

我看见一个眼睛充满热烈希望的小孩，

在书摊上翻开一本书来，

读时好似想一口气念完。

摆书摊的人看见这样，

我看见他很快地向小孩招呼：

“你从来没有买过书，

所以请你不要在这里看书。”

小孩慢慢地踱着叹口气，

他真希望自己从来没有认过字母，

他就不会看这老东西的书了。

穷人有好多苦痛，

富的永远没有尝过。

我不久又看见一个小孩，

他脸上老是有菜色，

那天最少是没有吃过东西——

他对酒店的冻肉用眼睛去享受。

我想着这个小孩情形必定更苦，

这么饿着，想着，这样一个便士也没有。

对着烹得精美的好肉空望，

他免不了希望他生来没有学会吃东西。

我不再去书店，许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去。但一次，两次，我下意识地走向那熟悉的街，终于有一天，求知的欲望迫使我再度停下来，我仍愿一试，因为一本新书的出版广告，我从报上知道好多天了。

我再施惯伎，又把自己藏在书店的一角。当我翻开第一页时，心中不禁轻轻呼道：“啊！终于和你相见！”这是一本畅销书，那么厚厚的一册，拿在手里，看在眼里，多够分量！受了前次的教训，我更小心地不敢贪婪，多串几家书店更妥当些，免得再遭遇到前次的难堪。

每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。“明天早些来，可以全部看完了。”我告诉自己。想到明天仍可以占有书店的一角时，被快乐激动的忘形之躯，便险些撞到树干上去。

可是第二天走过几家书店都看不见那本书时，像在手中正看得起劲的书被人抢去一样，我暗暗焦急，并且诅咒地想：皆因没有钱，我不能占有读书的全部快乐，世上有钱的人这样多，他们把书买光了。

我 惨淡无神地提着书包，抱着绝望的心情走进最末一家书店。昨天在这里看书时，已经剩下最后一册了，可不是，看见书架上那本书的位置换了另外的书，心整个沉下了。

正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了，看那样子是来招呼我的（我多么怕受人招待！），我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见。但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：“请看吧，我多留了一本没有卖。”

啊，我接过书害羞得不知应当如何对他表示我的感激，他却若无其事地走开了。被冲动的情感，使我的眼光久久不能集中在书本上。

当书店的日光灯忽地亮了起来，我才觉出站在这里读了两个钟点了。我合上最后一页——咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬头找寻那耳朵上架着铅笔的人，好交还他这本书。在远远的柜台旁，他向我轻轻地点点头，表示他已经知道我看完了，我默默地把书放回书架上。

我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了。摸摸口袋里是一包忘记吃的花生米，我拿一粒花生米送进嘴里，忽然想起有一次国文先生鼓励我们用功的话：“记住，你是吃饭长大，也是读书长大的！”

但是今天我发现这句话还不够用，它应当这么说：“记住，你是吃饭长大，也是读书长大的，更是在爱里长大的！”

⑩ 小鱼摆摆尾巴咂咂嘴仿句

柳树打着卷儿，小花低着头，湖水冒着蒸气，小鱼该不会煮熟了吧？啊！别中国别中国，蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面上转圈，它报告：好消息，就要下雨，就要下雨。 风来了，云黑了，打闪了，雷公公跑来啦，哗！哗！哗！大雨快活地下起来。下了一阵儿，风去了，云散了，闪停了，雷公公回家了。天边挂起彩虹。 柳叶、小花滴着露珠，像刚洗完澡。多干净，多精神！ 你闻闻！连空气都是香的。 湖里，小鱼摆着尾巴游得多高兴，小青蛙蹦上岸开始唱歌：“咕呱！咕呱！