二年级语文春天像什么

⑴ 仿写句子：春天像什么

原文：

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

仿写：

秋天像饱经世事的青年，是成熟的，它奋斗着 。

秋天像刚生出孩子的母亲，是伟大的，它抚养着，哺乳着 。

秋天像垂暮的老人，是慈祥的，它为我们讲着人生百态。

(1)二年级语文春天像什么扩展阅读：

仿写主要类型

1、指定格式和话题

这类仿句题指定的格式即句式或修辞，指定的话题可以是一个词，也可以是分句。这类仿句题格式一致，话题明确。解答时，首先应明确话题，在仿写时保持话题的统一。

2、指定格式，不指定话题

这类仿句题主要是仿照句式与修辞方法，自选话题造句。这类仿写句的要求比第一类要宽松，即格式上保持一致，话题不加限制。

⑵ 春天像什么，仿写句子。

1、春天像一个法师，它给了太阳火热的力量。与冷酷的冬天决战到底。
2、春天像一副图画，被各种风景渲染得亮丽迷人。
3、春天像早晨的灿烂阳光，透露着属于初春的活力。
4、春天像一首歌，歌里有小河的流水声和鸟儿的叫声，还有小朋友们的笑声。
5、春天像一个源指挥家，它打碎河上的冰，指挥着小河重新歌唱。
6、春天像一首瑰丽的诗，如梦般甜蜜，如酒般香醇。
7、春天像一位画家，尽情地挥动着画笔，打扮着祖国各地。
8、春天像一个绚丽的梦，指引我们走向更美好的明天。
9、春天像驿动的旋律，给所有的生命开启一声惊雷般的唱响。
10、春天像早晨八九点的太阳，把人们照耀地神采奕奕。
11、春天像一根丝巾，随着微风，随处荡漾。
12、春天像图画，被各种风景渲染得亮丽迷人。
13、春风像清洁工人，用一把神奇的扫把扫除灰尘，把城市装饰得漂漂亮亮、干干净净！
14、春天像粉刷匠，使大地五颜六色，焕发生机。
15、春天像和煦的微风，带走身上的疲惫。
16、春天像种子破土而出的拱动的力，树木拔节的喧响的节奏。
17、春天像一个调皮的小孩，总是一遍遍挣脱大人的手，在田野里撒欢儿。
18、春天像一位散花仙子，把大地装点得像一座花园。
19、春天像一名画家，它把天空画蓝了，它把小草化成鹅黄色的了，它把柳树叶画绿了，它把大地画绿了，我们的世界被它画得五彩缤纷。
20、春天像一只快乐的小鸟，让世界充满欢乐。
21、春天像一只快乐的小鸟，飞到哪里，哪里就充满了欢笑。
22、春天像一曲交响乐，奏出了万物生长的希望之歌。
23、春天像一粒豌豆，让我把她从南方衔回北方。
24、春天像解冻的冰河，给万物带来一如既往的润泽。
25、春天像一名音乐家，小溪演奏出了哗哗的流水声，鸟儿演奏出了叽叽喳喳的叫声，春雨演奏出了嘀嗒嘀嗒的滴落声。
26、春天像小姑娘一样花枝招展的向我们走来。
27、春天像一只欢乐的小鸟，让世界充满欢乐。
28、春天像一位了不起的魔法师，只要轻轻一吹，就能吹出漫山的翠绿，遍野的花开。
29、春天像大地之母，万物都在她怀里生长着。
30、春天像一个法师，它给了太阳火热的力量，与冷酷的冬天决战到底。
31、春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多度彩。
32、春天像一首美妙的乐曲，让世界充满音符。
33、春天像一个绚丽的梦，指引百我们走向更美好的明天。
34、春天像一只闹钟，它唤醒沉睡的小草，给大自然增添一份色彩。
35、春天像一位粉刷匠，使大地五颜六色，焕发生机。
36、春天像一个指挥家，它打碎河上的冰，指挥着小河重新歌唱。
37、春天像个小姑娘，手里拿着花蓝，将幸福的花种播洒祖国大地，使大地繁花什锦，绚丽多彩！
38、春天像一个化妆师，每天帮大地带帽子，让没生气的大地出现了光彩。
39、春天像树上的柳枝，随着微风轻轻摇曳。
40、春天像一幅画，它收集大自然的色彩，让花儿们在画中争芳斗艳。
41、春天像一位慈祥的母亲，轻抚着自己的儿女。
42、春天像一个闹钟，唤醒了冬眠的动物。
43、春天像辛勤的园丁，精心的呵护着花草，让它们茁壮生长。
44、春天像一个魔术师，它变来了飞翔的小鸟，给天空当做礼物度。
45、春天像一位魔术师，它把花儿的花朵变美丽了，它把天空变出了许多的风筝；它把人们的衣服变薄了，它把所有的景物都变美了。
46、春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
47、春天像七色的彩虹一样美丽，像海边的贝壳海螺一样闪亮。
48、春天像一位慈祥的道母亲，轻抚着自己的儿女。

⑶ 春天像什么仿写句子大全,春天像什么仿写句子二年级

1.春天像辛勤的园丁，精心的呵护着花草，让它们茁壮生长。

2. 春天像淘气的娃娃，走到哪，就给哪带来欢乐。

3. 春天像一位画家，尽情地挥动着画笔，打扮着祖国各地。

4. 春天像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流。

5. 春天像刚落地的小baby，从头到脚都是新的，它成长着，未来在前方。

6. 春天像一位画家，涂满了蓬勃的色彩。

7. 春天像一首瑰丽的诗，如梦般甜蜜，如酒般香醇。

8. 春天像一幅画，景象含在画框中。

9. 春天像一块刚浸过水的花头巾，连露珠儿也都是五颜六色的了。

10. 春天像位爱美的姑娘，让世界姹紫嫣红。

11. 春天像一个天使，踏着愉快的脚步，翩翩来到人间。

⑷ 春天像什么造句

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。下面是我帮大家整理的春天像什么造句，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

1、春天像种子破土而出的拱动的力，树木拔节的喧响的节奏。

2、春天像一个闹钟，它唤醒沉睡的小草，给大自然增添一份色彩。

3、春天像一位作家，他的文章到处充满诗情画意，令人回味无穷。

4、春天像一位散花仙子，把大地装点得像一座花园。

5、春天像一位画家，尽情地挥动着画笔，打扮着祖国各地。

6、春天像一位慈祥的'母亲，轻抚着自己的儿女。

7、春天像一双奇妙的手，把小花小草从土里拔了出来，把嫩芽从枝条上抽了出来

8、春天像一首歌，歌里有小河的流水声和鸟儿的叫声，还有小朋友们的笑声……

9、春天像一个指挥家，它打碎河上的冰，指挥着小河重新歌唱。

10、春天像一个绚丽的梦，指引我们走向更美好的明天。

11、春天像一个魔术师，它变来了飞翔的小鸟，给天空当做礼物。

12、春天像一个化妆师，每天帮大地带帽子，让没生气的大地出现了光彩。

13、春天像一位仙女给大地披上一件绿衣上。

14、春天像个害差的小姑娘。

15、春天像刚刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着……

⑸ 春天像什么

原句为：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

这三段是“赞春”，赞美春天的新意、娇美和活力。“刚落地的娃娃”比喻春天新,像新的生命一样,给人无限希望。生长着”是拟人，“小姑娘” 比喻春天美,像漂亮可爱的女孩一样,给人无限愉悦。“花枝招展的,笑着,走着”也都是拟人，“健壮的青年” 比喻春天像强壮的小伙子一样,给人无限力量。“领”也是拟人，把春天比作娃娃、小姑娘、健壮的青年。

这个结尾新颖奇崛,作者在完美地制作了春天的画卷之后,纵情地对春天予以赞美,进一步揭示春天有不可遏制的创造力和无限美好的希望。三个形象化的比喻,渐次排比,兼有递进,气势迭起,嘎然有力地归结全文,淋漓尽致地讴歌春天的美好、从小到大的发展。这样,作者对春天的感情由喜欢到赞美,由感性到理性,由个人爱好上升到社会寓意。

(5)二年级语文春天像什么扩展阅读：

作品原文：

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

作品鉴赏：

《春》是朱自清散文中的名篇佳作，但在作者生前，它却没有收入朱先生的散文集中。据陈杰同志考证，《春》最早发表在朱文叔编的《初中国文读本》第一册上。该书1933年7月由上海中华书局印行。陈说：“在篇名的右上角都注有标记。编者在课文目录后附注，凡有此标记者‘系特约撰述之作品’，可见是《读本》的编者当时特约朱先生等撰写给中学生阅读的文章。”(《关于〈春〉的出处》，《临沂师专学报》1983年第2期)

《春》不仅在解放前被编入中学语文教材，1981年人民教育出版社中学语文编辑室编的《语文》第一册，也收录了它。但是，后者嫌原作有的词汇“陈旧”，有的语句不够“规范化”，因之对其进行了“加工润色”。这样，在文字上便与原作有了出入。为尊重朱自清作品的原貌，本篇赏析的对象是朱先生写定的未经修改的文字。

《春》是一篇满贮诗意的散文。它以诗的笔调，描绘了我国南方春天特有的景色：绿草如茵，花木争荣，春风拂煦，细雨连绵，呈现一派生机和活力;在春境中的人，也精神抖擞，辛勤劳作，充满希望。《春》是一幅春光秀丽的画卷，《春》是一曲赞美青春的颂歌。

《春》是一篇描写自然风光的出色散文，将它与此前的同类题材《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》相比，使人感到它有两点突出的变异：一是感情格调有所不同;二是语言风格的变化。读《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》，使人感到其中流露出作者淡淡的哀愁，而《春》的感情基调则轻松愉快、充满活力。

至少有这样两个原因：一是本文系朱自清应约为中学撰写的语文教材，从培养青年进取向上出发，作者采用了相应的积极、乐观的感情基调。二是作品的青春活力，反映了作者写作时的心境。《春》大概写于1932年下半年或1933年初。1932年8月，朱自清漫游欧洲回国不久，便与陈竹隐女士结为美满夫妻，并于同年9月出任清华大学中国文学系主任;33年4月，又喜得贵子。

朱自清生活中的顺境与幸事，不能不对《春》的抒情格调产生影响。作者乐观感情的倾注，使得作品情景交融、诗情与画意结合。再从语言方面看，《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》的语言固然是漂亮的，但有雕琢痕迹，不够自然。

而《春》的语言则简朴、活脱、口语化。如写草，“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的”;写花，“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”。这些语言都是从生活中提炼出来的，生动活泼，节奏明快，语短意丰，表现力强。

作者为了更好地描写春天，还采用比喻、拟人等多种修辞方法，使春天形象化、人格化。前面引用的文章的结尾部分，便是这方面最好的例证。朱自清不愧是语言大师，他用文笔把短暂的春天从自然界拉回到书面上，使其四季常驻，随时可睹。

作者简介：

朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名朱自华，字佩弦，号秋实。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县。现代散文家、诗人、学者、民主战士[6]。散文有《匆匆》、《春》、《你我》、《绿》、《背影》、《荷塘月色》《伦敦杂记》等，着有诗集《雪朝》，诗文集《踪迹》，文艺论着《诗言志辨》、《论雅俗共赏》等。

网络-朱自清《春》

⑹ 春天的什么像什么比喻句二年级

1、春天像一个指挥家，它打碎河上的冰，指挥着小河重新歌唱。
2、春天是一只欢乐的小鸟，让世界充满欢乐。
3、春天像一个化妆师，每一天帮大地带帽子，让没生气的大地出现了光彩。
4、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
5、春天像一位画家，尽情地挥动着画笔，打扮着祖国各地。
6、春天像辛勤的园丁，精心的呵护着花草，让它们茁壮生长。
7、春天是一个优美的舞蹈，让世界充满微笑。
8、可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。
9、春天像淘气的娃娃，走到哪，就给哪带来欢乐。
10、春天像一位画家，尽情地挥动着画笔，打扮着祖国各地。
11、春天像一只闹钟，它唤醒沉睡的小草，给大自然增添一份色彩。
12、春天像一位散花仙子，把大地装点得像一座花园。
13、春天像个闹钟，叫醒在冬眠的动物，还带来温暖的太阳。
14、春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。
15、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
16、每到春天，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。
17、春天的风，拂在脸上就像母亲抚摸你的脸庞。
18、春天好比绿草般，使大地一片生机。
19、春天像一双奇妙的手，把小花小草从土里拔了出来，把嫩芽从枝条上抽了出来
20、春天像种子破土而出的拱动的力，树木拔节的喧响的节奏。
21、春天里小溪叮咚的水流声就像弹奏的音符。
22、春风暖，吹绿了北国。这幅瑰丽的画卷，它是春天的杰作。春天是个魔术师，阳光是她的画笔，大地是她的画板，蘸着浓浓春色，她不停地画呀画呀，山青青，水碧碧，杨柳绿了，桃花红了，人心暖了。一笔一笔点染人间繁花似锦，一笔一笔令江山溢彩流韵。

⑺ 二年级下册语文 春天来了那一课,把春天比作什么_

二年级下册语文《 找春天》那一课，把春天比作“小姑娘”。

课文理解：

“小姑娘”的特点是比较害羞，所以课文用“遮遮掩掩和躲躲藏藏”来贴切的形容她。

另外，我们也可以从“遮遮掩掩和躲躲藏藏”这两个形容词感觉到，此时春天的象征可能还不是很明显，所以需要小朋友仔细的去寻找、去发现。

于是，小朋友发现了探头的小草、早开的野花、树木的嫩芽、解冻的小溪，通过以上特征，小朋友们才真正地找到了春天。

原来春天真的来了，它在柳树上荡秋千，在风筝尾巴上摇，在鸟名声中回荡，春天融入在小朋友的快了里。

深层解析：

本文采用了层层递进的手法，将小朋友从感觉春天来了，到去证实春天来了，再到确认春天来了这一个过程递进的描写出来。

⑻ 小学二年级作业春天像什么

1、春天好比绿草般，使大地一片生机。

2、春天像位爱美的姑娘，让世界姹紫嫣红。

3、春天就如新生的绿芽，充满生命的活力。

4、春天好比刚落地的娃娃，透出一股活泼！

5、春天是一只快乐的小鸟，让世界充满欢乐。

6、春天是一首美妙的乐曲，让世界充满音符。

7、春天是一个优美的舞蹈，让世界充满微笑。

8、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

9、春天像粉刷匠，使大地五颜六色，焕发生机。

⑼ "春天像什么

春天像宜人的西湖,淡妆浓抹总相宜。

春天像母亲温柔的手,温暖而让人依恋又让人怀念。

春天像是一个五彩的调色盘,碧水,蓝天,无数的美尽收眼底,无限的情飘荡在心间,让人流连而忘返。

夏天像极健硕的少年，从头到脚充溢着力量，它跳动着。

夏天像豆蔻年华的女子，开心微笑，唱着，跳着。

夏天像火辣辣的太阳，有旺盛的热情和无穷的力量，它领着我们奔向希望的原野。

⑽ 在我眼中春风还像什么二年级。

春风还像绿绿的小草,渲染了冬天的白色长裙. 春风像温柔的流水,滋润了干燥的世间万物.春风像五彩的花朵,增添了大地的美丽色彩
1
、在我眼里春风还像优美的歌声，唤醒沉睡着的万物。
2、在我眼里春风还像位魔术师，把大地变成一幅清新美丽的图画。
3、在我眼里春风还像一只彩笔，把整个世界勾画得绚丽多彩。
4、在我眼里春风还像位指挥家，指挥着山涧的叮咚流淌和小鸟的欢快歌唱。
5、在我眼里春风还像位爱美的姑娘，让世界姹紫嫣红。

6、在我眼里春风还像妈妈一样絮叨，像妈妈一样操劳，没有她，哪来大地的一片生机呢。
7、在我眼里春风还像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
8、在我眼里春风还像清洁工人，用一把神奇的扫把扫除灰尘，把城市装饰得漂漂亮亮干干净净！
9、在我眼里春风还像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
10、在我眼里春风还像一位作家，他的文章到处充满诗情画意，令人回味无穷。