教师编学科语文如何备考

❶ 语文的教师招聘考试要准备什么 看些什么书

1、语文教师招聘考试的笔试考查内容主要是学科专业知识及教材教法。
2、就语文学科而言，考的是语文学科专业知识以及语文教材教法这两大部分内容。
3、语文学科专业知识，涉及到的内容有语文基础知识(字音字形、成语运用、病句辨析等)、阅读(诗歌、文言文、现代文)、写作以及中外文学。
4、语文教材教法，主要考查的是语文课程和教学基本知识以及语文教学能力。掌握新课程标准基础知识，从而进行有效的教学设计是考查的关键所在。
5、关于教学设计主要考查考生的教学设计能力，要求大家结合题本，设计教学目标、教学重难点、教学方法以及教学过程等内容。
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❷ 教资初中语文怎么准备

要想知道初中语文教师资格证考试怎么备考，首先我们要从了解初中语文考纲开始，考试一切出发点都是考纲，紧紧围绕着考纲备考学习，才是正道。

接下来我们一起来看看初中语文考纲是什么：

初中《语文学科知识与教学能力》

一、考试目标

1.运用语文学科知识的能力。掌握汉语言文学的基本知识和语文教学的基本理论，能在语文教学中灵活运用;了解语文学科发展的历史和现状，把握语文学科发展的大致趋势;准确理解《义务教育语文课程标准(2011年版)》规定的课程目标、教学内容和实施建议，用以指导自己的教学。

2.语文教学设计能力。能依据《义务教育语文课程标准(2011年版)》规定的课程目标，针对初中学生的认知特征、知识水平及学xi求选择合适的教学内容;能根据教学内容的特点、学生个体差异确定教学目标、教学重点和教学难点;能准确表述教学目标，恰当选择教学策略，合理利用教学资源，设计多样的学xi动，促进学生积极参与学xi过程;能在规定时间内完成所选教学内容的方案设计。

3.语文教学实施能力。掌握初中语文教学实施的基本步骤，能根据学生的学xi馈优化教学环节;熟悉语文教学的组织形式和策略，能依据语文学科特点和学生认知特征，创设情境、激发动机、组织学xi、总结提升;熟悉现代教育技术，能依据教学需要恰当选用教学媒体。

4.语文教学评价能力。了解语文教学评价的基本方式及特点，掌握基本的评价方式;能够以《义务教育语文课程标准(2011年版)》倡导的评价理念为指导，针对学生实际，合理运用多种评价方式，发挥教学评价促进学生发展的功能;能够自觉进行教学反思改善自己的教学。

二、考试内容模块与要求

(一)学科知识

1.了解国内外文学发展概况，熟悉重要作家作品及其风格特征，运用文学理论引领学生品味、鉴赏文学作品。

2.能够针对不同文本的特点，运用分析文本的相关知识和策略，帮助学生提高筛选信息、解释推论、评价判断的能力。

3.熟练掌握汉语言基本知识(如词汇、语法、修辞)，遵循初中学生语言学xi规律，帮助学生理解语言难点，提高学生的语言运用能力。

4.具备较强的书面表达能力，熟悉写作教学的过程，能指导学生根据写作目的、内容及要求，具体明确、文从字顺地表述自己的意思。

5.正确理解《义务教育语文课程标准(2011年版)》，能够在教学中体现其倡导的基本理念，落实其规定的课程目标。

6.熟悉现行通用初中语文教材的编写理念、结构方式、选文特点，能够根据学生的学xi需求使用教材。

7.掌握识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学xi教学的一般思路和方法，能根据教学需要选择使用。

(二)教学设计

1.能够根据语文学科特点及初中学生的认知特征，分析学生在语文学xi方面的个体差异。

2.能够根据所选教学内容和学生已有知识水平，分析学生的学xi需求。

3.能够根据学生的学xi求和已有知识水平，诊断并确定学生的学xi起点。

4.能够根据学生的学xi起点，明确教学内容与学生已有知识之间的关系。

5.能够把握所选教学内容及其特点，准确分析教学任务，确定教学内容的相互关系和呈现顺序。

6.能够根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》规定的课程目标，所选教学内容及学生语文学xi特点，确定教学目标、教学重点和教学难点。

7.能够设计合理的教学流程，选择恰当的教学方法，突出与教学重点、难点相关的教学环节。

8.了解语文教学资源的多样性，能根据所选教学内容合理开发、选择和利用教学资源。

9.了解编制教学方案的基本规范与要求，能在规定时间内完成教学方案。

(三)教学实施

1.能够根据识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学xi教学内容的特点创设教学情境，合理安排教学环节，组织学生参与语文学xi活动。

2.能够根据学生语文学xi个体差异，指导学生的课前预习、课堂学xi和课后总结。

3.能够选择恰当的课堂教学评价方式，有效发挥评价的激励功能，促进学生的语文学xi。

4.能够根据初中语文的不同课型(如讲读课、自读课、活动课)，运用恰当的组织形式和教学方法，指导学生的学xi。

5.能够在阅读、写作、口语交际的教学过程中，将学生的学xi反馈转化为新的教学资源。

6.能够帮助学生在综合性学xi过程中形成问题意识，指导学生根据问题制定计划、搜集资料、分工合作、交流展示、评价反思。

7.善于发现和利用生活中的语文资源，引导学生在生活中学xi、运用语文。

8.能够恰当选用教学媒体，整合多种教学资源，提高语文教学效率

(四)教学评价

1.能够在教学中综合运用形成性与终结性、定性与定量等不同类型的评价方式，恰当评价学生的语文学xi过程和结果。

2.能够依据《义务教育语文课程标准(2011年版)》倡导的评价理念，发挥教学评价检查、诊断、反馈、激励、甄别等功能，促进学生的发展。

3.能够根据识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学xi的教学内容，选择和使用恰当的评价方法。

4.能够结合学生自我评价、学生相互评价、教师评价，帮助学生了解自身语文学xi状况，调整学xi策略。

5.能够分析、评价自己的教学，针对教学中存在的问题，提出改进思路，完善教学方案，提升教学能力。

❸ 教师资格语文学科备考重点有哪些如何开展复习

【导读】如果你想要考语文教师资格证，那么语文就是教师资格考试科目之一，并且语文科目是大部分考生都会选择的学科，题目主观性比较强，考试容易得分，那么教师资格语文学科备考重点有哪些?如何开展复习?

1、刷题、整理错题

教师资格证考试刷题和总结的作用在于查漏补缺。刷什么题，刷真题!一些重要的知识点会反复考到，刷真题能够有效的梳理知识点，通过错题找出自己的欠缺，也更能把握真题的出题思路。这么说吧，把每个学科的真题刷个五遍以上，咱们自己都能当出题人，毕竟知识点就那么多啊，重难点也就那几个啊。

但是如果觉得时间上来不及，就要把教师资格证考试刷过的题再看一遍，错题是重点，错了就证明这部分还没有掌握，可以重点看。然后找到书上相对应的章节，再反复看一遍。

2、找素材，稳作文

既然是参加语文教师资格证考试，估计语文功底应该不会太差。综合素质有大作文，一般的文科知识其实是靠平时积累的，不怎么看都可能过，但是大作文是关键，因为占分比较高。要搜集历年的考试题目，然后搜集最近的新闻，最好找实事，这样可以让你的作文看起来很新颖。

是不是语文科目复习和你简单呢，主要就是作文了，最后想说的事，教师资格证考试备考要有信心，不要觉得时间不够用了就开始急躁。其实一切考试都是纸老虎，如果你有烦躁不安或者是怯场心理时，考前出去走走，调整下心情，要相信前期的充分准备已经够你拿到这个资格证了，祝愿大家都能取得良好的成绩。

❹ 2022年学科语文研究生即将毕业，请问该如何准备考教师编

来自培训班语文考编状元的经验分享（南京地区）
复习规划
划重点：
复习心态很重要：可以每天夸夸自己，给自己鼓鼓劲
复习方法很重要：根据学习策略和艾宾浩斯遗忘曲线灵活进行自己的复习
第一轮复习——知识点回顾与感知
3—6月：
每周周末在培训班上公共知识周一到周五的时间复习周末所学的公共知识的内容，自己整理一份笔记。抄写笔记的过程中背诵，回顾上课所做的练习。
7—8月：
“每天复习一些，采用分散分析和集中复习相结合的学习方式，提高效率”每日上午做一张高考语文卷子，下午背诵中小学篇目一篇并默写“2020年没考，但有的时候也会考一些课外的默写，这里靠积累，也可背背五三上的常背名句”每日复习5个文言实词，一个虚词。第二天滚动复习前一天的内容继续复习整理公共知识，适当地开始刷一些选择题。一轮 复习下来总结：——把公共知识和学科语文历年真题做一遍，找一找题感，做的不好没关系。
第二轮复习——模块复习(关键）
9—10月：
公共知识：
把培训班的客观题刷完。
主观题：
根据培训班老师上课的内容，开始背考点，可以每天背一到两个，滚动背诵，也可以默写。重点要理解还要熟记与知识点相对应的材料关键词。可以选择早读或者晚读的方式进行复习。“避免前摄抑制和倒摄抑制”开始做一做题目，找一找感觉。
语文学科部分：
“每个部分按照重要程度排列”
文言文阅读：
根据五三和培训班的材料每天一个模块复习文言实词、虚词、通假字、词类活用、特殊句式、断句等常见考点，看看之前暑假高考卷上的错题。
现代阅读：
根据五三讲小说和散文的特点和答题思路整理出来，需要一个整理本。先整理答题方法，比如赏析类的、概括类的题目、分析类的题目；关于作用题目、关于意蕴的题目、关于含义、关于情感的题目；有关环境、情节、人物的题目等等分别应该从哪些方面考虑，怎么回答，整理下来。
然后回顾自己暑假所做的高考卷，分类举例整理在答题方法之后，抄题目并再写一遍答案，并不要关注这篇文章的具体内容是什么，而要关注同一类的题目，从哪些方面思考答案，考虑哪些层析。总体看一看自己做过的阅读题，看看阅读理解有哪几个大主题会常考，比如散文类喜欢考有关传统文化的，有关劳动人民的……这些大主题下通常关于文章的内涵、主旨有哪几点可以大概翻阅一下。
语基部分：
根据五三的模块进行复习和大量联系前几年的学科卷考的古代汉语的部分比较多，近几年偏向现代汉语，选择题比较像高考卷，比较高频的考点有：错别字、正音、病句、文常（喜欢考古代的或者国外的）、句子结构分析……“有的语基题会放在阅读里面带着考”南京考编还是蛮喜欢考文常的，主要是考察大家的知识储备，刷高语文卷的时候可以做一做附加卷子里面的文常和断句，带着记一记。关注真题卷中考过的语基部分，重点复习，五三里面有关于古代科举考试和官员的一些知识总结，有时间的话也可以看一看。
古诗：
有的年份不考，或者以一个选择题考掉，刷高考卷子的时候带着复习
作文部分：
收集素材，跟着培训班老师上课学习
教案设计：
跟着培训班老师上课学习
第二轮复习下来总结——把书读厚
第三轮复习——查漏补缺
11—12月：
公共知识部分：
客观题看错题
主观题：
开始大量做题目，一开始要写完整，规范。后期可以分析材料略写知识点。
学科知识部分：
根据自己整理的模块，进行知识点回顾。现代阅读部分，根据每种题型，自己说一说答题策略。文言知识点可以盖住答案，自己再说一说。
这个时候可以再做一遍历年的真题卷，一天一套按照规定时间完成，自己算一算分数。针对弱项，查漏补缺。
作文部分：
自己写两篇文章，留到考场上备用。
教案设计：
在最后阶段，重点把真题卷上的教案设计题看一看，每一篇都认认真写一遍，还是根据题型，整理答题策略。常考的：字词教学、关键句段、教学目标、导语结语、重点关注语文要素“部编版教材改革”
第三轮复习下来总结——把书读薄
最后，复习期间一定要吃好、喝好，如果很烦躁，很困，压力很大不想看书可以奖励自己睡个午觉或者看个电影，放松一下，有好的状态才有好的学习效率，不到最后一刻千万不要放弃自己，心态很重要，很重要，很重要！重要的事情说三遍！建议大家前期复习紧张一些，不要拖延症，以免后期时间紧张，临近考试压力更大，看书效率更低，越到后面可以渐渐减轻自己的压力。“根据耶克斯——多德森定律：考试前一天晚上我没有看书，在吃鸡战场上奔驰”不鼓励一直大量刷题，总结答题策略很重要。在知识点掌握牢固的情况下，可以多刷题，见一见非常规题型，毕竟南京考编很活。推荐一个app—小日常，在上面可以制定自己的复习计划并打卡。 最后，每个人寻找适合自己的复习方式就好！祝学弟学妹们成功上岸！

❺ 教师招聘小学语文学科，需要做哪些准备呢

如果有学校招聘小学语文学科老师，大家想要去应聘的话，一定要提前做好充足的准备，机会是留给有准备的人，如果准备的不充足，也很难能够被学校录取，那么就会和这个工作机会失之交臂。如果准备的比较充分，在面试的时候也能够表现优异，会给面试官留下深刻的印象，那么大家的优势就比较明显。

❻ 教师招聘考试语文学科考前如何复习

一、字音识记要仔细，字形积累有方法

选项中的字看着都非常的熟悉，但就是不确定到底该读什么，这就要求平日里复习识记时要仔细，可以从形近字、形声字、多音字的词义词性等角度，用联想记忆、记少不记多等方法来记忆。如：
(1)供(gòng)认不讳中的“供”，就可以记忆词义，在表示“准备东西给需要的人应用”时读“gōng”，供应供需等，其余为“gòng”。
(2)荟萃中的“萃”，与它形旁相似的淬火的淬，憔悴的悴，精粹的粹，心力交瘁的瘁等，对于这些同音的形近字就可以从形旁意义分析记忆。

二、阅读审题需认真，实词虚词莫放过
对于阅读来讲，无论是文言文还是现代文和诗歌，客观题的中均会有对于“眼力”的考查，因此，读题审题是要加倍仔细，注意题干中“错误”还是“没有错误”的一项，以及选项中过于绝对性的词语，无中生有的句意。而在文言文中的实词和虚词离不开日常的积累，因此，一定要勤做题，多积累。

❼ 如何备考小学语文教师资格证

掌握学习方法，其实考小学语文教师资格证是不难的。很多人都是败在了综合素质这一科目上，以下是复习综合素质的一些方法啦。

第一，材料分析题

材料分析题前面两个主要考察的内容是：学生观、教师观、教育观、教师职业道德四大部分。这些内容需要牢牢记住，每天早上醒来和晚上睡觉之前在脑子里默默背一遍，到考试之前自然就滚瓜烂熟了。然后再做些真题，看看别人是怎么将这些内容套到材料分析中的，学会别人的套路。这样下来你就可以拿到28分了，就算有些点没回答完全，那就算个20分吧。

第三个材料题为课外阅读题，一般都是从文章里面找答案，就像语文里面的阅读理解，比较简单，用你高中做语文阅读理解的水平就可以搞定。满分14分，就算拿个10分吧。

20＋10＝30分

这样下来，60+30＝90分

注意，卷面分去是150，报告分是120，所以90分刚好可以过，说不定还能余几分呢，如果你只追求过的话。所以说不难的，只要你肯抓住重点去复习。加油！

❽ 如何备考教师编制考试

1.有教师资格证
2.每年六七八月份关注当地招聘信息
3.积极备考

❾ 小学语文教师资格证怎么备考

关于备考小学语文教师资格证，给大家分享一下我备考期间的学习方法吧。

这一个科目的话需要同学们提前准备，因为这一个科目要背诵的东西实在太多。人名和观点也多，还得一一对应起来，所以难度比较大，但是这一科只要努力了一定会过的。

当时我备考的时候先过了一遍课文，然后再在网络上找了一些容易考的题拿来背，我记得大概背了一百多个简答题吧。反正当时考试的时候几乎都考到了，也没有做不出来的情况。

这大概就是我备考的经历，希望可以对大家有所帮助，如果有同学想知道详细的备考情况的话，我也可以分享哦。

❿ 教师招聘考试语文学科考前如何复习

教师招聘考试语文学科考前复习方法：

每天早上我们可以先把背过的古诗词名句重温一遍，尤其要注意一些容易写错的字，古诗词默写这个版块是一分都不能丢的版块。接下来可以选择文言文中的实词、虚词部分，重点是像“者”“之”“以”“为”“而”“且”这样的虚词，它们都是考试中的高频考点，而检验自己是否很好地掌握了这些实词和虚词的用法就是通过文言文的阅读理解。

在以上两个版块之后，可以选择去看自己以前做错的字音字形的错题集，教师招聘语文考试的字音字形题不会考察太生僻的字，所以大家在复习的时候要着重关注那些我们日常生活中容易念错和写错的字。至于文学常识部分，大家在这个阶段不用盲目地背诵书本知识和讲义内容，更应该通过一些灵活有趣的方式去检验自己的掌握情况，比如和朋友互相提问，比如给作家、国籍或者年代、作品等进行连线这样的方式复习。标点符号的复习中，要尤其重点地复习引号的用法，例如，引文是否只是整句话的一部分，后引号是放在句号前还是句号后。病句的辨析在考试中会重点考察成分残缺、搭配不当、指代不明等情况，大家可以仔细看看在自己做过的病句习题中，哪些问题是自己经常错的，哪些语病是自己经常看不出来的，都需要去立刻巩固，而不是再继续盲目做题。

(10)教师编学科语文如何备考扩展阅读：

教师招聘考试语文写作如何有效审题？

一、准确把握材料导语

除了材料作文，在一般的命题作文、半命题作文之前，有时也会出现一段较长的文字。它们不是据以作文的材料，也不是进行限定的条件，而是语言优美精粹的富于理性或激情的导语，非常类似于语文课中教师设计的“开讲语”。作为文题的一个组成部分，它起着非同小可的作用。

既然“导语”作为某些文题的组成部分出现，那么就必然有其独到的作用。品味“导语”的语言，揣摩其蕴含的意图，也就成为审读作文题的必要过程。

二、准确把握题目内容

1.对局部关键性文字进行反复推敲

所谓的关键性文字，主要是指“题眼”和话题本身。对这些词，可以直接解词释义，可以进行近义辨析，可以进行置换比较。

2.读懂题目或者话题的真正含义

近年来比较盛行比喻性话题。

例如，从“门”中读出“沟通、交流”之意，从“歌”里读出颂扬之意，从“山”中读出“困难与阻隔”之意，从“心中的阳光”中读出“温暖、爱心”等意。

三、准确把握写作要求

写作要求一般分为两类：一是开放式要求，一是限制性要求。对于这两类要求，必须分别对待。所谓的“开放式要求”，就是旨在鼓励考生大胆去做、尽情发挥的说明。