数学和语文哪个更抽象

Ⅰ 数学和语文那个比较重要

首先分析下语文的概念：
我们的回答有许多种：语言 文字，语言 文章，语言 文学，语言 文化。历来的争论大致上都是在“文字”“文章”“文学”和“文化”之间的选择或权重的分配上。这里，我们需要区别两个概念：本体与构成。语文本体论，属于语文教育哲学的范畴，对这个问题的回答，就构成一个人的语文观；语文构成论，属于语文课程论的范畴，对这个问题的回答，构成一个人的语文课程观。语文构成论的研究方法则与之相反，它是一种筹划性思维，它需要的是归纳、总结。它首先要确定的是语文课要达到什么目标，实现这个目标需要开展哪些活动，开展这些活动要涉及到哪些“材料”，从这些活动和“材料”中，就总结出语文教育的成分和要素。
语文也不是一个知识系统。我们可以把数学当作一个知识系统来学，可以把历史当作一个知识系统来学，大致上是没错的。但我们可以把语文当作一个知识系统来学吗？从语文的本质这个层面来看，语文是超知识的，或者说是非知识的。语文更多地以直觉的形式呈现，语文更多地以知情意统一的特点引起人们的注意。现代哲学、现代语言学理论和心理学研究已经证明对语言的知识化理解是对语言的误解。
我们目前能说的是：语文课与其他课程是不一样的，因为语文与语文的内容不是一回事。总之，语文涉及到知识，但语文不能被看作一个知识系统，尤其不能当作一个知识系统来学。把语文当作知识来学，既不符合语文的规律，也不符合语文教学的规律。
再来看看数学是怎么定义的：
数学的产生和发展始终围绕着数和形这两个基本概念不断地深化和演变。大体上说，凡是研究数和它的关系的部分，划为代数学的范畴；凡是研究形和它的关系的部分，划为几何学的范畴。但同时数和形也是相互联系的有机整体。数学是一门高度概括性的科学，具有自己的特征。抽象性是它的第一个特征；数学思维的正确性表现在逻辑的严密上，所以精确性是它的第二个特征；应用的广泛性是它的第三个特征。数学是研究现实世界中数量关系和空间形式的一门科学。简单地说，就是研究数和形的科学。
从以上的分析来看，语文和数学没什么关系。但是，其中有一个媒介，我们不能忘记，那就是人。如果没有人的智慧，我们今天就无法去探索语文和数学领域，因为有了人类，我们也可以把语文和数学联系起来，在今天的社会里，我相信谁缺少了哪一样，都无法再独自生存下去！所以从内容和定义方面去理解，是没关系的，从人类发展史来说，2样却都有着必然的联系。

Ⅱ 数学和语文哪个重要必须要一分高下

学霸跟学霸之间差一门语文，学霸跟学渣之间差一门数学，学渣跟学渣之间差一门英语。
也就是说，对学霸来说，学好英语、数学是前提，也是拉不开成绩的，只能靠语文来决定胜负；数学，是检验学生智商的最简单标准，学渣无论如何也学不好数学，这也是为什么各初中名校纷纷拿奥数来点招，初中9门齐上的时候才会更有保证；而英语，则相对来说不需要太高的智商，因为非母语，又没有语文那么高的要求，所以相对来说是最简单的。
学前阶段，英语更重要，但这个重要性随着年级的增长而减弱。如果前面学的力度够了，到了初高中，也许就几乎不用学了，工作后再根据专业方向，学精学专。说到底，英语是一门工具。
中小学阶段，数学也重要，数学思维必须有一个质的拉升，不管你择校不择校。这个数学的重要性，随着年级的增长而加强，一直持续到高考。
如果从一辈子来看，语文最重要，小学迫切需要解决认字、读字书、写字等一系列问题，同时课内如果基础没打好，后面的影响还很深远。说到底，语文是终生的修养。
另外中高考语文难度越来越大，当大家数学拼得差不多的时候，语文就会像以前的数学一样，优生差生的距离会越来越大。

Ⅲ 数学和语文的区别

语文侧重于形象思维,而数学则侧重于逻辑思维.其实初中阶段的学习应该都能学好.这里就需要信心,决心和实实在在的努力.

Ⅳ 初中的语文、数学和英语，哪个学习的难度大各个科目都有什么难点

初中的语文、数学和英语各有各的难度，对不同的人而言，难度排序也不相同。各科目难点也有所不同，下面分析各科的难点。

1、语文科目。

语文其实考察的东西都很零碎，要记得知识点也很多，需要背诵的东西也非常多，所以是很多人最头疼的科目。文言文是语文科目中最令人头大的一个科目，不仅晦涩难懂，还非常拗口，通篇翻译简直是像看天书，真可谓一言难尽。另外一个最难的就是作文，作文占比非常高，一篇作文分数几乎占据了语文试卷分数的半壁江山，对很多人来说，作文就是语文成绩的拦路虎，唯恐避之不及，却始终逃不掉。

Ⅳ 语文学习和数学学习的异同

语文属于文科，更加注重记忆，对文字的感知和运用能力。
数学是理科，更加注重抽象思维和空间概念，除了要理解公式和定理外，更加重视掌握解决问题的能力。

Ⅵ 语文和数学哪个比较难

数学更难。高中数学难入登天，高等数学更难。