❶ 二年级上册语文教案我最喜欢的玩具
[教学目标]
1、 能认真听别人讲话,听懂主要内容,主动与别人交流,说话时态度自然大方,有礼貌。
2、 能清楚地介绍自己最喜欢的玩具,并懂得如何去爱惜玩具。
[教学准备]
相关课件、玩具、小星星。
[教学过程]
一、 创设情境,激发交际
师:小朋友们,你们喜欢玩具吗?想不想和玩具交朋友呢?那老师就带你们到玩具商店去逛逛吧!
(播放课件)玩具商店里的玩具可真多呀,老师发现有的小朋友的眼睛都亮起来了,赶紧说说,你们都看到了什么?指名说。(指导学生把话说完整)
二、 师生互动,自主交际
交际一:告诉大家玩过什么玩具
过渡:这些可爱的玩具朋友们给我们的生活带来了无穷的乐趣,伴随我们度过了许多美好的童年时光。老师很想知道,你们都玩过什么玩具?(训练有梯度地说。)
交际二:告诉大家最喜欢的玩具朋友是谁,为什么喜欢
过渡:小朋友们,在这么多的玩具朋友中,你最喜欢哪个,为什么?(众生举手)
师:这么多的'同学想说呀,先别急着告诉老师,告诉你的同桌,再问问他(她)最喜欢什么玩具?为什么喜欢?
(师观察巡视)师采访一生:刚才我发现你在听同桌说话时眼睛一直注视着对方,听得可认真了!你能说说同桌喜欢什么?为什么?(此生说)
师:说得真清楚!大家知道他为什么能说得这么好吗?(因为他听得很认真。)
师小结:认真倾听别人说话是一种有礼貌的行为习惯,待会儿我们看看哪位同学比他听得还要认真。
交际三:向他人介绍自己最喜欢的玩具朋友
1、师:小朋友们,刚才你们都互相说了自己最喜欢的玩具是什么,那你们知道老师最喜欢玩什么玩具吗?
老师示范介绍布娃娃,想想老师刚才是怎么介绍的。
2、生说师板书:名称 样子 玩法 来历
3、师:想不想学着老师的样子也来介绍介绍自己的玩具?学生自由练习说。
4、指名上台说,师生评价。
5、在小组内互相说,评出“口才星”和“倾听星”。
交际四:互借玩具,并向他人介绍自己的玩具怎么玩
1、师生示范互借玩具的过程,说说老师是怎么向别人借玩具玩的。
2、同学之间互借玩具玩。(放音乐)
3、指名上台演示。
交际五:谈谈如何爱惜自己的玩具
1、(播放录音)听了这个故事,你们觉得明明做得对吗?大家愿意劝劝他吗?学生自由说。
2、你爱惜你的玩具吗?是怎么爱惜的?
三、课外拓展 延伸交际
小朋友们,今天课就上到这,你们回家把自己最喜欢的玩具介绍给小伙伴好吗?
❷ 儿童玩具有哪些分类
(1)认知类玩具 也就是一般人所谓的益智玩具,主要是能协助孩子学习及建立各种基本概念的玩具。如七巧板(认识形状、空间方位)、由小至大的套套杯(认识序列)、拼图(部分、整体 、关系、位置)、时钟(时间概念),以及以形状、颜色、关系为线索的配对玩具,有游戏规则的玩具等。
(2)语文类玩具 指可让孩子听觉更敏锐、获得新字群、促进语言表达、组织能力、写前练习的玩具。如故事录音带、故事图卡、鼓励涂涂画画的画板等。
(3)科学类玩具 可吸引孩子观察、比较、收集、分析的科学性玩具。除了引发孩子狂热的好奇心之外,也让他们养成对各种事物观察、分析、收集资料、动手做、实事求是的习惯。如显微镜 、万花筒、各种标本等。
(4)动作类玩具 锻炼肌肉及身体各部位的协调能力。如婴儿爬行玩具、各式推车、拉车、可骑乘的脚踏车、丢掷的飞镖等。
(5)操作类玩具 让孩子指头肌肉更灵活,促进眼睛与手更协调的玩具。如黏土、穿线、串珠、堆叠组合积木等。
(6)社会类玩具 包括娃娃、填充玩具等;以生活情境设计的玩具,如超级市场、飞机场扮演玩具等。除了让孩子能抒发情绪并体验大人和生活世界外,同时也更有机会认识自己身边环境并吸 收相关的生活经验。
❸ 人教版六年级下册语文书里面的看说明制作玩具小台灯怎么做
看全解
❹ 语文教具有哪些
幻灯机、投影仪、黑板、板擦、白板、粉笔等。
1、幻灯机
幻灯机的工业化生产开始于1845年,光源也从初时蜡烛,先后改为油灯、汽灯,最后改用为电光源。为了提高画面的质量和亮度,还在光源的后面安装了凹面反射镜,光源的增大,使得机箱的温度升高,为散热,沾在幻灯机中加装了排气散热结构。输片也改为自动的了。
2、投影仪
广泛应用于家庭、办公室、学校和娱乐场所,根据工作方式不同,有CRT,LCD,DLP等不同类型。
3、黑板
黑板一般用木板或磨砂玻璃等制成的,可以用粉笔等特定的书写材料在上面写字。多为黑色,墨绿色,白色或米黄色。
4、白板
白板的作用与黑板类似,是一种可反复擦写的书写工具。通常用于教学,会议讨论,或个人与家庭记事。
5、粉笔
日常生活中广为使用的工具,一般用于在黑板上书写。古代的粉笔通常用天然的白垩制成,但现今多用其他的物质取代。粉笔的主要成分是硫酸钙,是一种白色沉淀物,不容易被分解,颗粒比粉尘大。国内使用的粉笔主要有普通粉笔和无尘粉笔两种,其主要成分均为碳酸钙(石灰石)和硫酸钙(石膏),或含少量的氧化钙。
❺ 九江一老爸为娃制作“限定版”玩具,哪些玩具适合家长带孩子一起做
九江一老爸为娃制作“限定版”玩具,哪些玩具适合家长带孩子一起做?
江西九江有一名男子,平时非常喜欢陪着孩子一起学习,特别是在给孩子制作玩具上面,这位父亲可以说是花了非常大的心思,了解到孩子的课本当中有一篇课文是关于竹节人的,这名男子就迅速的找来了工具,给自己的儿子制作了一个竹节人,孩子拿到父亲制作的竹人之后非常的开心,之后还把这个竹节人带到了学校里面,和他的同学们一起去玩,这位父亲希望通过这样的方式,能够让孩子加深对课文的理解,并增强对学习的兴趣,这位父亲还说,自己将来会带着孩子一起去通过实践制作更多的手工。
❻ 二年级语文做手工教案
教学目的:
1、培养学生认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力。 并能将自己所说的、所想的写下来。
2、说的方面,主要是训练学生能把自己的所见、所闻、所感等大致情况说清楚。说的时候,态度自然大方,普通话准确、流利,有一定的感情,达到口语训练和别人交流的目的。
3、听的`方面,着重培养学生认真倾听别人说话的习惯,并能对自己想了解的情况,大胆地向说话的人提出问题。
4、鼓励学生' 主动积极地进行口语交际' ,' 提高学生口语交际的能力,培养良好的听说态度和语言习惯”。
重点难点:
培养学生认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力。 并能将自己所说的、所想的写下来。
教学用具:
课件
教学过程:
一、引入
1、让孩子们说说自己最喜欢的玩具是什么?
2、揭示口语交际的内容:做手工。
二、准备玩具。
1、请准备了材料的孩子拿出自己事先准备好的材料。
2、请孩子们以小组为单位,动手做做自己喜欢的玩具。
3、在做玩具的过程中,请同学们认识所用的材料,记住步骤。并想想做的时候是否遇到了困难,以及遇到了什么有趣的事情。
三、分小组交流。
1、以4人为一个小组进行讨论,讨论的要求有:
(1)你喜欢或制作的玩具是什么?
(2)它是什么样子的?
(3)它好在哪里?
(4)如果是自己做的,那么在做的过程中你遇到了哪些困难?或者遇到了哪些有趣的事情?
(5)认真倾听同学的发言。
2、各小组的同学进行讨论,老师巡视并相机指导。
四、各小组请部分同学汇报。
1、请部分同学汇报交流。
2、老师和同学注意倾听。特别是老师,必须引导学生有条理、完整、通顺地表达。
3、其他同学倾听。让其养成倾听的好习惯。
五、把你刚才交流的内容试着写下来。
1、学生动手写。
2、老师巡视指导。
六、成果展示。
1、请完成的孩子自己读一读,看看自己写得是否通顺。
2、请部分写得好的孩子到讲台上朗读,老师注意相机引导写得不够通顺和不太好的句子,并让其他同学学着修改修改。
3、请同学们再一次修改自己的作品。
七、总结。
❼ 竹节人怎么做
找一节拇指粗细的长竹子。将竹子裁成9小节。
第一节做身子,稍长。另外8小节等同长短,作为竹节人的手和脚。将9小节竹子裁好后,在长的那节钻两个孔用来联系手和脚的通道。用小刀,钉子等钻出孔。用两根绳子分别绑住两个小棍子做武器。
武器用一根长棍子,两根绳子都绑在一根棍子上。穿两节竹子做手臂。找来一节拇指粗细的长竹子。金丝竹最好,将这节竹子裁成9小节。第一节做身子,稍长,一般是其他小节的2倍多。其他8小节等同长短,作为竹节人的手和脚,如果竹节参差不齐,竹节人的手脚也会长短不一。
❽ 六年级上册语文第七单元制作物品怎么写
六年级上册语文第七单元制作物品可以写制作竹节玩具。根据查询相关资料信息,六年级上册语文第七单元的内容是竹节人,可以写制作竹节玩具的过程,通过雕刻竹子为各种形状,激发创意和想象力。六年级上册语文第七单元竹节人课文,讲述了阿斗和伙伴制作竹节类型玩具的故事。
❾ 语文教学中需要的教具和学具有哪些
图片,卡片,视频,多媒体。
语文是一个多义词,通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称,其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。也可以说,语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。
语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会科学,是人们相互交流思想等的工具。具有工具性与人文性的统一特点。《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科,中国语文教科书一般讲授的是中国通用语言文字(即汉语文)。