初中语文中考作文怎么算套作

㈠ 作文如何算套作，抄写

如果照老师的想法来写作文，那么不算抄袭，如果自己做作文里好词好句，开头，结尾，事例都用别人的，或者材料用不同满分作文里，那么算抄袭。

㈡ 中考语文作文怎样算抄袭

【中考语文作文怎样算抄袭】1、通过其他途径，如:用手机拍下来，让考场外的人代答，算为抄袭。2、全文与他文相同，算抄袭。3、与他人作文很大一部分相同，仅有几个字不同，这是一类抄袭。4、大部分内容雷同，算为抄袭。5、某个较长的段落，或者某几个段落都含有与他文雷同内容的，算为抄袭。6、改变地点人物等，但事件或情节相似出现多处的情况下会算为抄袭。【实在不会写，可以效仿情节，如“今天下雨，妈妈给我带了把伞到学校，我很愧疚，没有好好用功学习。”效仿为“今天天气很热，同学请我吃了冰棍，我很感动/愧疚，我原先对他那么冷淡。”】

㈢ 中考作文怎样算是抄袭

抄袭作文，是指没有经过思考就将人家作文复制过来。
只是经过简单的修改或者根本没有修改，相似在80%以上，就算完全抄袭

㈣ 语文作文如何断定套作

套作的典型行为是：以已有的哪篇作文为范本，格式方面不变，但是内容上作一点修改 。
像你说的“只是别人的例子,论点,总结等都是自己写的”不算是套作，只是学习他人的写作方法，加以完善自己的作文。
但是“网上的素材整段拿来做论据”就算是套作的一种了，如果觉得别人写的真的很好，就请从喜欢的那段中挑取重要句子，千万别整段拿来做论据。
（我是网络知道的新手，问题并不是转别人的，请参考）

㈤ 中考作文可以仿写吗算抄袭吗

中考作文可以仿写不算抄袭
抄袭是指没有经过思考就将人家答案复制过来,套作是指套用别人作文的情节,词句等等代入自己的文章。

㈥ 中考语文作文怎样算抄袭

一句话肯定不算抄袭，一段就要看你这段有多长了？一般说来全文有1/3的内容涉嫌抄袭，就会被判为抄袭了。但不可能去数你够不够，老师评经验来判断的。的确有老师在遇到一些好文章的时候会讨论，同时也会查查你是不是抄袭。那也是针对比较好的文章，一般不查的。当然，例如：假设一篇文章（议论文）整体不好，而在某一个论据论证时写得很出彩或风格与其他部分差异较远，都会使阅卷老师怀疑，以致于去查一查。如果刚好真是你写的，而网上也有人写过了，你只能自认倒霉，但一般不至于30%以上都雷同吧？

㈦ 什么是“套作”（就是作文要求里说的）

一般是出现在材料作文中
就是围绕材料开始写了一篇记叙文
比如说你整个写成了材料故事 或把材料续写下去就是套做
注意：在文章中可以使用材料 这不属于套做 套做是把材料来作为整篇文章写

㈧ 什么是“套作”（就是作文要求里说的）

套作，就是把别人的作文拿来，少改几个词句，就变成了自己的作文。

比如有同学写了一篇《卖豆腐的老爷爷》，全文600多字。后来，这篇作文被套作成《卖豆腐的老奶奶》《卖豆腐的男青年》《卖豆腐的女青年》，除换了个人名外，其它内容和《卖豆腐的老爷爷》都完全一样，这就叫套作。

相关说明

写作能力是人的语言表达能力的重要组成部分，所以,在汉语教学过程中，对于学生写作能力的培养十分重要。

从口头表达入手提高学生的整体表达能力。叶圣陶曾说："口头为语，书面为言。文本于语,不可偏指，因合而言之。"任何一种语言都分为"语"和"文"两部分。"语"的表现是听说,实质是语言思维的运用。"文"的表现是读写，实质是语言思维的书面表达。

学习语言的规律是先"语"后"文"。口头语言是基础,只有在切实进行口头训练的基础上才能发展学生的书面表达能力。

以上内容参考：网络-作文 （通过文字来表达一个主题意义的记叙方法）

㈨ 初中语文作文扣分标准有哪些

初中作文评分标准1、卷面 5分 (包括书写规范，字体漂亮，卷面整洁)2、题目命名 2分(包括是否恰当，是否新颖)3、中心与详略 15分(包括是否围绕中心选材，选材是否新颖、典型、有代表性，详略是否得当。)4、语言 15分 (文通字顺，语言流畅生动形象，3个错别字扣1分，2个病句扣1分。)5、结构 5分 (结构是否完整，条理是否清晰，过渡是否自然，首尾是否照应。)、6、真情实感 5分7、格式 3分 (包括标点格式，题目格式，段落划分等。) 中考“作文分项分等评分表” 项目一等二等三等四等 内容 20分25—2120—1615—1110—0切合题意中心突出内容充实情感真挚符合题意中心明确内容较充实情感真实基本符合题意中心基本明确内容单薄情感基本真实偏离题意中心不明确内容空泛情感不真实语言20分25—2120—1615—1110—0语言准确、流畅、生动语言准确、通顺 语言基本通顺 语言不通顺，语病多结构(6分)654—32—0结构严谨、条理清晰结构完整、条理较清晰结构基本完整、条理基本清晰结构不完整、条理不清晰 文面(4分)4321—0卷面整洁、字体工整卷面较整洁、字体端正卷面基本整洁、字体清楚卷面不整洁、字迹难辨

高考作文评分标准

整体上，采用分项评价整体给分的评分方法。也就是说，在阅卷赋分时要从基础等级和发展等级分项全面考虑，但最后提交的是一个总体分值。

一等

(20—16)

二等

(15—11)

三等

(10—6)

四等

(5—0)

基础等级

内容

20分

符合题意

符合题意

基本符合题意

偏离题意

中心突出

中心明确

中心基本明确

中心不明确

内容充实

内容较充实

内容单薄

内容不当

思想健康

思想健康

思想基本健康

思想不健康

感情真挚

感情真实

感情基本真实

感情虚假

表达

20分

符合文体

要求

符合问题

要求

基本符合

文体要求

不符合

文体要求

结构严谨

结构完整

结构基本完整

结构混乱

语言流畅

语言通顺

语言基本通顺

语言不通顺，

语病多

字迹工整

字迹清楚

字迹基本清楚

字迹潦草，难辨

发展等级

特征

20分

深刻

较深刻

略显深刻

个别语句有深意

丰富

较丰富

略显丰富

个别例子较好

有文采

较有文采

略有文采

个别语句较精彩

有创意

较有创意

略有创意

个别地方有新意

【评分的基本原则】

1.评判一篇作文的等级，尤其是基础等级分的类别，要以题意、内容、结构、语言、文体为重点，全面衡量;综合考虑，不能只抓一点而不及其余。

2.每篇作文的“基础等级分”与“发展等级分”之间，基础等级中的“内容分”与“表达分”之间，通常具有一致性。但也不可简单地、机械地对等硬靠。凡“内容分”和“表达分”不在同一等级内，两者的级差不要超过两个等级(如内容为一等，表达不应低于第三等;反之，亦然)。

3.实行“双评制”，一篇作文须由二人独立评分;对同一篇作文的评分，两人差距过大而又难以统一的，交由阅卷组组长或质检组评定。

【高考作文评分细则】

一、内容项

(一)一等

符合题意：凡是在材料内容及含义范围内行文的

中心突出：凡是紧紧围绕主题构思行文的

内容充实：凡是材料丰富，表现主题的

思想健康：凡是思想倾向积极健康的

感情真挚：凡是行文合情入理的

(二)二等

符合题意：凡是在材料内容及含义范围内行文的'

中心明确：凡是能围绕主题构思行文的

内容较充实：材料能基本表现主题

思想健康：凡是思想倾向积极健康的

感情真实：凡是行文朴实，不造作

(三)三等

基本符合题意：尚能把握材料含义，但行文中有所游离

中心基本明确：尚有中心，但部分材料游离中心之外

内容单薄：虽有材料，但不足以表现主题

思想基本健康：凡思想倾向基本符合道德规范的

感情基本真实：行文有造作痕迹

(四)四等

偏离题意：仅抓材料中枝节意义行文

中心不明确：没有一个明确的主题

内容不当：所选材料不能表现主题

思想不健康：凡思想观点有悖于现行法律和道德规范的

感情虚假：行文矫揉造作

注：1、内容评分以题意、中心、内容为重点，参照思想、感情在等内浮动

2、四等卷中，凡各项均符合该等要求，字数800字以上，在3—5内给分，不是空白卷不给零分。

二、表达项

(一)一等

符合文体要求：文体特征明显

结构严谨：首尾呼应，文脉畅通，段落划分恰当，衔接紧凑，过渡自然的

语言流畅：能使用规范的现代汉语写作，用词准确，句与句之间衔接自然，句式选择得当

字迹工整：字迹工整，书写规范

(二)二等

符合文体要求：文体特征明显

结构完整：有头有尾，分段合理

语言流畅：文从字顺，有一到两处语病，但不影响语意表达

字迹清楚：字迹较规范，易辨认

(三)三等

基本符合文体要求：有问题杂糅痕迹，但尚能分辨出文体类型

结构基本完整：有头有尾，段落划分不够合理

语言基本通顺：有三到四处语病，对语意表达并无很大影响

字迹基本清楚：字迹不够规范，尚能辨认

(四)四等

不符合文体要求：不能辨认文体类型

结构混乱：段落划分有严重缺陷，杂乱无章

语言不通顺：语病多：语病达5处以上，影响了语意表达

字迹潦草难辨：字迹潦草，难辨认，影响作文评卷

注：1、表达项以文体、语言为重点，全面衡量，参照结构字体，在等内上下浮动

2、四等卷中，凡各项指标均符合该等要求，字数满800，在3-5分内给分，不是空白不给0分

3、注意文体意识。议论类文章，议论的文字必须超过2/3;记叙类文章，记叙的文字必须超过2/3。否则，视为文体不明，给分适当下浮。

三、发展项

(一)一等

深刻：思想上的深刻，体现在：

透过现象深入本质;揭示事物内在关系;观点具有启发作用

丰富：内容丰富，体现在：

材料丰富;论据充足;形象丰满;意境深远

有文采：语言文采，体现在：

用词贴切;句式灵活;善于运用修辞手法;文句有表现力

有创意：见解新颖;材料新鲜;构思新巧;推理想象有独到之处;有个性特征

(二)二等

较有文采：词语恰当;句式有变化;能适当运用修辞

较有创意：见解正确;材料选择得当;想象合理;较有个性

(三)三等

略显文采：词语较恰当;能运用一些修辞

略有创意：有一定的想象力;有一定个性

(四)四等

个别语句有深意，个别例子较好，个别语句较精彩，个别地方有新意。

注：1、发展等级为四项16个评分点，不求全面，可根据若干突出点按等级评分

2、发展等级应按要求评分，再参照基础等级的分数适当量分

3、基础等级内容、表达两项都在四等的作文，发展等级只能在四等给分

【“扣分”的注意事项】

1、缺少题目，扣2分。只写题目给2分

2、3个错别字扣1分，重复的不计，最多扣3分

3、字数不足800字的，每少50个字扣1分，扣满5分为止;字数不足400字，结构严重残缺，已判为四等卷的，字数可不另扣分。

4、诗歌按行计算

5、标点：错3-5处扣1分，6处以上扣2分，最多扣2分

6、未完作文：

(1)主体已写出，无结尾，仍按基础等级评分，不影响发展等级评分

(2)主体未写出，或300字以内作文在10分以下给分，包括10分，直接记在内容栏里，其它为0分

7、文不对题的作文：凡是与材料的内容、含意无任何联系的作文，在10分以下给分，包括10分，

8、套作、抄袭的作文

(1)套作：无自己的构思立意，仅对原材料进行简单扩写，或对已有文章进行简单改写的

凡套作作文基础等级在三等以下给分，包括三等，发展等级不给分。

(2)抄袭：须提供抄袭的文章或提供线索，经确认后，此类作文基础等级在四等给分，发展等级不给分。

9、关于有严重问题的作文

(1)内容上有严重政治倾向性错误; (2)答卷雷同;

(3)前后笔迹不一致; (4)有特殊标记：写名字、画图形等。

此类答卷由题组长提交阅卷学科领导组审核处理。

㈩ 初中作文判定抄袭套作的标准是什么

理论上70%以上雷同就叫套做,100%的当然是抄袭。 批卷老师只看首尾,结尾会有80个字左右的照搬应不算抄袭。