怎么提高孩子语文理解能力

‘壹’ 孩子的语文很差怎么办怎样才能提高孩子的语文能力

如果孩子的语文比较差的话，可以提高孩子对于语文的兴趣让孩子提升语文能力。同时也可以让他们在日常生活中对语文有一个更好的理解，在理解能力上升的时候，他们的语言能力就会逐渐的上升了。而且在日常生活中兴趣就是孩子的第一老师，学习语文就是这样。如果没有兴趣的话，学生就会将学习语言当中一种任务以及负担，这样的话学习起来就会特别的吃力。在吃力的过程中他们就不喜欢语文，如果有兴趣爱好这样的支撑，孩子就愿意自主的去学习语文，并且能够在语文里面找寻到更多的快乐。同时也会花很多的时间去学习。

提高脑力基础

相信大家在学习语言的时候都有记忆力不好的时候，在写作文或者上课的时候总是会走神。因此导致语文的成绩落后了，但是可以让孩子在日常生活中多看一些比较多的内容。这样的话成绩就会有所提升和改善，在提高自己脑力基础的同时上课的时候也不会走神了。

‘贰’ 怎样提高孩子的阅读理解能力有什么方法

孩子阅读理解能力对语文成绩提高很重要，阅读能力强能够让孩子表达能力也很有优势，甚至在写作方面也会很有帮助，那么培养孩子阅读理解能力的方法有哪些呢？

陪孩子读书。 家长可以在工作之余多陪孩子读课外书，可以利用晚上睡觉前的时间来读书，读书的方式可以是讲故事，也可以是大声朗读，还可以让孩子先练习再录视频，这样更能激发孩子读书的积极性。孩子阅读最好养成习惯，每天晚上坚持去读书，这样可以利用晚上的时间读完很多经典作品，所以家长要利用好床头读书。

去图书馆或书店读书。 家长可以在周末休息时间带孩子去书店读书，哪里的阅读氛围特别好，每个人都会很安静的或坐或立，静悄悄看书，如果家长经常带孩子去书店，孩子也会对自己喜欢的书着迷，也能培养孩子的阅读兴趣，从而提高阅读理解能力。

买阅读题做。 真正能提高阅读理解能力的还是得多做阅读题目，进行大量的阅读训练才能从根本上提高孩子阅读水平和做题能力。阅读的过程中能让孩子对文章内容有更深入的理解和解读，而做题则是进一步的分析作者的写作意图以及细致研究写作手法与篇章结构，还能对整篇阅读文章有更加确切的把握。

多鼓励孩子。 孩子刚开始训练阅读时，可能会有一些不足之处，这时家长虽然要及时纠正，但也不要打击孩子的自信心，而是要给与孩子一定的鼓励和肯定，给出中肯的评价，否则孩子就容易不去读课文了，知难而退就糟了。

听录音与讲解。 当孩子阅读一些经典作品时，家长可以给孩子播放一些经典的朗诵作品，让孩子体会其中的奥妙，家长还可以简单给孩子讲一下课文的意思，让孩子更容易理解一些，这样阅读起来更容易消化吸收，对理解能力的提高也更有帮助。语文阅读理解能力是需要慢慢培养的，家长要有耐心。

‘叁’ 孩子语文阅读理解能力差怎么办

孩子语文阅读能力比较差，通常都是因为没有掌握好方法，所以最好是给孩子报一个专业的补习班，让老师好好带一带，才能够有明显的变化。

‘肆’ 孩子语文理解能力差怎么提高

孩子阅读理解能力差可以认读课文，细读课文，精读课文，回答书后的问题。

1、认读课文

让孩子认读课文，通读两三遍，从整体上了解文章的大意。对不认识的字、不懂的词，家长要督促孩子通过查字典来解决。

2、细读课文

要让孩子细读课文。通过孩子自己动脑、动口、动手，了解课文内容，能给课文试着分段、概括段意。

3、精读课文

让孩子精读课文。能在了解课文内容的基础上，自己确定重点段，重点理解，从中提炼，出文章的中心思想。

4、回答书后的问题

让孩子能回答书后的问题，写出预习笔记，并对文章有自己的评价。阅读课文后，能提出自己不懂的问题，请教老师和其他人。

通过上面的过程，就会使孩子懂得，读一篇文章，不但要读通语句，而且还要明白文章写的是什么，怎样写的，为什么这样写，从中培养孩子的分析和概括能力。

孩子从小就应该养成多读善思，勤于动笔的读书习惯。文章的内容是通过语言文字来表达的。只有通过读，才能把无声语言变成有声语言，把语言文字所描写的人物形象故事情节表达出来。学贵有疑，思维总是从问题开始的。

‘伍’ 孩子语文阅读理解能力差怎么办

孩子语文阅读理解能力差怎么办

任何学习都是从阅读开始的，所以，家长培养孩子的阅读理解能力是非常有必要。想要提高孩子的阅读理解能力，以下我为大家整理了孩子语文阅读理解能力差的相关内容，希望对大家有所帮助！

1、让孩子朗读这样孩子就不得不把阅读速度放慢，使自己有更多的时间来处理所读到的信息。此外，孩子不但能够看到，而且也能够听到所阅读的内容。家长可以跟孩子轮流朗读。

2、为孩子提供合适的读物确保孩子进行大量的难度适中的阅读练习。在没有任何帮助的情况下，孩子应该能够认识90％的字词。如果生字生词大于这个比例，孩子为了搞清这些字词的.意思就会停顿较多，影响对整个文章大意的理解。

3、重复朗读，提高流利程度为了培养语感，并且更好地理解文章的意义，孩子需要快速流畅地朗读，这种技巧被称为流利程度。二年级结束时，孩子的朗读速度应该达到200字／分钟。

重复朗读使孩子觉得阅读材料熟悉而简单，既有助于孩子深刻地理解字词，又能够使孩子读得更加流利。

4、带着问题阅读漫无目的的阅读，是一种懒惰的阅读方式。提高孩子的阅读水平，第一步，就是培养他有目的的阅读习惯。孩子一目十行，对什么都一翻而过，这不能算真正的阅读；只有带着问题、带着笔记的阅读，才能算是真正的阅读。

在阅读之前，家长可给孩子布置几道具体、简单的问题，告诉孩子，阅读的目的就是解决这几个问题。读完文章之后，可让孩子回答之前提出的几个问题。孩子带着问题阅读，对他以后的分析问题、解决问题能力的培养是大有好处。

5、做标记和做笔记做标记可以使用颜色标记，也可以使用特殊符号标记，如画波浪线等。做笔记的方式主要有：评价式笔记，疑问式笔记，总结式笔记，抄录式笔记，感想式笔记。要求孩子按照上述5种笔记方式做笔记，然后根据各种笔记的质量，对孩子的成果做评价，可促使孩子提高笔记的质量。做标记和做笔记的意义，不仅加深对文章的理解，而且这种好习惯，会让孩子终身受益。

6、孩子每读完一篇文章之后就让他用自己的话简单讲一下原文内容，或者让孩子口头描述一件事情，可以是电影、电视情节、记忆中的人、事、物、家庭、学校、孩子喜欢的歌曲等等，这不仅能积极调动大脑思考，还能完善孩子的逻辑思维能力。