四年级语文阅读理解能力如何提高

‘壹’ 四年级学生怎么提高阅读能力

四年级学生怎么提高阅读能力

无论是从字词上，还是从阅读上，小学生都成熟了许多。因此，四年级的语文，相应来说，比较好学一些。以下我为大家整理了四年级学生提高阅读能力的做法详细内容，希望对大家有所帮助！

1、 首先选好一本书，是自己最感兴趣的书

可能很多同学不太懂阅读注解，就是我们在阅读时对文字的理解，及时的记录。注解有助于同学们理解阅读，提高语文阅读能力和写作练习，培养阅读逻辑和语文思维。所以我们先选好一本书，这本书可以是老师推荐的，也可以是小学生自己选的书，家长则不需要多干涉，也可以帮助学生挑选阅读物。最关键的就是这本阅读数，一定是自己感兴趣的，想读的。

很多家长会干涉小学生的阅读内容，认为只有自己选择的阅读物，才是最好的阅读内容。实际上这是一种强制阅读，没办法提高孩子的主动阅读能力。语文老师布置这一作业的目的就是想提高学生独立阅读的能力，通过注解的方式，能够提高阅读理解的方法，找到适合自己的阅读方式，做到通过阅读，去体会作者的情感表达。

2、 认真读两遍，标出最喜欢的段落

那么我们家长该如何指导小学四年级的学生来做阅读注解作业呢？当孩子读完了一本书后，我们可以先和孩子聊聊读后感，有什么可以分享的心得和感受。其次，我们帮助孩子去画出在阅读时，读到的哪些文字是印象深刻的`？哪些段落是非常精彩的，标注出美文美句，和一些形容词、动词，这一过程我们要引导小学生自己来标注，家长不能代劳。最后我们可以找一个本子抄写这些精彩的段落、美文美句，写下自己的看法。也可以就写在书里。

那么注解怎么写？我们可以写一写：为什么觉得这一段很有意思？这一个段落对故事的发展有什么帮助；为什么喜欢这个段落中的这句话？觉得某个词语好，能够表达作者怎样的情感？可以给这些新词语写上注解，并且练一练仿句，今后能运用在什么地方？注解，就是帮助我们去理解文章段落，本着这几个问题去写，我们可写的阅读注解就很多了。

3、 家长的指导是提供帮助，不是帮助、代替孩子写

对于四年级的小学生，可能写阅读注解有一点难，家长应该耐心指导，而不是给孩子挑毛病。比如，注解写得太少了，一开始小学生可能觉得一本书，我写上一两条注解，就当完成学习任务了，家长不可马上批评孩子，或者挑毛病说写得不好，而是根据孩子书写的情况进行指导。帮助孩子去找出更多的可写注解的内容，而不是去代替孩子写。

写阅读注解其实就是阅读理解的一种联系方式，家长不要觉得老师是图省事布置这样的作业，在寒假期间，我们应该鼓励小学生多阅读，多注解，以此提高阅读里能的能力。

‘贰’ 如何有效提高四年级阅读理解能力

1、多读书，这是提高阅读能力最主要最有效的方法，遇到一篇文章，一定要静下心来读文章，不要觉得浪费时间，沉浸其中，和作者同欢乐共悲伤，你会从中享受到读书的乐趣，觉得读书不是—件痛苦事，反而很有意思。

2、查字典，在读书的过程中遇到不认识的字或者自己弄不清楚的词语、成语等要多查字典，在查字典的同时，既学习了生字和生词，也增加了知识积累。

3、读原着，想要很好的理解原文的意思和作者的情感倾向还需要读原着。尤其是对外语的学习，要尽量的读原文，因为原文才是地道的外文，符合语言的运用规律和语法特征。

4、做笔记，每一次的阅读，每一次的笔记，都会有不同的理解。经常记笔记可以促进自己的总结和思考，有利于理解能力的提高。

5、随时随地，很多人觉得时间紧张，无暇读书，其实读书不一定非要选择自己空闲的时候，合适的姿势，舒服的位置去读，而是可以随时随地做到的事情。比如在公交站等车的时候，在睡前清醒的时候都可以拿出书来看，这会在无形中提高阅读理解能力。

‘叁’ 四年级怎么提高阅读理解能力

1、提高阅读质量
想要提高阅读理解能力，就要有一个好的阅读习惯。在阅读中不仅要读进去，还要根据阅读文章内容作出相应的理解，也可以做到把读过的内容中，孩子认为有趣的部分或者精彩的阅读内容背诵出来。
想要做到这些，还需要家长采用多种方式引导孩子获得多种信息，获得独特体验，让孩子们在交流中发展孩子的阅读潜能和语言表达能力。
2、速读原文材料
平常阅读课本时，文前有提示，文中有注释，文后有思考练习题，这些都能让四年级孩子准确理解课文，提供了很多有效信息。阅读能力的高低，取决于捕捉信息的多少。
因此，要做到快速感知文字信息，在规定阅读的时间，一定要按时按量完成，阅读时要注重情感体验和理解能力。阅读材料时要一气呵成读完它，中间不能停顿或复读。阅读的同时要用笔标出不懂的字、词或句子，以便及时解决。
3、尊重孩子的阅读感受
家长要注意倾听孩子的观点，不要轻易打断，让孩子把话说完。不要吝啬你的评价，评价时给点热情，给点期望，同时又要指出问题，指明方向，一味的表扬和一味批评同样可怕。让孩子有正确的阅读感受，才能更好的提高阅读理解能力。
4、寻找关键词
四年级语文阅读理解题能有效地检测学生的阅读理解能力，也能体现出学生的语文素质能力。有些题目需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息和深层含义。
语文阅读理解中，回答问题要精炼，摘取原文则是关键，不能离开原材料。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是紧扣关键词句，带着问题去读短文，可以快速地在原文中找出答案。
学习四年级语文，能让孩子在增长知识的同时，也能自己去探索，培养独立思考的好习惯，这样也能快速提高阅读理解能力，有效率的学习。

‘肆’ 怎样提高小学四年级学生的语文阅读能力

提高语文阅读能力，最基本也是最重要的就是多读多做（最好能够保证一天练习一篇阅读理解），在读的过程中学会归纳、分析、总结、反思。下面分享一点阅读技巧，希望对你有帮助。

首先，可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读学习方法。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高阅读理解效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体练习见《精英特全脑速读记忆训练》，安装软件即可进行试用训练。用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以提高阅读速度5倍左右，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高阅读、学习效率，取得好成绩。

在阅读过程中，要学会并养成有目的、有重点地进行阅读的习惯，使我们在阅读时善于发现重点、新问题、新观点和新材料。在读书的过程中或读完一本书的时候，要学着做点读书笔记，记录一下书本的脉络主旨、主要人物、事迹、以及阅读感悟等，一些优美词句也可以摘抄一下。比如，段落：掌握段意最方便的办法是抓“主句”，也就是抓住说明全段主要意思的句子。其次，抓住文章的脉络主旨：有的文章，标题就说明了中心思想，有的在文章开头和结尾点明中心思想，有的则通过主要事件来表达中心思想，只要根据主要事件，就能很快确定中心思想。其三，对于文章、书籍中的主要人物、事迹、观点、中心思想等一些重点，要有意识的进行记忆，形成自己的思维导图，促成更好的理解。

‘伍’ 四年级怎么提高阅读理解能力

四年级怎么提高阅读理解能力

阅读理解能力的提高需要一个科学高效的阅读方法。我整理了四年级提高阅读理解能力的相关信息如下，希望对各位网友有所帮助。

一、让孩子朗读。

这样孩子就不得不把阅读速度放慢，使自己有更多的时间来处理所读到的信息。此外，孩子不但能够看到，而且也能够听到所阅读的内容。家长可以跟孩子轮流朗读。

二、为孩子提供合适的读物。

确保孩子进行大量的难度适中的阅读练习。在没有任何帮助的'情况下，孩子应该能够认识90%的字词。如果生字生词大于这个比例，孩子为了搞清这些字词的意思就会停顿较多，影响对整个文章大意的理解。

三、重复朗读，提高流利程度。

为了培养语感，并且更好地理解课文的意义，孩子需要快速流畅地朗读，这种技巧被称为流利程度。二年级结束时，孩子的朗读速度应该达到200字/分钟。重复朗读使孩子觉得阅读材料熟悉而简单，既有助于孩子深刻地理解字词，又能够使孩子读得更加流利。

四、找老师谈话。

如果孩子在理解上总是苦苦挣扎，说明他在阅读上需要更多的帮助，如增加词汇量，或训练看字读音技巧等，这时可以向老师求助。

五、课外补充阅读。

如果孩子将要在课堂上学习某个特定主题的内容，帮孩子找些有关同一主题的简易图书或杂志，提前了解相关内容有助于孩子顺利完成较为复杂的课文学习。

六、谈论孩子的阅读内容。

这种“口头处理过程”有助于孩子思考并记住贯穿全书的主题。可以在阅读之前、阅读之中和阅读之后分别问些问题

‘陆’ 四年级阅读理解能力怎么提高

第一，明确文章主题

能够被选作阅读理解篇目的文章都是结构完整、语言精练、严谨、优美的好文章，这样的好文章，主题是比较明确的，文章中出现频率最高的词语的就是文章的主人公或者重点内容。

第二，梳理文章主线

如果是记叙文，必定有时间、地点、人物、时间、起因、经过和结果；如果是议论文，必定有论点、论据和结论；如果是散文，则需要结合环境描写来分析。

第三，有序答题，凝练语言

如果题目有两个及以上问题，必须分点答题，如果引用文章原文回答问题，不可直接抄写，可缩句或者改变修辞方法。

第四，结合实际回答问题

如果是珍惜时间、克服困难、坚持不懈的，可以结合自身的学习情况；如果是远大理想、可以结合自身的理想，并立足现在怎么做；如果是歌颂父亲、母亲、老师，可以表达自己对父亲、老师的爱。

总而言之，文章歌颂什么，你就学习，文章讽刺什么，你就反省，万万不可脱离文本回答。

小学阶段的阅读理解范围还是比较小，但是到了初中、高中阶段，所出的阅读篇目往往是节选，让人有一种读完全文也不知道文章到底在讲一件什么事情，尤其是小说，文中的“他”指的是谁？、“那件事”指的是什么？没有读过全文的同学们压根答不上来。

阅读理解确确实实是需要积累的，而现在小学阶段的空余时间比较多，可以从现在开始把中小学必读的书目都过个一两遍，做一个大致的了解。

‘柒’ 四年级孩子语文阅读理解能力差怎么办

1、认真听课

不管是什么课，孩子都得认真听，课堂上跟随老师的节奏，在老师带领下，朗读、思考、讨论、概括、总结、回答，并且学习老师讲的阅读方法，哪一类文章该注意什么，怎么阅读，怎么思考，只有自己学会思考与总结方法，才能真正做饭灵活运用。

2、在练习中找到规律

阅读能力如果很差，可以适当的做一点点阅读题。但是孩子们需要注意的是做题不仅仅是为了做题，在做阅读题的过程中，我们要思考。每一类文章出题者会出一些什么样的题目，每一个题目有什么解题规律。

比如关键句子的作用，开篇往往是开篇点题，引起下文，中间的句子往往是过渡句，起承上启下的运用，篇末的句子往往是总结全文。

我们在阅读训练的过程中要根据出题者的意图，去发现其中的规律。

3、养成课外阅读的习惯

阅读能力如果只是靠课内阅读是不太可能提高的，所以要让孩子养成每天读书的习惯。

首先要帮助孩子选择适合孩子阅读的书籍，不要随便拿书给孩子读；读书时要做到'不动笔墨不读书'，要一边读一边做批注，一边读一边做摘抄，圈、画、点、注是阅读时常用的方法。

还应该把好词佳句积累在摘抄本上，每天不一定摘抄多少，词语可以是五个，句子可以是两、三个，阅读后可以简单地写写自己的感受，为以后写读书笔记打下基础。

经常进行阅读可以培养孩子语感，增强阅读能力。

阅读能力的提高不是一朝一夕可以实现的，家长和老师要鼓励孩子坚持，坚持认真听课、思考、阅读、积累，阅读能力才能得以提高。

‘捌’ 如何提高四年级孩子的语文阅读能力

1、聆听阅读。每天抽出一定时间，对孩子进行聆听阅读的训练，通过读书来让孩子感受语感，感受词汇，从而有效地帮助孩子对于词汇的理解
2、书本攻势。在家中放置一些读物，让孩子可以在学习之外了解到更多的知识，从而增加阅读的兴趣。
3、参与阅读。当培养孩子兴趣后，可以进行时间限定的阅读，每天10-15分钟，让孩子理解性的去阅读。
4、了解阅读进度。快速阅读的养成是循序渐进的，在了解过程中寻找孩子的阅读问题，可以通过语境来了解单个词的意思。
5、善用工具。当孩子有一定的进步之后，可以运用电脑、磁带书、以及其他可以买到的材料（很多也可以自己做，比如卡片、普通的一些小道具），来对孩子进行进一步的提升。
对孩子阅读的培养，家长在这个过程中是起到非常重要的作用的，所以应该表现出极大的培养热情，对孩子多加关注，这样孩子对阅读才会感兴趣，也才能培养真正的快速阅读的习惯。

‘玖’ 小学四年级语文阅读能力如何提高

买孩子喜欢看的课外书，看课外书是提高语文阅读能力最好的方法

‘拾’ 如何提高小学四年级阅读理解能力 提高阅读理解能力的方法

1、提高阅读理解能力，最基本也是最重要的就是多读多做（最好能够保证一天练习一篇阅读理解），在读的过程中学会归纳、分析、总结、反思。

2、首先，可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读学习方法。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高阅读理解效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。

3、在阅读过程中，要学会并养成有目的、有重点地进行阅读的习惯，使我们在阅读时善于发现重点、新问题、新观点和新材料。在读书的过程中或读完一本书的时候，要学着做点读书笔记，记录一下书本的脉络主旨、主要人物、事迹、以及阅读感悟等，一些优美词句也可以摘抄一下。比如，段落：掌握段意最方便的办法是抓“主句”，也就是抓住说明全段主要意思的句子。其次，抓住文章的脉络主旨：有的文章，标题就说明了中心思想，有的在文章开头和结尾点明中心思想，有的则通过主要事件来表达中心思想，只要根据主要事件，就能很快确定中心思想。其三，对于文章、书籍中的主要人物、事迹、观点、中心思想等一些重点，要有意识的进行记忆，形成自己的思维导图，促成更好的理解。