语文五什么

㈠ 语文的五种表达方式是什么

记叙，抒情，描写，议论，说明

㈡ 语文五年级的课文是什么

1《草原》 2《丝绸之路》 3《白杨》 4《把铁路修到拉萨去》 5《古诗词三首》 6《冬阳·童年·骆驼队》 7《祖父的园子》 8《童年的发现》 9《儿童诗两首》 10《杨氏之子》 11《晏子使楚》 12《半截蜡烛》 13《打电话》 14《再见了，亲人》 15《金色的鱼钩》 16《桥》 17《梦想的力量》 18《将相和》 19《草船借箭》 20《景阳冈》 21《猴王出世》 22《人物描写一组》 23《刷子李》 24《金钱的魔力》 25《自己的花是让别人看的》 26《威尼斯的小艇》 27《与象共舞》 28《彩色的非洲》

㈢ 小学五年级语文课文是什么

第一单元：龙
《龙的传人》，《大人们这样说》，《叶公好龙》.
第二单元：书
《神奇的书》,《忆读书》,《走遍天下书为侣》.
第三单元：角度
《古诗二首》，《牛和鹅》
第四单元：真诚
《用目光倾听》,《信任》,《修鞋姑娘》
第五单元：心愿
《凡卡》，《种子的梦》
第六单元：劳动
《古诗二首》，《幸福在哪里》，《劳动的开端》
第七单元：尊严
《囚歌》，《晏子使楚》，《为了他的尊严》
第八单元：火与光
《普罗米修斯的故事》，《奇异的激光》《灯光》
第九单元：破除迷信
《西门豹治邺》，《活见鬼》
第十单元：我们去旅行
《阅读大地的徐霞客》，《少年旅行队》 是北师大版的吗？

㈣ 五年级语文什么什么即景

雨中即景
“啪啪啪”是哪个淘气的孩子在玩“打水仗”？“噼里啪啦”，又是哪个顽皮的孩子在搞恶作剧？哈哈，我告诉你们吧，这个顽皮的孩子就是—雨！

瞧，有无数的小雨滴从天而降，仿佛成千上万条银色带着光泽的丝线。风伯伯一来，那些垂直下来的丝线顿时被吹斜了，还有的“丝线”犹如被风伯伯吹断了的风筝线，到处飘荡着…… 有的雨点打在树叶上，发出了清脆的响声，树叶变得更碧绿了，那响声，就像树叶们在向雨点“美容师”道谢；有的雨点儿打在屋顶上，只听“啪”的一声，又从尖尖的屋顶上滑“滑梯”下去，又落在了水泥地上，此时的屋顶变得更亮了，亮得发出了耀眼的光泽；有的雨点儿打在了坚硬的石头上，又像滑“雪橇”似地掉落在了草丛里，草顿时变得郁郁苍苍，闪闪发光。有的小草上躺着雨滴，犹如一颗珍珠闪闪发亮；有些小草不停地“鞠躬”，好像在说：“真是太谢谢您了，雨滴先生！”还有的雨点儿打在那花花绿绿的雨伞上，发出一阵阵悦耳的响声。

下雨，真好！

㈤ 小学语文课程标准的五大领域指什么

小学语文课程标准的五大领域指识字与写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习。

阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”1～2年级为“写话”，3～6年级为“习作”）、“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了“综合性学习”的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展。

(5)语文五什么扩展阅读

课程目标

1、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。

2、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。

3、培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。

4、在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。

5、能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。

6、学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。

7、具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。

能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。

8、能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。

9、具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。

10、学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。