⑴ 语文要学好，最重要的是什么
1、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。
2、学好语文重点二：阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。快速阅读的具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆软件》，我自己学生时代练习过，现在也在受益。
3、学好语文重点三：提高写作能力。写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。高中学习是比较紧张的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。
⑵ 学好语文的关键是什么
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！
老穆解析
老穆认为，学好语文的关键在于“ 态度 + 方法 + 执行 ”，此话怎讲？且听老穆娓娓道来！
一、态度
有信心、有决心、有恒心去学好语文
二、方法
八个字 + 六个能力 + 四个思维
【1】八个字
听、说、读、写、思、悟、记、练
有态度地听 有目的地说
有感情地读 有效率地写
有方向地思 有体会地悟
有条理地记 有意识地练
【2】六个能力
识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究
【3】四个思维
a.逻辑思维
b.形象思维
主要体现在阅读和作文上
c.反命题思维
d.命题者思维
三、执行
再好的方法，也离不开执行！要想学好语文，就得将上述“ 态度与方法 ”执行下去，只有这样，才能奏效！
亲爱的同学们，你们清楚了吗？加油哦！
学好语文的关键是自己要感兴趣，其次就是多读书、多思考、多写作，这样，语文就一定能学好。
《东坡志林》里提到，有人问欧阳修怎么写文章，他说：“无他术，唯勤读书而多为之，自工。世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多做自能见之。”这样的大白话，是经验之谈。
要想学好语文，就要多读书。 书读多了，有感觉，于是落笔为文。文章写多了，自然冷暖自知，写作能力、阅读能力就会逐渐提升。语文学习的特点是慢热、恒温，不适合爆炒、猛煎，就像广东人煲汤那样，需要的是时间和耐心。从这个意义上讲，学好语文说，难也难，说容易也很容易。问题在于，心态要摆正，不能太急，一步一个脚印，不断积累，稳步提高！
学好语文关键做好两个方面：阅读和背诵。
坚持阅读包括两个方面：一是坚持做阅读理解，最好能够做到每天练习一篇阅读。做完之后与参考答案作比较：有哪些点是你没想到的？又有哪些点是回答的不够准确的？不要看了答案之后就过了，一定要学会分析你为什么没答上来（比如审错题意、阅读抓取关键信息能力差等方面）。二是坚持课内外阅读，养成主动摘录的习惯。平时多注意收集古今中外生动、有思想内涵的故事，一有时间就拿来翻翻，久而久之这些故事或精句等就会转化成自己的东西，活跃在你的脑海和文章中。
背诵，俗话说富有诗书气自华。背诵优美的文章诗句，能提升一个人的气质。也能提升语文水平。
学好语文的关键首先是要有良好的阅读习惯。要长期阅读，博览群书，在读的过程中不断扩大知识面，积累语言素材，体悟各种各样的 情感 ，逐步学到不同的语言表达方式和技巧。读得多了，时间一长，别人的也就成了你的了，那些作品的精华会慢慢渗透到你身上，逐渐融入你的血液，融入你的骨髓，融入你的灵魂。
其次，在读的过程中要勤于动笔。陶行知先生就说过：“不动笔墨不看书”，要长期做读书笔记，这是收集资料、积累知识的绝好方法；还要多练笔，把学到的知识和写作技法加以实践操作。
第三，遇到自己特别喜欢的语句、语段或篇章，要尽可能多背一些。
长期坚持下来，写作能力上去了，阅读理解能力自然跟上了，语文素养提升了，语文成绩也就顺理成章的优秀了。
顺便提及我的一个观点：千万别进那些所谓的语文方面的辅导班之类的地方，那是无法真正让你语文出采‘的骗人的地方。
其实很多课程关键在于培养兴趣，对于语文学习感兴趣,就为你的语文学习奠定了最坚实的基础。两千年前的“文圣”孔子就曾说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。
首先,要养成良好的语文学习习惯。
这些习惯包括:认真书写的习惯。
眼下老师们都大声疾呼,学生书写越来越差,龙飞凤舞,难以认读,错别字比比皆是。有不少同学心里还有一种错误思想:现在都是网络时代了,字写得差一点没关系。甚至有的家长对孩子的写字要求也不以为然。其实不然,认真书写汉字,不光能帮助我们认真掌握汉字的规律和丰富的内容,也可以陶冶情操,培养良好的意志品德。
读书动笔的习惯。
动笔的方法主要有两种。一是课堂上动笔记笔记,把课堂学习中的思考、教师的讲解、讨论的结果随时批注在文章的相应地方;二是在平时的学习阅读中多圈划,多评点,多批注,多做点卡片摘抄,多写一点心得体会。
开口诵读的习惯。
“诵读”是几千年来流传下来的,传统的语文学习的很有效的方法。古人云:“读书百遍,其义自见”、“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。“读”无论是对积累、理解和表达都是很重要的。“诵读”本身也是语言实践,每天用15分钟、半个小时读几首诗,读几段精彩的文章片断,能培养良好的语言感知和领悟能力。在诵读基础上,熟记背诵一些经典的语言材料,更是受益终身。
其次,要提倡学习多读书。
语文学习的特点是“得法于课内,得益于课外”。课文对语文学习来说,只是一个例子,通过学习课文,能够运用学到的方法、能力,自己去广泛阅读、涉猎各种文章,才能从中受益,并内化为自己的东西。应该说,各种语言信息都是语文学习的材料。比如,可以经常读报、剪报、评报。“读”要强调圈划:“剪”要强调选择、归类:“评”要促思,评得具体、深入、确有感受。
要习惯多练笔。
学生“怕作文”几乎是通病。而“作文”又是语文能力的集中体现。平时练笔是帮助克服作文“恐惧症”,提高作文水平的重要途径。因为平时练笔没有条条框框的限制,重在观察生活,记下自己的真情实感。可以在比较自由、宽松的状态下写作。
总体来说，学习没有捷径可言，关键在于怎么在愉快的氛围中学习，寓教于乐！其次，多读书，读好书，很多闲碎的书籍并不一定能带来多少知识，相反还会浪费精力！要学会在生活中发现生活的某些美好方面，在读书的时候，领会作者的意境，在写作的时候，多写出内心最真实的感受！
语文学习最关键的是积累。上课认真听讲，课外多作功课。
小学1-3年级大量的识字。
4-6年级，和初中阶段大量的阅读。高中阶段也要有足够的阅读量。
各个学习阶段都要配合考试作些练习。包括阅读，及写的练习，以检查是否真正理解了，是否学以致用。
没有捷径。理解，记忆，巩固，使用是万能膏药。
阅读+思考
语文最大的难点就是理解，只有多阅读，勤思考才能提升理解能力。
学习好语文，其实不是很难。
首先要培养好兴趣，因为有了兴趣，才会发现其中的乐趣，有了乐趣自然会不断的去学习，学习中会有更多的乐趣。‘书中自有黄金屋，书中自有颜如玉’可能就这么个意思吧。大部分人学的不好，可能是因为觉得语文太无聊乏味了，因为要死记硬背太多东西，而且这些恰恰不是有乐趣的事情。
其次，注重方法。生搬硬套，是行不通的。古语云‘读万劵书，行万里路’为什么呢？只会读书是不行的，要从句子的意思理解中去读。这样就算表达不完整，也能知道其中的含义，多读几遍，总会慢慢记住的。
敏而好学，不耻下问。遇到不懂的就要请教别人，不懂装懂只会糊弄自己，久而久之就会失去动力学习。什么都以为自己会了，到头来什么都没学到。
多读书多看报少吃零食多睡觉 ，知识是不断积累的。
1、兴趣
首先，我们要培养语文学习的兴趣。这个培养过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。先说“知之”：走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文;能如此，方可初尝语文的甘霖。再说“好之”：日日操习，用心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文;能如此，方可欣赏语文的漫天红霞。后说“乐之”：处处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文;能如此，方可进入语文的神仙洞天!
2、自主
古人云：“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，强调的就有自主学习的重要。语文学习不同于其他学科的一个重要特点，就是教师的“教”不会直接提升学生的学习水平，而只能通过学生的自主学习，自求理解，才能逐渐达到“自会读书，自能作文”的境界。
企图靠老师讲得好、深、透，学生只管默默聆听、记忆就学好语文，这种想法已被无数事实证明：此路不通!因此，有意识培养自己的自学能力，作好自主学习规划，加大自主练习的力度，自奋其志，自求其通，也是一条极重要的语文学习规律。
3、多写
同学们学语文所为何事?我以为可以用十二字概括：丰富心灵、明白事理、完美生活。这就是要锻炼自己的感性和理智，我简化为“思欲丽”： 情感 思想要富赡犀利!现实中，我们许多同学只会作题，从来不注意自己感性和理智的锻炼，其情思通常表现出两个缺陷：一是“浅”： 情感 幼稚化，思维平面化，既无深情，也无遐思;一是“窄”：生活面窄，导致了关注的主题窄，既少阅历，又缺大气。要纠正这两个缺陷，使自己的情思“深”、“广”，在读万卷书、行万里路的同时，必得加上一个字：“写”!“写”可以酝酿和升华 情感 ，“写”可以廓清和锻造思想。“思欲丽”，必多写!
坚持写日记，这是许多伟大成功者的良好习惯;至少要坚持每周练习写作两次：生活札记一篇，记录所见、所闻、所思、所感的鲜活素材;读书笔记一篇，养成阅读习惯，整理读书收获。三年里，能写到三至五万字，是基本的量的要求。如此，方可谓：“笔磨秃”。
4、多读
在你学习的这三年中，要下定决心广泛而深入的阅读，这就叫“勘破三春”。阅读时，要涵盖古今，包举文理，融会中外，首重哲学，这就叫“融汇九流”。
举凡人类心灵智慧的结晶，能开眼界、除迷狂、启思维、美德行、富心灵者，均可大读特读。尤请注意：不要只读文学作品，只读中国作家。
5、积累
语文学习非常重要的一个阶段就是模仿，模仿的榜样(模板)应该是什么呢?当然是前贤今人的成功之作。茅盾背《红楼梦》、苏步青熟读《古文观止》的例证，当是大家熟知的。通过长期的艰苦的积累，在头脑中建立起丰富的“语言范式”，形成“兴奋灶”，这就是我们要追求的“腹有诗书”。
运用这些“范式”，模仿着“说”，模仿着“写”，先求其“形似”，后求其“神似”，最后求其超越。这样，就很容易有学习个充实感、成就感、条理感，就不会再感到语文学习空泛、无力、不可捉摸。这种状态可以称为“胸有成竹”。
6、重感悟
古诗云：“心有灵犀一点通”。怎样才能作到对语文学习“心有灵犀”呢?首先，要广见博闻(多读)、反复尝试、积累范式，因为灵感总是出现在辛苦劳动之后的彩虹;其次，要养成联想和想象的良好习惯，力求“思接千载，视通万里”，决不压抑、束缚自己灵感的飞翔;再次，要努力营造平和清明而又跃跃欲试的心理状态，沉浸其中，体验品味，不急于求成;最后，要敢于相信自己的直觉，相信自己通过积累、模仿而形成的灵感思维的有效性。
经过多次成功的灵感闪现，就要总结自己感悟的角度、方式、条件，把它变成自己进一步学好语文的利器。
7、勤思考
孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆”，《学记》也强调：慎思、审问、明辨，就是要谨慎的思考，审慎的发问，，明确的分辨。在语文学习中，欲培养良好的思维习惯，先要多思：不论哪个学习环节、何种学习任务中，决不盲目接受任何未经自己思考的东西，这样方可保持自主性，提高学习的兴趣，使多读有味，多写有效，积累有益;次求深思：决不浅尝辄止，而要多方追问，务求水落石出，直至原形毕露;后求善思：不钻牛角尖，而是随时以元认知策略对自己的思维过程进行反思，克服 情感 干扰，理性分析和接受老师的点拨、同学的帮助，方可不断提升自己的思维品质，建立起融通、灵慧、深刻、严密的思维个性。
8、精熟
语文学习欲求“精熟”，贵在得名师“点拨”，因此学生必须懂得一点教师“点拨”的道理。
点拨之妙，首在得“人”：不同的学生、不同的心态、不同的性格，教师会以相应的方法点拨他，或要言不繁，或铺路架桥，或举例引导，或反向激将，或重申基础，不一而足;点拨之妙，次在得“时”：学生要积极思考，主动暴露自己，以便老师点拨在关键之时，教师则要善于观察，了解学生思维状态的外在表现，决不放过点拨良机;点拨之妙，还在得“度”：引而不发，导而不灌，开而不塞，拨而不代，只要学生有所感悟，明确了方向，就不再浪费其时间，不再代替你思考，让学生真正去自主学习。
9、有个性
语文是发展学生心灵的学科，语文学习的最终指归是形成学生健全的人格、良好的修养、鲜明的个性。当然，这里的“个性”，从狭义讲，是指语文学习规律的系统化、个人化，也即形成有每个学生自身特色的语文学习理论，即所谓自成一家。
这就必须：首先建立元认知策略，形成监控自己思维、感悟流程的习惯。在长期的语文实践中，不断总结升华，强化有效的正确的习惯，纠正无效的错误的做法。其次是学会总结反思，通过计划总结的方式，课堂笔记的方式、作文后记的方式、试卷分析的方式，不断提升自己理性思维的层次。其次是学会交流共享，通过课堂发言、同学交流师生讨论的方式，吸收对自己学习经验的有益的指点;还可以通过网络论坛发表，接收同好者的反馈，不断完善自己经验的表述方式及实质内容。最后学会实践检验，纸上得来终觉浅，绝知此事要恭行。通过实践检验，我们可以收获成功的喜悦，我们更应该善待失败的苦涩，这是不可替代的人生经验，也是形成个性化语文学习经验的必然历程。
⑶ 学语文最重要的是什么
语文学科，是所有学科中最基础的学科。因为它不光是提升孩子的语言运用的能力，还担负着思维能力，审美能力的培养和文化传承的使命。
学语文，最重要的是做好三件事：语言文字、阅读和写作。
1.写一手好字。
见字如面，一点都不假。字，可以说是人的第二张脸。一定从小学一年级开始，就扎扎实实的打好字的基本功。
到了高三的时候，学习非常紧张，你会发现有些同学还在练字帖。因为想高考得高分，字也占了一些分数。
现在的高考卷都是电脑扫描阅卷，字的好坏非常重要，即使你答案写对了，字写得模模糊糊，歪七扭八，阅卷人看不清楚，那也得不了分啊！高三有经验的老师说，在每一个学科，字的好坏，最起码都占了5分。在一分就是一操场人的高考中，这个唾手可得可得的分还是很重要的。
2.字音、字形和成语。
关于字音字形和成语，小学考，中考考，高考还要考。
语文中考的满分从120分升到150分后，基础知识的板块分值也由每个选择题三分变为了四分，基础题可以说是中考的拉分神器。
无论是平时自己读报看书，还是上语文课学习语文课文，还是做语文试卷，其中，对于字音字形和成语，凡是自己不会的，都要牢牢地掌握。
语文考试，现在的出题目标越来越贴近生活，也在为规范语言服务，所以中考中关于字音字形，基本上不考生僻字，都是考在汉语中使用率非常高的字。
生活中遇到模糊不确定的字音，一定要有追根究底，看看正确字音到底是什么，尤其是常用的多音字。
孩子如果有从小遇到字查新华字典，遇到不会的成语查成语字典的习惯，那么他的语文基本功会非常的好。
我的一位学生从小就爱翻成语字典，基本上养成了每天仔细的看一个成语的习惯，到了高中，他的成语方面的题从来都是满分，而且根本不用再去学了。
高考语文试卷中关于成语类的题，一定要弄清所用成语的前后语境，尽可能找句中相关的暗示信息，而且越是你想要字面理解的成语，越要注意他的陷阱，特别的陌生的成语往往是对的。
关于积累成语和做成语方面的题，重点是：
在小学和初中的阶段，如果孩子养成了读书的爱好和习惯，那他的语文成绩肯定差不了。
作为一名语文老师，最重要的责任就是想方设法的，一定要让孩子们读经典的整本书。
很多家长误以为，孩子读课外书会耽误孩子的学习成绩。恰恰相反，如果一个孩子的阅读面非常广，视野开阔，语文素养一般都会比较高，考试也不会差。
没有课外阅读，那语文教学就只是半截子了。高的语文成绩，三分在课内，七分在课外，这里的课外就是指的读书。
今年九月份，全国统一使用的新版语文教材，对于读书就特别的重视，主张读书为主，读书为要。
近几年的高考语文命题，阅读题很注重考阅读面，阅读量和阅读速度。这些能力，都需要海量的阅读才能达到。
美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读，对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。
语文成绩好的孩子，几乎都是小书虫。
对于一些经典的文章，名言佳句，古诗文，不仅读，而且把它们背下来，是最好的学语文的办法。
在语文书中，每个单元都要练习一个作文。在所有国家的课程中，写作都是很重要的必修课。
写日记，就是个很好的提升孩子写作能力的办法。
日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，文字表达能力。更重要的是，在记日记的过程中，积累了作文的好素材。
孩子在低年级开始写日记的时候，可以短一些，甚至每天一两句两三行都可以，中学生的日记也不过百字，但是坚持最重要了。
很多孩子在写作文的时候常常发愁，没得可写，其实我们丰富多彩的生活都是作文的好素材，要培养孩子良好的写作习惯。
1.要善于观察。
鲁迅先生曾经说过，如要创作，第一需观察。从小学三年级开始写作文，语文教材中就开始培养孩子的观察力。引导孩子学会细致的观察，观察事物的变化。
在家中，家长也可以引导孩子观察周围的事物。可以坚持长时间的观察同一种植物的生长，饲养小动物每天观察，出去玩的时候，采集标本，周末的时候跟家长一起进行科学小实验。这些丰富多彩的生活，都是孩子观察的对象。
2.会列提纲。
学生在写作的时候，特别容易写成流水账，或者是东一榔头西一杠子，没有结构。有的学生平时作文水平还是可以的，可一到考试的时候，写作文就发挥不出来，不能迅速成文。
想解决这些问题，学会列提纲就好了。
平时不管是写个小片段，还是写日记，还是写大作文，孩子都要养成一个在心中先列提纲的习惯。
明确文章要表达一个什么中心，选用哪些材料，使用什么样的结构，详略如何安排。怎样过渡？怎样开头？怎样结尾？
编写习作提纲，实际是把头脑中的构思，程序化，书面化，也是一种思维训练，写好提纲后再写作文，既快又好。
3.善于修改。
古人说，文章不厌百回改。
好文章都是改出来的。
孩子写完作文后，可以让他自己读一读，把觉得读得不顺的地方改一改。
也可以请作文高手给自己提一提修改作文的意见，然后再着手修改。
孩子特别不喜欢改作文，觉得很麻烦。其实，修改作文特别提升孩子的写作水平。写十个作文，都不如把一篇作文改十遍，来的有效。
课程改革后，语文学科显得越来越重要。想学好语文，要做足这三件事：夯实语言文字基础，海量阅读，读整本的书，坚持写作。
结合自己学习语文的一些心得，给出以下几点建议：
1、上课认真听讲，利用好课堂的45分钟。语文的学习方法，老师的经验都是在通过上课的时间进行传授，比如字词、诗词、文章等的理解、阅读等，因此在课堂上应当注意听讲，掌握老师所讲授的知识，这样会比课后自己去理解和记忆效率更高。
2、基础知识必须掌握牢靠。字义、词义、古诗词等基础必须掌握牢靠，才有可能在此基础上进行发挥。
3、注重平时积累。对于字词、阅读理解、古诗词、文言文等，除了平时课堂上的学习外，还要注重课外知识的积累。可以对课本上的内容知识点进行总结，在此基础上另外多读些与知识点相关的课外读物，延伸阅读的同时也能扩大视野和知识面，这对于写作、阅读理解来说是会有很大帮助的。
4、总结和多做题。多总结平时做的试卷，总结课本上的知识。同时也多做做同类型的题目，做的题多了才会不犯怵。
语言要求：会听、能说、懂得阅读，能够将自己的想法通过写作表达出来。
文字要求：写得一手工整美观的汉字，能够懂得文字背后蕴含的意思，能够运用学到的语言文字方法，写成文从字顺的文章等。
⑷ 学语文最重要的是什么
语文的学习最重要的是平时的积累。多看一些杂志。比如，疯狂阅读，读者，之类的杂志。平时建议你要有一本读书笔记。把你看到的好文章都摘抄下来，积累起来。
⑸ 学好语文最重要的事情是什么
要从小就培养一种概括能力，例如说在每次看完了一篇文章或一本书，都要试着去概括它的内容及中心思想。
还有表达能力，平时，最好能与别人多斗嘴啦，不多不是骂人的那种哦。
做阅读的时候要多思考，要重点理解重要的句子，例如我们现在学的课本中的课后都有一些题目，最好你不要抄答案，自己想出答案后，再和标准答案相比较，看看你想的和标准答案有多少差距。
还有呢，就是楼上说说的多看书哦，西西，我本人认为，不一定要看名着哦，因为我觉得名着看起来狠鼓噪，不知道你有没有这样觉得哦，不过只要看得书多了，写起作文来就会得心应手，题材源源不断哦。
西西，加油哦！
⑹ 初中语文学习最重要的是什么
初中语文最重要的是阅读，阅读量和细致程度养成了，对其它所有科目都有好处。第一，多读。“书读百遍，其义自现”，要多看一些书，通过看一些文学名着，或是报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。现在的语文考试，阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读，还有科技文、小品文阅读等等。要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事，只能靠课外的努力。第二，多背。背诵是提高语文能力的不可或缺的重要手段。古人说：熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。这里的“熟”，即指能背诵下来。语文教材里，有的精彩段落要求背诵，这远远不够，因此，国家教育部又提出新的要求，出版了《小学生必背古诗词80首》、《中学生必背古诗文200篇》等读本。这充分说明背诵在语文学习中的地位是多么的重要。第三，多写。在写作方面，除了完成教师布置的作文外，可适当记点日记周记之类，也可以有感而发，写些小散文和评论等，锻炼文笔，久而久之，就会越写越顺。这时，你背诵的东西会起到很大的作用。比如你背诵的名言、歌词、古诗词等，用一用；在文章的结构安排上，还可以借鉴你背诵过的好文章的结构。
⑺ 语文最重要的是什么
语文是我们的母语,包含语言,文字,文章等,在中国是人与人勾通的基本工具.设想一下,你不会语文,那你不成了聋哑人了吗.你还能干什么?语文在中国是最重要的.你现在每天说,写,听等不一直再用语文吗.
为考大学做准备..
学习要安排一个简单可行的计划, 改善学习方法.同时也要适当参加学校的活动,全面发展.
在学习过程中,一定要:多听(听课),多记(记重要的范文,记重要的题型结构,记概念,记公式),多看(看书),多做(做作业),多问(不懂就问),多复习,多总结.用记课堂笔记的方法集中上课注意力.
其他时间中,一定要保证学习时间,保证各科的学习质量,不能偏科.
每天要保证足够的睡眠(8小时),保证学习效率.
安排适当的自由时间用于与家人和朋友的交往及其他活动.
通过不懈的努力,使成绩一步一步的提高和稳固.对考试尽力, 考试时一定要心细,最后冲刺时,一定要平常心.考试结束后要认真总结,以便于以后更好的学习.
眼下:放下包袱,平时:努力学习.考前:认真备战,考试时:不言放弃,考后:平常心.切记!
成功永远来自于不懈的努力,成功永远属于勤奋的人.祝你成功.