Ⅰ 语文现代文答题技巧:如果题目问“请简要分析作用”该如何作答才能得高分
一、文章开头部分的作用
1．散文开头的作用
例如（山东卷19题）：作者在文章开头详细叙述了自己走乡间夜路的经历，这样写有什么好处？
答案：从自己的生活经历谈起，行文自然，为下文谈人生的孤绝境界作了铺垫。
点拨：对散文开头的作用的考查，是高考最受青睐和常见的题目。再如广东卷16题、辽宁卷17题、四川卷14题，其结构方面的作用主要是为下文作铺垫，或者说引起下文。分析时还要注意结合下文的内容来表述。
2．小说开头的作用
例如（宁夏卷12题）：小说第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用？请简要分析。
答案：①概括介绍牢营情况，交代人物活动的环境。②为后面的情节发展作铺垫，制造悬念，使故事产生波澜。
点拨：此例考查的是古典小说开头的作用，湖北卷16题考查现代小说的开头的作用。无论古典小说还是现代小说的开头的作用，大都是交待人物活动的背景或环境，另外也常有推动情节发展的作用。
3．新闻开头的作用
例如（山东卷19题）：文章开头两段属于新闻文体基本构成中的哪个部分？请结合本文分析其作用。
答案：属于新闻的导语。概括本篇新闻的要点，为整篇文章定下感情基调，激发读者的阅读兴趣。
点拨：新闻导语的作用首先是概述新闻要点，其次就是与新闻主体内容的关系。
二、文章中间部分的作用
1．重点语句的作用
例如（江西卷17题）：“写风景，是和个人气质有关的”，这句话在全文结构上起什么作用?请简要分析。
答案：这句话在文章结构上承上启下：一方面，它承接上文，是对上文不同文人所写泰山的归结；另一方面它开启下文，交代了作者自认为写不了泰山的主要原因，进而转入对泰山封禅的叙写。
点拨：重庆卷16题第2小题、江苏卷15题也考查到这一题型。要分析重点语句的作用，须先概括该语句的主要内容，然后再看这句话在文中所处的位置：中间部分多为承上启下的作用，位置偏后则还有照应开头、深化主题等作用。当然，在分析时也要把上下文的意思作简要概括。
2．重点段落的作用
例如（上海卷第9题）：第（9）段在构思上的作用是
（1）_____________（2）______________
答案：（1）结构上承上启下。（2）引出全文关键词“重西湖”。
点拨：考查的重点段落多为过渡段或文章后半部分中偏后的段落，结构方面的作用多为承上启下，照应开头，呼应结尾，深化主题等作用。上例是填空题，所以答得比较简略。若要求分析或赏析，除了答出结构方面的作用，还一定要把该段的主要内容作简要概括，必要时还需结合上下文内容来写答案。
3．重要形象的作用
例如（福建卷第14题）：联系全文，指出“落叶”的含义和它在结构上的作用。
答案：落叶一是指在外漂泊、思念故乡及亲人的“我”；二是指辛劳一生、衰老死去的母亲。“落叶”是本文的线索，起到组织材料、贯穿全文的作用。
点拨：全国卷14题和17题分别问到写“左公柳”、“民勤人”和“戈壁石”的用意和作用，辽宁卷20题要求对写“火箱”和“篝火”的用意进行分析。首先应当交待这些形象所代表的意义，或者通读文中所有关于写它的文字（有时可能是分散在几个段落里）之后，点明这些文字所要表达出的作者的观点或态度；然后再根据它在文中出现的位置写其在结构方面的作用。如果是贯穿散文的始终就可能是起线索的作用，如果是文章末尾部分就可能是深化主旨、照应开头等作用。
三、文章表现手法的作用
例如（浙江卷第20题）：分析文中画线部分的语言表达技巧。
答案：①通过排比、对比、夸张的使用，突出了泰山雾气的浓重，表达了作者对浓雾笼罩泰山的遗憾之情。②通过叠字的使用，突出了雾中古树、山石的特点。
点拨：高考中作用类的题中，关于文章的表现手法的考查最多，如全国卷16题、天津卷19题、上海卷8题、安徽卷17题、福建卷12题、江苏卷15题、辽宁卷19题、浙江卷21题、四川卷17题、湖北卷17题。原则上，分析写作手法的作用，一定要结合文章的主要内容和所要表达的主题进行具体的阐述。在赏析时，首先应该分析这些文字所用的修辞手法及其作用；其次，从用词、句式等其他特殊的表现手法方面来考虑；最后，必要时也要从它们所处文章的位置来点明其结构方面的作用。一、首段的作用
如果开篇即点题，那么，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情。如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启或引出下文，为下文做铺垫。
《宁夏卷》第12题：说第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用？请简要分析。《山东卷》第19题：作者在文章开头详细叙述了自己走乡间夜路的经历，这样写有什么好处？ 《广东卷》第16题：文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写有哪些作用? 《辽宁卷》第17题：第一自然段，作者写了“秋去冬来”的景色，这样写有什么作用?请简要分析。
《宁夏卷》第12题答案为：①概括介绍牢营情况，交代人物活动的环境。②为后面的情节发展作铺垫，制造悬念，使故事产生波澜。《山东卷》第19题答案：从自己的生活经历谈起，行文自然，为下文谈人生的孤绝境界作了铺垫。《广东卷》第16题答案：突出了雪美丽与丑陋的两重性，从而为下文写泥泞作铺垫（从写热爱雪到热爱泥泞）。《辽宁卷》第17题答案：起铺垫(或引出下文)的作用。写“秋去冬来”，自然引出下文的“炉火”，由自然环境的变化写出了作者的感伤情绪，为下文写“炉火”的意蕴预设了空间。
从以上题目所给的参考答案可以看出，首段作用类答题是有固定的答题思路和规律的，兼顾了两个方面，一是内容，要答出包括本段的内容和下文的内容；二是形式（结构），为下文起到铺垫的作用。答题思路一般为：本段写了什么，为下文写什么做铺垫。
二、中间段的作用
《上海卷》第9题：第（9）段在构思上的作用是（1）_____（2）______。《安徽卷》第15题：文章描写乡村的风，在第四自然段又写到两棵树的成长，有什么用意？《重庆卷》第16题： (2)“告别不一定都是坏事”这句话在文中有何作用？《江苏卷》第16题：“头项一团火球，身上汗珠子擦丁又出。早晨起个太早，白天累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不应。麦天的日子，累人的日子。”这些叙写从全文结构看有什么作用？《江西卷》第17题：“写风景，是和个人气质有关的”，这句话在全文结构上起什么作用?请简要分析。
《上海卷》第9题答案为：（1）结构上承上启下（2）引出全文关键词“重西湖”。《安徽卷》第15题：①说明树的成长离不开风。②说明万物生长离不开良好的自然环境。③由树的成长写到父亲对风的认识，丰富文章内涵。《重庆卷》第16题：（2）①过渡②总领后文。《江苏卷》第16题：强调麦天男人的劳累．为写女人心疼男人作铺垫；与上文男人“吃苦的日子到了”相照应；与下文“忙了一季的男人，长刺剌躺在炕上……”一节的描写相呼应。《江西卷》第17题：这句话在文章结构上承上启下：一方面，它承接上文，是对上文不同文人所写泰山的归结；另一方面它开启下文，交代了作者自认为写不了泰山的主要原因，进而转入对泰山封禅的叙写。
中间段落的作用同样要兼顾到内容和形式，在结构上的作用一般是过渡，承上启下，前后照应。答题时要交代清楚上文和下文的具体内容。答题的思路一般为：结构上起到承上启下的作用，由上文（具体内容），写到下文（具体内容）。
三、末段的作用
《四川卷》第17题：文章用“有什么花朵能比这样的烟花更美丽呢？”收束全文，请对此简要赏析。
作者以这个反问句单设一段，卒章显志。“这样的烟花”不仅有形状、颜色与光亮的美丽，更是和平团圆的象征。这个反问句强烈的表达了作者反对战争、热爱和平的愿望，使文章意蕴深远，激发人们思考。
末段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。
有时候，试题只针对最后一句发问，如四川卷的这道题，这一句偏偏又很含蓄，一眼看不透，也就是“看不懂”。其实，“看不懂”正是道出了这一句的作用。当然，我们不能直截了当的回答“作用是看不懂”，而要换一种委婉的说法。例如，“作用（或好处）是委婉含蓄，意在言外，发人深省”。此外，既然这一句放在末尾，又被命题人相中，那么，根据“卒章显其志”的传统技法，说明它可能与揭示主旨有关，只不过因其含蓄，所以它的作用不再是点明题旨，而是暗示主题。除了上述两点，最后一句往往还具有强化作者感情的作用。
此类题目的答题思路一般为：总结全文，点明题旨或深化中心、卒章显志或呼应开头＋深化或强化作者情感或本文主旨。还要视具体题目而定再加上委婉含蓄等词语等。
四、某一物象的作用
文章中的物象，就是倾注了作者的思想与主观情感的生动鲜明的形象，它是作者抒怀言志的凭借与依据，命题者常常从文章的物象入手设题，常见的提问方式有：（1）联系全文，指出某物象的含义和它在结构上的作用。（2）某物象对表现文章的主旨有什么作用？请简要分析。
例如《福建卷》第14题：联系全文，指出“落叶”的含义和它在结构上的作用。《辽宁卷》第20题：文中写了“炉火”，为什么还写“火箱”“篝火”？请分析作者的写作用意。《全国卷Ⅰ》第17题：文章后一部分写到了“戈壁石”，这对表现文章的主旨有什么作用？请简要分析。
《福建卷》第14题答案：落叶一是指在外漂泊、思念故乡及亲人的“我”；二是指辛劳一生、衰老死去的母亲。“落叶”是本文的线索，起到组织材料、贯穿全文的作用。《辽宁卷》第20题：这样写可以丰富“炉火”的意蕴。“火箱”和“篝火”不仅给人带来温暖，还给人以启示与希望、力量和勇气从而深化了主题，也使行文富于变化。《全国卷Ⅰ》第17题：①以戈壁石的美丽，揭示出大西北的美丽。②以戈壁石的诱人，强化对大西北的热爱之情。③以戈壁石的呼唤，突出“到大西北”去的主旨。
该类题目重点考查考生分析文章结构，归纳内容要点的能力。以《全国卷Ⅰ》第17题为例，首先要对本文的主旨了然于心。文章的倒数第二段，有一句话可以作为概括文章主旨的主旨句，即“人们会发现，大西北正在呼唤我们”。然后，要明晰文章结构。作者从左公柳与民勤人这两个具有顽强生命力的形象入手，通过胡杨林方阵的场面描写，渲染出一种悲壮的氛围，然后舒缓气氛，描写美丽的戈壁石，透出大西北清新静谧的另一面，最后与脆弱的南方进行对比，引导出歌颂大西北，呼唤人们到大西北去的主旨。 准确把握了文章结构，再回头阅读第五段，进行内容要点归纳。回答“有什么作用”的问题，我们同样也从内容与结构两个方面着手。在内容上，描写戈壁石是为了展现大西北的另一种美丽，抒发作者对大西北的喜爱和赞美之情；在结构上，是为下文揭示主旨作铺垫。
这种题型的答题思路：是应该从文章结构形式、内容主旨、作者的思想感情等方面作多角度思考，主要有以下几个方面：勾连上下文的线索作用；对内容的充实作用；主旨的深化升华作用；寄托作者的思想感情。
综观现代文阅读题，作用类题的答题思路还是有章可循的，其实，现代文阅读中“作用题”的解答方案应该是多样的，对于阅读能力相对较弱的同学，根据阅读与写作的一般规律，只有先进入模式，掌握了基本套路，然后才能突破模式，有所创新。掌握了作用类的答题思路还是不够的，因为高考中现代文的选文是丰富多彩的，还应该在此基础上结合具体的文章内容分析作答，才能最大限度的贴近
Ⅱ 语文阅读问作用的题怎么答
应综合考虑结构、内容、情感主题等方面。
比如结构上：总领（引起）下文、承上启下、总结上文等；
内容上：生动形象（准确）的写出了……，（结合段落或句子内容实际来答）；
情感主题上：表达了作者……的情感，开篇点题（篇末点题、揭示中心、画龙点睛、升华主题、引人深思，余味无穷）等。
另外：有的还需要结合表达方式（如环境描写，人物的外貌、神态、动作、心理、细节描写等）、修辞方法等考虑。
Ⅲ 语文中,问你什么什么段在文中有什么作用 应该怎么答有什么技巧公式
这个其实主要是看该段所在的位置
如在文首起到的作用为：总领全文，统领全篇，总起全文，揭示背景、提供活动的环境等的作用。
如在文中起到过渡作用，承上启下。
如在文末起到卒章显志，揭示主题，深化主旨的作用。若是这段属于描写环境的，那就是烘托气氛，渲染主题，铺垫等作用的、
还有其他例如埋伏笔，推动情节发展等。
总而言之具体问题具体分析。多做做例题，记着一定拿着答案去分析，看多了你就熟练了。我们老师就说过语文，一定肌鸡冠课攉酒圭旬氦莫要多看答案，甚至于把它背下来，这样就有了答题的参考，也就不会凌乱了。
Ⅳ 请问语文记叙文阅读答题目作用这类题怎么答
1：内容概括的形式命题：做这类题目,要抓住核心要素----人物和事件.当然,有时候,重要的时间、地点、人物的身份,事件的起因和结果也要体现在答题中,同时,要注意题目是否有字数方面的限制,在字数范围之类,尽可能详细,字数超过要删去次要信息.
2：记叙文的人称及作用：第一人称,便于直抒胸臆,读起来可以增添文章的真实感.第二人称,如同作者和读者对话,读起来给人一种亲切感.第三人称,不受时空的限制,能从多方面自由叙述.
3：记叙的详略：考试中,常以这样的形式考查：“什么内容为何要详写或略写?”,回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大,所以略写.或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切,能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物,所以详写.”
4：记叙的顺序及其作用：常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙.
顺叙的作用是：按事情的发展为序,使叙事的层次更清楚.
倒叙的作用是：构成强烈的悬念,吸引读者阅读下文.
插叙的作用是：对主要的情节起纯托或补充作用.
补叙的作用是：起补充、丰富、深化叙述的作用,使叙事更严谨,有时也起到突处强调的作用.
5：记叙的线：记叙的线索可分为：以人为线,以物为线,以事为线,以人物思想感情变化为线（考查的较多）,以时空转移为线.（这类题时常以填写题目出现）
6：记叙文人物形象刻画多样性：概括描写和细节描写；外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写；正面描写和侧面描写等.
一般是以这样的题型出现：怎样的人物形象?对人物刻画的具体方法?并用例句进行分析其作用是怎样的?（比如：“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象?）
7:记叙文里的环境描写及其作用：（以自然环境描写考查的多）
自然环境的作用：表现了人物的心理活动；渲染气氛；为下文做铺垫；推动故事情节的发展.（这几种考查的都较多）比如：划线句运用了什么描写?表现了人物的什么心理（表现了人物的什么性格?）,渲染了什么气氛?为下文做了怎样的铺垫?）
8：记叙文语言评析：可以从语言本身的风格来评；可以从修辞格来评（这个方面考查的比较多：时常是回答例句用了怎样的修辞?其作用是怎样?
这类题型是：某句话中加点词语为何使用好?答题有三步：第一,这个词表示什么?是表示范围?是限制?或是估计等等；第二,联系本句内容做答；第三,使用了加点词后产生了怎样的效果?如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞?首先回答运用了什么修辞,再回答其作用.如果是比喻或是拟人必须要回答“生动形象的写出了什么内容?）
9：文段的作用：开头段的作用通常是总领下文或是点题；文中段时常是过渡段；文末段是总结全文,或是深化主旨等.
Ⅳ 语文作用类答题技巧
作用类题型的答题技巧
1.结构
①文首：领起全文，引出下文（万能作用）；点明中心（含中心句）；首尾呼应（首尾含有相似或相同的语句）；设置悬念，吸引读者。
(描写句)交代故事发生的环境、地点，渲染气氛，定下感情基调等。
②文中：承上启下或引出下文。、文尾：总结全文（万能作用）；首尾呼应；照应标题；升华主题；画龙点睛（含中心句）；首尾呼应；呼应标题。
2.内容：
①交待故事发生的背景，地点，奠定了感情基调。突出了．．．．．．特点（语段含有环境描写）；(议论、抒情句)开门见山，开篇点题(主旨、话题、论点)；
②抒发了……对……，．．．．．．（什么样）的思想感情（语段中含有议论抒情句）；
③升华了．．．．．．主旨（语段中含有中心句）；
④推动．．．．．．情节的发展，为后文．．．．．．故事情节作铺垫；埋伏笔
⑤渲染了……的气氛。（形容词两个）
注意
：不能死记硬背，要结合文章的具体内容加以分析，将空缺部分补充完整。
Ⅵ 高考了，素问语文中问到某段话的作用时该怎样回答，有技巧吗，从哪些方面去回答……
看它在文章中的意思和位置。
开头的话一般就是：点明主题，为下文做铺垫，渲染感情色彩，奠基感情基调，点名故事的人物时间地点等。
中间的段落的话一般：承上启下，为下文做铺垫，转折。
最后的话：总结文意，升华主题，点明主旨，照应开头。
如果段落的文字比较文艺，大部分还有增加文化底蕴丰富文章内容的作用。
总结时要答出对烘托人物形象（小说）突显文章主题有什么辅助作用。（就是提现了某某怎样怎样的人格或突出文章的风格，作者表达的情感之类的）
高考加油啊。我明年今日。
Ⅶ 11.语文阅读中，问到有什么作用,是如何回答呢
这是我们老师为我们高考所总结的：
（一）某句话在文中的作用：
1.文首：开篇点题；渲染气氛（小说、记叙文），埋伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说）；为下文做铺垫；总领全文。
2.文中：承上启下；总领下文；总结上文。
3.文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
（二）修辞手法的作用
1.比喻、拟人：生动形象
答题格式：生动形象的写出了+对象+特性
2.排比：有气势、加强语气、一气呵成
答题格式：强调了+对象+特性
3.设问：引起读者注意和思考
答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考
4.反问：强调、加强语气等
5.对比：强调了......突出了......
5.反复：强调了......；加强语气
（三）某句话中某个词的作用（答题格式）
1.动词：该词准确生动具体的写出了......
2.形容词：该词生动形象的描写了......
3.副词：该词准确的说明了......的情况（表程度、限制、时间、范围）
（四）一句句子的作用
这样的题目，应该包含比喻、对比、借代、象征等表现手法。答题时，吧它们所指的对象揭示出来，再放到相应的句子环境中，用上面给的答题格式回答就可以了。
Ⅷ 语文阅读理解中常会给一个句子问你内容上结构上有什么作用该怎么答
结构上的作用，一般考查的段落大都是前两段，也就是开头部分，作用有引出下文，为下文做铺垫；设置悬念，引起读者兴趣；总领全文，提纲挈领；渲染氛围。
中间的段落一般就是承上启下。
结尾就是总结全文，深化中心，卒章显志，或者是言有尽而意无穷。
至于内容就是结合文段总结文段意思，阐释为下文做什么铺垫，怎么引出下文，承上什么等等，还有关键的一点就是和文章主旨的关系。
Ⅸ 语文答题中的表达效果，作用，含义，怎么答
一、句子类题型：
【句子一】某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;
2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章、小说)
【句子二】修辞手法的作用：
1、它本身的作用；
2、结合句子语境。
例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，写出了什么，表达了作者怎样的心情。
【句子三】景物描写的作用：
1、交代故事发生的时间、地点；
2、渲染气氛，烘托人物心情；
3、表现人物性格；推动情节的发展。
【句子四】环境描写的作用：
1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。
2、公式： ①……的景物描写，写出了……的景色（或环境），烘托了人物……的性格和品质。 ②……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。③……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。
【句子五】赏析句子：
运用了什么修辞手法/什么词；
写出什么（人/物/事）怎么样；
表达了作者怎样的情感。
二、段落篇章题型：
【段落一】某段起什么作用：
1 、开头，作用：引起下文、点名所要描写的对象、照应文章标题、设置悬念、吸引读者、为情节发展埋下伏笔
2、 此段在文中，作用：承上启下的过渡作用、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展
3、 结尾，作用：总结全文、揭示文章主旨、照应前文、照应题目、引人深思
【段落二】文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用：
1、 人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写
2、坏境：自然环境、社会环境
作用：1、人物：表现人物 XX 的特点，突出人物XX 的性格（品质、思想）
2、环境：烘托一中XX 的气氛，表达一种XX 的思想感情
Ⅹ 语文阅读中,问到某某片段在文章的内容与结构上有什么作用,应该怎样回答
1.文章的内容：是指文章的主要意思,文章主要写了什么.（写作顺序：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、逻辑顺序） 内容上的作用：（1）在文首：总领全文、开篇点题；
（2）在文中：为……埋下伏笔；为……做铺垫
(3 ) 在文尾：画龙点睛、点明主旨；深化主题,突出中心；总结全文、篇末点题等等；具体问题还要具体分析.2.文章的结构：是指对材料的组织和安排,是文章的骨架和重要的表现形式,是文章思路具体的外在表现.（例如：总分结构、总分总结构、对照式结构、并列式结构、层进式结构、概具式结构等等） 结构上的作用：（1）在文首：引出下文；
（2）在文中：承上启下,起过渡作用；承接上文；开启下文；照应前文；
（3）在文尾：多是前后呼应或首尾照应,呼应了……,照应了…….,呼应开头……,照应上文……..具体问题还要具体分析.