怎么考好小学语文

① 小学语文成绩差怎样能提高

1、利用好教辅书

如果仅靠课本的话，学生是很难取得好成绩的，因此在学习的过程中要利用好教辅书，借助教辅书进行学习。教辅书不仅可以帮助课本学习，还能帮助解决学习上的问题，而且还是很好的阅读材料。

2、掌握课本知识

课本是学生学习的重点内容，考试的大部分内容都来源于课本，因此，想要取得好成绩，就要掌握好课本知识。很多学生并不重视课本，觉得语文考试的材料大部分都是课外的内容，但是考试的考点和答案都是课本上的知识。

3、学会独立思考

思考是促进学习进步的最佳方法，通过思考，可以更好地理解和掌握知识，从而提高语文成绩。学生在学习语文的时候要学会独立思考，善于提出问题，从而加深对课本知识的理解。在学完课文后，预留出一定的时间进行思考，达到掌握课本知识的目的。

4、经常课外阅读

语文学习最重要的就是知识积累，想要学好语文，光靠课本是不够的，学生还需要加强课外阅读，加强知识积累。通过阅读，学生不仅可以掌握更多课本上没有的知识，还能扩宽知识面，积累更多的学习素材。

② 怎样就可以提高小学孩子的语文成绩

语文成绩一直以来都是让家长比较操心的问题，特别是小学的语文成绩是很好提升的，这跟家长的付出和孩子的学习都是有一定的关系，接下来小编就为大家介绍一下。

最后就是家长也可以适当的给孩子进行听写，听写能够反映出孩子对于生字词的掌握情况，要知道生字词对于小学的孩子来说是比较重要的，同时也是考试当中考得最多的，只要生字词上握的比较好，那么就能够考高分。

③ 怎样才能提高小学语文成绩

小学阶段的语文课程大致可以说要过三个关，识字关、阅读关、写作关。如果说一、二年级语文的学习重点是识字，那么从三年级开始，语文学习的重点便是阅读和写作。
低年级识字是中高年级阅读与写作的基础，识字关越早通过越好。识字多了以后，阅读和写字的兴趣自然而然随之而来，识字越多，阅读越早，尝试写作也越早。中国汉字大约有6300个，其中最常用的有2400个，这2400个汉字在现代文章中的使用率占到99%，其余3900字的使用率仅为1%。掌握了这2400字，就能进行正常的阅读。国家《九年义务教育语文课程标准》提出了“快速识字，提前阅读”的理念，要求小学一、二年的识字量要达到1800个，六年级的识字量达到2500个。
三年级学生识字量已经达到2000字以上，基本上可以无障碍阅读了，所以，一般从二年级开始，父母就应该积极指导孩子阅读课外读物，我认为四年级的时候就应该养成阅读的习惯，六年级学生应该能够主动阅读各种书籍。借助于阅读孩子可以大量积累语言，开拓视野，广泛学习各种知识。良好的阅读习惯可以使学生终生受益。《九年义务教育语文课程标准》要求小学二年级学生的课外阅读量不少于5万字，我相信很多家长都不知道孩子有必要达到这样的阅读量，很多学生缺乏必要的阅读训练。因此，我们每一位家长一定要关注孩子的阅读。读书是我们永远的作业，是我们不变的作业。加强阅读训练特别需要学校家长两方面的配合，家长要保证家里有适合孩子看的好书，不管老师留没留作业，家长要保证孩子每天在家至少半个小时以上的课外阅读时间。
家长指导孩子阅读时应注意什么呢？
一、选择适应孩子识字程度的读物。给低年级学生最好选择带有拼音标注的读物，印刷精美，字迹清晰。盗版书错误太多，误人子弟。高年级可以选择改写版的中外名着，逐步过度到阅读原着，阅读原着有助于孩子领略名着语言的美妙，提高孩子的语言品味，提高孩子的文学鉴赏能力。当然，书的海洋是缤纷多彩的，并非非名着不读，根据孩子的年龄特点选择书籍，培养孩子的阅读兴趣是家长应当遵循的原则。
二、阅读时最好读出声音来。为什么呢，朗读时口、眼、耳同时工作，产生的刺激是多方面的，这将大大地有助于记忆。所以在读一些需要背诵的文学作品（比如诗词、寓言、散文）时要出声朗读。
三、家长和孩子可以各读一段，或担当书中的不同人物。首先家长可以起示范作用，其次是增加阅读的趣味，帮助孩子养成阅读习惯。
四、读后能和孩子平等地讨论读物的内容，将更有意义。
五、不要以看电影、电视剧来代替阅读原着。人在阅读时要把书面文字在头脑中转换成图像，这是一个再创作的过程，有助于读者对作品的理解，而看电视剧，看电影把这再创作的过程省略了。
六、尽早教会孩子使用工具书，比如查字典，利用图书馆，适当的时候让孩子学会使用网络查找资料。养成孩子自主阅读的习惯。
写作相对识字和阅读来说要难一些了。很多孩子对写作怀有畏惧感，其实不仅是孩子，不少成人对写作也感困难。小学一般在二年级开始练习写作，从看图写话开始，进而是看图作文，再逐步发展到写短小的作文，六年级时一般要求能够熟练地写一篇800字的命题作文。
小学生写作困难主要是因为他们缺乏生活体验，平时疏于观察，缺乏想象，词汇贫乏。表现为：没有东西写，两句话就完了，不知道写什么好；有时候想写确又找不到合适的词汇来叙述，有的同学每次作文总使用相同的词汇和句式；立意平淡，缺乏思想深度。
写作能力的提高没有捷径，必须付出艰苦的努力，这些努力主要是：
一、多观察。仔细观察写作对象，观察越仔细，了解越充分，可写的内容就越多，老师、家长要指导学生观察周围的人和物。不仅用眼睛看，更要用头脑去想。
二、多阅读。阅读可以增加学生的词汇量，“读书破万卷，下笔如有神”；阅读还可以使去学生借鉴别人的写作方法，“临摹”是所有初学者的入门之道。阅读不光是指书籍报刊，还可以从电视、网络上读取知识和信息。家长不要绝对禁止孩子看电视、上网，《动物世界》、《科技之光》都是非常有益的节目。家长要做的是电视节目、网站的筛选和把关。三年级的学生应该开始接触中国古代的经典文学作品了，那是文化和文学的宝库。我建议：
1、多读诗，唐诗宋词，现代散文诗都要读，尽量用诗人的角度理解诗歌，记住经典名句；
2、即使暂时看不懂也要每天都读一篇文言文，而且要大声地朗读，体会古典文学作品的韵律和节奏，读文言文最需要的是语感，经常的接触对于语感的培养大有好处；
3、还应该多看一些优秀散文，比如朱自清的《荷塘月色》，细细地体会一下修辞的运用；
4、多读短篇小说、小小说，短篇小说惜墨如金的精简有助于让你养成一种良好的写作习惯；
5、读一些名人传记，这对于丰富作文的内容和给文章加彩也能起到很好的作用；
6、每天看电视新闻，读报纸，至少30分钟，这样可以为你的作文提供素材；
7、每天看15分钟广告，经典的广告词往往蕴含着语言的力量。
三、多练笔。写日记是最有效的练笔方法，所有老师都会要求学生写日记，家长可以给予指导，初写只要求语句通顺，意思清楚就可以了。再一个常用练习方法就是复记作文，给孩子讲一个故事或者看一个动画片，然后让他把故事内容用自己的语言（不是背下来）写出来，这比写命题作文来的简单，却能起到练笔的作用。由简到难，由短到长，逐步递进，熟能生巧，是写作训练的不二法则。
我建议，三年级的学生应该每周坚持写几篇短小的文章，不好不要紧，主要是你可以通过这种方法知道你的词汇量到底够不够，缺少哪方面的词汇；针对作文进行专项训练，一周一篇作文，切记构思不要超过一个小时，针对各种文体，运用各种修辞手法，做一下专项练习；偶尔试着做首诗，写篇小小说；切记.尽量不要在你的作文中使用非主流词汇，不要在你的作文中使用网络语言；
四、学习语文的小技巧
在兜里准备一个手掌大的小本和笔，碰到好的语句和词汇记下来，不仅仅是看书时记，而是时时刻刻都要准备记；没事的时候多参加一些成语接龙等的游戏；有意识地培养自己的想象能力。
已故的着名学者钱钟书老先生创造了一个可谓极端的学习方法，那就是背字典。有人试用过，据说效果超乎想象。但是，作为小学语文教师，我不赞成小学生这样做。
在写作教学中，我碰到过一些同学、家长用一些错误的方法，最常见的有以下几种。
生编硬造。好文章源自生活，作文时如果能有感而发，文章自然写得好。有些孩子不善于观察，看不到自己周围有意义的人和事，作文时空洞无物，或者编造情节。这不全是孩子的问题，请家长经常带孩子去参加各种活动，丰富孩子的生活，指导他去观察，这样，他写作文时就不必去生编硬造了。
背作文选。这是一种应试教育环境下的一种投机取巧的办法，有的同学把小学生优秀作文选背下来，考试的时候，找一篇类似的套上去。有时可以得高分，但是对自己写作能力的提高帮助不大。
家长代劳。有的家长为了孩子不挨批，干脆捉笔代劳。对于此种做法是否正确，我想我不必多言了。

④ 小学语文怎么考高分方法

语文是小学考试的重头戏，要想取得好的小学语文成绩必需要认真备考，下面我为大家带来了小学语文怎么考高分 方法 ，供大家参考。

1小学语文怎么考高分方法

1、学习效果

树立端正的 学习态度 和采取正确的 学习方法 ，明确学习的目的，制定 学习计划 。端正学习态度，在学习语文这门学科中是极为重要的，平时多请教老师，多与同学讨论，多进行探究，都有利于提高学习效率。

掌握良好的学习方法，多研究别人的 学习 经验 ，探索出适合自己风格的学习方法。特别要重视语感培养、知识的归纳和累积知识之间的联系等等。

2、打牢基础

从古至今，几乎每一个学生都是从学习语文入门，开始“学习”的。语文是 其它 所有学科的基础，数、理、化、史、地、哲等各门学科都离不开对文字的理解。因此同学们必须要打牢语文基础，语文方面的基础知识涉及的范围非常广泛，学好语文不能靠临时突击，要靠平时重视基础知识的掌握，多积累，多归纳，才能做到“厚积薄发”。

文学基础知识非常广泛，有语音、文字、词语、 句子 、篇章、标点符号、修辞手法、文学常识、古代文学常识、作家作品、诗词鉴赏、语法应用等，这些知识都要做到分别掌握，方法是多读、多写、多摘录、多归纳。

3、阅读习惯

学习语文应该是一件轻松的学习活动。学习语文其实不用刻意去学习，它靠的是日积月累和逐渐的积淀。每天固定地拿出一些时间进行阅读和写作十分重要。

当阅读和写作成为习惯后，任何一位同学都会对“语文”产生兴趣，并发展成“ 爱好 ”的。久之您的 文化 底蕴就会越来越深。

4、认真誊录

誊录其实不是只是形式，它的黑白直接影响到人们对誊录者深造态度、深造品格甚至个人的本色的评价，卷面即是弟子呈现在老师眼前的面孔，老师常常自觉不自觉地据此来打“印象分”。从别的一个角度看，一个誊录认真的孩子，常常也能认真看待深造及别的不少变乱。

雷同，一个连字都不愿好好写的孩子，很难做好别的变乱。因此，重视并及早提出对孩子誊录方面的要求，不单能进步誊录品格，得到众多精巧评价，而且还能促使其养成凡事认真仔细的好风尚，进步综合本色。

5、思虑

进人中学后，每门学科都要求学生有精巧的观察力。数学的本质培养要以学生对图形关系与自然界数量关系的观察为根柢;物理的履行和化学的演示更离不开精确的观察;生物则要求学生对生命现象和动动物进行持久的观察;语文的写作操练自是不用说。

这些观察要求学生不单能感知事物的外部特征，还要能抓住事物的本质特征。

光看不想难以得出结论，因此，还需要养成边观察边思虑的风尚，勤于观察的同时还要勤于思考。家长可以先引导孩子从身边的生活小事开始，经常提出问题并与之谈判，促使孩子观察思虑，并能自己发明问题，提出问题，打点问题。

6、记笔记并事后摒挡

随着课程情势的增长和复杂化，记笔记有助于抓住重点。如果因时间限制，当堂记的东西较繁芜，那么课后还要进行摒挡，使之全面、有条理。摒挡的过程是一个很有效的过程，而且还能锻炼自己阐发、归纳的本事，一举多得。所以应养成摒挡笔记的风尚。

7、自力打点问题

孩子深造上有困难请求帮手时，家长千万不能置之不理或对于了事，应激情亲切地鞭策勉励孩子自己试一试。如果孩子实在无法自力打点也不能包办，而要一步一步地耐心启发，让孩子在家长不露痕迹的引导下感受是靠自己的力量完成的。只要尝到乐成的欢快，孩子便会增加信心，勇敢地接待下一个搬弄。

8、主动深造

让孩子筹办一支红笔，随时改正练习本、试卷上的错误，以标致的红色加深错误在脑海中的印象，然后用一个本子，将这些错误收集起来，用错题汇编、错别字举例的形式分类记实，以警示自己，防备显现同类错误。

2小学语文怎么考高分方法

一、基础知识题

生字的字形和读音，标点符号， 成语 ，病句最需要背功。而这些题的分数少的可怜，但是做不对又会影响成绩。对这些题，既不能花太多时间，又不能完全不理会，建议跟着老师的进度。

二、古文阅读

很多孩子都很怕古文阅读题，其实这并不难，古文阅读考的就是理解能力。所以备考古文阅读最好的方法就是多读，读的同时要注意 文章 的停顿之处，等你能够顺利的读出一篇没有标点的古文的时候，那么没有注释你也能理解个大概了，应对小升初古文阅读应该是没问题了。

三、诗歌赏析

其实做多了诗歌赏析题就会发现：诗歌题的答案来来回回就套用那几个词，比如说“化静为动”，“寓情于景”，“情景交融”等等。因为诗歌赏析题无外乎问 你诗歌的意思，诗句的修辞，特殊词语在结构和内容上的作用。所以只要想象一下诗中的意象想象，身临其境的去感受那种感觉和状态，再把与自己的感受最接近的 词往上一套，答案就出来了。当然串联的好自然分数就高了。

四、诗词默写

诗词默写的范围看似很广，要背的东西很多，但是经典名句还是考试的重点。所以在全部背诵的基础上，把经典语句作为背诵的重点才是好的策略。当然关键句中的字要记得牢牢的，不然就白辛苦一场了。

五、现代文阅读

这一块包括科技文和文艺文的阅读。两种类型的文章都要注意重点句。所谓重点句就是题干(题支)内容相关的句子。科技文是要在与题目相关的重点句子上从 微观角度“扣字眼”;文艺文则是要在对文章有宏观把握的基础上挖掘句子的深层含义。当然，还需要通过训练找语感。训练最好找真题来训练，做到一套坏题目比 不做更加害人。答题时不要贪多，要做到“废话不说，说则不错”。

六、 作文

一篇好的作文除了要具备健康鲜明的主题，优美生动的文字以外，还要有一个完整、连贯、流畅的结构。可以在平常适当的搜集素材，并且加强练习。

3小学语文怎么考高分方法

方法一：把字写工整

看到这一条，有的孩子会说：“这算什么方法?”可是，它的确是语文考试得高分的必备术。

把字写工整有两大好处：

1. 可以拿到满意的卷面分。写字本来就是 语文学习 一项重要的内容，语文试卷中有许多题目答案是相对灵活的，这时候评卷老师给分一方面要看问题回答的怎么样，另一方面就要看字写得怎么样了。

对于字迹工整的卷子，评卷老师心里常常会这样想：这一定是个学习认真、态度端正的好孩子，给分时自然慷慨一些;对于字迹潦草，书写脏乱的卷子，评卷老师心里会想：看来这个孩子没有好的学习习惯，扣分时自然也不会心疼。

尤其是作文，更是如此，字迹工整的作文当然更容易得高分。所以两份答题内容相差不多的语文试卷，因为书写的原因造成最终成绩差上5-8分，甚至更多分数的事，并不是新鲜事。现在，为了让孩子们注重书写，有的学校还在期末试卷上专门设置了书写分(一般为5-10分)，这就更要引起大家的重视了。

2. 可以稳定情绪，考出水平。认真书写有助于平静人的心绪，激发内在的潜力，把自己最优水平发挥出来。反之，如果考试一开始就胡乱书写，心绪必定也难以平静，漏题、审错题等现象也就会随之而来，想考好就难了。

方法二：字不离词，词不离句

语文学习离不开具体的语境。考试也是如此。在答卷的时候，一定要时刻不忘语境，具体的做法就是：字不离词，词不离句。

例如写 反义词 和 近义词 。如果放在具体的语境中，就会容易许多，也更不易出错。例如：“我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀!”要写出“懒惰”的反义词和近义词。近义词试着放在句子中替换就可以了，可以是“懒散”“偷懒”，但如果写成“很懒”放到原句里就读不通了。反义词可以在前面那些词前面加上“不”字，然后去想。“不懒惰”“不懒散”自然是“勤劳”“勤快”了。

对于一些多义词，更是离不开语境。“他考试得了第二名，骄傲得不能行!”这里的“骄傲”是“自满”的意思;“我为自己是一名中国人而骄傲!”这里的“骄傲”就是“自豪”的意思了。

做阅读题的时候，更是这样。一些同学把阅读文章读上一遍就迫不及待地去做后面的题目，结果往往失分很多。正确的方法是：做阅读题目时，一定要在原文中找到相应的词语或句子，并能联系上下文去理解，然后再动笔答题。

方法三：多读巧答

这里重点 说说 阅读理解题。

第一遍读文章时不要做题，第二遍甚至第三遍阅读时再做题，而且要力求做到到要边做题，边回读文章中的重要词句。回答问题时也要力求做到以下几点：

1.不可不答。只有回答阅读材料所提出的问题，才能得分。因此对于阅读题，不可不答，不答则无分。

2.不能乱答。不联系阅读理解问题的要求来回答，我们称之为乱答题，乱答本质上是与不答题一样的，不得分。在阅读理解训练中强调要答满线格，并不是让学生胡说和乱说，写一些没用的东西。答题时要抓住要点，不能偏离题目要求。

3.懂得取舍。一时做不出的阅读理解的题，要先放一放，以免影响回答别的。

有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题。在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的 思维方式 ，先从容易的入手，逐渐地打开思路。

4.言之有据。所谓“言之有据”就是要尽可能地在阅读试卷上的文字材料上找原话，找依据，不能只是简单的一个词语和句子，显得理由不充分，更不能凭空瞎说。对于一些题目，原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读材料中的“原文”，进行回答。

①有的问题是根据文中的句子设计的，可以从文中一句找到正确的答案;

②有的问题是根据文中的一段话设计的，因此可以从文中的某一段找到正确的答案;

③有的问题是根据整篇文章设计的，要求学生认真弄懂全文意思，根据文中提供的线索或信息进行逻辑推理。

5.联系生活。学生做阅读理解的时候，最怕碰到回答问题和想象写话，例如：联系你的生活实际，谈谈你读文后的感受。或是：读了这个 故事 ，你有什么感想?请写几句话。

这样的题目往往要先从课文中说起，你喜欢主人公的什么品质，然后联系自己的生活实际，自己是怎样做的。面对这样的题目，其实并不难，但一些同学往往写得过于简单，给人的感觉是答得不够完整，不够全面，结果造成失分。因此，做这些题时要努力要求自己写满线格，考虑问题尽量全面周到。

方法四：重视作文

考场作文要想拿高分，就必须要做到要认真、仔细审题;选与众不同的内容写;用细节描写吸引人(语言、动作、神态、心里活动等的描写);用真情实感打动人;运用学过的句式：感叹句、反问句、比喻句、拟人句、排比句等。

还有就是要注意在写作文时不要紧张，平常心态。要写上题目，开头点题，结尾也一定要扣题，开头不要太长，2-3行字即可。作文最好写满格，字数控制在400-550字以内，段落至少3段。 记叙文 要有具体的事例，事例要有情节，即起因、经过、结果。字的笔迹、颜色、大小要一致，字体起码要工整(即横竖要直，笔画不要缠在一起，更不能涂鸦)，标点要认真写。写完后要检查是否有错别字。

4小学语文怎么考高分方法

1“八种病句”应熟知

语文考查的范围较宽范，考生不可能在短短的两周内把三年的知识都复习一遍。这时候，就需要提纲挈领，对知识进行分类归纳概括，梳理知识体系。在字音方面，高考对声调的要求不会太高，考生注意力当放在多音字、形近字以及一部分易误偏旁的形声字;病句辨析方面，“考试说明”明确指出了八种错误类型，考生应该对这八种错误类型心中有数，如果能背出类型例句并灵活运用，拿分自然顺理成章。

2“标点”不能丢

今年高考，恢复了对标点符号的考查。但考生不必因此担忧，根据“考试说明”，标点符号考试难度不会太大。考生可在标点的基本使用规则上下些工夫，如括号和点号并用，引号和点号并用，以及问号、顿号的用法等。

3成题训练手不生

“在最后这一段时间内，考生们仍然要做一些训练。但妄想通过成题训练提高成绩或‘估题押宝’，这样的思路不足取。”周老师介绍，近阶段，考生做题的目的是让他们在考前“手熟心不慌”，逐渐适应高考，在训练中巩固自己的答题模式，答题速度，从而把各方面的失误降到最低点。

“复习充分了，考生仍然不能掉以轻心。”高考要想成功，考场上依旧马虎不得，需要在以下几个方面注意。从以往的情况看，语文是高考的第一个考察科目，考前稍有紧张绝对不是个例，这也是正常的。

语文学科是人文性工具性的统一，高考考查的主要是一个学生的综合素质，重在平日积累，因此不必过分紧张。

每年都会有新题型(第六大题易出现)，这就要求考生冷静下来分析给出的题目，明确题干要求，来揭示新形式下的旧内容，然后用规范的学科语言组织答案，这是得分的诀窍。

4“多思少改”应对主观题

对于让考生挠头的主观题，“动笔前不妨多思考，动笔后尽量少改动，语言文字要简练。”是周老师送给考生的宝贵建议。诗歌鉴赏部分由于阅卷要求的改变，提倡遵循鉴赏规律，学会多角度思考，答题时最好能“自圆其说”。从阅卷经验看，对于把握不准的题目，一般是答了比不答要好，多答比少答要好。现代文阅读估计仍会考查现代 散文 的阅读，难度也许会稳中有升，考生答题时应注意对文章整体的把握。

5写作文不妨先列提纲

作文占60分，几乎占了试卷分值的五分之二，是重中之重。说一篇文章定高下夸张了些，但它的确是拉开距离的关键，很多考生都会头疼甚至害怕作文。的确，作文不是一朝一夕的功夫。周老师建议，写作文时，如果把握不准，就盲目下笔，容易偏题，不妨先列提纲，通过提纲明确立意，力求使结构清晰，内容不枝不蔓。真正动笔后尽量减少改动，保持卷面清洁工整，要在写作的过程中展示考生最佳的一面：

出色的品质、深刻的思想、广博的知识、真挚的情感、优美的语言、漂亮的字面……这些都是为考生作文挣分的。

总之，有闪光点的文章更容易拿高分。对于一些同学“语文功底不厚，积累也不够多”的担忧，对此周老师分析，作文对大部分同学的一个基本要求，就是写中规中矩的文章，规范、稳重的文章尽管缺乏新意，可能不会拿高分，但也不会失大格，这样就不会被甩开太大的分值。

根据近年来 高考作文 命题趋势，今年仍将可能沿用 话题作文 的形式，试题开放性更大。这种文章注重考查考生的审题、立意，需要考生打开思路，并在文章中或提倡人性中的真善美，或对社会问题提出自己的深刻思考，或对自我进行探究追问，或抒发真挚朴素的情感。总之一句话，“考生要尽最大努力展示自己的才华、才情、才思。”

6力保基础

同样，对于语文考试，烟台三中的市出色教师李丽芳的见解也对考生“实战”有帮助。李老师介绍，根据以往情况看，随着高考的临近，考生心理压力会有所增加，这种情况导致考生本人的行动陷入盲目，“东一榔头、西一杠子”，或是跟着别人走，这是最要不得的。那么，对语文来说，如何更有效地利用这段时间呢?

众所周知，“凡事预则立，不预则废。”当前，考生要根据自己的复习进度，查漏补缺，澄清目前模糊甚至是错误的地方。比如，高考中，语文的前两题一般是语音、字形题，这两题答好了，会起到稳定“军心”的作用，不可小觑。基于此，在这一阶段，复习中就应该对此重点突破。

7“少食多餐”

复习时，考生还要掌握一定的策略，化整为零，“少食多餐”，以利于消化。语文考点大体来说主要是基础知识、文言文阅读、现代文阅读、诗歌鉴赏及 语文知识 应用作文几个大的板块。这几大板块高考试题基本设计了25至27个小题。每个小题基本代表一个知识点。

因此，哪个题代表哪个知识点、此知识点涵盖何内容、其命题形式有哪些，以及自己掌握程度如何等等，复习中考生一定要做到心中有数。相应地，考生还要先行自检，将字词分为已掌握、不确定、不知道三种，对不确定的字词应格外复习。

8语音字形勿“走马观花”

在冲刺阶段，只求数量不重质量的复习同样要不得。考生要掌握年年高考都会考查的规律性的东西。例如，在高考考查的知识点中，纯记忆性的试题主要有三种：语音、字形、名句名篇默写，分值在10分左右。如果考生留心，拿10分并非不可能。对于这些规律性的知识，如果出现失误，大多是因为对其掌握的不够准确。

因此，对这三个点的掌握应建立在准确基础上，掌握一个是一个，尽量按类整理、分类归纳，并动手写写其中易错的字。在关注语音、字形同时，也可以了解一下字义、词义，力求复习产生的最大效应。

基础板块还包括词语应用，如实词、虚词、成语构成等，这方面重在理解。这些词语在特定语言环境中，意义和用法相对比较固定。

所以，复习中，除把握基本的意义和用法外，一定要和“语境”联系起来，并清楚它在特定环境里的准确意义和用法。

9熟记知识网络

李老师介绍，在最后两周，考生不妨结合以往考试中出现过的错误，找出“病根”，对症下药，避免“重蹈覆辙”。

语病题亦要同样“驾驶”。先梳理一下高考语病题的六种基本类型，熟悉题型做到心中有数，然后再分析试卷中的典型错误，这样，对语病题自然就“信手拈来”，应付自如。

对语文来说，理清思路主要体现在现代文阅读上。具体来说，阅读一篇文章，一要综观全篇，着眼文章整体思路，理解文章的内部联系，从总体上居高临下把握文章。还要看文章的作者、写作时间、文中增加的注释等，不要放过这些细节。须知，考题中的任何一个信息点都不会是多余的。

10读懂题干

解题时，考生还要善于浏览，读懂题干。很多考题，只要仔细阅读题目，就会揣测出文章的主旨，进一步明确作者的写作意图和出题的考查意图，这样，解题就心中有数了。对于现代文阅读，找准答题点很关键。考生要认真地查看题目涉及的问题在文章的哪些段落、区域出现，确定对应的语言信息区间，再仔细分析每一句话、段落间的关系，了解行文思路，认真揣摩上下文意，抓住关键语句。这样，大多数题目的答案在原文中是能“抠”出来的。

之后，考生要根据题目要求对有用的语言信息进行加工、改造，重新组合表述，并用规范的用语表达。

另外，考生应掌握常见的表现手法、修辞手法，了解对这些手法的作用，并能较好地运用衬托、比喻、拟人、对比、象征、呼应、描写、抒情等。

⑤ 小学语文的考试技巧

题海战术、记忆背诵后知识储备是比较丰富的,但是往往有很多孩子明明是跟着老师的进度在复习,却总是考不好,那么接下来给大家分享一些关于小学语文的考试技巧，希望对大家有所帮助。

小学语文的考试技巧

1、运用心理效应

运用心理效应包括做深呼吸;告诫自己，仔细审题等等。

2、要有扎实的功底

语文考试实际上就是调动自己平时的积累来回答问题的过程，不仅要善于回忆，更需要在理解题意的基础上组织答案。在组织答案的过程中必须注意 句子 的简明连贯得体、注意保留命题者的原意、注意满足题旨、注意少用绝对化的句子。

3、自己做题的 方法 和题型

如果基础好成绩却没有别人好，可考虑自己做题的方法，这是其一。其二，应研究几份试卷看看有没有哪种题型特别薄弱。找准问题，对症下药。

4、做题的方法

做语文选择题首先要审清题意，其次要方法，比如采用直接法、比较法、排除法、代入法等等答题。要注意相信自己的第一语感，不要轻易改动，相信自己的第一印象。

5、做选择题的办法

做对题的根本因素还是对知识的掌握，但在考试中掌握一些方法，一些应试技巧，也有助于得分。

选择题都有题干，题干当中包含内容和要求。选择题总是有正确选项和迷惑选项这么两种选项。正确选项当然是正确答案，而迷惑选项则是用来迷惑考生的，看考生能不能分别正确选项和错误选项。题干的后面，一般有四个选项。如果是单选题，则只选择一个选项作为答案，其余的都是迷惑项;如果是多选题，则要选择两个或两个以上的选项作为答案。

小学语文选择题答题技巧

1.【字音辨析题】

答题技巧：常见字注音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。

审清题干，用排除法是较好的方法。

2.【字形辨析题】

答题技巧：“形近而音”不同的别字。生僻字一般不会错。平时多积累。

3.【词语运用题】

凭语感去选择自己认为的最佳答案，一般有两种类型：

答题技巧：对词义的理解，先拿你最会的词语去排除，对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是“使用场合上的搭配”。注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。

4.【病句辨析题】

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻辑。

答题技巧：判断病句用排除法居多。回忆以前做的常见病句的标志

做题思路通常是：

“检查句子的主干，是否缺成分→→推敲词语运用，是否搭配→→心里默读，看是否有不同的句式混用→→综合思考，是否符合 逻辑思维 ，——凭借语感。”

特别注意以下几种情况：

①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。

②类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。

③动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。

④用"和""或"以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。

⑤前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。

⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。

5.【熟语(含 成语 )辨析题】

答题技巧：

第一，逐字解释熟语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意“不能望文生义”;

第二，体会熟语的褒义贬义中性等感情色彩;

第三，要注意熟语使用范围，搭配的对象;

第四，尽可能找出句中相关联的信息。

第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。

要正确理解熟语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱。特别陌生的熟语往往是对的。

6.【排序题(语言连贯题)的考查】

答题技巧：先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格要前后一致。

7.【标点符号题】

答题技巧：注意试卷中常考标点(顿号、引号、破折号、括号、分号、问号)的使用，重点审查这类标点的使用正确性，逐一辨析排除。

小学语文的答题考试技巧

1.语文选择题答题技巧对词义的理解，可以先从你最精通的词语去排除，对词语的运用，一定要在上下文中找到相对应的信息，重点是在前后语句上的搭配。要注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。要正确理解熟语的整体意义，主要就是注意语境的组合与搭配情况，越是熟悉的语句，就越会深藏陷阱。

2.语文选择题解题策略对于找到正确发音或者是错误发音的题目，同学们一定要在答题前做好心理准备，对老师的出题策略做到心中有数。一般情况下，一些常见字，多音字，或者是常见却不常读音的字，会出现在题里。这类题，没有什么技巧，无非就是平时多积累。对于词语题来讲，就考验学生平时使用词语的熟练程度了。一般情况下，平时我们写 作文 的时候，要注意用词的正确性，不要被网络上那些错误搭配而误导，否则会对答题造成不必要的影响。

3.提升语文选择题正确率的关键有的语文选择题给出的选项都过于绝对，特别表现在对语言的运用上。同学们在审题时，对于选项的陈述切莫以主观喜好，习惯思维去评价，而要整体考虑，认真权衡。在阅读时要注意主要的人物，地点，及 故事 情节及一些主要的细节等。在复习中要特别注意课文下面的注释和课后练习出现的字词，要以这些为重点，落实到位，教师要做好这类字词的分类归纳，并通过训练加以巩固。

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⑥ 小学语文成绩怎么提高

1、一定要让孩子反复朗读课文，并且要大声的朗读，读到感觉有效果为止。虽说眼睛在看，但是心神早已飞走了。而大声朗读则能很好地解决这个问题，因为孩子要专心致志的盯着书看，才能无错误地把内容读出来，这样孩子把全部的精神都放在书上，效果当然比默读要好。

2、孩子默写课文的或者是考试的时候，审题的记住标出自然段，每一个自然段前面标一个阿拉伯数字，符号标记，帮助孩子理清思路，同时能找准题目所在段落，答题快，正确率高。

3、所有书上的生字词，这些基础知识保证能够完全掌握，虽然基础知识比较简单，分值也不高，但平地高楼万丈起，只有打好基础，我们才能在细节上获得成功。

4、阅读理解做一个丢分的大项，孩子在平时做阅读理解题时，一定要把自己的答案跟参考答案对照进行分析，找到每类题的答题模式。

提高语文成绩其他的办法：

1、大量阅读

语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。

2、背诵经典

背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词、25首白话诗歌、40篇精美的文言散文（每篇三五百字）、10篇精美的现代白话文（每篇800到1000多字）、200多条古今中外格言警句，那么他的语文功底应该是不错的。

⑦ 小学语文拿高分的方法

语文是非常重要的一门学科，如何在语文考试中取得好成绩呢?下面是我为大家整理的关于小学语文拿高分的 方法 ，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

1小学语文拿高分的方法

一、客观试题，要一气呵成

客观选择题，用时不要超过30分钟，坚持见难不纠缠，不死抠，宁可放弃不停留。

考生可在开场前做个深呼吸，便于一气呵成。

前四题是开场题，第一题的字音字形和第三题的病句辨析，可能会让个别考生发蒙，要有心理预防。第一题一般不会考没见过的词，若真出现陌生词，一般不会有问题，病句题别忘了用 句子 成分透视法解析。

社科文阅读，关键是对有效信息的比对，不宜花太多时间。因其语言读来生涩，影响速度，对付它的最好办法是一口气读下来，唯有速度才能促使思维敏捷，越慢脑子越钝。

做后直接涂卡，不轻改，不动摇，除非有绝对把握，否则一律以第一判断为准。

二、翻译在“直”，字字落实

翻译的考查要求是尽量直译，尤其是句子中重要的文言实词和虚词，一定要解释准确，不能想当然，因为翻译的得分点首先是这几个文言词，往往是一词一分，一字一分，其次才是大意正确，符合现代汉语的表达特点。

直译的最好方法是，先将文言的单音节词语按语境及语法成分转换为相应的双音节词语，然后将之带入原文语境再做调整即可。

三、阅读赏析，答题有“格”

阅读赏析，指诗歌赏析和现代文大阅读赏析，主观性强，灵活度高，最需理性答题，答题最需入格。

现代文阅读题与诗歌赏析，是一大一小，一今一古，都要求在充分理解作者意图、文本内容的基础上，严格按命题人的限定答题。

它们命题有规则，答案更有规则，所以答题要入格，简单说就是要问啥答啥，咋问咋答。题干中常会有明确的答题指向，甚至有答题暗示。

另外，答案要有可操作性，便于改卷人操作，一是要有条理性，注意分点标序，二是要简明，老师改卷基本只看关键词，是按点给分，所以要依分布点，依问做答，明白问法决定答法，这就是“答题入格”。

2小学语文拿高分的方法

(一)学习语文的六步法

(1)了解。看课文、看注释、看课后的“思考与练习”，看单元知识和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。(2)查相关的背景知识和扫除文字障碍。(3)独立思考。重要的是根据提示、 文章 、练习题进行思考。

如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在“思考”方面要适当地自我要求高一些。

(4)批注。就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用“?”，重点之处用“※”，课前自学批的字，最好用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了。

(5)质疑。就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学习者的第一步，学生只有成为一个批判型学习者，才能起到事半功倍的学习效果。例如在《三国演义》、《水浒传》等古典小说中有许多将对将的单独拼杀，同学们就应该想一想这可能吗?如果不可能，作者又为什么这么写?(6)记录。就是做好 读书笔记 。

(二)固定读书时间的重要性

学习语文应该是一件轻松的学习活动。学习语文其实不用刻意去学习，它靠的是日积月累和逐渐的积淀。每天固定地拿出一些时间进行阅读和写作十分重要。当阅读和写作成为习惯后，任何一位同学都会对“语文”产生兴趣，并发展成“ 爱好 ”的。久之您的 文化 底蕴就会越来越深。

(三)打牢语文基础

从古至今，几乎每一个学生都是从学习语文入门，开始“学习”的。语文是 其它 所有学科的基础，数、理、化、史、地、哲等各门学科都离不开对文字的理解。因此同学们必须要打牢语文基础，语文方面的基础知识涉及的范围非常广泛，学好语文不能靠临时突击，要靠平时重视基础知识的掌握，多积累，多归纳，才能做到“厚积薄发”。

文学基础知识非常广泛，有语音、文字、词语、句子、篇章、标点符号、修辞手法、文学常识、古代文学常识、作家作品、诗词鉴赏、语法应用等，这些知识都要做到分别掌握，方法是多读、多写、多摘录、多归纳。

(四)要讲究学习效果

主要是树立端正的 学习态度 和采取正确的 学习方法 ，明确学习的目的，制定 学习计划 。端正学习态度，在学习语文这门学科中是极为重要的，平时多请教老师，多与同学讨论，多进行探究，都有利于提高学习效率。

同学们还要掌握良好的学习方法，多研究别人的 学习 经验 ，探索出适合自己风格的学习方法。特别要重视语感培养、知识的归纳和累积知识之间的联系等等。

(五)要重视 总结 相关的学习要点，浓缩知识的精华

例如：

1、 记叙文 的要素：时间、地点、人物、事情的起因、发展、结果。

2、 说明文 的要素：对象及特征、说明顺序、方法、语言和观点的连接。

3、 议论文 的要素：论点、论据、论证。

4、文章的表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。

5、修辞的方法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、对比等。

6、人物描写的方法：外貌、语言、动作、心理描写。

7、词的分类：实词，名词、动词、形容词、量词、代词。虚词，副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。

8、 短语 分类：并列短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、主谓短语等。

9、句子六种成分的位置顺序：主、谓、宾、定、状、补

3小学语文拿高分的方法

一、要有一手不见得漂亮但工整的字

语文老师：我喜欢字写得工整的试卷，这不是废话。很多其他学科的老师，都在异口同声地说，字写得工整的卷子就是让人看了舒服。我参加了多年的语文阅卷，而且一直承担 作文 评分任务。对于考生的书写，我确实有着别样的感受。那么，考生的卷面，字写得工整会产生些什么影响呢?

1.给阅卷老师的第一印象很好

写字本来就是 语文学习 一项重要的内容，语文试卷中有许多题目答案是相对灵活的，这时候评卷老师给分一方面要看问题回答的怎么样，另一方面就要看字写得怎么样了。

对于字迹工整的卷子，评卷老师心里常常会这样想：这一定是个学习认真、态度端正的好孩子，给分时自然慷慨一些;对于字迹潦草，书写脏乱的卷子，评卷老师心里会想：看来这个孩子没有好的学习习惯，扣分时自然也不会心疼。

现在，为了让孩子们注重书写，有的学校还在期末试卷上专门设置了书写分(一般为5-10分)，这就更要引起大家的重视了。

2.让我愿意全面去看

是否可以打个这样的比方?一份不好的试卷，即使你有一些亮点，就如同将金子混同在垃圾当中一样，一般人怎么会到哪里去寻找呢?而作文评分中，展示亮点一获得高分的重要途径。字写得不好不让人认，客观上不是在拒绝得高分吗?那些字写得好的卷子，阅卷老师能全面认读，两点得到足够的呈现，得高分的机会自然多得多。

二、字不离词，词不离句

语文学习离不开具体的语境。考试也是如此。在答卷的时候，一定要时刻不忘语境，具体的做法就是：字不离词，词不离句。

例如写 反义词 和 近义词 。如果放在具体的语境中，就会容易许多，也更不易出错。例如：“我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀!”要写出“懒惰”的反义词和近义词。近义词试着放在句子中替换就可以了，可以是“懒散”“偷懒”，但如果写成“很懒”放到原句里就读不通了。反义词可以在前面那些词前面加上“不”字，然后去想。“不懒惰”“不懒散”自然是“勤劳”“勤快”了。

做阅读题的时候，更是这样。一些同学把阅读文章读上一遍就迫不及待地去做后面的题目，结果往往失分很多。正确的方法是：做阅读题目时，一定要在原文中找到相应的词语或句子，并能联系上下文去理解，然后再动笔答题。

三、阅读理解题，多读巧答

1、不可不答。只有回答阅读材料所提出的问题，才能得分。因此对于阅读题，不可不答，不答则无分。

2、不能乱答。不联系阅读理解问题的要求来回答，我们称之为乱答题，乱答本质上是与不答题一样的，不得分。在阅读理解训练中强调要答满线格，并不是让学生胡说和乱说，写一些没用的东西。答题时要抓住要点，不能偏离题目要求。

3、懂得取舍。一时做不出的阅读理解的题，要先放一放，以免影响回答别的较有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题。在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的 思维方式 ，先从容易的入手，逐渐地打开思路。

四、考场作文要有一些技巧

1.作文一定要注意卷面的整洁

一笔一划地把字写好。要养成好习惯，只要拿笔，就要写出端正的字来。在写字的时候，最好在格子上方留下点空隙，使每行之间，显得清晰。

2.必须学会5分钟内列提纲

要面对卷面的格子，想好哪个段写什么，写到卷面的什么位置。列提纲的时候，开头和结尾必须想详细，最好事先写出来。

3.写记叙文，要想好叙事的层次

按时间或者按地点，或者按 故事 发生的节奏，一个层次一段。注意，假如某一段需要详细些，文字比较多，注意分段，死拉硬拽也要分段，不要一段超过七八行。如果写议论文，开头论点提出后，接下来的每段都是论证过程，一个论据就是一段。结尾可变相重复论点，稍微抒情。

4.时刻注意“的、地、得”的用法

这是语言的硬功夫，不能懈怠和马虎。平时形成好习惯，考试时不要出错。

5.注意句子的完整性

一般来说，一句话有主语谓语宾语等，这句话基本就结束了，这时就要用句号了。假如句子之间是同一类，可适当用分号。不能一逗到底。结尾或者合适的地方，可用感叹号、省略号等。标点符号要规矩，也要丰富。

4小学语文拿高分的方法

1、学习效果

树立端正的学习态度和采取正确的学习方法，明确学习的目的，制定学习计划。端正学习态度，在学习语文这门学科中是极为重要的，平时多请教老师，多与同学讨论，多进行探究，都有利于提高学习效率。

掌握良好的学习方法，多研究别人的学习经验，探索出适合自己风格的学习方法。特别要重视语感培养、知识的归纳和累积知识之间的联系等等。

2、打牢基础

从古至今，几乎每一个学生都是从学习语文入门，开始“学习”的。语文是其它所有学科的基础，数、理、化、史、地、哲等各门学科都离不开对文字的理解。因此同学们必须要打牢语文基础，语文方面的基础知识涉及的范围非常广泛，学好语文不能靠临时突击，要靠平时重视基础知识的掌握，多积累，多归纳，才能做到“厚积薄发”。

文学基础知识非常广泛，有语音、文字、词语、句子、篇章、标点符号、修辞手法、文学常识、古代文学常识、作家作品、诗词鉴赏、语法应用等，这些知识都要做到分别掌握，方法是多读、多写、多摘录、多归纳。

3、阅读习惯

学习语文应该是一件轻松的学习活动。学习语文其实不用刻意去学习，它靠的是日积月累和逐渐的积淀。每天固定地拿出一些时间进行阅读和写作十分重要。

当阅读和写作成为习惯后，任何一位同学都会对“语文”产生兴趣，并发展成“爱好”的。久之您的文化底蕴就会越来越深。

4、认真誊录

誊录其实不是只是形式，它的黑白直接影响到人们对誊录者深造态度、深造品格甚至个人的本色的评价，卷面即是弟子呈现在老师眼前的面孔，老师常常自觉不自觉地据此来打“印象分”。从别的一个角度看，一个誊录认真的孩子，常常也能认真看待深造及别的不少变乱。

雷同，一个连字都不愿好好写的孩子，很难做好别的变乱。因此，重视并及早提出对孩子誊录方面的要求，不单能进步誊录品格，得到众多精巧评价，而且还能促使其养成凡事认真仔细的好风尚，进步综合本色。

5、思虑

进人中学后，每门学科都要求学生有精巧的观察力。数学的本质培养要以学生对图形关系与自然界数量关系的观察为根柢;物理的履行和化学的演示更离不开精确的观察;生物则要求学生对生命现象和动动物进行持久的观察;语文的写作操练自是不用说。

这些观察要求学生不单能感知事物的外部特征，还要能抓住事物的本质特征。光看不想难以得出结论，因此，还需要养成边观察边思虑的风尚，勤于观察的同时还要勤于思考。家长可以先引导孩子从身边的生活小事开始，经常提出问题并与之谈判，促使孩子观察思虑，并能自己发明问题，提出问题，打点问题。

6、记笔记并事后摒挡

随着课程情势的增长和复杂化，记笔记有助于抓住重点。如果因时间限制，当堂记的东西较繁芜，那么课后还要进行摒挡，使之全面、有条理。摒挡的过程是一个很有效的过程，而且还能锻炼自己阐发、归纳的本事，一举多得。所以应养成摒挡笔记的风尚。

7、自力打点问题

孩子深造上有困难请求帮手时，家长千万不能置之不理或对于了事，应激情亲切地鞭策勉励孩子自己试一试。如果孩子实在无法自力打点也不能包办，而要一步一步地耐心启发，让孩子在家长不露痕迹的引导下感受是靠自己的力量完成的。只要尝到乐成的欢快，孩子便会增加信心，勇敢地接待下一个搬弄。

8、主动深造

⑧ 小学语文怎么学能提高成绩

小学语文提高成绩的办法如下：

1、严把语文基础知识关：

要学好语文，语文基础知识必须要过关。万丈高楼平地起，小学要提高语文成绩，必须严把基础知识关。

拼音：拼音是小学语文基础知识第一关。因此孩子进入小学校门开始，家长朋友们一定要多关注孩子的拼音，要时刻关注孩子拼音学习情况。

2、养成良好的阅读习惯：

语文成绩要提高，阅读习惯少不了。一个从来不阅读的孩子，一个不爱阅读的孩子，他的语文成绩不太可能会很拔尖，尤其越到高年级，成绩越难提升。

阅读的好处在于增长孩子的知识面、拓展视野、培养想象力等。养成良好的阅读习惯，能让孩子积累丰富的语言元素和文化元素，对孩子的语文成绩提高很又帮助。

3、培养孩子的语言表达能力：

培养孩子的语言表达能力，能有助于孩子的语文成绩的提高。要培养孩子能把自己看到的、想到的、听到的通过自己的语言表达出来，用口语表达出来。能把他清晰而有层次地表达出来，这是学习语文的基本要求。

4、培养孩子的写作能力：

孩子的写作能力的高低，直接决定语文成绩的好坏。语文考试作文是重头戏，因此一定要培养好孩子的写作能力。培养孩子的写作能力，主要是要让孩子多看、多读、多积累、多思考、多问为什么，然后坚持每天写。写日记是提高写作水平比较好的方法。

⑨ 如何快速提高小学语文成绩

想要学好语文，重在平时积累，并非死记硬背，并且针对不同年级的学生有不同的学习方法，用对方法，语文考高分不是不可能！
一、1-2年级
小学低年级学生主要进行汉语拼音、识字写字、听 说、阅读、写话的训练，需要学生掌握简单的学习方法，具体说来就是：
1.基础学习
学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，认识常用汉字1600～1800个，其中要求会写800～1000个汉字。
2.有趣记忆法

背诵课文是一些孩子的弱项，整篇课文要孩子分一两天背下来难度太大，不如先背一段，然后采用“叠罗汉”式背诵法，由第一人背诵第一句，第二人接背二、三句，以下依次每人递增一句，连续不断，直到背完为止。这种方法不但趣味性强，而且参与面广，并能增强学生的群体意识。
3.观察事物法
小学课本图文并茂，想要加深课文的记忆，就要学会按一定顺序观察图画，把图和文结合起来，更能让孩子理解内容。
4.先想后说学习法
有的孩子不敢说话，那是因为他们没有想好怎么说。所以，当孩子思考一个问题的时候，鼓励孩子把想法用完整的一句话写下来，记住要规范、通顺的语句，从小培养孩子良好的表达写字习惯。
二、3-4年级
小学三、四年级在学习上已经比较独立，一般来说，在这个阶段的学生已经掌握1500个汉字，可以逐渐从对段意上的理解过渡到对篇的训练。
1.课前预习法
每一次要学习新课文的时候，都应该提前预习一下。预习课文的时候，发现自己不理解的句子，拿红笔做个标记，等老师上课时，带着疑问的学生便能紧跟老师思路，寻求解答，上课效率显着提升。
2.课后复习抓重点
学完新课后，并不代表着结束。课后可以重新梳理一遍老师上课讲过的内容，同时将自己认为的重点以及老师提过的重点摘抄在笔记本上，以便日后可以回顾。
3.学会使用工具书
课文中一般会有一些生词，那是为了锻炼孩子们使用词典，学会用音序、部首、数笔画的方法查字典、词典，从而理解词语的意思。
4.学习顺序分类法
学习新课时，老师都会让每一位学生学会按时间先后顺序，事情发展顺序，总分思路顺序介绍事物的几个方面的顺序分段方法，初步将文章理解一遍。
5.各种背诵课文法
理序法：整理课文顺序，把课文分段，每段都写了什么内容，标出顺序，然后记忆，不会背混乱
路标法：每段要标记出你自己感兴趣的或者让你记忆深刻的词句，然后以此为中心记忆其它内容
化整法：化整为零，化大为小，分段记忆，适用于比较长很难一次背完的课文
提纲法：先背提纲再背具体内容，此法适用于背大多数内容，比如背初中中国古代史课本，先背朝代歌：夏商与西周，东周分两段，春秋和战国，一统秦两汉，三分魏蜀吴，二晋前后延，南北朝并立，隋唐五代传，宋元明清后，皇朝至此完，十句话，五十个字背完整个中国古代史，顺序理清了，再去背每个朝代发生的具体历史事件，这样就会更快掌握。
首尾法：先背第一段和最后一段，再背中间。
三、5-6年级
小学五、六年级着重是进行篇的训练，要在加强对课文条理、层次、内容理解、篇章结构训练的基础上，着重进行训练。
1.比较法
在语文学习中，一篇文章的内容、结构都不尽相同，有的是总分总结构，有的是并列结构，这时候就需要孩子自己进行比较。
并列式：文章各部分的内容没有主次轻重之分
总分式：先总述,再分说.这种关系还可以演变为“分—总”或“总—分—总”的结构方式.
对照式：文中两部分内容或进行对比,或用这部分内容烘托另一部分内容.递进式：文章几部分内容逐层深入.
2.归纳法
小学语文的学习，离不开段落归纳，一般都是找寻段落中的中心句子，有时中心句子就是开头或是结尾的句子，最后再围绕中心句子进行扩展就好了。
3.分析法
学完课文后，老师都会要求大家总结出文章的中心思想，这时候可以使用分析法，找出文章中的重点段落，根据重点段落来推断出中心思想。
4.多重思维法
在学习语文的过程中，除了要紧跟老师的思路外，还需要孩子自己学会运用分析、总结概括、逻辑推理的思维，有助于孩子在考试的时候遇到陌生文章，也能根据方法顺利答题。
语文更像是其他学科的基础，只有学好语文，打好基础，才能使各科学起来不费力。
若语文没学好，以后进入初中、高中，看数学、物理的应用题一定会被弄得一头雾水。所以，为了孩子将来学习可以轻松一些，家长务必从小帮助孩子打好坚实的基础，教孩子运用正确的学习方法，这样对今后步入更高阶段的语文学习以及其他科目都有事半功倍的效果！
希望可以采纳我的答案，觉得有用也可以点个赞哦，谢谢~

⑩ 小学语文怎样才能学好

小学语文,学习基础之根. 一位 教育 大家曾经说过,数学是所有科学的基础,而语文则是这个基础的基础。那么，究竟小学语文怎样才能学好，下面请跟随我一起来详细了解一下吧。

学习语文的好 方法 不外乎就是：

多读，就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好 文章 ，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。

强记，就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。

古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。

勤写， 不只是写 作文 ，那只是其中的一部分。 日记 、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。

写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。

想要学好语文必须养成的十大习惯

一、熟读、背诵的习惯。

二、阅读优秀课外读物的习惯。

三、推敲语言文字的习惯。

四、积累语言材料的习惯。

五、记日记的习惯。

六、规范地书写的习惯。

七、专注地听人说话的习惯。

八、说普通话、说话文明得体的习惯。

九、勤思考、爱质疑的习惯。

十、勤查工具书的习惯。

课文预读“两步法”

学习语文的第一步就是预习。预习的好处很多。你养成预习的习惯以后，不但能更好地学习新课，而且还能提高自学语文的能力。有人作过这样的比喻：掌握好预习的方法，就像获得一把“金钥匙”一样重要。在这里，“金钥匙”就是指自学能力。

怎样做好预读课文呢?

第一步，粗读——扫除障碍。

预习一篇课文，先要粗读一遍。遇到疑难的字、词，要查一查字典、词典，扫除障碍。只有做好这些准备工作，才能通顺地朗读课文，了解课文大意，并加深对课文的理解。例如：《岳阳楼记》中，“浩浩汤汤”中的“汤”(shāng)容易读错，当“水流大而急”讲。“薄暮冥冥”中的“冥”(míng)当“昏暗”讲， 这样就容易理解了。

第二步，细读——找出问题。

细读就是认真细致地读。试着分段，概括段意、中心思想。逐句、逐段地读，提出疑难问题。例如，预习《孔乙已》这篇小说，文章为什么说“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一人呢?”并在 句子 下面画一道线，打上一个“?”号，等上课时，带着这个疑问用心听老师讲解，那时，会很快明白的。当然，预习时，千万别忘了研读每课前的“预习提示”和“阅读提示”。“预习提示”主要是针对课文的重点和难点提出一些启发性问题，引起学生的思考，不要求回答，同时提出一些字词，要求学生利用工具书去理解和掌握。预习可以使同学们尝到学习的快乐，上课时，老师提问，同学们也能对答如流了。

课 文背诵“十六法”

背诵，是一项重要的语文基本技能，它有助于同学们加深对课文的理解与感受，为说话和写作积累丰富的语言材料。但在平时的背诵活动中，很多同学拿起课文就忙于去朗读，急于成诵，结果往往收效甚微。其实，背诵也要注意讲究方法。只有根据课文的不同，灵活运用多种方法，才能切实提高背诵效果，事半功倍。下面介绍几种行之有效的方法。

1抄诵法

俗话说：“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。

2时空法

记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。

3人物法

记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。

4情境法

创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与 散文 ，运用此法效果更佳。

如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。

5情节法

掌握 故事 的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。

6延伸法

背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把的一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇。

7对比法

把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。

如背诵《白杨礼赞》第七段，抓住先抑后扬，先否定，再肯定，最后是四个排比反问句的句式特点。抑：没有……没有……也许……(否定句)，如果……那么……（假设）；扬：但是……更……它是……（先转折，又递进，然后肯定）。

当你……难道……难道……难道……难道……（第一句是肯定反问，后三句是否定反问，四个反问构成一组排比句群）。背《愚公移山》第三段则要比较对话双方的语气：智叟的话句句是嘲讽，愚公则先斥后驳。这样，从比较中折抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。

8问题法

提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。

9提纲法

列出一个简单的提纲，然后根据提纲练习背诵。

10列表法

记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。

11间隔法

记忆课文的词语不能怕重复，第二、三天还要再读第一天读的词，温故知新，常读常新。

12歌诀法

将要背诵的内容，编为歌诀，读来顺口，记忆深刻。

13点线法

抓住文章的脉络，提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点，如表现人物形象的动词等，根据先后次序排列起来，再连点成线，连线成面，展开快速记忆，背诵课文，也就是按照文章写作的线索顺序，把全文的主要内容联系起来记忆。

如《醉翁亭记》第三段的线索为：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。《狼》的线索为：遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵。

14分合法

先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分，再带动次要部分，再合背

如背诵《春》这篇课文：可先背熟春草图；再背熟春花图；接着把春风图背熟；再背熟春雨图；最后背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来，一气呵成。背《生于忧患，死于安乐》第二、第三、第四段，亦可抓住其内容层次：先历数艰难情状；次说艰难能造就人的原因；最后作结。然后再把三个层次串连成诵。

15关系法

背诵之前，先弄清文章的结构关系，例如先总后分，先分后总，总分——总：有如动静关系，远近关系，等等。

16耳听法

这种方法是由一个人或一部分人朗读，大家洗耳恭听。或自己先把要背的东西录音，然后放音，仔细听记，用这种方法训练背诵，比单纯反复朗读效果会更好些。

考前复习的方法

小学语文的测试题型主要分基础知识、阅读和写作三部分。

基础知识主要会测试拼音、汉字、词语、句子四个板块。测试形式常用的有“看拼音写汉字”、“选择汉字的正确读音”、“多音字 组词 ”、“同音字或形近字组词”、“ 成语 填空”、“近 反义词 ”、“仿写句子”、“改写句子”、“根据课文内容填空”等。

阅读一般会有课内选段和课外选文之分。很多家长总觉得孩子的阅读和写作能力欠缺，觉得这些地方是丢分的“重灾区”。其实这是一种错觉。只要仔细去看题就会发现，所有的阅读题就是前面基础知识的一个浓缩版，可能题型上有互补，但是仍然跑不出上述基础知识的那些形式。并且细心的考生还会发现，阅读题的答案大部分都在文章里，所以阅读题目的是检验孩子学习习惯和阅读习惯的。

至于写作显然是考察学生的价值观、语言表达能力和知识积累的，所以这一题占到了整个试卷总分的30%权重。

考试前，小学生该怎么复习语文？

环节1：生字！生字！还是生字！

建议家长坚持每天给孩子听写生字，并且出简单的看拼音写汉字的小卷子。

听写生字是有学问的——不能上来就听写，要给孩子一个“预热”的过程。比如今天准备听写十个词，就应该先让孩子看一遍，这样孩子就会特别注意去观察记忆字形字义，然后再听写他也会更有信心。

为什么要每天听写呢？根据艾宾浩斯遗忘曲线可知，短时间内记忆的东西会有一个遗忘峰值，然后才会趋于平静。根据这个理论，如果第一天听写错误的生字词语在第二天第三天不断强化刺激就有可能记住；而第一天听写没有错的生字第二天有可能却错了，还需要不断强化修正，最后才会被牢记。

然后只听写词语生字也是不够的，因为试卷不会发音，“看拼音写汉字”还得先读准才能写对，所以家长最好每天中午给孩子出十到十五词语的拼音，让孩子先开卷完成看拼音写汉字，再纠正因读错而写错的字，接着再给孩子一下午的时间去记忆这些词语，晚上睡前听写。

环节2：读课文！

大声、有感情地读课文。一边读一边想象着自己就是文中的人物，沉浸在文章里体会情感，一边读一边想象自己就是作者，正在用自己的语言向听众娓娓道来。

课文读到什么程度？读到听见上句就能接出下句，眼前仿佛就能看到课本的样子，从“形”到“义”都历历在目。

《语文新课程标准》规定：“九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养，语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确地理解和运用祖国语文。”

我们课本上的文章选择的大都是文质兼美的名家名篇，反复诵读可以培养孩子对语言文字的感悟能力，也就是俗称的“语感”。

环节3：学会读题，一定要读懂题意再动笔

读题首先读的是“题的数量”。例如，“看拼音写汉字，并画出整体认读音节”，这个题目后半句经常会被忽略，然后就白白错失了相应的分数。

再如，有的时候阅读题里会让“从文中画出”某些有特定要求的句子，题目要求仅占一行，又不需要抄写，夹在上下行里很不起眼，也会被遗漏。

读题其次读的是“题眼”。题眼指的是问题中的核心和关键要求。

例如有一个考试卷上习作题目是续编《田忌 赛马 》，要求“想象比赛之后田忌和孙膑又见面了，这时会发生什么事？展开想象写一写。”

看，这个题目里限制的时间是“比赛之后”，人物是“田忌”和“孙膑”，题眼是“事”。

所以这篇习作要想写好一定得保证“写事”（不能仅仅是对话），然后主要人物必须是田忌和孙膑（次要人物不能抢戏），最后故事必须是“比赛之后”就发生的。分析过后是不是就有写作方向了？

环节4：一定要多读书！

这个“读书”不仅指的是读课 文，还指的是读课外书。虽说准备考试，可是课外阅读仍然可以继续。考试之前阅读目的更加明确，既应该读与课文相关的书籍，又应该读自己在课堂上记的笔记。前者拓展了阅读的广度，后者加大了阅读的深度。

广泛且深刻的阅读可以提升自己的语言表达能力，也可以在短时间里给自己的写作提供参考 范文 。“读”的多了，还会怕“写”吗？