五年级上册语文书28课共多少字

① 小学五年级上册语文第28课主要内容是什么

阜平县有一条优美秀气的河，叫胭脂河。胭脂河边的山
沟里有一个美丽的小山村，叫花山。花山村前村后的山坡沟
壑满是花草树木，春天，满山的桃花紫荆花喧闹枝头；秋天，
有醉人的野菊、迷人的红叶。村东一条小河，缓缓穿村而过。
潺潺的水声夹着百鸟的齐鸣使这个山村更加富有诗情画意。

1948年5月18日凌晨，毛主席的住地城南庄遭敌机轰炸。
于是，为了毛主席的安全，在极端绝密的情况下，毛主席秘
密转移到这个只有几十户人家的隐在大山里的巴掌大的美丽
小山村。

当时张冀新刚满十八岁，在花山小学做小学教师。他就
是花山村人。主席来之前，村里开了会，说民运工作组首长
要来这里住几天，要保密，任何人不准走漏风声。首长要住
在张冀新家后排的张德山家，于是后排的几家人都将房子腾
了出来，挪到前排，几家人挤在一起住。

5月18日傍晚，花山村响起了汽车的轰鸣声。顺着河槽开
来几辆汽车。车停稳后，下来一些穿军装的解放军战士，随
后从第三辆车上下来了一个身材魁伟的大个子。花山村的人
第一次见到汽车，都站在远远的地方看稀罕儿。张冀新就站
在家门口，看见大个子的第一眼，他觉得很面熟，只是想不
起来是谁。

首长住的房子旁边有一盘石碾。平时，张冀新他们四五
家人吃面都在这里碾米。为了不影响首长办公，他们就到离
家很远的另一个碾子上去碾米。

首长来的第三天晚上，张冀新带着疑问，翻来覆去睡不
着，这个面熟的人是谁呢？当时，边区家家户户都已经张挂
毛主席画像，张冀新在脑海里几经对照，断定首长就是毛主
席！他激动地彻夜未眠，他想把这个消息告诉别人，但这是
极端保密的事情，不能讲！

毛主席每天都要出来散步。有一天，张冀新的妻子端着
玉米去村上推碾，主席碰见了，拦住了她：“这不是有碾子
吗？为什么还到别处去推？”张冀新的妻子回答说，怕影响
首长办公。毛主席说：“就在这儿推，以后不要再到那么远
的地方去推碾。”主席以为是警卫安排的，就叮嘱他们，
“告诉乡亲们，咱们住了人家的房子，不能连碾也不能推，
以前怎么样现在还怎么样，不要影响群众生活。”

闲了几天的碾子又开始转上了。一天，张冀新与母亲在
碾上推碾，他妻子在碾旁罗面。这时候，主席从院里出来了，
下了台阶，径直朝石碾走来。

“你是小学教员吗？”浓浓的湘音。

张冀新听见是冲他说话，忙抬起头来应声。

“是。”“你教了多少娃娃？”“34个。”“你教什么
课本？”

“我教的是晋察冀边区政府编的课本。”和主席说话，
张冀新心海里一直翻滚着激动的浪花，他多想说出一句“您
就是毛主席吧？”然而，几次想说出口，几次又将这个念头
压了下去。

主席听说教的是边区课本，连说，“很好，很好！”说
罢，他停顿了一下，沉吟良久，对张冀新说，“一定要培养
好祖国的下一代！”

主席走了。但主席的这句话，却让张冀新激动万分。一
个普通的山村小学教师受到主席的千钧嘱托，既有压力，又
有动力。主席这句话，是对他说的，也是对千百个教育工作
者说的。主席建国之前领导全国解放战争，日理万机，仍然
牵挂着祖国的教育事业，特别是祖国的下一代！其心可鉴！

主席在村里住了9天，便从花山到了西柏坡，而后，在西
柏坡迎来了新中国的解放。主席在花山的故事编入了中学课
本，还编成了歌儿，被人们传唱。
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这是一篇略读课文。文章记叙了毛主席1948年春夏之交住在花山村时的几件事，表现了毛主席热爱群众、关心群众、和群众打成一片的革命情怀。

文章依次记叙了三件事：让警卫员把到别处碾米的群众请回来；派警卫员给碾米群众送去茶水；毛主席来到碾米群众中交谈并帮群众推碾子。

选编这篇课文的意图：一是体会文章记叙的顺序；二是体会文章所表达的思想感情，从毛主席关心群众生活、处处为群众利益着想的思想作风中受到教育和感染

花山故事

毛泽东与山里人

毛泽东一生提倡调查研究，1948年春天在阜平期间一有空闲就找当地农民谈话，了解土改和群众生产生活情况。在城南庄居住时，他常到农民邸连奎和他拉家常说年景，勉励他好好生产多打粮食。

在城南庄村口遇到老贫农李国祥便亲切交谈起来。他问老李：“家里几口人？”李国祥说：“过去给地主扛长活，三个儿子都冻饿而死，如今只剩下俩闺女，不顶事儿。”毛泽东亲切地对他说：“闺女也顶事。”还有手比划着说：“两个闺女也顶两个儿子。”为了纪念这次会见，李国祥特意在毛泽东住过的院前栽了棵花椒树，经常对人们讲当年见到毛主席的情形。

毛泽东在花山村的时候，门前有一盘石碾，当村里人知道毛主席在这里住时，生怕影响他工作和休息，就很少再来这盘碾子上推米碾面了。毛泽东知道以后，让警卫员告诉乡亲们和往常一样来推碾，推碾不碍他的事。有了空儿毛泽东还到石碾旁和老乡们谈天说地拉家常，了解群众的生产和生活情况，大家都不拿他当外地人。

1948年春天，张吉新正在自己的家乡花山村教小学。这天下午他从毛泽东的住处路过，正巧毛泽东从院里出来。毛泽东身穿一身黄军装，脚穿一双半新的军鞋，鞋帮上还钉着块圆补丁。张吉新想和毛泽东说话，可心情激动，一时又不知说什么好。毛泽东就笑着跟他打招呼，并且亲切地问：“你是这个村的小学教员？”张吉新回答：“我是小学教员。”毛泽东又问：“你教多少娃娃？”张吉新说：“三四十个。”“你们教的是什么课本？”
“是晋察冀边区统一编的课本。”
毛泽东高兴地点点头，说：“很好，很好。”他又语重心长地对张吉新说：“一定要把娃娃们教好，培养好祖国的下一代。”

周恩来讲政策

1948年春天，解放区正在轰轰烈烈地搞土改。周恩来十分注意政策，也常跟他接触到的人讲政策。4月10日一进入阜平，他就在西下关土改座谈会上讲解中央关于土改的政策，他伸出右手问大家：“一个人没有大拇指行不行？”大家说：“不行，没有大拇指干不成活。”周副主席笑着说：“对！中农就好比咱们的大拇指，我们要很好地依靠广大贫下中农，团结中农，团结起来力量大。”他用形象的比喻说明了土改中团结中农的重要性，大家很受教育。
在这次土改座谈会上周恩来握着东下关村贫协主席贾老殿那双长满厚茧的大手，问：“你家几口人？”
贾老殿说：“过去家里穷，没张罗上人，没儿没女。”周恩来见贾老汉很悲伤，就劝告他说：“我和你一样，也是没儿没女，天下穷人是一家，穷人的后代都是我们的子女。”一番话说得贾老殿连连点头。
冀晋区党委领导的群众剧社在阜平县城南庄小学，为转战陕北来到这里的中共中央机关演出，登台演出的演员们很快就发现周恩来、任弼时等中央领导坐在台下第三排的小板凳上，他们高高兴兴地看着演出，还不断小声地交换意见……。
剧团演罢小歌剧《宝山参军》、《全家忙》和大型歌剧《农民当家》之后，夜已经很深了，周副主席还依然在小学的一间教室接见剧团的同志。大家怕板凳不够坐，纷纷坐在地上。周恩来连忙拉过旁边一条长板凳，说：“来，来，坐在这儿。今天我们是‘主人’，你们是‘客人’嘛”。他向剧团的同志道辛苦问好。又接着说：“去年邓颖超看了你们的《宝山参军》写信告诉我，说是一出好戏，还寄去剧本。今天看了，果然是个好戏，你们演的很像，大多数是农村出身的吧？”这时他看到演《宝山参军》中宝山妻的演员齐玉珍，便爽朗地哈哈大笑道：“玉珍啊，你今天演了《宝山参军》，一会儿还可以演一出‘兄妹相会’……见到你哥哥了吗？”周恩来向大家介绍：“齐玉珍的哥哥就在我们中央电视台工作，这次也回老家来了”。听罢周副主席的话，大家都惊讶，小声议论道：周副主席心真细，这么小的事儿，他都知道。周恩来问：“你家里有什么人？”齐玉珍说：“母亲、一个弟弟、一个妹妹。”周恩来笑着说：“这就对了，家里还有弟弟、妹妹、可以劳动，可以照顾老人。”稍稍停顿一下，他对大家说：“我们解放全中国，青年要踊跃报名参军，可是我们党的政策还是要照顾困难家庭，独男不当兵嘛。你们的戏里，王宝玉除了妻子，只有一个妹妹，是否还可以增加一个弟弟，或者把妹妹变成弟弟呢？”剧团的同志回答说：“我们一定要按照周副主席的指示把剧本改好。”周恩来说：“我们党的文艺工作者，文艺宣传一定要符合实际生活，注意党的政策。”
周恩来称赞《农民当家》戏里的几个人物演得不错。但是，他问道：“你们说为什么过去农民受地主的剥削压迫，今天能够翻身做主人？”大家回答：“因为有了共产党，有了毛主席。”“对啊！”周恩来说：“两千多年来，中国农民不甘心受地主阶级剥削压迫，从陈胜吴广到太平天国进行一次又一次农民暴动、农民战争，但是都失败了。为什么？因为，没有一个革命政党的领导。我们解放区的农民为什么能够翻身解放，当家作主？因为有了咱们的毛主席，有了共产党的领导……为什么你们的戏里只表现农民的自发性，看不到党的正确领导呢？”周恩来又说：“没有毛主席，没有党的领导，就没有我们今天的一切，你们的戏里只提贫雇农打天下坐天下，还要注意团结中农。对犯错误的干部也不要撇开不管，还要帮助教育他们嘛。”
接见持续一个多小时，秘书来催周恩来回去休息。他小声说：“还早呢，没关系。”接着又给大家讲了全国解放战争的大好形势。随后，他忽然问道：“天津、北京、上海、南京这些大城市，有很多电影、戏剧、文化事业。你们说，进城之后，是我们领导他们，还是他们领导我们？”大家都怔住了，当时大家都没有思想准备。有的人小声说：“我们是土包子。”周恩来敲了下桌子说：“不要瞧不起土包子！我们用小米加步枪打败了美帝国主义、将介石的飞机大炮，土包子可以打败‘洋包子’嘛！”大家都笑了。周恩来接着说：“大城市有很多文化事业，但大多数是封建主义、资本主义、半殖民地的文艺，他们是腐朽的、没落的、没有生命力的，我们解放区的文艺虽然粗糙，但是无产阶级的新文艺，是革命的，最有生命力的。我在重庆时，进城以后是我们领导他们，而不是他们领导你们；是我们改造他们，而不是他们改造我们。”他还勉励我们剧社的工作人员学好毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》，“只要我们听毛主席的话，按毛主席的话去做；进城后全心全意依靠工人阶级，坚定不移地走与工农兵相结合的道路，我们就一定能够改造那些旧文艺，创造出社会主义新文艺！”

刘少奇二三事

1947年4月，刘少奇、朱德率中央工作委员来到阜平。工委机关机要的同志们见晋察冀军区译电员们的密码包是皮挎包，而他们挎的旧布挎包。就给周股长提意见。想让刘少奇批个条子，到晋察冀军区后勤部领几个新皮挎包。刘少奇看过报告，态度和蔼地说：“你们的布挎包不是满好吗，不是从延安背到阜平来了？你们说怕雨天淋坏了密码， 过去不是把密码保护的挺好嘛！”周股长说：“那是我们想了好些办法。”刘少奇说：“对呀，今后还是要靠自己想办法。咱们中央工委是来工作 的，不是来比待遇的，不能看到人家有啥伸手就要啥。”他见周股长不说话，又劝告说：“你回去跟译电员同志们解释解释，我们现在还不富裕，摆不起阔气，就是将来革命胜利了，也要艰苦奋斗，这是党的优良传统，咱们中央机关要带好头。”
有一次,一位译电员来给刘少奇送电报,正是开饭的时候,刘少奇让他吃了饭再走,刘少奇忙得顾不上吃饭,译电员就和徐特立等首长一起吃,桌上只有一盘白菜,一盘萝卜和一碗汤。译电员回去以后,同事们问:“今天少奇同志留你吃饭,一定吃了好的吧？”译电员摇头摆手说:“少奇同志吃的跟咱们吃的一样。”
1947年春,刘少奇住在城南庄乡温塘村,边工作边洗澡养病。为了少给群众添麻烦,他住在村东头迦兰庙内的两间配房里,白天光线暗,他就到村西南坡根一棵核桃树下面曲膝办公看文件。他还把洗澡时间安排在晚上,好节省灯油。一有空闲,就到村里去访问贫下中农。

聂荣臻与儿童团

聂司令和几个警卫员策马扬鞭到王快镇开紧急会议,被一个村的儿童团拦住,非要看他们的“通行证”不可。警卫员看看这几个手持红缨枪的娃娃。想打马冲过去。聂荣臻却跳下马来对警卫员说:“快拿出通行证来。”不巧大家都没带通行证。一个警卫员说:“要什么通行证,这是聂司令……。”聂荣臻摆摆手说:“革命纪律,大家都要遵守,快回去取通行证。”通行证拿来,细细验过,儿童团才放他们过去。聂司令拍拍儿童团员们的肩膀夸奖说:“你们做得对,做得好。”

肖克与山区一家人

1939年3月，肖克的夫人蹇先佛把自己的孩子“奶”在阜平县谷家庄王金生家。她在王家住了三天总有点放心不下，孩子的奶奶说：“共产党、八路军救活了我全家，俺要是对孩子不尽心，还算个人吗？他婶，你就放心地去工作吧。”老王家还和蹇先佛一起为孩子取名字为星华。
星华长到十个月，妈妈的奶水不够他吃了，就开始喂他一些小米面糊糊，星华还就爱喝这个面糊糊不爱吃别的东西。那时节老王家很穷，连这小米都缺少，星华长到一周岁时,正值青黄不接的时候,村里几名党员你家凑点我家凑点，实在不够了,就跑到行唐县亲戚家借来5斤小米,星华才没有断顿儿。星华一直长到 三周岁才离开王家,以后一有机会就跑回王家住几天,象回到自己家一样。
肖克对这山中一家人充满感情,1940年秋天,他来到谷家庄看儿子,看见两位警卫员把马拴在一棵小楸树上,拽得小树只摇晃。肖克批评说:“小树上拴马,会把树害死的。大树上也可以拴嘛！“卫兵们赶忙把马缰绳从小楸树上解下来,拴到大树上。建国后肖克一直把王家当亲戚一般看待,去了人聊家常,常说往事,还不断问门前的小楸树、老枣树，工作再忙也要见见面,走的时候还要送到门口。

② 小学五年级上册语文第28课主要内容是什么

《毛主席在花山》是人教版小学语文五年级人教版上册第八单元第28课的课文。

课文简介

这篇记叙了毛泽东1948年春夏之交住在花山村时的几件事，表现了毛泽东热爱群众、关心群众、和群众打成一片的革命情怀，深刻反映了毛泽东既是伟人，也是普通的群众。

原文

1948年的春夏之交，毛主席转移到了花山村。在临时借用的农家房舍里，他夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。一天早晨，毛主席正看地图，忽然抬起头，问警卫员：“昨天这个时候，门口花椒树下的碾子有碾米声，现在又到了碾米的时候，怎么没有动静了呢？”

警卫员说：“报告主席，为了不影响您工作，我和村长商量了，要他请乡亲们到别处碾去了。”毛主席皱了皱眉，把拿起来的香烟又放下了。“这怎么行？”他严肃地说，“这会影响群众吃饭的，不能因为我们在这里工作，就影响群众的生活。

昨天傍晚，我们一起散步，你也看见了，这个村只有两台石碾，让乡亲们集中到一个碾子上碾米，就会耽误一半人的正常吃饭。”

警卫员解释道：“这碾子一转，对您工作干扰太大。”

毛主席递给他一支烟，自己也点燃了一支，说：“这怎么会呢？多年的战争生活，使我习惯了在各种环境中工作。这样吧，我交给你一个任务，尽快把乡亲们请到这里碾米。”

“是”警卫员拔腿就走。

“注意，抽着烟和群众说话是不礼貌的。说话态度要诚恳。”主席说。

警卫员回头一笑：“知道了，请主席放心。”他走出小院，碰上村长正和一个端簸箕的大娘说话。警卫员迎上去，问：“村长，这位大娘是要去花椒树下推碾子吧？”

大娘用手拢了拢搭在耳下的头发：“不，俺去西头。”说着转身就要走。警卫员忙对村长说：“村长，是首长让我请乡亲们来花椒树下碾米。”村长沉思了一下，说：“这碾子一响，就得转到天黑，怕误首长的事呢。”警卫员再三解释，村长才答应了，对那位大娘说：“那你就去花椒树下碾吧。”

警卫员帮大娘端着盛满玉米的簸箕回到了花椒树下的碾台。一会儿，陆续又来了几个碾米的老乡，碾台吱吱扭地转了起来。警卫员刚回到院里，毛主席就叫他。他走进去，毛主席把笔放下，说：“任务完成的不错。还有一件事等着你办。”

说着，毛主席从桌上拿起一筒茶说：“你把这筒茶叶交给炊事员，让他每天这个时候沏一桶茶水，你负责给碾米的群众送去。”

警卫员知道，这筒茶叶是在南方工作的同志送的，转了几道手才送到毛主席这里，他一直没舍得喝。他站在那里，表示为难。主席说：“你想过没有？我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？

全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证。反过来讲，我们进行的斗争，也正是为了全国的老百姓。这些道理你不是不明白。依我看，你是把我摆在特殊位置上。”警卫员只好接过茶叶筒，端端正正地向毛主席席敬了个礼。毛主席笑着说：“快去吧，炊事员还等着你呢。”

茶沏好了，警卫员拎着清香的茶水来到碾台旁，用粗瓷碗一一凉在石板上，跟碾米的人说：“乡亲们，来喝茶吧。”开始，乡亲们还不好意思，经他一动员也就不拘束了，你一碗我一碗地喝了起来。

茶水对这山旮旯的群众来说，确实新鲜。一位上了年纪的大叔端着一碗水，凑到警卫员跟前，说：“我说同志，这水一不甜二不辣的，喝它顶什么用？”警卫员乐呵呵地说：“您老慢慢地喝吧，一会儿就喝出味道来了。”

这时候，毛主席来了，喝茶水的乡亲们纷纷跟毛主席打招呼。毛主席笑着向大家点头，说：“要说喝茶的好处，确实不少嘛，喝了它浑身有精神，还能让人多吃饭……”毛主席给乡亲们说起喝茶的好处，正在推碾子的大娘和小姑娘越推越慢，转到了毛主席身边，便停了下来。

毛主席舀了两碗茶水送到她们母女手里，说：“你们俩歇会儿吧！”然后对警卫员说：“来，咱俩试试，半年多不推这玩意儿了。”毛主席推碾子还挺在行，一边推，一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的的玉米碎粒。一位老人细细端详着毛主席，说：“这位首长，咱们好像在哪儿见过。在哪儿呢？”

(2)五年级上册语文书28课共多少字扩展阅读

关于花山

课文中毛主席所在的“花山”是河北省阜平县城南庄镇以北的一个小村子。1948年春夏之交，中央领导同志从山西前往河北平山县西柏坡村的途中，曾在这里住过几天。当时，人民解放军已转入战略进攻，中国共产党正在积极筹划全国的战略决战。

毛主席等中央领导人前往西柏坡的目的是为了召开第七届中央委员会第二次全体会议，会议于1949年3月5日胜利召开，讨论了中共工作重心由农村转移到城市的问题，提出了党在全国胜利后的总任务。

关于毛泽东

毛泽东（1893年12月26日—1976年9月9日），湖南湘潭人。1893年12月26日生于一个农民家庭。1920年11月，在湖南创建共产主义组织。1921年7月，出席中国共产党第一次全国代表大会，后任中共湘区委员会书记，领导长沙、安源等地工人运动。

1949年10月1日，中华人民共和国建立，他当选为中央人民政府主席。

参考资料来源：网络-毛主席在花山

③ 五年级上册语文第28课 怎样教学

28* 毛主席在花山

一、教材解读

1.课文简说。

这是一篇略读课文，文章记叙了毛泽东1948年春夏之交住在花山村时的几件事，表现了毛泽东热爱群众、关心群众、和群众打成一片的革命情怀，深刻反映了毛泽东既是伟人，也是普通的群众。

按事情的发展过程，文章依次记叙了三件事：让警卫员把到别处碾米的群众请回来；派警卫员给碾米群众送去茶水；毛泽东来到碾米群众中交谈并帮群众推碾子。这三件事在思想感情的表达上层层深入，步步推进。让警卫员把群众请回来碾米，不要影响群众正常生活，表现了毛泽东对群众的关心。进而派警卫员每天给碾米群众送去茶水，表现了毛泽东对群众的体贴、爱护。最后，毛泽东来到群众中，亲手给群众递上茶水，帮群众推碾子，表现了毛泽东深入群众、和群众打成一片的作风。

善抓细节，通过细微之处来表现毛泽东普通群众的情怀是本文的一个特色。“昨天这个时候，门口花椒树下的碾子有碾米声，现在又到了碾米的时候，怎么没动静了呢？”“你也看见了，这个村只有两台石碾，让乡亲们集中到一个碾子上碾米，就会耽误一半人的正常吃饭。”这说明毛泽东十分注意体察民情，他不仅为解放全中国的事业操劳着，而且惦记着普通群众的日常生活琐事，试想，若没有一种普通群众的情怀，谁去管日复一日的碾米声和村子里有几台碾子？“半年多不推这玩意儿了”、“一边推，一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的玉米碎粒。”这几处细节描写，更加直接地反映了毛泽东普通群众的情怀，他不仅想着群众，而且能做、会做普通群众所做的生活小事。

选编这篇课文的目的，一是通过了解毛泽东在花山的三件事，体会毛泽东关心、热爱人民群众的高尚品质，激发学生对毛泽东的敬仰之情，这是教学的难点。二是领悟作者通过具体事例，抓住细节（人物动作、语言、神态）表现人物特点的写作方法，这是教学的重点。

2.词句解析。

（1）对句子的理解。

①“这会影响群众吃饭的，不能因为我们在这里工作，就影响群众的生活。”

这是毛泽东听了警卫员的报告后讲的话。毛泽东讲话的态度是严肃的，话语中“不能……就……”的句式，看出毛泽东热爱人民群众，关心人民群众的生活，把群众的利益放在第一位。

②“注意，抽着烟和群众说话是不礼貌的。说话态度要诚恳。”主席说。

这是毛泽东对警卫员说的话，提醒他要注意工作方法。从这两句话中，我们可以体会到毛泽东与群众的情谊，可以体会到毛泽东对警卫员的关心和教育。语气是那样和蔼，态度是那样诚恳。

③“你想过没有？我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证。反过来讲，我们进行的斗争，也正是为了全国的老百姓。这些道理你不是不明白。依我看，你是把我摆在特殊位置上了。”

这是毛泽东说服警卫员去送茶水的一段话，其中包含三个意思：一是进行革命战争必须依靠群众的支持，“全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证”一句，强调了人民群众对于革命战争的重要作用；二是我们进行革命斗争也正是为人民群众谋幸福的；三是教育警卫员不要把他摆在“特殊位置”上。“摆在特殊位置”意思是认为首长、领袖的生活待遇应该不同于普通群众。这几句话表现了毛泽东依靠群众，关心群众，坚持和群众同甘共苦的崇高品质。这是毛泽东的一贯的思想，一贯的作风。

④一位老人细细端详着毛主席，说：“这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢？”

这句话意味深长，表面是说由于毛泽东当时在花山，没有公开自己的身份，来碾米的老人对毛泽东似曾相识，但未完全确认眼前的首长就是毛主席。深层来讲，毛泽东的所言所行，和普通群众是那样的近、那样的亲，他就是一名普通群众，或者说是千千万万普通群众的一员，老人感到亲切，似曾相识。

（2）对词语的理解。

夜以继日：以，用来。用晚上的时间接上白天，形容日夜不停。

局面：一个时期内事情的状态。

旮旯：方言指角落，文中指狭小偏僻的地方。

二、教学目标

1.认识11个生字。

2.朗读课文，感受毛泽东普通群众的情怀。

3.领悟作者通过具体事例，抓住细节描写人物方法。

三、教学建议

1.本课的叙述通俗易懂，又是一篇略读课文，可按照课文前面“导读”要求，安排学生自读课文，教师重点组织学生交流讨论：你从毛主席在花山的几件事中体会到了什么？组织学生交流讨论时，要注意不要脱离课文，要紧紧抓住那些细节描写，扣住具体的词、句来体会。

2.感受毛泽东普通群众的情怀，对学生而言是难点。教学时，教师可结合第一自然段的阅读，简介毛主席在花山的背景，那时正值解放战争的关键时期，毛主席夜以继日地为解放全中国的事业操劳着，正是在这种背景下，他仍然惦记、关心普通群众，真是难得。其二要引导学生紧紧抓住文中的重点词句去细细体会，如“毛主席皱了皱眉，把拿起来的香烟又放下了”，可引导学生抓住“皱了皱眉”、“又放下了”体会，此时毛主席可能在想什么，你从中感受到了什么。

3.本课是本单元的最后一篇课文，教学时，可以适当拓展，布置学生搜集毛泽东的有关资料，阅读关于毛泽东的其他文章，以加深对毛泽东的了解，并为“语文园地”中的“口语交际”和“交流平台”做准备。

4.本课要求学生认识的生字较多，且大部分是不大常用的字，如“碾”、“簸箕”、“沏”、“舀”、“笤”。教学时，除让学生反复读记外，还可结合有关实物，帮助学生记忆。课文中，有些方言词，如“旮旯”，可在学生初读课文时，教师予以讲解或布置学生通过查字（词）典，了解词义。

5.课文后面的“词语盘点”仍分为“读读写写”、“读读记记”两类。“词语盘点”中的词语均出自本单元的四篇课文，应分别在各篇课文的教学中落实读写或读记的任务。

四、相关链接

花山 花山是河北省阜平县城南庄以北的一个小村子。1948年春夏之交，中央领导同志从山西前往河北平山县西柏坡村的途中，曾在这里住过几天。当时，人民解放军已转入战略进攻，中国共产党正在积极筹划全国的战略决战。毛主席等中央领导人前往西柏坡的目的是为了召开第七届中央委员会第二次全体会议，会议于1949年3月5日胜利召开，讨论了中共工作重心由农村转移到城市的问题，提出了党在全国胜利后的总任务。

石碾 用圆柱形石头做成的粉碎粮食用的加工工具。这种工具自南北朝后使用比较普遍，现被碎米机等代替，有些农村地区还可以看到石碾。有的地方靠人力，或靠马、牛、驴等，先进的用水能，推动石碾转动。

人物描写的几种方法

（1）通过人物的肖像写人。人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等。肖像描写可以写人物的静态，也可以写人物的动态。

（2）通过人物的语言写人。人物的语言要体现个性化，能表现人物的出身、教养、经历和性格，让人读了如闻其声，如见其人。

（3）通过人物的行动写人。人物的行动要符合生活的本质，符合人物性格发展的逻辑。可以选择具体的、富有特征的行动来显示人物的性格和心理活动。

（4）通过人物的心理写人。人物的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。

（5）通过人物的活动环境写人。人总是生活在一定的社会环境中的，人物个性的形成与他所处的环境有关，写好环境对表现人物的性格十分有用。

（6）通过细节描写、侧面描写写人。根据人物性格发展的逻辑，捕捉、挑选最具有特征的细节，进行准确、真实的描写，能够使人物的性格更鲜明、形象更丰满。通过相关人物的反应、评说，从侧面间接地烘托描写对象，可以起到睹影见竿的作用。侧面描写常常与正面描写结合运用。

④ 小学五年级上册语文教科书目录

人教版新课程小学语文五年级上下册课文目录
五年级上册
第一单元
1 窃读记 2 小苗与大树的对话 3 走遍天下书为侣 4 我的“长生果” 口语交际·习作一 回顾·拓展一
第二单元
5 古诗词三首 6 梅花魂 7 桂花雨 8 小桥流水人家 口语交际·习作二 回顾·拓展二
第三单元
9 鲸 10 松鼠 11 新型玻璃 12 假如没有灰尘 口语交际·习作三 回顾·拓展二
第四单元
13 钓鱼的启示 14 通往广场的路不止一条 15 落花生 16 珍珠鸟 口语交际·习作四 回顾·拓展四
第五单元
综合性学习：遨游汉字王国 有趣的汉字
第六单元
17 地震中的父与子 18 慈母情怀 19 “精彩极了”和“糟糕透了” 20 学会看病 口语交际·习作六 回顾·拓展六
第七单元
21 圆明园的毁灭 22 狼牙山五壮士 23 难忘的一课 24 最后一分钟 口语交际·习作七 回顾·拓展七
第八单元
25 七律?长征 26 开国大典 27 青山处处埋忠骨 28 毛主席在花山 口语交际·习作八 回顾·拓展八
选读课文
1 黄果树听瀑 2 斗笠 3 太空“清洁工” 4 鞋匠的儿子 5 剥豆 6 你一定会听见 7 木笛
8 百泉村（四章）
生字表（一）
生字表（二）

⑤ 五年级上册语文书人教版多少字

五年级上册语文书人教版一共有165千字。希望可以帮到您。

⑥ 五年级上册语文课本内容是什么

具体如下：

第一单元

1 窃读记

2 小苗与大树的对话

3 走遍天下书为侣

4 我的“长生果”

口语交际·习作一

回顾·拓展

第一单元同步检测题

第二单元

5 古诗词三首

6 梅花魂

7 桂花雨

8 小桥流水人家

口语交际·习作二

回顾·拓展二

第二单元同步检测题

第三单元

9 鲸

10 松鼠

11 新型玻璃

12 假如没有灰尘

口语交际·习作三

回顾·拓展三

第三单元同步检测题

第四单元

13 钓鱼的启示

14 通往广场的路不止一条

15 落花生

16 珍珠鸟

口语交际·习作四

回顾·拓展四

第四单元同步检测题

第五单元

有趣的汉字

我爱你，汉字

第六单元

17 地震中的父与子

18 慈母情深

19 “精彩极了”和“糟糕透了”

20 学会看病

口语交际·习作六

回顾·拓展六

第六单元同步检测题

第七单元

21 圆明园的毁灭

22 狼牙山

23 难忘的一课

24最后一分钟

口语交际·习作七

回顾·拓展七

第七单元同步检测题

第八单元

25 七律

26 大典

27 青山处处埋忠骨

28 在花山

⑦ 人教版五年级上册语文第28课梗概是什么

课文讲了毛主席在花山的3件事。
第一件事是毛主席在花山时不因为自己的工作而影响乡亲们的正常生活，叫警卫员将集中到村里另外一台碾子上碾米的乡亲们请到自己屋外的碾子上碾米。
第二件事是毛主席将一直舍不得喝的茶叶拿出来，让警卫员沏给碾米的乡亲们喝。
第三件事是毛主席利用工作间隙，帮助乡亲们推碾子碾米。
从这些事情中，我们可以深刻地感受到毛主席对人民群众无微不至的关怀，充分地认识到毛主席为了人民的利益而无私工作的伟大情怀。正因为毛主席无微不至地关心着人民群众，所以他才赢得了人民群众的拥护和爱戴，所以他所领导的革命才能够成功，才能够取得伟大的胜利。从这篇课文中，我们受到了很深的教育，那就是：关心人民，关心他人，才能赢得人民的支持，赢得他人的拥护。

⑧ 小学五年级语文有多少课

人教版的上册有28课还有8篇选读课文,下册有28课还有8篇选读课文；
苏教版的上册有26课,下册有26课；