醒来是什么语文

Ⅰ 醒来的拼音是什么

一、醒来的拼音： [ xǐng lái ]

1、xǐng：声母是x，韵母是ing，读第三声。

2、lái：声母是l，韵母是ai，读第二声。

二、词义：睡眠状态结束；酒醉、麻醉或昏迷后神志恢复常态。

三、笔画顺序：

(1)醒来是什么语文扩展阅读

一、近义词：

苏醒[ sū xǐng ]

意思：昏迷后醒过来；引申为醒悟；觉醒。

引证：周而复《上海的早晨》第一部四：“过了半晌，他才慢慢苏醒过来。”

二、反义词：

熟睡[ shú shuì ]

意思：睡的很沉；睡得很香。

引证：巴金《春天里的秋天》三：“她不断地在屏风外面唤我，我装着熟睡的样子，不答她。”

Ⅱ 醒来的近义词是什么

苏醒 [sū xǐng]

生词本
基本释义 详细释义

1.从昏迷中清醒过来 2.唤醒;使觉醒
近反义词

近义词 复苏 清醒 惊醒
反义词 昏厥 昏睡 昏迷 晕厥 沉睡 睡眠 沉溺

Ⅲ 醒来是什么意思

我好想你-潘广益

每一次梦中醒来
你却已不在
空荡的房间只剩寂寞和无奈
我也曾试着忘记
我们曾有的甜蜜
可记忆总提醒我曾那么爱你
那一次我看着你
消失在人海
心中的伤痛又有谁能够明白
如果爱可以重来
我绝对不会放开
因为我已明白
那全是为了爱
好想再爱你可是你已不在
想着你的脸
泪水模糊了双眼
好恨我自己
没有把你留下来
这所有的错让我独自承担
wow~no.............
你走后
我真的好想你
那一次我看着你
消失在人海
心中的伤痛又有谁能够明白
如果爱可以重来
我绝对不会放开
因为我已明白
那全是为了爱
好想再爱你可是你已不在
想着你的脸
泪水模糊了双眼
好恨我自己
没有把你留下来
这所有的错让我独自承担
好想再爱你可是你已不在
想着你的脸
泪水模糊了双眼
好恨我自己
没有把你留下来
这所有的错让我独自承担
好恨我自己
没有把你留下来
这所有的错让我独自承担
我想对你说
我好想你

Ⅳ 小学一年级语文《柳树醒了》教学教案

作为一名老师，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家整理的小学一年级语文《柳树醒了》教学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学一年级语文《柳树醒了》教学教案1

教学目标

1.认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。

3.能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。

教学重点

识记生字，有感情朗读课文，感知和感悟春天的美。

课时安排

2课时

课前准备

多媒体课件，生字卡片。

第一课时

一、激趣，引入新课

1.春天不知不觉来了，用你喜欢的词语赞美春天。

2.春天来了，周围的事物都有哪些变化呢?板书“柳树醒了”。

二、初读，掌握字词

1.师范读，学生欣赏老师配乐朗诵。初步了解春天到了柳树的变化。

2.借助拼音自读课文，边读边标出生字、生词。

3.哪些生字是你的新朋友呢?大声读给大家听。

4.你用什么好办法记住它们?

(1)偏旁识字：枝，梳，梢

形近字比较：耍一要(耍字比要字少一笔)

多媒体课件辅助：雷，澡(打雷下雨，洗澡用水)

熟字加偏旁：醒，软(酉+星=醒车+欠=软)

(2)同桌互相读生字，比比谁读的准。教师强调“醒”是后鼻音，“澡”读平舌音，“枝，树，梢，耍”读翘舌音。

(3)小组比赛认读生字(枝、梳、梢、耍、醒、雷、软、澡)

(4)读词卡(教师领读，学生当小老师领读。)

打雷雷雨树枝树梢

软和梳洗玩耍苏醒

三、细读，理解课文

学第一节

(1)自由读，你从什么地方知道柳树醒了?用笔画出来。

(2)同桌读，想象春雷会跟柳树说什么话呢?

(3)小组读，交流柳树醒了说明了什么?

(4)比赛读，感受词语描绘的景象。

学第二节

(1)轻声读，说一说谁给柳树洗澡了?

(2)师范读，学生小声跟读，想一想柳枝为什么软了?

(3)看录像春景图，学生在活动情景中感受柳枝变得更美了。

(4)美美地读一读，在读中感受春天的美。

四、背诵，感悟文意

(1)自由背(2)加动作背(3)配乐背(4)同桌互背

五、拓展，巩固练习

1.出示下列生字，让学生做找朋友的游戏。

说（）（）（）话（）（）（）

朋（）（）（）友（）（）（）

春（）（）（）高（）（）（）

2.说话训练

用上“———”是柳树的好朋友。(词卡贴在黑板上)

3.画一画，春天万物复苏的景象。

六、观察，正确书写

1.学生观察“说、话”两个字的字形和在田字格的位置。

2.教师示范写，边写边提醒注意的笔画，这两个字要写得左窄右宽;言字旁的“点”要写的高一些，靠右一些，与横折提的“折”对齐。

3.学生描一个，写一个。

4.展示评价。

教学反思：

一年级的小朋友，天真烂漫、爱玩爱动，对自己的行为约束性差，注意力容易分散，课堂上总要玩一会儿与学习无关的东西。传统的教学把这些特征视为影响学习的特点加以约束，限制学生“动”，强制听课。而心理学家皮亚杰指出：“活动是认识的基础，智慧从动作开始。”实践活动就是让学生“动”起来，调动每个学生的感性经验。教师的任务则是设计富有情趣的、让学生亲自体验生活情境中教学问题，组织他们参与活动、参与学习。

《柳树醒了》是一篇引人入胜的童话，课文中的插图，让人感到春天跳动着的生命力。春天是美好的，春天是迷人的，春天是催人奋进的。在教学这一课前，我先让学生回家观察观察柳树，把观察到的讲给爸爸妈妈听，并让爸爸妈妈记录下来，第二天带到学校来。这样学生通过实践活动，对柳树的生长过程已经掌握一二，在上课时学生纷纷发表意见，课堂气氛相当活跃，让施教老师感觉心头一阵喜悦。随后在让学生感悟课文大意时，我先让学生自读课文，找一找是谁让柳树醒了?学生读文后能够很快地找到是春雷、春雨、春风、春燕让柳树醒了。接着我跟学生说：如果你是春雷、春雨、春风或春燕，你打算怎样让柳树醒来?你喜欢扮演谁呢?请你先仔细读一读你要扮演的那一段，读完后再请你在老师发下来的纸上画一画。于是学生兴趣十足地读起课文来了。不一会儿学生便纷纷举手要上台表现自己了。表现时学生非常地逼真，比如扮演春雷的他就在柳枝上画了几棵嫩芽，问他原因时，他便说因为春雷唤醒了柳树，柳树刚刚醒来，所以才长出几个嫩芽。多精彩的表现呀!寻其主要原因便是教师让学生通过实践活动，学生的学习兴趣一下子提高后，生生动起来了，课堂效果相当不错。

通过教学的尝试，我深深体会到教学时，实践活动的重要性，他对调动学生参与学习，有着不可替代的作用。在以后的教学活动中，我应该尽可能让学生有实践活动，以便提高课堂效率和教学质量。

小学一年级语文《柳树醒了》教学教案2

教学目标：

1、认识“醒”、“雷”等8个生字，会写“话”、“说”等6个字。

2、正确朗读课文，背诵课文。

3、知道春天里事物的变化，喜欢观察春天。

教学重点：

认识8个生字，会写6个字，正确朗读课文背诵课文。

教学难点：

书写合体字。

课时安排：

2课时

第一课时

一、展示作品，导入新课

1、分小组展示春天的图画。

2、全班交流，通过展示台展示优秀作品

3、教师参与，调动气氛

师：老师这儿也有一幅美丽的春天的图画，想看看吗?

(出示课文中的插图)

你们看到了什么?(学生自由说)

4、板书课题：柳树醒了。(学生读题，认读“醒”字，说说打算怎样记住这个字。)

二、初读课文，整体感知

1、听老师配乐读课文，说说柳树在谁的'帮助下醒了

[板书：春雷(闪电)春雨春风春燕]

2、分小节自由读课文，要求读准字音，读通顺。

三、合作识字

1、学生在文中用彩色笔涂了生字，读一读。

2、同桌对读，互相正音。

3、交流：哪个生字最难记?给小朋友提个醒。并齐读两次。

四、再练习读课文

要求学生把课文读正确读流利。(班内学生参差较严重，需多点练习时间)

五、指导写字

1、出示“我会写”中的生字，学生观察，说说怎么才能写好这些字。

2、教师范写学生认为最难写的字，重点指导好怎样书写合体字。

3、学生书写，师生评议。

第二课时

一、复习导入

1、自由读一读课文，再现课文中的生字

2、开火车认生字。

3、读课后“我会读”中的词语。

二、细读课文，指导朗读

1、你从什么地方知道柳树醒了?分小组读书交流。

(根据学生的回答依次学习相应的小节)

2、学习第一节。

a、指名读。

b、想象：春雷会跟柳树说些什么话呢?

c、如果你是春雷，那就把这悄悄话说给组员们听吧!

d、用自己喜欢的方式读第一节。

e、指名读，评议。

f、比赛读，评选“朗读高手”。

3、学习第二节。

a、指名读。

b、教师板画柳树。

c、愿意上台画一画柔软的柳枝吗?

d、你们觉得应该怎样读这一小节呢? ’

e、比赛读，指导读。

4、学习第三、四节。

a、音乐声中，教师引读第三、四节课文。

你们瞧!春风给柳树梳头了，梳着梳着——(生读)“春燕”跟柳树捉迷藏了，藏着藏着——(生读)。、

b、春风中，柳树展示出它婀娜多姿、俏皮可爱的样子，你愿意让柳树变得更美吗?请哪位小画家上来画一画吧!

c、让学生带着想象好好地读一读课文。

d、小组汇报读。

5、学习第五节。

a、醒了的小柳树可高兴了，他们在干什么呢?请你们找一找读一读吧!(生练习读)

b、指名读，评议。

c、全班读。

三、读背课文

1、指名分小节朗读课文，喜欢这一小节的其他同学可以一起读。

2、会背课文的站起来，齐背课文。

四、实践活动

仿照课文续编诗句，再说一说。

如，春天跟——说话了。

说着说着，

五、扩展活动

1、贺知章曾写过一首诗《咏柳》，有同学会背吗?

2、出示挂图，再一次欣赏春天的风光。(学生说一说，在春天里，还有什么醒了?)

小学一年级语文《柳树醒了》教学教案3

教学目标：

1.认识“醒、雷”等8个生字。会写“说、话”等6个字。

2.正确流利地朗读课文，能通过朗读感悟春天的美。

教学重点：

认识8个生字，会写6个生字，正确朗读课文。

教学准备：

课件

教学流程：

第一课时

一、激趣定标

激趣，引入新课

春天来了，天气转暖，万物复苏，春天来了，耕耘播种，充满希望，春天来了，到处冰雪消融，使人感到一股暖意。你一定用心灵去感受了美好的春天。那就请你们把用眼睛看到的、用鼻子闻到的，用耳朵听到的，都说出来吧。

春天来了，她像一位魔法师，周围的事物都有发生了很大变化。板书“柳树()了”。(醒)谁能从字卡中找到“醒”字贴上去?(补题后让这位学生带着大家再读课题)教师强调“醒”是后鼻音。

二、自学互动，适时点拨

【互动一】(教师点拨：)

一>、初读，掌握字词

1.师范读，学生欣赏老师配乐朗诵。说说课文什么景物?

2.借助拼音自读课文，边读边标出生字、生词。

3.哪些生字是你的老朋友呢?大声读给大家听。

4.你用什么好办法记住它们?

(1)偏旁识字：枝，梳，梢

形近字比较：耍一要(耍字比要字少一笔)

换偏旁：操──澡

熟字加偏旁：醒，软，雷

(2)同桌互相读生字，比比谁读得准。教师强调“澡”读平舌音，“枝，树，梢，耍”读翘舌音。

(3)小组比赛认读生字。

(4)做“一字开花”游戏。

(5)(课件出示词语)读词语(学生当小老师领读)

打雷雷雨树枝树梢软和梳洗玩耍苏醒

【互动二】(教师点拨：)

二>、熟读课文

1.自由读课文，要求读准字音，读通顺。

2.同桌对读，互相正音。

3.再练习读课文，要求学生把课文读正确读流利。

三、测评训练

观察，正确书写

1.重点指导两个带言字旁的字“说、话”。学生观察“说、话”两个字的字形和在田字格的位置。

2.教师示范写，边写边提醒注意的笔画，这两个字要写得左窄右宽;言字旁的“点”要写的高一些，靠右一些，与横折提的“折”对齐。“折”画可以写得略向左斜。

3.“春”字的书写，关键是上半部分：三个横不宜长;撇、捺要伸展开，盖住下面的“日”字。

4.学生描一个，写一个。

5.展示评价。

四、练习。

1.读拼音，写词语。

shuō huà péng yoǔ chún tián zhǎng gāo

( ) ( ) ( ) ( )

2.写出带有下面偏旁的字。

讠—( )( )( )

日—( )( )( )

月—( )( )( )

3.总结

通过这节课，你学到了什么?

板书设计：

我会认

醒雷澡枝软梳梢耍

第二课时

教学目标：

1.复习，巩固字词。

2.学习课文，正确地流利地朗读课文，背诵课文。

教学重点：

朗读课文。

教学难点：

背诵课文。课件

教学准备：

教学流程：

一、激趣定标

一>复习，巩固字词。

1.读上节课学过的字：雷、澡、软、梢、梳、醒、耍、枝

2.开火车认生字。

3.开火车形式读词：打雷雷雨树枝树梢软和梳洗玩耍苏醒

二、自学互动，适时点拨

(互动一)(教师点拨)

一>、看图，熟读课文

(课件出示，课文插图)

1.同学们，春天来了，到处都是春天的气息，你们看这幅图上的小朋友在干什么?(有的在拍照;有的在寻找春天;有的在唱歌。)

师：是的，他们唱呀跳呀，在歌唱春天，歌颂美好的大自然，请同学们打开书读一读课文《柳树醒了》。

2.自由读，读准音，并标小节号。

3.借助拼音，自读课文，说说柳树在谁的帮助下醒了?板书：春雷春雨春风春燕

(互动二)(教师点拨)

二>、细读，理解课文

1.你从什么地方知道柳树醒了?分小组读书交流。

(1)学习第一节。

A.指名读。

B.想象：春雷会跟柳树说些什么话呢?

C.如果你是春雷，那就把这悄悄话说给组员们听吧!

D.用自己喜欢的方式读第一节。

E.指名读，评议。

F.比赛读，评选“朗读高手”。

(2)学习第二节。

A.指名读。

B.你们觉得应该怎样读这一小节呢?

C.比赛读，指导读。

(3)学习第三、四节。

A.音乐声中，教师引读第三、四节课文。

你们瞧!春风给柳树梳头了，梳着梳着──(生读)“春燕”跟柳树捉迷藏了，藏着藏着──(生读)。

B.春风中，柳树展示出它婀娜多姿、俏皮可爱的样子，你愿意让柳树变得更美吗?请哪位小画家上来画一画吧!

C.让学生带着想象好好地读一读课文。

(4)学习第五节。

A.醒了的小柳树可高兴了，他们在干什么呢?请你们找一找读一读吧!(生练习读)

B.指名读，评议。

C.全班读。

三、测评训练

1.小柳树的好朋友春雷、春雨、春风、春燕、孩子们和它在一起做什么?

出示

春雷和柳树________，小柳树________，柳树对春雷说：“________。”

春雨帮助柳树_______，小柳树变得______，柳树对春雨说：“_______。”

春风帮助柳树_______，小柳树变得_______，柳树对春风说：“________。”

春燕和小柳树________，柳絮_______，柳絮边飞边说：“_______。”

孩子们和小柳树________，小柳树──，柳树对孩子们说：“_______。”

2.总结：学完这篇课文，你想对小柳树说些什么?

板书设计：

春雷______________说话──柳树──醒了

春雨______________洗澡──柳枝──软了

春风______________梳头──柳梢──绿了

春燕──捉迷藏──柳絮──飞了

小学一年级语文《柳树醒了》教学教案4

教学目标：

1、认识本课八个生字，写好“说、话”两个汉字。

2、正确朗读课文，学习背诵。

3、在朗读背诵的过程中感悟春天的美丽。

教学重点：

识字写字

教学难点：

朗读课文。

教学课时：

一课时

教学目标：

1、认识本课八个生字，写好“说、话”两个汉字。

2、正确朗读课文，学习背诵。

3、在朗读背诵的过程中感悟春天的美丽。

教具准备：

“一字开花”题板，生字和词语卡片，自备田字格。

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课

同学们，昨天老师让大家回去积累描写春天的词语接下来我们一起做个游戏“一字开花”好不好?出示题板，你们找到了吗?

老师先说并板书填写：“春天”，接下去请学生们说老师填写。(参考答案：春风、春雨、春雷、春燕……)

二、初读课文，读;注字音，了解内容

1、同学们，春天来了，到处都是春天的气息，你们看这幅图上的小朋友们在干什么?

学生1：在拍照。

学生2：在寻找春天。

学生3：在唱歌。

是的，他们唱呀跳呀，在歌唱春天，歌颂美好的大自然，请同学们打开书读一读课文第1课。借助拼音，读准字音。

2、出示字词卡片，反馈读音

⑴板书课题：1、柳树____了

谁来读课题，柳树怎么啦?(醒)谁能从字卡中找到“醒”字贴上去?(补题后让这位学生带着大家再读课题)

⑵除“醒”字外，你们还会认儿歌中的哪些汉字?下面老师考考大家，请看字卡。(老师出示字卡，请学生读字并组词)

3、分节读文，了解内容

⑴读第一节，说说你知道了什么?(春雷跟柳树说话，柳树就醒了)

教师板书：说话醒了

①柳树在谁的帮助下醒了?(春雷)教师板书：柳树春雷

②春雷怎样跟柳树说话，小柳树睡醒了又是什么样?你能想象着再读一读第一小节吗?(学生根据自己的理解去朗读，不必回答问题)

⑵春雷的朋友们还和柳树在一起做什么啦?分小组学习第二、三、四小节。(两人一组，一人读文，另一个说一说知道什么啦?)

板书设计：

春雷__________说话──柳树──醒了

春雨__________洗澡──柳枝──软了

春风__________梳头──柳梢──绿了

春燕──捉迷藏──柳絮──飞了

Ⅳ 一道中考语文题，求每一选项的详细解释。

答案为D
A.选段中用“醒来”一词赋予的不是小草，而是春天以人的行为，因为“醒来”的主语是“春天”；B.“五彩缤纷”一词运用不准确，五彩缤纷是指颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。而前面的“从解冻的冰河中涌来，从大雁的叫声中飞来，从小草的萌发中醒来”并非都是侧重色彩的描写；C.选段中把“我们”比喻成“春笋”“山花”，并非集中表达“我们”对美好春天的期盼之情，所谓“期盼”，是对还未到来的事物的憧憬，而短文中已经写到“春天来了”，应该这样理解：选段中把“我们”比喻成“春笋”“山花”，集中表达“我们”在春天中积极向上、争春的形象，抒发“我们”的豪迈之情。

Ⅵ “醒来”的近义词是什么

近义词： 复苏 清醒 惊醒

Ⅶ 醒来优秀作文

在日常学习、工作和生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是我精心整理的醒来优秀作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

醒来优秀作文1

当纷飞的大雪又一次飘落，当新年的钟声又一次响起，时光老人又悄无声息地陪我们走过了一个四季的轮回。

站在岁月的渡船上，蓦然回首自己往昔的时光，不禁有些内疚、有些自责。生命是如此短暂，而我却花费了多少时间，去做那些毫无意义的事？芽青春岁月是如此珍贵，而我却浪费了多少精力，去插足那些无关紧要的事？在高中的生活即将结束一半时，才发现自己为学业付出的太少、太少。

青春岁月不是固定资产，可以无休止地挥霍而不枯竭；青春岁月不是胭脂，能供我们永久地打扮岁月；青春岁月更不是令人嫉妒的赌注，可以用来和明天不负责任地打赌。青春岁月是无形的资本，是去而不返的机遇，挥霍它时产生的表象快意，实则是多年以后的痛悔之源。只是，当我们尚感“未来”遥远、日子充足的时候，常常习惯于一种无忧无虑的懒散和懈怠的生活，对一切都不警惕，对一切都满不在乎。扪心自问吧：青春岁月，我珍惜了吗？

我们无法留住时光的流逝，但却能在流逝中，让生命变得永恒。那便是：坚忍不拔地一次次超越自己，奋力为明天而拼搏、努力，珍惜生命中的分分秒秒。

于是，当新的一年开始时，我为自己定了一个新的起点，比如：一个新的学习计划、一个新的作息安排……就当作是一次生命的洗礼，就当作一张告别昨日、重新开始的见证书吧。把握生命中的每一天，为生命作跋涉、追求、懂得乘风破浪——这才是青春岁月的醒悟。

醒来优秀作文2

至今，我对那个醒来的清晨仍记忆犹新。

清晨，太阳渐渐攀爬上了天空的高处，把我从沉睡的梦乡里拉了起来。在阳光的映照下，身旁那盆绿植格外的醒目。它终于舍得从那寒冬中醒来了，又再次披上它那身绿色的斗篷。

幼时，姥姥搬家，因无处安放，那盆绿植就被流放到了我的房内。起初，我并不喜欢它，几次经过差点将我绊倒。可随着时间的飞逝，它早已成为我清晨醒来时的第一位伙伴。

那场雪，就这样降临到了它的身上。

天气阴沉沉的，刺骨的寒风敲打着窗户，仿佛那怪物的吼叫般，袭卷着街上的一切。那盆绿植仿佛也被这只凶猛的怪物惊到了，面露难色。清晨，窗外的风声依旧凶猛，把我从甜美的梦乡中拽了起来，我被眼前这一幕吓到了——仅一夜之间，叶片几乎已经全部泛黄。此时，心中总觉得少了点什么。这样的现状，持继了近一个月。转年，天气回暖，我仍抱着一线希望，期盼着，渴望着。可这所谓的希望就像泡沫般，被现实一点点的吞噬掉了，毫不留情。夜晚，听父母在讨论是否要把绿植丢掉，这个消息宛如一把利剑，朝我刺来。

夜，是灰暗的，是凄美的。

清晨，醒来。突然间发现，那盆绿植已有微微泛绿，它正对我说着，它醒了，它从寒冬中醒来了。这让我想到了冰心的那句话——成功的花，人们只惊慕它现时的明艳！然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

切莫对身边的事说放弃，也许有时它们确实不尽如人意，可人生又怎会是完美的呢！你永远不知，它带给你的失望有多大，惊喜就会有多大。不要轻言放弃，那你将会缺失的更多。可在这惊喜的背后，它又流了多少的泪，洒了多少的血呢。

屋外，如镜面般湛蓝的天空平展展的延伸着。

醒来优秀作文3

星期二这天，天气预报零下五度，昏暗的天空中，下起了小雨，我骑车走在路上，呼吸越来越急促，呼出来的气都哈在了眼镜片上，前方的路也越来越模糊。

到了学校，雨渐渐凝固成雪，老师给我们说：“现在雪下大了，你们去外面玩时可要小心点，另外不要把雪带进班里来。”

下课铃打过之后，我们都急匆匆的跑出去，看老师口中说的大雪。看了之后，果真是大雪。

“妈呀，下这么大，不过我还是喜欢不下雪的春天。”旁边的一位同学感叹着。我想也是，我也喜欢春天，不喜欢雨天和雪天。“这雪真美，我想知道有谁不喜欢这么好看又好玩儿的冬天。”一位同学大声地反驳道。

刺骨的寒风直往脖子里钻，让大家不由地蜷缩着身子，双脚乱跺。下雪天好像是一场免费的电影，我们是观众，再冷也不愿意进班，只想静静的看完这场“电影”。有的人是这场电影的演员，在雪中走着，有的人在试着打雪仗，寻找童年的快乐。但有的人不喜欢雪天，就好像我坐在自己的位置上，想着春天的鸟语花香，春天的春暖花开，春天的百花争艳。我想什么时候春天可以醒来，让冬天下岗。

一个人忽然走到我前面，是李欣，她知道我不喜欢下雪天，就来逗我。

“你出来一下给你看个东西。”

“我嫌冷。”

“快出来，春天的小花儿落下来了。”

我一听，马上走了出去。

“在哪儿？”我一脸疑惑的望向她。

“在这里。”说完，她从身后给我变出一只假花，假装一本正经地对我说：“看，春天来了。”很快，我便笑得合不拢嘴。

我有个愿望，那愿望就是冬天的纷飞大雪尽快变成春天的勃勃生机。

醒来优秀作文4

那年早春，到近旁的公园去赏花。“咯咯咯咯”一声孩童的笑声，打破了公园的安静，这一场觉醒，似乎是想以一个孩童欢喜在大地。

园里，花儿以花儿的方式鲜艳着，青草以青草的方式碧绿着，互不惊扰，却相互衬托，不知哪个顽皮孩子碰翻了绿，绿意似瀑布般倾倒。

一个眼里汪着两潭绿水的孩子从远处“咯咯咯咯”地跑来。我停下脚步，那孩子踢踏着鞋，手里紧握一束蒲公英，花絮随风在他身后铺成了一条路。我看那些花枝招展的迎春花、海棠花，甚至于婆婆纳，都被染上了笑容，比方才更恬美。

“咯咯咯咯”，又是银铃般的笑声传过来，我思索着他在笑什么，无从知晓。但他笑醒了大自然、笑醒了那一抹绿、笑醒了春天，带来了春风，带来了一方暖阳。“扑”地一声，只看见一只鸟儿飞上了树枝。“咯咯”孩子依旧在笑。行人都停下了脚步，公园散步的爷爷奶奶、叔叔阿姨们，投来了温柔的目光。笑声亦唤醒了人们，唤醒了万物。

瞬间，万物有了交集，花儿愿意俯身倾听草儿，虫儿愿意出洞觅食，人儿开始陆续走进公园，现在，真是一片生机勃勃的景象。

“咯咯咯咯，咯咯咯咯”，越来越多的欢声笑语，正是为了这个天使而笑。人们问，在笑什么？哦，在笑春天，花儿似乎在答。

是的，春天到了，冬天过去了，沉睡的万物都醒了。这一场苏醒，竟是一个孩子给笑醒的，谁不想当这样一个孩子呢？与万物同在，亦笑醒了万物，笑近了万物。

人们不再孤单地匆匆路过，而是万群结伴，笑着走过。

我见证了春冬的交替，如果可以，我但愿所有人都可以像那个孩子般早点醒来，以一个孩童的姿态欢喜在大地。

醒来优秀作文5

大自然终将唤醒我们沉睡的心灵！

——题记

天气清冷，舟车劳顿，睡意蒙蒙。裹挟着阵阵倦意，乘车至广州鼎湖山。

山山水水有何好看？

慢慢踱步上山，与熙攘的人群拉开了距离。没有了嘈杂的人声，耳畔忽传入阵阵轻音，听不真切，却格外吸引人。

泉水拍击岩石的声音，鸟儿清脆的鸣叫声。轻轻的，轻轻的，敲击着我的心灵。离泉水更近一步，我的心里便没有“啼啼”的鸟鸣声了。换来的是泠泠淙淙的泉水声。蓦地，谢大光笔下的《鼎湖山听泉》之感涌上心头。

池水倒映着蓝天白云，倒映着茂密绿叶。

往东边走了几步，却发现大片绿色扑面而来。抚摸着油绿的枝叶，似乎能感受到他们的呼吸。细细一看，清晰的叶脉，纤细的枝干，不知比一些油墨画胜了多少。一阵清甜的风吹来，枝干随风摆动，构成了一幅动态的田园乡居图。

“种豆南山下，草盛豆苗稀”的悠闲，也不过如此吧。

混沌的睡意顿时消去。

渐往山头走去，空气越发稀薄。清冷的风吹得人愈发精神。绿色绵延至山顶——一望无垠的秀美景色。虽不及杜甫的“一览众山小”，但亦有欧阳修“翼然临于泉上者”的自在。我张开双臂，感受远风穿透的力量。沉重的身躯似乎已不在，只有心灵与自然紧密接触。背靠山丘，酣畅淋漓之感溢满胸膛。似胜于李白“将进酒，杯莫停”的逍遥自在。

原来，醒来后是这样的美。

于是，心似乎一丝，一丝地挣开束缚，好像一切都如大梦初醒一般。

池水倒映着蓝天白云，倒映着茂密绿叶，也倒影着我的心。

带着被自然唤醒的心，乘车离开了鼎湖山。

醒来优秀作文6

双眼迷离，一阵严风拍过，一声斥责响起，身心清醒。终于，我醒了。

“首先，这次周周清，第一名c同学82分……”。老师后来说了什么，我也没注意了，只是面上不显，实则手心出汗，双腿微颤，内心早已激动了飞起。

回到家中，我在父母面前手足舞蹈的诉说我这次成绩取得的有多不容易，母亲笑着摸了摸我的头，并奖励我了一本我梦寐以求的书。可父亲依旧一脸阴沉：“你现在考了第一，你下次呢？我当年理科县里前几，就小骄傲了一下，立马跌入泥潭，那你呢？你会如何？”这句话似警告，似批评，似提示，但我却左耳听右耳出，好似没有听到。

又是一次周周清，我再次取得第一，加上平时自我感觉良好，我似乎陷入了我语文还行的错觉。我开始一改平常作风，走路大摇大摆，有时还上课不听讲。

只是未曾意识到，现在的我已经跌入泥潭，并且在此长眠。

日子一天天过去，其中考试日渐来临。我日常做的学案、听写，逐渐漏洞百出，而我却依旧我行我素，刻意忽略这一事实。

期中考试过后，颁布成绩。“C同学，生物要写反思，低于40分了奥！”“C同学，道法才49分，没有上50，要加强背诵能力！”“C同学，语文退步的太多！”刹时，各种声音聚集在我的耳边，他们是严厉的斥责，暖心的提醒。他们使沉睡已久的人儿睁开眼睛。

睁眼后，我开始自我反省：为什么要因为一两次考好了就骄傲？为什么要把自己的短板糊弄到自己都以为是长处的地步？为什么不听别人的劝？是啊，为什么呢，只是自己太差劲而已！

所以，要放任这漏洞不管吗？不，应尽自己最大的努力去把它补上，然后超越其他人，同是寒窗苦读，怎愿甘居人下？

终于，睡的人醒来了！

醒来优秀作文7

又和妈妈吵架了。

“我又不小了，你怎么老管着我，我作业又不是没写完！玩一会又怎么了？”“作业写完了就行了？你国庆后就要考历史了，还不好好复习，天天就知道玩！”还没等她说完我便怒吼：“我怎么就没复习了？我没复习默写会全对，你只看到我的不好！你考虑过我吗？每天早上6点就要起来，到学校坐就是六七个小时！晚上还要晚自习，难道就你上班累吗？”“是你读书还是我读书？这还不是为了你自己吗？”

这样的争吵自打我上了六年级便了家常便饭，每次都是我以“失败告终”！还这回不知怎的，我脑子一热，竟然喊着“你怎么这么烦啊，我讨厌死你了”边跑出家门。

出门迎来的就是一阵凉风，天空跟我的心情一样灰沉沉的。没过一会儿，两滴就落下来了，我急忙躲到人家屋檐下。雨水溅在身上，让我的大脑清醒了几分。

想起刚才的话我有些后悔。

明明每次都是我的错，写完了作业就趴在电脑前玩个不停地是我；不按时吃饭、不按时睡觉让妈妈担心的也是我；每次理直气壮地惹妈妈生气的还是我；我为什么，也有什么资格对妈妈这样，不过是仗着她爱我，会给我做可口的饭菜，会在我取得了好成绩后像个孩子。

雨还在下，我后悔着，“妈妈应该很伤心吧！她出来找不到我，该有多着急啊。”我想回去和妈妈道个歉，但雨又阻挡着我的脚步，我坐在地上哭了起来，忽然我的`眼前出现了一个模糊的身影，是妈妈！我扑在她的怀里“对不起，我没有讨厌您对不起”她会纵容我，包容我，因为她爱我啊！

这一天，我如大梦初醒般明白了。

其实，妈妈才是这个世界给我的，最好的礼物。

醒来优秀作文8

亲爱的朋友，当你转身告诉我魔咒时，我已经绚丽登场了。因为，我听见你说，醒来吧，女巫的世界又开始不寻常了！

穿上黑色的长袍，骑上长长的笤帚，拿上神奇的魔杖，午夜十二点，醒来，在夜空中飞行，穿梭在这个静谧的世界。弯弯的月牙儿高挂着，闪烁的群星俏皮地眨着眼睛，天空中，忽然传来华尔兹优美的旋律！午夜十二点，醒来吧，召唤出身体里最伟大的灵魂，在诡异的夜空中游荡。

听月夜独唱的悠扬，想星光群舞的热烈，在心灵的最深处轻轻吟唱，扬起沉默的嘴角，划出忧伤的弧度。

这是女巫的世界，所有的天使与精灵，请闭眼沉睡吧！

午夜十二点，醒来！我们深黑色的背影在夜幕中孤独地穿行。我们悄悄飞到你的枕边，轻轻地念下幸福的咒语，我们渴望听到你梦中发出的浅笑。我们挨家挨户，一一念下最美好最温暖的咒语。

我们在人们心中总是沉默而又严肃，总是将忧愁盛在眼里，把甜蜜装在心里。我们高高地站在城市的最顶端，没有天使的笑容，没有精灵的歌声，只有冷风吹动着漆黑的裙摆，把高傲的帽子微微地吹斜。这可爱的、神秘的、梦幻的夜晚是属于我们女巫的世界！

午夜十二点，当城市的大钟敲响了最美妙的第十二声，整个女巫的世界复活了。我们就隐藏在你的周围，像普通人一样地生活着、偷笑着。

我穿上长袍，骑上笤帚，拿上魔杖，听见来自这个世界的呼唤：午夜十二点，醒来……

醒来优秀作文9

阳光照醒大地，山河唤醒草木；星星叫醒日光……

我在朦胧中醒来，望了望一旁铃铃响的闹钟，已是四点多。想起今天要与小伙伴们一起去爬千佛山，我既兴奋又匆忙地来到了山脚下。

一阵清微凉的清风绿过大地，绿过山林，又从我耳根后轻轻划过。我感到心中一阵清爽，忘记了一切。

开始向上爬了，刚迈出几步路，眼前突然出现一棵生长在半路的酸枣树，它一路斜着生长，枝干曲直不断，仔细观察，叶子有小有大，酸枣星星点点的挂在杆头，与叶子在一起看有一种特别的唯美。

过了不一会儿，我感到疲倦了，便随意的坐在一个大石头上，准备稍稍闭眼休息，初来时的兴奋已褪去，放弃的念头悄悄萌生。可谁知我自己的身体却不受控制，自己情不自禁地倒了下去。而当我再次睁眼时，眼前竟然一片翠绿。原来是一棵从石缝中冒出的小树苗，参差不齐的得遮挡在我朦胧的双眼前。我慢慢回过神来了，忽然想了什么：连一株墙头草都能顽强的生长在这，它每天需要经历多少风雨，才能充满意志的活到今天……但我却因没有爬到山顶而失去信心，这是多大的差距啊。我又冥思了一会儿，决定重新上路。

经历了途中艰险，我们来到了山顶。山顶不大，由奇形怪状的石头，简陋的栅栏组成。我坐在其中一颗石头上，向下俯瞰泉城的新奇景致，只见太阳缓慢地拨开朵朵白云，雾还没有完全散开，正好遮住了远处参差不齐的山峰。一座座小房子层层递进，空中的微风佛过，没过多久便使大家都清爽起来，渐渐从沉睡中醒来。

伴随着朝阳，济南这座老城朦胧中醒来；伴随着朝阳，我那颗懈怠的心也慢慢醒来。

醒来优秀作文10

还在睡梦中的凡卡，只觉得脸上一阵疼痛，他睁开朦胧的睡眼，想看看是谁，之见一双凶狠的眼睛望着他，粗暴的吼着：“快去干活，又想挨打了是吧？”可就在这时，老板的卧室里传来一阵婴儿的啼哭声，老板忙走到卧室里，看见小崽子急得满头大汗，抓起凡卡就揪，把凡卡的小脸揪的青一块紫一块的，凡卡终于承受不住了，再一次昏死了过去，可恶的老板竟然不予理睬，还说：“臭要饭的，死了活该！”说着，拿起一盆仆人的洗脚水就像凡卡泼去，可怜的凡卡被毒打一顿之后，只盼望着爷爷快点收到信，把他接回去。

他恨父母，恨父母抛下他不管；他恨老板，恨他老打他，恨他没有同情心；他恨苍天，恨苍天对穷人的不公！

可是这又有什么用呢？

狠心的老板依旧打他，依旧不给他饭吃！

一个寒风呼啸的夜里，凡卡生病了，而且病得很重，他把过道的水泥板看成了自己家的大柱子说：“爷爷，爷爷，你终于来了，我终于要回家了，我终于不再受苦了！”他说的很大声，以至于把老板和伙计都惊醒了，老板穿上大衣怒气冲冲的冲了出来，可是病入膏肓的凡卡又把老板被风吹的上下摇摆的蝴蝶结看成了泥鳅的尾巴，他突然冲向老板，抚摸着老板的蝴蝶结，亲切地说：“泥鳅，我终于见到你了，我好不高兴啊！”伙计们都不约而同的笑了起来。

“笑什么？快把这个疯子给我扔出去，我不想再看见他！”

伙计们都不敢不听，只好把重病的凡卡脱了出去，凡卡迷迷糊糊地向前走，却没发现喝的醉醺醺的邮差驾着马车飞奔而来······

醒来优秀作文11

当一个人怀着绝望的心情睡去，醒来时，你就会在沙漠。

——题记

她静静凝视前方那面残镜，淡黄色的水痕残留在镜上。那是她第一次端详自己：本就毫无血色的脸上犹如凝着一层秋霜，瞳孔中那丝缥缈的绝望，愈描愈深，愈加愈重…

“说不定到了另一个世界，就没那么痛苦了呢…”

这般危险的想法产生了。

那一声声老师的责骂，同学的取笑，如一根根冰棱，总是缓慢扎入心口每一刺，每一寸，都让她那原本就缺少保护的自尊心开裂。

“成绩本来就差，还在这装什么好人…”

“你瞧你，天天不学好，都在干些什么…”

……

难听的话语一字一句映入大脑，让她倍感无力。

“就在这吧。常年没人打扫，我不想再这样下去了…”

她举起微微颤抖的双手，“咔嚓”拧开了瓶盖。在抖出药片的同时，一行清泪滑过她的脸颊，滴落在她那破旧的校服上……。

睁眼。

抬头望去，是一片荒无人烟的大漠，卷起无数尘土刺得她闭上了眼。用手撑着细沙，慢慢站起，在荒漠上留下了她凌乱的步伐。一步又一步，那一刻，她就像被释放的囚徒，仿佛来到她心中向往的极乐净土。但来自热带沙漠气候特有的干燥与炎热，最终让她不得不去寻找水分。忘却了时间，忘却了路程，只有无休止地寻找。终于，她看到了一片绿影。她第一次有了向前的动力。但来到近处后才发现，那只是幻想罢了。她感受到了真正的绝望。那是她第一次，有了求生的欲望。

醒来。

对面依旧是那块陈旧的残镜。原来，她只是进入了一个梦境。

她望着裙摆上残留的沙粒，出了神。

绝望并非死亡。

绝望，是让人重生的绿洲。

醒来优秀作文12

五六点钟的样子，天蒙蒙亮，整个小区似往常的清晨一般静谧。初秋的雾还没散去，给整个小区披上了一层乳白色的薄雾，神秘，朦胧。

每天六点钟起床已形成生物钟。即使在不上早自习的周六，也习惯性的神经紧绷。闹钟还没响，头脑却先清醒。

躺在被窝里思考着今早妈妈会做什么早餐，是否搭得上七点钟的公交……这时老爸老妈在门外窸窣的声响吸引了我。

爸爸：“叫醒她吗？该起床了。”

妈妈：“还早呢，让她再多睡会儿。”

想象着门外爸妈小心翼翼的压低声音说话的模样，心里犹如老鼠偷食得香油般的窃喜。这一次偶然中醒来发现的“秘密”，是我在时间与空间的罅隙中得到的最宝贵的惊喜

爸爸：“叫醒她吗？要迟到了。”

妈妈：“嗯，我去叫她。”

趁门推开前，我赶紧闭上眼睛装睡。在眼睛眯着的缝隙中，偷偷看着妈妈走进房间拉开窗帘，纱窗上的网格把窗外的阳光切割成一块儿一块儿的，打在妈妈的身上，透进我的心里。偷看着她从阳光里走过来，轻轻地俯下身来，悄声在我的耳旁说道：“女儿，该起床啦！”我翻了个身，把脸埋在被窝里偷笑。慵懒的伸了个懒腰，然后拥着一身的“睡意”坐起身。

对着阳台上的盆栽，露出一个大大的笑容，仿佛在向整个房间宣告着我的好心情。

梦里如旧无恙，醒来枕边有光。

多庆幸，在这明媚的清晨里发现了这个“秘密”；多幸运，在每个早起的日子里，有你那多几分钟的心疼，让我在这难熬的时光中感到满足与暖心。

从此，早起不再煎熬。

因为，醒来枕边有光。

醒来优秀作文13

“我出去一会儿，你弟弟现在睡着了，一会儿他醒来估计要闹，你好好照顾他……”妈妈的话还没说完就给我打断了，“知道了，知道了，哪来那么多废话？烦不烦啊！”我不耐烦的朝妈妈喊。

妈妈出去后，我赶紧把我屋的门锁上害怕弟弟一会儿醒来不见妈妈，又闹着我叫我给妈妈打电话。

果然，不出所料，不一会儿，弟弟就醒来了，幸好我把门锁上了。我正在沾沾自喜，可弟弟的到来却彻底破坏了我的好心情。

“姐姐，你在吗？妈妈呢？我害怕……”弟弟边哭边朝我喊：“我要给妈妈打个电话，你快点出来！”我不动声色，因为我知道我如果去安慰他，他会哭的更厉害。

弟弟哭了一会儿，便去看电视了，我正在沾沾自喜的时候，谁知弟弟看了一会儿电视便厌烦了，又来找我的麻烦了。

这次弟弟哭的更厉害：“姐姐你快点出来，再不出来，等妈妈来了我就给妈妈告状，让妈妈揍你一顿。”我依然没有搭理他，他又隔着门威胁我：“我去楼下借阿姨的手机打电话，到时候你就难逃一打了……”弟弟说着说着就开始大笑起来。

我依然没理他，继续在卧室里看手机。弟弟见威胁我没成功就不再喊，估计是放弃了。

“小孩子哭的时候最好别管，不然他就永远是个长不大的巨婴了。”我叹了一口气说道。

醒来优秀作文14

他不像平平常常的老人那样，闭上眼睛，就能睡去。

可是午后的阳光也太温暖了，他起了困意，在他悄悄合上双眼，弯下脖子的瞬间，好像有一股引力又把他在现实梦境的交汇处拉了回来。

他有气无力的合上了手中的奏折，端起茶台上装满茉莉香的茶壶，仿佛用尽全身力气将其往嘴里灌。茶水从他嘴边溢出，浸湿他长长的白发和光彩耀人眼的三眼花翎，见他满是皱纹的手一抖，那镶嵌着金丝翡翠的茶壶被他认为是荒谬之论的地心引力所操控，掉在了地上，摔得稀碎。

他绝望地叹了口气，而后气愤地将桌上的奏折扔在了地上，奏折在空中被展开了，有几个大字屹立在首页上:北洋水师全军覆没。

他靠在太师椅上，摘下了沉重的顶戴，将他盖在脸上，遮住了闪耀的光，黑暗下，他闭上眼睛，他想拥抱美好的梦境，投入如他所想象的那个世界。

梦境中，他的国家繁荣昌盛，他所创办的洋务运动也让东方这只沉睡的雄狮醒来，重建北洋水师，让大清称雄世界……

梦到这儿，他禁不住嘴角微微上扬，原本心中的苦闷也转了，他希望他能一直沉浸在梦境中，用自己的不再醒来享受国家的醒来。

他的一生，都在为国家的醒来而奔波，不曾停歇，但终是有心无力，没人知道这中间的直接原因和根本原因，只是猜测，大概他是深陷封建王朝的迷梦中还没有醒来吧……

Ⅷ 醒来的意思是什么

有两种意思。一种是生物从沉睡或休息中苏醒。另一种是从某种事情中突然清醒，明白，觉悟。就像人们经常听撞钟的声音，都习以为常，却不知道那钟声是唤醒沉迷的人。