如何提升自己语文的背诵能力

‘壹’ 如何增加自己的背诵能力

大家最常见的就是朗读背诵方法，这个方法其实也很简单，平时也可以采取分段记忆方法，实际背诵还是很枯燥的主要还是要有动力，这段时间我们也在家上网课，语文背诵方面我们用的开心背课文小程序，同学的积极性很高，因为每天大家都会在群里晒一下自己的成绩，看着一点点级别变高很棒∞

‘贰’ 如何提高语文文言文背诵能力

想要提高语文文言文背诵，必须在把课下注释弄明白后，没有其他东西的辅导，不看原文将文言文内容能准确的描述出来。最后还要能看着翻译想起原文，再将原文多读几遍，这样就可以提高你的文言文背诵能力，当然还与你的勤奋努力离不开。

‘叁’ 如何提高语文背诵能力

还是要多读书，孰能生巧。有些词汇或者话语，都是常见的，等你的阅读水平达到一定的程度，看到文章后就可以自然而然的背过。
另一个也是看个人能力，有些人一目十行且过目不忘，但是我相信这些也是靠多阅读慢慢积累起来的。
希望可以帮到你，谢谢。

‘肆’ 如何提高学生小学语文课文背诵能力

你好
1、激发背诵兴趣和动机，拓展思维
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，学生一旦对学习产生兴趣，学习便不再是一种负担，而是勤奋的探索，执着的追求。为了让学生在轻松愉快的精神状态下，饶有兴趣地学习，充分调动他们的学习积极性，我认为应该采取以下措施：
（1）激发求知欲。一节成功的课应该是讲述的内容清楚明了，重点突出，逻辑性强，以及能够激发学生的求知欲望的。培养学习兴趣，教学中教师善于运用语言或动作、表情等手段媒介造成学生的心理期待，从而达到激发学生求知欲的目的。在教学过程中，学生们始终带着浓厚的兴趣观察、思考着问题。积极、主动地学习，效果当然是好的。
（2）树立信心。在教学中发现：“差生”短时记忆能力与程度好的学生差距并不大，而长时记忆与程度好的学生相去甚远。在每次的考试中他们都落后，久而久之，这些学生必然会失去学习的兴趣，心理上造成了一种“习得性无力感”。这样的学生，要注意给他们信心，注意给他们提供表现的环境和机遇。此外，适当运用表扬，用赏识教育的方法，逐渐地培养起他们的信心。
（3）趣味背诵。在学生练习背诵达到一定程度时，为了进一步强化记忆，消除持续背诵造成的单调感、疲劳感，依据“寓教于乐”的原则，我们可以举办各种朗诵比赛和表演，采取咏背、对背、领背、轮背等形式多样的背诵方式，让学生切身感受到自己努力的成果。无妨采用以下方法来提高学生的背诵兴趣：①“对歌”式背诵法。即摹仿山区或某些兄弟民族“对歌”的方式，由甲、乙两个学生每人一句，轮流背诵；②“接力赛”式背诵法，即摹仿体育运动中接力赛跑的方式，由三个学生每人一句，上递下接，循环往复；③“叠罗汉”式背诵法，即摹仿杂技演员“叠罗汉”的方式由第一人背诵第一句，第二人接背二、三句，以下依次每人递增一句，连续不断，直到背完为止。以上方法不但趣味性强，而且参与面广，并能增强学生的群体和竞争意识。

（4）创设情境。“作者胸有境，入境始于亲。”背诵时要结合语言、音乐、绘画、录音、多媒体等视听手段，以加深对课文内容的感知、体验和领悟，达到“品诵于心”。①听录音背诵法。生理学家认为，让视觉和听觉共同参与记忆，要比单用视觉和听觉，提高记忆效果30％—40％，这种记忆方法，人们称为“协同记忆法”。根据这一理论，在练习背诵时，可适当播放课文录音，使学生边读课文，边听录音，边听边体会课文所描写的情境，调动学生多种感官协同记忆，从而形成记忆信息的双向刺激，以强化记忆效果。②充分利用现代化教学媒体，设计多媒体课件，创设情境，达到“以美育美”的效果。③图示背诵，图文结合。部分课文配有精美的插图，可用图示法，引导学生用文中语言叙述图画的内容，然后看图背诵，记忆快，印象深。

2、深入课堂实践，探索有效的背诵方法
（1）理解记忆。理解是背诵的前提和基础。要在初步理解的基础上背诵。理解得越深，越容易记忆。背诵课文要尽量运用意义记忆，即加强理解记忆。要反对不求甚解的死读书的学习方法。背诵一篇或一段文章时，首先要通读全文，指导学生理解课文内容，弄清文章的主旨，然后了解文章的层次，来龙去脉，掌握文章的语言特点，抓住一些起关联作用的词语和句子，通过先分析、后综合，这样背诵起来就快得多了。
（2）熟读成诵。①反复朗读。古人云“书读百遍，其义自见”。在背诵一段文字前仅仅读几遍是行不通的，要反复朗读，一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。②熟读成诵。不少人背书，只是机械地将书面语言变为有声语言，只重“读”，不重“熟”，只重“背”，不重“诵”。这样识记，效率往往不高。熟读，不但要求读到熟练的程度，而且要求熟悉背诵材料的内容、结构、脉络，理解背诵材料达到如数家珍的程度。③快速诵读。背诵是在朗读和默读的基础上熟悉书面材料的结果。在初步理解文章后，要始而反复朗读，继而反复默读。只有熟读，才能加深理解，才能成诵。实践证明，读熟课文之后，逐步加快阅读速度，则可在大脑皮层形成连贯的信号刺激，从而强化记忆效果，提高背诵速度。
（3）提纲挈领。古人云：“举一纲而万目张。”文章的“纲”便是文章的脉络，而文章的脉络又体现着作者的写作思路。所以，背诵课文时，一定要根据作者的写作思路和行文顺序顺藤摸瓜，由句到段，由段到篇，前勾后连，上递下接，环环紧扣，连绵不断。这样，不但背得快，而且记得牢。只要我们按照作者的写作思路和行文顺序边读边想，边想边背，背诵也就不太困难了。①合理板书。好的板书不仅是课文的纲目，也是学生背诵课文的支架。为此，在分析课文时，教师必须对背诵的内容在启发学生理解段落句子的基础上，抓住重点词语，合理设计板书。②图表背诵。图表是一种直观的简化的表达方式。采用这种方法，首先要把背诵章段的结构，用主要词语（最好是原文）设计成图表（也可借助教师的板书设计），然后对照图表诵读几遍，再依据图表尝试背诵，就能较快地背诵下来。
（4）求同存异。某些诗文具有“重章复唱”的特点，各章（段）字句大体相同，因此，我们要学会抓住关键词和关键句，在背熟第一章（段）后，只要找出其余各章（段）不同的字句并记住它们就可以了。与此同时，还要充分利用某些起指示作用的语文标志帮助记诵。诸如课文线索、情节。

‘伍’ 怎么样来提高背诵的效率

‍‍背书的基础是：阅读和记忆。根据人的遗忘曲线，背书的关键在于重复，只有不断重复背，才能记得牢。从背书的基础看，要提高背书的效率首先要提高你的：阅读理解能力和记忆力。

快速阅读是一种高效、科学的阅读方法，要把眼、脑、耳、手结合起来。快速阅读培养学生直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发声现象，形成眼脑直映，结合记忆训练，用以提高背书效率。

快速阅读具体练习见《精英特全脑速读记忆训练软件》，用软件练习三十个小时就能使阅读速度提高五倍左右，学习每天练习一个多小时，两个星期就能取得很好的效果，阅读理解力、记忆力、思维等方面也相应的快速提升。

我们学校有个专门的速读训练班，用的就是精英特的教程，对学习、复习、考试等帮助都特别大。有条件有必要去练习一下，其帮助不仅仅体现在背书上。每一篇文章、段落都有一个主线（脉络），首先通过阅读来理解文章的意思，找到脉络，通过一些“关键词”来把文章串联起来，也意味着你只需要背诵几个关键词，再通过思维串联结合，背起来就简单多了。这一点又回到了第一点，相互结合起来用。

背书（背单词、上课等等）的时候，要做到眼脑手耳相互协调，一边看（一边听），一边想、一边用笔写写画画（不要全被写，重点就可以），这样可以把你的注意力高度集中，越专注，做事（背诵）效率越高。这一点又结合到第二点的关键词，有框架，有据可依。

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‘陆’ 如何提高自己的背诵能力

“练”，好的记忆力都是练出来的，包括世界级的记忆大师们也都是靠后天训练培养出来的超级记忆力，一般的，比较有效地训练方法有三个：\x0d\x0a\x0d\x0a（1）速读法（又叫全脑速读记忆）：速读法是在快速阅读的基础上进行记忆训练的，实际上，两者是同时进行也是相互相成的，别以为阅读速度快了记忆就差了，因为这里靠的不是左脑意识的逻辑记忆，而是右脑潜意识的图像记忆，后者比前者强100万倍。\x0d\x0a\x0d\x0a通过速读记忆训练的朋友都知道，速度越快记忆越好，详细学习资料你可以到“精英特速读记忆训练网站”学习，下载软件练习。\x0d\x0a\x0d\x0a（2）图像法（又叫联结记忆术）：图像法也是运用右脑的图像记忆功能，发挥右脑想象力来联结不同图像之间的关系，从而变成一个让人记忆深刻的故事来实现超大容量的记忆，关于联结记忆术，“精英特速读记忆训练”也有训练，这个方法是很多记忆大师都在使用的方法。\x0d\x0a\x0d\x0a（3）导图法（又叫思维导图）：思维导图是一个伟大的发明，不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。\x0d\x0a\x0d\x0a（4）、如果是正在考试或者正在忙着备考的学生，我建议学习一下“精英特”，能够提高记忆力和学习效率，精.英特速读也是我们协会认可的。希望你早日进步！\x0d\x0a\x0d\x0a希望我的回答能帮到你，望采纳。

‘柒’ 怎样快速提高语文背诵能力

一环境，要选自己记忆力较好喜欢背诵的时间，要选相对较安静，能让自己注意力提高的地方
二方法，一般联想记忆比较好，而且背过之后还要加强记忆，在背5遍，过几天再拿出来背
三营养，保证大脑营养！

‘捌’ 语文如何快速背诵

1快速背书的技巧
快速阅读是一种高效、科学的阅读方法，要把眼、脑、耳、手结合起来。快速阅读培养学生直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发声现象，形成眼脑直映，结合记忆训练，用以提高背书效率。有学者推荐“精英特速读记忆训练”作为中学生学习计划之一，用软件练习三十个小时就能使阅读速度提高五至十倍左右，学习每天练习一个多小时，两个星期就能取得很好的效果，阅读理解力、记忆力、思维等方面也相应的快速提升。

（1）填写记忆法。不用太频繁和着急，每天有时间想起就读一读，一次读3遍，读流利。然后就自己搜集课文内容编辑进入文档界面。做出许多空，自己填空。每天填一填，过几天交换空的位置。自己有了一个印象，再一个自然段地背。

（2）理解记忆法。抓关键词背诵。如上面 的空白部分。这些就是文章（第一段）的主要脉络，记住了这些，就差不多了呢。还有要记住注释和翻译，加强理解。按照理解内容背书，主要内容记住了，课文也背熟了。

（3）但是最好的方法是听录音！生理学家认为，让视觉和听觉共同记忆，要比单用视觉和听觉，提高记忆效果30％—40％，这种记忆方法，被称作“协同记忆法”。自己把课文录下来，每天听，自己就会重复了。很多同学都试过，隔壁每天播放同一篇散文，后来每天听就记下来了的。

2背书的方法有哪些
一 利用朗读和背诵打开神秘的记忆回路，每天的朗读对英语学习是很重要的

每天读课本时要发出声音，争取能够背下来。坚持这样努力下去，记忆力就一定会发生变化。过了3个月，你会突然发现一条和以前在不相同的记忆回路打开了。 让我们从大脑生理学的角度来看一下这个现象。大脑的表层脑中存在着浅层能力回路和学习回路，深层脑中存在着深层回路和学习回路。人们一般使用的是浅层能力回路和学习回路，深层脑中的能力回路和学习回路一直被关闭着。

二 反复和持续是打开优质回路的必要条件

每天的重复次数越多，回路就会变得越宽，从而形成一种优质传递回路。听的训练也是如此:每天听的越多，打开的说话回路就越好，越宽。如果坚持每天进行30分钟朗读练习，你以后说的英语就能够和你现在读的时候的节奏，声调和速度非常接近。你有没有想过要想能够说出英语，有必要参加英语会话培训班呢 其实没有必要。坚持每天朗读，最终你就能说出英语来。

三 朗读与背诵训练方法

1。每天出声朗读英语，英语的节奏就会逐渐渗透到你的身体深处。只有练习朗读才能够掌握英语的节奏，听和说才成为可能; 2。每天出声朗读也是一种说的练习，它能够培养你的"英语脑"，使你能够按照朗读时的节奏和速度说出英语来; 3。不断练习朗读，你会在某个时刻发现自己已经打开了完全不同的新的超记忆回路。然后你就会拥有超级记忆，甚至不需要再过6个星期。 这就是为世人所不知的学习法秘诀。打开超记忆回路的钥匙实际上就是每天朗读，一天也不要漏掉。请你明白:坚持每天大声朗读就能够打开超记忆回路，一旦这个回路打开了，你的能力就会发生变化。

‘玖’ 学霸支招：如何提高背书能力，增强记忆

学霸支招：如何提高背书能力，增强记忆

身边总有那么几个人，平时不见他学习、背课文，一旦点名背诵，就属他背得最溜。反倒是那些早读晚读拼命背诵的人，一到关键时刻就背不出来了。是学霸背地里偷偷背诵？还是学霸拥有过目不忘的天赋？都不是，只不过是记忆方法正确而已，绕开了死记硬背，靠方法取胜。

（一）影响记忆的因素

1.情绪

举个例子，当一个人情绪高涨，感到兴奋、高兴时，他会对目前所做的事情牢记得更为清楚。

如果一个人失落难过，记忆力也会比平常有所提高。

实际上，人们记住的只是当时的情绪，一旦情绪被想起来，自然而然就会联想到那时自己所做的事情，无论是身边的人，还是正在做的事情，都会有着深刻的印象。

但是如果是一个情绪正常的人，你让他去记忆一段东西，平淡的情绪，得不到刺激，能记住的东西也相对较少。

因为情绪没有让他有一个牢记的理由。

2.环境

有研究表明：

在小房间里记忆之后，一些人到大房间进行测试，另一些人在小房间内测试。结果小房间内测试的人，成绩会更好。

所以，这就是为什么很多学生平时成绩优异，但是一旦遇到大考，需要换学校或者换教室考试的时候，成绩往往不理想的原因，很大一部分和环境有关。

由此可见，环境对一个人记忆力影响有多大。

（二）记忆需要分类、分方法

记忆是需要分类的，面对不同的内容，记忆的方式同样需要调整。

1、精确背诵

学习中，最需要精确背诵的，非英语、语文莫属。

英语单词，句子、课文，必须精确到每一个单词，如果只是背个大概，又怎会记得住呢？

语文古诗词，背起来比较简单，有些人多读几遍就可以记住的，但是这样的记忆方法却不是通用的。

有些文章内容繁杂不说，甚至读起来语句还有些拗口。

花了很长时间记忆，好不容易背下来了，过程可以说是相当的痛苦。

这时候，人们往往会觉得：背诵真的是痛苦，记忆力不好，我的脑容量根本不够。

其实，只是你记忆的方法不对。

对于篇幅较长，语句拗口的文章，先把文章读顺才是重点。

其次，背诵长文章时，应该学学会分段记忆，一口吃成胖子的事是不存在的，凡是都需要基础一步步来。

2、意义性背诵

并不是所有的背诵都需要精确，政治、历史、地理三科就是例外。

因为政史地三科内容庞杂，需要记忆的内容较多，这时候采取意义性背诵最为合适。

很多人在进行记忆的时候，喜欢把书本上的内容一章章的背。

庞杂的内容，不仅仅会耗费大量的时间，更重要的是，常常会出现：

好不容易记住了第一章的内容，一旦背诵第二章时，第一章的知识就忘了。

所以很多同学会在章节内容中来回反复打转。

面对这种需要大量记忆的内容，最好的方法就是先过一边课文，熟知知识，然后划出重点内容，重点背诵。

1.首先，浏览课文时速度要快，看个大概，做到心中有数，大概知道课文讲了什么内容。

2.其次，再看一边课文，这一次，需要细看，并且做笔记划重点，圈出重要知识点，对文中的关键词做好标记，以及文段总结。

做到只要一看到这个关键词，就能大概想起该段主要讲什么内容。

3.最后，标记重点的时候要简洁。

标记是为了方便下一次复习或背诵时，眼睛能迅速定位到重点和关键词，而不会被其他内容干扰。

听 听 听 听因此，最好不要满篇都是标记，简洁最为重要。

做好以上三点后，大脑基本已经形成了知识框架，基本可以凭关键字蒙出文中的大概内容。

最后阶段，需要做的就是去巩固一些比较容易遗忘，并且较难记忆的部分，再反复朗诵记忆几遍，大脑基本就已经吸收了。

（三）如何抵抗遗忘？

大脑所接触的知识，每一天属于更新换代的状态，不断有新的.知识补充进来，旧的知识不巩固，必然会被遗忘。

那么应该如何去抵抗遗忘呢？

1、抄诵法

“好记性不如烂笔头”，在背诵诗词以及英文单词的时候，尤为推荐抄诵法。

很多学生，背诵的时候个个都很溜，但是一旦要求默写，就会错误百出。

不是字不会写，就是单词不会拼。这就是只背不写的弊端。

在进行背诵的时候，可以一边抄一边读，在抄写的过程中，你会对文中的生僻字、易错字印象深刻。最后，不但能轻易背内容，还能轻易默写出来。

2、延伸法

延伸法指的是背诵的时候逐句逐句展开，好比如：

背诵开头第一句，在背诵第二句的时候把第一句带上，背诵第三句的时候把前两句带上，以此类推，当你背到最后一句的时候，你会发现自己已经背诵了全篇，除了最后一句，你其实已经反复背诵了好几遍前面的内容。

3、情境法

情境法背诵需要学生有一定的联想能力，能通过字句的描述，在脑海里描绘出一幅相应的画面。

都说大脑记忆图片的速度会比文字快，情境法便是很好的利用了这一点。

图文结合，看图忆字，不仅快速而且有趣。

人总是会遗忘掉很多事情，没有过目不忘的能力，只有学习“过目不忘”的方法与技巧，才能更好的帮助我么记忆。凡事不能一蹴而就，罗马并不是一天建成的。记忆也需要时间去巩固和牢记。