语文作文如何不跑题

❶ 高一语文作文怎样才能不跑题

作文是怎么跑题呢？现在考场上的作文，要是写的和材料完全没有关系，也不至于啊。我记得之前在北京新东方中小学1对1上课的时候，老师说过：“可以利用散文概括题的方法，先一句话概括出材料”，这是为了避免完全脱题。但是有一点，你所提出的关键词，一定要是最准确的关键词，不然阅卷老师会认为你对这道题目的审题把握不准。其次，高中阶段比较常见的两种审题，一类是行文跑题，就是我从材料里面提出来一个关键词，然后其他都和材料没有关系，望着天花板想出分论点；另外一类是素材跑题，就是你所切入的素材侧面和审题材料中所给的侧面不一致，导致素材跑题。只要你记得一切不脱离材料就好啦，加油哦！

❷ 如何让话题作文不跑题

现在的考试作文，多数是话题作文。这是一种用一段导引材料启发思考，激发想象，用话题限定写作范围的作文题型。“话题”就是指谈话的中心，以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出文章。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。“话题”作文其实只是提供了一个话题， 即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大，发挥的余地更大。在高考题型中话题作文出现的概率最高，一般考生多以写议论文为主。
把握好这种作文题目的关键在于审清话题的限制，确定什么能写什么不能写.其次要审内涵，搞清话题的引申义.最后要审提示语，因为提示语是引出话题的材料。
在实际考试中，很多同学过了审题关，却跌倒在跑题上，实在是遗憾。现在我们就说说如何让话题作文不跑题。
第一
、 对材料不流连、不依赖
。
1、不流连、不依赖，就是审题时不要在材料上过多的动脑筋。
如果你读一遍材料和话题，知道了话题是什么意思，这时你就没有必要去读第二遍。当然前提是你理解了话题。如果话题还不理解，你还是有必要读二遍。
2、一般情况下最好把材料用到文章里来分析。但是记住，要分析的应该是话题而不是材料。材料不等于话题。材料的内涵大于话题，分析材料就有非常容易离题。材料是堆土，土里有无数颗可生长文章之树的种子。
你流连他、依赖他，你就会在里面自寻种子，但是话题作文的命题者没有给你自寻种子的自由(话题作文有立意自定、文体自拟、题目自选的三自原则，但也只有三自原则而没有四自原则)。你在材料之土里自寻种子就是自寻烦恼、自寻没趣、自寻痛苦。你寻找的可能是梨，而命题人要你栽培的桃。你从材料中寻找出“选择”，而命题者要你写的却是“拒绝与获得”。
如一个话题作文命题;弘一法师在圆寂前，再三叮嘱弟子把他的遗体装龛时，在龛的四个脚下各垫上一个碗，碗中装水，以免蚂蚁虫子爬上遗体后在火化时无辜烧死。试以“善待生命”为话题作文。
有人可能就老想，这个碗怎么放，装上水蚂蚁就爬不上去了吗?弘一法师是不是不懂科学?——这种想法就是对材料的流连、依赖导致了钻牛角尖。——不管你分析的多么有道理，但如果与命题者给定的话题无关，就是做无用功。
3、即使要把材料作为文章生成的例证，也应点到为止。如吕洞宾拒绝了点石成金，却获得了成仙。切忌大篇幅的引用出题人给的材料。这样做有写不出文字用材料凑字数之嫌。因为这个材料展现在考卷上，是人人皆知东西，你照搬它就显得你贫乏。这种照搬将导致文章的疤痕感。
4、如果材料中确实有很有意思的内容，如格言警句般的话，可以写入题记。
二、 题目最好包含话题
流连、依赖材料往往导致偷换话题。对于议论性文章，题目包含话题可以有效避免离题。话题字数较少的，在话题前加关于，在话题后加断想、联想、沉思等。如《关于诚信》、《选择断想》、《水的联想》。话题字数较长的可以直接用话题作题目，如《假如记忆可以移植》、《答案是丰富多彩的》、《情感与认知》。
题目是一双眼，是一个航标。我们写作时有本能的关注题目的习惯。所以题目包含话题有望提醒我们在自由驰骋时不能信马由缰，在沉醉时不忘题目这理性之光照耀。
例如这个题目：奋斗，收获，近利与远算——他们与拒绝和获得有没距离?如果你还拿不准，听听一个开头：古人云：生于忧患，死于安乐，自古以来，许多君王都败于享繁荣。他们不去奋斗探索创造，所以被下一个王朝代替。
——这是文章的开头，它的话题是什么?显然不是拒绝与收获，而是安乐与忧患。
三、开头的第一段要展现话题
。即开门见山。开门见山是应试作文最稳妥最经典的开头。
四、文章生成过程中要分析话题
五、回答话题：对主要问题进行强调
。这是文章结构上“合”的需要，也是明确中心的必要。
六、 文体最好是议论文
理由是：
第一、本质的必要。话题作文本质上是一种对话，是一种讨论，是一种辩论，是一种议论文。所以本质文体是议论文。
第二、命题趋向的必要：话题单一转向复合而有思辩性能。
第三、是能力的必要。高中生写作能力的重点应是议论。
如果话题作文对提供的材料不流连、不依赖是过河拆桥。题目、开头、中间结尾及文体把握要抓住“话题”这个牛鼻子。写作中这样牢牢记住了，即使你再信马由缰，你也跑不了题。

❸ 如果语文考试的作文写跑题了该怎么办如何避免跑题呢

1.开门见山式

即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。

如：书籍是人类进步的阶梯。多读书，能够增长见识拓宽视野。

2.巧设问题式开头

世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?

世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?

世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢?

还是从西藏那个僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。

3.形象比喻式开头

用形象的比喻描述有关的内容或人物，然后再逐步深入地写内容。

（1）白鹭是一首精巧的诗。

（2）我国东北的小兴安岭,有数不清的红松,白桦,栎树……几百里连成一片,就像树的海洋.

二、结尾的技巧

成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的中心思想；精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力。

1.自然顺畅的结果交代法

用白描的手法，记述了事件的经过，给读者留下了无限的思考余地，令人回味无穷。

过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻——飞离树枝的那一瞬间

❹ 孩子写作文总是跑题，有什么方法可以改变呢

孩子写作文总是跑题的根本原因在于写作主旨理解不到位、思路不明晰、没有建构起来完整且有逻辑的框架体系，我认为应采取以下方法进行写作的训练，进而达到作文切题之目的

写作文对孩子来说不是一件易事，需要多写多练才能有所提高，尤其要注意审题与理思路定框架，只有题目切题、思路框架合理，才能写出一篇好作文。

❺ 怎样才能避免作文跑题

作文跑题的类型
写作文前不审题，对作文要求理解不够深刻
有的学生只看一眼作文题目，不看具体要求就开始写作文，结果因不符合要求而跑题。
比如：半命题作文题目为：我的XXX，要求以写人为主，但很多学生没有看清要求，写的是有关动物的作文，那么文章无论写多好都没用。
再比如：有篇作文要求写一个传统节日，传统节日即具有民族特色的节日，也就是中华民族的传统节日，可有的同学却写六一儿童节、三八妇女节、植树节。不是这些同学没有审题，而是因为他们审题不够细致从而导致作文跑题。
建 议：
审清文体。就是要明白写作文是写人，还是记事;是写景，还是状物;是日记，还是书信;是实用文，还是想象文……
写人，是写一个人，还是写两个人或是写一群人;叙事，是叙述一件事，还是叙两件或叙几件事，审题时都要弄清楚。文体如果弄不清楚，作文就会跑题，也就必然导致全文失败。
题目与文章主题不符，没审清重点,例如，有一篇命题作文，它的题目是“我和好朋友”，在作文中我们应该强调的就是我们之间的故事，强调的是我们之间曾经发生什么，我们的关系如何等等。
但如果文章着重强调我的好朋友他是什么样的人，他有什么故事等等，这样就不符合文章标题了，导致整篇文章立意不明。

❻ 怎么写主要内容的作文不跑题呢

写作文不跑题的方法
一、独词题目可加上限制补充

有一类题目仅仅只是一个词语，例如：“习惯”“责任”“父辈”等。审题时，我们可以在词语前后加上一些限制词或补充成分。如“习惯”，可变成“我的习惯”“要养成好习惯”“习惯势力最可怕”“习惯是我们养成的”“好习惯一辈子受益无穷”等。以加了限制和补充内容的命题作写作重点，然后再研究一下原题应涉及的范围，这样写出的文章就紧紧扣住了命题，内容具体，重点突出，深刻透彻。

二、并列关系题目看辩证关系不跑题

有一类题是由并列的几个概念组成的。如“个人与集体”“树木·森林·气候”等。若仅仅考虑个人要服从集体，是远远不够的，还要考虑集体对个人的影响，忽视个人，集体也只是一个空壳。突出这一层意思，文章也有了相应的深度。这就是写作此题时应有的辩证思考。一棵树孤立地看没有多大作用，一旦形成了森林，就可以调节气候，而气候环境好了，对树木的生长也极为有利。把握了这一层辩证关系，审题就抓住了重点，内容也提高了一个档次。

三、虚实命题要注意相互转换

所谓“实题”，指的是有具体实在意义的题目，如“窗口”“朋友”“烛光”等;所谓“虚题”，指的是“春色”“光阴”等比较抽象的题目。要做好这两种题目的文章，应注意实题写出虚义，虚题实处着笔。例如写“窗口”，可以立意为“改革窗口”“心灵窗口”等;写“春色”，可以借街道志愿服务队的服务行动作比，可以借学校师生互教互学为喻等。这样的审题立意别开生面，恰到好处这样你写的作文就可以不跑题。

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四、符号题目要赋予现实意义

有些题目仅仅只是一个符号，准确地理解这些符号所代表的特殊意义是写作重点。例如“?——!”“6和9”“‘十’的联想”等。我们把“?”理解为“疑问”，把“!”理解为“获得的成功”可以;把“?”理解为“对某个问题的发现”，把“!”理解为一种令人吃惊的结论也可以。“6”和“9”从形体上看刚好相反，如果从不同方位去看“6”和“9”刚好颠倒了过来，这个特点完全可以比附为我们看问题的“角度”现象。“十”可以联想很多很多——人生的十字架，人生的十字路口，红十字会，数学中的加法等，如果我们确定了一种或几种理解，写成文章，一定有趣有理。

五、漫画命题要揭示象征意义

漫画是高考经常采用的形式。写这种形式的供料作文，如何准确把握漫画艺术，揣摩漫画主题显得非常关键。审题时以下几点应该引起我们注意：(1)思考夸张变形的实质;(2)抓住借代象征等手法;(3)注意画题和画中文字;(4)挖掘画中的现实意义。

❼ 语文作文总是容易离题，写作文时该注意些什么

有些同学在考场上奋笔疾书的写好作文，看着自己的杰作心想，分数全靠它了。分数出来之后足足少了15分，老师讲解时，才恍然大悟——跑题！那怎么才能不跑题，题文紧扣？

进而在叙事过程中有意识地扣题、点题。一方面提醒自己不要跑题，另一方面在叙事过程中不断扣题，能够突出文章的主题，使文章主题鲜明。

最后这里也是建议大家先写作文提纲，确定好文章的每个部分大约要占多少字，先对篇幅有个整体的把控，至少整篇文章看起来是能很好地体现主题的。

❽ 语文作文怎样才能不跑题，把握住中心

生：老师，您能给我说说写好考场作文的关键是什么吗？ 师：一篇作文的好坏，与你立意、构思、布局、运用词语和表现方法有很大关系。但是，如果你在作文中“跑了题”，就是没有看懂、看准题目，在写作中没有抓住中心思想，没有领会题目的要求，即使在其他方面都表现得好，也是白费笔墨。所以说，审题是写好作文的第一关，也是关键性的一步。 生：看来，要“不跑题”，首先得在审题上下功夫了。 师：说得对！到于怎样审题，你们的语文老师肯定已讲过不少，如分析法、比较法等，我就不再重复了。我倒要请你说一说，审题应注意些什么？ 生：审题一般要注意“三审”。一是审清对象，就是搞清楚写作文是写人呢，是记事呢，是写景呢，还是状物呢；二是审明范围，即要明确我们所选材料的时间、空间、数量及人称、范围上有什么限制；三是审清重点，也就是“题眼”，如《我喜欢的一件玩具》中的“喜欢”，《我学会了_______》中的“学会”等。 师：你说得很好！这“三审”抓住了，题意就基本能把握，“跑题”的问题自然可避免了。 生：老师，要是遇到《我的家庭》《难忘的一课》之类“题目过大”的该怎么办呢？ 师：审“大题”，我们可用“补充法”。这种方法的特点就是对“大题”加以补充，使它具体化，化大为小，大题小做。就说《难忘的一课》吧，我们可以补充成：一堂语文课、自然课，或一次参观访问，或一次队活动或一次报告会，或和某人的一次有启发、受教育的谈话等，把它具体化成一个个“小问题”，然后从中选择最能反映令人“难忘”的那一课去写，这样就容易多了。下面有几个作文题，你不妨用“补充法”去审一审，以便你掌握。1. 我的双休日；2. 我的课外生活；3. 难忘的小学生活。 生：好，放学后我一定去动动脑筋。谢谢老师的指点。

❾ 怎样写作文不跑题

在作文题目中找到题眼
然后围绕题眼往下写。还可以在文中时不时的照应题眼
。
例如：
“心灵的选择”，是一个偏正结构短语，“选择”是中心词，“心灵”是修饰词，即“选择”一定在“心灵”的范围以内，在“心灵”内又突出“选择”。有的考生单纯地写心灵美，有人写职业的选择，以至生死抉择，文章即使写得不错，仍然有离题现象，影响成绩。
“感情的亲疏和对事物的认知”，是一个并列结构短语，其中“感情”和“认知”是“题眼”，即记叙或议论“感情”和“认知”之间的关系。“感情”可以当作“认知”前提或条件；“认知”可以当作“感情”的过程或结果。只有认真分析其间的关系，即抓住这个“题眼”，立意才准确，其他问题也就迎刃而解。至于两者关系的有无，仁者见仁，智者见智，不可强求如一。而有人依葫芦画瓢，照着“智子疑邻”编故事。有的单纯地写感情用事，有的写拉关系走后门搞不正之风等，这样就很难写出好文章来了。