为什么得语文得

Ⅰ 为什么要学习语文

原因：

语文是工具，运用于人们的交际交流、学习发展，同时语文也是桥梁，沟通古今中外文化，传承精神血脉。语文还是个载体，承载着公民的人文素养，提供审美体验。语文是基础，语文基础打不好，数理化肯定也学不好。

所以，语文听说读写是基本功，重点是读写。学生在家庭里会时刻进行口语练习，除了口语还有一些需要训练的要素，重点是阅读和写作，语文是载体。

钟南山是今年的抗疫英雄、功勋人物，在接受记者采访的时候特别讲到语文，他说：“我经过了至少七十几年的学习，最大的体会就是要学好基本功，只有具备了最基本的知识以后，你才能够往上走。学好基本功，最重要的就是要学好语文，这样才懂得如何对事情进行分析总结。”

Ⅱ 为什么说得语文得高考

因为高考改革后，三门统考课语文、数学、外语，其中外语可以多次参考，取最高分计入高考总分，就高考总分的区分度来讲大大降低；数学在今后的命题中要大幅度降低难度，区分度也会较大下降，只有语文的广度、难度提升，因此语文在高考总分中区分

Ⅲ 为什么要学语文

如果你不学语文，人家小朋友学了，以后他们说的话你就听不懂了，你还怎么和人家玩啊！！！

Ⅳ 什么是语文，为什么要学习语文

什么是语文？

一般而言，语文是语言文字的简约式统称，或者是听、说、读、写、译、编等语言文字的能力和语言知识及文化知识的统称。语文能力是学习其他学科和科学的基础，语文知识几乎包罗万象。语文也是一门重要的人文社会科学（学科），是人们相互交流思想等的工具。

实际上中国语文，原本就是与哲学、历史、天文、地理等学科密不可分，只是分科以后将一些可以分的学科分出去，但有些分不了的、剩下来的就是“语文”了。

我理解的所谓语文不外乎就是自己听得懂别人的话、看得懂别人的文字，别人的话和文字呈现了哪些现象、知识、道理、情感等等，还有就是如何将自己的所见所闻说出来、写出来，再进一步就是能清楚人家哪里说得好、哪里写得好，假如我自己说、自己写会是怎样的一种方式。

为什么要学语文？

语文的价值在于使人成为人。

雅斯贝尔斯说：教育，为的是使人“通过语言传承而成为人”。这样的主张用来说明语文教育的价值，恐怕是比较合适的。“要成为人，须靠语言的传承方能到达，因为精神遗产只有通过语言才能传给我们。”“学习语言可以在无形中扩大个人的精神财富”，因为“语言替我而思”。

黄玉峰老师说，做教师，要活得像个人。上课要力求引领自己的学生去求真，做学问要“人云亦云不云，老生常谈不谈，道听途说不说”。一个教师，最要紧的是要有自己的思考、自己的言说，不管那些思考与言说是不是正确，关键是有没有自己的主张，能不能引导学生乐观地面对生命中的各种可能，而不仅仅是懂得如何遣词造句、谋篇布局。

Ⅳ 世界上为什么会有语文呢

语文，是新中国人文教育科学中以典范的古今书面语言作品为教学媒介、以启迪并发展学生智力为根本目的、以同化现代化的书面语言交际规范和同化现代化的中华民族共同人文心理为任务的基础学科。
总类：科学；分类：人文科学；子类：人文教育科学；属：中国人文教育科学中一个基础学科。足够与同属的别种学科如政治、历史相区分，也全面而真实地反映了本学科的本质属性。经检验，符号定义的逻辑规则，不存在“宽”“窄”“反复”“循环”“负”“含混”“隐喻”等等毛病。是“科学定义”。
语文教学的目的有三个：
①以典范的古今书面语言作品为教学媒介。以典范的古今书面语言作品为教学媒介，是教育科学、心理科学的规律给语文学科的原则要求。典型化选材，时代使然，政治倾向使然。不如此，则无法落实教育的正规性、倾向性、先进性和高效率。
②以启迪并发展学生智力为根本目的。启迪发展智力，是语文学科的根本目的。心理学的研究早已证明，并且哲学、逻辑学、美学、文化学也都承认：“词语”是人脑进行思维活动的物质前提。
③以同化现代化的书面语言交际规范和同化现代化的中华民族共同人文心理为任务。语文教育，从“人口手上中下”到“知本家”，向人脑输入并固化“词语”，输入“捕获和创造词语的概念、程序和模式”，为启迪发展教育对象的智力作出了最早、最大、最关键、最可能多的贡献。

Ⅵ 为什么会有语文

语文这门功课，简单地说，是思想内容和语言文字相统一的一门学科，是人们进行交往不可缺少的工具。孩子们通过这门功课的学习，既能提高政治觉悟、培养良好的品德、高尚的情操，增长各种知识，又能掌握丰富多彩的汉语文字知识，语法知识，修辞知识，使人善于表达自己的意思，为进一步学习其他专业课程打下良好的基础。
说学语文能够提高思想觉悟，能增长各种知识，这是很好懂的。学了《罗盛教》、《刘胡兰》、《董存瑞舍身炸暗堡》和《十六年前的回忆》等课，孩子会被英雄们的高大形象深深感动；学了《赵州桥》、《富饶的西沙群岛》、《美丽的小兴安岭》和《桂林山水》等课，孩子在受到爱国主义教育的同时，又能增长不少史地、科普常识。这一点，家长们是会有感受的。
说学语文是为了掌握交往的工具，这又是怎么回事呢？因为“语文”这门功课的基本内容，就是识字、写字、说话、阅读和作文。一个人语文程度的高低，能从他识多少字，字体写得怎么样，说话、阅读和作文能力和强弱等方面看得很清楚。在成年人的日常学习、工作和生活中，这五个方面都有很高的使用频率，因而我们说孩子自小学习的语文是“工具课”。
举个“识字”方面的例子说说吧。常用的三千多个汉字都掌握了，就算是具有小学毕业的识字水平。请看下面这三行字词：
红旗、桑叶、阿姨、台湾、蜜蜂；
波涛、金属、壕沟、朴素、阴谋；
沮丧、迁徙、别墅、蹒跚、渑池。
一个孩子，如果只能认读第一行的字词，那他的识字程度仅相当于小学低年级；若能认读第二行，大体上相当于中年级水平；若连第三行也能准确无误地认读下来，就可以说大体达到了小学毕业的程度了。这只是识字一项的情况。还有写字、说话、阅读和作文呢，合在一起，可以清楚地显示出一个人掌握祖国语言文字能力的高低。
为什么人人都要从小学好语文这个问题，并不是每一个人都十分清楚的，有些家长对这个问题也常常抱模棱两可的态度。有的学生虽然也埋头学语文，但那只是为了要通过各级升学考试关，因为各类考试中，语文都是一门主科。有位家长曾经这样说：“我是搞体育的，爱人是医生，和文学没有多大关系。我们就这一个孩子，也不想让她学文科。所以，对于语文的学习，没必要抓得那么紧。”有的孩子干脆说：“我长大后不想当作家，学好数、理、化就行。”孩子们中间有这样的顺口溜：“学好数、理、化，发明贡献大”；“都是中国人，谁不会语文”。这些都说明，对学好语文的重要性，不少人还缺乏足够的认识。
我们认为，首先应该在家长思想上解决这个问题。语文是一门工具学科，应该说，孩子长大不论在哪个行业工作，都是非掌握不可的。例如，人人都要关心国家大事，天天都要看报纸；下班后，有的人要看看杂志和电视；工作之初要制订计划，到一定阶段要进行总结；日常生活中，同志间、亲友间要互相学习，交流思想。这些事，哪一样离得开语文的基本要素“听、读、说、写”呢？那种认为有些工作与学语文关系不大的说法，是很难成立的。
有的家长很重视孩子语文课的学习，也很想配合老师，辅导孩子学好语文。但是，由于家长对语文课的教学要求和内容不了解，又不懂得辅导方法，辅导起来往往说不到点子上。有的家长让孩子从头到尾一遍又一遍地抄写课文；有的教孩子读《桃花源记》、《醉翁亭记》，使从没学过文言文的孩子感到味同嚼蜡。结果，孩子感到很枯燥，反而对语文产生了厌倦情绪。
小学语文的教学目的是培养学生识字、看书、作文的能力，初步培养准确、鲜明、生动的文风。
这里包括两方面的意思：一是能力的培养，指明语文这门功课包括“识字”、“看书”、和“作文”三大项；二是在读、写这两项中，又着重提出“文风”的问题，就是说选入教材中的范文，一定要准确、鲜明、生动；还要求学生笔下的作文，观点要鲜明，语言要通顺，全篇的表达要生动。这样的要求当然是不低的，因而前面加注了是“初步培养”。
明确了教学目的后，家长们还应该了解“大纲”规定的语文教学具体要求：小学语文教学的要求是使学生基本掌握常用的汉字，初步打好阅读和写作的基础。①学会汉语拼音，以帮助识字和学习普通话；②学会常用汉字3000个左右，掌握常用的词汇；③会用铅笔、钢笔写字，学习写毛笔字；④学会查字典；⑤能读懂适合少年儿童阅读的书报，理解主要内容，有初步的分析能力；⑥会写简短的记叙文和常用的应用文，做到思想健康，中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。
这六条要求可以归纳为两大部分：前四条是汉语拼音、识字、写字和查字典的要求，是语文学习的基础知识和技能；后两条阅读和作文，则是语文学习的主要内容。
从难度上说，前四条学得不好的孩子也是有的，总有一些人拼音掌握得不准，字的读写有时出差错，查字典比别人慢一些。不过，到小学毕业时，就总体成绩看，大多数学生这四条还是过了关的。后两条阅读能力和作文能力的提高，可就要费大力气了。尤其是作文，老师要想使全班孩子的作文都能写得像个样子，很不容易。因此，家长应全面掌握这些教学要求，同时，把握住其中的关键条款，给孩子以针对性较强的辅导。这是十分必要的。
谁都知道，“语文”是孩子在校学习的第一门功课。小学阶段，科目没有中学那么复杂，语文所占的课时比例更大些。因此，学习语文极为重要，要极其重视。

Ⅶ 为什么说得语文者得高堂

学习语文的人，文化修养高，对事对人都有一定的态度，待人接物恰当，所以说得高堂

Ⅷ 为什么说“得语文者得天下”

因为语文扣得分总是最多的，你看历年状元，各科接近满分唯独语文不行，对于一般学生也是如此。语文是可以拉分的选项，而且语文是需要积累的短时间提升较慢所以有优势的同学便可以和其他同学拉开差距。

Ⅸ 为什么说得语文者，得天下

从古到今，文治武功，哪家皇帝不是从四书五经，论语大学开始的。武功和文学比起来，文学要更重要一些，这是基础。因此得语文者的天下。况且目前的社会，其他学得好都是技术人才，做管理的那个不是语文学得好的。