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一年级上语文大小多少视频

发布时间:2022-12-22 19:16:36

Ⅰ 一年级语文书大小多少

一年级语文书尺寸184mm x 130mm。

课本一般一共两种规格:一是宽15厘米,高20.5厘米,二是宽21厘米,高30厘米。纸张尺寸是指折页机配页机能够支持纸张的尺寸范围,一般包括一个最大的尺寸和一个最小尺寸,一般用纸张的规格来表示。如果大于或者小于这个尺寸范围的纸张,产品则无法对其进行折页和配页。

新生一年级入学准备清单:

一、物质上的准备

家长要给孩子买好必要的学习用具,像书包、铅笔盒、铅笔、尺子、橡皮、彩色笔等。小刀不要让孩子带到学校去,家长每天给孩子削5—6支铅笔就可以了,铅笔以HB为宜,刚入学的孩子不宜使用2H、3H的笔。

家长要向孩子介绍各种学习用具的用途和正确的使用方法,特别是橡皮的用法,不能过于依赖橡皮擦作用,应该要想好了再写,尽量摆脱对橡皮的依赖。

二、心理上的准备

这一点相当重要,让孩子在心理上有充分的准备,有利于孩子顺利的适应小学生活。入学前家长可以带孩子去参观所要上的学校,并告诉孩子一年级要开设哪些课程,小学生上课要专心听讲,注意力集中,才能把学习处理好。

开学前,家里可以开一个小型庆祝会,给孩子讲讲家长自己小时候是怎样学习的,还可以讲讲孩子所认识的小学生认真学习的事例,激起他们当小学生的光荣感和责任感。

三、知识上的准备

有些家长怕孩子上小学跟不上就提前把一年级课本内容先教给孩子,这种做法是不足取的。因为家长与教师教的方法不尽相同,孩子觉得自己已经学过,上学后对学习无兴趣,反而得不到好的效果。但必要的学前知识储备还是应该的。

1、一般现在的小学在入学前,都有入学检测。家长可以事先向学校了解一下检查的范围,有针对性地给买一些这方面的书辅导孩子。

2、可以让孩子在家做一些画画方面的作业,既可以培养孩子“坐得住”,还为今后写字打下基础。通过绘画,使孩子能熟练用笔,掌握正确的姿势,养成良好的书写习惯。

3、让孩子每天练习写自己的名字,学写阿拉伯数学、中文数学以及简单的词汇,每天做几道10以内的算术题和简单应用题等,这样,从学习习惯和知识技能上逐步过渡,那么孩子进入小学后,不会感觉学习负担过重,能够轻松、愉快地完成学习任务。

四、日常必备

调羹:一般的小学都会给小朋友准备饭盒(如果没有,家长要帮助准备好饭盒),但吃饭的工具一般需要自己带,建议家长给小朋友准备一把轻便的塑料调羹,塑料的调羹摔不坏,也伤不到小朋友,比不锈钢和陶瓷的都要适合。

水壶:开学后天气还比较热,建议妈妈们给孩子准备一个水壶。水壶的密封性能要好,不要把水洒到了书包里。一般的学校都会供应饮用水,给孩子的水壶里灌一点水在路上喝就可以了。

文具必备书包:书包是每个学生必备的,特别是刚上小学的孩子,要给他准备一个合适的双肩式书包,大小宜跟孩子的身高以及教室抽屉大小相适宜。要求是质料要轻、肩带要宽阔,并备有腰带,最好是背部软垫有坑纹的那种,有利于散热,令小朋友不会“汗流浃背”。

铅笔盒:建议给小学生,特别是低年级的学生买功能最简单、色彩不鲜艳的铅笔盒或铅笔袋。现在很多的铅笔盒,功能很多,样式花哨像玩具,按某个按钮就会弹出什么出来,这样的笔盒最容易吸引孩子的注意力,造成上课开小差,建议不要买。

铅笔:小学生以使用铅笔为主,推荐选用普通规范、笔芯软硬适度、浓淡合适的HB型木质铅笔,不要选择不规则形状或造型特异的铅笔,以便帮助孩子养成良好的书写习惯。对于一年级小学生,要准备5-6支削好的铅笔,而且每天小朋友回家后,家长帮孩子把铅笔削好。

橡皮:建议购买形状规则的普通铅笔橡皮,也就是常用的香橡皮,不要买钢笔圆珠笔用的橡皮。对于高年级的使用钢笔圆珠笔的小学生,建议不要买修正液。一方面修正液不卫生,小孩子用多了会头晕,另外小学生会用修正液乱图乱画,甚至搞得满脸都是。

直尺:直尺是小学生必备的,特别是刚进一年级的小学生,会经常用到直尺。买一个普通的塑料直尺就可以了。

钢笔:小学生进入三年级,就要求开始写钢笔字,如果你的孩子即将读三年级了,要记得给他准备一支钢笔和墨水。小学里不提倡用圆珠笔,家长最好不要准备。

字典:一般三年级左右,小学生需要用到字典,一般要用之前,老师都会提前通知学生准备的,家长也可在开学之前,给孩子准备一本新华字典。

Ⅱ 一年级上册识字7《大小多少》同步辅导

《儿童正姿控笔练习字帖》网络网盘免费下载

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提取码: ysyr

课堂教学灵活多变识字教学在小学一年级语文教学中尤为重要。以一年级上学期为例,不仅要求会识字160个,而且要求至少认识363个字。对于这样的教学要求,如果继续沿用传统的教育模式,将很难完成。


Ⅲ 一年级《大小多少》

部编版一年级语文上册,课文学习的第七课《大小多少》这是一首儿歌。

一、学习目标

1.通过归类识记、图文对照等多种方法,认识“多、少、黄、牛、只、猫、边、鸭、苹、果、杏、桃”12个生字。

2.认识反犬旁、鸟字边两个偏旁,会写“小、少、牛、果、鸟”五个字和竖折折钩一个笔画。

3.正确朗读课文,了解“大小、多少”的对比关系,并背诵课文。

4.初步了解“个、只”等量词的正确使用。并学习积累带量词的短语。

二、课文解读

这首儿歌节奏感比较强,读起来朗朗上口。语文书68页和69页都配了四幅图。在图上可以明显感觉到事物之间大小多少的关系,让学生们看插图,体会不同大小,不同数量的事物要有恰当的量词来表示。

三、关于识字方法

本课需要认识12个生字,对一年级学生一节课认识12个生字,感觉似乎很难,不过不用担心,他们识记生字的能力是很强的。

另外,老师也会在课上讲解识记的方法,帮助孩子们用已有的知识经验和识记方式来认识更多的字。

Ⅳ 版一年级语文上册第7课《大小多少》课堂

7大小多少 名师教学设计片段 ◆“闯关”游戏活动,学习生字 师:今天,老师接到“喜羊羊”寄来的一个请柬,邀请我们班的小朋友去做客。但是,在去的路上需要闯“三关”才能到达。你们有信心吗? 生:(齐声回答)有信心! 师:小朋友们,准备好了吗? 生:准备好了! 师:开始闯关!第一关,猜一猜。孩子们,你们看!老师这有一幅图,你能猜到这是哪两个字吗? (大屏幕出示两张图,一幅图上是一个孩子高高大大,张开双臂,双脚打开。另一幅图是一个孩子矮矮小小,双脚并拢,双手放腿两侧。) 生1:我知道,那张双脚打开、双臂张开的图是“大”字。 生2:那张双脚并拢的图是“小”字。 生3:我知道这两张图合在一起就是一组反义词:大——小。 师:小朋友都猜对了,真聪明!你们用智慧闯过了第一关。 师:接着我们来闯第二关:比一比。现在老师带着大家到田野中看一看。(出示田园图)同学们,你们知道在美丽的大自然中,谁和谁是好朋友吗? 生:黄牛和猫。 师:黄牛和猫它们谁大?谁小呢?让我们一起走进这个小韵文吧! (老师范读,同学认真听准字音。) 学生自由读。 师:这个小韵文里就藏着一对反义词,谁找到了? 生:我知道,是“大——小”。 师:你真厉害,找得真准确。(出示“大”“小”的字卡)那么,黄牛和猫比,谁大?谁小? 生:黄牛大,猫小。 师:苹果和枣呢? 生:苹果大,枣小。 师:小朋友们太棒了!在我们的共同努力下,又顺利通过了第二关。现在我们一起来闯最后一关,第三关:说一说。你能用“大”“小”练习说一句话吗? 生1:我来说,爸爸的手大,我的手小。 生2:我也会,飞机大,汽车小。 师:孩子们,你们说得真好!真棒!老师为你们鼓掌。我们顺利闯过了三关,已经到达“喜羊羊”的家了。请看,他在欢迎我们呢! (大屏幕上出示横幅标语) 热烈欢迎××××班的小朋友! 赏析:首先,这节课的教学设计符合儿童的心理,创设了贴近儿童生活实际的“游戏活动”和“闯关活动”,教学内容由浅入深,步步落实。第二,学生的主体性与教师的主导性有机融合。第三,教学中,既重视独立学习又恰当地布置合作学习,还注意良好学习习惯的培养。第四,老师平等地对待每一位学生,并不时地鼓励他们获得胜利。

Ⅳ 人教版小学一年级语文上册大小多少

链接:

提取码:fe0z

小学一年级语文上

为帮助学生们加强基础知识的学习与基本技能的训练,为方便家长们对孩子的学习进行有效的辅导,同时帮助教师们按照教学计划、教学进度,紧密结合课堂教学实际进行教学

Ⅵ 人教新版一年级语文上册7《大小多少》.ppt

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Ⅶ 语文一年级上册《大小多少》第二课时教案

导语:教案有利于教师主导作用的发挥,有利于按教学目标的.要求来组织教学。下面就由我为大家带来人教版语文一年级上册《大小多少》第二课时教案,欢迎大家参考借鉴!

教学目标:

1. 认识“苹、果、杏、桃”4个生字。会写“小、少、牛、果、鸟”5个字。认识1个新笔画“”

2. 生活中,正确运用“你、我、他”人称,体会学习汉字的乐趣。

教学重点:

1. 认识“苹、果、杏、桃”4个生字。能在田字格里正确书写“小、少、牛、果、鸟”5个字。

2. 会读儿歌。

学前准备:

1. 多媒体课件、生字卡片。(教师)

2. 生字卡片。(学生)

教学过程:

一、谈话导入,学习词语。(用时:15分钟)

1. 教师引导学生观察多媒体课件,引导学生观察图片上的水果是什么?

2. 课件出示图片:苹果。教师指导苹果读音。

3. 教师引导观察这两个生字字形。

4. 引导学生分小组识记字形。

5. 检查识字情况。

6. 用以上方法引导看图片:杏子、桃。

7. 教师课件出示“杏、桃”指导读音。

8. 指导用“杏”和“桃”口头组词,说一句话。

9. 开火车读“杏”和“桃”,检查全体同学掌握情况。

二、认真书写,掌握笔顺。(用时:17分钟)

1. 指导书写“小”“少”并观察“小”“少”的区别在哪里?

(2)引导学生说说自己的发现。

(3)同学指导书写汉字“果”。

(4)教师在田字格中范写“鸟”,指导学习新笔画“”。

(5)教师指导“鸟”短,“鸟”“眼”“”不能掉。

2. 指导书写“鸟”。

(1)范写“”和“”。

(2)领写“小”的笔顺。

(3)在田字格中范写“鸟”。

(4)教师巡视,展示优秀示例。

三、巩固练习,扩展知识。(用时:8分钟)

1. 教师出示习题与习题要求并说明习题要求。

2. 组织学生汇报答案。

教学反思:

对于一年级的学生,指导书写必须细致。不仅应该从整体观察生字的结构,还要对笔画的占格位置、正确笔顺、生字的大小,甚至笔画从哪里起笔,怎样收笔进行提醒。在教学书写生字时,我逐字指导笔顺。意为夯实学生对汉字笔顺的掌握,逐渐熟悉汉字笔顺的规律,帮助学生在实践中掌握写好字的本领,并通过展示评价,有针对性地再次写字,提高写字质量。

Ⅷ 一年级上册语文第七课大小多少

本课需要解释的词语多为量词。量词,就是用来表示人、事物或者动作的数量单位的词语。如本课学习的:群、颗、堆、个等。

会写的字:“小”,读音“xiǎo”,部首“小”,书写时先写中间的竖钩。“少”,读音“shǎo”“shào”,部首“小”。“牛”,读音“niú”,书写时,先写完横画再写竖。“果”,读音“guǒ”,部首“丨”,先写完横画再写竖画,最后写笔画撇和捺。“鸟”,读音“niǎo”,部首“鸟,学习新笔画“竖折折钩”。

Ⅸ 一年级语文上册课文大小多少

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